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_id: '2851'
author:
- first_name: Christine
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id: '37612'
last_name: Markarian
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ama: 'Markarian C. Leasing with Uncertainty. In: International Conference on
Operations Research (OR). ; 2017. doi:10.1007/978-3-319-89920-6_57'
apa: Markarian, C. (2017). Leasing with Uncertainty. In International Conference
on Operations Research (OR). Berlin. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89920-6_57
bibtex: '@inproceedings{Markarian_2017, title={Leasing with Uncertainty}, DOI={10.1007/978-3-319-89920-6_57},
booktitle={International Conference on Operations Research (OR)}, author={Markarian,
Christine}, year={2017} }'
chicago: Markarian, Christine. “Leasing with Uncertainty.” In International Conference
on Operations Research (OR), 2017. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89920-6_57.
ieee: C. Markarian, “Leasing with Uncertainty,” in International Conference on
Operations Research (OR), Berlin, 2017.
mla: Markarian, Christine. “Leasing with Uncertainty.” International Conference
on Operations Research (OR), 2017, doi:10.1007/978-3-319-89920-6_57.
short: 'C. Markarian, in: International Conference on Operations Research (OR),
2017.'
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publication: International Conference on Operations Research (OR)
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title: Leasing with Uncertainty
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year: '2017'
...
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_id: '2860'
abstract:
- lang: eng
text: "Although many methods have been proposed for engineering services and customer
\ solutions, most of these approaches give little consideration to recombinant
service innovation. In an age of smart products and \r\nsmart data, we can, however,
expect that many of future service innovations need to be based on adding, transferring,
\ dissociating, and associating existing value propositions. The purpose
\ of this paper is to outline what properties constitute recombinant
service innovation and to identify if current service engineering approaches fulfill
\r\nthese properties. Based on a conceptual in-depth analysis of
\ 24 service engineering methods, we identify that most methods focus
\ on designing value propositions instead of service systems, view service
\ independent of physical goods, are linear or iterative, and incompletely
\ address the mechanisms of recombinant innovation. We discuss how these deficiencies
can be remedied and propose a first conceptual model of a revised se\r\nrvice
\ system engineering approach."
author:
- first_name: Daniel
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last_name: Wolf
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ama: 'Beverungen D, Lüttenberg H, Wolf V. Recombinant Service System Engineering.
In: Leimeister JM, Brenner W, eds. Proceedings Der 13. Internationalen Tagung
Wirtschaftsinformatik (WI 2017). St. Gallen; 2017:136-150.'
apa: Beverungen, D., Lüttenberg, H., & Wolf, V. (2017). Recombinant Service
System Engineering. In J. M. Leimeister & W. Brenner (Eds.), Proceedings
der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI 2017) (pp. 136–150).
St. Gallen.
bibtex: '@inproceedings{Beverungen_Lüttenberg_Wolf_2017, place={St. Gallen}, title={Recombinant
Service System Engineering}, booktitle={Proceedings der 13. Internationalen Tagung
Wirtschaftsinformatik (WI 2017)}, author={Beverungen, Daniel and Lüttenberg, Hedda
and Wolf, Verena}, editor={Leimeister, Jan Marco and Brenner, WalterEditors},
year={2017}, pages={136–150} }'
chicago: Beverungen, Daniel, Hedda Lüttenberg, and Verena Wolf. “Recombinant Service
System Engineering.” In Proceedings Der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik
(WI 2017), edited by Jan Marco Leimeister and Walter Brenner, 136–50. St.
Gallen, 2017.
ieee: D. Beverungen, H. Lüttenberg, and V. Wolf, “Recombinant Service System Engineering,”
in Proceedings der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI 2017),
St. Gallen, Switzerland, 2017, pp. 136–150.
mla: Beverungen, Daniel, et al. “Recombinant Service System Engineering.” Proceedings
Der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI 2017), edited by
Jan Marco Leimeister and Walter Brenner, 2017, pp. 136–50.
short: 'D. Beverungen, H. Lüttenberg, V. Wolf, in: J.M. Leimeister, W. Brenner (Eds.),
Proceedings Der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI 2017), St.
Gallen, 2017, pp. 136–150.'
conference:
end_date: 15.02.2017
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- Service engineering
- recombinant innovation
- (product - )service system
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name: 'Digitale Prozessinnovationen durch datenbasierte Dienstleistungen '
publication: Proceedings der 13. Internationalen Tagung Wirtschaftsinformatik (WI
2017)
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title: Recombinant Service System Engineering
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
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full_name: Drossel, Kerstin
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last_name: Drossel
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ama: Eickelmann B, Drossel K. Digitale Bildung – eine neue Perspektive auf Bildungsgerechtigkeit?
Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit. 2017;18:24-29.
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2017). Digitale Bildung – eine neue Perspektive
auf Bildungsgerechtigkeit? Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit,
18, 24–29.
bibtex: '@article{Eickelmann_Drossel_2017, title={Digitale Bildung – eine neue Perspektive
auf Bildungsgerechtigkeit?}, volume={18}, journal={Dreizehn – Zeitschrift für
Jugendsozialarbeit}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, year={2017},
pages={24–29} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitale Bildung – eine neue
Perspektive auf Bildungsgerechtigkeit?” Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit
18 (2017): 24–29.'
ieee: B. Eickelmann and K. Drossel, “Digitale Bildung – eine neue Perspektive auf
Bildungsgerechtigkeit?,” Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit,
vol. 18, pp. 24–29, 2017.
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitale Bildung – eine neue Perspektive
auf Bildungsgerechtigkeit?” Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit,
vol. 18, 2017, pp. 24–29.
short: B. Eickelmann, K. Drossel, Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit
18 (2017) 24–29.
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publication: Dreizehn – Zeitschrift für Jugendsozialarbeit
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title: Digitale Bildung – eine neue Perspektive auf Bildungsgerechtigkeit?
type: journal_article
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volume: 18
year: '2017'
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- first_name: Julia
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last_name: Eickelmann
- first_name: Wilfried
full_name: Bos, Wilfried
last_name: Bos
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ama: 'Gerick J, Eickelmann B, Bos W. Zum Stellenwert neuer Technologien für die
individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule. In: Heinzel F,
Koch K, eds. Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung
und Risiken . Vol 21. Jahrbuch Grundschulforschung. Springer; 2017:131-136.'
apa: 'Gerick, J., Eickelmann, B., & Bos, W. (2017). Zum Stellenwert neuer Technologien
für die individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule. In F.
Heinzel & K. Koch (Eds.), Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch,
Realisierung und Risiken (Vol. 21, pp. 131–136). Springer.'
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_Bos_2017, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch
Grundschulforschung}, title={Zum Stellenwert neuer Technologien für die individuelle
Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule}, volume={21}, booktitle={Individualisierung
im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken }, publisher={Springer},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried}, editor={Heinzel,
Friederike and Koch, Katja}, year={2017}, pages={131–136}, collection={Jahrbuch
Grundschulforschung} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Wilfried Bos. “Zum Stellenwert neuer
Technologien für die individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule.”
In Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken
, edited by Friederike Heinzel and Katja Koch, 21:131–36. Jahrbuch Grundschulforschung.
Wiesbaden: Springer, 2017.'
ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, and W. Bos, “Zum Stellenwert neuer Technologien
für die individuelle Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule,” in Individualisierung
im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken , vol. 21, F.
Heinzel and K. Koch, Eds. Wiesbaden: Springer, 2017, pp. 131–136.'
mla: 'Gerick, Julia, et al. “Zum Stellenwert neuer Technologien für die individuelle
Förderung im Deutschunterricht in der Grundschule.” Individualisierung im Grundschulunterricht:
Anspruch, Realisierung und Risiken , edited by Friederike Heinzel and Katja
Koch, vol. 21, Springer, 2017, pp. 131–36.'
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, W. Bos, in: F. Heinzel, K. Koch (Eds.), Individualisierung
im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und Risiken , Springer, Wiesbaden,
2017, pp. 131–136.'
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publication: 'Individualisierung im Grundschulunterricht: Anspruch, Realisierung und
Risiken '
publisher: Springer
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title: Zum Stellenwert neuer Technologien für die individuelle Förderung im Deutschunterricht
in der Grundschule
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: Eickelmann B. Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS
2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung.
Tertium Comparationis Journal für International und Interkulturell Vergleichende
Erziehungswissenschaft. 2017;23(1):47-61.
apa: Eickelmann, B. (2017). Computational Thinking als internationales Zusatzmodul
zu ICILS 2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung.
Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende
Erziehungswissenschaft, 23(1), 47–61.
bibtex: '@article{Eickelmann_2017, title={Computational Thinking als internationales
Zusatzmodul zu ICILS 2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische
Bildungsforschung}, volume={23}, number={1}, journal={Tertium Comparationis. Journal
für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft}, author={Eickelmann,
Birgit}, year={2017}, pages={47–61} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Computational Thinking als internationales Zusatzmodul
zu ICILS 2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung.”
Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende
Erziehungswissenschaft 23, no. 1 (2017): 47–61.'
ieee: B. Eickelmann, “Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu
ICILS 2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung,”
Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende
Erziehungswissenschaft, vol. 23, no. 1, pp. 47–61, 2017.
mla: Eickelmann, Birgit. “Computational Thinking als internationales Zusatzmodul
zu ICILS 2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung.”
Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende
Erziehungswissenschaft, vol. 23, no. 1, 2017, pp. 47–61.
short: B. Eickelmann, Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell
Vergleichende Erziehungswissenschaft 23 (2017) 47–61.
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publication: Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende
Erziehungswissenschaft
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title: Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS 2018 – Konzeptionierung
und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: Eickelmann B. Digitalisierung. Neue Herausforderungen für Schulen und Schulaufsicht.
Neue Deutsche Schule Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft. 2017;9(14).
apa: Eickelmann, B. (2017). Digitalisierung. Neue Herausforderungen für Schulen
und Schulaufsicht. Neue Deutsche Schule. Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft,
9(14).
bibtex: '@article{Eickelmann_2017, title={Digitalisierung. Neue Herausforderungen
für Schulen und Schulaufsicht}, volume={9}, number={14}, journal={Neue Deutsche
Schule. Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft}, author={Eickelmann, Birgit},
year={2017} }'
chicago: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierung. Neue Herausforderungen für Schulen
und Schulaufsicht.” Neue Deutsche Schule. Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft
9, no. 14 (2017).
ieee: B. Eickelmann, “Digitalisierung. Neue Herausforderungen für Schulen und Schulaufsicht,”
Neue Deutsche Schule. Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft, vol. 9,
no. 14, 2017.
mla: Eickelmann, Birgit. “Digitalisierung. Neue Herausforderungen für Schulen und
Schulaufsicht.” Neue Deutsche Schule. Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft,
vol. 9, no. 14, 2017.
short: B. Eickelmann, Neue Deutsche Schule. Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft
9 (2017).
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publication: Neue Deutsche Schule. Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft
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title: Digitalisierung. Neue Herausforderungen für Schulen und Schulaufsicht
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- first_name: Birgit
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ama: Eickelmann B. Digitale Kompetenzen im internationalen Vergleich. Welche Impulse
geben die Studien ICILS 2013 und ICILS 2018? Zeitschrift Schul-Management.
2017;48(5):15-19.
apa: Eickelmann, B. (2017). Digitale Kompetenzen im internationalen Vergleich. Welche
Impulse geben die Studien ICILS 2013 und ICILS 2018? Zeitschrift Schul-Management,
48(5), 15–19.
bibtex: '@article{Eickelmann_2017, title={Digitale Kompetenzen im internationalen
Vergleich. Welche Impulse geben die Studien ICILS 2013 und ICILS 2018?}, volume={48},
number={5}, journal={Zeitschrift Schul-Management}, author={Eickelmann, Birgit},
year={2017}, pages={15–19} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Digitale Kompetenzen im internationalen Vergleich.
Welche Impulse geben die Studien ICILS 2013 und ICILS 2018?” Zeitschrift Schul-Management
48, no. 5 (2017): 15–19.'
ieee: B. Eickelmann, “Digitale Kompetenzen im internationalen Vergleich. Welche
Impulse geben die Studien ICILS 2013 und ICILS 2018?,” Zeitschrift Schul-Management,
vol. 48, no. 5, pp. 15–19, 2017.
mla: Eickelmann, Birgit. “Digitale Kompetenzen im internationalen Vergleich. Welche
Impulse geben die Studien ICILS 2013 und ICILS 2018?” Zeitschrift Schul-Management,
vol. 48, no. 5, 2017, pp. 15–19.
short: B. Eickelmann, Zeitschrift Schul-Management 48 (2017) 15–19.
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publication: Zeitschrift Schul-Management
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title: Digitale Kompetenzen im internationalen Vergleich. Welche Impulse geben die
Studien ICILS 2013 und ICILS 2018?
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year: '2017'
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: Eickelmann B. Lernende Schulen in der digitalen Welt – Herausforderungen und
Perspektiven. Basisartikel im Heft “Digitalisierung in der Schule” Lernende
Schule. 2017;20(79):4-9.
apa: Eickelmann, B. (2017). Lernende Schulen in der digitalen Welt – Herausforderungen
und Perspektiven. Basisartikel im Heft “Digitalisierung in der Schule”. Lernende
Schule, 20(79), 4–9.
bibtex: '@article{Eickelmann_2017, title={Lernende Schulen in der digitalen Welt
– Herausforderungen und Perspektiven}, volume={20}, number={79}, journal={Basisartikel
im Heft “Digitalisierung in der Schule”. Lernende Schule}, author={Eickelmann,
Birgit}, year={2017}, pages={4–9} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Lernende Schulen in der digitalen Welt – Herausforderungen
und Perspektiven.” Basisartikel im Heft “Digitalisierung in der Schule”. Lernende
Schule 20, no. 79 (2017): 4–9.'
ieee: B. Eickelmann, “Lernende Schulen in der digitalen Welt – Herausforderungen
und Perspektiven,” Basisartikel im Heft “Digitalisierung in der Schule”. Lernende
Schule, vol. 20, no. 79, pp. 4–9, 2017.
mla: Eickelmann, Birgit. “Lernende Schulen in der digitalen Welt – Herausforderungen
und Perspektiven.” Basisartikel im Heft “Digitalisierung in der Schule”. Lernende
Schule, vol. 20, no. 79, 2017, pp. 4–9.
short: B. Eickelmann, Basisartikel im Heft “Digitalisierung in der Schule”. Lernende
Schule 20 (2017) 4–9.
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publication: Basisartikel im Heft 'Digitalisierung in der Schule'. Lernende Schule
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title: Lernende Schulen in der digitalen Welt – Herausforderungen und Perspektiven
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: Eickelmann B. Kompetenzen in der digitalen Welt. Konzepte und Perspektiven.
Friedrich-Ebert-Stiftung; 2017.
apa: Eickelmann, B. (2017). Kompetenzen in der digitalen Welt. Konzepte und Perspektiven.
Friedrich-Ebert-Stiftung.
bibtex: '@book{Eickelmann_2017, place={Berlin}, title={Kompetenzen in der digitalen
Welt. Konzepte und Perspektiven}, publisher={Friedrich-Ebert-Stiftung}, author={Eickelmann,
Birgit}, year={2017} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. Kompetenzen in der digitalen Welt. Konzepte und
Perspektiven. Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung, 2017.'
ieee: 'B. Eickelmann, Kompetenzen in der digitalen Welt. Konzepte und Perspektiven.
Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung, 2017.'
mla: Eickelmann, Birgit. Kompetenzen in der digitalen Welt. Konzepte und Perspektiven.
Friedrich-Ebert-Stiftung, 2017.
short: B. Eickelmann, Kompetenzen in der digitalen Welt. Konzepte und Perspektiven,
Friedrich-Ebert-Stiftung, Berlin, 2017.
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ama: 'Eickelmann B, Gerick J. Lehren und Lernen mit digitalen Medien - Zielsetzungen,
Rahmenbedingungen und Implikationen für die Schulentwicklung. In: Scheiter K,
Riecke-Baulecke T, eds. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Strategien,
internationale Trends und pädagogische Orientierungen. Vol 4. Schulmanagement-Handbuch.
164. Oldenbourg; 2017:54-81.'
apa: Eickelmann, B., & Gerick, J. (2017). Lehren und Lernen mit digitalen Medien
- Zielsetzungen, Rahmenbedingungen und Implikationen für die Schulentwicklung.
In K. Scheiter & T. Riecke-Baulecke (Eds.), Lehren und Lernen mit digitalen
Medien. Strategien, internationale Trends und pädagogische Orientierungen
(Vol. 4, pp. 54–81). Oldenbourg.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Gerick_2017, place={München}, series={Schulmanagement-Handbuch.
164}, title={Lehren und Lernen mit digitalen Medien - Zielsetzungen, Rahmenbedingungen
und Implikationen für die Schulentwicklung}, volume={4}, booktitle={Lehren und
Lernen mit digitalen Medien. Strategien, internationale Trends und pädagogische
Orientierungen}, publisher={Oldenbourg}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick,
Julia}, editor={Scheiter, Katharina and Riecke-Baulecke, Thomas}, year={2017},
pages={54–81}, collection={Schulmanagement-Handbuch. 164} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lehren und Lernen mit digitalen
Medien - Zielsetzungen, Rahmenbedingungen und Implikationen für die Schulentwicklung.”
In Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Strategien, internationale Trends
und pädagogische Orientierungen, edited by Katharina Scheiter and Thomas Riecke-Baulecke,
4:54–81. Schulmanagement-Handbuch. 164. München: Oldenbourg, 2017.'
ieee: 'B. Eickelmann and J. Gerick, “Lehren und Lernen mit digitalen Medien - Zielsetzungen,
Rahmenbedingungen und Implikationen für die Schulentwicklung,” in Lehren und
Lernen mit digitalen Medien. Strategien, internationale Trends und pädagogische
Orientierungen, vol. 4, K. Scheiter and T. Riecke-Baulecke, Eds. München:
Oldenbourg, 2017, pp. 54–81.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lehren und Lernen mit digitalen Medien
- Zielsetzungen, Rahmenbedingungen und Implikationen für die Schulentwicklung.”
Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Strategien, internationale Trends und
pädagogische Orientierungen, edited by Katharina Scheiter and Thomas Riecke-Baulecke,
vol. 4, Oldenbourg, 2017, pp. 54–81.
short: 'B. Eickelmann, J. Gerick, in: K. Scheiter, T. Riecke-Baulecke (Eds.), Lehren
und Lernen mit digitalen Medien. Strategien, internationale Trends und pädagogische
Orientierungen, Oldenbourg, München, 2017, pp. 54–81.'
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und pädagogische Orientierungen
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Perspektive. In: Nixdorf MuseumsForum H, ed. Bildung im Digitalen Zeitalter
- Bilanz und Perspektiven. HNF; 2017:24-45.'
apa: Eickelmann, B. (2017). Computer Literacy im schulischen Kontext – eine internationale
Perspektive. In H. Nixdorf MuseumsForum (Ed.), Bildung im Digitalen Zeitalter
- Bilanz und Perspektiven (pp. 24–45). HNF.
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schulischen Kontext – eine internationale Perspektive}, booktitle={Bildung im
Digitalen Zeitalter - Bilanz und Perspektiven}, publisher={HNF}, author={Eickelmann,
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Perspektive.” In Bildung im Digitalen Zeitalter - Bilanz und Perspektiven,
edited by Heinz Nixdorf MuseumsForum, 24–45. Paderborn: HNF, 2017.'
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H. Nixdorf MuseumsForum, Ed. Paderborn: HNF, 2017, pp. 24–45.'
mla: Eickelmann, Birgit. “Computer Literacy im schulischen Kontext – eine internationale
Perspektive.” Bildung im Digitalen Zeitalter - Bilanz und Perspektiven,
edited by Heinz Nixdorf MuseumsForum, HNF, 2017, pp. 24–45.
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- Bilanz und Perspektiven, HNF, Paderborn, 2017, pp. 24–45.'
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ama: Eickelmann B, Drossel K. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen in
der IEA-Studie ICILS 2013 und der Zusammenhang mit der Lesekompetenz. Medienimpulse.
2017;4. doi:10.21243/mi-04-17-08
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Kompetenzen in der IEA-Studie ICILS 2013 und der Zusammenhang mit der Lesekompetenz.
Medienimpulse, 4. https://doi.org/10.21243/mi-04-17-08
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volume={4}, DOI={10.21243/mi-04-17-08},
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in der IEA-Studie ICILS 2013 und der Zusammenhang mit der Lesekompetenz,” Medienimpulse,
vol. 4, 2017, doi: 10.21243/mi-04-17-08.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Computer- Und Informationsbezogene
Kompetenzen in Der IEA-Studie ICILS 2013 Und Der Zusammenhang Mit Der Lesekompetenz.”
Medienimpulse, vol. 4, 2017, doi:10.21243/mi-04-17-08.
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und der Zusammenhang mit der Lesekompetenz
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ama: Gerick J, Eickelmann B. Abschlussbericht Im Rahmen Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Des Projekts „Lernen Mit Digitalen Medien“ in Schleswig-Holstein.
Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2017.
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2017). Abschlussbericht im Rahmen der
wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts „Lernen mit digitalen
Medien“ in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn.
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Eickelmann, Birgit}, year={2017} }'
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Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts „Lernen Mit Digitalen
Medien“ in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn,
2017.
ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts „Lernen mit digitalen Medien“ in Schleswig-Holstein.
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2017.
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Begleitung Der Evaluation Des Projekts „Lernen Mit Digitalen Medien“ in Schleswig-Holstein.
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2017.
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Begleitung Der Evaluation Des Projekts „Lernen Mit Digitalen Medien“ in Schleswig-Holstein,
Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2017.
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title: Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation
des Projekts „Lernen mit digitalen Medien“ in Schleswig-Holstein
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ama: Gerick J, Eickelmann B, Rolff H-G. Digitale Medien in Schule und Unterricht
– Herausforderungen für die Schulentwicklung. Journal für Schulentwicklung.
2017;21(3):5-7.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., & Rolff, H.-G. (2017). Digitale Medien in Schule
und Unterricht – Herausforderungen für die Schulentwicklung. Journal für Schulentwicklung,
21(3), 5–7.
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und Unterricht – Herausforderungen für die Schulentwicklung}, volume={21}, number={3},
journal={Journal für Schulentwicklung}, author={Gerick, Julia and Eickelmann,
Birgit and Rolff, Hans-Günter}, year={2017}, pages={5–7} }'
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in Schule und Unterricht – Herausforderungen für die Schulentwicklung.” Journal
für Schulentwicklung 21, no. 3 (2017): 5–7.'
ieee: J. Gerick, B. Eickelmann, and H.-G. Rolff, “Digitale Medien in Schule und
Unterricht – Herausforderungen für die Schulentwicklung,” Journal für Schulentwicklung,
vol. 21, no. 3, pp. 5–7, 2017.
mla: Gerick, Julia, et al. “Digitale Medien in Schule und Unterricht – Herausforderungen
für die Schulentwicklung.” Journal für Schulentwicklung, vol. 21, no. 3,
2017, pp. 5–7.
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ama: Gerick J, Eickelmann B, Ramm G, Kühn T-O. Gelingensbedingungen für den Transfer
schulischer Innovationen mit digitalen Medien. Ergebnisse aus einem Modellprojekt.
Journal für Schulentwicklung. 2017;21(3):8-14.
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Ramm, G., & Kühn, T.-O. (2017). Gelingensbedingungen
für den Transfer schulischer Innovationen mit digitalen Medien. Ergebnisse aus
einem Modellprojekt. Journal für Schulentwicklung, 21(3), 8–14.
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für den Transfer schulischer Innovationen mit digitalen Medien. Ergebnisse aus
einem Modellprojekt}, volume={21}, number={3}, journal={Journal für Schulentwicklung},
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für den Transfer schulischer Innovationen mit digitalen Medien. Ergebnisse aus
einem Modellprojekt.” Journal für Schulentwicklung 21, no. 3 (2017): 8–14.'
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den Transfer schulischer Innovationen mit digitalen Medien. Ergebnisse aus einem
Modellprojekt,” Journal für Schulentwicklung, vol. 21, no. 3, pp. 8–14,
2017.
mla: Gerick, Julia, et al. “Gelingensbedingungen für den Transfer schulischer Innovationen
mit digitalen Medien. Ergebnisse aus einem Modellprojekt.” Journal für Schulentwicklung,
vol. 21, no. 3, 2017, pp. 8–14.
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title: Gelingensbedingungen für den Transfer schulischer Innovationen mit digitalen
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Journal für Schulentwicklung. 2017;21(3):49-52.
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Journal für Schulentwicklung, 21(3), 49–52.
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Journal für Schulentwicklung 21, no. 3 (2017): 49–52.'
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Journal für Schulentwicklung, vol. 21, no. 3, pp. 49–52, 2017.
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ama: Gerick J, Eickelmann B, Kühn T-O, eds. Digitale Medien in Schule und Unterricht.
Herausforderungen für die Schulentwicklung [Themenheft].; 2017.
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[Themenheft]. (2017). In J. Gerick, B. Eickelmann, & T.-O. Kühn (Eds.), Journal
für Schulentwicklung.
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für Schulentwicklung}, year={2017} }'
chicago: Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Thore-Olaf Kühn, eds. Digitale
Medien in Schule und Unterricht. Herausforderungen für die Schulentwicklung [Themenheft].
Journal für Schulentwicklung, 2017.
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und Unterricht. Herausforderungen für die Schulentwicklung [Themenheft]. 2017.
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Herausforderungen für die Schulentwicklung [Themenheft].” Journal für Schulentwicklung,
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ama: 'Eickelmann B, Lorenz R, Endberg M. Lernaktivitäten mit digitalen Medien im
Fachunterricht der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich mit besonderem Fokus
auf MINT-Fächer. In: Lorenz R, Bos W, Endberg M, Eickelmann B, Grafe S, Vahrenhold
J, eds. Schule Digital – Der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung
in Der Sekundarstufe I Mit Besonderem Fokus Auf MINT-Fächer Im Bundesländervergleich
Und Trends von 2015 Bis 2017. Waxmann; 2017:231-260.'
apa: Eickelmann, B., Lorenz, R., & Endberg, M. (2017). Lernaktivitäten mit digitalen
Medien im Fachunterricht der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich mit besonderem
Fokus auf MINT-Fächer. In R. Lorenz, W. Bos, M. Endberg, B. Eickelmann, S. Grafe,
& J. Vahrenhold (Eds.), Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische
Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich
und Trends von 2015 bis 2017 (pp. 231–260). Waxmann.
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mit digitalen Medien im Fachunterricht der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich
mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer}, booktitle={Schule digital – der Länderindikator
2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf
MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017}, publisher={Waxmann},
author={Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela}, editor={Lorenz,
Ramona and Bos, Wilfried and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit and Grafe,
Silke and Vahrenhold, Jan}, year={2017}, pages={231–260} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Ramona Lorenz, and Manuela Endberg. “Lernaktivitäten
Mit Digitalen Medien Im Fachunterricht Der Sekundarstufe I Im Bundesländervergleich
Mit Besonderem Fokus Auf MINT-Fächer.” In Schule Digital – Der Länderindikator
2017. Schulische Medienbildung in Der Sekundarstufe I Mit Besonderem Fokus Auf
MINT-Fächer Im Bundesländervergleich Und Trends von 2015 Bis 2017, edited
by Ramona Lorenz, Wilfried Bos, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Silke Grafe,
and Jan Vahrenhold, 231–60. Münster: Waxmann, 2017.'
ieee: 'B. Eickelmann, R. Lorenz, and M. Endberg, “Lernaktivitäten mit digitalen
Medien im Fachunterricht der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich mit besonderem
Fokus auf MINT-Fächer,” in Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische
Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich
und Trends von 2015 bis 2017, R. Lorenz, W. Bos, M. Endberg, B. Eickelmann,
S. Grafe, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2017, pp. 231–260.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Lernaktivitäten Mit Digitalen Medien Im Fachunterricht
Der Sekundarstufe I Im Bundesländervergleich Mit Besonderem Fokus Auf MINT-Fächer.”
Schule Digital – Der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in Der
Sekundarstufe I Mit Besonderem Fokus Auf MINT-Fächer Im Bundesländervergleich
Und Trends von 2015 Bis 2017, edited by Ramona Lorenz et al., Waxmann, 2017,
pp. 231–60.
short: 'B. Eickelmann, R. Lorenz, M. Endberg, in: R. Lorenz, W. Bos, M. Endberg,
B. Eickelmann, S. Grafe, J. Vahrenhold (Eds.), Schule Digital – Der Länderindikator
2017. Schulische Medienbildung in Der Sekundarstufe I Mit Besonderem Fokus Auf
MINT-Fächer Im Bundesländervergleich Und Trends von 2015 Bis 2017, Waxmann, Münster,
2017, pp. 231–260.'
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publication: Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in
der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich
und Trends von 2015 bis 2017
publisher: Waxmann
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title: Lernaktivitäten mit digitalen Medien im Fachunterricht der Sekundarstufe I
im Bundesländervergleich mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer
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ama: 'Lorenz R, Endberg M, Eickelmann B. Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien
durch Lehrpersonen in der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich und im Trend
von 2015 bis 2017. In: Lorenz R, Bos W, Endberg M, Eickelmann B, Grafe S, Vahrenhold
J, eds. Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung
in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich
und Trends von 2015 bis 2017. Waxmann; 2017:84-121.'
apa: Lorenz, R., Endberg, M., & Eickelmann, B. (2017). Unterrichtliche Nutzung
digitaler Medien durch Lehrpersonen in der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich
und im Trend von 2015 bis 2017. In R. Lorenz, W. Bos, M. Endberg, B. Eickelmann,
S. Grafe, & J. Vahrenhold (Eds.), Schule digital – der Länderindikator
2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf
MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017 (pp. 84–121).
Waxmann.
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2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf
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chicago: 'Lorenz, Ramona, Manuela Endberg, and Birgit Eickelmann. “Unterrichtliche
Nutzung digitaler Medien durch Lehrpersonen in der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich
und im Trend von 2015 bis 2017.” In Schule digital – der Länderindikator 2017.
Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer
im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017, edited by Ramona Lorenz,
Wilfried Bos, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Silke Grafe, and Jan Vahrenhold,
84–121. Münster: Waxmann, 2017.'
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Medien durch Lehrpersonen in der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich und
im Trend von 2015 bis 2017,” in Schule digital – der Länderindikator 2017.
Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer
im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017, R. Lorenz, W. Bos,
M. Endberg, B. Eickelmann, S. Grafe, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann,
2017, pp. 84–121.'
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in der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich und im Trend von 2015 bis 2017.”
Schule digital – der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der
Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich
und Trends von 2015 bis 2017, edited by Ramona Lorenz et al., Waxmann, 2017,
pp. 84–121.
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2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf
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