--- _id: '37303' author: - first_name: Stephan full_name: Dahmen, Stephan id: '95659' last_name: Dahmen citation: ama: 'Dahmen S. Reformieren Durch Investieren?: Chancen Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz. Seismo Verlag; 2017.' apa: 'Dahmen, S. (2017). Reformieren durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz. Seismo Verlag.' bibtex: '@book{Dahmen_2017, title={Reformieren durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz}, publisher={Seismo Verlag}, author={Dahmen, Stephan}, year={2017} }' chicago: 'Dahmen, Stephan. Reformieren Durch Investieren?: Chancen Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz. Seismo Verlag, 2017.' ieee: 'S. Dahmen, Reformieren durch Investieren?: Chancen und Grenzen des Sozialinvestitionsstaats in der Schweiz. Seismo Verlag, 2017.' mla: 'Dahmen, Stephan. Reformieren Durch Investieren?: Chancen Und Grenzen Des Sozialinvestitionsstaats in Der Schweiz. 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The Swiss Welfare State System: With Special Reference to Education Policy. In C. Aspalter (Ed.), The Routledge International Handbook to Welfare State Systems (pp. 274–290). Routledge.' bibtex: '@inbook{Dahmen_Bonvin_2017, title={The Swiss Welfare State System: With Special Reference to Education Policy}, booktitle={The Routledge International Handbook to Welfare State Systems}, publisher={Routledge}, author={Dahmen, Stephan and Bonvin, Jean-Michel}, editor={Aspalter, Christian}, year={2017}, pages={274–290} }' chicago: 'Dahmen, Stephan, and Jean-Michel Bonvin. “The Swiss Welfare State System: With Special Reference to Education Policy.” In The Routledge International Handbook to Welfare State Systems, edited by Christian Aspalter, 274–290. Routledge, 2017.' ieee: 'S. Dahmen and J.-M. Bonvin, “The Swiss Welfare State System: With Special Reference to Education Policy,” in The Routledge International Handbook to Welfare State Systems, C. Aspalter, Ed. 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Edward Elgar; 2017:144–159. doi:10.4337/9781788110860.00015' apa: 'Dahmen, S. (2017). The dynamics of youth policies in Switzerland: between participation and activation. In Empowering Young People in Disempowering Times. Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy (pp. 144–159). Edward Elgar. https://doi.org/10.4337/9781788110860.00015' bibtex: '@inbook{Dahmen_2017, title={The dynamics of youth policies in Switzerland: between participation and activation}, DOI={10.4337/9781788110860.00015}, booktitle={Empowering Young People in Disempowering Times. Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy}, publisher={Edward Elgar}, author={Dahmen, Stephan}, year={2017}, pages={144–159} }' chicago: 'Dahmen, Stephan. “The Dynamics of Youth Policies in Switzerland: Between Participation and Activation.” In Empowering Young People in Disempowering Times. Fighting Inequality Through Capability Oriented Policy, 144–159. 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Musikgeschichte(n) der Leute – erinnert, gesammelt, erzählt. Ein Hörbuch des Musikwissenschaftlichen Seminars Detmold/Paderborn. 2017. short: R. Grotjahn, S. Schauberger, eds., Musikgeschichte(n) der Leute – erinnert, gesammelt, erzählt. Ein Hörbuch des Musikwissenschaftlichen Seminars Detmold/Paderborn, Detmold. , 2017. date_created: 2023-01-18T10:57:17Z date_updated: 2023-01-18T14:13:13Z department: - _id: '535' editor: - first_name: Rebecca full_name: Grotjahn, Rebecca id: '193' last_name: Grotjahn - first_name: Sarah full_name: Schauberger, Sarah last_name: Schauberger language: - iso: ger place: 'Detmold. ' publication_identifier: isbn: - 978-3-00-055693-7 series_title: Mit einem Vorwort von Thomas Grosse. Texte von Kai Brandebusemeyer et al. status: public title: Musikgeschichte(n) der Leute – erinnert, gesammelt, erzählt. Ein Hörbuch des Musikwissenschaftlichen Seminars Detmold/Paderborn type: book_editor user_id: '14931' year: '2017' ... --- _id: '34127' abstract: - lang: ger text: "Obwohl die Idee von Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) so alt ist wie die Verbreitung erster Spielekonsolen und Computer, hat das Thema erst durch den technologischen Fortschritt und dem damit verbundenen Preisverfall an Bedeutung gewonnen [1]. So lassen sich mittlerweile bereits anspruchsvolle AR- und VR-Anwendungen auf handelsüblichen Smartphones und Tablets betreiben [1][2]. Daraus erschließen sich neue Möglichkeiten in der Lehre, z.B die Visualisierung räumlicher Darstellungen, die Förderung der räumlicher Vorstellungskraft der Studierenden, sowie die Vermittlung von abstrakten und damit schwer verständlichen Konzepten in den Naturwissenschaften [3].\r\nZahlreiche Studien zeigen bereits, dass, wenn AR effektiv in der Lehre eingesetzt wird, nicht nur das Lerninteresse, sondern auch die Konzentration der Lernenden gesteigert werden kann [3][4]. Voraussetzung hierfür ist jedoch, dass zunächst lernförderliche Merkmale identifiziert und bzgl. ihrer Wirksamkeit in einer VR- oder AR-Umgebung untersucht werden [5].\r\nZu den Pflichtveranstaltungen eines Elektrotechnik-Studiums an der Universität Paderborn gehören drei fächerübergreifende Laborpraktika, die der Vertiefung theoretischer Vorlesungsinhalte dient. Ein großes Problem stellt dabei die Bedienung der elektrotechnischen Laborgeräte dar. Sowohl Studierende als auch die betreuenden Laboringenieure kritisieren, dass ein erster Kontakt mit den Geräten erst innerhalb des Praktikums stattfindet. Um dieser Problematik entgegen zu wirken, soll eine Lernumgebung entwickelt werden, in der Studierende den Umgang mit dem Laborequipment sowohl zeit- als auch ortsunabhängig erlernen können.\r\nIn diesem Beitrag wird daher untersucht, welche Potentiale die VR- und die AR-Technologie auf mobilen Endgeräten bieten, um praktische Fertigkeiten im Umgang mit elektrotechnischer Laborausstattung als Vorbereitung auf das praktische Arbeiten im Labor zu erwerben und zu vertiefen. Es wird gezeigt, wo die besonderen Unterschiede und Vorzüge beider Technologien sind und insbesondere wie die (Inter-)Aktion des Lernenden innerhalb einer VR- oder AR-Umgebung aussehen kann. \r\nIn einer anschließenden Arbeit soll ausgehend von den hier erarbeiteten Potentialen und den zu bekannten lerntheorethischen und kognitionspsychologischen Thereorien des Wissenserwerbs ein Konzept zur Gestaltung einer VR- und einer AR-Umgebung im Rahmen eines Laborpraktikums entwickelt werden. Dabei werden motivationspsychologische Aspekte, z.B. etablierte Gamification-Konzepte analysiert, die in solch einer Umgebung genutzt werden können, um u.a.die Lernmotivation weiter zu fördern." author: - first_name: Mesut full_name: Alptekin, Mesut id: '11763' last_name: Alptekin - first_name: Katrin full_name: Temmen, Katrin id: '30086' last_name: Temmen citation: ama: Alptekin M, Temmen K. Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung. 2017;12:91-98. apa: Alptekin, M., & Temmen, K. (2017). Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung, 12, 91–98. bibtex: '@article{Alptekin_Temmen_2017, title={Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum}, volume={12}, journal={Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung}, publisher={Gudrun Kammasch, Henning Klaf e, Sönke Knutzen (Hrsg.)}, author={Alptekin, Mesut and Temmen, Katrin}, year={2017}, pages={91–98} }' chicago: 'Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum.” Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung 12 (2017): 91–98.' ieee: M. Alptekin and K. Temmen, “Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum,” Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung, vol. 12, pp. 91–98, 2017. mla: Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Möglichkeiten und Grenzen von Virtual-und Augmented Reality im Laborpraktikum.” Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung, vol. 12, Gudrun Kammasch, Henning Klaf e, Sönke Knutzen (Hrsg.), 2017, pp. 91–98. short: M. Alptekin, K. Temmen, Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung 12 (2017) 91–98. conference: end_date: 2017-05-13 location: Technische Universität Ilmenau name: Ingenieur-Pädagogische Wissenschaftsgesellschaft (IPW), 12. 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Zunehmend rückt diese Technik auch in den Vordergrund der Lehre. In dem hier erläuterten Forschungsdesign wird eine geplante Studie aufgezeigt, um eine Aussage über den sinnvollen Einsatz dieser Techniken beim Umgang mit labortechnischen Geräten durch die Nutzung einer AR-Anwendung treffen zu können. - lang: eng text: "Although the idea of Augmented Reality (AR) is as old as the invention of the first game consoles and computers, the topic has gained in importance in our daily lives only through technological progress and the related price decline.\r\nThis technique has increasingly become the focus of teaching. With the research design outlined herein, a new study is presented to draw a conclusion on the expedient application of these techniques when handling laboratory instruments using AR applications." author: - first_name: Mesut full_name: Alptekin, Mesut id: '11763' last_name: Alptekin - first_name: Katrin full_name: Temmen, Katrin id: '30086' last_name: Temmen citation: ama: Alptekin M, Temmen K. Überlegungen zur Bewertung der Wirksamkeit von AR in der Hochschuldidaktischen Lehre. Entwicklung eines Forschungsdesigns für die Evaluation eines Elektrotechnik-Laborsimulators. Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung. 2017;12:129-132. apa: Alptekin, M., & Temmen, K. (2017). Überlegungen zur Bewertung der Wirksamkeit von AR in der Hochschuldidaktischen Lehre. Entwicklung eines Forschungsdesigns für die Evaluation eines Elektrotechnik-Laborsimulators. 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Temmen, “Überlegungen zur Bewertung der Wirksamkeit von AR in der Hochschuldidaktischen Lehre. Entwicklung eines Forschungsdesigns für die Evaluation eines Elektrotechnik-Laborsimulators,” Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung, vol. 12, pp. 129–132, 2017. mla: Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Überlegungen zur Bewertung der Wirksamkeit von AR in der Hochschuldidaktischen Lehre. Entwicklung eines Forschungsdesigns für die Evaluation eines Elektrotechnik-Laborsimulators.” Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung, vol. 12, Gudrun Kammasch, Henning Klaf e, Sönke Knutzen (Hrsg.), 2017, pp. 129–32. short: M. Alptekin, K. Temmen, Digitalisierung in der Techniklehre - ihr Beitrag zum Profil technischer Bildung 12 (2017) 129–132. conference: end_date: 2017-05-13 location: Technische Universität Ilmenau name: Ingenieur-Pädagogische Wissenschaftsgesellschaft (IPW), 12. 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Psychology in the Schools, 54(3), 228–245. https://doi.org/10.1002/pits.21993' bibtex: '@article{Paleczek_Seifert_Gasteiger-Klicpera_2017, title={INFLUENCES ON TEACHERS’ JUDGMENT ACCURACY OF READING ABILITIES ON SECOND AND THIRD GRADE STUDENTS: A MULTILEVEL ANALYSIS}, volume={54}, DOI={10.1002/pits.21993}, number={3}, journal={Psychology in the Schools}, publisher={Wiley}, author={Paleczek, Lisa and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, Barbara}, year={2017}, pages={228–245} }' chicago: 'Paleczek, Lisa, Susanne Seifert, and Barbara Gasteiger-Klicpera. “INFLUENCES ON TEACHERS’ JUDGMENT ACCURACY OF READING ABILITIES ON SECOND AND THIRD GRADE STUDENTS: A MULTILEVEL ANALYSIS.” Psychology in the Schools 54, no. 3 (2017): 228–45. https://doi.org/10.1002/pits.21993.' ieee: 'L. Paleczek, S. Seifert, and B. Gasteiger-Klicpera, “INFLUENCES ON TEACHERS’ JUDGMENT ACCURACY OF READING ABILITIES ON SECOND AND THIRD GRADE STUDENTS: A MULTILEVEL ANALYSIS,” Psychology in the Schools, vol. 54, no. 3, pp. 228–245, 2017, doi: 10.1002/pits.21993.' mla: 'Paleczek, Lisa, et al. “INFLUENCES ON TEACHERS’ JUDGMENT ACCURACY OF READING ABILITIES ON SECOND AND THIRD GRADE STUDENTS: A MULTILEVEL ANALYSIS.” Psychology in the Schools, vol. 54, no. 3, Wiley, 2017, pp. 228–45, doi:10.1002/pits.21993.' short: L. Paleczek, S. Seifert, B. 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Special Issue of ‘Science, Technology & Human Values,’ 2017.' date_created: 2023-01-19T10:55:09Z date_updated: 2023-01-19T10:55:28Z department: - _id: '411' editor: - first_name: Jutta full_name: Weber, Jutta id: '31494' last_name: Weber - first_name: Karolina full_name: Follis, Karolina last_name: Follis - first_name: Lucy full_name: Suchman, Lucy last_name: Suchman language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0162243917731524 oa: '1' publication: Science, Technology & Human Values status: public title: 'Tracking and Targeting: Sociotechnologies of (In)security. Special Issue of ‘Science, Technology & Human Values’' type: journal_editor user_id: '14932' year: '2017' ... --- _id: '37564' abstract: - lang: ger text: Die Bedeutung von beanspruchungsangepassten Bauteilen aus metallischer Grundstruktur verstärkt mit einem Faserverbundkunststoff (FVK) steigt im automobilen Leichtbau stark an. Ein Verfahren zur Herstellung dieser hybriden Strukturen ist das Prepreg-Pressen. Bei diesem Verfahren wird der FVK direkt unter Temperatur und Druck auf die metallische Grundstruktur geklebt, wobei es aufgrund der deutlich unterschiedlichen Wärmeausdehnungskoeffizienten zu starken Eigenspannungen im Bauteil kommt. Diese prozessinduzierten Eigenspannungen wurden im Rahmen dieser Arbeit reduziert. Dazu wurde in einem ersten Schritt die Ausgangslage untersucht, indem die Eigenspannungen analytisch berechnet sowie experimentell untersucht wurden. Im zweiten Schritt wurde ein Konzept zur Reduzierung dieser erarbeitet. Hierbei spielt vor allem die Temperaturverteilung im Bauteil eine entscheidende Rolle, die analytisch, numerisch sowie praktisch bestimmt wurde. Im Anschluss wurden die Parameter dieses angepassten Verfahrens optimiert. In weiteren Optimierungsschritten wurde der Einfluss unterschiedlicher Materialien auf die induzierten Eigenspannungen sowie auf die mechanischen Eigenschaften des Gesamtverbundes untersucht. Die Eigenspannungen konnten mithilfe des optimierten Verfahrens deutlich reduziert werden. Abschließend wurden die Ergebnisse in einer Methodik zur Herstellung eigenspannungsoptimierter asymmetrischer Hybride zusammengefasst. author: - first_name: Meike Maria full_name: Frantz, Meike Maria last_name: Frantz citation: ama: Frantz MM. Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen. Vol 2017,25. Shaker Verlag; 2017. apa: 'Frantz, M. M. (2017). Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen: Vol. 2017,25. Shaker Verlag.' bibtex: '@book{Frantz_2017, series={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen}, title={Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen}, volume={2017,25}, publisher={Shaker Verlag}, author={Frantz, Meike Maria}, year={2017}, collection={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen} }' chicago: Frantz, Meike Maria. Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen. Vol. 2017,25. Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen. Shaker Verlag, 2017. ieee: M. M. Frantz, Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen, vol. 2017,25. Shaker Verlag, 2017. mla: Frantz, Meike Maria. Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen. Shaker Verlag, 2017. short: M.M. Frantz, Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen, Shaker Verlag, 2017. date_created: 2023-01-19T11:17:26Z date_updated: 2023-01-19T11:24:23Z department: - _id: '9' - _id: '149' - _id: '321' extern: '1' language: - iso: ger page: '144' publication_identifier: isbn: - 978-3-8440-5251-0 publication_status: published publisher: Shaker Verlag series_title: Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen status: public supervisor: - first_name: Thomas full_name: Tröster, Thomas id: '553' last_name: Tröster title: Analyse und Optimierung der Delta-Alpha-Problematik im Fertigungsprozess von asymmetrischen hybriden Werkstoffen aus Metall und faserverstärkten Kunststoffen type: dissertation user_id: '15952' volume: 2017,25 year: '2017' ... --- _id: '32073' author: - first_name: Eva full_name: Blumberg, Eva id: '37549' last_name: Blumberg - first_name: Constanze full_name: Niederhaus, Constanze id: '54999' last_name: Niederhaus citation: ama: 'Blumberg E, Niederhaus C. Naturwissenschaftlicher Sachunterricht in der internationalen Vorbereitungsklasse: Sprachliches und fachliches Lernen geflüchteter Kinder fördern – Ein Lehr-Lernprojekt zur sprachsensiblen Entwicklung und Erprobung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts in der universitären Ausbildung zukünftiger Sachunterrichtslehrkräfte. In: Middeke A, Eichstaedt A, Jung M, Kniffka G, eds. Wie schaffen wir das? Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache 97. Universitätsverlag; 2017:51-71.' apa: 'Blumberg, E., & Niederhaus, C. (2017). Naturwissenschaftlicher Sachunterricht in der internationalen Vorbereitungsklasse: Sprachliches und fachliches Lernen geflüchteter Kinder fördern – Ein Lehr-Lernprojekt zur sprachsensiblen Entwicklung und Erprobung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts in der universitären Ausbildung zukünftiger Sachunterrichtslehrkräfte. In A. Middeke, A. Eichstaedt, M. Jung, & G. Kniffka (Eds.), Wie schaffen wir das? Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache 97 (pp. 51–71). Universitätsverlag.' bibtex: '@inbook{Blumberg_Niederhaus_2017, place={Göttingen}, title={Naturwissenschaftlicher Sachunterricht in der internationalen Vorbereitungsklasse: Sprachliches und fachliches Lernen geflüchteter Kinder fördern – Ein Lehr-Lernprojekt zur sprachsensiblen Entwicklung und Erprobung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts in der universitären Ausbildung zukünftiger Sachunterrichtslehrkräfte}, booktitle={Wie schaffen wir das? 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Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache 97, edited by Annegret Middeke et al., Universitätsverlag, 2017, pp. 51–71.' short: 'E. Blumberg, C. Niederhaus, in: A. Middeke, A. Eichstaedt, M. Jung, G. Kniffka (Eds.), Wie schaffen wir das? Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache 97, Universitätsverlag, Göttingen, 2017, pp. 51–71.' date_created: 2022-06-20T11:37:24Z date_updated: 2023-01-19T13:56:57Z department: - _id: '468' - _id: '298' editor: - first_name: Annegret full_name: Middeke, Annegret last_name: Middeke - first_name: Annett full_name: Eichstaedt, Annett last_name: Eichstaedt - first_name: Matthias full_name: Jung, Matthias last_name: Jung - first_name: Gabriele full_name: Kniffka, Gabriele last_name: Kniffka language: - iso: ger page: 51-71 place: Göttingen publication: Wie schaffen wir das? Materialien Deutsch als Zweit- und Fremdsprache 97 publisher: Universitätsverlag status: public title: 'Naturwissenschaftlicher Sachunterricht in der internationalen Vorbereitungsklasse: Sprachliches und fachliches Lernen geflüchteter Kinder fördern – Ein Lehr-Lernprojekt zur sprachsensiblen Entwicklung und Erprobung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts in der universitären Ausbildung zukünftiger Sachunterrichtslehrkräfte' type: book_chapter user_id: '37549' year: '2017' ... --- _id: '35514' author: - first_name: Christoph full_name: Ehland, Christoph id: '20734' last_name: Ehland citation: ama: 'Ehland C. London Remembers: The Bomber Command Memorial and Recent Memories of War in the British Capital. In: Lindner O, Schneider R, eds. London Post-2010 in British Literature and Culture. Spatial Practices. Brill; 2017:139-159.' apa: 'Ehland, C. (2017). London Remembers: The Bomber Command Memorial and Recent Memories of War in the British Capital. In O. Lindner & R. Schneider (Eds.), London post-2010 in British Literature and Culture (pp. 139–159). Brill.' bibtex: '@inbook{Ehland_2017, place={Leiden and Boston}, series={Spatial Practices}, title={London Remembers: The Bomber Command Memorial and Recent Memories of War in the British Capital}, booktitle={London post-2010 in British Literature and Culture}, publisher={Brill}, author={Ehland, Christoph}, editor={Lindner, Oliver and Schneider, Ralf}, year={2017}, pages={139–159}, collection={Spatial Practices} }' chicago: 'Ehland, Christoph. “London Remembers: The Bomber Command Memorial and Recent Memories of War in the British Capital.” In London Post-2010 in British Literature and Culture, edited by Oliver Lindner and Ralf Schneider, 139–59. Spatial Practices. Leiden and Boston: Brill, 2017.' ieee: 'C. Ehland, “London Remembers: The Bomber Command Memorial and Recent Memories of War in the British Capital,” in London post-2010 in British Literature and Culture, O. Lindner and R. Schneider, Eds. 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(2017). The Scott Monument and Scottish Cultural Memory. In M. Irimia (Ed.), Literature and Cultural Memory (pp. 232–249). Brill. bibtex: '@inbook{Ehland_2017, place={Leiden and Boston}, title={The Scott Monument and Scottish Cultural Memory}, booktitle={Literature and Cultural Memory}, publisher={Brill}, author={Ehland, Christoph}, editor={Irimia, Mihaela}, year={2017}, pages={232–249} }' chicago: 'Ehland, Christoph. “The Scott Monument and Scottish Cultural Memory.” In Literature and Cultural Memory, edited by Mihaela Irimia, 232–49. Leiden and Boston: Brill, 2017.' ieee: 'C. Ehland, “The Scott Monument and Scottish Cultural Memory,” in Literature and Cultural Memory, M. Irimia, Ed. Leiden and Boston: Brill, 2017, pp. 232–249.' mla: Ehland, Christoph. “The Scott Monument and Scottish Cultural Memory.” Literature and Cultural Memory, edited by Mihaela Irimia, Brill, 2017, pp. 232–49. short: 'C. Ehland, in: M. 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We determine ozone decomposition on indium oxide by utilizing the gas transducing properties of hierarchically porous monoliths.

article_type: original author: - first_name: Danielle full_name: Klawinski, Danielle last_name: Klawinski - first_name: Christian full_name: Weinberger, Christian id: '11848' last_name: Weinberger - first_name: Dominik full_name: Klaus, Dominik last_name: Klaus - first_name: Jan-Henrik full_name: Smått, Jan-Henrik last_name: Smått - first_name: Michael full_name: Tiemann, Michael id: '23547' last_name: Tiemann orcid: 0000-0003-1711-2722 - first_name: Thorsten full_name: Wagner, Thorsten last_name: Wagner citation: ama: Klawinski D, Weinberger C, Klaus D, Smått J-H, Tiemann M, Wagner T. Kinetics of ozone decomposition in porous In2O3 monoliths. Physical Chemistry Chemical Physics. Published online 2017:10326-10332. doi:10.1039/c6cp08874k apa: Klawinski, D., Weinberger, C., Klaus, D., Smått, J.-H., Tiemann, M., & Wagner, T. (2017). Kinetics of ozone decomposition in porous In2O3 monoliths. Physical Chemistry Chemical Physics, 10326–10332. https://doi.org/10.1039/c6cp08874k bibtex: '@article{Klawinski_Weinberger_Klaus_Smått_Tiemann_Wagner_2017, title={Kinetics of ozone decomposition in porous In2O3 monoliths}, DOI={10.1039/c6cp08874k}, journal={Physical Chemistry Chemical Physics}, author={Klawinski, Danielle and Weinberger, Christian and Klaus, Dominik and Smått, Jan-Henrik and Tiemann, Michael and Wagner, Thorsten}, year={2017}, pages={10326–10332} }' chicago: Klawinski, Danielle, Christian Weinberger, Dominik Klaus, Jan-Henrik Smått, Michael Tiemann, and Thorsten Wagner. “Kinetics of Ozone Decomposition in Porous In2O3 Monoliths.” Physical Chemistry Chemical Physics, 2017, 10326–32. https://doi.org/10.1039/c6cp08874k. ieee: 'D. Klawinski, C. Weinberger, D. Klaus, J.-H. Smått, M. Tiemann, and T. Wagner, “Kinetics of ozone decomposition in porous In2O3 monoliths,” Physical Chemistry Chemical Physics, pp. 10326–10332, 2017, doi: 10.1039/c6cp08874k.' mla: Klawinski, Danielle, et al. “Kinetics of Ozone Decomposition in Porous In2O3 Monoliths.” Physical Chemistry Chemical Physics, 2017, pp. 10326–32, doi:10.1039/c6cp08874k. short: D. Klawinski, C. Weinberger, D. Klaus, J.-H. Smått, M. Tiemann, T. Wagner, Physical Chemistry Chemical Physics (2017) 10326–10332. date_created: 2021-10-08T11:07:31Z date_updated: 2023-01-24T07:38:08Z department: - _id: '35' - _id: '2' - _id: '307' doi: 10.1039/c6cp08874k language: - iso: eng page: 10326-10332 publication: Physical Chemistry Chemical Physics publication_identifier: issn: - 1463-9076 - 1463-9084 publication_status: published quality_controlled: '1' status: public title: Kinetics of ozone decomposition in porous In2O3 monoliths type: journal_article user_id: '23547' year: '2017' ... --- _id: '22563' author: - first_name: K. full_name: Bobzin, K. last_name: Bobzin - first_name: T. full_name: Brögelmann, T. last_name: Brögelmann - first_name: G. full_name: Grundmeier, G. last_name: Grundmeier - first_name: Maria Teresa full_name: de los Arcos de Pedro, Maria Teresa id: '54556' last_name: de los Arcos de Pedro - first_name: M. full_name: Wiesing, M. last_name: Wiesing - first_name: N.C. full_name: Kruppe, N.C. last_name: Kruppe citation: ama: Bobzin K, Brögelmann T, Grundmeier G, de los Arcos de Pedro MT, Wiesing M, Kruppe NC. A Contribution to explain the Mechanisms of Adhesive Wear in Plastics Processing by example of Polycarbonate. Surface and Coatings Technology. Published online 2017:464-473. doi:10.1016/j.surfcoat.2017.07.080 apa: Bobzin, K., Brögelmann, T., Grundmeier, G., de los Arcos de Pedro, M. T., Wiesing, M., & Kruppe, N. C. (2017). A Contribution to explain the Mechanisms of Adhesive Wear in Plastics Processing by example of Polycarbonate. Surface and Coatings Technology, 464–473. https://doi.org/10.1016/j.surfcoat.2017.07.080 bibtex: '@article{Bobzin_Brögelmann_Grundmeier_de los Arcos de Pedro_Wiesing_Kruppe_2017, title={A Contribution to explain the Mechanisms of Adhesive Wear in Plastics Processing by example of Polycarbonate}, DOI={10.1016/j.surfcoat.2017.07.080}, journal={Surface and Coatings Technology}, author={Bobzin, K. and Brögelmann, T. and Grundmeier, G. and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Wiesing, M. and Kruppe, N.C.}, year={2017}, pages={464–473} }' chicago: Bobzin, K., T. Brögelmann, G. Grundmeier, Maria Teresa de los Arcos de Pedro, M. Wiesing, and N.C. Kruppe. “A Contribution to Explain the Mechanisms of Adhesive Wear in Plastics Processing by Example of Polycarbonate.” Surface and Coatings Technology, 2017, 464–73. https://doi.org/10.1016/j.surfcoat.2017.07.080. ieee: 'K. Bobzin, T. Brögelmann, G. Grundmeier, M. T. de los Arcos de Pedro, M. Wiesing, and N. C. Kruppe, “A Contribution to explain the Mechanisms of Adhesive Wear in Plastics Processing by example of Polycarbonate,” Surface and Coatings Technology, pp. 464–473, 2017, doi: 10.1016/j.surfcoat.2017.07.080.' mla: Bobzin, K., et al. “A Contribution to Explain the Mechanisms of Adhesive Wear in Plastics Processing by Example of Polycarbonate.” Surface and Coatings Technology, 2017, pp. 464–73, doi:10.1016/j.surfcoat.2017.07.080. short: K. Bobzin, T. Brögelmann, G. Grundmeier, M.T. de los Arcos de Pedro, M. Wiesing, N.C. 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Published online 2017:767-774. doi:10.1016/j.apsusc.2017.09.208 apa: Wiesing, M., de los Arcos de Pedro, M. T., & Grundmeier, G. (2017). UHV AFM based colloidal probe studies of adhesive properties of VAlN hard coatings. Applied Surface Science, 767–774. https://doi.org/10.1016/j.apsusc.2017.09.208 bibtex: '@article{Wiesing_de los Arcos de Pedro_Grundmeier_2017, title={UHV AFM based colloidal probe studies of adhesive properties of VAlN hard coatings}, DOI={10.1016/j.apsusc.2017.09.208}, journal={Applied Surface Science}, author={Wiesing, M. and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Grundmeier, Guido}, year={2017}, pages={767–774} }' chicago: Wiesing, M., Maria Teresa de los Arcos de Pedro, and Guido Grundmeier. “UHV AFM Based Colloidal Probe Studies of Adhesive Properties of VAlN Hard Coatings.” Applied Surface Science, 2017, 767–74. https://doi.org/10.1016/j.apsusc.2017.09.208. ieee: 'M. Wiesing, M. T. de los Arcos de Pedro, and G. 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Influence of PE-CVD and PE-ALD on defect formation in permeation barrier films on PET and correlation to atomic oxygen fluence. Journal of Physics D: Applied Physics. Published online 2017. doi:10.1088/1361-6463/aa6e28' apa: 'Mitschker, F., Steves, S., Gebhard, M., Rudolph, M., Schücke, L., Kirchheim, D., Jaritz, M., Brochhagen, M., Hoppe, C., Dahlmann, R., Böke, M., Benedikt, J., Giner, I., de los Arcos de Pedro, M. T., Hopmann, C., Grundmeier, G., Devi, A., & Awakowicz, P. (2017). Influence of PE-CVD and PE-ALD on defect formation in permeation barrier films on PET and correlation to atomic oxygen fluence. 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