@article{32553, author = {{Kohlmeyer, Susanne and Buhl, Heike M. and Bonanati, Sabrina and Dannowsky, Janika and Bohndick, Carla}}, journal = {{Empirische Pädagogik}}, number = {{3}}, pages = {{344--361}}, title = {{{Fit für Inklusion - Entwicklung und Validierung einer deutschsprachigen Kurzskala zum Umgang mit Heterogenität}}}, volume = {{33}}, year = {{2019}}, } @phdthesis{48998, author = {{Moritz, Tilman}}, isbn = {{978-3-8471-0975-4}}, pages = {{266}}, publisher = {{V & R unipress}}, title = {{{Autobiographik als ritterschaftliche Selbstverständigung. Ulrich von Hutten, Götz von Berlichingen, Sigmund von Herberstein}}}, volume = {{70}}, year = {{2019}}, } @article{32552, author = {{Hilkenmeier, Johanna and Greiner, Christian and Buhl, Heike M.}}, journal = {{SCHULE inklusiv}}, pages = {{46--47}}, title = {{{Das Elterngespräch aus Forschungsperspektive. Strategien zur Förderung elterlichen Engagements}}}, volume = {{5}}, year = {{2019}}, } @misc{58627, author = {{Bergmann, Claudia Dorit}}, booktitle = {{Review of Biblical Literature }}, publisher = {{SBL Press}}, title = {{{Rezension zu: „Der immer neue Exodus”}}}, year = {{2019}}, } @misc{44372, author = {{Ahrens, Stephan}}, title = {{{Unheard music – Notes on silent music moments. }}}, year = {{2019}}, } @misc{32360, author = {{Ptashnyk, Stefaniya}}, booktitle = {{WSK Grammatik (online-Publikation)}}, title = {{{LEXIKON. Eintrag (Einzelartikel)}}}, year = {{2019}}, } @inbook{58775, author = {{Wirth, Robert}}, booktitle = {{Le Crime, Le Chatiment et Les Écossais /Crime, Punishment and the Scots}}, editor = {{Berton, Jean and Findlay, Bill}}, isbn = {{978-2-84867-659-3}}, pages = {{175--195}}, publisher = {{Presses universitaires de Franche-Comté}}, title = {{{His Bloody Deceptive Project: The Unjustified Confessions of Roderick Macrae}}}, year = {{2019}}, } @book{58769, editor = {{Wächter, Cornelia and Wirth, Robert}}, isbn = {{978-1-78661-119-2}}, publisher = {{Rowman & Littlefield}}, title = {{{Complicity and the Politics of Representation}}}, year = {{2019}}, } @inbook{58773, author = {{Wirth, Robert}}, booktitle = {{Timescapes of Waiting: Spaces of Stasis, Delay and Deferral}}, editor = {{Singer, Christoph and Wirth, Robert and Berwald, Olaf}}, isbn = {{978-90-04-40695-7}}, pages = {{155--176}}, publisher = {{Brill & Rodopi}}, title = {{{Scotland: A Nation-State in Waiting}}}, volume = {{31}}, year = {{2019}}, } @inbook{58772, author = {{Wirth, Robert}}, booktitle = {{Timescapes of Waiting: Spaces of Stasis, Delay and Deferral}}, editor = {{Singer, Christoph and Wirth, Robert and Berwald, Olaf}}, isbn = {{978-90-04-40695-7}}, pages = {{1--17}}, publisher = {{Brill & Rodopi}}, title = {{{Introduction.}}}, volume = {{31}}, year = {{2019}}, } @inbook{58774, author = {{Wächter, Cornelia and Wirth, Robert}}, booktitle = {{Complicity and the Politics of Representation}}, editor = {{Wächter, Cornelia and Wirth, Robert}}, isbn = {{978-1-78661-119-2}}, pages = {{9--23}}, publisher = {{Rowman & Littlefield}}, title = {{{The Chapters}}}, year = {{2019}}, } @book{58768, editor = {{Singer, Christoph and Wirth, Robert and Berwald, Olaf }}, isbn = {{978-90-04-40695-7}}, pages = {{232}}, publisher = {{Brill/Rodopi}}, title = {{{Timescapes of Waiting: Spaces of Stasis, Delay and Deferral}}}, volume = {{31}}, year = {{2019}}, } @inbook{64890, author = {{Paradies, Jan and Tussing, Sebastian}}, booktitle = {{Homogeneous Hydrogenation with Non‐Precious Catalysts}}, isbn = {{9783527344390}}, publisher = {{Wiley}}, title = {{{Frustrated Lewis Pair‐Catalyzed Reductions Using Molecular Hydrogen}}}, doi = {{10.1002/9783527814237.ch7}}, year = {{2019}}, } @inbook{64932, author = {{Mersch, Katharina Ulrike}}, booktitle = {{Religious individualisation. Historical dimensions and comparative perspective}}, editor = {{Fuchs, Martin and Otto, Bernd-Christian and Parson, Rahul Bjørn and Rüpke, Jörg and Antke, Linkenbach and Mulsow, Martin}}, pages = {{1321--1350}}, title = {{{Out of bounds, still in control. Exclusion, religious individuation and individualisation during the later Middle Ages}}}, year = {{2019}}, } @inbook{64933, author = {{Mersch, Katharina Ulrike and Faccini, Cristiana and Haas, Cornelia and Höke, Vera and Müller-Schauenburg, Britta}}, booktitle = {{Religious individualisation. Historical dimensions and comparative perspective}}, editor = {{Fuchs, Martin and Linkenbach, Antje and Mulsow, Martin and Parson, Rahul Bjørn and Rüpke, Jörg}}, pages = {{1401--1404}}, title = {{{Afterword: walking the edges}}}, year = {{2019}}, } @misc{64965, author = {{Mersch, Katharina Ulrike}}, booktitle = {{Das Mittelalter}}, number = {{2}}, pages = {{483--485}}, title = {{{Étienne Doublier, Ablass, Papsttum und Bettelorden im 13. Jahrhundert (Papsttum im mittelalterlichen Europa 6). Wien, Böhlau 2017. 752 S.}}}, volume = {{24}}, year = {{2019}}, } @inproceedings{21074, author = {{Schubert, David and Eikerling, Hendrik and Holtmann, J{\}}, location = {{Stuttgart}}, title = {{{Application-aware intrusion detection -a systematic literature review and implications for automotive systems}}}, doi = {{10.13154/294-6654}}, year = {{2019}}, } @article{63913, author = {{Mir Djawadi, Behnud and Nieken, Petra}}, issn = {{1556-5068}}, journal = {{SSRN Electronic Journal}}, publisher = {{Elsevier BV}}, title = {{{Labor Market Chances of Whistleblowers - Potential Drivers of Discrimination}}}, doi = {{10.2139/ssrn.3481126}}, year = {{2019}}, } @inbook{65196, abstract = {{Die Frage „Wer ist Jesus für mich?“ ist eine andere als „Wer war Jesus von Nazareth?“. Beide Fragen haben ihre Berechtigung im Religionsunterricht. Jesus und seine Botschaft sprechen bis heute viele Menschen unterschiedlicher Glaubensrichtungen, verschiedener Weltanschauungen und Werthaltungen an. Bei Schülerinnen und Schülern aller Altersstufen dominiert vor allem die Verbindung Jesu mit ethischem Handeln und seinem Einsatz für Schwache und Entrechtete. Die Menschen, die Jesus in erster Linie oder gar ausschließlich als ethisch handelnden Menschen wahrnehmen, vertreten nach Hanna Roose und Friedhelm Kraft eine „Jesulogie“, ein breites Themenfeld im schulischen Religionsunterricht. Im Unterschied dazu steht die „Christologie“, bei der nicht das Leben Jesu im Zentrum steht, sondern die Frage, wie Jesus Christus der „Erlöser“ für Christinnen und Christen sein kann, auch ein Themenfeld im Religionsunterricht. Christologie scheint zunächst unzugänglicher für Schülerinnen und Schüler als Jesulogie, da sie etwa Schülerinnen und Schüler anderer Religionszugehörigkeit, die auch im evangelischen Religionsunterricht sitzen, ausschließt. Schon die biblischen Schriften erzählen aber selbst in den Evangelien und in der Briefliteratur das Leben Jesu aus einer nachösterlichen Sicht. Sie beschreiben das Leben Jesu aus der Perspektive des Glaubens an die Auferstehung Jesu. Daher ist schon dem Neuen Testament eine reine Jesulogie fremd. Zudem ist das Denken von Kindern und deren Bild von Jesus wesentlich ‚christologischer’ bestimmt, als allgemein angenommen wird. Wie gelangen Jesulogie und Christologie in den Religionsunterricht? Wie wird ‚Jesus’ ‚gelernt’? Anhand eines von Silke Hagemann und der Autorin konzipierten Schulbuchs zu Jesus Christus zeigt der Beitrag auf, wie in Unterrichtsmaterial Jesulogie und Christologie verbunden werden können und dadurch ein Beitrag zu schülerorientierten Zugängen zu Jesus Christus im Unterrichtsgeschehen geleistet werden kann. }}, author = {{Keuchen, Marion}}, booktitle = {{Jesus-Transformationen}}, editor = {{Janus, Richard and Niepert-Rumel, Sophia and Nord, Ilona and Schmidt, Jochen and Schroeter-Wittke, Harald}}, isbn = {{978-3-374-04805-2}}, pages = {{211--231}}, publisher = {{Evangelische Verlagsanstalt (EVA)}}, title = {{{„Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht}}}, year = {{2019}}, } @inbook{65201, abstract = {{The Children's Bible as one of the central mediums in the history of Protestant religious educa- tion has only come into the focus of research during the last three decades. It is astonishing that the picture as a striking element of this genre has hardly been explored so far. The author ad- dresses this research gap and develops an analytical apparatus. This permits the examination of image concepts in relation to the complete work or to an individual image using functional differentiations. The illustration concepts the author has developed contribute to a new and – sometimes – surprising interpretation of the imagery of old and new illustrated bibles (“Bilder-Bi- beln”) and Children's Bibles in contexts of religious education. (Der Beitrag bietet eine Zusammenfassung meiner Habilitationsschrift).}}, author = {{Keuchen, Marion}}, booktitle = {{ Die Bibel in der Kunst (BiKu)/ Bible in the Arts (BiA)}}, pages = {{1--28}}, title = {{{Bildkonzeptionen in historischen Bilder- und Kinderbibeln und ihre Wiederentdeckung in der Gegenwart}}}, year = {{2019}}, }