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_id: '33422'
author:
- first_name: Magdalena
  full_name: Kißling, Magdalena
  id: '86552'
  last_name: Kißling
citation:
  ama: 'Kißling M. Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht.
    In: Genc M, Hamann C, eds. <i>Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer
    Schreibweisen</i>. Königshausen und Neumann ; 2018:277-292.'
  apa: Kißling, M. (2018). Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie
    im Deutschunterricht. In M. Genc &#38; C. Hamann (Eds.), <i>Kriminographien. Formenspiele
    und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen</i> (pp. 277–292). Königshausen
    und Neumann .
  bibtex: '@inbook{Kißling_2018, place={Würzburg}, title={Tote ohne Aufschrei. Merle
    Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht}, booktitle={Kriminographien.
    Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen}, publisher={Königshausen
    und Neumann }, author={Kißling, Magdalena}, editor={Genc, Metin and Hamann, Christof},
    year={2018}, pages={277–292} }'
  chicago: 'Kißling, Magdalena. “Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller
    Havarie im Deutschunterricht.” In <i>Kriminographien. Formenspiele und Medialität
    kriminalliterarischer Schreibweisen</i>, edited by Metin Genc and Christof Hamann,
    277–92. Würzburg: Königshausen und Neumann , 2018.'
  ieee: 'M. Kißling, “Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im
    Deutschunterricht,” in <i>Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer
    Schreibweisen</i>, M. Genc and C. Hamann, Eds. Würzburg: Königshausen und Neumann
    , 2018, pp. 277–292.'
  mla: Kißling, Magdalena. “Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie
    im Deutschunterricht.” <i>Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer
    Schreibweisen</i>, edited by Metin Genc and Christof Hamann, Königshausen und
    Neumann , 2018, pp. 277–92.
  short: 'M. Kißling, in: M. Genc, C. Hamann (Eds.), Kriminographien. Formenspiele
    und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen, Königshausen und Neumann ,
    Würzburg, 2018, pp. 277–292.'
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- first_name: Metin
  full_name: Genc, Metin
  last_name: Genc
- first_name: Christof
  full_name: Hamann, Christof
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page: 277-292
place: Würzburg
publication: Kriminographien. Formenspiele und Medialität kriminalliterarischer Schreibweisen
publisher: 'Königshausen und Neumann '
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title: Tote ohne Aufschrei. Merle Krögers Politthriller Havarie im Deutschunterricht
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
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  full_name: Knickenberg, Margarita
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  last_name: Knickenberg
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
citation:
  ama: 'Hellmich F, Knickenberg M, Görel G. Einstellungen und Auffassungen von Grundschullehrkräften
    im Zusammenhang mit dem inklusiven Unterricht in der Grundschule – Ergebnisse
    aus einer Interviewstudie. In: Hellmich F, Görel G, Löper MF, eds. <i>Inklusive
    Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung</i>.
    Kohlhammer; 2018:123-140.'
  apa: Hellmich, F., Knickenberg, M., &#38; Görel, G. (2018). Einstellungen und Auffassungen
    von Grundschullehrkräften im Zusammenhang mit dem inklusiven Unterricht in der
    Grundschule – Ergebnisse aus einer Interviewstudie. In F. Hellmich, G. Görel,
    &#38; M. F. Löper (Eds.), <i>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom
    Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung</i> (pp. 123–140). Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Knickenberg_Görel_2018, place={Stuttgart}, title={Einstellungen
    und Auffassungen von Grundschullehrkräften im Zusammenhang mit dem inklusiven
    Unterricht in der Grundschule – Ergebnisse aus einer Interviewstudie}, booktitle={Inklusive
    Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung},
    publisher={Kohlhammer}, author={Hellmich, Frank and Knickenberg, Margarita and
    Görel, Gamze}, editor={Hellmich, Frank and Görel, Gamze and Löper, M. F.}, year={2018},
    pages={123–140} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, Margarita Knickenberg, and Gamze Görel. “Einstellungen
    und Auffassungen von Grundschullehrkräften im Zusammenhang mit dem inklusiven
    Unterricht in der Grundschule – Ergebnisse aus einer Interviewstudie.” In <i>Inklusive
    Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung</i>,
    edited by Frank Hellmich, Gamze Görel, and M. F. Löper, 123–40. Stuttgart: Kohlhammer,
    2018.'
  ieee: 'F. Hellmich, M. Knickenberg, and G. Görel, “Einstellungen und Auffassungen
    von Grundschullehrkräften im Zusammenhang mit dem inklusiven Unterricht in der
    Grundschule – Ergebnisse aus einer Interviewstudie,” in <i>Inklusive Schul- und
    Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung</i>, F. Hellmich,
    G. Görel, and M. F. Löper, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2018, pp. 123–140.'
  mla: Hellmich, Frank, et al. “Einstellungen und Auffassungen von Grundschullehrkräften
    im Zusammenhang mit dem inklusiven Unterricht in der Grundschule – Ergebnisse
    aus einer Interviewstudie.” <i>Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom
    Anspruch zur erfolgreichen Umsetzung</i>, edited by Frank Hellmich et al., Kohlhammer,
    2018, pp. 123–40.
  short: 'F. Hellmich, M. Knickenberg, G. Görel, in: F. Hellmich, G. Görel, M.F. Löper
    (Eds.), Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen
    Umsetzung, Kohlhammer, Stuttgart, 2018, pp. 123–140.'
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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publication: Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. Vom Anspruch zur erfolgreichen
  Umsetzung
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publisher: Kohlhammer
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title: Einstellungen und Auffassungen von Grundschullehrkräften im Zusammenhang mit
  dem inklusiven Unterricht in der Grundschule – Ergebnisse aus einer Interviewstudie
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...
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author:
- first_name: Margarita
  full_name: Knickenberg, Margarita
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  last_name: Knickenberg
citation:
  ama: Knickenberg M. <i>Feedback Und Attributionen Im Grundschulunterricht. Bedeutung
    Für Motivation Und Lesekompetenzen</i>. Springer; 2018.
  apa: Knickenberg, M. (2018). <i>Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht.
    Bedeutung für Motivation und Lesekompetenzen</i>. Springer.
  bibtex: '@book{Knickenberg_2018, place={Wiesbaden}, title={Feedback und Attributionen
    im Grundschulunterricht. Bedeutung für Motivation und Lesekompetenzen}, publisher={Springer},
    author={Knickenberg, Margarita}, year={2018} }'
  chicago: 'Knickenberg, Margarita. <i>Feedback Und Attributionen Im Grundschulunterricht.
    Bedeutung Für Motivation Und Lesekompetenzen</i>. Wiesbaden: Springer, 2018.'
  ieee: 'M. Knickenberg, <i>Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht. Bedeutung
    für Motivation und Lesekompetenzen</i>. Wiesbaden: Springer, 2018.'
  mla: Knickenberg, Margarita. <i>Feedback Und Attributionen Im Grundschulunterricht.
    Bedeutung Für Motivation Und Lesekompetenzen</i>. Springer, 2018.
  short: M. Knickenberg, Feedback Und Attributionen Im Grundschulunterricht. Bedeutung
    Für Motivation Und Lesekompetenzen, Springer, Wiesbaden, 2018.
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title: Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht. Bedeutung für Motivation
  und Lesekompetenzen
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year: '2018'
...
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- first_name: Tanja
  full_name: Ulrich, Tanja
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  last_name: Ulrich
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  ama: Ulrich T. Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb
    vier- bis neunjähriger Kinder. <i>Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule
    und Praxis</i>. 2018;7(1):7-14.
  apa: Ulrich, T. (2018). Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb
    vier- bis neunjähriger Kinder. <i>Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule
    Und Praxis</i>, <i>7</i>(1), 7–14.
  bibtex: '@article{Ulrich_2018, title={Ist das noch normal? Robuste empirische Daten
    zum Grammatikerwerb vier- bis neunjähriger Kinder}, volume={7}, number={1}, journal={Sprachförderung
    und Sprachtherapie in Schule und Praxis}, author={Ulrich, Tanja}, year={2018},
    pages={7–14} }'
  chicago: 'Ulrich, Tanja. “Ist Das Noch Normal? Robuste Empirische Daten Zum Grammatikerwerb
    Vier- Bis Neunjähriger Kinder.” <i>Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule
    Und Praxis</i> 7, no. 1 (2018): 7–14.'
  ieee: T. Ulrich, “Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb
    vier- bis neunjähriger Kinder,” <i>Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule
    und Praxis</i>, vol. 7, no. 1, pp. 7–14, 2018.
  mla: Ulrich, Tanja. “Ist Das Noch Normal? Robuste Empirische Daten Zum Grammatikerwerb
    Vier- Bis Neunjähriger Kinder.” <i>Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule
    Und Praxis</i>, vol. 7, no. 1, 2018, pp. 7–14.
  short: T. Ulrich, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 7 (2018)
    7–14.
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- iso: eng
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publication: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis
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title: Ist das noch normal? Robuste empirische Daten zum Grammatikerwerb vier- bis
  neunjähriger Kinder
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year: '2018'
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- first_name: Tanja
  full_name: Ulrich, Tanja
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  last_name: Ulrich
citation:
  ama: 'Ulrich T. Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How: Möglichkeiten der
    Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht. <i> Sprachförderung und Sprachtherapie
    in Schule und Praxis</i>. 2018;7(3):112-117.'
  apa: 'Ulrich, T. (2018). Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How: Möglichkeiten
    der Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht. <i> Sprachförderung Und Sprachtherapie
    in Schule Und Praxis</i>, <i>7</i>(3), 112–117.'
  bibtex: '@article{Ulrich_2018, title={Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How:
    Möglichkeiten der Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht}, volume={7},
    number={3}, journal={ Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis},
    author={Ulrich, Tanja}, year={2018}, pages={112–117} }'
  chicago: 'Ulrich, Tanja. “Der Neue Blick, Der Neue Mut, Das Neue Know-How: Möglichkeiten
    Der Umsetzung von Wortlernstrategien Im Unterricht.” <i> Sprachförderung Und Sprachtherapie
    in Schule Und Praxis</i> 7, no. 3 (2018): 112–17.'
  ieee: 'T. Ulrich, “Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How: Möglichkeiten
    der Umsetzung von Wortlernstrategien im Unterricht,” <i> Sprachförderung und Sprachtherapie
    in Schule und Praxis</i>, vol. 7, no. 3, pp. 112–117, 2018.'
  mla: 'Ulrich, Tanja. “Der Neue Blick, Der Neue Mut, Das Neue Know-How: Möglichkeiten
    Der Umsetzung von Wortlernstrategien Im Unterricht.” <i> Sprachförderung Und Sprachtherapie
    in Schule Und Praxis</i>, vol. 7, no. 3, 2018, pp. 112–17.'
  short: T. Ulrich,  Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 7 (2018)
    112–117.
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publication: ' Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis'
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title: 'Der neue Blick, der neue Mut, das neue Know-How: Möglichkeiten der Umsetzung
  von Wortlernstrategien im Unterricht'
type: journal_article
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volume: 7
year: '2018'
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_id: '33319'
author:
- first_name: S
  full_name: Thater, S
  last_name: Thater
- first_name: Tanja
  full_name: Ulrich, Tanja
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  last_name: Ulrich
citation:
  ama: Thater S, Ulrich T. Pluralmarkierung bei deutschsprachigen Kindern zwischen
    4 und 9 Jahren. <i>Forschung Sprache</i>. 2018;6(1):44-61.
  apa: Thater, S., &#38; Ulrich, T. (2018). Pluralmarkierung bei deutschsprachigen
    Kindern zwischen 4 und 9 Jahren. <i>Forschung Sprache</i>, <i>6</i>(1), 44–61.
  bibtex: '@article{Thater_Ulrich_2018, title={Pluralmarkierung bei deutschsprachigen
    Kindern zwischen 4 und 9 Jahren}, volume={6}, number={1}, journal={Forschung Sprache},
    author={Thater, S and Ulrich, Tanja}, year={2018}, pages={44–61} }'
  chicago: 'Thater, S, and Tanja Ulrich. “Pluralmarkierung Bei Deutschsprachigen Kindern
    Zwischen 4 Und 9 Jahren.” <i>Forschung Sprache</i> 6, no. 1 (2018): 44–61.'
  ieee: S. Thater and T. Ulrich, “Pluralmarkierung bei deutschsprachigen Kindern zwischen
    4 und 9 Jahren,” <i>Forschung Sprache</i>, vol. 6, no. 1, pp. 44–61, 2018.
  mla: Thater, S., and Tanja Ulrich. “Pluralmarkierung Bei Deutschsprachigen Kindern
    Zwischen 4 Und 9 Jahren.” <i>Forschung Sprache</i>, vol. 6, no. 1, 2018, pp. 44–61.
  short: S. Thater, T. Ulrich, Forschung Sprache 6 (2018) 44–61.
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publication: Forschung Sprache
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title: Pluralmarkierung bei deutschsprachigen Kindern zwischen 4 und 9 Jahren
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- first_name: Tanja
  full_name: Ulrich, Tanja
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- first_name: H.J
  full_name: Motsch, H.J
  last_name: Motsch
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  ama: Ulrich T, Motsch HJ.  Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen Kindersprache.
    <i>Forschung Sprache</i>. Published online 2018:43-55.
  apa: Ulrich, T., &#38; Motsch, H. J. (2018).  Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen
    Kindersprache. <i>Forschung Sprache</i>, 43–55.
  bibtex: '@article{Ulrich_Motsch_2018, title={ Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen
    Kindersprache}, journal={Forschung Sprache}, author={Ulrich, Tanja and Motsch,
    H.J}, year={2018}, pages={43–55} }'
  chicago: Ulrich, Tanja, and H.J Motsch. “ Der Gebrauch Des Genitivs in Der Deutschen
    Kindersprache.” <i>Forschung Sprache</i>, 2018, 43–55.
  ieee: T. Ulrich and H. J. Motsch, “ Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen Kindersprache,”
    <i>Forschung Sprache</i>, pp. 43–55, 2018.
  mla: Ulrich, Tanja, and H. J. Motsch. “ Der Gebrauch Des Genitivs in Der Deutschen
    Kindersprache.” <i>Forschung Sprache</i>, 2018, pp. 43–55.
  short: T. Ulrich, H.J. Motsch, Forschung Sprache (2018) 43–55.
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publication: Forschung Sprache
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title: ' Der Gebrauch des Genitivs in der deutschen Kindersprache'
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- first_name: Hendrik
  full_name: Schlieper, Hendrik
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  last_name: Schlieper
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  ama: 'Schlieper H. Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant de Rotrou.
    <i>European Drama and Perfomance Studies, 10</i>. Published online 2018:211-228.'
  apa: 'Schlieper, H. (2018). Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant
    de Rotrou. <i>European Drama and Perfomance Studies, 10</i>, 211–228.'
  bibtex: '@article{Schlieper_2018, title={Mort et renaissance du héros tragique:
    Hercule mourant de Rotrou}, journal={European Drama and Perfomance Studies, 10},
    author={Schlieper, Hendrik}, year={2018}, pages={211–228} }'
  chicago: 'Schlieper, Hendrik. “Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant
    de Rotrou.” <i>European Drama and Perfomance Studies, 10</i>, 2018, 211–28.'
  ieee: 'H. Schlieper, “Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant de
    Rotrou,” <i>European Drama and Perfomance Studies, 10</i>, pp. 211–228, 2018.'
  mla: 'Schlieper, Hendrik. “Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant
    de Rotrou.” <i>European Drama and Perfomance Studies, 10</i>, 2018, pp. 211–28.'
  short: H. Schlieper, European Drama and Perfomance Studies, 10 (2018) 211–228.
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publication: European Drama and Perfomance Studies, 10
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title: 'Mort et renaissance du héros tragique: Hercule mourant de Rotrou'
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year: '2018'
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- first_name: Claudia
  full_name: Öhlschläger, Claudia
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  last_name: Öhlschläger
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  ama: 'Öhlschläger C. Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
    in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil. In: <i>Musil-Forum
    35 (2017/18)</i>. ; 2018:195-210.'
  apa: 'Öhlschläger C. (2018). Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
    in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil. In <i>Musil-Forum
    35 (2017/18)</i> (pp. 195–210).'
  bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2018, place={Berlin/Boston}, title={Spielplatz, Festung,
    Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion in Reisefeuilletons von Franz Hessel,
    Joseph Roth, Robert Musil}, booktitle={Musil-Forum 35 (2017/18)}, author={Öhlschläger
    Claudia}, year={2018}, pages={195–210} }'
  chicago: 'Öhlschläger Claudia. “Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
    in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil.” In <i>Musil-Forum
    35 (2017/18)</i>, 195–210. Berlin/Boston, 2018.'
  ieee: 'Öhlschläger C., “Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
    in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil,” in <i>Musil-Forum
    35 (2017/18)</i>, Berlin/Boston, 2018, pp. 195–210.'
  mla: 'Öhlschläger Claudia. “Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion
    in Reisefeuilletons von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil.” <i>Musil-Forum
    35 (2017/18)</i>, 2018, pp. 195–210.'
  short: 'Öhlschläger C., in: Musil-Forum 35 (2017/18), Berlin/Boston, 2018, pp. 195–210.'
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place: Berlin/Boston
publication: Musil-Forum 35 (2017/18)
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title: 'Spielplatz, Festung, Insel: Randzonen der Geschichtsreflexion in Reisefeuilletons
  von Franz Hessel, Joseph Roth, Robert Musil'
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year: '2018'
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- first_name: Claudia
  full_name: Öhlschläger, Claudia
  id: '610'
  last_name: Öhlschläger
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  ama: 'Öhlschläger C. Elias Canetti: Masse und Macht. In: Schauer H, Lepper M, eds.
    <i>Titelpaare. Ein philosophisches und literarisches Wörterbuch</i>. ; 2018:117-121.'
  apa: 'Öhlschläger, C. (2018). Elias Canetti: Masse und Macht. In H. Schauer &#38;
    M. Lepper (Eds.), <i>Titelpaare. Ein philosophisches und literarisches Wörterbuch</i>
    (pp. 117–121).'
  bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2018, place={Stuttgart/Weimar}, title={Elias Canetti:
    Masse und Macht}, booktitle={Titelpaare. Ein philosophisches und literarisches
    Wörterbuch}, author={Öhlschläger, Claudia}, editor={Schauer, Hendrikje and Lepper,
    Marcel}, year={2018}, pages={117–121} }'
  chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “Elias Canetti: Masse und Macht.” In <i>Titelpaare.
    Ein philosophisches und literarisches Wörterbuch</i>, edited by Hendrikje Schauer
    and Marcel Lepper, 117–21. Stuttgart/Weimar, 2018.'
  ieee: 'C. Öhlschläger, “Elias Canetti: Masse und Macht,” in <i>Titelpaare. Ein philosophisches
    und literarisches Wörterbuch</i>, H. Schauer and M. Lepper, Eds. Stuttgart/Weimar,
    2018, pp. 117–121.'
  mla: 'Öhlschläger, Claudia. “Elias Canetti: Masse und Macht.” <i>Titelpaare. Ein
    philosophisches und literarisches Wörterbuch</i>, edited by Hendrikje Schauer
    and Marcel Lepper, 2018, pp. 117–21.'
  short: 'C. Öhlschläger, in: H. Schauer, M. Lepper (Eds.), Titelpaare. Ein philosophisches
    und literarisches Wörterbuch, Stuttgart/Weimar, 2018, pp. 117–121.'
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- first_name: Hendrikje
  full_name: Schauer, Hendrikje
  last_name: Schauer
- first_name: Marcel
  full_name: Lepper, Marcel
  last_name: Lepper
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- iso: ger
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place: Stuttgart/Weimar
publication: Titelpaare. Ein philosophisches und literarisches Wörterbuch
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title: 'Elias Canetti: Masse und Macht'
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- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
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  last_name: Steigerwald
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  ama: 'Steigerwald J. La naissance de la tragédie d’amour: Le “Discours de la tragédie”
    de Jean-François Sarasin. In: Roussillon  M, ed. <i>Littéraire. Pour Alain Viala.
    Arras: Artois Presses Université, Tome I</i>. ; 2018:369–378.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2018). La naissance de la tragédie d’amour: Le “Discours
    de la tragédie” de Jean-François Sarasin. In M. Roussillon  (Ed.), <i>Littéraire.
    Pour Alain Viala. Arras: Artois Presses Université, Tome I</i> (pp. 369–378).'
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2018, title={La naissance de la tragédie d’amour: Le
    “Discours de la tragédie” de Jean-François Sarasin}, booktitle={Littéraire. Pour
    Alain Viala. Arras: Artois Presses Université, Tome I}, author={Steigerwald, Jörn},
    editor={Roussillon , Marine }, year={2018}, pages={369–378} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “La naissance de la tragédie d’amour: Le ‘Discours
    de la tragédie’ de Jean-François Sarasin.” In <i>Littéraire. Pour Alain Viala.
    Arras: Artois Presses Université, Tome I</i>, edited by Marine  Roussillon , 369–378,
    2018.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “La naissance de la tragédie d’amour: Le ‘Discours de la
    tragédie’ de Jean-François Sarasin,” in <i>Littéraire. Pour Alain Viala. Arras:
    Artois Presses Université, Tome I</i>, M. Roussillon , Ed. 2018, pp. 369–378.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “La naissance de la tragédie d’amour: Le ‘Discours de la
    tragédie’ de Jean-François Sarasin.” <i>Littéraire. Pour Alain Viala. Arras: Artois
    Presses Université, Tome I</i>, edited by Marine  Roussillon , 2018, pp. 369–378.'
  short: 'J. Steigerwald, in: M. Roussillon  (Ed.), Littéraire. Pour Alain Viala.
    Arras: Artois Presses Université, Tome I, 2018, pp. 369–378.'
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  full_name: 'Roussillon , Marine '
  last_name: 'Roussillon '
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page: 369–378
publication: 'Littéraire. Pour Alain Viala. Arras: Artois Presses Université, Tome
  I'
status: public
title: 'La naissance de la tragédie d’amour: Le "Discours de la tragédie" de Jean-François
  Sarasin'
type: book_chapter
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year: '2018'
...
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_id: '22440'
abstract:
- lang: ger
  text: Die Federkraftbremse ist eine in der elektromechanischen Antriebstechnik häufig
    eingesetzte Komponente. Ihre Hauptaufgabe besteht darin, bewegliche Lasten im
    Stillstand zu halten, sowie bei Stromausfall automatisch einen Notstopp einzuleiten.
    Das Öffnen und Offenhalten der Federkraftbremse erfolgt elektromagnetisch; das
    Schließen wird durch Druckfedern realisiert. Aufgrund der Kennlinie des Elektromagneten
    bietet sich hinsichtlich der Energieeffizienz ein nennenswertes Optimierungspotential.
    Der vorliegende Beitrag beschreibt die systematische Entwicklung eines Funktionsmusters,
    das bei ähnlichen Stückkosten und geringerem Materialeinsatz insbesondere für
    die Funktion „Halten“ eine signifikante Reduzierung des Energiebedarfs erreicht.
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author:
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  full_name: Schadomsky, Magnus
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  full_name: Zimmer, Detmar
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  last_name: Zimmer
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  full_name: Neumann, Christian
  last_name: Neumann
citation:
  ama: Schadomsky M, Zimmer D, Neumann C. Energieeffiziente Federkraftbremse. <i>Konstruktion
    - Zeitschrift für Produktentwicklung und Ingenieur-Werkstoffe</i>. Published online
    2018:73-82. doi:<a href="https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73">https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73</a>
  apa: Schadomsky, M., Zimmer, D., &#38; Neumann, C. (2018). Energieeffiziente Federkraftbremse.
    <i>Konstruktion - Zeitschrift für Produktentwicklung und Ingenieur-Werkstoffe</i>,
    73–82. <a href="https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73">https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73</a>
  bibtex: '@article{Schadomsky_Zimmer_Neumann_2018, title={Energieeffiziente Federkraftbremse},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73">https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73</a>},
    journal={Konstruktion - Zeitschrift für Produktentwicklung und Ingenieur-Werkstoffe},
    publisher={Springer-VDI-Verlag }, author={Schadomsky, Magnus and Zimmer, Detmar
    and Neumann, Christian}, year={2018}, pages={73–82} }'
  chicago: Schadomsky, Magnus, Detmar Zimmer, and Christian Neumann. “Energieeffiziente
    Federkraftbremse.” <i>Konstruktion - Zeitschrift für Produktentwicklung und Ingenieur-Werkstoffe</i>,
    2018, 73–82. <a href="https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73">https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73</a>.
  ieee: 'M. Schadomsky, D. Zimmer, and C. Neumann, “Energieeffiziente Federkraftbremse,”
    <i>Konstruktion - Zeitschrift für Produktentwicklung und Ingenieur-Werkstoffe</i>,
    pp. 73–82, 2018, doi: <a href="https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73">https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73</a>.'
  mla: Schadomsky, Magnus, et al. “Energieeffiziente Federkraftbremse.” <i>Konstruktion
    - Zeitschrift für Produktentwicklung und Ingenieur-Werkstoffe</i>, Springer-VDI-Verlag
    , 2018, pp. 73–82, doi:<a href="https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73">https://doi.org/10.37544/0720-5953-2018-09-73</a>.
  short: M. Schadomsky, D. Zimmer, C. Neumann, Konstruktion - Zeitschrift für Produktentwicklung
    und Ingenieur-Werkstoffe (2018) 73–82.
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keyword:
- Federkraftbremse
- Energieeffizienz
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page: 73-82
publication: Konstruktion - Zeitschrift für Produktentwicklung und Ingenieur-Werkstoffe
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  isbn:
  - 0373-3300
publisher: 'Springer-VDI-Verlag '
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title: Energieeffiziente Federkraftbremse
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year: '2018'
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citation:
  ama: Rezat S, Feilke H, Lehnen K, Steinmetz M, eds. <i>Materialgestütztes Schreiben
    – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach bei
    Klett; 2018.
  apa: Rezat, S., Feilke, H., Lehnen, K., &#38; Steinmetz, M. (Eds.). (2018). <i>Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach
    bei Klett.
  bibtex: '@book{Rezat_Feilke_Lehnen_Steinmetz_2018, place={Stuttgart}, title={Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung}, publisher={Fillibach
    bei Klett}, year={2018} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, Helmuth Feilke, Katrin Lehnen, and Michael  Steinmetz, eds.
    <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven
    der Forschung</i>. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2018.'
  ieee: 'S. Rezat, H. Feilke, K. Lehnen, and M. Steinmetz, Eds., <i>Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Stuttgart:
    Fillibach bei Klett, 2018.'
  mla: Rezat, Sara, et al., editors. <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen
    aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach bei Klett, 2018.
  short: S. Rezat, H. Feilke, K. Lehnen, M. Steinmetz, eds., Materialgestütztes Schreiben
    – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung, Fillibach bei Klett,
    Stuttgart, 2018.
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  full_name: 'Steinmetz, Michael '
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title: Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven
  der Forschung
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  last_name: Kormath Madam Raghupathy
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citation:
  ama: Kodalle T, Kormath Madam Raghupathy R, Bertram T, et al. Properties of Co‐Evaporated
    RbInSe            2            Thin Films. <i>physica status solidi (RRL) – Rapid
    Research Letters</i>. Published online 2018. doi:<a href="https://doi.org/10.1002/pssr.201800564">10.1002/pssr.201800564</a>
  apa: Kodalle, T., Kormath Madam Raghupathy, R., Bertram, T., Maticiuc, N., Yetkin,
    H. A., Gunder, R., Schlatmann, R., Kühne, T., Kaufmann, C. A., &#38; Mirhosseini,
    S. H. (2018). Properties of Co‐Evaporated RbInSe            2            Thin
    Films. <i>Physica Status Solidi (RRL) – Rapid Research Letters</i>, Article 1800564.
    <a href="https://doi.org/10.1002/pssr.201800564">https://doi.org/10.1002/pssr.201800564</a>
  bibtex: '@article{Kodalle_Kormath Madam Raghupathy_Bertram_Maticiuc_Yetkin_Gunder_Schlatmann_Kühne_Kaufmann_Mirhosseini_2018,
    title={Properties of Co‐Evaporated RbInSe            2            Thin Films},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1002/pssr.201800564">10.1002/pssr.201800564</a>},
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    author={Kodalle, Tim and Kormath Madam Raghupathy, Ramya and Bertram, Tobias and
    Maticiuc, Natalia and Yetkin, Hasan A. and Gunder, René and Schlatmann, Rutger
    and Kühne, Thomas and Kaufmann, Christian A. and Mirhosseini, S. Hossein}, year={2018}
    }'
  chicago: Kodalle, Tim, Ramya Kormath Madam Raghupathy, Tobias Bertram, Natalia Maticiuc,
    Hasan A. Yetkin, René Gunder, Rutger Schlatmann, Thomas Kühne, Christian A. Kaufmann,
    and S. Hossein Mirhosseini. “Properties of Co‐Evaporated RbInSe            2 
              Thin Films.” <i>Physica Status Solidi (RRL) – Rapid Research Letters</i>,
    2018. <a href="https://doi.org/10.1002/pssr.201800564">https://doi.org/10.1002/pssr.201800564</a>.
  ieee: 'T. Kodalle <i>et al.</i>, “Properties of Co‐Evaporated RbInSe           
    2            Thin Films,” <i>physica status solidi (RRL) – Rapid Research Letters</i>,
    Art. no. 1800564, 2018, doi: <a href="https://doi.org/10.1002/pssr.201800564">10.1002/pssr.201800564</a>.'
  mla: Kodalle, Tim, et al. “Properties of Co‐Evaporated RbInSe            2     
          Thin Films.” <i>Physica Status Solidi (RRL) – Rapid Research Letters</i>,
    1800564, 2018, doi:<a href="https://doi.org/10.1002/pssr.201800564">10.1002/pssr.201800564</a>.
  short: T. Kodalle, R. Kormath Madam Raghupathy, T. Bertram, N. Maticiuc, H.A. Yetkin,
    R. Gunder, R. Schlatmann, T. Kühne, C.A. Kaufmann, S.H. Mirhosseini, Physica Status
    Solidi (RRL) – Rapid Research Letters (2018).
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publication: physica status solidi (RRL) – Rapid Research Letters
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  issn:
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  - 1862-6270
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title: Properties of Co‐Evaporated RbInSe            2            Thin Films
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
citation:
  ama: 'Rezat S. Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher
    Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der
    Sekundarstufe. In: Schmölzer-Eibinger S, Bushati B, Ebner C, Niederdorfer L, eds.
    <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher
    Textkompetenz in Schule und Universität</i>. Waxmann; 2018:125-146.'
  apa: Rezat, S. (2018). Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung
    wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen
    und Schülern der Sekundarstufe. In S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner,
    &#38; L. Niederdorfer (Eds.), <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen.
    Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>
    (pp. 125–146). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Rezat_2018, place={Münster}, title={Argumentative Textprozeduren
    als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen
    von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe}, booktitle={Wissenschaftliches
    Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz
    in Schule und Universität}, publisher={Waxmann}, author={Rezat, Sara}, editor={Schmölzer-Eibinger,
    Sabine and Bushati, Bora and Ebner, Christopher and Niederdorfer, Lisa}, year={2018},
    pages={125–146} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung
    wissenschaftlicher Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen
    und Schülern der Sekundarstufe.” In <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und
    lernen. Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und
    Universität</i>, edited by Sabine Schmölzer-Eibinger, Bora Bushati, Christopher
    Ebner, and Lisa Niederdorfer, 125–46. Münster: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'S. Rezat, “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher
    Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der
    Sekundarstufe,” in <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose
    und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>,
    S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner, and L. Niederdorfer, Eds. Münster:
    Waxmann, 2018, pp. 125–146.'
  mla: Rezat, Sara. “Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher
    Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der
    Sekundarstufe.” <i>Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und
    Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität</i>, edited
    by Sabine Schmölzer-Eibinger et al., Waxmann, 2018, pp. 125–46.
  short: 'S. Rezat, in: S. Schmölzer-Eibinger, B. Bushati, C. Ebner, L. Niederdorfer
    (Eds.), Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen. Diagnose und Förderung
    wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität, Waxmann, Münster,
    2018, pp. 125–146.'
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  wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität
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title: Argumentative Textprozeduren als Instrumente zur Anbahnung wissenschaftlicher
  Textkompetenz. Textprozeduren-Nutzungsweisen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  last_name: Bergmann
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  ama: 'Rezat S, Lehnen K, Bergmann B. Bewertung materialgestützten Schreibens. Prozess-
    und Produktperspektive. In: Feilke H, Lehnen K, Rezat S, Steinmetz M, eds. <i>Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach
    bei Klett; 2018:177-206.'
  apa: Rezat, S., Lehnen, K., &#38; Bergmann, B. (2018). Bewertung materialgestützten
    Schreibens. Prozess- und Produktperspektive. In H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat,
    &#38; M. Steinmetz (Eds.), <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der
    Praxis und Perspektiven der Forschung</i> (pp. 177–206). Fillibach bei Klett.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Lehnen_Bergmann_2018, place={Stuttgart}, title={Bewertung
    materialgestützten Schreibens. Prozess- und Produktperspektive}, booktitle={Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung}, publisher={Fillibach
    bei Klett}, author={Rezat, Sara and Lehnen, Katrin and Bergmann, Björn}, editor={Feilke,
    Helmuth and Lehnen, Katrin and Rezat, Sara and Steinmetz, Michael }, year={2018},
    pages={177–206} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, Katrin Lehnen, and Björn Bergmann. “Bewertung materialgestützten
    Schreibens. Prozess- und Produktperspektive.” In <i>Materialgestütztes Schreiben
    – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, edited by Helmuth
    Feilke, Katrin Lehnen, Sara Rezat, and Michael  Steinmetz, 177–206. Stuttgart:
    Fillibach bei Klett, 2018.'
  ieee: 'S. Rezat, K. Lehnen, and B. Bergmann, “Bewertung materialgestützten Schreibens.
    Prozess- und Produktperspektive,” in <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen
    aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat,
    and M. Steinmetz, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2018, pp. 177–206.'
  mla: Rezat, Sara, et al. “Bewertung materialgestützten Schreibens. Prozess- und
    Produktperspektive.” <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis
    und Perspektiven der Forschung</i>, edited by Helmuth Feilke et al., Fillibach
    bei Klett, 2018, pp. 177–206.
  short: 'S. Rezat, K. Lehnen, B. Bergmann, in: H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat, M.
    Steinmetz (Eds.), Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und
    Perspektiven der Forschung, Fillibach bei Klett, Stuttgart, 2018, pp. 177–206.'
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publication: Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven
  der Forschung
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Helmuth
  full_name: Feilke, Helmuth
  last_name: Feilke
citation:
  ama: Rezat S, Feilke H. Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen
    und SchülerInnen können und wissen? <i>Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018</i>.
    Published online 2018:24-38.
  apa: Rezat, S., &#38; Feilke, H. (2018). Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten
    LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen? <i>Informationen zur Deutschdidaktik
    2/2018</i>, 24–38.
  bibtex: '@article{Rezat_Feilke_2018, title={Textsorten im Deutschunterricht. Was
    sollten LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?}, journal={Informationen
    zur Deutschdidaktik 2/2018}, author={Rezat, Sara and Feilke, Helmuth}, year={2018},
    pages={24–38} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Textsorten im Deutschunterricht. Was
    sollten LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?” <i>Informationen zur
    Deutschdidaktik 2/2018</i>, 2018, 24–38.
  ieee: S. Rezat and H. Feilke, “Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen
    und SchülerInnen können und wissen?,” <i>Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018</i>,
    pp. 24–38, 2018.
  mla: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten
    LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?” <i>Informationen zur Deutschdidaktik
    2/2018</i>, 2018, pp. 24–38.
  short: S. Rezat, H. Feilke, Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018 (2018) 24–38.
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title: Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen und SchülerInnen können
  und wissen?
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  ama: Rezat S. Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen.
    <i>Praxis Deutsch 267 Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>. Published online 2018:46-54.
  apa: Rezat, S. (2018). Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen. <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 46–54.
  bibtex: '@article{Rezat_2018, title={Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche
    Weise wahrnehmen}, journal={Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit},
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  chicago: Rezat, Sara. “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen.” <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 2018,
    46–54.
  ieee: S. Rezat, “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen,”
    <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, pp. 46–54, 2018.
  mla: Rezat, Sara. “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen.” <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 2018,
    pp. 46–54.
  short: S. Rezat, Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit (2018) 46–54.
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page: 46-54
publication: Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit
status: public
title: Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2018'
...
---
_id: '5831'
abstract:
- lang: eng
  text: Many websites offer links to social media sites for convenient content sharing.
    Unfortunately, those sharing capabilities are quite restricted and it is seldom
    possible to share content with other services, like those provided by a user's
    favorite applications or smart devices. In this paper, we present Semantic Data
    Mediator (SDM) --- a flexible middleware linking a vast number of services to
    millions of websites. Based on reusable repositories of service descriptions defined
    by the crowd, users can easily fill a personal registry with their favorite services,
    which can then be linked to websites by SDM. For this, SDM leverages semantic
    data, which is already available on millions of websites due to search engine
    optimization. Further support for our approach from website or service developers
    is not required. To enable the use of a broad range of services, data conversion
    services are automatically composed by SDM to transform data according to the
    needs of the different services. In addition to linking web services, various
    service adapters allow services of applications and smart devices to be linked
    as well. We have fully implemented our approach and present a real-world case
    study demonstrating its feasibility and usefulness.
author:
- first_name: Dennis
  full_name: Wolters, Dennis
  id: '11308'
  last_name: Wolters
- first_name: Stefan
  full_name: Heindorf, Stefan
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  last_name: Heindorf
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- first_name: Jonas
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- first_name: Gregor
  full_name: Engels, Gregor
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  last_name: Engels
citation:
  ama: 'Wolters D, Heindorf S, Kirchhoff J, Engels G. Semantic Data Mediator: Linking
    Services to Websites. In: Braubach L, Murillo JM, Kaviani N, et al., eds. <i>Service-Oriented
    Computing -- ICSOC 2017 Workshops</i>. Springer International Publishing; 2018:388-392.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-319-91764-1_36">10.1007/978-3-319-91764-1_36</a>'
  apa: 'Wolters, D., Heindorf, S., Kirchhoff, J., &#38; Engels, G. (2018). Semantic
    Data Mediator: Linking Services to Websites. In L. Braubach, J. M. Murillo, N.
    Kaviani, M. Lama, L. Burgueño, N. Moha, &#38; M. Oriol (Eds.), <i>Service-Oriented
    Computing -- ICSOC 2017 Workshops</i> (pp. 388–392). Springer International Publishing.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-319-91764-1_36">https://doi.org/10.1007/978-3-319-91764-1_36</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Wolters_Heindorf_Kirchhoff_Engels_2018, place={Cham}, title={Semantic
    Data Mediator: Linking Services to Websites}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-319-91764-1_36">10.1007/978-3-319-91764-1_36</a>},
    booktitle={Service-Oriented Computing -- ICSOC 2017 Workshops}, publisher={Springer
    International Publishing}, author={Wolters, Dennis and Heindorf, Stefan and Kirchhoff,
    Jonas and Engels, Gregor}, editor={Braubach, Lars and Murillo, Juan M. and Kaviani,
    Nima and Lama, Manuel and Burgueño, Loli and Moha, Naouel and Oriol, Marc}, year={2018},
    pages={388–392} }'
  chicago: 'Wolters, Dennis, Stefan Heindorf, Jonas Kirchhoff, and Gregor Engels.
    “Semantic Data Mediator: Linking Services to Websites.” In <i>Service-Oriented
    Computing -- ICSOC 2017 Workshops</i>, edited by Lars Braubach, Juan M. Murillo,
    Nima Kaviani, Manuel Lama, Loli Burgueño, Naouel Moha, and Marc Oriol, 388–92.
    Cham: Springer International Publishing, 2018. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-319-91764-1_36">https://doi.org/10.1007/978-3-319-91764-1_36</a>.'
  ieee: 'D. Wolters, S. Heindorf, J. Kirchhoff, and G. Engels, “Semantic Data Mediator:
    Linking Services to Websites,” in <i>Service-Oriented Computing -- ICSOC 2017
    Workshops</i>, 2018, pp. 388–392, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-319-91764-1_36">10.1007/978-3-319-91764-1_36</a>.'
  mla: 'Wolters, Dennis, et al. “Semantic Data Mediator: Linking Services to Websites.”
    <i>Service-Oriented Computing -- ICSOC 2017 Workshops</i>, edited by Lars Braubach
    et al., Springer International Publishing, 2018, pp. 388–92, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-319-91764-1_36">10.1007/978-3-319-91764-1_36</a>.'
  short: 'D. Wolters, S. Heindorf, J. Kirchhoff, G. Engels, in: L. Braubach, J.M.
    Murillo, N. Kaviani, M. Lama, L. Burgueño, N. Moha, M. Oriol (Eds.), Service-Oriented
    Computing -- ICSOC 2017 Workshops, Springer International Publishing, Cham, 2018,
    pp. 388–392.'
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doi: 10.1007/978-3-319-91764-1_36
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- first_name: Lars
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publication: Service-Oriented Computing -- ICSOC 2017 Workshops
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  - 978-3-319-91764-1
publisher: Springer International Publishing
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title: 'Semantic Data Mediator: Linking Services to Websites'
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  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. <i>Kulturelle Vielfalt und kultursensitive Handlungsmöglichkeiten
    in der Kindertagespflege: Eine Expertise im Auftrag des Bundesverbandes für Kindertagespflege</i>.
    BVKTP; 2018.'
  apa: 'Albers, T. (2018). <i>Kulturelle Vielfalt und kultursensitive Handlungsmöglichkeiten
    in der Kindertagespflege: Eine Expertise im Auftrag des Bundesverbandes für Kindertagespflege</i>.
    BVKTP.'
  bibtex: '@book{Albers_2018, place={Berlin}, title={Kulturelle Vielfalt und kultursensitive
    Handlungsmöglichkeiten in der Kindertagespflege: Eine Expertise im Auftrag des
    Bundesverbandes für Kindertagespflege}, publisher={BVKTP}, author={Albers, Timm},
    year={2018} }'
  chicago: 'Albers, Timm. <i>Kulturelle Vielfalt und kultursensitive Handlungsmöglichkeiten
    in der Kindertagespflege: Eine Expertise im Auftrag des Bundesverbandes für Kindertagespflege</i>.
    Berlin: BVKTP, 2018.'
  ieee: 'T. Albers, <i>Kulturelle Vielfalt und kultursensitive Handlungsmöglichkeiten
    in der Kindertagespflege: Eine Expertise im Auftrag des Bundesverbandes für Kindertagespflege</i>.
    Berlin: BVKTP, 2018.'
  mla: 'Albers, Timm. <i>Kulturelle Vielfalt und kultursensitive Handlungsmöglichkeiten
    in der Kindertagespflege: Eine Expertise im Auftrag des Bundesverbandes für Kindertagespflege</i>.
    BVKTP, 2018.'
  short: 'T. Albers, Kulturelle Vielfalt und kultursensitive Handlungsmöglichkeiten
    in der Kindertagespflege: Eine Expertise im Auftrag des Bundesverbandes für Kindertagespflege,
    BVKTP, Berlin, 2018.'
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place: Berlin
publisher: BVKTP
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title: 'Kulturelle Vielfalt und kultursensitive Handlungsmöglichkeiten in der Kindertagespflege:
  Eine Expertise im Auftrag des Bundesverbandes für Kindertagespflege'
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