Understanding the chemistry of precursor solutions for spray-flame synthesis is a key step to developing inexpensive and large scale applications for tailored nanoparticles.
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Im vorliegenden Band wird das vielschichtige und vielfältige Verhältnis von Musik und Religion in Vormoderne und Moderne aus der Perspektive mehrerer Fachdisziplinen untersucht. Das Themenspektrum reicht dabei von der Musik in Judentum, Islam und Hinduismus über die christliche Kirchenmusik bis hin zur zeitgenössischen Musik.","lang":"ger"}],"citation":{"bibtex":"@book{Höink_Bauer_Leonhard_2019, place={Baden-Baden}, series={Religion und Politik}, title={Musik und Religion}, volume={20}, publisher={Ergon}, year={2019}, collection={Religion und Politik} }","chicago":"Höink, Dominik, Thomas Bauer, and Clemens Leonhard, eds. Musik und Religion. Vol. 20. Religion und Politik. Baden-Baden: Ergon, 2019.","short":"D. Höink, T. Bauer, C. Leonhard, eds., Musik und Religion, Ergon, Baden-Baden, 2019.","ama":"Höink D, Bauer T, Leonhard C, eds. Musik und Religion. Vol 20. Ergon; 2019.","ieee":"D. Höink, T. Bauer, and C. Leonhard, Eds., Musik und Religion, vol. 20. Baden-Baden: Ergon, 2019.","apa":"Höink, D., Bauer, T., & Leonhard, C. (Eds.). (2019). Musik und Religion (Vol. 20). Ergon.","mla":"Höink, Dominik, et al., editors. Musik und Religion. Ergon, 2019."},"type":"book_editor","keyword":["Liturgie Gesang Instrumentalmusik Weltreligionen Rituale Gott Musik Religion Interdisziplinarität Christentum Islam Hinduismus"],"date_created":"2023-01-12T13:23:24Z","place":"Baden-Baden"},{"publication":"Musik im Dessau-Wörlitzer Gartenreich","citation":{"ieee":"D. Höink and J. C. de Vos, “Die Christus-Trilogie Friedrich Schneiders. Eine Annäherung aus bibel- und musikwissenschaftlicher Perspektive,” in Musik im Dessau-Wörlitzer Gartenreich, W. Hirschmann and A. La Salvia, Eds. Halle (Saale): Mitteldeutscher Verlag, 2019, pp. 215–249.","apa":"Höink, D., & de Vos, J. C. (2019). Die Christus-Trilogie Friedrich Schneiders. Eine Annäherung aus bibel- und musikwissenschaftlicher Perspektive. In W. Hirschmann & A. 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Das 250-jährige Bestehen der Dessauer Hofkapelle/Anhaltischen Philharmonie 2016 bot den Anlass, sich dem immateriellen musikalischen Kulturerbe des Dessau-Wörlitzer Gartenreichs im Rahmen der Jahrestagung der Dessau-Wörlitz-Kommission zu nähern.\r\n\r\nDie Beiträge des Bandes versammeln die Ergebnisse der Tagung und zeigen, dass die Kenntnis der Dessau-Wörlitzer Musiklandschaft des 18. Jahrhunderts einen substanziellen Beitrag zur Erforschung der europäischen Aufklärung und Empfindsamkeit zu leisten vermag. Die opulente Ausstattung des Bandes mit vielen Abbildungen soll dabei helfen, ein lebendiges Bild der reichen Musik- und Theaterkultur der Epoche zu entwerfen."}],"date_created":"2023-01-13T16:07:07Z","place":"Halle (Saale)","type":"book_chapter","year":"2019","status":"public","title":"Die Christus-Trilogie Friedrich Schneiders. 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Tumat, “Zur Geschichte der deutschsprachigen Funkoper,” in historiographischer Teil des Internetprojekts „Im Bau. Entwicklung und Realisierung eines Hörtheaters“ an der Hochschule für Musik Basel, Basel, 2019.","apa":"Tumat, A. (2019). Zur Geschichte der deutschsprachigen Funkoper. In historiographischer Teil des Internetprojekts „Im Bau. Entwicklung und Realisierung eines Hörtheaters“ an der Hochschule für Musik Basel.","chicago":"Tumat, Antje. “Zur Geschichte Der Deutschsprachigen Funkoper.” In Historiographischer Teil Des Internetprojekts „Im Bau. Entwicklung Und Realisierung Eines Hörtheaters“ an Der Hochschule Für Musik Basel. Basel, 2019.","short":"A. Tumat, in: Historiographischer Teil Des Internetprojekts „Im Bau. Entwicklung Und Realisierung Eines Hörtheaters“ an Der Hochschule Für Musik Basel, Basel, 2019.","mla":"Tumat, Antje. “Zur Geschichte Der Deutschsprachigen Funkoper.” Historiographischer Teil Des Internetprojekts „Im Bau. 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Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830990437","ieee":"P. Neumann, Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen. Münster: Waxmann, 2019.","chicago":"Neumann, Phillip. Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen. Münster: Waxmann, 2019. https://doi.org/10.31244/9783830990437.","short":"P. Neumann, Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen, Waxmann, Münster, 2019.","mla":"Neumann, Phillip. Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen. Waxmann, 2019, doi:10.31244/9783830990437.","ama":"Neumann P. Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen. 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Als ein maßgebliches Hemmnis der Zusammenarbeit gilt das Autonomie-Paritäts-Muster. Dieses besagt, dass Lehrkräfte aufgrund spezifischer Arbeitsbedingungen und Strukturmerkmale pädagogischer Arbeit in Schule und Unterricht ein hohes Ausmaß an Autonomie i.S.v. ‚Privatheit im Unterricht‘ anstreben. Dennoch weisen Studien darauf hin, dass Lehrkräfte und Sonderpädagog_innen dennoch intensive Kooperationsformen praktizieren und anstreben. In der Arbeit wird mit einem Rückgriff auf die Selbstbestimmungstheorie argumentiert, dass Kooperation auch mit einem hohen Autonomieerleben einhergehen kann, wenn Lehrkräfte und Sonderpädagog_innen Kooperation als Teil ihrer eigenen Professionalität internalisiert haben. Zudem werden Einflussfaktoren auf die Häufigkeit von Kooperation sowie die Wahrnehmung und Belastung von Antinomien und Zielkonflikten als Strukturmerkmale des pädagogischen Handelns untersucht. 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Die Ergebnisse werden hinsichtlich theoretischer Implikationen, der Professionalisierung von Lehrkräften und Sonderpädagog_innen sowie Möglichkeiten der Förderung von Kooperation und kooperativer Strukturen diskutiert.","lang":"ger"},{"text":"Cooperation between teachers and special educators is a central requirement for inclusive schools in which students both with and without special educational needs are taught together. In many studies the autonomy/equity norm is reported as a significant obstacle for cooperation. It implies that teachers strive towards a high amount of autonomy in the sense of ‘privacy in their classroom’ as a reaction to endemic uncertainties of pedagogical work and specific work conditions in schools. Nevertheless, some studies point out that general and special educators strive for and engage in intense forms of cooperation.\r\nIn this study it is argued from a self-determination theory perspective that cooperation can be accompanied by high values of perceived autonomy if teachers internalized the need for cooperation as part of their professional identity. Furthermore, factors affecting the frequency of cooperation, perception of goal conflict frequency, and stress caused by goal conflicts relating to the endemic uncertainties of pedagogical work are investigated. Analyses were carried out using survey data collected from 222 general and special educators working in either inclusive primary schools, or special schools where pupils had specific special educational needs in the domain of ‘learning’.\r\n\r\nA key outcome of the study is the absence of the anticipated negative effect of cooperation on the perception of autonomy. This underlines doubts regarding the relevance of the autonomy/equity norm. In addition to that, having special educators with greater levels of experience, as well as the support of the principal through providing fixed time slots for cooperation are identified as central factors supporting cooperation in inclusive schools. Moreover, increased levels of cooperation were found to reduce the perception of goal conflict frequency and stress relating to goal conflicts for general educators.\r\n\r\nThe results of the study are discussed with regard to theoretical implications,the professionalization of general and special educators and opportunities to enhance cooperation and supportive settings in inclusive schools.","lang":"eng"}],"language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4043"}],"doi":"10.31244/9783830990437","publication_identifier":{"isbn":["9783830940432"]},"author":[{"full_name":"Neumann, Phillip","first_name":"Phillip","last_name":"Neumann","id":"95559"}],"title":"Kooperation selbst bestimmt? 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Neue Forschungsperspektiven auf Hans Werner Henzes Werk (Vol. 6). Wehrhahn Verlag.","ieee":"A. Tumat and M. Zywietz, Eds., Gattung, Gender, Gesang. Neue Forschungsperspektiven auf Hans Werner Henzes Werk, vol. 6. Hannover : Wehrhahn Verlag, 2019.","short":"A. Tumat, M. Zywietz, eds., Gattung, Gender, Gesang. Neue Forschungsperspektiven auf Hans Werner Henzes Werk, Wehrhahn Verlag, Hannover , 2019.","chicago":"Tumat, Antje, and Michael Zywietz, eds. Gattung, Gender, Gesang. Neue Forschungsperspektiven auf Hans Werner Henzes Werk. Vol. 6. Beiträge aus dem Forschungszentrum Musik und Gender. Hannover : Wehrhahn Verlag, 2019."},"related_material":{"record":[{"status":"public","id":"36830","relation":"contains"},{"status":"public","relation":"contains","id":"36828"},{"relation":"contains","id":"36829","status":"public"}]},"abstract":[{"text":"Hans Werner Henze (1926–2012) gilt als einer der bedeutendsten deutschen Opernkomponisten der Gegenwart. Der vorliegende Band vereinigt die Ergebnisse zweier wissenschaftlicher Tagungen, die sich gleichermaßen der Person und dem Werk Henzes verpflichtet fühlten. Ein Schwerpunkt liegt auf Texten zu seiner 1983 uraufgeführten »Geschichte für Sänger und Instrumentalisten« Die Englische Katze. In Abbildungen und Transkriptionen öffentlicher Diskussionen wird dabei unter anderem das Inszenierungskonzept der Staatsoper Hannover in der Spielzeit 2016/2017 dokumentiert. Zudem beschäftigt sich der Band mit dem Rückbezug Henzes auf unterschiedliche Traditionen sowie mit seinem Schüler Detlev Glanert, der in seinem Musiktheater gleichfalls der Idee eines modernen Humanismus verpflichtet ist. 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Neue Forschungsperspektiven auf Hans Werner Henzes Werk, edited by Antje Tumat and Michael Zywietz, vol. 6, Wehrhahn Verlag, 2019, pp. 271–96.","ama":"Tumat A, Glanert D. Von Oper, „kalkulierter Künstlichkeit“ und „Wahrhaftigkeit“ im musikalischen Material (Gespräch am 28. Oktober 2002). In: Tumat A, Zywietz M, eds. Gattung, Gender, Gesang. Neue Forschungsperspektiven auf Hans Werner Henzes Werk. Vol 6. Beiträge aus dem Forschungszentrum Musik und Gender. Wehrhahn Verlag; 2019:271-296.","bibtex":"@inbook{Tumat_Glanert_2019, place={Hannover}, series={Beiträge aus dem Forschungszentrum Musik und Gender}, title={Von Oper, „kalkulierter Künstlichkeit“ und „Wahrhaftigkeit“ im musikalischen Material (Gespräch am 28. Oktober 2002)}, volume={6}, booktitle={Gattung, Gender, Gesang. 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