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(2018). Present Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources in ICME-13: Conclusion and Perspectives. In L. Fan, L. Trouche, C. Qi, S. Rezat, &#38; J. Visnovska (Eds.), <i>Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources: Advances and Issues</i>. 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Recombinant innovation refers to reusing and integrating resources that were previously unconnected. In an age of networked products and data, we can expect that many service innovations will be based on adding, dissociating, and associating existing value propositions by accessing internal and external resources instead of designing them from scratch. The purpose of this paper is to identify if current service engineering approaches account for the mechanisms of recombinant innovation and to design a method for recombinant service systems engineering. In a conceptual analysis of 24 service engineering methods, the study identified that most methods (1) focus on designing value propositions instead of service systems, (2) view service independent of physical goods, (3) are either linear or iterative instead of agile, and (4) do not sufficiently address the mechanisms of recombinant innovation. The paper discusses how these deficiencies can be remedied and designs a revised service systems engineering approach that reorganizes service engineering processes according to four design principles. 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In: Heuchemer S, Siller F, van Treeck T, eds. <i>Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I</i>. Vol 2. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. ; 2018:19-50.","apa":"Reis, O. (2018). Zwischen studentischer Diversität und fachlicher Homogenisierung. Die wertbezogene Hochschuldidaktik als Vermittlerin im Habituskonflikt. In S. Heuchemer, F. Siller, &#38; T. van Treeck (Eds.), <i>Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I</i> (Vol. 2, pp. 19–50).","short":"O. Reis, in: S. Heuchemer, F. Siller, T. van Treeck (Eds.), Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I, Köln, 2018, pp. 19–50.","mla":"Reis, Oliver. “Zwischen studentischer Diversität und fachlicher Homogenisierung. 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