@article{28421,
abstract = {{An der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster gilt Forschendes Lernen als wesentliche Zielsetzung des Praxissemesters. Die Lehramtsstudierenden sollen dazu befähigt werden, mit einer explizit forschenden Grundhaltung zu lernen. Dies erfolgt im Praxissemester insbesondere in Form von drei Studienprojekten, die die Studierenden in drei Projektseminaren planen, unter Begleitung der Dozierenden in der Praxisphase umsetzen und abschließend reflektieren. Im Fokus des Beitrags stehen die Projektseminare aus Sicht der Studierenden. Wie werden diese in den Projektseminaren an die Studienprojekte herangeführt? Welche Erfahrungen machen sie in den verschiedenen Seminaren und wie bewerten sie diese im Hinblick auf die Vorbereitung der Studienprojekte? Zehn Studierende wurden mittels leitfadengestützter Interviews befragt. Die Daten werden inhaltsanalytisch ausgewertet, um die von den Studierenden wahrgenommene Thematisierung und Vorbereitung auf die Studienprojekte in den Projektseminaren abzubilden. Die Befunde weisen auf differente Ausgestaltungen der Projektseminare sowie auf uneinheitliche Anforderungen und Vorstellungen der Dozierenden hinsichtlich der Studienprojekte hin, welche wiederum auf Seiten der Studierenden zu Unklarheiten führen. Es stellt sich die Frage, inwieweit unter diesen Gegebenheiten der Aufbau einer forschenden Grundhaltung gelingen kann. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf Implikationen für die weitere Ausgestaltung der universitären Ausbildung im Kontext des Praxissemesters in Anlehnung an Erkenntnisse aus der Implementationsforschung diskutiert.}},
author = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
journal = {{Herausforderung Lehrer_innenbildung. Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion}},
number = {{2}},
pages = {{77--89}},
title = {{{Die Studienprojekte im Praxissemester. Wie nehmen Studierende die universitäre Vorbereitung in den Projektseminaren wahr? }}},
doi = {{10.4119/HLZ-2401}},
volume = {{1}},
year = {{2018}},
}
@inbook{28419,
author = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
booktitle = {{Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung}},
editor = {{Rothland, Martin and Biederbeck, Ina}},
pages = {{121--129}},
publisher = {{Waxmann}},
title = {{{Wie kann der Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester gelingen? Erste Ergebnisse einer qualitativen vergleichenden Fallstudie}}},
year = {{2018}},
}
@inproceedings{28429,
author = {{Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}},
title = {{{Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – Die Thematisierung Forschenden Lernens in den Begleitveranstaltungen}}},
year = {{2018}},
}
@article{58506,
author = {{Gutsche, Gunnar and Köbrich León, Anja and Ziegler, Andreas}},
issn = {{0030-7653}},
journal = {{Oxford Economic Papers}},
number = {{3}},
pages = {{756--776}},
publisher = {{Oxford University Press (OUP)}},
title = {{{On the relevance of contextual factors for socially responsible investments: an econometric analysis}}},
doi = {{10.1093/oep/gpy051}},
volume = {{71}},
year = {{2018}},
}
@article{59354,
author = {{Woppowa, Jan}},
journal = {{Religion unterrichten}},
pages = {{8--11}},
title = {{{Konfessionelle Kooperation als Aufgabe religionspädagogischer Professionalisierung. Überlegungen zur ersten Phase der Lehrerinnen- und Lehrerbildung}}},
volume = {{2}},
year = {{2018}},
}
@article{59334,
author = {{Woppowa, Jan and Zimmermann, Mirjam }},
journal = {{Religion 5-10}},
pages = {{4--7}},
title = {{{Konfessionelle Identitätsmarker?! Die Chancen des konfessionell-kooperativen Unterrichts}}},
volume = {{32}},
year = {{2018}},
}
@article{59351,
author = {{Woppowa, Jan and Zimmermann, Mirjam }},
journal = {{ Religion 5-10}},
pages = {{4--7}},
title = {{{Konfessionelle Identitätsmarker?! Die Chancen des konfessionell-kooperativen Unterrichts}}},
volume = {{32}},
year = {{2018}},
}
@article{59352,
author = {{Woppowa, Jan}},
journal = {{rabs. Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen}},
pages = {{4--7}},
title = {{{Der Religionsunterricht der Zukunft als ökumenisch-theologischer Lernort}}},
volume = {{2}},
year = {{2018}},
}
@misc{59355,
author = {{Woppowa, Jan}},
booktitle = {{ WiReLex. Wissenschaftliches Lexikon der Religionspädagogik (www.wirelex.de)}},
title = {{{Denkschriften, katholisch}}},
year = {{2018}},
}
@article{59353,
author = {{Woppowa, Jan}},
journal = {{KatBl }},
pages = {{102--106}},
title = {{{Was läuft in Sachen Kooperation?}}},
volume = {{143}},
year = {{2018}},
}
@inbook{46116,
author = {{Ghaffar, Zishan}},
booktitle = {{Der andere Prophet. Jesus im Koran}},
editor = {{von Stosch, Klaus and Khorchide, Mouhanad}},
pages = {{176--226}},
title = {{{Einordnung in die koranische Prophetologie}}},
year = {{2018}},
}
@article{57397,
abstract = {{Creative deviance, i.e., the violation of a managerial order to stop working on a new idea, is an emerging topic in innovation research. Whereas the outcomes of this nonconforming behaviour are inherently ambiguous, its importance for corporations’ innovative capability is undisputed. We complement prior research on the organisational-level determinants of creative deviance by studying its individual-level antecedents. We hypothesise that risk propensity as a personality trait is positively related, whereas allocentrism as a personal value orientation and organisational commitment as a personal attitude are negatively related to creative deviance. Risk propensity is considered the strongest predictor, as it affects creative deviance both directly and indirectly through allocentrism and commitment. Data from 457 employees in a German high-tech corporation support our hypotheses. Our findings contribute to research on innovation management and organisational behaviour while yielding managerial recommendations for leadership and recruitment.}},
author = {{TENZER, HELENE and Yang, Philip}},
issn = {{1363-9196}},
journal = {{International Journal of Innovation Management}},
number = {{02}},
publisher = {{World Scientific Pub Co Pte Ltd}},
title = {{{PERSONALITY, VALUES, OR ATTITUDES? INDIVIDUAL-LEVEL ANTECEDENTS TO CREATIVE DEVIANCE}}},
doi = {{10.1142/s1363919619500099}},
volume = {{23}},
year = {{2018}},
}
@article{57396,
abstract = {{Abstract
Several studies have analyzed motives to work in the public versus private sector. However, research on prosocial motivation in the context of public sector employment has largely neglected civic virtue, the motive to contribute to society. This study considers civic virtue in addition to other possible motives, using a representative, longitudinal dataset of employees in Germany including 63,180 observations of 13,683 different individuals. We find that civic virtue relates positively to public sector employment beyond altruism, risk aversion, laziness and (low) financial motivation. The result holds within different branches and is explained by sorting into the sector.}},
author = {{Ayaita, Adam and Yang, Philip and Gülal, Filiz}},
issn = {{1468-0475}},
journal = {{German Economic Review}},
number = {{4}},
pages = {{e571--e599}},
publisher = {{Walter de Gruyter GmbH}},
title = {{{Where Does the Good Shepherd Go? Civic Virtue and Sorting into Public Sector Employment}}},
doi = {{10.1111/geer.12180}},
volume = {{20}},
year = {{2018}},
}
@article{59425,
author = {{Weber, Patrick and Binder, Karin and Krauss, Stefan}},
issn = {{1664-1078}},
journal = {{Frontiers in Psychology}},
publisher = {{Frontiers Media SA}},
title = {{{Why Can Only 24% Solve Bayesian Reasoning Problems in Natural Frequencies: Frequency Phobia in Spite of Probability Blindness}}},
doi = {{10.3389/fpsyg.2018.01833}},
volume = {{9}},
year = {{2018}},
}
@article{59426,
author = {{Binder, Karin and Krauss, Stefan and Bruckmaier, Georg and Marienhagen, Jörg}},
issn = {{1932-6203}},
journal = {{PLOS ONE}},
number = {{3}},
publisher = {{Public Library of Science (PLoS)}},
title = {{{Visualizing the Bayesian 2-test case: The effect of tree diagrams on medical decision making}}},
doi = {{10.1371/journal.pone.0195029}},
volume = {{13}},
year = {{2018}},
}
@article{59720,
author = {{Neckel, Sighard and Czingon, Claudia and Lenz, Sarah}},
issn = {{0023-2653}},
journal = {{KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie}},
number = {{S1}},
pages = {{287--316}},
publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}},
title = {{{Kulturwandel im Geldgeschäft? Potenziale einer ethischen Selbsterneuerung im Banken- und Finanzwesen Cultural Change in the Money Business? Potential for Ethical Self-Renewal in Banking and Finance}}},
doi = {{10.1007/s11577-018-0547-5}},
volume = {{70}},
year = {{2018}},
}
@article{59719,
author = {{Sachweh, Patrick and Lenz, Sarah}},
issn = {{0023-2653}},
journal = {{KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie}},
number = {{3}},
pages = {{361--389}},
publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}},
title = {{{„Maß und Mitte“ – Symbolische Grenzziehungen in der unteren Mittelschicht “Modesty and Middle-Class”—Symbolic Boundaries in the Lower Middle-Class}}},
doi = {{10.1007/s11577-018-0557-3}},
volume = {{70}},
year = {{2018}},
}
@inbook{59735,
author = {{Sachweh, Patrick and Lenz, Sarah and Eicher, Debora }},
booktitle = {{Die Mitte als Kampfzone. Wertorientierungen und Abgrenzungspraktiken der Mittelschichten}},
title = {{{Klassen und Klassifikationen. Symbolische Grenzziehungen in der deutschen Ungleichheitsstruktur}}},
year = {{2018}},
}
@article{59737,
author = {{Sachweh, Patrick and Lenz, Sarah and Sthamer, Evelyn }},
journal = {{Westend - Neue Zeitschrift für Sozialforschung}},
title = {{{Das gebrochene Versprechen der Meritokratie? Aufstiegsdeutungen im Kontext steigender Ungleichheit}}},
year = {{2018}},
}
@book{59727,
author = {{Lenz, Sarah}},
title = {{{Ethische Geldinstitute. Normative Orientierungen und Kritik im Bankenwesen}}},
year = {{2018}},
}