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- first_name: Jasmin
  full_name: Degeling, Jasmin
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  last_name: Degeling
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  ama: 'Degeling J. Kritisches Leben. Schlingensiefs Selbstsorge. In: Müller-Schöll
    N, et al., eds. <i>Theater als Kritik</i>. transcript; 2018.'
  apa: Degeling, J. (2018). Kritisches Leben. Schlingensiefs Selbstsorge. In N. Müller-Schöll
    &#38; et al. (Eds.), <i>Theater als Kritik</i>. transcript.
  bibtex: '@inbook{Degeling_2018, place={Bielefeld}, title={Kritisches Leben. Schlingensiefs
    Selbstsorge}, booktitle={Theater als Kritik}, publisher={transcript}, author={Degeling,
    Jasmin}, editor={Müller-Schöll, Nikolaus  and et al.}, year={2018} }'
  chicago: 'Degeling, Jasmin. “Kritisches Leben. Schlingensiefs Selbstsorge.” In <i>Theater
    als Kritik</i>, edited by Nikolaus  Müller-Schöll and et al. Bielefeld: transcript,
    2018.'
  ieee: 'J. Degeling, “Kritisches Leben. Schlingensiefs Selbstsorge,” in <i>Theater
    als Kritik</i>, N. Müller-Schöll and et al., Eds. Bielefeld: transcript, 2018.'
  mla: Degeling, Jasmin. “Kritisches Leben. Schlingensiefs Selbstsorge.” <i>Theater
    als Kritik</i>, edited by Nikolaus  Müller-Schöll and et al., transcript, 2018.
  short: 'J. Degeling, in: N. Müller-Schöll, et al. (Eds.), Theater als Kritik, transcript,
    Bielefeld, 2018.'
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publication: Theater als Kritik
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title: Kritisches Leben. Schlingensiefs Selbstsorge
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  full_name: Degeling, Jasmin
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  last_name: Degeling
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  ama: 'Degeling J. Dramaturgie der Sorge und Ästhetik des Pathos. Christoph Schlingensiefs
    Eine Kirche der Angst vor dem Fremden in mir. In: Hiß G, et al., eds. <i>Das Theater
    der Ruhrtriennale</i>. Athena; 2018.'
  apa: Degeling, J. (2018). Dramaturgie der Sorge und Ästhetik des Pathos. Christoph
    Schlingensiefs Eine Kirche der Angst vor dem Fremden in mir. In G. Hiß &#38; et
    al. (Eds.), <i>Das Theater der Ruhrtriennale</i>. Athena.
  bibtex: '@inbook{Degeling_2018, place={Oberhausen}, title={Dramaturgie der Sorge
    und Ästhetik des Pathos. Christoph Schlingensiefs Eine Kirche der Angst vor dem
    Fremden in mir}, booktitle={Das Theater der Ruhrtriennale}, publisher={Athena},
    author={Degeling, Jasmin}, editor={Hiß, Guido and et al.}, year={2018} }'
  chicago: 'Degeling, Jasmin. “Dramaturgie der Sorge und Ästhetik des Pathos. Christoph
    Schlingensiefs Eine Kirche der Angst vor dem Fremden in mir.” In <i>Das Theater
    der Ruhrtriennale</i>, edited by Guido Hiß and et al. Oberhausen: Athena, 2018.'
  ieee: 'J. Degeling, “Dramaturgie der Sorge und Ästhetik des Pathos. Christoph Schlingensiefs
    Eine Kirche der Angst vor dem Fremden in mir,” in <i>Das Theater der Ruhrtriennale</i>,
    G. Hiß and et al., Eds. Oberhausen: Athena, 2018.'
  mla: Degeling, Jasmin. “Dramaturgie der Sorge und Ästhetik des Pathos. Christoph
    Schlingensiefs Eine Kirche der Angst vor dem Fremden in mir.” <i>Das Theater der
    Ruhrtriennale</i>, edited by Guido Hiß and et al., Athena, 2018.
  short: 'J. Degeling, in: G. Hiß, et al. (Eds.), Das Theater der Ruhrtriennale, Athena,
    Oberhausen, 2018.'
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publication: Das Theater der Ruhrtriennale
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title: Dramaturgie der Sorge und Ästhetik des Pathos. Christoph Schlingensiefs Eine
  Kirche der Angst vor dem Fremden in mir
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- first_name: Rebekka
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  ama: 'Schmidt R. Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht. In: Brandt
    B, Dausend H, eds. <i>Digitales Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse
    Anregen </i>. Waxmann; 2018:217-232.'
  apa: Schmidt, R. (2018). Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht. In
    B. Brandt &#38; H. Dausend (Eds.), <i>Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche
    Lernprozesse anregen </i> (pp. 217–232). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Schmidt_2018, place={Münster}, title={Lernen und Gestalten mit
    Tablets im Kunstunterricht}, booktitle={Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche
    Lernprozesse anregen }, publisher={Waxmann}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Brandt,
    Birgit and Dausend, Henriette}, year={2018}, pages={217–232} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Lernen Und Gestalten Mit Tablets Im Kunstunterricht.”
    In <i>Digitales Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse Anregen </i>,
    edited by Birgit Brandt and Henriette Dausend, 217–32. Münster: Waxmann, 2018.'
  ieee: 'R. Schmidt, “Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht,” in <i>Digitales
    Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen </i>, B. Brandt and
    H. Dausend, Eds. Münster: Waxmann, 2018, pp. 217–232.'
  mla: Schmidt, Rebekka. “Lernen Und Gestalten Mit Tablets Im Kunstunterricht.” <i>Digitales
    Lernen in Der Grundschule. Fachliche Lernprozesse Anregen </i>, edited by Birgit
    Brandt and Henriette Dausend, Waxmann, 2018, pp. 217–32.
  short: 'R. Schmidt, in: B. Brandt, H. Dausend (Eds.), Digitales Lernen in Der Grundschule.
    Fachliche Lernprozesse Anregen , Waxmann, Münster, 2018, pp. 217–232.'
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publication: 'Digitales Lernen in der Grundschule. Fachliche Lernprozesse anregen '
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title: Lernen und Gestalten mit Tablets im Kunstunterricht
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  last_name: Schmidt
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  ama: 'Biemann S, Schmidt R. Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode
    mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren. In: Buchner J, Freisleben-Teutscher
    C, Haag J, Rauscher E, eds. <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>.
    ikon; 2018:39-46.'
  apa: Biemann, S., &#38; Schmidt, R. (2018). Kreativitätsförderung 4.0. Kombination
    der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen
    Seminaren. In J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, &#38; E. Rauscher
    (Eds.), <i>Inverted classroom – Vielfältiges Lernen </i> (pp. 39–46). ikon.
  bibtex: '@inbook{Biemann_Schmidt_2018, place={Brunn am Gebirge}, title={Kreativitätsförderung
    4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem Einsatz von Tablets in
    kunstdidaktischen Seminaren}, booktitle={Inverted classroom – Vielfältiges Lernen
    }, publisher={ikon}, author={Biemann, S. and Schmidt, Rebekka}, editor={Buchner,
    J. and Freisleben-Teutscher, C. and Haag, J. and Rauscher, E.}, year={2018}, pages={39–46}
    }'
  chicago: 'Biemann, S., and Rebekka Schmidt. “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination
    Der Inverted-Classroom-Methode Mit Dem Einsatz von Tablets in Kunstdidaktischen
    Seminaren.” In <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>, edited by J.
    Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, and E. Rauscher, 39–46. Brunn am Gebirge:
    ikon, 2018.'
  ieee: 'S. Biemann and R. Schmidt, “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode
    mit dem Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren,” in <i>Inverted classroom
    – Vielfältiges Lernen </i>, J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag, and
    E. Rauscher, Eds. Brunn am Gebirge: ikon, 2018, pp. 39–46.'
  mla: Biemann, S., and Rebekka Schmidt. “Kreativitätsförderung 4.0. Kombination Der
    Inverted-Classroom-Methode Mit Dem Einsatz von Tablets in Kunstdidaktischen Seminaren.”
    <i>Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen </i>, edited by J. Buchner et al.,
    ikon, 2018, pp. 39–46.
  short: 'S. Biemann, R. Schmidt, in: J. Buchner, C. Freisleben-Teutscher, J. Haag,
    E. Rauscher (Eds.), Inverted Classroom – Vielfältiges Lernen , ikon, Brunn am
    Gebirge, 2018, pp. 39–46.'
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place: Brunn am Gebirge
publication: 'Inverted classroom – Vielfältiges Lernen '
publisher: ikon
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title: Kreativitätsförderung 4.0. Kombination der Inverted-Classroom-Methode mit dem
  Einsatz von Tablets in kunstdidaktischen Seminaren
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year: '2018'
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- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
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  ama: 'Schmidt R. ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen
    und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In: Zeaiter S, Handke J, eds.
    <i>Inverted Classroom – the next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>.
    Tectum; 2018:17-27.'
  apa: 'Schmidt, R. (2018). ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen
    und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre. In S. Zeaiter &#38; J. Handke
    (Eds.), <i>Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert
    </i> (pp. 17–27). Tectum.'
  bibtex: '@inbook{Schmidt_2018, place={Magdeburg}, title={ICM und darüber hinaus:
    Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre},
    booktitle={Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert
    }, publisher={Tectum}, author={Schmidt, Rebekka}, editor={Zeaiter, Sabrina and
    Handke, Jürgen}, year={2018}, pages={17–27} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “ICM Und Darüber Hinaus: Zum Einsatz von Digitalen Lernplattformen
    Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.” In <i>Inverted Classroom –
    the next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>, edited by Sabrina Zeaiter
    and Jürgen Handke, 17–27. Magdeburg: Tectum, 2018.'
  ieee: 'R. Schmidt, “ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen
    und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre,” in <i>Inverted classroom –
    the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert </i>, S. Zeaiter and J. Handke,
    Eds. Magdeburg: Tectum, 2018, pp. 17–27.'
  mla: 'Schmidt, Rebekka. “ICM Und Darüber Hinaus: Zum Einsatz von Digitalen Lernplattformen
    Und IPads in Der Kunstdidaktischen Hochschullehre.” <i>Inverted Classroom – the
    next Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert </i>, edited by Sabrina Zeaiter
    and Jürgen Handke, Tectum, 2018, pp. 17–27.'
  short: 'R. Schmidt, in: S. Zeaiter, J. Handke (Eds.), Inverted Classroom – the next
    Stage. Lehren Und Lernen Im 21. Jahrhundert , Tectum, Magdeburg, 2018, pp. 17–27.'
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  full_name: Zeaiter, Sabrina
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- first_name: Jürgen
  full_name: Handke, Jürgen
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publication: 'Inverted classroom – the next stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert '
publisher: Tectum
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title: 'ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads
  in der kunstdidaktischen Hochschullehre'
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- first_name: Rebekka
  full_name: Schmidt, Rebekka
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  last_name: Schmidt
citation:
  ama: 'Schmidt R. Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch
    intensive Auseinandersetzung. In: Kolhoff-Kahl I, Hinrichs N, Wiegelmann-Bals
    A, eds. <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i>. Tectum; 2018:135-147.'
  apa: Schmidt, R. (2018). Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln
    durch intensive Auseinandersetzung. In I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, &#38; A.
    Wiegelmann-Bals (Eds.), <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden </i>
    (pp. 135–147). Tectum.
  bibtex: '@inbook{Schmidt_2018, place={Baden-Baden}, title={Selber denken macht schlau
    – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung}, booktitle={Kulturelles
    Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden }, publisher={Tectum}, author={Schmidt, Rebekka},
    editor={Kolhoff-Kahl, Iris and Hinrichs, Nina and Wiegelmann-Bals, Annette}, year={2018},
    pages={135–147} }'
  chicago: 'Schmidt, Rebekka. “Selber Denken Macht Schlau – Kulturelles Erbe Vermitteln
    Durch Intensive Auseinandersetzung.” In <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen,
    Erfinden </i>, edited by Iris Kolhoff-Kahl, Nina Hinrichs, and Annette Wiegelmann-Bals,
    135–47. Baden-Baden: Tectum, 2018.'
  ieee: 'R. Schmidt, “Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch
    intensive Auseinandersetzung,” in <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden
    </i>, I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, and A. Wiegelmann-Bals, Eds. Baden-Baden:
    Tectum, 2018, pp. 135–147.'
  mla: Schmidt, Rebekka. “Selber Denken Macht Schlau – Kulturelles Erbe Vermitteln
    Durch Intensive Auseinandersetzung.” <i>Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen,
    Erfinden </i>, edited by Iris Kolhoff-Kahl et al., Tectum, 2018, pp. 135–47.
  short: 'R. Schmidt, in: I. Kolhoff-Kahl, N. Hinrichs, A. Wiegelmann-Bals (Eds.),
    Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden , Tectum, Baden-Baden, 2018, pp.
    135–147.'
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- first_name: Iris
  full_name: Kolhoff-Kahl, Iris
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  full_name: Hinrichs, Nina
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place: Baden-Baden
publication: 'Kulturelles Erbe. Erinnern, Erzählen, Erfinden '
publisher: Tectum
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title: Selber denken macht schlau – Kulturelles Erbe vermitteln durch intensive Auseinandersetzung
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year: '2018'
...
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abstract:
- lang: eng
  text: "<jats:title>Zusammenfassung</jats:title>\r\n               <jats:p>Der vorliegende
    Beitrag fokussiert den Wandel und die Neuerungen innerhalb der Germanistik der
    Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) anhand eines Abrisses über die lokalspezifischen
    Entwicklungslinien des Studiengangs seit den 1980er Jahren. In den späten 2000er
    und den aktuellen 2010er Jahren waren und sind die lokalen Entwicklungen stark
    von den Auswirkungen der 2008 ausgebrochenen Wirtschaftskrise geprägt, die Spanien
    mit besonderer Härte getroffen und durch die damit verbundenen Stellenstreichungen
    auch das aktuelle Unterrichtskonzept der Germanistik und des DaF-Unterrichts der
    UAB beeinflusst hat. Nach Erläuterungen zu diesem Unterrichtskonzept werden abschließend
    die Herausforderungen und Perspektiven im Bereich der künftigen instituts- und
    lokalspezifischen Curriculumplanung erläutert.</jats:p>"
alternative_title:
- Umbrüche im germanistischen Studiengang der Universitat Autònoma de Barcelona
author:
- first_name: Matthias
  full_name: Prikoszovits, Matthias
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  last_name: Prikoszovits
- first_name: Bernd F.W.
  full_name: Springer, Bernd F.W.
  last_name: Springer
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  ama: Prikoszovits M, Springer BFW. Vom One-Stop-Shop zum Wühltisch? <i>Informationen
    Deutsch als Fremdsprache</i>. 2018;45(6):751-770. doi:<a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0090">10.1515/infodaf-2018-0090</a>
  apa: Prikoszovits, M., &#38; Springer, B. F. W. (2018). Vom One-Stop-Shop zum Wühltisch?
    <i>Informationen Deutsch Als Fremdsprache</i>, <i>45</i>(6), 751–770. <a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0090">https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0090</a>
  bibtex: '@article{Prikoszovits_Springer_2018, title={Vom One-Stop-Shop zum Wühltisch?},
    volume={45}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0090">10.1515/infodaf-2018-0090</a>},
    number={6}, journal={Informationen Deutsch als Fremdsprache}, publisher={Walter
    de Gruyter GmbH}, author={Prikoszovits, Matthias and Springer, Bernd F.W.}, year={2018},
    pages={751–770} }'
  chicago: 'Prikoszovits, Matthias, and Bernd F.W. Springer. “Vom One-Stop-Shop Zum
    Wühltisch?” <i>Informationen Deutsch Als Fremdsprache</i> 45, no. 6 (2018): 751–70.
    <a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0090">https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0090</a>.'
  ieee: 'M. Prikoszovits and B. F. W. Springer, “Vom One-Stop-Shop zum Wühltisch?,”
    <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i>, vol. 45, no. 6, pp. 751–770, 2018,
    doi: <a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0090">10.1515/infodaf-2018-0090</a>.'
  mla: Prikoszovits, Matthias, and Bernd F. W. Springer. “Vom One-Stop-Shop Zum Wühltisch?”
    <i>Informationen Deutsch Als Fremdsprache</i>, vol. 45, no. 6, Walter de Gruyter
    GmbH, 2018, pp. 751–70, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0090">10.1515/infodaf-2018-0090</a>.
  short: M. Prikoszovits, B.F.W. Springer, Informationen Deutsch Als Fremdsprache
    45 (2018) 751–770.
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keyword:
- General Medicine
language:
- iso: eng
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publication: Informationen Deutsch als Fremdsprache
publication_identifier:
  issn:
  - 2511-0853
  - 0724-9616
publication_status: published
publisher: Walter de Gruyter GmbH
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title: Vom One-Stop-Shop zum Wühltisch?
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volume: 45
year: '2018'
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author:
- first_name: Matthias
  full_name: Prikoszovits, Matthias
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  last_name: Prikoszovits
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  ama: 'Prikoszovits M. Ott, Friederike: Deutsch für den Berufseinstieg: Der Sprachkurs
    zur Erstorientierung am Arbeitsplatz. München: Langenscheidt, 2017. – ISBN 978-3-468-48972-3.
    64 Seiten, € 9,99. <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i>. 2018;45(2-3):333-335.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0047">10.1515/infodaf-2018-0047</a>'
  apa: 'Prikoszovits, M. (2018). Ott, Friederike: Deutsch für den Berufseinstieg:
    Der Sprachkurs zur Erstorientierung am Arbeitsplatz. München: Langenscheidt, 2017.
    – ISBN 978-3-468-48972-3. 64 Seiten, € 9,99. <i>Informationen Deutsch Als Fremdsprache</i>,
    <i>45</i>(2–3), 333–335. <a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0047">https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0047</a>'
  bibtex: '@article{Prikoszovits_2018, title={Ott, Friederike: Deutsch für den Berufseinstieg:
    Der Sprachkurs zur Erstorientierung am Arbeitsplatz. München: Langenscheidt, 2017.
    – ISBN 978-3-468-48972-3. 64 Seiten, € 9,99.}, volume={45}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0047">10.1515/infodaf-2018-0047</a>},
    number={2–3}, journal={Informationen Deutsch als Fremdsprache}, publisher={Walter
    de Gruyter GmbH}, author={Prikoszovits, Matthias}, year={2018}, pages={333–335}
    }'
  chicago: 'Prikoszovits, Matthias. “Ott, Friederike: Deutsch Für Den Berufseinstieg:
    Der Sprachkurs Zur Erstorientierung Am Arbeitsplatz. München: Langenscheidt, 2017.
    – ISBN 978-3-468-48972-3. 64 Seiten, € 9,99.” <i>Informationen Deutsch Als Fremdsprache</i>
    45, no. 2–3 (2018): 333–35. <a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0047">https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0047</a>.'
  ieee: 'M. Prikoszovits, “Ott, Friederike: Deutsch für den Berufseinstieg: Der Sprachkurs
    zur Erstorientierung am Arbeitsplatz. München: Langenscheidt, 2017. – ISBN 978-3-468-48972-3.
    64 Seiten, € 9,99.,” <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i>, vol. 45, no.
    2–3, pp. 333–335, 2018, doi: <a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0047">10.1515/infodaf-2018-0047</a>.'
  mla: 'Prikoszovits, Matthias. “Ott, Friederike: Deutsch Für Den Berufseinstieg:
    Der Sprachkurs Zur Erstorientierung Am Arbeitsplatz. München: Langenscheidt, 2017.
    – ISBN 978-3-468-48972-3. 64 Seiten, € 9,99.” <i>Informationen Deutsch Als Fremdsprache</i>,
    vol. 45, no. 2–3, Walter de Gruyter GmbH, 2018, pp. 333–35, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0047">10.1515/infodaf-2018-0047</a>.'
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  am Arbeitsplatz. München: Langenscheidt, 2017. – ISBN 978-3-468-48972-3. 64 Seiten,
  € 9,99.'
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    in Deutschland (INGRID). <i>Zeithistorische Forschungen </i>. 2018;15:159-172.
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    Graffiti in Deutschland (INGRID). <i>Zeithistorische Forschungen </i>, <i>15</i>,
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    Graffiti in Deutschland (INGRID)}, volume={15}, journal={Zeithistorische Forschungen
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    Graffiti in Deutschland (INGRID).” <i>Zeithistorische Forschungen </i> 15 (2018):
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    in Deutschland (INGRID),” <i>Zeithistorische Forschungen </i>, vol. 15, pp. 159–172,
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    Graffiti in Deutschland (INGRID).” <i>Zeithistorische Forschungen </i>, vol. 15,
    2018, pp. 159–72.
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  ama: Schulz C. ›Authentizität‹ im Kontext von Rap und Gentrifzierung. <i>Pop-Zeitschrift</i>.
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  last_name: Richter
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  ama: 'Richter S. Maskerade, Manipulation und kleine Mädchen: Beauty Videos als Aushandlungsorte
    von Weiblichkeit. Eine Untersuchung der YouTube Beauty Community unter Verwendung
    der Situationsanalyse. In: zur Gender-Forschung “Populärkultur - Geschlecht -
    Handlungsräume” IK, Behrens C, Linke G, Mühlbach K, Trappe H, eds. <i>Populärkultur
    – Geschlecht – Handlungsräume: Kultur-, Medien- Und Sozialwissenschaftliche Beiträge</i>.
    Gender-Diskussion. LIT; 2018:108–123.'
  apa: 'Richter, S. (2018). Maskerade, Manipulation und kleine Mädchen: Beauty Videos
    als Aushandlungsorte von Weiblichkeit. Eine Untersuchung der YouTube Beauty Community
    unter Verwendung der Situationsanalyse. In I. K. zur Gender-Forschung “Populärkultur
    - Geschlecht - Handlungsräume,” C. Behrens, G. Linke, K. Mühlbach, &#38; H. Trappe
    (Eds.), <i>Populärkultur – Geschlecht – Handlungsräume: Kultur-, medien- und sozialwissenschaftliche
    Beiträge</i> (pp. 108–123). LIT.'
  bibtex: '@inbook{Richter_2018, place={Berlin}, series={Gender-Diskussion}, title={Maskerade,
    Manipulation und kleine Mädchen: Beauty Videos als Aushandlungsorte von Weiblichkeit.
    Eine Untersuchung der YouTube Beauty Community unter Verwendung der Situationsanalyse},
    booktitle={Populärkultur – Geschlecht – Handlungsräume: Kultur-, medien- und sozialwissenschaftliche
    Beiträge}, publisher={LIT}, author={Richter, Susanne}, editor={zur Gender-Forschung
    “Populärkultur - Geschlecht - Handlungsräume,” Interdisziplinäres Kolloquium and
    Behrens, Christoph and Linke, Gabriele and Mühlbach, Kristina and Trappe, Heike},
    year={2018}, pages={108–123}, collection={Gender-Diskussion} }'
  chicago: 'Richter, Susanne. “Maskerade, Manipulation Und Kleine Mädchen: Beauty
    Videos Als Aushandlungsorte von Weiblichkeit. Eine Untersuchung Der YouTube Beauty
    Community Unter Verwendung Der Situationsanalyse.” In <i>Populärkultur – Geschlecht
    – Handlungsräume: Kultur-, Medien- Und Sozialwissenschaftliche Beiträge</i>, edited
    by Interdisziplinäres Kolloquium zur Gender-Forschung “Populärkultur - Geschlecht
    - Handlungsräume,” Christoph Behrens, Gabriele Linke, Kristina Mühlbach, and Heike
    Trappe, 108–123. Gender-Diskussion. Berlin: LIT, 2018.'
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    Aushandlungsorte von Weiblichkeit. Eine Untersuchung der YouTube Beauty Community
    unter Verwendung der Situationsanalyse,” in <i>Populärkultur – Geschlecht – Handlungsräume:
    Kultur-, medien- und sozialwissenschaftliche Beiträge</i>, I. K. zur Gender-Forschung
    “Populärkultur - Geschlecht - Handlungsräume,” C. Behrens, G. Linke, K. Mühlbach,
    and H. Trappe, Eds. Berlin: LIT, 2018, pp. 108–123.'
  mla: 'Richter, Susanne. “Maskerade, Manipulation Und Kleine Mädchen: Beauty Videos
    Als Aushandlungsorte von Weiblichkeit. Eine Untersuchung Der YouTube Beauty Community
    Unter Verwendung Der Situationsanalyse.” <i>Populärkultur – Geschlecht – Handlungsräume:
    Kultur-, Medien- Und Sozialwissenschaftliche Beiträge</i>, edited by Interdisziplinäres
    Kolloquium zur Gender-Forschung “Populärkultur - Geschlecht - Handlungsräume”
    et al., LIT, 2018, pp. 108–123.'
  short: 'S. Richter, in: I.K. zur Gender-Forschung “Populärkultur - Geschlecht -
    Handlungsräume,” C. Behrens, G. Linke, K. Mühlbach, H. Trappe (Eds.), Populärkultur
    – Geschlecht – Handlungsräume: Kultur-, Medien- Und Sozialwissenschaftliche Beiträge,
    LIT, Berlin, 2018, pp. 108–123.'
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    Kolloquium
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title: 'Maskerade, Manipulation und kleine Mädchen: Beauty Videos als Aushandlungsorte
  von Weiblichkeit. Eine Untersuchung der YouTube Beauty Community unter Verwendung
  der Situationsanalyse'
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  ama: 'Richter S. (Rezension) Anna-Katharina Meßmer, 2017: Überschüssiges Gewebe.
    Intimchirurgie zwischen Ästhetisierung und Medikalisierung. Wiesbaden: Springer
    VS. 296 Seiten. 49,99 Euro (Ebook: 39,99 Euro). <i>GENDER Zeitschrift für Geschlecht,
    Kultur und Gesellschaft</i>. 2018;18(2). doi:<a href="https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12">https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12</a>'
  apa: 'Richter, S. (2018). (Rezension) Anna-Katharina Meßmer, 2017: Überschüssiges
    Gewebe. Intimchirurgie zwischen Ästhetisierung und Medikalisierung. Wiesbaden:
    Springer VS. 296 Seiten. 49,99 Euro (Ebook: 39,99 Euro). <i>GENDER Zeitschrift
    Für Geschlecht, Kultur Und Gesellschaft</i>, <i>18</i>(2). <a href="https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12">https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12</a>'
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    Überschüssiges Gewebe. Intimchirurgie zwischen Ästhetisierung und Medikalisierung.
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    Gewebe. Intimchirurgie Zwischen Ästhetisierung Und Medikalisierung. Wiesbaden:
    Springer VS. 296 Seiten. 49,99 Euro (Ebook: 39,99 Euro).” <i>GENDER Zeitschrift
    Für Geschlecht, Kultur Und Gesellschaft</i> 18, no. 2 (2018). <a href="https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12">https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12</a>.'
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    Intimchirurgie zwischen Ästhetisierung und Medikalisierung. Wiesbaden: Springer
    VS. 296 Seiten. 49,99 Euro (Ebook: 39,99 Euro),” <i>GENDER Zeitschrift für Geschlecht,
    Kultur und Gesellschaft</i>, vol. 18, no. 2, 2018, doi: <a href="https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12">https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12</a>.'
  mla: 'Richter, Susanne. “(Rezension) Anna-Katharina Meßmer, 2017: Überschüssiges
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    Springer VS. 296 Seiten. 49,99 Euro (Ebook: 39,99 Euro).” <i>GENDER Zeitschrift
    Für Geschlecht, Kultur Und Gesellschaft</i>, vol. 18, no. 2, 2018, doi:<a href="https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12">https://doi.org/10.3224/gender.v10i3.12</a>.'
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    (2018).
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title: '(Rezension) Anna-Katharina Meßmer, 2017: Überschüssiges Gewebe. Intimchirurgie
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    Dom</i>. Vol 96.; 2018.
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    am Paderborner Dom</i> (Vol. 96).
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    title={Religiöser Raum als politischer Ort. Kapellenstiftungen am Paderborner
    Dom}, volume={96}, author={Voß, Fabian}, year={2018}, collection={Westfalen. Hefte
    für Geschichte, Kunst und Volkskunde} }'
  chicago: Voß, Fabian. <i>Religiöser Raum als politischer Ort. Kapellenstiftungen
    am Paderborner Dom</i>. Vol. 96. Westfalen. Hefte für Geschichte, Kunst und Volkskunde,
    2018.
  ieee: F. Voß, <i>Religiöser Raum als politischer Ort. Kapellenstiftungen am Paderborner
    Dom</i>, vol. 96. 2018.
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    Paderborner Dom</i>. 2018.
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    Dom, 2018.
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  ama: Schmitt M. <i>„Manhattan“ Der DDR-Rechentechnik – Eine Exkursion in Das Rechenwerk
    Halle</i>.; 2018.
  apa: Schmitt, M. (2018). <i>„Manhattan“ der DDR-Rechentechnik – eine Exkursion in
    das Rechenwerk Halle</i>.
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  chicago: Schmitt, Martin. <i>„Manhattan“ Der DDR-Rechentechnik – Eine Exkursion
    in Das Rechenwerk Halle</i>, 2018.
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    Halle</i>. 2018.
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    Rechenwerk Halle</i>. 2018.
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    Halle, 2018.
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  ama: 'Schmitt M. Rezension zu: Haigh, Thomas et. al.: ENIAC in Action: Making and
    Remaking the Modern Computer (=History of Computing), Cambridge, MA/London, 2016.
    <i>Technikgeschichte</i>. 2018;85:77–78.'
  apa: 'Schmitt, M. (2018). Rezension zu: Haigh, Thomas et. al.: ENIAC in Action:
    Making and Remaking the Modern Computer (=History of Computing), Cambridge, MA/London,
    2016. In <i>Technikgeschichte</i> (Vol. 85, pp. 77–78).'
  bibtex: '@article{Schmitt_2018, title={Rezension zu: Haigh, Thomas et. al.: ENIAC
    in Action: Making and Remaking the Modern Computer (=History of Computing), Cambridge,
    MA/London, 2016}, volume={85}, journal={Technikgeschichte}, author={Schmitt, Martin},
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  chicago: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Haigh, Thomas et. al.: ENIAC in Action:
    Making and Remaking the Modern Computer (=History of Computing), Cambridge, MA/London,
    2016.” <i>Technikgeschichte</i>, 2018.'
  ieee: 'M. Schmitt, “Rezension zu: Haigh, Thomas et. al.: ENIAC in Action: Making
    and Remaking the Modern Computer (=History of Computing), Cambridge, MA/London,
    2016,” <i>Technikgeschichte</i>, vol. 85. pp. 77–78, 2018.'
  mla: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Haigh, Thomas et. al.: ENIAC in Action: Making
    and Remaking the Modern Computer (=History of Computing), Cambridge, MA/London,
    2016.” <i>Technikgeschichte</i>, vol. 85, 2018, pp. 77–78.'
  short: M. Schmitt, Technikgeschichte 85 (2018) 77–78.
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title: 'Rezension zu: Haigh, Thomas et. al.: ENIAC in Action: Making and Remaking
  the Modern Computer (=History of Computing), Cambridge, MA/London, 2016'
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  ama: 'Schmitt M. Rezension zu: Yost, Jeffrey R.: Making IT Work. A History of the
    Computer Services Industry. Cambridge 2017. <i>H-Soz-Kult</i>. Published online
    2018.'
  apa: 'Schmitt, M. (2018). Rezension zu: Yost, Jeffrey R.: Making IT Work. A History
    of the Computer Services Industry. Cambridge 2017. In <i>H-Soz-Kult</i>.'
  bibtex: '@article{Schmitt_2018, title={Rezension zu: Yost, Jeffrey R.: Making IT
    Work. A History of the Computer Services Industry. Cambridge 2017}, journal={H-Soz-Kult},
    author={Schmitt, Martin}, year={2018} }'
  chicago: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Yost, Jeffrey R.: Making IT Work. A History
    of the Computer Services Industry. Cambridge 2017.” <i>H-Soz-Kult</i>, 2018.'
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    the Computer Services Industry. Cambridge 2017,” <i>H-Soz-Kult</i>. 2018.'
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  url: http://www.hsozkult.de/publicationreview/id/rezbuecher-27807
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publication: H-Soz-Kult
status: public
title: 'Rezension zu: Yost, Jeffrey R.: Making IT Work. A History of the Computer
  Services Industry. Cambridge 2017'
type: review
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year: '2018'
...
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- first_name: Lisa
  full_name: Sennefelder, Lisa
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  last_name: Sennefelder
- first_name: Stefan
  full_name: Jonas, Stefan
  last_name: Jonas
citation:
  ama: Sennefelder L, Jonas S. Belastung und Beanspruchung am Arbeitsplatz. <i>Journal
    Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und
    Praxis</i>. 2018;6(2):36-39.
  apa: Sennefelder, L., &#38; Jonas, S. (2018). Belastung und Beanspruchung am Arbeitsplatz.
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i>, <i>6</i>(2), 36–39.
  bibtex: '@article{Sennefelder_Jonas_2018, title={Belastung und Beanspruchung am
    Arbeitsplatz}, volume={6}, number={2}, journal={Journal Gesundheitsförderung für
    Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}, author={Sennefelder,
    Lisa and Jonas, Stefan}, year={2018}, pages={36–39} }'
  chicago: 'Sennefelder, Lisa, and Stefan Jonas. “Belastung und Beanspruchung am Arbeitsplatz.”
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i> 6, no. 2 (2018): 36–39.'
  ieee: L. Sennefelder and S. Jonas, “Belastung und Beanspruchung am Arbeitsplatz,”
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i>, vol. 6, no. 2, pp. 36–39, 2018.
  mla: Sennefelder, Lisa, and Stefan Jonas. “Belastung und Beanspruchung am Arbeitsplatz.”
    <i>Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft
    und Praxis</i>, vol. 6, no. 2, 2018, pp. 36–39.
  short: L. Sennefelder, S. Jonas, Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und
    Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis 6 (2018) 36–39.
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publication: Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik,
  Wissenschaft und Praxis
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title: Belastung und Beanspruchung am Arbeitsplatz
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citation:
  ama: Meier H, Hundte H-W, Sennefelder L, et al. <i>„Wie geht’s?“ Ergebnisse einer
    Untersuchung der strukturellen Rahmenbedingungen zur Gesundheitsförderung von
    Lehrkräften in der Schule</i>.; 2018.
  apa: Meier, H., Hundte, H.-W., Sennefelder, L., Bätz, R., Grebing, O., Günther,
    T., Hoppe, L., &#38; Ochmann, S. (2018). <i>„Wie geht’s?“ Ergebnisse einer Untersuchung
    der strukturellen Rahmenbedingungen zur Gesundheitsförderung von Lehrkräften in
    der Schule</i>.
  bibtex: '@book{Meier_Hundte_Sennefelder_Bätz_Grebing_Günther_Hoppe_Ochmann_2018,
    title={„Wie geht’s?“ Ergebnisse einer Untersuchung der strukturellen Rahmenbedingungen
    zur Gesundheitsförderung von Lehrkräften in der Schule}, author={Meier, Heiko
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  chicago: Meier, Heiko, Horst-Walter Hundte, Lisa Sennefelder, Robin Bätz, Oliver
    Grebing, Theresa Günther, Lucas Hoppe, and Sarah Ochmann. <i>„Wie geht’s?“ Ergebnisse
    einer Untersuchung der strukturellen Rahmenbedingungen zur Gesundheitsförderung
    von Lehrkräften in der Schule</i>, 2018.
  ieee: H. Meier <i>et al.</i>, <i>„Wie geht’s?“ Ergebnisse einer Untersuchung der
    strukturellen Rahmenbedingungen zur Gesundheitsförderung von Lehrkräften in der
    Schule</i>. 2018.
  mla: Meier, Heiko, et al. <i>„Wie geht’s?“ Ergebnisse einer Untersuchung der strukturellen
    Rahmenbedingungen zur Gesundheitsförderung von Lehrkräften in der Schule</i>.
    2018.
  short: H. Meier, H.-W. Hundte, L. Sennefelder, R. Bätz, O. Grebing, T. Günther,
    L. Hoppe, S. Ochmann, „Wie geht’s?“ Ergebnisse einer Untersuchung der strukturellen
    Rahmenbedingungen zur Gesundheitsförderung von Lehrkräften in der Schule, 2018.
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title: „Wie geht’s?“ Ergebnisse einer Untersuchung der strukturellen Rahmenbedingungen
  zur Gesundheitsförderung von Lehrkräften in der Schule
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year: '2018'
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- first_name: Heiko
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  full_name: Sennefelder, Lisa
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  last_name: Sennefelder
citation:
  ama: 'Meier H, Sennefelder L. Gesunde Unternehmenskultur - Lernen vom Sport? In:
    ; 2018.'
  apa: Meier, H., &#38; Sennefelder, L. (2018). <i>Gesunde Unternehmenskultur - Lernen
    vom Sport?</i> 3-Länder-Tagung D_A_CH der Netzwerke Gesundheitsfördernde Hochschulen,
    Klagenfurt.
  bibtex: '@inproceedings{Meier_Sennefelder_2018, title={Gesunde Unternehmenskultur
    - Lernen vom Sport?}, author={Meier, Heiko and Sennefelder, Lisa}, year={2018}
    }'
  chicago: Meier, Heiko, and Lisa Sennefelder. “Gesunde Unternehmenskultur - Lernen
    vom Sport?,” 2018.
  ieee: H. Meier and L. Sennefelder, “Gesunde Unternehmenskultur - Lernen vom Sport?,”
    presented at the 3-Länder-Tagung D_A_CH der Netzwerke Gesundheitsfördernde Hochschulen,
    Klagenfurt, 2018.
  mla: Meier, Heiko, and Lisa Sennefelder. <i>Gesunde Unternehmenskultur - Lernen
    vom Sport?</i> 2018.
  short: 'H. Meier, L. Sennefelder, in: 2018.'
conference:
  end_date: 4. Juli 2018
  location: Klagenfurt
  name: 3-Länder-Tagung D_A_CH der Netzwerke Gesundheitsfördernde Hochschulen
  start_date: 2. Juli 2018
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title: Gesunde Unternehmenskultur - Lernen vom Sport?
type: conference
user_id: '96222'
year: '2018'
...
---
_id: '34982'
abstract:
- lang: ger
  text: Dem Sport wird häufig eine ein großes Potential als Problemlöser für verhinderte
    Teilhabe zugeschrieben. Demnach scheint der Sport in besonderer Weise geeignet,
    einen Beitrag zum Aufbau einer inklusiven Gesellschaft leisten zu können. Im Folgenden
    soll nun diese Funktionszuschreibung genauer überprüft werden, indem betrachtet
    wird, welche Erwartungen an den Sport hinsichtlich der über diesen hinausweisenden
    Wirkungen berechtigt sind und in welche Formen von Teilhabe diese münden. Dabei
    wird in einem ersten Zugriff zunächst das vermeintliche Gegensatzpaar Inklusion/Exklusion
    im Kontext des Sports kurz beleuchtet, um dieses für die Betrachtung des Sportvereins
    aus einer organisationssoziologischen Sicht fruchtbar zu machen. In einem weiteren
    Schritt wird dann anhand von Ergebnissen aus einer Studie zur inklusiven Sportvereinsentwicklung
    auf die zwei zentralen Wege zur Teilhabe am Vereinsleben – den operativ praktischen
    Sport- und Übungsbetrieb sowie den strategisch-administrativen Bereich der Selbstverwaltung
    – eingegangen. Abschließend sollen diese daraufhin bewertet werden, in welchem
    Maße inklusive Sportvereine die in sie gesetzten sozialen Nutzenerwartungen erfüllen
    können.
author:
- first_name: Heiko
  full_name: Meier, Heiko
  id: '21765'
  last_name: Meier
citation:
  ama: 'Meier H. Funktion und Folgen von Inklusion im Sportverein. In: Körner S, Jaitner
    D, eds. <i>Soziale Funktionen von Sportvereinen: revisited</i>. Lehmanns Media;
    2018:145-160.'
  apa: 'Meier, H. (2018). Funktion und Folgen von Inklusion im Sportverein. In S.
    Körner &#38; D. Jaitner (Eds.), <i>Soziale Funktionen von Sportvereinen: revisited</i>
    (pp. 145–160). Lehmanns Media.'
  bibtex: '@inbook{Meier_2018, place={Berlin}, title={Funktion und Folgen von Inklusion
    im Sportverein}, booktitle={Soziale Funktionen von Sportvereinen: revisited},
    publisher={Lehmanns Media}, author={Meier, Heiko}, editor={Körner, Sven and Jaitner,
    David}, year={2018}, pages={145–160} }'
  chicago: 'Meier, Heiko. “Funktion und Folgen von Inklusion im Sportverein.” In <i>Soziale
    Funktionen von Sportvereinen: revisited</i>, edited by Sven Körner and David Jaitner,
    145–60. Berlin: Lehmanns Media, 2018.'
  ieee: 'H. Meier, “Funktion und Folgen von Inklusion im Sportverein,” in <i>Soziale
    Funktionen von Sportvereinen: revisited</i>, S. Körner and D. Jaitner, Eds. Berlin:
    Lehmanns Media, 2018, pp. 145–160.'
  mla: 'Meier, Heiko. “Funktion und Folgen von Inklusion im Sportverein.” <i>Soziale
    Funktionen von Sportvereinen: revisited</i>, edited by Sven Körner and David Jaitner,
    Lehmanns Media, 2018, pp. 145–60.'
  short: 'H. Meier, in: S. Körner, D. Jaitner (Eds.), Soziale Funktionen von Sportvereinen:
    revisited, Lehmanns Media, Berlin, 2018, pp. 145–160.'
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date_updated: 2024-02-27T13:10:41Z
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- _id: '43'
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- first_name: Sven
  full_name: Körner, Sven
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- first_name: David
  full_name: Jaitner, David
  last_name: Jaitner
language:
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page: 145-160
place: Berlin
publication: 'Soziale Funktionen von Sportvereinen: revisited'
publication_identifier:
  isbn:
  - "\t9783865419804"
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publisher: Lehmanns Media
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year: '2018'
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