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Secondary Schools. In: Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference
on Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland. ACM;
2018. doi:10.1145/3279720.3279737'
apa: Heinemann, B., Opel, S., Budde, L., Schulte, C., Frischemeier, D., Biehler,
R., Podworny, S., & Wassong, T. (2018). Drafting a Data Science Curriculum
for Secondary Schools. Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference
on Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland. https://doi.org/10.1145/3279720.3279737
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Birte and Opel, Simone and Budde, Lea and Schulte, Carsten and Frischemeier, Daniel
and Biehler, Rolf and Podworny, Susanne and Wassong, Thomas}, year={2018} }'
chicago: 'Heinemann, Birte, Simone Opel, Lea Budde, Carsten Schulte, Daniel Frischemeier,
Rolf Biehler, Susanne Podworny, and Thomas Wassong. “Drafting a Data Science Curriculum
for Secondary Schools.” In Proceedings of the 18th Koli Calling International
Conference on Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland.
NY, USA: ACM, 2018. https://doi.org/10.1145/3279720.3279737.'
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Schools,” 2018, doi: 10.1145/3279720.3279737.'
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Schools.” Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on
Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland, ACM, 2018,
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S. Podworny, T. Wassong, in: Proceedings of the 18th Koli Calling International
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ama: 'Heinemann B, Budde L, Schulte C, et al. Data Science and Big Data in Upper
Secondary Schools: What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science
Education? Archives of Data Science, Series A. 2018;5(1):1–18.'
apa: 'Heinemann, B., Budde, L., Schulte, C., Biehler, R., Frischemeier, D., Podworny,
S., & Wassong, T. (2018). Data Science and Big Data in Upper Secondary Schools:
What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science Education? Archives
of Data Science, Series A, 5(1), 1–18.'
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title={Data Science and Big Data in Upper Secondary Schools: What Should Be Discussed
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Susanne Podworny, and Thomas Wassong. “Data Science and Big Data in Upper Secondary
Schools: What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science Education?”
Archives of Data Science, Series A 5, no. 1 (2018): 1–18.'
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Schools: What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science Education?,”
Archives of Data Science, Series A, vol. 5, no. 1, pp. 1–18, 2018.'
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What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science Education?” Archives
of Data Science, Series A, vol. 5, no. 1, 2018, pp. 1–18.'
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T. Wassong, Archives of Data Science, Series A 5 (2018) 1–18.
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ama: 'Hoffmann M, Biehler R. Schnittstellenaufgaben für die Analysis I-Konzept,
Beispiele und Evaluationsergebnisse. In: Kortenkamp U, Kuzle A, eds. Beiträge
Zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag; 2018:441-444.'
apa: Hoffmann, M., & Biehler, R. (2018). Schnittstellenaufgaben für die Analysis
I-Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse. In U. Kortenkamp & A. Kuzle
(Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2017 (pp. 441–444). WTM-Verlag.
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für die Analysis I-Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse}, booktitle={Beiträge
zum Mathematikunterricht 2017}, publisher={WTM-Verlag}, author={Hoffmann, Max
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chicago: 'Hoffmann, Max, and Rolf Biehler. “Schnittstellenaufgaben Für Die Analysis
I-Konzept, Beispiele Und Evaluationsergebnisse.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht
2017, edited by U. Kortenkamp and A. Kuzle, 441–44. Münster: WTM-Verlag, 2018.'
ieee: 'M. Hoffmann and R. Biehler, “Schnittstellenaufgaben für die Analysis I-Konzept,
Beispiele und Evaluationsergebnisse,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2017, U. Kortenkamp and A. Kuzle, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 441–444.'
mla: Hoffmann, Max, and Rolf Biehler. “Schnittstellenaufgaben Für Die Analysis I-Konzept,
Beispiele Und Evaluationsergebnisse.” Beiträge Zum Mathematikunterricht 2017,
edited by U. Kortenkamp and A. Kuzle, WTM-Verlag, 2018, pp. 441–44.
short: 'M. Hoffmann, R. Biehler, in: U. Kortenkamp, A. Kuzle (Eds.), Beiträge Zum
Mathematikunterricht 2017, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 441–444.'
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ama: 'Fleischmann Y, Biehler R. Analyse der Erkundung von Untervektorräumen bei
der Bearbeitung von Präsenzaufgaben durch Studierende in der linearen Algebra.
In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, ed. Beiträge
Zum Mathematikunterricht 2018, Band II. WTM-Verlag; 2018:537-540.'
apa: Fleischmann, Y., & Biehler, R. (2018). Analyse der Erkundung von Untervektorräumen
bei der Bearbeitung von Präsenzaufgaben durch Studierende in der linearen Algebra.
In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge
zum Mathematikunterricht 2018, Band II (pp. 537–540). WTM-Verlag.
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von Untervektorräumen bei der Bearbeitung von Präsenzaufgaben durch Studierende
in der linearen Algebra}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
II}, publisher={WTM-Verlag}, author={Fleischmann, Yael and Biehler, Rolf}, editor={Fachgruppe
Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn}, year={2018}, pages={537–540}
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chicago: 'Fleischmann, Yael, and Rolf Biehler. “Analyse Der Erkundung von Untervektorräumen
Bei Der Bearbeitung von Präsenzaufgaben Durch Studierende in Der Linearen Algebra.”
In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, Band II, edited by Fachgruppe
Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 537–40. Münster: WTM-Verlag,
2018.'
ieee: 'Y. Fleischmann and R. Biehler, “Analyse der Erkundung von Untervektorräumen
bei der Bearbeitung von Präsenzaufgaben durch Studierende in der linearen Algebra,”
in Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band II, Fachgruppe Didaktik
der Mathematik der Universität Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 537–540.'
mla: Fleischmann, Yael, and Rolf Biehler. “Analyse Der Erkundung von Untervektorräumen
Bei Der Bearbeitung von Präsenzaufgaben Durch Studierende in Der Linearen Algebra.”
Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, Band II, edited by Fachgruppe Didaktik
der Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 537–40.
short: 'Y. Fleischmann, R. Biehler, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
Paderborn (Ed.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, Band II, WTM-Verlag,
Münster, 2018, pp. 537–540.'
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- Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
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durch Studierende in der linearen Algebra
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ama: 'Kuzle A, Biehler R, Dutkowski W, Elschenbroich H-J, Heintz G, Hollendung K.
Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert unterrichten – Konzept
und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt. In: Biehler
R, Lange T, Leuders T, Rösken-Winter B, Scherer P, Selter C, eds. Mathematikfortbildungen
professionalisieren. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2018:117-141. doi:10.1007/978-3-658-19028-6_7'
apa: Kuzle, A., Biehler, R., Dutkowski, W., Elschenbroich, H.-J., Heintz, G., &
Hollendung, K. (2018). Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert
unterrichten – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie
kompakt. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, &
C. Selter (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und
Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (pp. 117–141).
Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7
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title={Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert unterrichten
– Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt},
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booktitle={Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Fachmedien
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Hans-Jürgen and Heintz, Gaby and Hollendung, Katrin}, editor={Biehler, R. and
Lange, T. and Leuders, T. and Rösken-Winter, B. and Scherer, P. and Selter, C.},
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chicago: 'Kuzle, Ana, Rolf Biehler, Wilfried Dutkowski, Hans-Jürgen Elschenbroich,
Gaby Heintz, and Katrin Hollendung. “Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert
unterrichten – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie
kompakt.” In Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien
zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, edited by R. Biehler,
T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, and C. Selter, 117–41. Wiesbaden:
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7.'
ieee: 'A. Kuzle, R. Biehler, W. Dutkowski, H.-J. Elschenbroich, G. Heintz, and K.
Hollendung, “Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert unterrichten
– Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt,”
in Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
und Lehrerbildung Mathematik, R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter,
P. Scherer, and C. Selter, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018,
pp. 117–141.'
mla: Kuzle, Ana, et al. “Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert
unterrichten – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie
kompakt.” Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien
zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, edited by R. Biehler et
al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 117–41, doi:10.1007/978-3-658-19028-6_7.
short: 'A. Kuzle, R. Biehler, W. Dutkowski, H.-J. Elschenbroich, G. Heintz, K. Hollendung,
in: R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, C. Selter
(Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden,
Wiesbaden, 2018, pp. 117–141.'
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und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt
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unterrichtende Lehrpersonen. In: Biehler R, Lange T, Leuders T, Rösken-Winter
B, Scherer P, Selter C, eds. Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte
und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Fachmedien
Wiesbaden; 2018:339-360. doi:10.1007/978-3-658-19028-6_18'
apa: Lünne, S., & Biehler, R. (2018). Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd
Mathematik unterrichtende Lehrpersonen. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B.
Rösken-Winter, P. Scherer, & C. Selter (Eds.), Mathematikfortbildungen
professionalisieren. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik (pp. 339–360). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18
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booktitle={Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Fachmedien
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chicago: 'Lünne, Steffen, and Rolf Biehler. “Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für
fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrpersonen.” In Mathematikfortbildungen
professionalisieren. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik, edited by R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter,
P. Scherer, and C. Selter, 339–60. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018.
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18.'
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Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, R.
Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, and C. Selter, Eds.
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 339–360.'
mla: Lünne, Steffen, and Rolf Biehler. “Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd
Mathematik unterrichtende Lehrpersonen.” Mathematikfortbildungen professionalisieren.
Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, edited
by R. Biehler et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 339–60, doi:10.1007/978-3-658-19028-6_18.
short: 'S. Lünne, R. Biehler, in: R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter,
P. Scherer, C. Selter (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte
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Wiesbaden, Wiesbaden, 2018, pp. 339–360.'
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publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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title: Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrpersonen
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56788'
author:
- first_name: Ralf
full_name: Nieszporek, Ralf
last_name: Nieszporek
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
id: '16274'
last_name: Biehler
- first_name: Birgit
full_name: Griese, Birgit
last_name: Griese
citation:
ama: 'Nieszporek R, Biehler R, Griese B. Kompetenzzuwächse von Lehrkräften in einer
Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen mit
Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS). In: Fachgruppe Didaktik
der Mathematik der Universität Paderborn, ed. Beiträge zum Mathematikunterricht
2018, Band III. WTM-Verlag; 2018:1311-1314.'
apa: Nieszporek, R., Biehler, R., & Griese, B. (2018). Kompetenzzuwächse von
Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler
Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS).
In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge
zum Mathematikunterricht 2018, Band III (pp. 1311–1314). WTM-Verlag.
bibtex: '@inbook{Nieszporek_Biehler_Griese_2018, place={Münster}, title={Kompetenzzuwächse
von Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler
Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS)},
booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III}, publisher={WTM-Verlag},
author={Nieszporek, Ralf and Biehler, Rolf and Griese, Birgit}, editor={Fachgruppe
Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn}, year={2018}, pages={1311–1314}
}'
chicago: 'Nieszporek, Ralf, Rolf Biehler, and Birgit Griese. “Kompetenzzuwächse
von Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler
Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS).”
In Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III, edited by Fachgruppe
Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 1311–14. Münster: WTM-Verlag,
2018.'
ieee: 'R. Nieszporek, R. Biehler, and B. Griese, “Kompetenzzuwächse von Lehrkräften
in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen
mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS),” in Beiträge
zum Mathematikunterricht 2018, Band III, Fachgruppe Didaktik der Mathematik
der Universität Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 1311–1314.'
mla: Nieszporek, Ralf, et al. “Kompetenzzuwächse von Lehrkräften in einer Fortbildung
zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen mit Hilfe von
retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS).” Beiträge zum Mathematikunterricht
2018, Band III, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 1311–14.
short: 'R. Nieszporek, R. Biehler, B. Griese, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik
der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
III, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 1311–1314.'
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- Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
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- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/37555/1/BzMU18_NIESZPOREK_Kompetenzselbsteinschaetzung.pdf
page: 1311-1314
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Kompetenzzuwächse von Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik
und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung
(ReKoS)
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Susanne
full_name: Podworny, Susanne
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last_name: Podworny
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- first_name: Daniel
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last_name: Frischemeier
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
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last_name: Biehler
citation:
ama: 'Podworny S, Frischemeier D, Biehler R. Zivilstatistisches Wissen in der Lehramtsausbildung
fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären Seminars für Lehramtsstudierende
der Mathematik. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn,
ed. Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III. WTM-Verlag; 2018:1423-1426.'
apa: 'Podworny, S., Frischemeier, D., & Biehler, R. (2018). Zivilstatistisches
Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären
Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik
der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
III (pp. 1423–1426). WTM-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Podworny_Frischemeier_Biehler_2018, place={Münster}, title={Zivilstatistisches
Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären
Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
2018, Band III}, publisher={WTM-Verlag}, author={Podworny, Susanne and Frischemeier,
Daniel and Biehler, Rolf}, editor={Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
Paderborn}, year={2018}, pages={1423–1426} }'
chicago: 'Podworny, Susanne, Daniel Frischemeier, and Rolf Biehler. “Zivilstatistisches
Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären
Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik.” In Beiträge zum Mathematikunterricht
2018, Band III, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
Paderborn, 1423–26. Münster: WTM-Verlag, 2018.'
ieee: 'S. Podworny, D. Frischemeier, and R. Biehler, “Zivilstatistisches Wissen
in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären
Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2018, Band III, Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn,
Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 1423–1426.'
mla: 'Podworny, Susanne, et al. “Zivilstatistisches Wissen in der Lehramtsausbildung
fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären Seminars für Lehramtsstudierende
der Mathematik.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III, edited
by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018,
pp. 1423–26.'
short: 'S. Podworny, D. Frischemeier, R. Biehler, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik
der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
III, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 1423–1426.'
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- Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
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- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/37590/1/BzMU18_PODWORNY_Zivilstatistik.pdf
page: 1423-1426
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: 'Zivilstatistisches Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung
eines univer-sitären Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik'
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- first_name: Susanne
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- first_name: Daniel
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- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
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last_name: Biehler
citation:
ama: 'Podworny S, Frischemeier D, Biehler R. Enhancing civic statistical knowledge
of secondary preservice teachers for mathematics. In: Sorto MA, White A, Guyot
L, eds. Looking Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International
Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan. International
Statistical Institute; 2018.'
apa: Podworny, S., Frischemeier, D., & Biehler, R. (2018). Enhancing civic statistical
knowledge of secondary preservice teachers for mathematics. In M. A. Sorto, A.
White, & L. Guyot (Eds.), Looking back, looking forward. Proceedings of
the Tenth International Conference on Teaching Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018),
Kyoto, Japan. International Statistical Institute.
bibtex: '@inbook{Podworny_Frischemeier_Biehler_2018, place={Voorburg, The Netherlands},
title={Enhancing civic statistical knowledge of secondary preservice teachers
for mathematics}, booktitle={Looking back, looking forward. Proceedings of the
Tenth International Conference on Teaching Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018),
Kyoto, Japan}, publisher={International Statistical Institute}, author={Podworny,
Susanne and Frischemeier, Daniel and Biehler, Rolf}, editor={Sorto, M.A. and White,
A. and Guyot, L.}, year={2018} }'
chicago: 'Podworny, Susanne, Daniel Frischemeier, and Rolf Biehler. “Enhancing Civic
Statistical Knowledge of Secondary Preservice Teachers for Mathematics.” In Looking
Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching
Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan, edited by M.A. Sorto, A.
White, and L. Guyot. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute,
2018.'
ieee: 'S. Podworny, D. Frischemeier, and R. Biehler, “Enhancing civic statistical
knowledge of secondary preservice teachers for mathematics,” in Looking back,
looking forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching
Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan, M. A. Sorto, A. White, and
L. Guyot, Eds. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute,
2018.'
mla: Podworny, Susanne, et al. “Enhancing Civic Statistical Knowledge of Secondary
Preservice Teachers for Mathematics.” Looking Back, Looking Forward. Proceedings
of the Tenth International Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July,
2018), Kyoto, Japan, edited by M.A. Sorto et al., International Statistical
Institute, 2018.
short: 'S. Podworny, D. Frischemeier, R. Biehler, in: M.A. Sorto, A. White, L. Guyot
(Eds.), Looking Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International
Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan, International
Statistical Institute, Voorburg, The Netherlands, 2018.'
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- first_name: M.A.
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- url: http://iase-web.org/icots/10/proceedings/pdfs/ICOTS10_3G3.pdf
place: Voorburg, The Netherlands
publication: Looking back, looking forward. Proceedings of the Tenth International
Conference on Teaching Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan
publisher: International Statistical Institute
status: public
title: Enhancing civic statistical knowledge of secondary preservice teachers for
mathematics
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year: '2018'
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_id: '56796'
author:
- first_name: C.
full_name: Wassner, C.
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- first_name: Rolf
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last_name: Biehler
citation:
ama: 'Wassner C, Podworny S, Biehler R. Reale Datenkompetenz im Unterricht fördern.
In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, ed. Beiträge
zum Mathematikunterricht 2018, Band IV. WTM-Verlag; 2018:1923-1926.'
apa: Wassner, C., Podworny, S., & Biehler, R. (2018). Reale Datenkompetenz im
Unterricht fördern. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
(Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV (pp. 1923–1926).
WTM-Verlag.
bibtex: '@inbook{Wassner_Podworny_Biehler_2018, place={Münster}, title={Reale Datenkompetenz
im Unterricht fördern}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
IV}, publisher={WTM-Verlag}, author={Wassner, C. and Podworny, Susanne and Biehler,
Rolf}, editor={Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn},
year={2018}, pages={1923–1926} }'
chicago: 'Wassner, C., Susanne Podworny, and Rolf Biehler. “Reale Datenkompetenz
im Unterricht fördern.” In Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV,
edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 1923–26.
Münster: WTM-Verlag, 2018.'
ieee: 'C. Wassner, S. Podworny, and R. Biehler, “Reale Datenkompetenz im Unterricht
fördern,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV, Fachgruppe
Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018,
pp. 1923–1926.'
mla: Wassner, C., et al. “Reale Datenkompetenz im Unterricht fördern.” Beiträge
zum Mathematikunterricht 2018, Band IV, edited by Fachgruppe Didaktik der
Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 1923–26.
short: 'C. Wassner, S. Podworny, R. Biehler, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik
der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
IV, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 1923–1926.'
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- Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
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- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/37764/1/BzMU18_WASSNER_Daten.pdf
page: 1923-1926
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Reale Datenkompetenz im Unterricht fördern
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year: '2018'
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author:
- first_name: Hilke
full_name: Teubert, Hilke
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last_name: Teubert
citation:
ama: 'Teubert H. „Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher Orientierung
und Bildung. In: Elflein P, Brauweiler F, Klingen P, Langer W, eds. Sport in
der beruflichen Bildung. Schneider-Verlag; 2018:334-344.'
apa: 'Teubert, H. (2018). „Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher
Orientierung und Bildung. In P. Elflein, F. Brauweiler, P. Klingen, & W. Langer
(Eds.), Sport in der beruflichen Bildung (pp. 334–344). Schneider-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Teubert_2018, title={„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte
beruflicher Orientierung und Bildung}, booktitle={Sport in der beruflichen Bildung},
publisher={Schneider-Verlag}, author={Teubert, Hilke}, editor={Elflein, Peter
and Brauweiler, Fred and Klingen, Paul and Langer, Wiebke}, year={2018}, pages={334–344}
}'
chicago: 'Teubert, Hilke. “„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher
Orientierung und Bildung.” In Sport in der beruflichen Bildung, edited
by Peter Elflein, Fred Brauweiler, Paul Klingen, and Wiebke Langer, 334–44. Schneider-Verlag,
2018.'
ieee: 'H. Teubert, “„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher Orientierung
und Bildung,” in Sport in der beruflichen Bildung, P. Elflein, F. Brauweiler,
P. Klingen, and W. Langer, Eds. Schneider-Verlag, 2018, pp. 334–344.'
mla: 'Teubert, Hilke. “„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher Orientierung
und Bildung.” Sport in der beruflichen Bildung, edited by Peter Elflein
et al., Schneider-Verlag, 2018, pp. 334–44.'
short: 'H. Teubert, in: P. Elflein, F. Brauweiler, P. Klingen, W. Langer (Eds.),
Sport in der beruflichen Bildung, Schneider-Verlag, 2018, pp. 334–344.'
date_created: 2024-10-09T10:51:42Z
date_updated: 2024-11-05T07:54:24Z
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- _id: '174'
- _id: '320'
editor:
- first_name: Peter
full_name: Elflein, Peter
last_name: Elflein
- first_name: Fred
full_name: Brauweiler, Fred
last_name: Brauweiler
- first_name: Paul
full_name: Klingen, Paul
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- first_name: Wiebke
full_name: Langer, Wiebke
last_name: Langer
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- iso: ger
page: 334-344
publication: Sport in der beruflichen Bildung
publisher: Schneider-Verlag
status: public
title: '„Arena4You“: Moderne Sportstadien als Orte beruflicher Orientierung und Bildung'
type: book_chapter
user_id: '41891'
year: '2018'
...
---
_id: '56804'
author:
- first_name: Malte
full_name: Prietzel, Malte
last_name: Prietzel
citation:
ama: 'Prietzel M. „Letzter Ritter“ und „Vater der Landsknechte“. Fürstliche Gewaltausübung
als Praxis und Inszenierung. In: Helmrath J, Kocher U, Sieber A, eds. Maximilians
Welt. Kaiser Maximilian I. Im Spannungsfeld Zwischen Innovation Und Tradition.
Vol 22. Berliner Mittelalter- und Frühneuzeitforschung. ; 2018:209-224.'
apa: Prietzel, M. (2018). „Letzter Ritter“ und „Vater der Landsknechte“. Fürstliche
Gewaltausübung als Praxis und Inszenierung. In J. Helmrath, U. Kocher, & A.
Sieber (Eds.), Maximilians Welt. Kaiser Maximilian I. im Spannungsfeld zwischen
Innovation und Tradition (Vol. 22, pp. 209–224).
bibtex: '@inbook{Prietzel_2018, place={Göttingen}, series={Berliner Mittelalter-
und Frühneuzeitforschung}, title={„Letzter Ritter“ und „Vater der Landsknechte“.
Fürstliche Gewaltausübung als Praxis und Inszenierung}, volume={22}, booktitle={Maximilians
Welt. Kaiser Maximilian I. im Spannungsfeld zwischen Innovation und Tradition},
author={Prietzel, Malte}, editor={Helmrath, Johannes and Kocher, Ursula and Sieber,
Andrea}, year={2018}, pages={209–224}, collection={Berliner Mittelalter- und Frühneuzeitforschung}
}'
chicago: Prietzel, Malte. “„Letzter Ritter“ Und „Vater Der Landsknechte“. Fürstliche
Gewaltausübung Als Praxis Und Inszenierung.” In Maximilians Welt. Kaiser Maximilian
I. Im Spannungsfeld Zwischen Innovation Und Tradition, edited by Johannes
Helmrath, Ursula Kocher, and Andrea Sieber, 22:209–24. Berliner Mittelalter-
Und Frühneuzeitforschung. Göttingen, 2018.
ieee: M. Prietzel, “„Letzter Ritter“ und „Vater der Landsknechte“. Fürstliche Gewaltausübung
als Praxis und Inszenierung,” in Maximilians Welt. Kaiser Maximilian I. im
Spannungsfeld zwischen Innovation und Tradition, vol. 22, J. Helmrath, U.
Kocher, and A. Sieber, Eds. Göttingen, 2018, pp. 209–224.
mla: Prietzel, Malte. “„Letzter Ritter“ Und „Vater Der Landsknechte“. Fürstliche
Gewaltausübung Als Praxis Und Inszenierung.” Maximilians Welt. Kaiser Maximilian
I. Im Spannungsfeld Zwischen Innovation Und Tradition, edited by Johannes
Helmrath et al., vol. 22, 2018, pp. 209–24.
short: 'M. Prietzel, in: J. Helmrath, U. Kocher, A. Sieber (Eds.), Maximilians Welt.
Kaiser Maximilian I. Im Spannungsfeld Zwischen Innovation Und Tradition, Göttingen,
2018, pp. 209–224.'
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date_updated: 2024-11-05T13:32:02Z
editor:
- first_name: Johannes
full_name: Helmrath, Johannes
last_name: Helmrath
- first_name: 'Ursula '
full_name: 'Kocher, Ursula '
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- first_name: Andrea
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language:
- iso: eng
page: 209-224
place: Göttingen
publication: Maximilians Welt. Kaiser Maximilian I. im Spannungsfeld zwischen Innovation
und Tradition
series_title: Berliner Mittelalter- und Frühneuzeitforschung
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title: „Letzter Ritter“ und „Vater der Landsknechte“. Fürstliche Gewaltausübung als
Praxis und Inszenierung
type: book_chapter
user_id: '42955'
volume: 22
year: '2018'
...
---
_id: '56931'
abstract:
- lang: ger
text: Die Bachelorarbeit untersucht mithilfe der Film- und Fernsehanalyse nach Lothar
Mikos den Werbespot "Banküberfall" der Werbeagentur Jung von Matt für den deutschen
Online-Versandhandel Zalando in Hinblick auf die Darstellungsweise von Weiblichkeit.
Das Material wird daraufhin analysiert, welche Weiblichkeitskonstruktionen es
liefert. Es soll erforscht werden, auf welche Praktiken, Mechanismen und Formen
der Geschlechterherstellung zurückgegriffen wird, um Weiblichkeit als binäre Struktur
zu inszenieren. Der Spot wird dabei im Kontext des vorausgehenden theoretischen
Teils analysiert. Dieser stützt sich auf Judith Butlers Annahmen zum prozessualen
Sein und Werden von Weiblichkeit. Es wird die These aufgestellt, dass der Zalando-Werbespot,
indem er geschlechtsspezifisch agierende Figuren nutzt und Stereotype abbildet,
die bereits vorgefertigten Bilder des Frauseins, sowie eine binäre Geschlechterordnung
(re)produziert. Diese Annahme wird jedoch nach Lothar Mikos Methode ebenso auf
Brüche und Ambivalenzen untersucht. Das Ziel der Arbeit mündet darin aufzuzeigen,
durch welche diskursiven, verbalen, sowie nonverbalen Verfahren Weiblichkeit erst
als übergreifendes Gesellschaftskonstrukt und später als konkretes Konstrukt im
Werbespot hergestellt wird. Das Aufzeigen einer greifbaren Weiblichkeitsvorstellung
in der Reklame soll exemplarisch dafür stehen, wie standhaft sich bestimmte Vorstellungen
über die Frau auch heutzutage noch in der Gesellschaft, den Medien und der Werbung
halten.
author:
- first_name: Ricarda
full_name: Pätz, Ricarda
id: '73151'
last_name: Pätz
- first_name: Ricarda
full_name: Fritzsche, Ricarda
last_name: Fritzsche
citation:
ama: Pätz R, Fritzsche R. Die (Re)produktion von Weiblichkeitskonstruktionen
durch Werbung am Beispiel der Videospots Zalandos. PubData; 2018. doi:10.48548/PUBDATA-819
apa: Pätz, R., & Fritzsche, R. (2018). Die (Re)produktion von Weiblichkeitskonstruktionen
durch Werbung am Beispiel der Videospots Zalandos. PubData. https://doi.org/10.48548/PUBDATA-819
bibtex: '@book{Pätz_Fritzsche_2018, title={Die (Re)produktion von Weiblichkeitskonstruktionen
durch Werbung am Beispiel der Videospots Zalandos}, DOI={10.48548/PUBDATA-819},
publisher={PubData}, author={Pätz, Ricarda and Fritzsche, Ricarda}, year={2018}
}'
chicago: Pätz, Ricarda, and Ricarda Fritzsche. Die (Re)produktion von Weiblichkeitskonstruktionen
durch Werbung am Beispiel der Videospots Zalandos. PubData, 2018. https://doi.org/10.48548/PUBDATA-819.
ieee: R. Pätz and R. Fritzsche, Die (Re)produktion von Weiblichkeitskonstruktionen
durch Werbung am Beispiel der Videospots Zalandos. PubData, 2018.
mla: Pätz, Ricarda, and Ricarda Fritzsche. Die (Re)produktion von Weiblichkeitskonstruktionen
durch Werbung am Beispiel der Videospots Zalandos. PubData, 2018, doi:10.48548/PUBDATA-819.
short: R. Pätz, R. Fritzsche, Die (Re)produktion von Weiblichkeitskonstruktionen
durch Werbung am Beispiel der Videospots Zalandos, PubData, 2018.
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Journal of Service Management Research. 2018;2(2):22-35. doi:http://dx.doi.org/10.15358/2511-8676-2018-2-22'
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Customer Engagement on Customer Loyalty: The Contingency Role of Service Category
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Customer Engagement on Customer Loyalty: The Contingency Role of Service Category
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Customer Engagement on Customer Loyalty: The Contingency Role of Service Category
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on Customer Loyalty: The Contingency Role of Service Category Involvement.” Journal
of Service Management Research, vol. 2, no. 2, 2018, pp. 22–35, doi:http://dx.doi.org/10.15358/2511-8676-2018-2-22.'
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Mathematikunterricht. 2018;64(5):3–15.
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Der Mathematikunterricht, 64(5), 3–15.
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Rolf}, year={2018}, pages={3–15} }'
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Der Mathematikunterricht 64, no. 5 (2018): 3–15.'
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ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Schaper N, et al. Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
in der Studieneingangsphase. In: Hanft A, Bischoff F, Kretschmer S, eds. 3.
Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge.
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E., Liebendörfer, M., & Schürmann, M. (2018). Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
in der Studieneingangsphase. In A. Hanft, F. Bischoff, & S. Kretschmer (Eds.),
3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge
(Vol. 3, pp. 32–41). Carl-von-Ossietzki-Universität.'
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chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, Christiane Kuklinski,
Elisa Lankeit, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Verbundprojekt
WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes
Lernen in Der Studieneingangsphase.” In 3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung.
Dokumentation Der Projektbeiträge, edited by Anke Hanft, Franziska Bischoff,
and Stefanie Kretschmer, 3:32–41. Oldenburg: Carl-von-Ossietzki-Universität, 2018.'
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von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,”
in 3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge,
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von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge,
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3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge,
Carl-von-Ossietzki-Universität, Oldenburg, 2018, pp. 32–41.'
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ama: 'Kuklinski C, Leis E, Liebendörfer M, et al. Evaluating innovative measures
in university mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused
on problem-solving. In: Durant-Guerrier V, Hochmuth R, Goodchild S, Hogstad NM,
eds. PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network
for Didactic Research in University Mathematics. University of Agder and INDRUM;
2018:527-536.'
apa: Kuklinski, C., Leis, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Lankeit,
E., Neuhaus, S., Schaper, N., & Schürmann, M. (2018). Evaluating innovative
measures in university mathematics–The case of affective outcomes in a lecture
focused on problem-solving. In V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild,
& N. M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of
the International Network for Didactic Research in University Mathematics
(pp. 527–536). University of Agder and INDRUM.
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place={Kristiansand, Norway}, title={Evaluating innovative measures in university
mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused on problem-solving},
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and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Lankeit, Elisa and Neuhaus, Silke
and Schaper, Niclas and Schürmann, Mirko}, editor={Durant-Guerrier, V. and Hochmuth,
R. and Goodchild, S. and Hogstad, N.M.}, year={2018}, pages={527–536} }'
chicago: 'Kuklinski, Christiane, Elena Leis, Michael Liebendörfer, Reinhard Hochmuth,
Rolf Biehler, Elisa Lankeit, Silke Neuhaus, Niclas Schaper, and Mirko Schürmann.
“Evaluating Innovative Measures in University Mathematics–The Case of Affective
Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.” In PROCEEDINGS of INDRUM
2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research in University
Mathematics, edited by V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, and
N.M. Hogstad, 527–36. Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM, 2018.'
ieee: 'C. Kuklinski et al., “Evaluating innovative measures in university
mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused on problem-solving,”
in PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
for Didactic Research in University Mathematics, V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth,
S. Goodchild, and N. M. Hogstad, Eds. Kristiansand, Norway: University of Agder
and INDRUM, 2018, pp. 527–536.'
mla: Kuklinski, Christiane, et al. “Evaluating Innovative Measures in University
Mathematics–The Case of Affective Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.”
PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for
Didactic Research in University Mathematics, edited by V. Durant-Guerrier
et al., University of Agder and INDRUM, 2018, pp. 527–36.
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Goodchild, N.M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of
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ama: 'Biehler R, Lankeit E, Neuhaus S, et al. Different goals for pre-university
mathematical bridging courses–Comparative evaluations, instruments and selected
results. In: Durant-Guerrier V, Hochmuth R, Goodchild S, Hogstad NM, eds. PROCEEDINGS
of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research
in University Mathematics . University of Agder and INDRUM; 2018:467-476.'
apa: Biehler, R., Lankeit, E., Neuhaus, S., Hochmuth, R., Kuklinski, C., Leis, E.,
Liebendörfer, M., Schaper, N., & Schürmann, M. (2018). Different goals for
pre-university mathematical bridging courses–Comparative evaluations, instruments
and selected results. In V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, &
N. M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International
Network for Didactic Research in University Mathematics (pp. 467–476). University
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bibtex: '@inproceedings{Biehler_Lankeit_Neuhaus_Hochmuth_Kuklinski_Leis_Liebendörfer_Schaper_Schürmann_2018,
place={Kristiansand, Norway}, title={Different goals for pre-university mathematical
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Rolf and Lankeit, Elisa and Neuhaus, Silke and Hochmuth, Reinhard and Kuklinski,
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chicago: 'Biehler, Rolf, Elisa Lankeit, Silke Neuhaus, Reinhard Hochmuth, Christiane
Kuklinski, Elena Leis, Michael Liebendörfer, Niclas Schaper, and Mirko Schürmann.
“Different Goals for Pre-University Mathematical Bridging Courses–Comparative
Evaluations, Instruments and Selected Results.” In PROCEEDINGS of INDRUM 2018
Second Conference of the International Network for Didactic Research in University
Mathematics , edited by V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, and
N.M. Hogstad, 467–76. Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM, 2018.'
ieee: R. Biehler et al., “Different goals for pre-university mathematical
bridging courses–Comparative evaluations, instruments and selected results,” in
PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for
Didactic Research in University Mathematics , 2018, pp. 467–476.
mla: Biehler, Rolf, et al. “Different Goals for Pre-University Mathematical Bridging
Courses–Comparative Evaluations, Instruments and Selected Results.” PROCEEDINGS
of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research
in University Mathematics , edited by V. Durant-Guerrier et al., University
of Agder and INDRUM, 2018, pp. 467–76.
short: 'R. Biehler, E. Lankeit, S. Neuhaus, R. Hochmuth, C. Kuklinski, E. Leis,
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S. Goodchild, N.M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference
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ama: 'Frischemeier D, Podworny S, Biehler R. Activities for promoting civic statistical
knowledge of preservice teachers. In: Kovács P, ed. Proceedings of Challenges
and Innovations in Statistics Education Multiplier Conference of ProCivicStat.
University of Szeged; 2018.'
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