@article{50192,
  author       = {{Stricker, Ina and Müller, Lenka and Hohmann, Sascha}},
  issn         = {{1437-8639}},
  journal      = {{Astronomie + Raumfahrt im Unterricht}},
  number       = {{2020}},
  pages        = {{34--39}},
  publisher    = {{Friedrich-Verlag}},
  title        = {{{Die Entstehung von Sternen und Planeten}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2020}},
}

@article{50193,
  author       = {{Hohmann, Sascha}},
  issn         = {{1437-8639}},
  journal      = {{Astronomie + Raumfahrt im Unterricht}},
  number       = {{2020}},
  pages        = {{20--24}},
  publisher    = {{Friedrich-Verlag}},
  title        = {{{Die Astronomie der Inka. Teil 3 – Der Himmel über Cusco}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2020}},
}

@article{50195,
  author       = {{Hohmann, Sascha}},
  issn         = {{1437-8639}},
  journal      = {{Astronomie + Raumfahrt im Unterricht}},
  number       = {{2020}},
  pages        = {{35--39}},
  publisher    = {{Friedrich-Verlag}},
  title        = {{{Die Astronomie der Inka. Teil 1 - Weltbild, Religion und Kalender}}},
  volume       = {{3/4}},
  year         = {{2020}},
}

@article{50194,
  author       = {{Hohmann, Sascha}},
  issn         = {{1437-8639}},
  journal      = {{Astronomie + Raumfahrt im Unterricht}},
  number       = {{2020}},
  pages        = {{40--43}},
  publisher    = {{Friedrich-Verlag}},
  title        = {{{Die Astronomie der Inka. Teil 2 - Machu Picchu}}},
  volume       = {{3/4}},
  year         = {{2020}},
}

@article{50175,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title>
               <jats:p>Astrophysical topics can be treated with the methods of different areas of physics, mathematics and other natural sciences. The integration of these topics into such areas could improve students’ motivation and strengthen the connections between different fields of the mentioned sciences. In this article, an example of the connection between the physics of the stars and that of their statistical distributions is given. The usage of Microsoft Excel simplifies the mathematical requirements and gives the possibility of seeing the changes of distribution with the growing age of the regarded population of stars. The changes are a direct consequence to the limited lifetime of the stars and the limited age of the considered population of stars.</jats:p>}},
  author       = {{Hohmann, Sascha}},
  issn         = {{0143-0807}},
  journal      = {{European Journal of Physics}},
  keywords     = {{General Physics and Astronomy}},
  number       = {{1}},
  publisher    = {{IOP Publishing}},
  title        = {{{Calculating the distributions of number, mass and luminosity of the stars with the help of MS Excel}}},
  doi          = {{10.1088/1361-6404/abb297}},
  volume       = {{42}},
  year         = {{2020}},
}

@article{33411,
  author       = {{Kißling, Magdalena}},
  journal      = {{Der Deutschunterricht }},
  pages        = {{72--76}},
  title        = {{{Die weiße Frau als Kulturträgerin? Postkoloniale Perspektiven auf Geschlecht am Beispiel von Wolfgang Koeppens Tauben im Gras}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2020}},
}

@book{50266,
  abstract     = {{Einsätze mit adipösen Personen stellen die Feuerwehr und den Rettungsdienst vor vielfältige Herausforderungen, da Rettung und Transport für die Einsatzkräfte eine logistische Hürde mit Mehraufwand und Risiken darstellen. Der Autor untersucht die Besonderheiten bei bestimmten Einsatzszenarien; angefangen bei der Trageunterstützung für den Rettungsdienst über den Verkehrsunfall mit eingeklemmter adipöser Person bis hin zum Brandeinsatz mit schwergewichtigen Menschen. Mögliche Einsätze werden abgegrenzt und etwaige Besonderheiten im Vergleich zu den üblichen "Standardeinsätzen" diskutiert. Einblicke in rettungsdienstliche Aspekte bei Einsätzen mit adipösen Patientinnen und Patienten vervollständigen das Buch.}},
  author       = {{Wolff, Jens}},
  isbn         = {{978-3-17036-112-6}},
  pages        = {{122}},
  publisher    = {{W. Kohlhammer GmbH}},
  title        = {{{Adipöse Personen im Feuerwehreinsatz}}},
  year         = {{2020}},
}

@article{50279,
  author       = {{Daniel-Söltenfuß, Desiree}},
  journal      = {{bwp@}},
  title        = {{{Aushandlungsprozesse über Freiheiten und Grenzen im selbstregulierten Lernen. Erwartungen und Handlungsmuster bei Schüler*innen und Lehrpersonen im Übergangssystem}}},
  volume       = {{38}},
  year         = {{2020}},
}

@article{50280,
  abstract     = {{<jats:p>The use of video analysis in Design-Based Research (DBR) seems to be promising, because the quality of video data matches the reality of educational fields. Educational fields are multidimensional and complex. And more than other types of data, video may capture, for example, the simultaneity of verbal and non-verbal interactions. This seems to be valuable in the quest for new insights and better designs of educational interventions. However, to date there has been limited use of video data in researching their design. This paper aims at reflecting how the benefits of video-based analysis may be utilised in DBR. Experiences with the collection and analysis of video data in a project to design self-organised learning (SOL) at a vocational school in Germany will be used as a case study to illustrate the type of findings that may feed into the DBR process. In this case, the project school had already introduced a sophisticated SOL model but was experiencing various implementation difficulties. Resolving issues like this requires insights into how exactly a concept is realised and what happens in the field. Therefore, video data on classroom interactions was gathered and sub-sequently analysed using the documentary method. This led to the reconstruction of two different types of orientation that were guiding the students when they dealt with their self-organised learning environment. In a subversive orientation, students playfully infiltrate the formal learning space with peer activities. In a confirming orientation, students stick to both, the (informal) rules of the (formal) learning arrangement and of the peer environment, thus expressing respect for the boundary between these two worlds. These findings have been used to redesign the SOL intervention.</jats:p>}},
  author       = {{Gössling, Bernd and Daniel, Desiree}},
  issn         = {{2511-0667}},
  journal      = {{EDeR. Educational Design Research}},
  keywords     = {{Pulmonary and Respiratory Medicine, Pediatrics, Perinatology and Child Health}},
  number       = {{2}},
  publisher    = {{Staats- und Universitatsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky}},
  title        = {{{Video analysis in Design-Based Research – Findings of a project on self-organised learning at a vocational school}}},
  doi          = {{10.15460/eder.2.2.1270}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{50311,
  author       = {{Autsch, Sabiene}},
  booktitle    = {{Urbane Kulturen und Räume intermedial}},
  editor       = {{Öhlschläger, Claudia}},
  pages        = {{35--56}},
  publisher    = {{transcript Verlag}},
  title        = {{{"Durch Manhattan." Stadt als Bewegungsraum}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{50313,
  author       = {{Autsch, Sabiene}},
  booktitle    = {{Impulse 5. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung: Go West! Kunst- und Ausstellungsszene New York 2019}},
  editor       = {{Autsch, Sabiene and Pickartz, Tim}},
  title        = {{{Ästhetische Forschung des Urbanen}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{50312,
  author       = {{Autsch, Sabiene}},
  booktitle    = {{Impulse 5. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung: Go West! Kunst- und Ausstellungsszene New York 2019}},
  editor       = {{Autsch, Sabiene and Pickartz, Tim}},
  title        = {{{"Go West." Sich in Bewegung setzen}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{50354,
  author       = {{Heitmann, Ingmar}},
  booktitle    = {{Neuere Entwicklungen in Produktionn und Controlling}},
  editor       = {{Betz, Stefan}},
  isbn         = {{978-3-339-11532-4}},
  pages        = {{249--276}},
  publisher    = {{Dr. Kovac}},
  title        = {{{Erfolgsfaktoren digitaler Transformationsprozesse in KMU}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{50374,
  author       = {{Puls, Christoph}},
  booktitle    = {{Neuere Entwicklungen in Produktionn und Controlling}},
  editor       = {{Betz, Stefan}},
  isbn         = {{978-3-339-11532-4}},
  pages        = {{215--246}},
  publisher    = {{Dr. Kovac}},
  title        = {{{Varianten- und Komplexitätsmanagement im produzierenden Gewerbe}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{50365,
  author       = {{Koch, Christian}},
  booktitle    = {{Neuere Entwicklungen in Produktionn und Controlling}},
  editor       = {{Betz, Stefan}},
  isbn         = {{978-3-339-11532-4}},
  pages        = {{317--347}},
  publisher    = {{Dr. Kovac}},
  title        = {{{Digitalisierung des Produktionscontrollings in KMU}}},
  year         = {{2020}},
}

@inbook{50394,
  author       = {{Opitz, Oliver}},
  booktitle    = {{Neuere Entwicklungen in Produktion und Controlling}},
  editor       = {{Betz, Stefan}},
  isbn         = {{978-3-339-11532-4}},
  pages        = {{11--48}},
  publisher    = {{Dr. Kovac}},
  title        = {{{Kapazitätsplanung unter besonderer Berücksichtigung produktionsseitiger Risiken}}},
  year         = {{2020}},
}

@phdthesis{50456,
  abstract     = {{
Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen sehen sich in den letzten Jahren weitreichenden strukturellen Veränderungen gegenüber. Der Übergang in eigenverantwortliche Schulen verändert die Anforderungen an Leitungs- und Entwicklungsstrukturen der Berufskollegs nachhaltig. Insbesondere organisationale und personelle Steuerungsaufgaben und -spielräume der Schulleitung sind hier zu nennen. Die Schulleitungsebene wird als zentraler 'Schulentwicklungsmotor' hervorgehoben und betont, dass es hier als Unterstützung weiterer Führungsebenen bedarf, um die komplexen Strukturen zu bewältigen.
Positionen mit Verantwortlichkeiten im Sinne einer Führung ohne Weisungsbefugnis wurden hierfür weiter ausgebaut. Unter Begriffen wie Bildungsgangkoordination, Bildungsgangleitung oder betreuung ist die so entstandene 'mittlere Führungsebene' insbesondere dadurch zu kennzeichnen, dass ihr Verantwortung für Teilbereiche in den Berufskollegs ebenso zukommt, wie eine aktive Beteiligung in der Bildungsgang- und Unterrichtsarbeit. Mit diesem Spannungsfeld von strategischen und operativen Handlungsfeldern und Erwartungen gehen automatisch entscheidende Rollenfindungsprozesse der Beteiligten einher. Hier fehlen zum einen entsprechende bedarfsgerechte Angebote zur Prozessbegleitung und Rollenschärfung und zum anderen eine diesbezügliche dezidierte wissenschaftliche Aufarbeitung.
Die vorliegende Arbeit nimmt sich beiden Bedarfen an. So wurde einerseits ein kollegiales Weiterbildungsformat konzipiert und durchgeführt und dieser Rahmen andererseits genutzt, um im Sinne eines gestaltungsorientierten Forschungsprojektes das Konstrukt der Rollenschärfung auch wissenschaftlich vertiefend zu beleuchten. Unter Würdigung eines qualitativen Forschungsansatzes und dem Anspruch einer grundlegenden Triangulation wurden hierzu umfassende Datenerhebungen durchgeführt, die so erhobenen Daten mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet und auf diese Weise umfassende Einblicke in das dahinterliegende Konstrukt der Rollenschärfung ermöglicht.
Durch ihre Rahmung, Zielgruppe und Ausrichtung weist die so skizzierte Forschungs- und Entwicklungsarbeit eine Orientierung sowohl in die Wirtschaftspädagogik als auch in die Erwachsenenbildung auf. Sie kann als ein Beispiel für eine Wissenschaft-Praxis-Kooperation ebenso herangezogen werden wie als Reflexionshilfe in Weiterbildungskontexten und Auswahlprozessen sowohl von zukünftigen Führungskräften als auch von Weiterbildungspersonal.}},
  author       = {{Kundisch, Heike}},
  title        = {{{Zur Rolle von Führungskräften im Schulkontext. Entwicklungsarbeit einer Kollegialen Weiterbildung als Innovationsarena zur mehrperspektivischen Rollenschärfung}}},
  year         = {{2020}},
}

@book{47010,
  editor       = {{Stefanie Acquavella-Rauch, Stefanie  and Münzmay, Andreas and Veit, Joachim }},
  publisher    = {{Musikwissenschaftliches Seminar}},
  title        = {{{Brückenschläge zwischen Musikwissenschaft und Informatik. Theoretische und praktische Aspekte der Kooperation}}},
  doi          = {{10.25366/2020.87}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2020}},
}

@article{25806,
  author       = {{Lübbecke, Silvia and Schnedler, Wendelin}},
  issn         = {{1058-6407}},
  journal      = {{Journal of Economics & Management Strategy}},
  pages        = {{420--438}},
  title        = {{{Don't patronize me! An experiment on preferences for authorship}}},
  doi          = {{10.1111/jems.12347}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{21563,
  abstract     = {{Historically, the field of financial forecasting almost exclusively relied on so-called hard information – i.e., numerical data with well-defined and unambiguous meaning. Over the last few decades, however, researchers and practitioners alike have, following the advances in natural language understanding, started recognizing the benefits of integrating soft information into financial modelling. In line with the above, this paper examines whether contemporary attention-based sequence-to-sequence models, known as Transformers, can help improve stock return volatility prediction when applied to corporate annual reports. Using a publicly available benchmark dataset, we show, in an empirical analysis, that out-of-the-box Transformer models have the ability to outmatch current state-of-the-art results and, more importantly, that our proposed feature-based Transformer approach can outperform a robust numerical baseline. To the best of our knowledge, this is the first empirical study focusing on stock return volatility prediction (1) to ever experiment with state-of-the-art Transformer architectures and (2) to demonstrate that a model based solely on soft information can surpass its numerical counterpart. Furthermore, we show that by including an additional numerical feature into our best text-only model, we can push the performance of our model even further, suggesting that soft and hard information contain different predictive signals.}},
  author       = {{Caron, Matthew and Müller, Oliver}},
  booktitle    = {{2020 IEEE International Conference on Big Data (Big Data)}},
  location     = {{Online}},
  pages        = {{4383--4391}},
  title        = {{{Hardening Soft Information: A Transformer-Based Approach to Forecasting Stock Return Volatility}}},
  doi          = {{10.1109/BigData50022.2020.9378134}},
  year         = {{2020}},
}