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_id: '27110'
author:
- first_name: Jürgen
full_name: Gausemeier, Jürgen
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- first_name: Michael
full_name: Guggemos, Michael
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- first_name: Andreas
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full_name: Lange, Thomas
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- first_name: Jan Henning
full_name: Behrens, Jan Henning
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- first_name: Luise
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- first_name: Stephanie
full_name: Dachsberger, Stephanie
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- first_name: Maximilian
full_name: Frank, Maximilian
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last_name: Frank
citation:
ama: 'Gausemeier J, Guggemos M, Kreimeyer A, et al. Nationales Kompetenz-Monitoring
- Bericht: Energiespeichersysteme (Fokus Lithium-Ionen-Speicher).; 2019.'
apa: 'Gausemeier, J., Guggemos, M., Kreimeyer, A., Lange, T., Behrens, J. H., Seitz,
R., Ortloff, L., Frey, A., Dachsberger, S., Drewel, M., & Frank, M. (2019).
Nationales Kompetenz-Monitoring - Bericht: Energiespeichersysteme (Fokus Lithium-Ionen-Speicher).'
bibtex: '@book{Gausemeier_Guggemos_Kreimeyer_Lange_Behrens_Seitz_Ortloff_Frey_Dachsberger_Drewel_et
al._2019, series={acatech DISKUSSION}, title={Nationales Kompetenz-Monitoring
- Bericht: Energiespeichersysteme (Fokus Lithium-Ionen-Speicher)}, author={Gausemeier,
Jürgen and Guggemos, Michael and Kreimeyer, Andreas and Lange, Thomas and Behrens,
Jan Henning and Seitz, Ralph and Ortloff, Luise and Frey, Anna and Dachsberger,
Stephanie and Drewel, Marvin and et al.}, year={2019}, collection={acatech DISKUSSION}
}'
chicago: 'Gausemeier, Jürgen, Michael Guggemos, Andreas Kreimeyer, Thomas Lange,
Jan Henning Behrens, Ralph Seitz, Luise Ortloff, et al. Nationales Kompetenz-Monitoring
- Bericht: Energiespeichersysteme (Fokus Lithium-Ionen-Speicher). Acatech
DISKUSSION, 2019.'
ieee: 'J. Gausemeier et al., Nationales Kompetenz-Monitoring - Bericht:
Energiespeichersysteme (Fokus Lithium-Ionen-Speicher). 2019.'
mla: 'Gausemeier, Jürgen, et al. Nationales Kompetenz-Monitoring - Bericht: Energiespeichersysteme
(Fokus Lithium-Ionen-Speicher). 2019.'
short: 'J. Gausemeier, M. Guggemos, A. Kreimeyer, T. Lange, J.H. Behrens, R. Seitz,
L. Ortloff, A. Frey, S. Dachsberger, M. Drewel, M. Frank, Nationales Kompetenz-Monitoring
- Bericht: Energiespeichersysteme (Fokus Lithium-Ionen-Speicher), 2019.'
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- _id: '676'
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- url: https://www.acatech.de/wp-content/uploads/2019/02/acatech_NKM_Energiespeichersysteme_WEB-1.pdf,
Jan. 2019
series_title: acatech DISKUSSION
status: public
title: 'Nationales Kompetenz-Monitoring - Bericht: Energiespeichersysteme (Fokus Lithium-Ionen-Speicher)'
type: report
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year: '2019'
...
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_id: '27379'
author:
- first_name: Kirsten
full_name: Schlegel-Matthies, Kirsten
id: '459'
last_name: Schlegel-Matthies
citation:
ama: 'Schlegel-Matthies K. Verbraucherbildung als Bildung für Lebensführung. In:
Bala C, Buddensiek M, Maier P, Schuldzinski W, eds. Verbraucherbildung: Ein
weiter Weg zum mündigen Verbraucher . Kompetenzzentrum Verbraucherforschung
NRW, Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen e.V.; 2019:41-60. doi:10.15501/978-3-86336-924-8_3'
apa: 'Schlegel-Matthies, K. (2019). Verbraucherbildung als Bildung für Lebensführung.
In C. Bala, M. Buddensiek, P. Maier, & W. Schuldzinski (Eds.), Verbraucherbildung:
Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher (pp. 41–60). Kompetenzzentrum Verbraucherforschung
NRW, Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen e.V. https://doi.org/10.15501/978-3-86336-924-8_3'
bibtex: '@inbook{Schlegel-Matthies_2019, place={Düsseldorf}, title={Verbraucherbildung
als Bildung für Lebensführung}, DOI={10.15501/978-3-86336-924-8_3},
booktitle={Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher }, publisher={Kompetenzzentrum
Verbraucherforschung NRW, Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen e.V.}, author={Schlegel-Matthies,
Kirsten}, editor={Bala, Christian and Buddensiek, Marit and Maier, Petra and Schuldzinski,
Wolfgang}, year={2019}, pages={41–60} }'
chicago: 'Schlegel-Matthies, Kirsten. “Verbraucherbildung als Bildung für Lebensführung.”
In Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher , edited
by Christian Bala, Marit Buddensiek, Petra Maier, and Wolfgang Schuldzinski, 41–60.
Düsseldorf: Kompetenzzentrum Verbraucherforschung NRW, Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen
e.V., 2019. https://doi.org/10.15501/978-3-86336-924-8_3.'
ieee: 'K. Schlegel-Matthies, “Verbraucherbildung als Bildung für Lebensführung,”
in Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher , C. Bala,
M. Buddensiek, P. Maier, and W. Schuldzinski, Eds. Düsseldorf: Kompetenzzentrum
Verbraucherforschung NRW, Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen e.V., 2019,
pp. 41–60.'
mla: 'Schlegel-Matthies, Kirsten. “Verbraucherbildung als Bildung für Lebensführung.”
Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher , edited by
Christian Bala et al., Kompetenzzentrum Verbraucherforschung NRW, Verbraucherzentrale
Nordrhein-Westfalen e.V., 2019, pp. 41–60, doi:10.15501/978-3-86336-924-8_3.'
short: 'K. Schlegel-Matthies, in: C. Bala, M. Buddensiek, P. Maier, W. Schuldzinski
(Eds.), Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher , Kompetenzzentrum
Verbraucherforschung NRW, Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen e.V., Düsseldorf,
2019, pp. 41–60.'
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doi: 10.15501/978-3-86336-924-8_3
editor:
- first_name: Christian
full_name: Bala, Christian
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- first_name: Marit
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last_name: Buddensiek
- first_name: Petra
full_name: Maier, Petra
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- iso: ger
page: 41-60
place: Düsseldorf
publication: 'Verbraucherbildung: Ein weiter Weg zum mündigen Verbraucher '
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isbn:
- '978-3-86336-924-8 '
publication_status: published
publisher: Kompetenzzentrum Verbraucherforschung NRW, Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen
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title: Verbraucherbildung als Bildung für Lebensführung
type: book_chapter
user_id: '49428'
year: '2019'
...
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_id: '27380'
abstract:
- lang: eng
text: Der Beitrag geht der Frage nach, wie haushaltsbezogene Bildung als
Ernährungs- und Verbraucherbildung umgesetzt werden kann, damit Jugendliche selbstbestimmt
und verantwortlich ihre individuellen Vorstellungen von einem „guten“ und „gelingenden“
Leben umsetzen können. Die Auseinandersetzung mit dem Zusammenwirken von gesellschaftlicher
Lebensweise, privater Lebensführung und individuellen Lebensstilen erweist sich
dabei als bedeutsam.
author:
- first_name: Kirsten
full_name: Schlegel-Matthies, Kirsten
id: '459'
last_name: Schlegel-Matthies
citation:
ama: Schlegel-Matthies K. Haushaltsbezogene Bildung – quo vadis? Daseinsvorsorge
und Lebensführung im Wandel. Haushalt in Bildung & Forschung. Published
online 2019:88-106. doi:10.3224/hibifo.v8i2.07
apa: Schlegel-Matthies, K. (2019). Haushaltsbezogene Bildung – quo vadis? Daseinsvorsorge
und Lebensführung im Wandel. Haushalt in Bildung & Forschung, 88–106.
https://doi.org/10.3224/hibifo.v8i2.07
bibtex: '@article{Schlegel-Matthies_2019, title={Haushaltsbezogene Bildung – quo
vadis? Daseinsvorsorge und Lebensführung im Wandel}, DOI={10.3224/hibifo.v8i2.07},
journal={Haushalt in Bildung & Forschung}, author={Schlegel-Matthies, Kirsten},
year={2019}, pages={88–106} }'
chicago: Schlegel-Matthies, Kirsten. “Haushaltsbezogene Bildung – quo vadis? Daseinsvorsorge
und Lebensführung im Wandel.” Haushalt in Bildung & Forschung, 2019,
88–106. https://doi.org/10.3224/hibifo.v8i2.07.
ieee: 'K. Schlegel-Matthies, “Haushaltsbezogene Bildung – quo vadis? Daseinsvorsorge
und Lebensführung im Wandel,” Haushalt in Bildung & Forschung, pp.
88–106, 2019, doi: 10.3224/hibifo.v8i2.07.'
mla: Schlegel-Matthies, Kirsten. “Haushaltsbezogene Bildung – quo vadis? Daseinsvorsorge
und Lebensführung im Wandel.” Haushalt in Bildung & Forschung, 2019,
pp. 88–106, doi:10.3224/hibifo.v8i2.07.
short: K. Schlegel-Matthies, Haushalt in Bildung & Forschung (2019) 88–106.
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- _id: '22'
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doi: 10.3224/hibifo.v8i2.07
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- iso: ger
page: 88-106
publication: Haushalt in Bildung & Forschung
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issn:
- 2196-1662
- 2193-8806
publication_status: published
status: public
title: Haushaltsbezogene Bildung – quo vadis? Daseinsvorsorge und Lebensführung im
Wandel
type: journal_article
user_id: '49428'
year: '2019'
...
---
_id: '27648'
author:
- first_name: Max
full_name: Pohl, Max
last_name: Pohl
citation:
ama: Pohl M. High-Speed-Extrusion Amorpher Polymere Am Beispiel von Polycarbonat
(PC) Und Polymethylmethacrylat (PMMA).; 2019.
apa: Pohl, M. (2019). High-Speed-Extrusion amorpher Polymere am Beispiel von
Polycarbonat (PC) und Polymethylmethacrylat (PMMA).
bibtex: '@book{Pohl_2019, title={High-Speed-Extrusion amorpher Polymere am Beispiel
von Polycarbonat (PC) und Polymethylmethacrylat (PMMA)}, author={Pohl, Max}, year={2019}
}'
chicago: Pohl, Max. High-Speed-Extrusion Amorpher Polymere Am Beispiel von Polycarbonat
(PC) Und Polymethylmethacrylat (PMMA), 2019.
ieee: M. Pohl, High-Speed-Extrusion amorpher Polymere am Beispiel von Polycarbonat
(PC) und Polymethylmethacrylat (PMMA). 2019.
mla: Pohl, Max. High-Speed-Extrusion Amorpher Polymere Am Beispiel von Polycarbonat
(PC) Und Polymethylmethacrylat (PMMA). 2019.
short: M. Pohl, High-Speed-Extrusion Amorpher Polymere Am Beispiel von Polycarbonat
(PC) Und Polymethylmethacrylat (PMMA), 2019.
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- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
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title: High-Speed-Extrusion amorpher Polymere am Beispiel von Polycarbonat (PC) und
Polymethylmethacrylat (PMMA)
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2019'
...
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_id: '27649'
author:
- first_name: Peter
full_name: Meilwes , Peter
last_name: 'Meilwes '
citation:
ama: Meilwes P. Simulation Und Modellierung Des Druckverlustes Industrieller
Polymerschmelzefilter in Abhängigkeit Verschiedener Prozessbedingungen Sowie Deren
Verschmutzung .; 2019.
apa: Meilwes , P. (2019). Simulation und Modellierung des Druckverlustes industrieller
Polymerschmelzefilter in Abhängigkeit verschiedener Prozessbedingungen sowie deren
verschmutzung .
bibtex: '@book{Meilwes _2019, title={Simulation und Modellierung des Druckverlustes
industrieller Polymerschmelzefilter in Abhängigkeit verschiedener Prozessbedingungen
sowie deren verschmutzung }, author={Meilwes , Peter}, year={2019} }'
chicago: Meilwes , Peter. Simulation Und Modellierung Des Druckverlustes Industrieller
Polymerschmelzefilter in Abhängigkeit Verschiedener Prozessbedingungen Sowie Deren
Verschmutzung , 2019.
ieee: P. Meilwes , Simulation und Modellierung des Druckverlustes industrieller
Polymerschmelzefilter in Abhängigkeit verschiedener Prozessbedingungen sowie deren
verschmutzung . 2019.
mla: Meilwes , Peter. Simulation Und Modellierung Des Druckverlustes Industrieller
Polymerschmelzefilter in Abhängigkeit Verschiedener Prozessbedingungen Sowie Deren
Verschmutzung . 2019.
short: P. Meilwes , Simulation Und Modellierung Des Druckverlustes Industrieller
Polymerschmelzefilter in Abhängigkeit Verschiedener Prozessbedingungen Sowie Deren
Verschmutzung , 2019.
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- _id: '9'
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title: 'Simulation und Modellierung des Druckverlustes industrieller Polymerschmelzefilter
in Abhängigkeit verschiedener Prozessbedingungen sowie deren verschmutzung '
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year: '2019'
...
---
_id: '27653'
author:
- first_name: Björn
full_name: Landgräber, Björn
last_name: Landgräber
citation:
ama: Landgräber B. Experimentelle Und Modellbasierte Analyse Der Prozessphasen
Des Spritzgießsonderverfahrens GITBlow .; 2019.
apa: Landgräber, B. (2019). Experimentelle und modellbasierte Analyse der Prozessphasen
des Spritzgießsonderverfahrens GITBlow .
bibtex: '@book{Landgräber_2019, title={Experimentelle und modellbasierte Analyse
der Prozessphasen des Spritzgießsonderverfahrens GITBlow }, author={Landgräber,
Björn}, year={2019} }'
chicago: Landgräber, Björn. Experimentelle Und Modellbasierte Analyse Der Prozessphasen
Des Spritzgießsonderverfahrens GITBlow , 2019.
ieee: B. Landgräber, Experimentelle und modellbasierte Analyse der Prozessphasen
des Spritzgießsonderverfahrens GITBlow . 2019.
mla: Landgräber, Björn. Experimentelle Und Modellbasierte Analyse Der Prozessphasen
Des Spritzgießsonderverfahrens GITBlow . 2019.
short: B. Landgräber, Experimentelle Und Modellbasierte Analyse Der Prozessphasen
Des Spritzgießsonderverfahrens GITBlow , 2019.
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- _id: '9'
- _id: '367'
- _id: '321'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Experimentelle und modellbasierte Analyse der Prozessphasen des Spritzgießsonderverfahrens
GITBlow '
type: dissertation
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year: '2019'
...
---
_id: '27654'
author:
- first_name: Isabel
full_name: Fiebig, Isabel
last_name: Fiebig
citation:
ama: Fiebig I. Beitrag Zur Erhöhung Der Wirksamkeit Der Faserverstärkung in Der
Schweißnaht Faserverstärkter Thermoplaste .; 2019.
apa: Fiebig, I. (2019). Beitrag zur Erhöhung der Wirksamkeit der Faserverstärkung
in der Schweißnaht faserverstärkter Thermoplaste .
bibtex: '@book{Fiebig_2019, title={Beitrag zur Erhöhung der Wirksamkeit der Faserverstärkung
in der Schweißnaht faserverstärkter Thermoplaste }, author={Fiebig, Isabel}, year={2019}
}'
chicago: Fiebig, Isabel. Beitrag Zur Erhöhung Der Wirksamkeit Der Faserverstärkung
in Der Schweißnaht Faserverstärkter Thermoplaste , 2019.
ieee: I. Fiebig, Beitrag zur Erhöhung der Wirksamkeit der Faserverstärkung in
der Schweißnaht faserverstärkter Thermoplaste . 2019.
mla: Fiebig, Isabel. Beitrag Zur Erhöhung Der Wirksamkeit Der Faserverstärkung
in Der Schweißnaht Faserverstärkter Thermoplaste . 2019.
short: I. Fiebig, Beitrag Zur Erhöhung Der Wirksamkeit Der Faserverstärkung in Der
Schweißnaht Faserverstärkter Thermoplaste , 2019.
date_created: 2021-11-22T07:28:32Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
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- _id: '9'
- _id: '367'
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language:
- iso: eng
status: public
title: 'Beitrag zur Erhöhung der Wirksamkeit der Faserverstärkung in der Schweißnaht
faserverstärkter Thermoplaste '
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2019'
...
---
_id: '27655'
author:
- first_name: 'Timo '
full_name: 'Nordmeyer, Timo '
last_name: Nordmeyer
citation:
ama: Nordmeyer T. Verfahrenstechnische Entwicklung Des Direktinjektion-Plasmaverfahrens
Im Spritzgießprozess .; 2019.
apa: Nordmeyer, T. (2019). Verfahrenstechnische Entwicklung des Direktinjektion-Plasmaverfahrens
im Spritzgießprozess .
bibtex: '@book{Nordmeyer_2019, title={Verfahrenstechnische Entwicklung des Direktinjektion-Plasmaverfahrens
im Spritzgießprozess }, author={Nordmeyer, Timo }, year={2019} }'
chicago: Nordmeyer, Timo . Verfahrenstechnische Entwicklung Des Direktinjektion-Plasmaverfahrens
Im Spritzgießprozess , 2019.
ieee: T. Nordmeyer, Verfahrenstechnische Entwicklung des Direktinjektion-Plasmaverfahrens
im Spritzgießprozess . 2019.
mla: Nordmeyer, Timo. Verfahrenstechnische Entwicklung Des Direktinjektion-Plasmaverfahrens
Im Spritzgießprozess . 2019.
short: T. Nordmeyer, Verfahrenstechnische Entwicklung Des Direktinjektion-Plasmaverfahrens
Im Spritzgießprozess , 2019.
date_created: 2021-11-22T07:29:31Z
date_updated: 2022-01-06T06:57:43Z
department:
- _id: '9'
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language:
- iso: eng
status: public
title: 'Verfahrenstechnische Entwicklung des Direktinjektion-Plasmaverfahrens im Spritzgießprozess '
type: dissertation
user_id: '44116'
year: '2019'
...
---
_id: '27758'
abstract:
- lang: eng
text: Published meta-analyses indicate significant but inconsistent incident
type-2 diabetes (T2D)-dietary glycemic index (GI) and glycemic load (GL) risk
ratios or risk relations (RR). It is now over a decade ago that a published meta-analysis
used a predefined standard to identify valid studies. Considering valid studies
only, and using random effects dose–response meta-analysis (DRM) while withdrawing
spurious results (p < 0.05), we ascertained whether these relations would support
nutrition guidance, specifically for an RR > 1.20 with a lower 95% confidence
limit >1.10 across typical intakes (approximately 10th to 90th percentiles
of population intakes). The combined T2D–GI RR was 1.27 (1.15–1.40) (p < 0.001,
n = 10 studies) per 10 units GI, while that for the T2D–GL RR was 1.26 (1.15–1.37)
(p < 0.001, n = 15) per 80 g/d GL in a 2000 kcal (8400 kJ) diet. The corresponding
global DRM using restricted cubic splines were 1.87 (1.56–2.25) (p < 0.001,
n = 10) and 1.89 (1.66–2.16) (p < 0.001, n = 15) from 47.6 to 76.1 units GI
and 73 to 257 g/d GL in a 2000 kcal diet, respectively. In conclusion, among adults
initially in good health, diets higher in GI or GL were robustly associated with
incident T2D. Together with mechanistic and other data, this supports that consideration
should be given to these dietary risk factors in nutrition advice. Concerning
the public health relevance at the global level, our evidence indicates that GI
and GL are substantial food markers predicting the development of T2D worldwide,
for persons of European ancestry and of East Asian ancestry.
article_number: '1280'
author:
- first_name: Geoffrey
full_name: Livesey, Geoffrey
last_name: Livesey
- first_name: Richard
full_name: Taylor, Richard
last_name: Taylor
- first_name: Helen F.
full_name: Livesey, Helen F.
last_name: Livesey
- first_name: Anette
full_name: Buyken, Anette
id: '65985'
last_name: Buyken
- first_name: David J. A.
full_name: Jenkins, David J. A.
last_name: Jenkins
- first_name: Livia S. A.
full_name: Augustin, Livia S. A.
last_name: Augustin
- first_name: John L.
full_name: Sievenpiper, John L.
last_name: Sievenpiper
- first_name: Alan W.
full_name: Barclay, Alan W.
last_name: Barclay
- first_name: Simin
full_name: Liu, Simin
last_name: Liu
- first_name: Thomas M. S.
full_name: Wolever, Thomas M. S.
last_name: Wolever
- first_name: Walter C.
full_name: Willett, Walter C.
last_name: Willett
- first_name: Furio
full_name: Brighenti, Furio
last_name: Brighenti
- first_name: Jordi
full_name: Salas-Salvadó, Jordi
last_name: Salas-Salvadó
- first_name: Inger
full_name: Björck, Inger
last_name: Björck
- first_name: Salwa W.
full_name: Rizkalla, Salwa W.
last_name: Rizkalla
- first_name: Gabriele
full_name: Riccardi, Gabriele
last_name: Riccardi
- first_name: Carlo La
full_name: Vecchia, Carlo La
last_name: Vecchia
- first_name: Antonio
full_name: Ceriello, Antonio
last_name: Ceriello
- first_name: Antonia
full_name: Trichopoulou, Antonia
last_name: Trichopoulou
- first_name: Andrea
full_name: Poli, Andrea
last_name: Poli
- first_name: Arne
full_name: Astrup, Arne
last_name: Astrup
- first_name: Cyril W. C.
full_name: Kendall, Cyril W. C.
last_name: Kendall
- first_name: Marie-Ann
full_name: Ha, Marie-Ann
last_name: Ha
- first_name: Sara
full_name: Baer-Sinnott, Sara
last_name: Baer-Sinnott
- first_name: Jennie C.
full_name: Brand-Miller, Jennie C.
last_name: Brand-Miller
citation:
ama: 'Livesey G, Taylor R, Livesey HF, et al. Dietary Glycemic Index and Load and
the Risk of Type 2 Diabetes: A Systematic Review and Updated Meta-Analyses of
Prospective Cohort Studies. Nutrients. Published online 2019. doi:10.3390/nu11061280'
apa: 'Livesey, G., Taylor, R., Livesey, H. F., Buyken, A., Jenkins, D. J. A., Augustin,
L. S. A., Sievenpiper, J. L., Barclay, A. W., Liu, S., Wolever, T. M. S., Willett,
W. C., Brighenti, F., Salas-Salvadó, J., Björck, I., Rizkalla, S. W., Riccardi,
G., Vecchia, C. L., Ceriello, A., Trichopoulou, A., … Brand-Miller, J. C. (2019).
Dietary Glycemic Index and Load and the Risk of Type 2 Diabetes: A Systematic
Review and Updated Meta-Analyses of Prospective Cohort Studies. Nutrients,
Article 1280. https://doi.org/10.3390/nu11061280'
bibtex: '@article{Livesey_Taylor_Livesey_Buyken_Jenkins_Augustin_Sievenpiper_Barclay_Liu_Wolever_et
al._2019, title={Dietary Glycemic Index and Load and the Risk of Type 2 Diabetes:
A Systematic Review and Updated Meta-Analyses of Prospective Cohort Studies},
DOI={10.3390/nu11061280}, number={1280},
journal={Nutrients}, author={Livesey, Geoffrey and Taylor, Richard and Livesey,
Helen F. and Buyken, Anette and Jenkins, David J. A. and Augustin, Livia S. A.
and Sievenpiper, John L. and Barclay, Alan W. and Liu, Simin and Wolever, Thomas
M. S. and et al.}, year={2019} }'
chicago: 'Livesey, Geoffrey, Richard Taylor, Helen F. Livesey, Anette Buyken, David
J. A. Jenkins, Livia S. A. Augustin, John L. Sievenpiper, et al. “Dietary Glycemic
Index and Load and the Risk of Type 2 Diabetes: A Systematic Review and Updated
Meta-Analyses of Prospective Cohort Studies.” Nutrients, 2019. https://doi.org/10.3390/nu11061280.'
ieee: 'G. Livesey et al., “Dietary Glycemic Index and Load and the Risk of
Type 2 Diabetes: A Systematic Review and Updated Meta-Analyses of Prospective
Cohort Studies,” Nutrients, Art. no. 1280, 2019, doi: 10.3390/nu11061280.'
mla: 'Livesey, Geoffrey, et al. “Dietary Glycemic Index and Load and the Risk of
Type 2 Diabetes: A Systematic Review and Updated Meta-Analyses of Prospective
Cohort Studies.” Nutrients, 1280, 2019, doi:10.3390/nu11061280.'
short: G. Livesey, R. Taylor, H.F. Livesey, A. Buyken, D.J.A. Jenkins, L.S.A. Augustin,
J.L. Sievenpiper, A.W. Barclay, S. Liu, T.M.S. Wolever, W.C. Willett, F. Brighenti,
J. Salas-Salvadó, I. Björck, S.W. Rizkalla, G. Riccardi, C.L. Vecchia, A. Ceriello,
A. Trichopoulou, A. Poli, A. Astrup, C.W.C. Kendall, M.-A. Ha, S. Baer-Sinnott,
J.C. Brand-Miller, Nutrients (2019).
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title: 'Dietary Glycemic Index and Load and the Risk of Type 2 Diabetes: A Systematic
Review and Updated Meta-Analyses of Prospective Cohort Studies'
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year: '2019'
...
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abstract:
- lang: eng
text: 'While dietary factors are important modifiable risk factors for type
2 diabetes (T2D), the causal role of carbohydrate quality in nutrition remains
controversial. Dietary glycemic index (GI) and glycemic load (GL) have been examined
in relation to the risk of T2D in multiple prospective cohort studies. Previous
meta-analyses indicate significant relations but consideration of causality has
been minimal. Here, the results of our recent meta-analyses of prospective cohort
studies of 4 to 26-y follow-up are interpreted in the context of the nine Bradford-Hill
criteria for causality, that is: (1) Strength of Association, (2) Consistency,
(3) Specificity, (4) Temporality, (5) Biological Gradient, (6) Plausibility, (7)
Experimental evidence, (8) Analogy, and (9) Coherence. These criteria necessitated
referral to a body of literature wider than prospective cohort studies alone,
especially in criteria 6 to 9. In this analysis, all nine of the Hill’s criteria
were met for GI and GL indicating that we can be confident of a role for GI and
GL as causal factors contributing to incident T2D. In addition, neither dietary
fiber nor cereal fiber nor wholegrain were found to be reliable or effective surrogate
measures of GI or GL. Finally, our cost–benefit analysis suggests food and nutrition
advice favors lower GI or GL and would produce significant potential cost savings
in national healthcare budgets. The high confidence in causal associations for
incident T2D is sufficient to consider inclusion of GI and GL in food and nutrient-based
recommendations.'
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ama: 'Livesey G, Taylor R, Livesey HF, et al. Dietary Glycemic Index and Load and
the Risk of Type 2 Diabetes: Assessment of Causal Relations. Nutrients.
Published online 2019. doi:10.3390/nu11061436'
apa: 'Livesey, G., Taylor, R., Livesey, H. F., Buyken, A., Jenkins, D. J. A., Augustin,
L. S. A., Sievenpiper, J. L., Barclay, A. W., Liu, S., Wolever, T. M. S., Willett,
W. C., Brighenti, F., Salas-Salvadó, J., Björck, I., Rizkalla, S. W., Riccardi,
G., Vecchia, C. L., Ceriello, A., Trichopoulou, A., … Brand-Miller, J. C. (2019).
Dietary Glycemic Index and Load and the Risk of Type 2 Diabetes: Assessment of
Causal Relations. Nutrients, Article 1436. https://doi.org/10.3390/nu11061436'
bibtex: '@article{Livesey_Taylor_Livesey_Buyken_Jenkins_Augustin_Sievenpiper_Barclay_Liu_Wolever_et
al._2019, title={Dietary Glycemic Index and Load and the Risk of Type 2 Diabetes:
Assessment of Causal Relations}, DOI={10.3390/nu11061436},
number={1436}, journal={Nutrients}, author={Livesey, Geoffrey and Taylor, Richard
and Livesey, Helen F. and Buyken, Anette and Jenkins, David J. A. and Augustin,
Livia S. A. and Sievenpiper, John L. and Barclay, Alan W. and Liu, Simin and Wolever,
Thomas M. S. and et al.}, year={2019} }'
chicago: 'Livesey, Geoffrey, Richard Taylor, Helen F. Livesey, Anette Buyken, David
J. A. Jenkins, Livia S. A. Augustin, John L. Sievenpiper, et al. “Dietary Glycemic
Index and Load and the Risk of Type 2 Diabetes: Assessment of Causal Relations.”
Nutrients, 2019. https://doi.org/10.3390/nu11061436.'
ieee: 'G. Livesey et al., “Dietary Glycemic Index and Load and the Risk of
Type 2 Diabetes: Assessment of Causal Relations,” Nutrients, Art. no. 1436,
2019, doi: 10.3390/nu11061436.'
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Type 2 Diabetes: Assessment of Causal Relations.” Nutrients, 1436, 2019,
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ama: Oluwagbemigun K, Buyken A, Alexy U, Schmid M, Herder C, Nöthlings U. Developmental
trajectories of body mass index from childhood into late adolescence and subsequent
late adolescence–young adulthood cardiometabolic risk markers. Cardiovascular
Diabetology. Published online 2019. doi:10.1186/s12933-019-0813-5
apa: Oluwagbemigun, K., Buyken, A., Alexy, U., Schmid, M., Herder, C., & Nöthlings,
U. (2019). Developmental trajectories of body mass index from childhood into late
adolescence and subsequent late adolescence–young adulthood cardiometabolic risk
markers. Cardiovascular Diabetology. https://doi.org/10.1186/s12933-019-0813-5
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trajectories of body mass index from childhood into late adolescence and subsequent
late adolescence–young adulthood cardiometabolic risk markers}, DOI={10.1186/s12933-019-0813-5},
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chicago: Oluwagbemigun, Kolade, Anette Buyken, Ute Alexy, Matthias Schmid, Christian
Herder, and Ute Nöthlings. “Developmental Trajectories of Body Mass Index from
Childhood into Late Adolescence and Subsequent Late Adolescence–Young Adulthood
Cardiometabolic Risk Markers.” Cardiovascular Diabetology, 2019. https://doi.org/10.1186/s12933-019-0813-5.
ieee: 'K. Oluwagbemigun, A. Buyken, U. Alexy, M. Schmid, C. Herder, and U. Nöthlings,
“Developmental trajectories of body mass index from childhood into late adolescence
and subsequent late adolescence–young adulthood cardiometabolic risk markers,”
Cardiovascular Diabetology, 2019, doi: 10.1186/s12933-019-0813-5.'
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from Childhood into Late Adolescence and Subsequent Late Adolescence–Young Adulthood
Cardiometabolic Risk Markers.” Cardiovascular Diabetology, 2019, doi:10.1186/s12933-019-0813-5.
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Cardiovascular Diabetology (2019).
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and subsequent late adolescence–young adulthood cardiometabolic risk markers
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule.
In: Maschke S, Schulz-Gade G, Stecher L, eds. Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20.
Debus Pädagogik Verlag; 2019:139-150.'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2019). Chancen des digitalen Lernens in
der Ganztagsschule. In S. Maschke, G. Schulz-Gade, & L. Stecher (Eds.), Jahrbuch
Ganztagsschule 2019/20 (pp. 139–150). Debus Pädagogik Verlag.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2019, place={Schwalbach}, title={Chancen des
digitalen Lernens in der Ganztagsschule}, booktitle={Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20},
publisher={Debus Pädagogik Verlag}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
editor={Maschke, Sabine and Schulz-Gade, Gunild and Stecher, Ludwig}, year={2019},
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chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens
in der Ganztagsschule.” In Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, edited by Sabine
Maschke, Gunild Schulz-Gade, and Ludwig Stecher, 139–50. Schwalbach: Debus Pädagogik
Verlag, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule,”
in Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, S. Maschke, G. Schulz-Gade, and L.
Stecher, Eds. Schwalbach: Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–150.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens in
der Ganztagsschule.” Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, edited by Sabine
Maschke et al., Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–50.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: S. Maschke, G. Schulz-Gade, L. Stecher (Eds.),
Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, Debus Pädagogik Verlag, Schwalbach, 2019, pp.
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publication: Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen
Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In: Knauder H, Reisinger C-M,
eds. Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis. Waxmann; 2019:143-156.'
apa: Drossel, K., & Eickelmann, B. (2019). Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In H. Knauder
& C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische
Befunde und Hinweise für die Praxis (pp. 143–156). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Münster}, title={Potenziale der
Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven},
booktitle={Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit}, editor={Knauder, Hannelore and Reisinger, Christa-Monika}, year={2019},
pages={143–156} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung
im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.”
In Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für
die Praxis, edited by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, 143–56.
Münster: Waxmann, 2019.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven,” in Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, H.
Knauder and C.-M. Reisinger, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 143–156.'
mla: Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.” Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, edited
by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, Waxmann, 2019, pp. 143–56.
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: H. Knauder, C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, Waxmann,
Münster, 2019, pp. 143–156.'
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publication: Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis
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title: Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen
und Forschungsperspektiven
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur
Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften. In: Ehmke T, Kuhl P,
Pietsch M, eds. Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung
in der Lehrerbildung. Beltz-Verlag; 2019.'
apa: 'Drossel, K., & Eickelmann, B. (2019). Die Implementation digitaler Medien
gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften. In T.
Ehmke, P. Kuhl, & M. Pietsch (Eds.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge
zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung. Beltz-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Weinheim}, title={Die Implementation
digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften},
booktitle={Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der
Lehrerbildung}, publisher={Beltz-Verlag}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit}, editor={Ehmke, Timo and Kuhl, Poldi and Pietsch, Marcus}, year={2019}
}'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Die Implementation digitaler
Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften.”
In Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung,
edited by Timo Ehmke, Poldi Kuhl, and Marcus Pietsch. Weinheim: Beltz-Verlag,
2019.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Die Implementation digitaler Medien gestalten:
zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften,” in Lehrer. Bildung.
Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, T. Ehmke,
P. Kuhl, and M. Pietsch, Eds. Weinheim: Beltz-Verlag, 2019.'
mla: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Die Implementation digitaler Medien
gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften.” Lehrer.
Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung,
edited by Timo Ehmke et al., Beltz-Verlag, 2019.'
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: T. Ehmke, P. Kuhl, M. Pietsch (Eds.), Lehrer.
Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, Beltz-Verlag,
Weinheim, 2019.'
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ama: 'Senkbeil M, Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M. Soziale Herkunft und computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS
2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking. Waxmann; 2019:301-333. doi:10.25656/01:18328'
apa: 'Senkbeil, M., Drossel, K., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2019). Soziale
Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und
Schülern im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick,
F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold
(Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking (pp. 301–333). Waxmann. https://doi.org/10.25656/01:18328'
bibtex: '@inbook{Senkbeil_Drossel_Eickelmann_Vennemann_2019, place={Münster; New
York}, title={Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich}, DOI={10.25656/01:18328},
booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Senkbeil, Martin
and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, editor={Eickelmann,
Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg,
Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019},
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chicago: 'Senkbeil, Martin, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann.
“Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #Deutschland
– Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking, edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer,
Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 301–33.
Münster; New York: Waxmann, 2019. https://doi.org/10.25656/01:18328.'
ieee: 'M. Senkbeil, K. Drossel, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Soziale Herkunft
und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
im zweiten internationalen Vergleich,” in ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking,
B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert,
M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster; New York: Waxmann, 2019, pp. 301–333.'
mla: 'Senkbeil, Martin, et al. “Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich.”
ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von
Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann,
2019, pp. 301–33, doi:10.25656/01:18328.'
short: 'M. Senkbeil, K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, in: B. Eickelmann,
W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J.
Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster; New York,
2019, pp. 301–333.'
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von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
im Bereich Computational Thinking'
publisher: Waxmann
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title: Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Schaumburg H, Labusch A. Nutzung digitaler Medien
und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen
Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland
– Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking. Waxmann; 2019:205-240.'
apa: 'Drossel, K., Eickelmann, B., Schaumburg, H., & Labusch, A. (2019). Nutzung
digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer
im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer,
H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS
2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking (pp. 205–240). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_Schaumburg_Labusch_2019, place={Münster}, title={Nutzung
digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer
im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking},
publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Schaumburg,
Heike and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick,
Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil,
Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019}, pages={205–240} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, Heike Schaumburg, and Amelie Labusch.
“Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen
und Lehrer im internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #Deutschland – Computer-
und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten
internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking,
edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike
Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 205–40. Münster:
Waxmann, 2019.'
ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, H. Schaumburg, and A. Labusch, “Nutzung digitaler
Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen
Vergleich,” in ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, B. Eickelmann, W. Bos,
J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold,
Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 205–240.'
mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der
Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich.” ICILS
2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational
Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 205–40.'
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, H. Schaumburg, A. Labusch, in: B. Eickelmann,
W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J.
Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp.
205–240.'
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von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen
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title: Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen
und Lehrer im internationalen Vergleich
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Digitalisierung im deutschen Bildungssystem im Kontext
des Schulreformdiskurses. In: Berkemeyer N, Bos W, Hermstein B, eds. Schulreform
– Zugänge, Gegenstände, Trends. Münster; 2019:445-458.'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2019). Digitalisierung im deutschen Bildungssystem
im Kontext des Schulreformdiskurses. In N. Berkemeyer, W. Bos, & B. Hermstein
(Eds.), Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends (pp. 445–458). Münster.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2019, place={Weinheim}, title={Digitalisierung
im deutschen Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses}, booktitle={Schulreform
– Zugänge, Gegenstände, Trends}, publisher={Münster}, author={Eickelmann, Birgit
and Drossel, Kerstin}, editor={Berkemeyer, Nils and Bos, Wilfried and Hermstein,
Björn}, year={2019}, pages={445–458} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitalisierung im deutschen
Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses.” In Schulreform – Zugänge,
Gegenstände, Trends, edited by Nils Berkemeyer, Wilfried Bos, and Björn Hermstein,
445–58. Weinheim: Münster, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Digitalisierung im deutschen Bildungssystem
im Kontext des Schulreformdiskurses,” in Schulreform – Zugänge, Gegenstände,
Trends, N. Berkemeyer, W. Bos, and B. Hermstein, Eds. Weinheim: Münster, 2019,
pp. 445–458.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Digitalisierung im deutschen Bildungssystem
im Kontext des Schulreformdiskurses.” Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends,
edited by Nils Berkemeyer et al., Münster, 2019, pp. 445–58.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: N. Berkemeyer, W. Bos, B. Hermstein (Eds.),
Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends, Münster, Weinheim, 2019, pp. 445–458.'
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B, Port S, Lorenz R. Berufliche, pädagogische und didaktische
Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung
und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen
und Schülern. In: Manitius V, van Holt N, eds. Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung
und Wissenschaft. wbv media; 2019:107-128.'
apa: Drossel, K., Eickelmann, B., Port, S., & Lorenz, R. (2019). Berufliche,
pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe
im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. In V. Manitius & N. van Holt (Eds.),
Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft (pp. 107–128). wbv
media.
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pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe
im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern}, booktitle={Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung
und Wissenschaft}, publisher={wbv media}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit and Port, Sonja and Lorenz, Ramona}, editor={Manitius, Veronika and van
Holt, Nils}, year={2019}, pages={107–128} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, Sonja Port, and Ramona Lorenz. “Berufliche,
pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe
im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.” In Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung
und Wissenschaft, edited by Veronika Manitius and Nils van Holt, 107–28. Bielefeld:
wbv media, 2019.'
ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, S. Port, and R. Lorenz, “Berufliche, pädagogische
und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in der Sekundarstufe im Zeitalter
der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der Förderung digitaler Kompetenzen
von Schülerinnen und Schülern,” in Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und
Wissenschaft, V. Manitius and N. van Holt, Eds. Bielefeld: wbv media, 2019,
pp. 107–128.'
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen
in der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit
der Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.” Transfer
zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft, edited by Veronika Manitius
and Nils van Holt, wbv media, 2019, pp. 107–28.
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, S. Port, R. Lorenz, in: V. Manitius, N. van Holt
(Eds.), Transfer zwischen Lehrer(fort)bildung und Wissenschaft, wbv media, Bielefeld,
2019, pp. 107–128.'
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title: Berufliche, pädagogische und didaktische Professionalisierungsmaßnahmen in
der Sekundarstufe im Zeitalter der Digitalisierung und der Zusammenhang mit der
Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern
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ama: Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M. Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit
– die schulische Perspektive. DDS – Die Deutsche Schule. 2019;111(4):391-404.
doi:10.31244/dds.2019.04.03
apa: Drossel, K., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2019). Digitalisierung und
Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive. DDS – Die Deutsche Schule,
111(4), 391–404. https://doi.org/10.31244/dds.2019.04.03
bibtex: '@article{Drossel_Eickelmann_Vennemann_2019, title={Digitalisierung und
Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive}, volume={111}, DOI={10.31244/dds.2019.04.03},
number={4}, journal={DDS – Die Deutsche Schule}, author={Drossel, Kerstin and
Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, year={2019}, pages={391–404} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Digitalisierung
und Bildungsgerechtigkeit – die schulische Perspektive.” DDS – Die Deutsche
Schule 111, no. 4 (2019): 391–404. https://doi.org/10.31244/dds.2019.04.03.'
ieee: 'K. Drossel, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit
– die schulische Perspektive,” DDS – Die Deutsche Schule, vol. 111, no.
4, pp. 391–404, 2019, doi: 10.31244/dds.2019.04.03.'
mla: Drossel, Kerstin, et al. “Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit – die schulische
Perspektive.” DDS – Die Deutsche Schule, vol. 111, no. 4, 2019, pp. 391–404,
doi:10.31244/dds.2019.04.03.
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391–404.
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K, Port S. Was bedeutet die Digitalisierung für die
Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven. In: Groot-Wilken B, Koerber
R, eds. Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen,
Entwicklungen, Konzepte. wbv media; 2019:57-82.'
apa: 'Eickelmann, B., Drossel, K., & Port, S. (2019). Was bedeutet die Digitalisierung
für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven. In B. Groot-Wilken
& R. Koerber (Eds.), Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und
Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte (pp. 57–82). wbv media.'
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_Port_2019, place={Bielefeld}, title={Was bedeutet
die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven},
booktitle={Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen,
Entwicklungen, Konzepte}, publisher={wbv media}, author={Eickelmann, Birgit and
Drossel, Kerstin and Port, Sonja}, editor={Groot-Wilken, Bernd and Koerber, Rolf},
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chicago: 'Eickelmann, Birgit, Kerstin Drossel, and Sonja Port. “Was bedeutet die
Digitalisierung für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven.” In
Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen,
Konzepte, edited by Bernd Groot-Wilken and Rolf Koerber, 57–82. Bielefeld:
wbv media, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann, K. Drossel, and S. Port, “Was bedeutet die Digitalisierung
für die Lehrerfortbildung? – Ausgangslage und Perspektiven,” in Nachhaltige
Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte,
B. Groot-Wilken and R. Koerber, Eds. Bielefeld: wbv media, 2019, pp. 57–82.'
mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Was bedeutet die Digitalisierung für die Lehrerfortbildung?
– Ausgangslage und Perspektiven.” Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen
und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte, edited by Bernd Groot-Wilken and
Rolf Koerber, wbv media, 2019, pp. 57–82.'
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Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen,
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