[{"user_id":"37888","main_file_link":[{"url":"https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/37764/1/BzMU18_WASSNER_Daten.pdf"}],"page":"1923-1926","_id":"56796","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"WTM-Verlag","date_updated":"2024-10-29T11:17:54Z","title":"Reale Datenkompetenz im Unterricht fördern","year":"2018","status":"public","author":[{"first_name":"C.","last_name":"Wassner","full_name":"Wassner, C."},{"id":"30619","orcid":"0000-0002-6313-5987","last_name":"Podworny","first_name":"Susanne","full_name":"Podworny, Susanne"},{"id":"16274","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf","full_name":"Biehler, Rolf"}],"corporate_editor":["Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn"],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"363"}],"place":"Münster","date_created":"2024-10-29T11:17:50Z","publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV","citation":{"bibtex":"@inbook{Wassner_Podworny_Biehler_2018, place={Münster}, title={Reale Datenkompetenz im Unterricht fördern}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV}, publisher={WTM-Verlag}, author={Wassner, C. and Podworny, Susanne and Biehler, Rolf}, editor={Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn}, year={2018}, pages={1923–1926} }","ama":"Wassner C, Podworny S, Biehler R. 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Das Material wird daraufhin analysiert, welche Weiblichkeitskonstruktionen es liefert. Es soll erforscht werden, auf welche Praktiken, Mechanismen und Formen der Geschlechterherstellung zurückgegriffen wird, um Weiblichkeit als binäre Struktur zu inszenieren. Der Spot wird dabei im Kontext des vorausgehenden theoretischen Teils analysiert. Dieser stützt sich auf Judith Butlers Annahmen zum prozessualen Sein und Werden von Weiblichkeit. Es wird die These aufgestellt, dass der Zalando-Werbespot, indem er geschlechtsspezifisch agierende Figuren nutzt und Stereotype abbildet, die bereits vorgefertigten Bilder des Frauseins, sowie eine binäre Geschlechterordnung (re)produziert. Diese Annahme wird jedoch nach Lothar Mikos Methode ebenso auf Brüche und Ambivalenzen untersucht. Das Ziel der Arbeit mündet darin aufzuzeigen, durch welche diskursiven, verbalen, sowie nonverbalen Verfahren Weiblichkeit erst als übergreifendes Gesellschaftskonstrukt und später als konkretes Konstrukt im Werbespot hergestellt wird. Das Aufzeigen einer greifbaren Weiblichkeitsvorstellung in der Reklame soll exemplarisch dafür stehen, wie standhaft sich bestimmte Vorstellungen über die Frau auch heutzutage noch in der Gesellschaft, den Medien und der Werbung halten."}],"extern":"1","date_created":"2024-11-07T06:48:49Z","file":[{"date_created":"2024-11-07T06:55:30Z","creator":"ricardaf","file_id":"56932","content_type":"application/pdf","success":1,"relation":"main_file","date_updated":"2024-11-07T06:55:30Z","file_name":"Bachelor_2018_Paetz_Ricarda.pdf","file_size":"505809","access_level":"closed"}],"type":"bachelorsthesis","status":"public","has_accepted_license":"1","_id":"56931","publisher":"PubData","ddc":["380"],"user_id":"73151","supervisor":[{"first_name":"Steffi","last_name":"Hobuß","full_name":"Hobuß, Steffi"},{"full_name":"Trott, Ben","last_name":"Trott","first_name":"Ben"}],"citation":{"ama":"Pätz R, Fritzsche R. <i>Die (Re)produktion von Weiblichkeitskonstruktionen durch Werbung am Beispiel der Videospots Zalandos</i>. 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Biehler <i>et al.</i>, “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,” in <i>3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge</i>, vol. 3, A. Hanft, F. Bischoff, and S. Kretschmer, Eds. Oldenburg: Carl-von-Ossietzki-Universität, 2018, pp. 32–41.","chicago":"Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, Christiane Kuklinski, Elisa Lankeit, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” In <i>3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge</i>, edited by Anke Hanft, Franziska Bischoff, and Stefanie Kretschmer, 3:32–41. Oldenburg: Carl-von-Ossietzki-Universität, 2018.","short":"R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, C. Kuklinski, E. Lankeit, E. Leis, M. Liebendörfer, M. 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Körperliche Aktivität wird als mögliche alternative Behandlungsmethode erwogen, die sowohl die Erkrankung selbst, wie auch die Schlafqualität günstig beeinflussen kann. Jedoch erschweren unterschiedliche Messmethoden, Zielgruppen und Belastungsformen den Vergleich der Studienergebnisse, weshalb es bisher noch keine einheitlichen Handlungsempfehlungen zu dieser Therapieform gibt. Eine gute Schlafqualität ist für alle Menschen wichtig und insbesondere bei Kindern mit ADHS sollte auf eine gute Schlafqualität geachtet werden, da sie unter einer Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwäche leiden, die durch Müdigkeit verstärkt wird. Die vorliegende Arbeit untersucht den Zusammenhang von Schlaf, körperlicher Aktivität und exekutiven Funktionen anhand unterschiedlicher Messmethoden bei Kindern mit der Diagnose ADHS und gesunden Kontrollen.Die Untersuchung des Zusammenhangs von ADHS-Diagnose, Schlafqualität und körperlicher Aktivität über Fragebögen ergab, dass Eltern von Kindern mit ADHS und die Kinder selbst häufiger angeben, an schlechter Schlafqualität zu leiden. Hierbei könnte eine Störung des zirkadianen Schlaf-Wach-Rhythmus in der Gruppe zugrunde liegen, da sich die angegebenen Probleme mit dem Schlaf hauptsächlich auf das Einschlafen und Aufwachen beziehen. Höhere Anteile an körperlicher Aktivität waren bei Kindern mit und ohne ADHS mit besserer Schlafqualität assoziiert. Ein Zusammenhang konnte also auch im Rahmen von subjektiven Messungen nachgewiesen werden.Im Rahmen von polysomnographischen Untersuchungen zeigte sich bei allen untersuchten Probanden eine gute Schlafqualität ohne Anzeichen von Schlafstörungen. Die körperliche Aktivität hatte keinen Einfluss auf den Anteil von Schlafphasen in den jeweils folgenden Nächten, das zentrale Ergebnis war eine signifikant reduzierte REM-Latenz nach einer Koordinationsbelastung mit dem Waveboard im Vergleich zur Ausdauerbelastung mit dem Fahrradergometer. Eine verkürzte REM-Latenz wird als Effekt einer körperlichen Belastung diskutiert, wurde bisher bei Kindern jedoch noch nicht nachgewiesen. Generell werden längere REM- Latenzen als Kennzeichen guter Schlafqualität angesehen, weshalb vermutet werdenDissertation Regine Lehberger 2018 2 kann, dass sich Ausdauerbelastungen eher positiv und Koordinationsbelastungen eher nachteilig auf die Schlafqualität von Kindern mit ADHS auswirken. Möglicherweise haben die Probanden die Koordinationsbelastung auf dem Waveboard als aufregend empfunden, da verkürzte REM-Latenzen in der Verarbeitung emotionaler Erlebnisse eine Rolle spielen können.Außerdem wurde der Einfluss körperlicher Aktivität und der Schlafqualität auf exekutive Funktionen bei Kindern mit ADHS in Form von Tests zur kognitiven Leistungsfähigkeit und ereigniskorrelierten Potentialen gemessen. Hierbei zeigte sich ein positiver Einfluss der Koordinationsbelastung auf die Arbeitsgeschwindigkeit und der Ausdauerbelastung auf die Aufmerksamkeit. In Bezug auf die Schlafqualitätsparameter konnte gezeigt werden, dass sich ein höherer Anteil von REM-Schlaf und eine höhere Anzahl von Arousals negativ auf die Aufmerksamkeit am nächsten Tag auswirken. Die körperliche Aktivität hatte keinen Einfluss auf ereigniskorrelierte Potentiale, vermutlich, weil die Stichprobengröße zu klein war oder der Zeitraum zwischen der Intervention und der Messung zu groß. In Bezug auf Parameter der Schlafqualität zeigten sich hingegen zahlreiche Korrelationen mit den gemessenen ereigniskorrelierten Potentialen. Eine gute Schlafeffizienz, wenig Arousal und wenig Anteil an REM wirkten sich positiv auf die Ausprägung der einzelnen Potentiale aus. Allgemein kann also ein Einfluss von Schlafqualitätsparametern auf exekutive Funktionen in Form von ereigniskorrelierten Potentialen bei Kindern mit ADHS postuliert werden."}],"extern":"1","citation":{"apa":"Lehberger, R. (2018). <i>Über den Zusammenhang von körperlicher Aktivität, Schlafqualität und exekutiven Funktionen bei Kindern mit ADHS</i>. Deutsche Sporthochschule Köln.","mla":"Lehberger, Regine. <i>Über den Zusammenhang von körperlicher Aktivität, Schlafqualität und exekutiven Funktionen bei Kindern mit ADHS</i>. Deutsche Sporthochschule Köln, 2018.","ieee":"R. Lehberger, <i>Über den Zusammenhang von körperlicher Aktivität, Schlafqualität und exekutiven Funktionen bei Kindern mit ADHS</i>. 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