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A multivariate stochastic material model with correlated material parameters. PAMM, 67–68. https://doi.org/10.1002/pamm.201710020 bibtex: '@article{Penner_Caylak_Mahnken_2018, title={A multivariate stochastic material model with correlated material parameters}, DOI={10.1002/pamm.201710020}, journal={PAMM}, author={Penner, Eduard and Caylak, Ismail and Mahnken, Rolf}, year={2018}, pages={67–68} }' chicago: Penner, Eduard, Ismail Caylak, and Rolf Mahnken. “A Multivariate Stochastic Material Model with Correlated Material Parameters.” PAMM, 2018, 67–68. https://doi.org/10.1002/pamm.201710020. ieee: 'E. Penner, I. Caylak, and R. Mahnken, “A multivariate stochastic material model with correlated material parameters,” PAMM, pp. 67–68, 2018, doi: 10.1002/pamm.201710020.' mla: Penner, Eduard, et al. “A Multivariate Stochastic Material Model with Correlated Material Parameters.” PAMM, 2018, pp. 67–68, doi:10.1002/pamm.201710020. short: E. Penner, I. Caylak, R. 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Program FFlexCom — High frequency flexible bendable electronics for wireless communication systems. In: 2017 IEEE International Conference on Microwaves, Antennas, Communications and Electronic Systems (COMCAS). IEEE; 2018. doi:10.1109/comcas.2017.8244733' apa: Meister, T., Ellinger, F., Bartha, J. W., Berroth, M., Burghartz, J., Claus, M., Frey, L., Gagliardi, A., Grundmann, M., Hesselbarth, J., Klauk, H., Leo, K., Lugli, P., Mannsfeld, S., Manoli, Y., Negra, R., Neumaier, D., Pfeiffer, U., Riedl, T., … Zhang, Z. (2018). 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Bartha, Manfred Berroth, Joachim Burghartz, Martin Claus, Lothar Frey, et al. “Program FFlexCom — High Frequency Flexible Bendable Electronics for Wireless Communication Systems.” In 2017 IEEE International Conference on Microwaves, Antennas, Communications and Electronic Systems (COMCAS). IEEE, 2018. https://doi.org/10.1109/comcas.2017.8244733. ieee: 'T. Meister et al., “Program FFlexCom — High frequency flexible bendable electronics for wireless communication systems,” 2018, doi: 10.1109/comcas.2017.8244733.' mla: Meister, Tilo, et al. “Program FFlexCom — High Frequency Flexible Bendable Electronics for Wireless Communication Systems.” 2017 IEEE International Conference on Microwaves, Antennas, Communications and Electronic Systems (COMCAS), IEEE, 2018, doi:10.1109/comcas.2017.8244733. short: 'T. Meister, F. Ellinger, J.W. Bartha, M. Berroth, J. Burghartz, M. Claus, L. Frey, A. Gagliardi, M. Grundmann, J. Hesselbarth, H. Klauk, K. Leo, P. Lugli, S. Mannsfeld, Y. Manoli, R. Negra, D. Neumaier, U. Pfeiffer, T. Riedl, S. Scheinert, U. Scherf, A. Thiede, G. Troster, M. Vossiek, R. Weigel, C. Wenger, G. Alavi, M. Becherer, C.A. Chavarin, M. Darwish, M. Ellinger, C.-Y. Fan, M. Fritsch, F. Grotjahn, M. Gunia, K. Haase, P. Hillger, K. Ishida, M. Jank, S. Knobelspies, M. Kuhl, G. Lupina, S.M. Naghadeh, N. Munzenrieder, S. Ozbek, M. Rasteh, G.A. Salvatore, D. Schrufer, C. Strobel, M. Theisen, C. Tuckmantel, H. von Wenckstern, Z. Wang, Z. 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Potential Analysis. 2018;48(3):337-360. doi:10.1007/s11118-017-9638-6 apa: Rösler, M., Graczyk, P., & Luks, T. (2018). On the Green Function and Poisson Integrals of the Dunkl Laplacian. Potential Analysis, 48(3), 337–360. https://doi.org/10.1007/s11118-017-9638-6 bibtex: '@article{Rösler_Graczyk_Luks_2018, title={On the Green Function and Poisson Integrals of the Dunkl Laplacian}, volume={48}, DOI={10.1007/s11118-017-9638-6}, number={3}, journal={Potential Analysis}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Rösler, Margit and Graczyk, Piotr and Luks, Tomasz}, year={2018}, pages={337–360} }' chicago: 'Rösler, Margit, Piotr Graczyk, and Tomasz Luks. “On the Green Function and Poisson Integrals of the Dunkl Laplacian.” Potential Analysis 48, no. 3 (2018): 337–60. https://doi.org/10.1007/s11118-017-9638-6.' ieee: 'M. Rösler, P. Graczyk, and T. 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Emulation of polarization fluctuations in glass fibers caused by lightning strikes. Photonic Networks; 19th ITG-Symposium, 1–4. bibtex: '@inproceedings{Noé_Koch_2018, title={Emulation of polarization fluctuations in glass fibers caused by lightning strikes}, booktitle={Photonic Networks; 19th ITG-Symposium}, author={Noé, Reinhold and Koch, Benjamin}, year={2018}, pages={1–4} }' chicago: Noé, Reinhold, and Benjamin Koch. “Emulation of Polarization Fluctuations in Glass Fibers Caused by Lightning Strikes.” In Photonic Networks; 19th ITG-Symposium, 1–4, 2018. ieee: R. Noé and B. Koch, “Emulation of polarization fluctuations in glass fibers caused by lightning strikes,” in Photonic Networks; 19th ITG-Symposium, 2018, pp. 1–4. mla: Noé, Reinhold, and Benjamin Koch. “Emulation of Polarization Fluctuations in Glass Fibers Caused by Lightning Strikes.” Photonic Networks; 19th ITG-Symposium, 2018, pp. 1–4. short: 'R. Noé, B. 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Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften als Prädiktoren für ihre Sichtweisen auf die Qualität von inklusivem Unterricht in der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_2018, place={Basel}, title={Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften als Prädiktoren für ihre Sichtweisen auf die Qualität von inklusivem Unterricht in der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2018} }' chicago: 'Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften Als Prädiktoren Für Ihre Sichtweisen Auf Die Qualität von Inklusivem Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Basel: Universität Basel, 2018.' ieee: G. Görel and F. Hellmich, “Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften als Prädiktoren für ihre Sichtweisen auf die Qualität von inklusivem Unterricht in der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2018. mla: Görel, Gamze, and Frank Hellmich. Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften Als Prädiktoren Für Ihre Sichtweisen Auf Die Qualität von Inklusivem Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018. short: 'G. Görel, F. Hellmich, in: Universität Basel, Basel, 2018.' date_created: 2023-01-20T14:05:13Z date_updated: 2023-01-26T09:09:21Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Basel publisher: Universität Basel status: public title: Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften als Prädiktoren für ihre Sichtweisen auf die Qualität von inklusivem Unterricht in der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37750' author: - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper - first_name: Margarita full_name: Knickenberg, Margarita id: '12978' last_name: Knickenberg - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Löper MF, Knickenberg M, Hellmich F. Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.” In: Bergische Universität Wuppertal; 2018.' apa: Löper, M. F., Knickenberg, M., & Hellmich, F. (2018). Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.” bibtex: '@inproceedings{Löper_Knickenberg_Hellmich_2018, place={Wuppertal}, title={Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education”}, publisher={Bergische Universität Wuppertal}, author={Löper, Marwin Felix and Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2018} }' chicago: 'Löper, Marwin Felix, Margarita Knickenberg, and Frank Hellmich. “Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag Auf Der Conference ‘Teacher Efficacy and Inclusive Education.’” Wuppertal: Bergische Universität Wuppertal, 2018.' ieee: M. F. Löper, M. Knickenberg, and F. Hellmich, “Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference ‘Teacher Efficacy and Inclusive Education,’” 2018. mla: Löper, Marwin Felix, et al. Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag Auf Der Conference “Teacher Efficacy and Inclusive Education.” Bergische Universität Wuppertal, 2018. short: 'M.F. Löper, M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, 2018.' date_created: 2023-01-20T14:04:09Z date_updated: 2023-01-26T09:09:34Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Wuppertal publisher: Bergische Universität Wuppertal status: public title: Prerequisites of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs concerning Inclusive Education – Results from a Qualitative Study. Vortrag auf der Conference "Teacher Efficacy and Inclusive Education" type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37756' author: - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich - first_name: Fabian Karl full_name: Hoya, Fabian Karl id: '10600' last_name: Hoya citation: ama: 'Hellmich F, Hoya FK. Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Universität Basel; 2018.' apa: Hellmich, F., & Hoya, F. K. (2018). Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_2018, place={Basel}, title={ Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, year={2018} }' chicago: 'Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “ Implizite Fähigkeitstheorien Und Lesemotivation von Kindern Im Grundschulalter Im Zusammenhang Mit Dem Feedback in Elternhaus Und Schule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Basel: Universität Basel, 2018.' ieee: F. Hellmich and F. K. Hoya, “ Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2018. mla: Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. Implizite Fähigkeitstheorien Und Lesemotivation von Kindern Im Grundschulalter Im Zusammenhang Mit Dem Feedback in Elternhaus Und Schule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018. short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, in: Universität Basel, Basel, 2018.' date_created: 2023-01-20T14:08:07Z date_updated: 2023-01-26T09:08:56Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Basel publisher: Universität Basel status: public title: ' Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)' type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37754' author: - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Löper MF, Hellmich F. Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Universität Basel; 2018.' apa: Löper, M. F., & Hellmich, F. (2018). Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2018, place={Basel}, title={Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2018} }' chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Soziale Referenzierung Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Basel: Universität Basel, 2018.' ieee: M. F. Löper and F. Hellmich, “Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2018. mla: Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. Soziale Referenzierung Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018. short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Universität Basel, Basel, 2018.' date_created: 2023-01-20T14:06:08Z date_updated: 2023-01-26T09:09:11Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Basel publisher: Universität Basel status: public title: Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37755' author: - first_name: Fabian Karl full_name: Hoya, Fabian Karl id: '10600' last_name: Hoya - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Universität Basel; 2018.' apa: Hoya, F. K., & Hellmich, F. (2018). Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2018, place={Basel}, title={Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2018} }' chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Geschlechtsspezifische Unterschiede in Der Wahrnehmung Positiven Und Negativen Feedbacks Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Basel: Universität Basel, 2018.' ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2018. mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Geschlechtsspezifische Unterschiede in Der Wahrnehmung Positiven Und Negativen Feedbacks Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018. short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Basel, Basel, 2018.' date_created: 2023-01-20T14:07:12Z date_updated: 2023-01-26T09:09:03Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Basel publisher: Universität Basel status: public title: Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37758' author: - first_name: Margarita full_name: Knickenberg, Margarita id: '12978' last_name: Knickenberg - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Knickenberg M, Hellmich F. Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). In: Universität Basel; 2018.' apa: Knickenberg, M., & Hellmich, F. (2018). Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Hellmich_2018, place={Basel}, title={Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Universität Basel}, author={Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}, year={2018} }' chicago: 'Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. “Selbst- Und Fremdbezogene Kausalattributionen Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Basel: Universität Basel, 2018.' ieee: M. Knickenberg and F. Hellmich, “Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),” 2018. mla: Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. Selbst- Und Fremdbezogene Kausalattributionen Bei Kindern Im Mathematikunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 6. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Basel, 2018. short: 'M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Universität Basel, Basel, 2018.' date_created: 2023-01-20T14:09:07Z date_updated: 2023-01-26T09:08:49Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Basel publisher: Universität Basel status: public title: Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37733' author: - first_name: Gamze full_name: Görel, Gamze id: '13345' last_name: Görel - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Görel G, Hellmich F. Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Goethe-Universität Frankfurt am Main; 2018.' apa: Görel, G., & Hellmich, F. (2018). Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). bibtex: '@inproceedings{Görel_Hellmich_2018, place={Frankfurt am Main}, title={Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Goethe-Universität Frankfurt am Main}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2018} }' chicago: 'Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Qualität von Inklusivem Grundschulunterricht Im Zusammenhang Mit Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.' ieee: G. Görel and F. Hellmich, “Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2018. mla: Görel, Gamze, and Frank Hellmich. Qualität von Inklusivem Grundschulunterricht Im Zusammenhang Mit Einstellungen Und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018. short: 'G. Görel, F. Hellmich, in: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2018.' date_created: 2023-01-20T12:45:25Z date_updated: 2023-01-26T09:11:58Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Frankfurt am Main publisher: Goethe-Universität Frankfurt am Main status: public title: Qualität von inklusivem Grundschulunterricht im Zusammenhang mit Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37732' author: - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Löper MF, Hellmich F. Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). In: Goethe-Universität Frankfurt am Main; 2018.' apa: Löper, M. F., & Hellmich, F. (2018). Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2018, place={Frankfurt am Main}, title={Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)}, publisher={Goethe-Universität Frankfurt am Main}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2018} }' chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Soziale Referenzierung Im Elternhaus Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Lernschwierigkeiten. Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE).” Frankfurt am Main: Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018.' ieee: M. F. Löper and F. Hellmich, “Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE),” 2018. mla: Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. Soziale Referenzierung Im Elternhaus Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Lernschwierigkeiten. Vortrag Auf Der 27. Jahrestagung „Diversität Und Soziale Ungleichheit – Herausforderungen an Die Integrationsleistung Der Grundschule“ Der Kommission „Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2018. short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2018.' date_created: 2023-01-20T12:44:15Z date_updated: 2023-01-26T09:12:06Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Frankfurt am Main publisher: Goethe-Universität Frankfurt am Main status: public title: Soziale Referenzierung im Elternhaus und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Lernschwierigkeiten. Vortrag auf der 27. Jahrestagung „Diversität und soziale Ungleichheit – Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule“ der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ (Sektion Schulpädagogik) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37736' author: - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich - first_name: Marwin Felix full_name: Löper, Marwin Felix id: '26693' last_name: Löper citation: ama: 'Hellmich F, Löper MF. Children’s perceived parental behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education.” In: University of Potsdam; 2018.' apa: 'Hellmich, F., & Löper, M. F. (2018). Children’s perceived parental behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education.”' bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Löper_2018, place={Potsdam}, title={Children’s perceived parental behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education”}, publisher={University of Potsdam}, author={Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}, year={2018} }' chicago: 'Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. “Children’s Perceived Parental Behavior and Their Attitudes towards Peers with Learning Disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. ‘Inclusive Education´: An Integrated Research Framework on Disability, Diversity and Heterogeneity in Education.’” Potsdam: University of Potsdam, 2018.' ieee: 'F. Hellmich and M. F. Löper, “Children’s perceived parental behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. ‘Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education,’” 2018.' mla: 'Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. Children’s Perceived Parental Behavior and Their Attitudes towards Peers with Learning Disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. “Inclusive Education´: An Integrated Research Framework on Disability, Diversity and Heterogeneity in Education.” University of Potsdam, 2018.' short: 'F. Hellmich, M.F. Löper, in: University of Potsdam, Potsdam, 2018.' date_created: 2023-01-20T13:00:01Z date_updated: 2023-01-26T09:11:40Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Potsdam publisher: University of Potsdam status: public title: 'Children''s perceived parental behavior and their attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. EARLI SIG 15 `Special Educational Needs´. "Inclusive education´: An integrated research framework on disability, diversity and heterogeneity in education"' type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37727' author: - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich - first_name: Fabian Karl full_name: Hoya, Fabian Karl id: '10600' last_name: Hoya citation: ama: 'Hellmich F, Hoya FK. Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). In: Leuphana Universität Lüneburg; 2018.' apa: Hellmich, F., & Hoya, F. K. (2018). Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). bibtex: '@inproceedings{Hellmich_Hoya_2018, place={Lüneburg}, title={Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)}, publisher={Leuphana Universität Lüneburg}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, year={2018} }' chicago: 'Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Wahrnehmung von Feedback Bei Mädchen Und Jungen Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF).” Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, 2018.' ieee: F. Hellmich and F. K. Hoya, “Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF),” 2018. mla: Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. Wahrnehmung von Feedback Bei Mädchen Und Jungen Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der 83. Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Leuphana Universität Lüneburg, 2018. short: 'F. Hellmich, F.K. Hoya, in: Leuphana Universität Lüneburg, Lüneburg, 2018.' date_created: 2023-01-20T12:33:10Z date_updated: 2023-01-26T09:12:26Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Lüneburg publisher: Leuphana Universität Lüneburg status: public title: Wahrnehmung von Feedback bei Mädchen und Jungen im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 83. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37738' author: - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Hellmich F. Discussion on “Friendships, friendship quality and friendship stability between students with and without special educational needs” (Chairs: Elias Avramidis & Susanne Schwab). ECER 2018. In: Free University Bolzano; 2018.' apa: 'Hellmich, F. (2018). Discussion on “Friendships, friendship quality and friendship stability between students with and without special educational needs” (Chairs: Elias Avramidis & Susanne Schwab). ECER 2018.' bibtex: '@inproceedings{Hellmich_2018, place={Bolzano, Italy}, title={Discussion on “Friendships, friendship quality and friendship stability between students with and without special educational needs” (Chairs: Elias Avramidis & Susanne Schwab). ECER 2018}, publisher={Free University Bolzano}, author={Hellmich, Frank}, year={2018} }' chicago: 'Hellmich, Frank. “Discussion on ‘Friendships, Friendship Quality and Friendship Stability between Students with and without Special Educational Needs’ (Chairs: Elias Avramidis & Susanne Schwab). ECER 2018.” Bolzano, Italy: Free University Bolzano, 2018.' ieee: 'F. Hellmich, “Discussion on ‘Friendships, friendship quality and friendship stability between students with and without special educational needs’ (Chairs: Elias Avramidis & Susanne Schwab). ECER 2018,” 2018.' mla: 'Hellmich, Frank. Discussion on “Friendships, Friendship Quality and Friendship Stability between Students with and without Special Educational Needs” (Chairs: Elias Avramidis & Susanne Schwab). ECER 2018. Free University Bolzano, 2018.' short: 'F. Hellmich, in: Free University Bolzano, Bolzano, Italy, 2018.' date_created: 2023-01-20T13:05:12Z date_updated: 2023-01-26T09:11:07Z department: - _id: '460' language: - iso: eng place: Bolzano, Italy publisher: Free University Bolzano status: public title: 'Discussion on "Friendships, friendship quality and friendship stability between students with and without special educational needs" (Chairs: Elias Avramidis & Susanne Schwab). ECER 2018' type: conference user_id: '57672' year: '2018' ... --- _id: '37405' author: - first_name: Rebecca full_name: Grotjahn, Rebecca id: '193' last_name: Grotjahn citation: ama: 'Grotjahn R. Fundstück: Transgender-Instrumente oder Forschungsergebnisse im Transformationsprozess. Eine Ausgabe des Magazins Crescendo. In: Grotjahn R, Schauberger S, Imm J, Jaeschke N, eds. Das Geschlecht Musikalischer Dinge. Vol 11. Jahrbuch Musik und Gender. Georg Olms; 2018:179–181.' apa: 'Grotjahn, R. (2018). Fundstück: Transgender-Instrumente oder Forschungsergebnisse im Transformationsprozess. Eine Ausgabe des Magazins Crescendo. In R. Grotjahn, S. Schauberger, J. Imm, & N. Jaeschke (Eds.), Das Geschlecht musikalischer Dinge (Vol. 11, pp. 179–181). Georg Olms.' bibtex: '@inbook{Grotjahn_2018, place={Hildesheim}, series={Jahrbuch Musik und Gender}, title={Fundstück: Transgender-Instrumente oder Forschungsergebnisse im Transformationsprozess. Eine Ausgabe des Magazins Crescendo}, volume={11}, booktitle={Das Geschlecht musikalischer Dinge}, publisher={Georg Olms}, author={Grotjahn, Rebecca}, editor={Grotjahn, Rebecca and Schauberger, Sarah and Imm, Johanna and Jaeschke, Nina}, year={2018}, pages={179–181}, collection={Jahrbuch Musik und Gender} }' chicago: 'Grotjahn, Rebecca. “Fundstück: Transgender-Instrumente Oder Forschungsergebnisse Im Transformationsprozess. Eine Ausgabe Des Magazins Crescendo.” In Das Geschlecht Musikalischer Dinge, edited by Rebecca Grotjahn, Sarah Schauberger, Johanna Imm, and Nina Jaeschke, 11:179–181. Jahrbuch Musik Und Gender. Hildesheim: Georg Olms, 2018.' ieee: 'R. Grotjahn, “Fundstück: Transgender-Instrumente oder Forschungsergebnisse im Transformationsprozess. Eine Ausgabe des Magazins Crescendo,” in Das Geschlecht musikalischer Dinge, vol. 11, R. Grotjahn, S. Schauberger, J. Imm, and N. Jaeschke, Eds. Hildesheim: Georg Olms, 2018, pp. 179–181.' mla: 'Grotjahn, Rebecca. “Fundstück: Transgender-Instrumente Oder Forschungsergebnisse Im Transformationsprozess. Eine Ausgabe Des Magazins Crescendo.” Das Geschlecht Musikalischer Dinge, edited by Rebecca Grotjahn et al., vol. 11, Georg Olms, 2018, pp. 179–181.' short: 'R. Grotjahn, in: R. Grotjahn, S. Schauberger, J. Imm, N. Jaeschke (Eds.), Das Geschlecht Musikalischer Dinge, Georg Olms, Hildesheim, 2018, pp. 179–181.' date_created: 2023-01-18T13:32:23Z date_updated: 2023-01-26T14:54:59Z department: - _id: '535' editor: - first_name: Rebecca full_name: Grotjahn, Rebecca last_name: Grotjahn - first_name: Sarah full_name: Schauberger, Sarah last_name: Schauberger - first_name: Johanna full_name: Imm, Johanna last_name: Imm - first_name: Nina full_name: Jaeschke, Nina last_name: Jaeschke intvolume: ' 11' language: - iso: eng page: 179–181 place: Hildesheim publication: Das Geschlecht musikalischer Dinge publication_identifier: isbn: - 978-3-487-15763-4 publisher: Georg Olms related_material: record: - id: '37176' relation: contains status: public series_title: Jahrbuch Musik und Gender status: public title: 'Fundstück: Transgender-Instrumente oder Forschungsergebnisse im Transformationsprozess. 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