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_id: '4684'
abstract:
- lang: eng
text: Recent years have seen the emergence of physical products that are digitally
networked with other products and with information systems to enable complex business
scenarios in manufacturing, mobility, or healthcare. These “smart products”, which
enable the co-creation of “smart service” that is based on monitoring, optimization,
remote control, and autonomous adaptation of products, profoundly transform service
systems into what we call “smart service systems”. In a multi-method study that
includes conceptual research and qualitative data from in-depth interviews, we
conceptualize “smart service” and “smart service systems” based on using smart
products as boundary objects that integrate service consumers’ and service providers’
resources and activities. Smart products allow both actors to retrieve and to
analyze aggregated field evidence and to adapt service systems based on contextual
data. We discuss the implications that the introduction of smart service systems
have for foundational concepts of service science and conclude that smart service
systems are characterized by technology-mediated, continuous, and routinized interactions.
article_type: original
author:
- first_name: Daniel
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- first_name: Jan
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last_name: vom Brocke
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ama: Beverungen D, Müller O, Matzner M, Mendling J, vom Brocke J. Conceptualizing
smart service systems. Electronic Markets. 2019;29:7-18. doi:10.1007/s12525-017-0270-5
apa: Beverungen, D., Müller, O., Matzner, M., Mendling, J., & vom Brocke, J.
(2019). Conceptualizing smart service systems. Electronic Markets, 29,
7–18. https://doi.org/10.1007/s12525-017-0270-5
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smart service systems}, volume={29}, DOI={10.1007/s12525-017-0270-5},
journal={Electronic Markets}, publisher={SpringerNature}, author={Beverungen,
Daniel and Müller, Oliver and Matzner, Martin and Mendling, Jan and vom Brocke,
Jan}, year={2019}, pages={7–18} }'
chicago: 'Beverungen, Daniel, Oliver Müller, Martin Matzner, Jan Mendling, and Jan
vom Brocke. “Conceptualizing Smart Service Systems.” Electronic Markets
29 (2019): 7–18. https://doi.org/10.1007/s12525-017-0270-5.'
ieee: 'D. Beverungen, O. Müller, M. Matzner, J. Mendling, and J. vom Brocke, “Conceptualizing
smart service systems,” Electronic Markets, vol. 29, pp. 7–18, 2019, doi:
10.1007/s12525-017-0270-5.'
mla: Beverungen, Daniel, et al. “Conceptualizing Smart Service Systems.” Electronic
Markets, vol. 29, SpringerNature, 2019, pp. 7–18, doi:10.1007/s12525-017-0270-5.
short: D. Beverungen, O. Müller, M. Matzner, J. Mendling, J. vom Brocke, Electronic
Markets 29 (2019) 7–18.
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ama: Bringmann O, Ecker W, Müller W, Müller-Gridschneder D, eds. Proceedings
of the 2nd International Workshop on Embedded Software for Industrial IoT - ESIIT.;
2019.
apa: Bringmann, O., Ecker, W., Müller, W., & Müller-Gridschneder, D. (Eds.).
(2019). Proceedings of the 2nd International Workshop on Embedded Software
for Industrial IoT - ESIIT.
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Italy}, title={Proceedings of the 2nd International Workshop on Embedded Software
for Industrial IoT - ESIIT}, year={2019} }'
chicago: Bringmann, Oliver, Wolfgang Ecker, Wolfgang Müller, and Daniel Müller-Gridschneder,
eds. Proceedings of the 2nd International Workshop on Embedded Software for
Industrial IoT - ESIIT. Florence, Italy, 2019.
ieee: O. Bringmann, W. Ecker, W. Müller, and D. Müller-Gridschneder, Eds., Proceedings
of the 2nd International Workshop on Embedded Software for Industrial IoT - ESIIT.
Florence, Italy, 2019.
mla: Bringmann, Oliver, et al., editors. Proceedings of the 2nd International
Workshop on Embedded Software for Industrial IoT - ESIIT. 2019.
short: O. Bringmann, W. Ecker, W. Müller, D. Müller-Gridschneder, eds., Proceedings
of the 2nd International Workshop on Embedded Software for Industrial IoT - ESIIT,
Florence, Italy, 2019.
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IoT - ESIIT
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ama: Tomin S, Wach B, Achterberg L. Neue Marktchancen durch prozessorientiertes
Corporate Entrepreneurship. Personalquarterly. 2019;71(4):16–22.
apa: Tomin, S., Wach, B., & Achterberg, L. (2019). Neue Marktchancen durch prozessorientiertes
Corporate Entrepreneurship. Personalquarterly, 71(4), 16–22.
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Corporate Entrepreneurship}, volume={71}, number={4}, journal={Personalquarterly},
author={Tomin, Slawa and Wach, Bernhard and Achterberg, Lars}, year={2019}, pages={16–22}
}'
chicago: 'Tomin, Slawa, Bernhard Wach, and Lars Achterberg. “Neue Marktchancen Durch
Prozessorientiertes Corporate Entrepreneurship.” Personalquarterly 71,
no. 4 (2019): 16–22.'
ieee: S. Tomin, B. Wach, and L. Achterberg, “Neue Marktchancen durch prozessorientiertes
Corporate Entrepreneurship,” Personalquarterly, vol. 71, no. 4, pp. 16–22,
2019.
mla: Tomin, Slawa, et al. “Neue Marktchancen Durch Prozessorientiertes Corporate
Entrepreneurship.” Personalquarterly, vol. 71, no. 4, 2019, pp. 16–22.
short: S. Tomin, B. Wach, L. Achterberg, Personalquarterly 71 (2019) 16–22.
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publication: Personalquarterly
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title: Neue Marktchancen durch prozessorientiertes Corporate Entrepreneurship
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author:
- first_name: Oliver
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last_name: Reis
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ama: 'Reis O. Die Schlüsselfunktion von Praxisphasen in der theologischen und pastoralen
Kompetenzentwicklung. In: Feeser-Lichterfeld Ul, Sander KG, eds. Studium trifft
Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie.
Vol 6. Bildung und Pastoral. ; 2019:33-62.'
apa: Reis, O. (2019). Die Schlüsselfunktion von Praxisphasen in der theologischen
und pastoralen Kompetenzentwicklung. In Ul. Feeser-Lichterfeld & K. G. Sander
(Eds.), Studium trifft Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer
angewandten Theologie (Vol. 6, pp. 33–62).
bibtex: '@inbook{Reis_2019, place={Ostfildern }, series={Bildung und Pastoral},
title={Die Schlüsselfunktion von Praxisphasen in der theologischen und pastoralen
Kompetenzentwicklung}, volume={6}, booktitle={Studium trifft Beruf. Praxisphasen
und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie}, author={Reis, Oliver},
editor={Feeser-Lichterfeld, Ul. and Sander, K.G.}, year={2019}, pages={33–62},
collection={Bildung und Pastoral} }'
chicago: Reis, Oliver. “Die Schlüsselfunktion von Praxisphasen in der theologischen
und pastoralen Kompetenzentwicklung.” In Studium trifft Beruf. Praxisphasen
und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie, edited by Ul. Feeser-Lichterfeld
and K.G. Sander, 6:33–62. Bildung und Pastoral. Ostfildern , 2019.
ieee: O. Reis, “Die Schlüsselfunktion von Praxisphasen in der theologischen und
pastoralen Kompetenzentwicklung,” in Studium trifft Beruf. Praxisphasen und
Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie, vol. 6, Ul. Feeser-Lichterfeld
and K. G. Sander, Eds. Ostfildern , 2019, pp. 33–62.
mla: Reis, Oliver. “Die Schlüsselfunktion von Praxisphasen in der theologischen
und pastoralen Kompetenzentwicklung.” Studium trifft Beruf. Praxisphasen und
Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie, edited by Ul. Feeser-Lichterfeld
and K.G. Sander, vol. 6, 2019, pp. 33–62.
short: 'O. Reis, in: Ul. Feeser-Lichterfeld, K.G. Sander (Eds.), Studium trifft
Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten Theologie, Ostfildern
, 2019, pp. 33–62.'
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publication: Studium trifft Beruf. Praxisphasen und Praxisbezüge aus Sicht einer angewandten
Theologie
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Kompetenzentwicklung
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ama: 'Kohlmeyer T, Reis O. „Das muss doch Sinn ergeben!“ – Zur Sinnhaftigkeit von
berufsnahen Handlungssituationen. In: Ralle B, Thiele J, eds. Sinnstiftende
Lehr-Lernprozesse initiieren. Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik.
Waxmann; 2019:127-146.'
apa: Kohlmeyer, T., & Reis, O. (2019). „Das muss doch Sinn ergeben!“ – Zur Sinnhaftigkeit
von berufsnahen Handlungssituationen. In B. Ralle & J. Thiele (Eds.), Sinnstiftende
Lehr-Lernprozesse initiieren. Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik
(pp. 127–146). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Kohlmeyer_Reis_2019, place={Göttingen}, title={„Das muss doch Sinn
ergeben!“ – Zur Sinnhaftigkeit von berufsnahen Handlungssituationen}, booktitle={Sinnstiftende
Lehr-Lernprozesse initiieren. Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik}, publisher={Waxmann},
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chicago: 'Kohlmeyer, Theresa, and Oliver Reis. “„Das muss doch Sinn ergeben!“ –
Zur Sinnhaftigkeit von berufsnahen Handlungssituationen.” In Sinnstiftende
Lehr-Lernprozesse initiieren. Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik,
edited by Bernd Ralle and Jörg Thiele, 127–46. Göttingen: Waxmann, 2019.'
ieee: 'T. Kohlmeyer and O. Reis, “„Das muss doch Sinn ergeben!“ – Zur Sinnhaftigkeit
von berufsnahen Handlungssituationen,” in Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren.
Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik, B. Ralle and J. Thiele, Eds.
Göttingen: Waxmann, 2019, pp. 127–146.'
mla: Kohlmeyer, Theresa, and Oliver Reis. “„Das muss doch Sinn ergeben!“ – Zur Sinnhaftigkeit
von berufsnahen Handlungssituationen.” Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren.
Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik, edited by Bernd Ralle and Jörg
Thiele, Waxmann, 2019, pp. 127–46.
short: 'T. Kohlmeyer, O. Reis, in: B. Ralle, J. Thiele (Eds.), Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse
initiieren. Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik, Waxmann, Göttingen, 2019,
pp. 127–146.'
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der Fachdidaktik
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ama: 'Reis O. Inklusion als religionspädagogische Aufgabe der Hochschulbildung.
In: Lindner H, Tautz M, eds. Heterogenität und Inklusion. Reflexionen und Anwendungen
für die Religionspädagogik. ; 2019:93-111.'
apa: Reis, O. (2019). Inklusion als religionspädagogische Aufgabe der Hochschulbildung.
In H. Lindner & M. Tautz (Eds.), Heterogenität und Inklusion. Reflexionen
und Anwendungen für die Religionspädagogik (pp. 93–111).
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Aufgabe der Hochschulbildung}, booktitle={Heterogenität und Inklusion. Reflexionen
und Anwendungen für die Religionspädagogik}, author={Reis, Oliver}, editor={Lindner,
Heike and Tautz, Monika}, year={2019}, pages={93–111} }'
chicago: Reis, Oliver. “Inklusion als religionspädagogische Aufgabe der Hochschulbildung.”
In Heterogenität und Inklusion. Reflexionen und Anwendungen für die Religionspädagogik,
edited by Heike Lindner and Monika Tautz, 93–111. Münster, 2019.
ieee: O. Reis, “Inklusion als religionspädagogische Aufgabe der Hochschulbildung,”
in Heterogenität und Inklusion. Reflexionen und Anwendungen für die Religionspädagogik,
H. Lindner and M. Tautz, Eds. Münster, 2019, pp. 93–111.
mla: Reis, Oliver. “Inklusion als religionspädagogische Aufgabe der Hochschulbildung.”
Heterogenität und Inklusion. Reflexionen und Anwendungen für die Religionspädagogik,
edited by Heike Lindner and Monika Tautz, 2019, pp. 93–111.
short: 'O. Reis, in: H. Lindner, M. Tautz (Eds.), Heterogenität und Inklusion. Reflexionen
und Anwendungen für die Religionspädagogik, Münster, 2019, pp. 93–111.'
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title: Inklusion als religionspädagogische Aufgabe der Hochschulbildung
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- first_name: Oliver
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ama: 'Reis O. Diversität in der Hochschule ist mehr als Integration. Zur hochschuldidaktischen
Bedeutung von Werten im Hochschullernen. In: Hillebrand Augustin E, Salmhofer
G, Scheer L, eds. Responsible University. Verantwortung in Studium und Lehre.
; 2019:79-104.'
apa: Reis, O. (2019). Diversität in der Hochschule ist mehr als Integration. Zur
hochschuldidaktischen Bedeutung von Werten im Hochschullernen. In E. Hillebrand
Augustin, G. Salmhofer, & L. Scheer (Eds.), Responsible University. Verantwortung
in Studium und Lehre (pp. 79–104).
bibtex: '@inbook{Reis_2019, place={Graz / Wien}, title={Diversität in der Hochschule
ist mehr als Integration. Zur hochschuldidaktischen Bedeutung von Werten im Hochschullernen},
booktitle={Responsible University. Verantwortung in Studium und Lehre}, author={Reis,
Oliver}, editor={Hillebrand Augustin, Elisabetz and Salmhofer, Gudrun and Scheer,
Lisa}, year={2019}, pages={79–104} }'
chicago: Reis, Oliver. “Diversität in der Hochschule ist mehr als Integration. Zur
hochschuldidaktischen Bedeutung von Werten im Hochschullernen.” In Responsible
University. Verantwortung in Studium und Lehre, edited by Elisabetz Hillebrand
Augustin, Gudrun Salmhofer, and Lisa Scheer, 79–104. Graz / Wien, 2019.
ieee: O. Reis, “Diversität in der Hochschule ist mehr als Integration. Zur hochschuldidaktischen
Bedeutung von Werten im Hochschullernen,” in Responsible University. Verantwortung
in Studium und Lehre, E. Hillebrand Augustin, G. Salmhofer, and L. Scheer,
Eds. Graz / Wien, 2019, pp. 79–104.
mla: Reis, Oliver. “Diversität in der Hochschule ist mehr als Integration. Zur hochschuldidaktischen
Bedeutung von Werten im Hochschullernen.” Responsible University. Verantwortung
in Studium und Lehre, edited by Elisabetz Hillebrand Augustin et al., 2019,
pp. 79–104.
short: 'O. Reis, in: E. Hillebrand Augustin, G. Salmhofer, L. Scheer (Eds.), Responsible
University. Verantwortung in Studium und Lehre, Graz / Wien, 2019, pp. 79–104.'
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title: Diversität in der Hochschule ist mehr als Integration. Zur hochschuldidaktischen
Bedeutung von Werten im Hochschullernen
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ama: 'Reis O. Lindner, Konstantin: Wertebildung im Religionsunterricht. Grundlagen,
Herausforderungen und Perspektiven. Paderborn: Schöningh Verlag 2017. Theologische
Revue. 2019;115(2):167-169.'
apa: 'Reis, O. (2019). Lindner, Konstantin: Wertebildung im Religionsunterricht.
Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven. Paderborn: Schöningh Verlag 2017.
In Theologische Revue (Vol. 115, Issue 2, pp. 167–169).'
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Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven. Paderborn: Schöningh Verlag 2017},
volume={115}, number={2}, journal={Theologische Revue}, author={Reis, Oliver},
year={2019}, pages={167–169} }'
chicago: 'Reis, Oliver. “Lindner, Konstantin: Wertebildung im Religionsunterricht.
Grundlagen, Herausforderungen und Perspektiven. Paderborn: Schöningh Verlag 2017.”
Theologische Revue, 2019.'
ieee: 'O. Reis, “Lindner, Konstantin: Wertebildung im Religionsunterricht. Grundlagen,
Herausforderungen und Perspektiven. Paderborn: Schöningh Verlag 2017,” Theologische
Revue, vol. 115, no. 2. pp. 167–169, 2019.'
mla: 'Reis, Oliver. “Lindner, Konstantin: Wertebildung im Religionsunterricht. Grundlagen,
Herausforderungen und Perspektiven. Paderborn: Schöningh Verlag 2017.” Theologische
Revue, vol. 115, no. 2, 2019, pp. 167–69.'
short: O. Reis, Theologische Revue 115 (2019) 167–169.
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title: 'Lindner, Konstantin: Wertebildung im Religionsunterricht. Grundlagen, Herausforderungen
und Perspektiven. Paderborn: Schöningh Verlag 2017'
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ama: 'Reis O. Pemsel-Maier, Sabine / Schambeck, Mirjam (Hrsg.): Inklusion!? Religionspädagogische
Einwürfe. Freiburg / Basel / Wien: Herder, 2014. KERYKS. 2019;14-16:325-331.'
apa: 'Reis, O. (2019). Pemsel-Maier, Sabine / Schambeck, Mirjam (Hrsg.): Inklusion!?
Religionspädagogische Einwürfe. Freiburg / Basel / Wien: Herder, 2014. In KERYKS
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chicago: 'Reis, Oliver. “Pemsel-Maier, Sabine / Schambeck, Mirjam (Hrsg.): Inklusion!?
Religionspädagogische Einwürfe. Freiburg / Basel / Wien: Herder, 2014.” KERYKS,
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Einwürfe. Freiburg / Basel / Wien: Herder, 2014,” KERYKS, vol. 14–16. pp.
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Religionspädagogische Einwürfe. Freiburg / Basel / Wien: Herder, 2014.” KERYKS,
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publication: KERYKS
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status: public
title: 'Pemsel-Maier, Sabine / Schambeck, Mirjam (Hrsg.): Inklusion!? Religionspädagogische
Einwürfe. Freiburg / Basel / Wien: Herder, 2014'
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volume: 14-16
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ama: 'Reis O. Wenn der Altar zum Tisch wird. Eucharistiekatechese inklusiv. In:
Pithan A, Wuckelt A, eds. Miteinander am Tisch. Tisch als Ort sozialer Utopien.
Vol 10. Forum für Heil- und Religionspädagogik. ; 2019:90-104.'
apa: Reis, O. (2019). Wenn der Altar zum Tisch wird. Eucharistiekatechese inklusiv.
In A. Pithan & A. Wuckelt (Eds.), Miteinander am Tisch. Tisch als Ort sozialer
Utopien (Vol. 10, pp. 90–104).
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title={Wenn der Altar zum Tisch wird. Eucharistiekatechese inklusiv}, volume={10},
booktitle={Miteinander am Tisch. Tisch als Ort sozialer Utopien}, author={Reis,
Oliver}, editor={Pithan, Annebelle and Wuckelt, Agnes}, year={2019}, pages={90–104},
collection={Forum für Heil- und Religionspädagogik} }'
chicago: Reis, Oliver. “Wenn der Altar zum Tisch wird. Eucharistiekatechese inklusiv.”
In Miteinander am Tisch. Tisch als Ort sozialer Utopien, edited by Annebelle
Pithan and Agnes Wuckelt, 10:90–104. Forum für Heil- und Religionspädagogik. Münster,
2019.
ieee: O. Reis, “Wenn der Altar zum Tisch wird. Eucharistiekatechese inklusiv,” in
Miteinander am Tisch. Tisch als Ort sozialer Utopien, vol. 10, A. Pithan
and A. Wuckelt, Eds. Münster, 2019, pp. 90–104.
mla: Reis, Oliver. “Wenn der Altar zum Tisch wird. Eucharistiekatechese inklusiv.”
Miteinander am Tisch. Tisch als Ort sozialer Utopien, edited by Annebelle
Pithan and Agnes Wuckelt, vol. 10, 2019, pp. 90–104.
short: 'O. Reis, in: A. Pithan, A. Wuckelt (Eds.), Miteinander am Tisch. Tisch als
Ort sozialer Utopien, Münster, 2019, pp. 90–104.'
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title: Wenn der Altar zum Tisch wird. Eucharistiekatechese inklusiv
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ama: 'Reis O, Speuser A-M. Die Gottesfrage in inklusiven Lernsituationen. In: Schambeck
M, Verburg W, eds. Roadtrips zur Gottesfrage. Wenn es im Religionsunterricht
um Gott geht. ; 2019:193-212.'
apa: Reis, O., & Speuser, A.-M. (2019). Die Gottesfrage in inklusiven Lernsituationen.
In M. Schambeck & W. Verburg (Eds.), Roadtrips zur Gottesfrage. Wenn es
im Religionsunterricht um Gott geht (pp. 193–212).
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Lernsituationen}, booktitle={Roadtrips zur Gottesfrage. Wenn es im Religionsunterricht
um Gott geht}, author={Reis, Oliver and Speuser, Alicia-Maria}, editor={Schambeck,
Mirjam and Verburg, Winfried}, year={2019}, pages={193–212} }'
chicago: Reis, Oliver, and Alicia-Maria Speuser. “Die Gottesfrage in inklusiven
Lernsituationen.” In Roadtrips zur Gottesfrage. Wenn es im Religionsunterricht
um Gott geht, edited by Mirjam Schambeck and Winfried Verburg, 193–212. München,
2019.
ieee: O. Reis and A.-M. Speuser, “Die Gottesfrage in inklusiven Lernsituationen,”
in Roadtrips zur Gottesfrage. Wenn es im Religionsunterricht um Gott geht,
M. Schambeck and W. Verburg, Eds. München, 2019, pp. 193–212.
mla: Reis, Oliver, and Alicia-Maria Speuser. “Die Gottesfrage in inklusiven Lernsituationen.”
Roadtrips zur Gottesfrage. Wenn es im Religionsunterricht um Gott geht,
edited by Mirjam Schambeck and Winfried Verburg, 2019, pp. 193–212.
short: 'O. Reis, A.-M. Speuser, in: M. Schambeck, W. Verburg (Eds.), Roadtrips zur
Gottesfrage. Wenn es im Religionsunterricht um Gott geht, München, 2019, pp. 193–212.'
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publication: Roadtrips zur Gottesfrage. Wenn es im Religionsunterricht um Gott geht
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ama: Büttner G, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religion lernen. Jahrbuch für
konstruktivistische Religionsdidaktik. Vol 10.; 2019.
apa: Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., & Roose, H. (Eds.). (2019). Religion
lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 10).
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des RU}, title={Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik},
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chicago: Büttner, Gerhard, Hans Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, eds. Religion
lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik. Vol. 10. Praxis
des RU. Babenhausen, 2019.
ieee: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose, Eds., Religion lernen. Jahrbuch
für konstruktivistische Religionsdidaktik, vol. 10. Babenhausen, 2019.
mla: Büttner, Gerhard, et al., editors. Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische
Religionsdidaktik. 2019.
short: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch
für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2019.
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ama: Reis O. Schülervorstellungen von gutem Religionsunterricht als Herausforderung
und Inspiration. KatBl. 2019;144(2):97-105.
apa: Reis, O. (2019). Schülervorstellungen von gutem Religionsunterricht als Herausforderung
und Inspiration. KatBl, 144(2), 97–105.
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als Herausforderung und Inspiration}, volume={144}, number={2}, journal={KatBl},
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chicago: 'Reis, Oliver. “Schülervorstellungen von gutem Religionsunterricht als
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ieee: O. Reis, “Schülervorstellungen von gutem Religionsunterricht als Herausforderung
und Inspiration,” KatBl, vol. 144, no. 2, pp. 97–105, 2019.
mla: Reis, Oliver. “Schülervorstellungen von gutem Religionsunterricht als Herausforderung
und Inspiration.” KatBl, vol. 144, no. 2, 2019, pp. 97–105.
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title: Schülervorstellungen von gutem Religionsunterricht als Herausforderung und
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ama: Kohlmeyer T, Reis O. Vorsehung – Zufall – Schicksal!? Die fachdidaktische Leerstelle
als Problem der unterrichtlichen Handlungssteuerung. RpB 81/2019. Published
online 2019:99-110.
apa: Kohlmeyer, T., & Reis, O. (2019). Vorsehung – Zufall – Schicksal!? Die
fachdidaktische Leerstelle als Problem der unterrichtlichen Handlungssteuerung.
RpB 81/2019, 99–110.
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fachdidaktische Leerstelle als Problem der unterrichtlichen Handlungssteuerung},
journal={RpB 81/2019}, author={Kohlmeyer, Theresa and Reis, Oliver}, year={2019},
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chicago: Kohlmeyer, Theresa, and Oliver Reis. “Vorsehung – Zufall – Schicksal!?
Die fachdidaktische Leerstelle als Problem der unterrichtlichen Handlungssteuerung.”
RpB 81/2019, 2019, 99–110.
ieee: T. Kohlmeyer and O. Reis, “Vorsehung – Zufall – Schicksal!? Die fachdidaktische
Leerstelle als Problem der unterrichtlichen Handlungssteuerung,” RpB 81/2019,
pp. 99–110, 2019.
mla: Kohlmeyer, Theresa, and Oliver Reis. “Vorsehung – Zufall – Schicksal!? Die
fachdidaktische Leerstelle als Problem der unterrichtlichen Handlungssteuerung.”
RpB 81/2019, 2019, pp. 99–110.
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der unterrichtlichen Handlungssteuerung
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ama: 'Hoyer I, Reis O. Art. ‚Lernumgebung / vorbereiteter Klassenraum‘. In: Das
Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex). ; 2019.'
apa: Hoyer, I., & Reis, O. (2019). Art. ‚Lernumgebung / vorbereiteter Klassenraum‘.
In Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex).
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booktitle={Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex)}, author={Hoyer,
Isabelle and Reis, Oliver}, year={2019} }'
chicago: Hoyer, Isabelle, and Oliver Reis. “Art. ‚Lernumgebung / vorbereiteter Klassenraum‘.”
In Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex), 2019.
ieee: I. Hoyer and O. Reis, “Art. ‚Lernumgebung / vorbereiteter Klassenraum‘,” in
Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex), 2019.
mla: Hoyer, Isabelle, and Oliver Reis. “Art. ‚Lernumgebung / vorbereiteter Klassenraum‘.”
Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex), 2019.
short: 'I. Hoyer, O. Reis, in: Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon
(WiReLex), 2019.'
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publication: Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon (WiReLex)
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title: Art. ‚Lernumgebung / vorbereiteter Klassenraum‘
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ama: 'Kuklinski C, Liebendörfer M, Hochmuth R, et al. Features of innovative lectures
that distinguish them from traditional lectures and their evaluation by attending
students. In: Proceedings of {CERME} 11. ; 2019.'
apa: Kuklinski, C., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Lankeit,
E., Leis, E., & Schürmann, M. (2019). Features of innovative lectures that
distinguish them from traditional lectures and their evaluation by attending students.
In Proceedings of {CERME} 11.
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place={Utrecht}, title={Features of innovative lectures that distinguish them
from traditional lectures and their evaluation by attending students}, booktitle={Proceedings
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Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Lankeit, Elisa and Leis, Elena
and Schürmann, Mirko}, year={2019} }'
chicago: Kuklinski, Christiane, Michael Liebendörfer, Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler,
Niclas Schaper, Elisa Lankeit, Elena Leis, and Mirko Schürmann. “Features of Innovative
Lectures That Distinguish Them from Traditional Lectures and Their Evaluation
by Attending Students.” In Proceedings of {CERME} 11. Utrecht, 2019.
ieee: C. Kuklinski et al., “Features of innovative lectures that distinguish
them from traditional lectures and their evaluation by attending students,” in
Proceedings of {CERME} 11, Utrecht, 2019.
mla: Kuklinski, Christiane, et al. “Features of Innovative Lectures That Distinguish
Them from Traditional Lectures and Their Evaluation by Attending Students.” Proceedings
of {CERME} 11, 2019.
short: 'C. Kuklinski, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, E. Lankeit,
E. Leis, M. Schürmann, in: Proceedings of {CERME} 11, Utrecht, 2019.'
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place: Utrecht
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title: Features of innovative lectures that distinguish them from traditional lectures
and their evaluation by attending students
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citation:
ama: 'Gerking C, Budde I. Heuristic Inference of Model Transformation Definitions
from Type Mappings. In: 2019 ACM/IEEE 22nd International Conference on Model
Driven Engineering Languages and Systems Companion (MODELS-C). ; 2019. doi:10.1109/models-c.2019.00031'
apa: Gerking, C., & Budde, I. (2019). Heuristic Inference of Model Transformation
Definitions from Type Mappings. 2019 ACM/IEEE 22nd International Conference
on Model Driven Engineering Languages and Systems Companion (MODELS-C). 22nd
International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems Companion
(MODELS-C). https://doi.org/10.1109/models-c.2019.00031
bibtex: '@inproceedings{Gerking_Budde_2019, title={Heuristic Inference of Model
Transformation Definitions from Type Mappings}, DOI={10.1109/models-c.2019.00031},
booktitle={2019 ACM/IEEE 22nd International Conference on Model Driven Engineering
Languages and Systems Companion (MODELS-C)}, author={Gerking, Christopher and
Budde, Ingo}, year={2019} }'
chicago: Gerking, Christopher, and Ingo Budde. “Heuristic Inference of Model Transformation
Definitions from Type Mappings.” In 2019 ACM/IEEE 22nd International Conference
on Model Driven Engineering Languages and Systems Companion (MODELS-C), 2019.
https://doi.org/10.1109/models-c.2019.00031.
ieee: 'C. Gerking and I. Budde, “Heuristic Inference of Model Transformation Definitions
from Type Mappings,” presented at the 22nd International Conference on Model Driven
Engineering Languages and Systems Companion (MODELS-C), 2019, doi: 10.1109/models-c.2019.00031.'
mla: Gerking, Christopher, and Ingo Budde. “Heuristic Inference of Model Transformation
Definitions from Type Mappings.” 2019 ACM/IEEE 22nd International Conference
on Model Driven Engineering Languages and Systems Companion (MODELS-C), 2019,
doi:10.1109/models-c.2019.00031.
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Model Driven Engineering Languages and Systems Companion (MODELS-C), 2019.'
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ama: Toloo M, Tavana M, Santos-Arteaga FJ. An integrated data envelopment analysis
and mixed integer non-linear programming model for linearizing the common set
of weights. Central European Journal of Operations Research. 2019;27(4):887-904.
doi:10.1007/s10100-017-0510-y
apa: Toloo, M., Tavana, M., & Santos-Arteaga, F. J. (2019). An integrated data
envelopment analysis and mixed integer non-linear programming model for linearizing
the common set of weights. Central European Journal of Operations Research,
27(4), 887–904. https://doi.org/10.1007/s10100-017-0510-y
bibtex: '@article{Toloo_Tavana_Santos-Arteaga_2019, title={An integrated data envelopment
analysis and mixed integer non-linear programming model for linearizing the common
set of weights}, volume={27}, DOI={10.1007/s10100-017-0510-y},
number={4}, journal={Central European Journal of Operations Research}, publisher={Springer
Science and Business Media LLC}, author={Toloo, Mehdi and Tavana, Madjid and Santos-Arteaga,
Francisco J.}, year={2019}, pages={887–904} }'
chicago: 'Toloo, Mehdi, Madjid Tavana, and Francisco J. Santos-Arteaga. “An Integrated
Data Envelopment Analysis and Mixed Integer Non-Linear Programming Model for Linearizing
the Common Set of Weights.” Central European Journal of Operations Research
27, no. 4 (2019): 887–904. https://doi.org/10.1007/s10100-017-0510-y.'
ieee: 'M. Toloo, M. Tavana, and F. J. Santos-Arteaga, “An integrated data envelopment
analysis and mixed integer non-linear programming model for linearizing the common
set of weights,” Central European Journal of Operations Research, vol.
27, no. 4, pp. 887–904, 2019, doi: 10.1007/s10100-017-0510-y.'
mla: Toloo, Mehdi, et al. “An Integrated Data Envelopment Analysis and Mixed Integer
Non-Linear Programming Model for Linearizing the Common Set of Weights.” Central
European Journal of Operations Research, vol. 27, no. 4, Springer Science
and Business Media LLC, 2019, pp. 887–904, doi:10.1007/s10100-017-0510-y.
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Research 27 (2019) 887–904.
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ama: Mousavi SM, Tavana M, Alikar N, Zandieh M. A tuned hybrid intelligent fruit
fly optimization algorithm for fuzzy rule generation and classification. Neural
Computing and Applications. 2019;31(3):873-885. doi:10.1007/s00521-017-3115-4
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