--- _id: '20281' abstract: - lang: eng text: 'The newly developed joining-by-forming technology “shear-clinching”, features a potentially single-stage process for joining UHSS without requiring any additional elements. Foundational studies have focused on the functionality of shear-clinching at a one-element sample. To ensure the safety of the industrial application of the shear-clinching technology, an investigation with component-like samples with several joints is required. This paper presents a detailed analysis of the material behaviour during the shear-clinching process with multi-element specimens to evaluate the influence of the neighbouring joints. In order to describe the influence of the neighbouring joints, the deformations resulting from the bending and material displacement are recorded without contact after the joining process: locally around the joining point and globally over the entire sample size. To minimize such bending effects, a tool-sided adaptation is provided. The results show the high potential of shear-clinching joining by UHSS and give further recommendations for future multi-material application.' article_type: original author: - first_name: Daxin full_name: Han, Daxin id: '36544' last_name: Han - first_name: Réjane full_name: Hörhold, Réjane last_name: Hörhold - first_name: Martin full_name: Müller, Martin last_name: Müller - first_name: Sebastian full_name: Wiesenmayer, Sebastian last_name: Wiesenmayer - first_name: Marion full_name: Merklein, Marion last_name: Merklein - first_name: Gerson full_name: Meschut, Gerson id: '32056' last_name: Meschut orcid: 0000-0002-2763-1246 citation: ama: Han D, Hörhold R, Müller M, Wiesenmayer S, Merklein M, Meschut G. Shear-Clinching of Multi-Element Specimens of Aluminium Alloy and Ultra-High-Strength Steel. Key Engineering Materials. Published online 2018:389-396. doi:10.4028/www.scientific.net/kem.767.389 apa: Han, D., Hörhold, R., Müller, M., Wiesenmayer, S., Merklein, M., & Meschut, G. (2018). Shear-Clinching of Multi-Element Specimens of Aluminium Alloy and Ultra-High-Strength Steel. Key Engineering Materials, 389–396. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.767.389 bibtex: '@article{Han_Hörhold_Müller_Wiesenmayer_Merklein_Meschut_2018, title={Shear-Clinching of Multi-Element Specimens of Aluminium Alloy and Ultra-High-Strength Steel}, DOI={10.4028/www.scientific.net/kem.767.389}, journal={Key Engineering Materials}, author={Han, Daxin and Hörhold, Réjane and Müller, Martin and Wiesenmayer, Sebastian and Merklein, Marion and Meschut, Gerson}, year={2018}, pages={389–396} }' chicago: Han, Daxin, Réjane Hörhold, Martin Müller, Sebastian Wiesenmayer, Marion Merklein, and Gerson Meschut. “Shear-Clinching of Multi-Element Specimens of Aluminium Alloy and Ultra-High-Strength Steel.” Key Engineering Materials, 2018, 389–96. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.767.389. ieee: 'D. Han, R. Hörhold, M. Müller, S. Wiesenmayer, M. Merklein, and G. 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Neumann, “Application of self-piercing nuts during hot forming of 22MNB5,” Welding in the World, pp. 565–574, 2018, doi: 10.1007/s40194-018-00688-8.' mla: Meyer, Sebastian, et al. “Application of Self-Piercing Nuts during Hot Forming of 22MNB5.” Welding in the World, 2018, pp. 565–74, doi:10.1007/s40194-018-00688-8. short: S. Meyer, G. Meschut, H. Vogt, B.-A. Behrens, S. Hübner, A. 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Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Vol 38. ; 2018:807-810.' apa: Bechstein, S., Riese, J., & Strahl, A. (2018). Entwicklung und Evaluation eines Lehr-Zyklotrons. In C. Maurer (Ed.), Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (Vol. 38, pp. 807–810). bibtex: '@inproceedings{Bechstein_Riese_Strahl_2018, title={Entwicklung und Evaluation eines Lehr-Zyklotrons}, volume={38}, booktitle={Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Jahrestagung 2017 in Regensburg. 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Optimization Methods and Software, 33(4–6), 868--888. https://doi.org/10.1080/10556788.2018.1435652 bibtex: '@article{Jurgelucks_Claes_Walther_Henning_2018, title={Optimization of triple-ring electrodes on piezoceramic transducers using algorithmic differentiation}, volume={33}, DOI={10.1080/10556788.2018.1435652}, number={4–6}, journal={Optimization Methods and Software}, publisher={Taylor and Francis Ltd.}, author={Jurgelucks, Benjamin and Claes, Leander and Walther, Andrea and Henning, Bernd}, year={2018}, pages={868--888} }' chicago: 'Jurgelucks, Benjamin, Leander Claes, Andrea Walther, and Bernd Henning. “Optimization of Triple-Ring Electrodes on Piezoceramic Transducers Using Algorithmic Differentiation.” Optimization Methods and Software 33, no. 4–6 (2018): 868--888. https://doi.org/10.1080/10556788.2018.1435652.' ieee: 'B. Jurgelucks, L. Claes, A. Walther, and B. 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Entwicklung des Begriffsverständnisses zu Vierecksfiguren in der Grundschule – Erste Ergebnisse aus dem Projekt BegriV. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, ed. Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM-Verlag; 2018:377–380.' apa: Bruns, J., Unterhauser, E., & Gasteiger, H. (2018). Entwicklung des Begriffsverständnisses zu Vierecksfiguren in der Grundschule – Erste Ergebnisse aus dem Projekt BegriV. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht (pp. 377–380). 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Gasteiger, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 377–380.' corporate_editor: - Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn date_created: 2023-06-20T18:29:20Z date_updated: 2023-06-20T18:29:24Z department: - _id: '97' - _id: '611' language: - iso: ger page: 377–380 place: Münster publication: Beiträge zum Mathematikunterricht publication_status: published publisher: WTM-Verlag status: public title: Entwicklung des Begriffsverständnisses zu Vierecksfiguren in der Grundschule – Erste Ergebnisse aus dem Projekt BegriV type: conference user_id: '49063' year: '2018' ... --- _id: '45690' author: - first_name: Julia full_name: Bruns, Julia id: '72183' last_name: Bruns orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864 - first_name: H. full_name: Gasteiger, H. last_name: Gasteiger citation: ama: Bruns J, Gasteiger H. Gemeinsame Arbeitsphasen produktiv nutzen – verschiedene Methoden kooperativen Lernens im Mathematikunterricht der Grundschule. mathematik lehren. 2018;205:10–13. apa: Bruns, J., & Gasteiger, H. (2018). Gemeinsame Arbeitsphasen produktiv nutzen – verschiedene Methoden kooperativen Lernens im Mathematikunterricht der Grundschule. mathematik lehren, 205, 10–13. bibtex: '@article{Bruns_Gasteiger_2018, title={Gemeinsame Arbeitsphasen produktiv nutzen – verschiedene Methoden kooperativen Lernens im Mathematikunterricht der Grundschule}, volume={205}, journal={mathematik lehren}, author={Bruns, Julia and Gasteiger, H.}, year={2018}, pages={10–13} }' chicago: 'Bruns, Julia, and H. Gasteiger. “Gemeinsame Arbeitsphasen produktiv nutzen – verschiedene Methoden kooperativen Lernens im Mathematikunterricht der Grundschule.” mathematik lehren 205 (2018): 10–13.' ieee: J. Bruns and H. Gasteiger, “Gemeinsame Arbeitsphasen produktiv nutzen – verschiedene Methoden kooperativen Lernens im Mathematikunterricht der Grundschule,” mathematik lehren, vol. 205, pp. 10–13, 2018. mla: Bruns, Julia, and H. Gasteiger. “Gemeinsame Arbeitsphasen produktiv nutzen – verschiedene Methoden kooperativen Lernens im Mathematikunterricht der Grundschule.” mathematik lehren, vol. 205, 2018, pp. 10–13. short: J. Bruns, H. Gasteiger, mathematik lehren 205 (2018) 10–13. date_created: 2023-06-20T18:50:42Z date_updated: 2023-06-20T18:50:53Z department: - _id: '97' - _id: '611' intvolume: ' 205' language: - iso: ger page: 10–13 publication: mathematik lehren publication_status: published status: public title: Gemeinsame Arbeitsphasen produktiv nutzen – verschiedene Methoden kooperativen Lernens im Mathematikunterricht der Grundschule type: journal_article user_id: '49063' volume: 205 year: '2018' ... --- _id: '36485' abstract: - lang: eng text: 'This chapter presents an overview of the contributions in TSG 1: Early Childhood Mathematics Education at ICME-13 which focused on issues from the perspective of early childhood educators. A basic assumption of this chapter is that the opportunities for young children to develop mathematical understandings and skills are influenced by several conditions at a macro, meso and micro level. First, curricula provide a framework for early mathematics teaching and learning with varying expectations (by teachers) about what can occur in the pre-school environment—informal learning (such as through play), content to learn and activities to experience. Second, early childhood educators’ mathematical knowledge, pedagogical knowledge, understandings, beliefs, and perceptions influence how they enact these expectations. These competencies can be developed and supported by professional learning. Third, educational programs, resources and activities used in the pre-school environment impact on the mathematical opportunities children engage in at the micro level.' author: - first_name: Audrey full_name: Cooke, Audrey last_name: Cooke - first_name: Julia full_name: Bruns, Julia id: '72183' last_name: Bruns orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864 citation: ama: 'Cooke A, Bruns J. Early Childhood Educators’ Issues and Perspectives in Mathematics Education. In: Elia I, Mulligan J, Anderson A, Baccaglini-Frank A, Benz C, eds. Contemporary Research and Perspectives on Early Childhood Mathematics Education. Springer International Publishing; 2018:267–289. doi:10.1007/978-3-319-73432-3_14' apa: Cooke, A., & Bruns, J. (2018). Early Childhood Educators’ Issues and Perspectives in Mathematics Education. In I. Elia, J. Mulligan, A. Anderson, A. Baccaglini-Frank, & C. Benz (Eds.), Contemporary Research and Perspectives on Early Childhood Mathematics Education (pp. 267–289). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73432-3_14 bibtex: '@inbook{Cooke_Bruns_2018, place={Cham, Switzerland}, title={Early Childhood Educators’ Issues and Perspectives in Mathematics Education}, DOI={10.1007/978-3-319-73432-3_14}, booktitle={Contemporary Research and Perspectives on Early Childhood Mathematics Education}, publisher={Springer International Publishing}, author={Cooke, Audrey and Bruns, Julia}, editor={Elia, Iliada and Mulligan, Joanne and Anderson, Ann and Baccaglini-Frank, Anna and Benz, Christiane}, year={2018}, pages={267–289} }' chicago: 'Cooke, Audrey, and Julia Bruns. “Early Childhood Educators’ Issues and Perspectives in Mathematics Education.” In Contemporary Research and Perspectives on Early Childhood Mathematics Education, edited by Iliada Elia, Joanne Mulligan, Ann Anderson, Anna Baccaglini-Frank, and Christiane Benz, 267–289. Cham, Switzerland: Springer International Publishing, 2018. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73432-3_14.' ieee: 'A. Cooke and J. Bruns, “Early Childhood Educators’ Issues and Perspectives in Mathematics Education,” in Contemporary Research and Perspectives on Early Childhood Mathematics Education, I. Elia, J. Mulligan, A. Anderson, A. Baccaglini-Frank, and C. Benz, Eds. Cham, Switzerland: Springer International Publishing, 2018, pp. 267–289.' mla: Cooke, Audrey, and Julia Bruns. “Early Childhood Educators’ Issues and Perspectives in Mathematics Education.” Contemporary Research and Perspectives on Early Childhood Mathematics Education, edited by Iliada Elia et al., Springer International Publishing, 2018, pp. 267–289, doi:10.1007/978-3-319-73432-3_14. short: 'A. Cooke, J. Bruns, in: I. Elia, J. Mulligan, A. Anderson, A. Baccaglini-Frank, C. 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In diesem zweiten Kapitel werden die Tätigkeitsfelder und Konzepte des DZLM in seiner ersten Förderphase vom 01.10.2011 bis 30.09.2016 beschrieben. author: - first_name: Bärbel full_name: Barzel, Bärbel last_name: Barzel - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf last_name: Biehler - first_name: Sigrid full_name: Blömeke, Sigrid last_name: Blömeke - first_name: Regine full_name: Brandtner, Regine last_name: Brandtner - first_name: Julia full_name: Bruns, Julia id: '72183' last_name: Bruns orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864 - first_name: Christian full_name: Dohrmann, Christian last_name: Dohrmann - first_name: Ulrich full_name: Kortenkamp, Ulrich last_name: Kortenkamp - first_name: Thomas full_name: Lange, Thomas last_name: Lange - first_name: Timo full_name: Leuders, Timo last_name: Leuders - first_name: Bettina full_name: Rösken-Winter, Bettina last_name: Rösken-Winter - first_name: Petra full_name: Scherer, Petra last_name: Scherer - first_name: Christoph full_name: Selter, Christoph last_name: Selter citation: ama: 'Barzel B, Biehler R, Blömeke S, et al. Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM. In: Biehler R, Lange T, Leuders T, Rösken-Winter B, Scherer P, Selter C, eds. Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2018:7–39. doi:10.1007/978-3-658-19028-6_2' apa: 'Barzel, B., Biehler, R., Blömeke, S., Brandtner, R., Bruns, J., Dohrmann, C., Kortenkamp, U., Lange, T., Leuders, T., Rösken-Winter, B., Scherer, P., & Selter, C. (2018). Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, & C. Selter (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (pp. 7–39). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_2' bibtex: '@inbook{Barzel_Biehler_Blömeke_Brandtner_Bruns_Dohrmann_Kortenkamp_Lange_Leuders_Rösken-Winter_et al._2018, place={Wiesbaden}, title={Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM}, DOI={10.1007/978-3-658-19028-6_2}, booktitle={Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Barzel, Bärbel and Biehler, Rolf and Blömeke, Sigrid and Brandtner, Regine and Bruns, Julia and Dohrmann, Christian and Kortenkamp, Ulrich and Lange, Thomas and Leuders, Timo and Rösken-Winter, Bettina and et al.}, editor={Biehler, Rolf and Lange, Thomas and Leuders, Timo and Rösken-Winter, Bettina and Scherer, Petra and Selter, Christoph}, year={2018}, pages={7–39} }' chicago: 'Barzel, Bärbel, Rolf Biehler, Sigrid Blömeke, Regine Brandtner, Julia Bruns, Christian Dohrmann, Ulrich Kortenkamp, et al. “Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM.” In Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik, edited by Rolf Biehler, Thomas Lange, Timo Leuders, Bettina Rösken-Winter, Petra Scherer, and Christoph Selter, 7–39. 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Selter (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2018, pp. 7–39.' date_created: 2023-01-12T15:27:17Z date_updated: 2023-06-20T19:17:25Z department: - _id: '611' - _id: '97' doi: 10.1007/978-3-658-19028-6_2 editor: - first_name: Rolf full_name: Biehler, Rolf last_name: Biehler - first_name: Thomas full_name: Lange, Thomas last_name: Lange - first_name: Timo full_name: Leuders, Timo last_name: Leuders - first_name: Bettina full_name: Rösken-Winter, Bettina last_name: Rösken-Winter - first_name: Petra full_name: Scherer, Petra last_name: Scherer - first_name: Christoph full_name: Selter, Christoph last_name: Selter language: - iso: ger page: 7–39 place: Wiesbaden publication: 'Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik' publication_identifier: isbn: - 978-3-658-19028-6 publication_status: published publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden status: public title: Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM type: book_chapter user_id: '49063' year: '2018' ... --- _id: '36478' author: - first_name: Julia full_name: Bruns, Julia id: '72183' last_name: Bruns orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864 - first_name: Lars full_name: Eichen, Lars last_name: Eichen citation: ama: 'Bruns J, Eichen L. EmMa - Fortbildung für elementarpädagogische Fachpersonen zur frühen mathematischen Bildung. In: Biehler R, Lange T, Leuders T, Rösken-Winter B, eds. Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik. Springer; 2018:417-434. doi:10.1007/978-3-658-19028-6_21' apa: Bruns, J., & Eichen, L. (2018). EmMa - Fortbildung für elementarpädagogische Fachpersonen zur frühen mathematischen Bildung. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, & B. Rösken-Winter (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (pp. 417–434). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_21 bibtex: '@inbook{Bruns_Eichen_2018, place={Berlin}, title={EmMa - Fortbildung für elementarpädagogische Fachpersonen zur frühen mathematischen Bildung}, DOI={10.1007/978-3-658-19028-6_21}, booktitle={Mathematikfortbildungen professionalisieren. 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Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik publication_status: published publisher: Springer quality_controlled: '1' status: public title: EmMa - Fortbildung für elementarpädagogische Fachpersonen zur frühen mathematischen Bildung type: book_chapter user_id: '49063' year: '2018' ... --- _id: '36475' citation: ama: Gasteiger H, Bruns J, Universität Osnabrück, Center for Early Childhood Development and Education Research (CEDER), eds. Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung.; 2018. apa: Gasteiger, H., Bruns, J., & Universität Osnabrück, Center for Early Childhood Development and Education Research (CEDER) (Eds.). (2018). Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung. bibtex: '@book{Gasteiger_Bruns_Universität Osnabrück, Center for Early Childhood Development and Education Research (CEDER)_2018, title={Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung}, year={2018} }' chicago: Gasteiger, Hedwig, Julia Bruns, and Universität Osnabrück, Center for Early Childhood Development and Education Research (CEDER), eds. Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung, 2018. ieee: H. Gasteiger, J. Bruns, and Universität Osnabrück, Center for Early Childhood Development and Education Research (CEDER), Eds., Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung. 2018. mla: Gasteiger, Hedwig, et al., editors. Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung. 2018. short: H. Gasteiger, J. Bruns, Universität Osnabrück, Center for Early Childhood Development and Education Research (CEDER), eds., Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung, 2018. corporate_editor: - Universität Osnabrück, Center for Early Childhood Development and Education Research (CEDER) date_created: 2023-01-12T15:12:23Z date_updated: 2023-06-20T19:17:03Z department: - _id: '611' - _id: '97' editor: - first_name: Hedwig full_name: Gasteiger, Hedwig last_name: Gasteiger - first_name: Julia full_name: Bruns, Julia id: '72183' last_name: Bruns orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864 language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://repositorium.ub.uni-osnabrueck.de/handle/urn:nbn:de:gbv:700-2018052917199 oa: '1' publication_status: published status: public title: Methoden empirischer Bildungsforschung im Kontext Frühkindliche Bildung und Entwicklung type: book_editor user_id: '49063' year: '2018' ... --- _id: '45797' abstract: - lang: ger text: "Der Band will dazu beitragen, differenziertere Ansätze zum theoretischen Verständnis von Weiblichkeitskonstruktionen zu entwickeln. Die Beiträge diskutieren unterschiedliche Aspekte wie Diskurse über Weiblichkeit, Auseinandersetzungen mit analytischen Fassungen einer ‚hegemonialen Weiblichkeit‘, Brückenschläge zu leibtheoretischen Überlegungen, zum Spannungsfeld von Weiblichkeit und Mütterlichkeit sowie zur Rolle entsprechender Zuschreibungen in pädagogischen oder beraterischen Settings.\r\n\r\nWie lässt sich über Weiblichkeit sprechen, wenn zugleich bezweifelt wird, ob es sie überhaupt gibt? Wenn die konstruktivistische Perspektive auf Geschlecht dieses als kontingente Zuschreibung definiert? Wenn in jedem Sprechen die Gefahr besteht, ungewollt vereindeutigende Zuschreibungen vorzunehmen und sie damit zu reifizieren?\r\n\r\nDas Anliegen des hier vorgelegten Bandes folgte vor allem aus der Feststellung, dass derzeit sehr viel über Männlichkeit und Väterlichkeit geforscht wird, aktuelle Arbeiten zum relationalen und begrifflichen Pendant Weiblichkeit jedoch weitgehend fehlen – und damit eine wesentliche Voraussetzung dafür, theoriegeleitete Überlegungen zu Geschlecht und Geschlechtervorstellungen weiter entwickeln zu können.\r\n\r\nDie in diesem Band versammelten Beiträge erhellen je unterschiedlich einzelne Aspekte dieser komplexen Zusammenhänge und tragen dazu bei, die diffus erscheinende Leerstelle im Wissen über aktuelle Weiblichkeitskonstruktionen sowohl mit feldspezifischen empiriebezogenen Analysen zu füllen als auch zu veranschaulichen, warum es aus einer Perspektive der Geschlechterforschung, die sich ihrerseits kritisch mit ihrer eigenen Wissensproduktion und den damit einhergehenden eigenen Entwürfen und Ausschlüssen auseinandersetzt, so schwierig scheint, ‚Weiblichkeit‘ als relevanten Forschungsgegenstand zu fassen. Die Beiträge diskutieren unterschiedliche Aspekte wie Diskurse über Weiblichkeit, Auseinandersetzungen mit analytischen Fassungen einer ‚hegemonialen Weiblichkeit‘, Brückenschläge zu leibtheoretischen Überlegungen, zum Spannungsfeld von Weiblichkeit und Mütterlichkeit sowie zur Rolle entsprechender Zuschreibungen in pädagogischen oder beraterischen Settings.\r\n\r\nMit Beiträgen von Meike Baader, Astrid Messerschmidt, Arzu Cicek, Carrie Paechter, Melanie Kubandt, Maya Halatcheva-Trapp, Bastian Lasse, Frauke Grenz, Anna Orlikowski" citation: ama: Mahs C, ed. Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung. . Vol 14. Barbara Budrich; 2018. apa: Mahs, C. (Ed.). (2018). Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung. (Vol. 14). Barbara Budrich. bibtex: '@book{Mahs_2018, series={Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft.}, title={Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung. }, volume={14}, publisher={Barbara Budrich}, year={2018}, collection={Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft.} }' chicago: Mahs, Claudia, ed. Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung. . Vol. 14. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft. Barbara Budrich, 2018. ieee: C. Mahs, Ed., Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung. , vol. 14. Barbara Budrich, 2018. mla: Mahs, Claudia, editor. Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung. . Barbara Budrich, 2018. short: C. Mahs, ed., Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung. , Barbara Budrich, 2018. date_created: 2023-06-27T19:34:33Z date_updated: 2023-06-27T19:40:21Z editor: - first_name: Claudia full_name: Mahs, Claudia id: '336' last_name: Mahs intvolume: ' 14' language: - iso: ger main_file_link: - open_access: '1' url: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2018/03/9783847412205.pdf oa: '1' page: '141' publication_identifier: isbn: - 978-3-8474-2194-8 publication_status: published publisher: Barbara Budrich series_title: Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft. status: public title: 'Weiblichkeit – Ansätze zur Theoretisierung. ' type: book_editor user_id: '336' volume: 14 year: '2018' ... --- _id: '46003' abstract: - lang: eng text:

Silver nanowire (Ag NW) based composites have shown a great potential not just in transparent electrodes but in diverse functional applications.

author: - first_name: Haojin full_name: Du, Haojin last_name: Du - first_name: Ying full_name: Pan, Ying id: '100383' last_name: Pan - first_name: Xiao full_name: Zhang, Xiao last_name: Zhang - first_name: Fuyang full_name: Cao, Fuyang last_name: Cao - first_name: Tao full_name: Wan, Tao last_name: Wan - first_name: Haiwei full_name: Du, Haiwei last_name: Du - first_name: Rakesh full_name: Joshi, Rakesh last_name: Joshi - first_name: Dewei full_name: Chu, Dewei last_name: Chu citation: ama: Du H, Pan Y, Zhang X, et al. Silver nanowire/nickel hydroxide nanosheet composite for a transparent electrode and all-solid-state supercapacitor. Nanoscale Advances. 2018;1(1):140-146. doi:10.1039/c8na00110c apa: Du, H., Pan, Y., Zhang, X., Cao, F., Wan, T., Du, H., Joshi, R., & Chu, D. (2018). Silver nanowire/nickel hydroxide nanosheet composite for a transparent electrode and all-solid-state supercapacitor. Nanoscale Advances, 1(1), 140–146. https://doi.org/10.1039/c8na00110c bibtex: '@article{Du_Pan_Zhang_Cao_Wan_Du_Joshi_Chu_2018, title={Silver nanowire/nickel hydroxide nanosheet composite for a transparent electrode and all-solid-state supercapacitor}, volume={1}, DOI={10.1039/c8na00110c}, number={1}, journal={Nanoscale Advances}, publisher={Royal Society of Chemistry (RSC)}, author={Du, Haojin and Pan, Ying and Zhang, Xiao and Cao, Fuyang and Wan, Tao and Du, Haiwei and Joshi, Rakesh and Chu, Dewei}, year={2018}, pages={140–146} }' chicago: 'Du, Haojin, Ying Pan, Xiao Zhang, Fuyang Cao, Tao Wan, Haiwei Du, Rakesh Joshi, and Dewei Chu. “Silver Nanowire/Nickel Hydroxide Nanosheet Composite for a Transparent Electrode and All-Solid-State Supercapacitor.” Nanoscale Advances 1, no. 1 (2018): 140–46. https://doi.org/10.1039/c8na00110c.' ieee: 'H. Du et al., “Silver nanowire/nickel hydroxide nanosheet composite for a transparent electrode and all-solid-state supercapacitor,” Nanoscale Advances, vol. 1, no. 1, pp. 140–146, 2018, doi: 10.1039/c8na00110c.' mla: Du, Haojin, et al. “Silver Nanowire/Nickel Hydroxide Nanosheet Composite for a Transparent Electrode and All-Solid-State Supercapacitor.” Nanoscale Advances, vol. 1, no. 1, Royal Society of Chemistry (RSC), 2018, pp. 140–46, doi:10.1039/c8na00110c. short: H. Du, Y. Pan, X. Zhang, F. Cao, T. Wan, H. Du, R. Joshi, D. Chu, Nanoscale Advances 1 (2018) 140–146. date_created: 2023-07-11T14:47:50Z date_updated: 2023-07-11T16:39:30Z doi: 10.1039/c8na00110c extern: '1' intvolume: ' 1' issue: '1' keyword: - General Engineering - General Materials Science - General Chemistry - Atomic and Molecular Physics - and Optics - Bioengineering language: - iso: eng page: 140-146 publication: Nanoscale Advances publication_identifier: issn: - 2516-0230 publication_status: published publisher: Royal Society of Chemistry (RSC) status: public title: Silver nanowire/nickel hydroxide nanosheet composite for a transparent electrode and all-solid-state supercapacitor type: journal_article user_id: '100383' volume: 1 year: '2018' ... --- _id: '45999' abstract: - lang: eng text:

Enhanced catalytic activity of Co3O4@CoSx through surface sulfurization.

author: - first_name: Ying full_name: Pan, Ying id: '100383' last_name: Pan - first_name: Hangjuan full_name: Ren, Hangjuan last_name: Ren - first_name: Haiwei full_name: Du, Haiwei last_name: Du - first_name: Fuyang full_name: Cao, Fuyang last_name: Cao - first_name: Yifeng full_name: Jiang, Yifeng last_name: Jiang - first_name: Haojin full_name: Du, Haojin last_name: Du - first_name: Dewei full_name: Chu, Dewei last_name: Chu citation: ama: 'Pan Y, Ren H, Du H, et al. Active site engineering by surface sulfurization for a highly efficient oxygen evolution reaction: a case study of Co3O4 electrocatalysts. Journal of Materials Chemistry A. 2018;6(45):22497-22502. doi:10.1039/c8ta08211a' apa: 'Pan, Y., Ren, H., Du, H., Cao, F., Jiang, Y., Du, H., & Chu, D. (2018). Active site engineering by surface sulfurization for a highly efficient oxygen evolution reaction: a case study of Co3O4 electrocatalysts. 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Chu, Journal of Materials Chemistry A 6 (2018) 22497–22502. date_created: 2023-07-11T14:44:41Z date_updated: 2023-07-11T16:40:42Z doi: 10.1039/c8ta08211a extern: '1' intvolume: ' 6' issue: '45' keyword: - General Materials Science - Renewable Energy - Sustainability and the Environment - General Chemistry language: - iso: eng page: 22497-22502 publication: Journal of Materials Chemistry A publication_identifier: issn: - 2050-7488 - 2050-7496 publication_status: published publisher: Royal Society of Chemistry (RSC) status: public title: 'Active site engineering by surface sulfurization for a highly efficient oxygen evolution reaction: a case study of Co3O4 electrocatalysts' type: journal_article user_id: '100383' volume: 6 year: '2018' ... --- _id: '46005' author: - first_name: Ying full_name: Pan, Ying id: '100383' last_name: Pan - first_name: Tao full_name: Wan, Tao last_name: Wan - first_name: Haiwei full_name: Du, Haiwei last_name: Du - first_name: Bo full_name: Qu, Bo last_name: Qu - first_name: Danyang full_name: Wang, Danyang last_name: Wang - first_name: Tae-Jun full_name: Ha, Tae-Jun last_name: Ha - first_name: Dewei full_name: Chu, Dewei last_name: Chu citation: ama: Pan Y, Wan T, Du H, et al. Mimicking synaptic plasticity and learning behaviours in solution processed SnO2 memristor. Journal of Alloys and Compounds. 2018;757:496-503. doi:10.1016/j.jallcom.2018.05.092 apa: Pan, Y., Wan, T., Du, H., Qu, B., Wang, D., Ha, T.-J., & Chu, D. (2018). Mimicking synaptic plasticity and learning behaviours in solution processed SnO2 memristor. Journal of Alloys and Compounds, 757, 496–503. https://doi.org/10.1016/j.jallcom.2018.05.092 bibtex: '@article{Pan_Wan_Du_Qu_Wang_Ha_Chu_2018, title={Mimicking synaptic plasticity and learning behaviours in solution processed SnO2 memristor}, volume={757}, DOI={10.1016/j.jallcom.2018.05.092}, journal={Journal of Alloys and Compounds}, publisher={Elsevier BV}, author={Pan, Ying and Wan, Tao and Du, Haiwei and Qu, Bo and Wang, Danyang and Ha, Tae-Jun and Chu, Dewei}, year={2018}, pages={496–503} }' chicago: 'Pan, Ying, Tao Wan, Haiwei Du, Bo Qu, Danyang Wang, Tae-Jun Ha, and Dewei Chu. “Mimicking Synaptic Plasticity and Learning Behaviours in Solution Processed SnO2 Memristor.” Journal of Alloys and Compounds 757 (2018): 496–503. https://doi.org/10.1016/j.jallcom.2018.05.092.' ieee: 'Y. Pan et al., “Mimicking synaptic plasticity and learning behaviours in solution processed SnO2 memristor,” Journal of Alloys and Compounds, vol. 757, pp. 496–503, 2018, doi: 10.1016/j.jallcom.2018.05.092.' mla: Pan, Ying, et al. “Mimicking Synaptic Plasticity and Learning Behaviours in Solution Processed SnO2 Memristor.” Journal of Alloys and Compounds, vol. 757, Elsevier BV, 2018, pp. 496–503, doi:10.1016/j.jallcom.2018.05.092. short: Y. Pan, T. Wan, H. Du, B. Qu, D. Wang, T.-J. Ha, D. Chu, Journal of Alloys and Compounds 757 (2018) 496–503. date_created: 2023-07-11T14:48:35Z date_updated: 2023-07-11T16:40:31Z doi: 10.1016/j.jallcom.2018.05.092 extern: '1' intvolume: ' 757' keyword: - Materials Chemistry - Metals and Alloys - Mechanical Engineering - Mechanics of Materials language: - iso: eng page: 496-503 publication: Journal of Alloys and Compounds publication_identifier: issn: - 0925-8388 publication_status: published publisher: Elsevier BV status: public title: Mimicking synaptic plasticity and learning behaviours in solution processed SnO2 memristor type: journal_article user_id: '100383' volume: 757 year: '2018' ... --- _id: '42340' author: - first_name: Zishan full_name: Ghaffar, Zishan last_name: Ghaffar citation: ama: 'Ghaffar Z. Einordnung in die koranische Prophetologie. In: von Stosch K, Khorchide M, eds. Der andere Prophet. Jesus im Koran. Herder; 2018:176-226.' apa: Ghaffar, Z. (2018). Einordnung in die koranische Prophetologie. In K. von Stosch & M. Khorchide (Eds.), Der andere Prophet. Jesus im Koran (pp. 176–226). Herder. bibtex: '@inbook{Ghaffar_2018, place={Freiburg im Breisgau}, title={Einordnung in die koranische Prophetologie}, booktitle={Der andere Prophet. Jesus im Koran}, publisher={Herder}, author={Ghaffar, Zishan}, editor={von Stosch, Klaus and Khorchide, Mouhanad}, year={2018}, pages={176–226} }' chicago: 'Ghaffar, Zishan. “Einordnung in die koranische Prophetologie.” In Der andere Prophet. Jesus im Koran, edited by Klaus von Stosch and Mouhanad Khorchide, 176–226. Freiburg im Breisgau: Herder, 2018.' ieee: 'Z. Ghaffar, “Einordnung in die koranische Prophetologie,” in Der andere Prophet. Jesus im Koran, K. von Stosch and M. Khorchide, Eds. Freiburg im Breisgau: Herder, 2018, pp. 176–226.' mla: Ghaffar, Zishan. “Einordnung in die koranische Prophetologie.” Der andere Prophet. Jesus im Koran, edited by Klaus von Stosch and Mouhanad Khorchide, Herder, 2018, pp. 176–226. short: 'Z. Ghaffar, in: K. von Stosch, M. Khorchide (Eds.), Der andere Prophet. Jesus im Koran, Herder, Freiburg im Breisgau, 2018, pp. 176–226.' date_created: 2023-02-23T09:12:27Z date_updated: 2023-07-23T22:24:10Z department: - _id: '784' editor: - first_name: Klaus full_name: von Stosch, Klaus last_name: von Stosch - first_name: Mouhanad full_name: Khorchide, Mouhanad last_name: Khorchide language: - iso: ger page: 176-226 place: Freiburg im Breisgau publication: Der andere Prophet. Jesus im Koran publisher: Herder status: public title: Einordnung in die koranische Prophetologie type: book_chapter user_id: '53425' year: '2018' ...