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_id: '56789'
author:
- first_name: Ralf
  full_name: Nieszporek, Ralf
  last_name: Nieszporek
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Birgit
  full_name: Griese, Birgit
  last_name: Griese
citation:
  ama: 'Nieszporek R, Biehler R, Griese B. Developments of teachers’ knowledge facets
    in teaching statistics with digital tools measured with retrospective self-assessment.
    In: Sorto MA, White A, Guyot L, eds. <i>Looking Back, Looking Forward. Proceedings
    of the Tenth International Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July,
    2018), Kyoto, Japan</i>. International Statistical Institute; 2019.'
  apa: Nieszporek, R., Biehler, R., &#38; Griese, B. (2019). Developments of teachers’
    knowledge facets in teaching statistics with digital tools measured with retrospective
    self-assessment. In M. A. Sorto, A. White, &#38; L. Guyot (Eds.), <i>Looking back,
    looking forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching
    Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan</i>. International Statistical
    Institute.
  bibtex: '@inbook{Nieszporek_Biehler_Griese_2019, place={Voorburg, The Netherlands},
    title={Developments of teachers’ knowledge facets in teaching statistics with
    digital tools measured with retrospective self-assessment}, booktitle={Looking
    back, looking forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching
    Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan}, publisher={International Statistical
    Institute}, author={Nieszporek, Ralf and Biehler, Rolf and Griese, Birgit}, editor={Sorto,
    M.A. and White, A. and Guyot, L.}, year={2019} }'
  chicago: 'Nieszporek, Ralf, Rolf Biehler, and Birgit Griese. “Developments of Teachers’
    Knowledge Facets in Teaching Statistics with Digital Tools Measured with Retrospective
    Self-Assessment.” In <i>Looking Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth
    International Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto,
    Japan</i>, edited by M.A. Sorto, A. White, and L. Guyot. Voorburg, The Netherlands:
    International Statistical Institute, 2019.'
  ieee: 'R. Nieszporek, R. Biehler, and B. Griese, “Developments of teachers’ knowledge
    facets in teaching statistics with digital tools measured with retrospective self-assessment,”
    in <i>Looking back, looking forward. Proceedings of the Tenth International Conference
    on Teaching Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan</i>, M. A. Sorto,
    A. White, and L. Guyot, Eds. Voorburg, The Netherlands: International Statistical
    Institute, 2019.'
  mla: Nieszporek, Ralf, et al. “Developments of Teachers’ Knowledge Facets in Teaching
    Statistics with Digital Tools Measured with Retrospective Self-Assessment.” <i>Looking
    Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching
    Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan</i>, edited by M.A. Sorto et al.,
    International Statistical Institute, 2019.
  short: 'R. Nieszporek, R. Biehler, B. Griese, in: M.A. Sorto, A. White, L. Guyot
    (Eds.), Looking Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International
    Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan, International
    Statistical Institute, Voorburg, The Netherlands, 2019.'
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- url: https://iase-web.org/icots/10/proceedings/pdfs/ICOTS10_C103.pdf
place: Voorburg, The Netherlands
publication: Looking back, looking forward. Proceedings of the Tenth International
  Conference on Teaching Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan
publisher: International Statistical Institute
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title: Developments of teachers’ knowledge facets in teaching statistics with digital
  tools measured with retrospective self-assessment
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year: '2019'
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  full_name: Teubert, Hilke
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  last_name: Teubert
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  ama: 'Gabriel L, Teubert H. Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.
    In: Balz E, Bindel T, eds. <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche
    Interventionen im Raum</i>. ; 2019:129-134.'
  apa: Gabriel, L., &#38; Teubert, H. (2019). Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.
    In E. Balz &#38; T. Bindel (Eds.), <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche
    Interventionen im Raum</i> (pp. 129–134).
  bibtex: '@inbook{Gabriel_Teubert_2019, title={Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften},
    booktitle={Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum},
    author={Gabriel, Lena and Teubert, Hilke}, editor={Balz, Eckart and Bindel, Tim},
    year={2019}, pages={129–134} }'
  chicago: Gabriel, Lena, and Hilke Teubert. “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.”
    In <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum</i>,
    edited by Eckart Balz and Tim Bindel, 129–34, 2019.
  ieee: L. Gabriel and H. Teubert, “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften,”
    in <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum</i>,
    E. Balz and T. Bindel, Eds. 2019, pp. 129–134.
  mla: Gabriel, Lena, and Hilke Teubert. “Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften.”
    <i>Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum</i>,
    edited by Eckart Balz and Tim Bindel, 2019, pp. 129–34.
  short: 'L. Gabriel, H. Teubert, in: E. Balz, T. Bindel (Eds.), Sport für den Menschen
    - sozial verantwortliche Interventionen im Raum, 2019, pp. 129–134.'
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publication: Sport für den Menschen - sozial verantwortliche Interventionen im Raum
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title: Sportangebote für Flüchtlinge in Sporthallen-Notunterkünften
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- first_name: Carina
  full_name: Witte, Carina
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  last_name: Witte
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  ama: Witte C. <i>Geschenkekäufe als Instrument des Kundenbeziehungsmarketings</i>.;
    2019.
  apa: Witte, C. (2019). <i>Geschenkekäufe als Instrument des Kundenbeziehungsmarketings</i>.
  bibtex: '@book{Witte_2019, title={Geschenkekäufe als Instrument des Kundenbeziehungsmarketings},
    author={Witte, Carina}, year={2019} }'
  chicago: Witte, Carina. <i>Geschenkekäufe als Instrument des Kundenbeziehungsmarketings</i>,
    2019.
  ieee: C. Witte, <i>Geschenkekäufe als Instrument des Kundenbeziehungsmarketings</i>.
    2019.
  mla: Witte, Carina. <i>Geschenkekäufe als Instrument des Kundenbeziehungsmarketings</i>.
    2019.
  short: C. Witte, Geschenkekäufe als Instrument des Kundenbeziehungsmarketings, 2019.
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title: Geschenkekäufe als Instrument des Kundenbeziehungsmarketings
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  ama: Eggert A, Steinhoff L, Witte C. Gift Purchases as Catalysts for Strengthening
    Customer–Brand Relationships. <i>Journal of Marketing</i>. 2019;83(5):115-132.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1177/0022242919860802">10.1177/0022242919860802</a>
  apa: Eggert, A., Steinhoff, L., &#38; Witte, C. (2019). Gift Purchases as Catalysts
    for Strengthening Customer–Brand Relationships. <i>Journal of Marketing</i>, <i>83</i>(5),
    115–132. <a href="https://doi.org/10.1177/0022242919860802">https://doi.org/10.1177/0022242919860802</a>
  bibtex: '@article{Eggert_Steinhoff_Witte_2019, title={Gift Purchases as Catalysts
    for Strengthening Customer–Brand Relationships}, volume={83}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1177/0022242919860802">10.1177/0022242919860802</a>},
    number={5}, journal={Journal of Marketing}, author={Eggert, Andreas and Steinhoff,
    Lena and Witte, Carina}, year={2019}, pages={115–132} }'
  chicago: 'Eggert, Andreas, Lena Steinhoff, and Carina Witte. “Gift Purchases as
    Catalysts for Strengthening Customer–Brand Relationships.” <i>Journal of Marketing</i>
    83, no. 5 (2019): 115–32. <a href="https://doi.org/10.1177/0022242919860802">https://doi.org/10.1177/0022242919860802</a>.'
  ieee: 'A. Eggert, L. Steinhoff, and C. Witte, “Gift Purchases as Catalysts for Strengthening
    Customer–Brand Relationships,” <i>Journal of Marketing</i>, vol. 83, no. 5, pp.
    115–132, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1177/0022242919860802">10.1177/0022242919860802</a>.'
  mla: Eggert, Andreas, et al. “Gift Purchases as Catalysts for Strengthening Customer–Brand
    Relationships.” <i>Journal of Marketing</i>, vol. 83, no. 5, 2019, pp. 115–32,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1177/0022242919860802">10.1177/0022242919860802</a>.
  short: A. Eggert, L. Steinhoff, C. Witte, Journal of Marketing 83 (2019) 115–132.
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doi: 10.1177/0022242919860802
intvolume: '        83'
issue: '5'
language:
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publication: Journal of Marketing
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title: Gift Purchases as Catalysts for Strengthening Customer–Brand Relationships
type: journal_article
user_id: '4336'
volume: 83
year: '2019'
...
---
_id: '52240'
abstract:
- lang: eng
  text: "This study aims to investigate the linguistic differences between an argumentation
    referring to a potential future action (prospective argumentation) and one justifying
    a past action (retrospective argumentation) in the parliamentary arena. It is
    based on the analysis of German and French speeches taken from the protocols of
    the plenary sessions of the European Parliament.&#x0D;\r\nIn a plenary session,
    parliamentary votes are preceded by a general debate. During this debate, speakers
    may give reasons supporting their own choice in an upcoming vote, but they may
    also try to persuade other Members of Parliament to vote the same way. This argumentation
    is prospective. After the vote, Members may give an oral or written explanation
    of vote designed to justify their decision. The argumentative orientation in this
    case is retrospective. In an exemplary approach, 50 speeches per language (German/French)
    and communication situation (prospective/retrospective) will be analyzed. The
    study argues that the macrostructure of the speeches is influenced by the orientation
    of the conclusion: In a prospective argumentation, speakers tend to first present
    their arguments before coming up with their conclusion, the conclusion being a
    declaration of one’s own intent to vote or a recommendation for other Members
    of Parliament. In a prototypical explanation of vote, the conclusion precedes
    the arguments. Special attention is given to the analysis of argument and conclusion
    markers. The study tries to show that conclusion markers are relatively more frequent
    in prospective argumentation, while retrospective argumentation makes broader
    use of argument markers."
author:
- first_name: Irene Dorothea
  full_name: Kunert, Irene Dorothea
  id: '84452'
  last_name: Kunert
citation:
  ama: Kunert ID. Prospektives versus retrospektives Argumentieren. Redebeiträge vor
    und nach einer parlamentarischen Abstimmung. <i>Linguistik Online</i>. 2019;97(4):49-69.
    doi:<a href="https://doi.org/10.13092/lo.97.5595">10.13092/lo.97.5595</a>
  apa: Kunert, I. D. (2019). Prospektives versus retrospektives Argumentieren. Redebeiträge
    vor und nach einer parlamentarischen Abstimmung. <i>Linguistik Online</i>, <i>97</i>(4),
    49–69. <a href="https://doi.org/10.13092/lo.97.5595">https://doi.org/10.13092/lo.97.5595</a>
  bibtex: '@article{Kunert_2019, title={Prospektives versus retrospektives Argumentieren.
    Redebeiträge vor und nach einer parlamentarischen Abstimmung}, volume={97}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.13092/lo.97.5595">10.13092/lo.97.5595</a>}, number={4},
    journal={Linguistik Online}, publisher={University of Bern}, author={Kunert, Irene
    Dorothea}, year={2019}, pages={49–69} }'
  chicago: 'Kunert, Irene Dorothea. “Prospektives versus retrospektives Argumentieren.
    Redebeiträge vor und nach einer parlamentarischen Abstimmung.” <i>Linguistik Online</i>
    97, no. 4 (2019): 49–69. <a href="https://doi.org/10.13092/lo.97.5595">https://doi.org/10.13092/lo.97.5595</a>.'
  ieee: 'I. D. Kunert, “Prospektives versus retrospektives Argumentieren. Redebeiträge
    vor und nach einer parlamentarischen Abstimmung,” <i>Linguistik Online</i>, vol.
    97, no. 4, pp. 49–69, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.13092/lo.97.5595">10.13092/lo.97.5595</a>.'
  mla: Kunert, Irene Dorothea. “Prospektives versus retrospektives Argumentieren.
    Redebeiträge vor und nach einer parlamentarischen Abstimmung.” <i>Linguistik Online</i>,
    vol. 97, no. 4, University of Bern, 2019, pp. 49–69, doi:<a href="https://doi.org/10.13092/lo.97.5595">10.13092/lo.97.5595</a>.
  short: I.D. Kunert, Linguistik Online 97 (2019) 49–69.
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publication: Linguistik Online
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  issn:
  - 1615-3014
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publisher: University of Bern
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title: Prospektives versus retrospektives Argumentieren. Redebeiträge vor und nach
  einer parlamentarischen Abstimmung
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volume: 97
year: '2019'
...
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author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Biehler R. The transition from calculus and to analysis—Conceptual analyses
    and supporting steps for students. In: Monaghan J, Nardi E, Dreyfus T, eds. <i>Calculus
    in Upper Secondary and Beginning University Mathematics—Conference Proceedings</i>.
    MatRIC; 2019:4–17.'
  apa: Biehler, R. (2019). The transition from calculus and to analysis—Conceptual
    analyses and supporting steps for students. In J. Monaghan, E. Nardi, &#38; T.
    Dreyfus (Eds.), <i>Calculus in upper secondary and beginning university mathematics—Conference
    proceedings</i> (pp. 4–17). MatRIC.
  bibtex: '@inproceedings{Biehler_2019, place={Kristiansand, Norway}, title={The transition
    from calculus and to analysis—Conceptual analyses and supporting steps for students},
    booktitle={Calculus in upper secondary and beginning university mathematics—Conference
    proceedings}, publisher={MatRIC}, author={Biehler, Rolf}, editor={Monaghan, J.
    and Nardi, E. and Dreyfus, T.}, year={2019}, pages={4–17} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf. “The Transition from Calculus and to Analysis—Conceptual
    Analyses and Supporting Steps for Students.” In <i>Calculus in Upper Secondary
    and Beginning University Mathematics—Conference Proceedings</i>, edited by J.
    Monaghan, E. Nardi, and T. Dreyfus, 4–17. Kristiansand, Norway: MatRIC, 2019.'
  ieee: R. Biehler, “The transition from calculus and to analysis—Conceptual analyses
    and supporting steps for students,” in <i>Calculus in upper secondary and beginning
    university mathematics—Conference proceedings</i>, 2019, pp. 4–17.
  mla: Biehler, Rolf. “The Transition from Calculus and to Analysis—Conceptual Analyses
    and Supporting Steps for Students.” <i>Calculus in Upper Secondary and Beginning
    University Mathematics—Conference Proceedings</i>, edited by J. Monaghan et al.,
    MatRIC, 2019, pp. 4–17.
  short: 'R. Biehler, in: J. Monaghan, E. Nardi, T. Dreyfus (Eds.), Calculus in Upper
    Secondary and Beginning University Mathematics—Conference Proceedings, MatRIC,
    Kristiansand, Norway, 2019, pp. 4–17.'
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  ama: Seguin BF. <i>Les Déformations des Représentations Galoisiennes</i>.
  apa: Seguin, B. F. (n.d.). <i>Les Déformations des Représentations Galoisiennes</i>.
  bibtex: '@book{Seguin, title={Les Déformations des Représentations Galoisiennes},
    author={Seguin, Beranger Fabrice} }'
  chicago: Seguin, Beranger Fabrice. <i>Les Déformations des Représentations Galoisiennes</i>,
    n.d.
  ieee: B. F. Seguin, <i>Les Déformations des Représentations Galoisiennes</i>. .
  mla: Seguin, Beranger Fabrice. <i>Les Déformations des Représentations Galoisiennes</i>.
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  ama: 'Woppowa J, ed. <i>Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven</i>.;
    2019.'
  apa: 'Woppowa, J. (Ed.). (2019). <i>Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und
    Perspektiven</i>.'
  bibtex: '@book{Woppowa_2019, place={Paderborn}, title={Praxissemester (Religion)
    in NRW: Bilanz und Perspektiven}, year={2019} }'
  chicago: 'Woppowa, Jan, ed. <i>Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven</i>.
    Paderborn, 2019.'
  ieee: 'J. Woppowa, Ed., <i>Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven</i>.
    Paderborn, 2019.'
  mla: 'Woppowa, Jan, editor. <i>Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven</i>.
    2019.'
  short: 'J. Woppowa, ed., Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven,
    Paderborn, 2019.'
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- first_name: Stefan
  full_name: Elit, Stefan
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  last_name: Elit
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  ama: 'Elit S. [Rezension zu:] Michael Ostheimer: Leseland. Chronotopographie der
    DDR- und Post-DDR-Literatur, Göttingen 2018. <i>Arbitrium 37, H 2</i>. Published
    online 2019:262-265.'
  apa: 'Elit, S. (2019). [Rezension zu:] Michael Ostheimer: Leseland. Chronotopographie
    der DDR- und Post-DDR-Literatur, Göttingen 2018. In <i>Arbitrium 37, H. 2</i>
    (pp. 262–265).'
  bibtex: '@article{Elit_2019, title={[Rezension zu:] Michael Ostheimer: Leseland.
    Chronotopographie der DDR- und Post-DDR-Literatur, Göttingen 2018}, journal={Arbitrium
    37, H. 2}, author={Elit, Stefan}, year={2019}, pages={262–265} }'
  chicago: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Michael Ostheimer: Leseland. Chronotopographie
    der DDR- und Post-DDR-Literatur, Göttingen 2018.” <i>Arbitrium 37, H. 2</i>, 2019.'
  ieee: 'S. Elit, “[Rezension zu:] Michael Ostheimer: Leseland. Chronotopographie
    der DDR- und Post-DDR-Literatur, Göttingen 2018,” <i>Arbitrium 37, H. 2</i>. pp.
    262–265, 2019.'
  mla: 'Elit, Stefan. “[Rezension zu:] Michael Ostheimer: Leseland. Chronotopographie
    der DDR- und Post-DDR-Literatur, Göttingen 2018.” <i>Arbitrium 37, H. 2</i>, 2019,
    pp. 262–65.'
  short: S. Elit, Arbitrium 37, H. 2 (2019) 262–265.
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  Post-DDR-Literatur, Göttingen 2018'
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- first_name: Stefan
  full_name: Elit, Stefan
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  ama: Elit S. [Rezension zu:] Michael Ostheimer, Leseland. Chronotopographie der
    DDR- und Post-DDRLiteratur. Wallstein, Göttingen 2018. 486 S., € 39,90. <i>Arbitrium</i>.
    Published online 2019:262-265. doi:<a href="https://doi.org/10.1515/arb-2019-0017">10.1515/arb-2019-0017</a>
  apa: Elit, S. (2019). [Rezension zu:] Michael Ostheimer, Leseland. Chronotopographie
    der DDR- und Post-DDRLiteratur. Wallstein, Göttingen 2018. 486 S., € 39,90. In
    <i>Arbitrium</i> (pp. 262–265). <a href="https://doi.org/10.1515/arb-2019-0017">https://doi.org/10.1515/arb-2019-0017</a>
  bibtex: '@article{Elit_2019, title={[Rezension zu:] Michael Ostheimer, Leseland.
    Chronotopographie der DDR- und Post-DDRLiteratur. Wallstein, Göttingen 2018. 486
    S., € 39,90.}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/arb-2019-0017">10.1515/arb-2019-0017</a>},
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  chicago: Elit, Stefan. “[Rezension Zu:] Michael Ostheimer, Leseland. Chronotopographie
    Der DDR- Und Post-DDRLiteratur. Wallstein, Göttingen 2018. 486 S., € 39,90.” <i>Arbitrium</i>,
    2019. <a href="https://doi.org/10.1515/arb-2019-0017">https://doi.org/10.1515/arb-2019-0017</a>.
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    der DDR- und Post-DDRLiteratur. Wallstein, Göttingen 2018. 486 S., € 39,90.,”
    <i>Arbitrium</i>. pp. 262–265, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1515/arb-2019-0017">10.1515/arb-2019-0017</a>.'
  mla: Elit, Stefan. “[Rezension Zu:] Michael Ostheimer, Leseland. Chronotopographie
    Der DDR- Und Post-DDRLiteratur. Wallstein, Göttingen 2018. 486 S., € 39,90.” <i>Arbitrium</i>,
    2019, pp. 262–65, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/arb-2019-0017">10.1515/arb-2019-0017</a>.
  short: S. Elit, Arbitrium (2019) 262–265.
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  - 1865-8849
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title: '[Rezension zu:] Michael Ostheimer, Leseland. Chronotopographie der DDR- und
  Post-DDRLiteratur. Wallstein, Göttingen 2018. 486 S., € 39,90.'
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- first_name: Claudia Dorit
  full_name: Bergmann, Claudia Dorit
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  last_name: Bergmann
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  ama: 'Bergmann CD. Birth. In: Homolka W, Kampling R, Levine A-J, eds. <i>Encyclopedia
    of Jewish-Christian Relations (EJCR)</i>. De Gruyter; 2019.'
  apa: Bergmann, C. D. (2019). Birth. In W. Homolka, R. Kampling, &#38; A.-J. Levine
    (Eds.), <i>Encyclopedia of Jewish-Christian Relations (EJCR)</i>. De Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Bergmann_2019, title={Birth}, booktitle={Encyclopedia of Jewish-Christian
    Relations (EJCR)}, publisher={De Gruyter}, author={Bergmann, Claudia Dorit}, editor={Homolka,
    Walter and Kampling, R. and Levine, A.-J.}, year={2019} }'
  chicago: Bergmann, Claudia Dorit. “Birth.” In <i>Encyclopedia of Jewish-Christian
    Relations (EJCR)</i>, edited by Walter Homolka, R. Kampling, and A.-J. Levine.
    De Gruyter, 2019.
  ieee: C. D. Bergmann, “Birth,” in <i>Encyclopedia of Jewish-Christian Relations
    (EJCR)</i>, W. Homolka, R. Kampling, and A.-J. Levine, Eds. De Gruyter, 2019.
  mla: Bergmann, Claudia Dorit. “Birth.” <i>Encyclopedia of Jewish-Christian Relations
    (EJCR)</i>, edited by Walter Homolka et al., De Gruyter, 2019.
  short: 'C.D. Bergmann, in: W. Homolka, R. Kampling, A.-J. Levine (Eds.), Encyclopedia
    of Jewish-Christian Relations (EJCR), De Gruyter, 2019.'
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publication: Encyclopedia of Jewish-Christian Relations (EJCR)
publisher: De Gruyter
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title: Birth
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- first_name: Martina
  full_name: Homt, Martina
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  ama: 'Homt M. Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters.
    In: ; 2019.'
  apa: Homt, M. (2019). <i>Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters</i>.
    Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung,
    Wissenschaft und Praxis“.
  bibtex: '@inproceedings{Homt_2019, title={Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem
    Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender
    im Verlauf des Praxissemesters}, author={Homt, Martina}, year={2019} }'
  chicago: Homt, Martina. “Die Nutzenerwartung Gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    Und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender Im Verlauf Des Praxissemesters,”
    2019.
  ieee: M. Homt, “Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters,”
    presented at the Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für
    Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis“, 2019.
  mla: Homt, Martina. <i>Die Nutzenerwartung Gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    Und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender Im Verlauf Des Praxissemesters</i>.
    2019.
  short: 'M. Homt, in: 2019.'
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  name: Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung,
    Wissenschaft und Praxis“
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title: Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester und Beruf
  – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters
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year: '2019'
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- first_name: Martina
  full_name: Homt, Martina
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  last_name: Homt
- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
citation:
  ama: Homt M, van Ophuysen S. Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungen
    und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden. <i>Beiträge zur Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung</i>. 2019;37(2):177-191.
  apa: Homt, M., &#38; van Ophuysen, S. (2019). Forschendes Lernen in Praxissemester
    und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden. <i>Beiträge
    Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung</i>, <i>37</i>(2), 177–191.
  bibtex: '@article{Homt_van Ophuysen_2019, title={Forschendes Lernen in Praxissemester
    und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden}, volume={37},
    number={2}, journal={Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung}, author={Homt,
    Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2019}, pages={177–191} }'
  chicago: 'Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschendes Lernen in Praxissemester
    Und Beruf – Einstellungen Und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden.” <i>Beiträge
    Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung</i> 37, no. 2 (2019): 177–91.'
  ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf
    – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden,” <i>Beiträge
    zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>, vol. 37, no. 2, pp. 177–191, 2019.
  mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschendes Lernen in Praxissemester
    Und Beruf – Einstellungen Und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden.” <i>Beiträge
    Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung</i>, vol. 37, no. 2, 2019, pp. 177–91.
  short: M. Homt, S. van Ophuysen, Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 37
    (2019) 177–191.
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publication: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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title: Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention
  von Lehramtsstudierenden
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year: '2019'
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- first_name: Martina
  full_name: Homt, Martina
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- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
citation:
  ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf
    – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden. In: ; 2019.'
  apa: Homt, M., &#38; van Ophuysen, S. (2019). <i>Forschend Lernen in Praxissemester
    und LehrerInnenberuf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden</i>.
    Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
  bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2019, title={Forschend Lernen in Praxissemester
    und LehrerInnenberuf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden},
    author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2019} }'
  chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschend Lernen in Praxissemester
    Und LehrerInnenberuf – Einstellungen Und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden,”
    2019.
  ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf
    – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden,” presented at
    the Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 2019.
  mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. <i>Forschend Lernen in Praxissemester
    Und LehrerInnenberuf – Einstellungen Und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden</i>.
    2019.
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  name: Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
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title: Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf – Einstellungen und
  Handlungsintention von Lehramtsstudierenden
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- first_name: Martina
  full_name: Homt, Martina
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- first_name: Stefanie
  full_name: van Ophuysen, Stefanie
  last_name: van Ophuysen
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  ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem
    Lernen im Verlauf des Praxissemesters. In: ; 2019.'
  apa: Homt, M., &#38; van Ophuysen, S. (2019). <i>Die Vorstellungen Lehramtsstudierender
    von Forschendem Lernen im Verlauf des Praxissemesters</i>. Tagung der Sektion
    Empirische Bildungsforschung in der DGfE.
  bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2019, title={Die Vorstellungen Lehramtsstudierender
    von Forschendem Lernen im Verlauf des Praxissemesters}, author={Homt, Martina
    and van Ophuysen, Stefanie}, year={2019} }'
  chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Die Vorstellungen Lehramtsstudierender
    von Forschendem Lernen Im Verlauf Des Praxissemesters,” 2019.
  ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem
    Lernen im Verlauf des Praxissemesters,” presented at the Tagung der Sektion Empirische
    Bildungsforschung in der DGfE, 2019.
  mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. <i>Die Vorstellungen Lehramtsstudierender
    von Forschendem Lernen Im Verlauf Des Praxissemesters</i>. 2019.
  short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2019.'
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  name: Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE
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title: Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem Lernen im Verlauf des
  Praxissemesters
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year: '2019'
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- first_name: Gunnar
  full_name: Gutsche, Gunnar
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  last_name: Gutsche
- first_name: Andreas
  full_name: Ziegler, Andreas
  last_name: Ziegler
citation:
  ama: Gutsche G, Ziegler A. Which private investors are willing to pay for sustainable
    investments? Empirical evidence from stated choice experiments. <i>Journal of
    Banking &#38;amp; Finance</i>. 2019;102:193-214. doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2019.03.007">10.1016/j.jbankfin.2019.03.007</a>
  apa: Gutsche, G., &#38; Ziegler, A. (2019). Which private investors are willing
    to pay for sustainable investments? Empirical evidence from stated choice experiments.
    <i>Journal of Banking &#38;amp; Finance</i>, <i>102</i>, 193–214. <a href="https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2019.03.007">https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2019.03.007</a>
  bibtex: '@article{Gutsche_Ziegler_2019, title={Which private investors are willing
    to pay for sustainable investments? Empirical evidence from stated choice experiments},
    volume={102}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2019.03.007">10.1016/j.jbankfin.2019.03.007</a>},
    journal={Journal of Banking &#38;amp; Finance}, publisher={Elsevier BV}, author={Gutsche,
    Gunnar and Ziegler, Andreas}, year={2019}, pages={193–214} }'
  chicago: 'Gutsche, Gunnar, and Andreas Ziegler. “Which Private Investors Are Willing
    to Pay for Sustainable Investments? Empirical Evidence from Stated Choice Experiments.”
    <i>Journal of Banking &#38;amp; Finance</i> 102 (2019): 193–214. <a href="https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2019.03.007">https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2019.03.007</a>.'
  ieee: 'G. Gutsche and A. Ziegler, “Which private investors are willing to pay for
    sustainable investments? Empirical evidence from stated choice experiments,” <i>Journal
    of Banking &#38;amp; Finance</i>, vol. 102, pp. 193–214, 2019, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2019.03.007">10.1016/j.jbankfin.2019.03.007</a>.'
  mla: Gutsche, Gunnar, and Andreas Ziegler. “Which Private Investors Are Willing
    to Pay for Sustainable Investments? Empirical Evidence from Stated Choice Experiments.”
    <i>Journal of Banking &#38;amp; Finance</i>, vol. 102, Elsevier BV, 2019, pp.
    193–214, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.jbankfin.2019.03.007">10.1016/j.jbankfin.2019.03.007</a>.
  short: G. Gutsche, A. Ziegler, Journal of Banking &#38;amp; Finance 102 (2019) 193–214.
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doi: 10.1016/j.jbankfin.2019.03.007
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publication: Journal of Banking &amp; Finance
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  - 0378-4266
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title: Which private investors are willing to pay for sustainable investments? Empirical
  evidence from stated choice experiments
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author:
- first_name: Mara Samira
  full_name: Büter, Mara Samira
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  last_name: Büter
- first_name: 'Saskia '
  full_name: 'Weitekamp, Saskia '
  last_name: Weitekamp
citation:
  ama: 'Büter MS, Weitekamp S. Interdisziplinärer Unterricht am Beispiel des Wassermangels
    in der spanischen Region Andalusien – Anregungen zur Umsetzung einer Bildung für
    nachhaltige Entwicklung. In: Mattiesson C, ed. <i>Früher Bildungsdialog - Wissenschaftskommunikation
    zwischen Bildungsforschung und Schule</i>. Klinkhardt; 2019:89-111.'
  apa: Büter, M. S., &#38; Weitekamp, S. (2019). Interdisziplinärer Unterricht am
    Beispiel des Wassermangels in der spanischen Region Andalusien – Anregungen zur
    Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. In C. Mattiesson (Ed.), <i>Früher
    Bildungsdialog - Wissenschaftskommunikation zwischen Bildungsforschung und Schule</i>
    (pp. 89–111). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Büter_Weitekamp_2019, place={Kempten}, title={Interdisziplinärer
    Unterricht am Beispiel des Wassermangels in der spanischen Region Andalusien –
    Anregungen zur Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung}, booktitle={Früher
    Bildungsdialog - Wissenschaftskommunikation zwischen Bildungsforschung und Schule},
    publisher={Klinkhardt}, author={Büter, Mara Samira and Weitekamp, Saskia }, editor={Mattiesson,
    Christiane }, year={2019}, pages={89–111} }'
  chicago: 'Büter, Mara Samira, and Saskia  Weitekamp. “Interdisziplinärer Unterricht
    am Beispiel des Wassermangels in der spanischen Region Andalusien – Anregungen
    zur Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.” In <i>Früher Bildungsdialog
    - Wissenschaftskommunikation zwischen Bildungsforschung und Schule</i>, edited
    by Christiane  Mattiesson, 89–111. Kempten: Klinkhardt, 2019.'
  ieee: 'M. S. Büter and S. Weitekamp, “Interdisziplinärer Unterricht am Beispiel
    des Wassermangels in der spanischen Region Andalusien – Anregungen zur Umsetzung
    einer Bildung für nachhaltige Entwicklung,” in <i>Früher Bildungsdialog - Wissenschaftskommunikation
    zwischen Bildungsforschung und Schule</i>, C. Mattiesson, Ed. Kempten: Klinkhardt,
    2019, pp. 89–111.'
  mla: Büter, Mara Samira, and Saskia Weitekamp. “Interdisziplinärer Unterricht am
    Beispiel des Wassermangels in der spanischen Region Andalusien – Anregungen zur
    Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.” <i>Früher Bildungsdialog
    - Wissenschaftskommunikation zwischen Bildungsforschung und Schule</i>, edited
    by Christiane  Mattiesson, Klinkhardt, 2019, pp. 89–111.
  short: 'M.S. Büter, S. Weitekamp, in: C. Mattiesson (Ed.), Früher Bildungsdialog
    - Wissenschaftskommunikation zwischen Bildungsforschung und Schule, Klinkhardt,
    Kempten, 2019, pp. 89–111.'
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- first_name: 'Christiane '
  full_name: 'Mattiesson, Christiane '
  last_name: Mattiesson
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place: Kempten
publication: Früher Bildungsdialog - Wissenschaftskommunikation zwischen Bildungsforschung
  und Schule
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publisher: Klinkhardt
status: public
title: Interdisziplinärer Unterricht am Beispiel des Wassermangels in der spanischen
  Region Andalusien – Anregungen zur Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
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year: '2019'
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  ama: 'Woppowa J. Religionsunterricht mit Schüler*innen unterschiedlicher Konfessionen.
    In: Eisenhardt S, Kürzinger KS, Naurath E, Pohl-Patalong U, eds. <i>Religion unterrichten
    in Vielfalt. konfessionell - religiös - weltanschaulich. Ein Handbuch</i>. ; 2019:87-101.'
  apa: Woppowa, J. (2019). Religionsunterricht mit Schüler*innen unterschiedlicher
    Konfessionen. In S. Eisenhardt, K. S. Kürzinger, E. Naurath, &#38; U. Pohl-Patalong
    (Eds.), <i>Religion unterrichten in Vielfalt. konfessionell - religiös - weltanschaulich.
    Ein Handbuch</i> (pp. 87–101).
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    Schüler*innen unterschiedlicher Konfessionen}, booktitle={Religion unterrichten
    in Vielfalt. konfessionell - religiös - weltanschaulich. Ein Handbuch}, author={Woppowa,
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    Pohl-Patalong, Uta}, year={2019}, pages={87–101} }'
  chicago: Woppowa, Jan. “Religionsunterricht mit Schüler*innen unterschiedlicher
    Konfessionen.” In <i>Religion unterrichten in Vielfalt. konfessionell - religiös
    - weltanschaulich. Ein Handbuch</i>, edited by Saskia Eisenhardt, Kathrin S Kürzinger,
    Elisabeth  Naurath, and Uta Pohl-Patalong, 87–101. Göttingen, 2019.
  ieee: J. Woppowa, “Religionsunterricht mit Schüler*innen unterschiedlicher Konfessionen,”
    in <i>Religion unterrichten in Vielfalt. konfessionell - religiös - weltanschaulich.
    Ein Handbuch</i>, S. Eisenhardt, K. S. Kürzinger, E. Naurath, and U. Pohl-Patalong,
    Eds. Göttingen, 2019, pp. 87–101.
  mla: Woppowa, Jan. “Religionsunterricht mit Schüler*innen unterschiedlicher Konfessionen.”
    <i>Religion unterrichten in Vielfalt. konfessionell - religiös - weltanschaulich.
    Ein Handbuch</i>, edited by Saskia Eisenhardt et al., 2019, pp. 87–101.
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    (Eds.), Religion unterrichten in Vielfalt. konfessionell - religiös - weltanschaulich.
    Ein Handbuch, Göttingen, 2019, pp. 87–101.'
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    Erwachsenenbildung angesichts aktueller gesellschaftlicher Transformationen. <i>forum
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  mla: Woppowa, Jan. “Ökumenische Bildungsverantwortung. Zum Auftrag religiöser Erwachsenenbildung
    angesichts aktueller gesellschaftlicher Transformationen.” <i>forum erwachsenenbildung,</i>
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    in NRW: Bilanz und Perspektiven</i>. ; 2019:173-188.'
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    Plädoyer für eine Weitung des Blickfelds.” <i>Praxissemester (Religion) in NRW:
    Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Jan Woppowa and Carina Caruso, 2019, pp.
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