[{"_id":"37395","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Dr. Kovac","user_id":"52061","title":"Kollaborationsentscheidungen im Supply Chain Management ","status":"public","year":"2020","author":[{"full_name":"Osthoff, Lennart","first_name":"Lennart","last_name":"Osthoff"}],"date_updated":"2023-01-18T13:15:05Z","date_created":"2023-01-18T13:14:53Z","place":"Hamburg","type":"dissertation","department":[{"_id":"193"}],"citation":{"apa":"Osthoff, L. (2020). <i>Kollaborationsentscheidungen im Supply Chain Management </i>. Dr. Kovac.","ieee":"L. Osthoff, <i>Kollaborationsentscheidungen im Supply Chain Management </i>. Hamburg: Dr. Kovac, 2020.","short":"L. Osthoff, Kollaborationsentscheidungen Im Supply Chain Management , Dr. Kovac, Hamburg, 2020.","chicago":"Osthoff, Lennart. <i>Kollaborationsentscheidungen Im Supply Chain Management </i>. Hamburg: Dr. Kovac, 2020.","mla":"Osthoff, Lennart. <i>Kollaborationsentscheidungen Im Supply Chain Management </i>. Dr. Kovac, 2020.","ama":"Osthoff L. <i>Kollaborationsentscheidungen Im Supply Chain Management </i>. Dr. Kovac; 2020.","bibtex":"@book{Osthoff_2020, place={Hamburg}, title={Kollaborationsentscheidungen im Supply Chain Management }, publisher={Dr. Kovac}, author={Osthoff, Lennart}, year={2020} }"},"supervisor":[{"first_name":"Stefan","last_name":"Betz","full_name":"Betz, Stefan"}]},{"publication_identifier":{"isbn":["9783847415985","9783847424642"]},"author":[{"first_name":"Rebecca","last_name":"Grotjahn","full_name":"Grotjahn, Rebecca","id":"193"}],"year":"2020","title":"\"Ich bin die erste Sängerin! Humorlose Bemerkungen zu einem komischen Singspiel\"","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-18T14:11:59Z","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.2307/j.ctv16x2bbx","publication":"Kooperation und Konkurrenz im Wissenschaftsbetrieb - Perspektiven aus der Genderforschung und -politik","date_created":"2023-01-18T11:07:43Z","department":[{"_id":"535"}],"type":"book_chapter","status":"public","_id":"37322","edition":"1","publisher":"Verlag Barbara Budrich","page":"245–251","editor":[{"first_name":"Anne","last_name":"Schlüter","full_name":"Schlüter, Anne"},{"full_name":"Metz-Göckel, Sigrid","last_name":"Metz-Göckel","first_name":"Sigrid"},{"first_name":"Lisa","last_name":"Mense","full_name":"Mense, Lisa"},{"full_name":"Sabisch, Katja","last_name":"Sabisch","first_name":"Katja"}],"user_id":"14931","citation":{"apa":"Grotjahn, R. (2020). “Ich bin die erste Sängerin! Humorlose Bemerkungen zu einem komischen Singspiel.” In A. Schlüter, S. Metz-Göckel, L. Mense, &#38; K. Sabisch (Eds.), <i>Kooperation und Konkurrenz im Wissenschaftsbetrieb - Perspektiven aus der Genderforschung und -politik</i> (1st ed., pp. 245–251). Verlag Barbara Budrich. <a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx\">https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx</a>","ieee":"R. Grotjahn, “‘Ich bin die erste Sängerin! Humorlose Bemerkungen zu einem komischen Singspiel,’” in <i>Kooperation und Konkurrenz im Wissenschaftsbetrieb - Perspektiven aus der Genderforschung und -politik</i>, 1st ed., A. Schlüter, S. Metz-Göckel, L. Mense, and K. Sabisch, Eds. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2020, pp. 245–251.","short":"R. Grotjahn, in: A. Schlüter, S. Metz-Göckel, L. Mense, K. Sabisch (Eds.), Kooperation Und Konkurrenz Im Wissenschaftsbetrieb - Perspektiven Aus Der Genderforschung Und -Politik, 1st ed., Verlag Barbara Budrich, Opladen/Berlin/Toronto, 2020, pp. 245–251.","chicago":"Grotjahn, Rebecca. “‘Ich Bin Die Erste Sängerin! Humorlose Bemerkungen Zu Einem Komischen Singspiel.’” In <i>Kooperation Und Konkurrenz Im Wissenschaftsbetrieb - Perspektiven Aus Der Genderforschung Und -Politik</i>, edited by Anne Schlüter, Sigrid Metz-Göckel, Lisa Mense, and Katja Sabisch, 1st ed., 245–251. Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx\">https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx</a>.","mla":"Grotjahn, Rebecca. “‘Ich Bin Die Erste Sängerin! Humorlose Bemerkungen Zu Einem Komischen Singspiel.’” <i>Kooperation Und Konkurrenz Im Wissenschaftsbetrieb - Perspektiven Aus Der Genderforschung Und -Politik</i>, edited by Anne Schlüter et al., 1st ed., Verlag Barbara Budrich, 2020, pp. 245–251, doi:<a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx\">10.2307/j.ctv16x2bbx</a>.","ama":"Grotjahn R. “Ich bin die erste Sängerin! Humorlose Bemerkungen zu einem komischen Singspiel.” In: Schlüter A, Metz-Göckel S, Mense L, Sabisch K, eds. <i>Kooperation Und Konkurrenz Im Wissenschaftsbetrieb - Perspektiven Aus Der Genderforschung Und -Politik</i>. 1st ed. Verlag Barbara Budrich; 2020:245–251. doi:<a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx\">10.2307/j.ctv16x2bbx</a>","bibtex":"@inbook{Grotjahn_2020, place={Opladen/Berlin/Toronto}, edition={1}, title={“Ich bin die erste Sängerin! Humorlose Bemerkungen zu einem komischen Singspiel”}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.2307/j.ctv16x2bbx\">10.2307/j.ctv16x2bbx</a>}, booktitle={Kooperation und Konkurrenz im Wissenschaftsbetrieb - Perspektiven aus der Genderforschung und -politik}, publisher={Verlag Barbara Budrich}, author={Grotjahn, Rebecca}, editor={Schlüter, Anne and Metz-Göckel, Sigrid and Mense, Lisa and Sabisch, Katja}, year={2020}, pages={245–251} }"},"place":"Opladen/Berlin/Toronto"},{"publication":"Szenen-Macher Wagner-Regie vom 19. Jahrhundert bis heute","date_created":"2023-01-18T11:15:06Z","department":[{"_id":"535"}],"type":"book_chapter","author":[{"id":"193","last_name":"Grotjahn","first_name":"Rebecca","full_name":"Grotjahn, Rebecca"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783761824924"]},"title":"Eine wahrhaft deutsche theatralische Kunst. Wilhelmine Schröder-Devrient und die Vorgeschichte der Wagner-Inszenierung","year":"2020","intvolume":"         3","date_updated":"2023-01-18T14:11:45Z","series_title":"Diskurs Bayreuth","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"ama":"Grotjahn R. Eine wahrhaft deutsche theatralische Kunst. Wilhelmine Schröder-Devrient und die Vorgeschichte der Wagner-Inszenierung. In: Wagner K, Berg H von, Maintz ML, eds. <i>Szenen-Macher Wagner-Regie vom 19. Jahrhundert bis heute</i>. Vol 3. Diskurs Bayreuth. Bärenreiter; 2020:79–92.","bibtex":"@inbook{Grotjahn_2020, place={Kassel u.a.}, series={Diskurs Bayreuth}, title={Eine wahrhaft deutsche theatralische Kunst. Wilhelmine Schröder-Devrient und die Vorgeschichte der Wagner-Inszenierung}, volume={3}, booktitle={Szenen-Macher Wagner-Regie vom 19. Jahrhundert bis heute}, publisher={Bärenreiter}, author={Grotjahn, Rebecca}, editor={Wagner, Katharina  and Berg, Holger von and Maintz, Marie Luise}, year={2020}, pages={79–92}, collection={Diskurs Bayreuth} }","mla":"Grotjahn, Rebecca. “Eine wahrhaft deutsche theatralische Kunst. Wilhelmine Schröder-Devrient und die Vorgeschichte der Wagner-Inszenierung.” <i>Szenen-Macher Wagner-Regie vom 19. Jahrhundert bis heute</i>, edited by Katharina  Wagner et al., vol. 3, Bärenreiter, 2020, pp. 79–92.","chicago":"Grotjahn, Rebecca. “Eine wahrhaft deutsche theatralische Kunst. Wilhelmine Schröder-Devrient und die Vorgeschichte der Wagner-Inszenierung.” In <i>Szenen-Macher Wagner-Regie vom 19. Jahrhundert bis heute</i>, edited by Katharina  Wagner, Holger von Berg, and Marie Luise Maintz, 3:79–92. Diskurs Bayreuth. Kassel u.a.: Bärenreiter, 2020.","short":"R. Grotjahn, in: K. Wagner, H. von Berg, M.L. Maintz (Eds.), Szenen-Macher Wagner-Regie vom 19. Jahrhundert bis heute, Bärenreiter, Kassel u.a., 2020, pp. 79–92.","apa":"Grotjahn, R. (2020). Eine wahrhaft deutsche theatralische Kunst. Wilhelmine Schröder-Devrient und die Vorgeschichte der Wagner-Inszenierung. In K. Wagner, H. von Berg, &#38; M. L. Maintz (Eds.), <i>Szenen-Macher Wagner-Regie vom 19. Jahrhundert bis heute</i> (Vol. 3, pp. 79–92). Bärenreiter.","ieee":"R. Grotjahn, “Eine wahrhaft deutsche theatralische Kunst. Wilhelmine Schröder-Devrient und die Vorgeschichte der Wagner-Inszenierung,” in <i>Szenen-Macher Wagner-Regie vom 19. Jahrhundert bis heute</i>, vol. 3, K. Wagner, H. von Berg, and M. L. Maintz, Eds. Kassel u.a.: Bärenreiter, 2020, pp. 79–92."},"place":"Kassel u.a.","status":"public","_id":"37324","publisher":"Bärenreiter","page":"79–92","volume":3,"editor":[{"full_name":"Wagner, Katharina ","first_name":"Katharina ","last_name":"Wagner"},{"full_name":"Berg, Holger von","last_name":"Berg","first_name":"Holger von"},{"full_name":"Maintz, Marie Luise","first_name":"Marie Luise","last_name":"Maintz"}],"user_id":"14931"},{"type":"book_editor","department":[{"_id":"535"}],"file":[{"file_size":27516999,"access_level":"closed","file_name":"Volltext (PDF) 1.pdf","date_updated":"2023-01-17T16:08:56Z","relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf","file_id":"37173","creator":"tsteup","date_created":"2023-01-17T16:08:56Z"}],"date_created":"2023-01-17T16:03:39Z","related_material":{"link":[{"url":"https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-725481","relation":"original"}],"record":[{"id":"37156","relation":"is_continued_by","status":"public"}]},"doi":"10.25366/2020.42","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"Musikwissenschaft: Neue Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold","date_updated":"2023-01-18T14:15:56Z","publication_status":"published","intvolume":"         1","title":"Freie Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019","year":"2020","place":"Detmold","file_date_updated":"2023-01-17T16:08:56Z","citation":{"mla":"Jaeschke, Nina, and Rebecca Grotjahn, editors. <i>Freie Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019</i>. musiconn, 2020, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.42\">10.25366/2020.42</a>.","ama":"Jaeschke N, Grotjahn R, eds. <i>Freie Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019</i>. Vol 1. musiconn; 2020. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.42\">10.25366/2020.42</a>","bibtex":"@book{Jaeschke_Grotjahn_2020, place={Detmold}, series={Musikwissenschaft: Neue Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold}, title={Freie Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019}, volume={1}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.42\">10.25366/2020.42</a>}, publisher={musiconn}, year={2020}, collection={Musikwissenschaft: Neue Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold} }","apa":"Jaeschke, N., &#38; Grotjahn, R. (Eds.). (2020). <i>Freie Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019</i> (Vol. 1). musiconn. <a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.42\">https://doi.org/10.25366/2020.42</a>","ieee":"N. Jaeschke and R. Grotjahn, Eds., <i>Freie Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019</i>, vol. 1. Detmold: musiconn, 2020.","chicago":"Jaeschke, Nina , and Rebecca Grotjahn, eds. <i>Freie Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019</i>. Vol. 1. Musikwissenschaft: Neue Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold. Detmold: musiconn, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.42\">https://doi.org/10.25366/2020.42</a>.","short":"N. Jaeschke, R. Grotjahn, eds., Freie Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019, musiconn, Detmold, 2020."},"ddc":["780"],"user_id":"14931","editor":[{"full_name":"Jaeschke, Nina ","last_name":"Jaeschke","first_name":"Nina "},{"id":"193","full_name":"Grotjahn, Rebecca","last_name":"Grotjahn","first_name":"Rebecca"}],"volume":1,"page":"367","publisher":"musiconn","_id":"37167","has_accepted_license":"1","status":"public"},{"related_material":{"record":[{"relation":"continues","id":"37167","status":"public"}]},"date_created":"2023-01-17T15:47:48Z","file":[{"creator":"tsteup","date_created":"2023-01-17T15:45:07Z","file_size":7579115,"access_level":"closed","file_name":"Volltext (PDF).pdf","date_updated":"2023-01-17T15:45:07Z","relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf","file_id":"37158"}],"department":[{"_id":"535"}],"type":"book_editor","year":"2020","title":"Die Begleiterin. Clara Schumann, Lied und Liedinterpretation","intvolume":"         2","date_updated":"2023-01-18T14:15:57Z","series_title":"Musikwissenschaft: Neue Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.25366/2020.78","citation":{"apa":"Grotjahn, R., &#38; Jaeschke, N. (Eds.). (2020). <i>Die Begleiterin. Clara Schumann, Lied und Liedinterpretation</i> (Vol. 2). musiconn. <a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.78\">https://doi.org/10.25366/2020.78</a>","mla":"Grotjahn, Rebecca, and Nina Jaeschke, editors. <i>Die Begleiterin. Clara Schumann, Lied Und Liedinterpretation</i>. musiconn, 2020, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.78\">10.25366/2020.78</a>.","ieee":"R. Grotjahn and N. Jaeschke, Eds., <i>Die Begleiterin. Clara Schumann, Lied und Liedinterpretation</i>, vol. 2. Detmold: musiconn, 2020.","chicago":"Grotjahn, Rebecca, and Nina Jaeschke, eds. <i>Die Begleiterin. Clara Schumann, Lied Und Liedinterpretation</i>. Vol. 2. Musikwissenschaft: Neue Perspektiven. Bericht Über Die Jahrestagung Der Gesellschaft Für Musikforschung 2019 in Paderborn Und Detmold. Detmold: musiconn, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.78\">https://doi.org/10.25366/2020.78</a>.","ama":"Grotjahn R, Jaeschke N, eds. <i>Die Begleiterin. Clara Schumann, Lied Und Liedinterpretation</i>. Vol 2. musiconn; 2020. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.78\">10.25366/2020.78</a>","short":"R. Grotjahn, N. Jaeschke, eds., Die Begleiterin. Clara Schumann, Lied Und Liedinterpretation, musiconn, Detmold, 2020.","bibtex":"@book{Grotjahn_Jaeschke_2020, place={Detmold}, series={Musikwissenschaft: Neue Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold}, title={Die Begleiterin. Clara Schumann, Lied und Liedinterpretation}, volume={2}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25366/2020.78\">10.25366/2020.78</a>}, publisher={musiconn}, year={2020}, collection={Musikwissenschaft: Neue Perspektiven. Bericht über die Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019 in Paderborn und Detmold} }"},"file_date_updated":"2023-01-17T15:45:07Z","place":"Detmold","status":"public","has_accepted_license":"1","_id":"37156","publisher":"musiconn","page":"126","volume":2,"editor":[{"full_name":"Grotjahn, Rebecca","first_name":"Rebecca","last_name":"Grotjahn","id":"193"},{"full_name":"Jaeschke, Nina","first_name":"Nina","last_name":"Jaeschke"}],"user_id":"14931","ddc":["780"]},{"department":[{"_id":"34"},{"_id":"300"}],"type":"book_chapter","place":"Cham","date_created":"2023-01-10T07:55:59Z","citation":{"ieee":"M. Alptekin and K. Temmen, “Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes,” in <i>Advances in Intelligent Systems and Computing</i>, Cham: Springer International Publishing, 2020.","apa":"Alptekin, M., &#38; Temmen, K. (2020). Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes. In <i>Advances in Intelligent Systems and Computing</i>. Springer International Publishing. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53\">https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53</a>","mla":"Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes.” <i>Advances in Intelligent Systems and Computing</i>, Springer International Publishing, 2020, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53\">10.1007/978-3-030-40274-7_53</a>.","bibtex":"@inbook{Alptekin_Temmen_2020, place={Cham}, title={Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53\">10.1007/978-3-030-40274-7_53</a>}, booktitle={Advances in Intelligent Systems and Computing}, publisher={Springer International Publishing}, author={Alptekin, Mesut and Temmen, Katrin}, year={2020} }","chicago":"Alptekin, Mesut, and Katrin Temmen. “Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes.” In <i>Advances in Intelligent Systems and Computing</i>. Cham: Springer International Publishing, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53\">https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53</a>.","ama":"Alptekin M, Temmen K. Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes. In: <i>Advances in Intelligent Systems and Computing</i>. Springer International Publishing; 2020. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-030-40274-7_53\">10.1007/978-3-030-40274-7_53</a>","short":"M. Alptekin, K. Temmen, in: Advances in Intelligent Systems and Computing, Springer International Publishing, Cham, 2020."},"publication":"Advances in Intelligent Systems and Computing","doi":"10.1007/978-3-030-40274-7_53","user_id":"11763","publisher":"Springer International Publishing","_id":"35639","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2023-01-18T14:34:46Z","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2194-5357","2194-5365"],"isbn":["9783030402730","9783030402747"]},"author":[{"last_name":"Alptekin","first_name":"Mesut","full_name":"Alptekin, Mesut","id":"11763"},{"full_name":"Temmen, Katrin","first_name":"Katrin","last_name":"Temmen","id":"30086"}],"title":"Measuring Students’ Device Specific Competencies Using an Eye-Tracking Study on Oscilloscopes","status":"public","year":"2020"},{"editor":[{"full_name":"Frank, Andreas","last_name":"Frank","first_name":"Andreas"},{"full_name":"Krauss, Stefan","first_name":"Stefan","last_name":"Krauss"},{"first_name":"Karin","last_name":"Binder","full_name":"Binder, Karin"}],"user_id":"30933","publisher":"WTM-Verlag","_id":"37486","date_updated":"2023-01-18T22:43:29Z","author":[{"last_name":"Kuklinski","first_name":"Christiane","full_name":"Kuklinski, Christiane"},{"first_name":"Elena","last_name":"Leis","full_name":"Leis, Elena"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer"},{"full_name":"Hochmuth, Reinhard","last_name":"Hochmuth","first_name":"Reinhard"}],"status":"public","title":"Erklärung von Mathematikleistung im Ingenieursstudium","year":"2020","department":[{"_id":"10"}],"type":"book_chapter","place":"Münster","date_created":"2023-01-18T22:36:33Z","citation":{"short":"C. Kuklinski, E. Leis, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, in: A. Frank, S. Krauss, K. Binder (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik., WTM-Verlag, Münster, 2020.","chicago":"Kuklinski, Christiane, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Reinhard Hochmuth. “Erklärung von Mathematikleistung Im Ingenieursstudium.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik.</i>, edited by Andreas Frank, Stefan Krauss, and Karin Binder. Münster: WTM-Verlag, 2020.","apa":"Kuklinski, C., Leis, E., Liebendörfer, M., &#38; Hochmuth, R. (2020). Erklärung von Mathematikleistung im Ingenieursstudium. In A. Frank, S. Krauss, &#38; K. Binder (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.</i> WTM-Verlag.","ieee":"C. Kuklinski, E. Leis, M. Liebendörfer, and R. Hochmuth, “Erklärung von Mathematikleistung im Ingenieursstudium,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.</i>, A. Frank, S. Krauss, and K. Binder, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020.","ama":"Kuklinski C, Leis E, Liebendörfer M, Hochmuth R. Erklärung von Mathematikleistung im Ingenieursstudium. In: Frank A, Krauss S, Binder K, eds. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik.</i> WTM-Verlag; 2020.","bibtex":"@inbook{Kuklinski_Leis_Liebendörfer_Hochmuth_2020, place={Münster}, title={Erklärung von Mathematikleistung im Ingenieursstudium}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.}, publisher={WTM-Verlag}, author={Kuklinski, Christiane and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard}, editor={Frank, Andreas and Krauss, Stefan and Binder, Karin}, year={2020} }","mla":"Kuklinski, Christiane, et al. “Erklärung von Mathematikleistung Im Ingenieursstudium.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik.</i>, edited by Andreas Frank et al., WTM-Verlag, 2020."},"publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik."},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"10"}],"place":"Münster","date_created":"2021-09-21T14:52:50Z","publication":"Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020","citation":{"mla":"Khellaf, Sarah, et al. “Design Und Evaluation Einer Mathematischen Unterstützungsmaßnahme Für Ingenieure.” <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 493–96.","apa":"Khellaf, S., Kuklinski, C., Liebendörfer, M., &#38; Hochmuth, R. (2020). Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure. In H.-S. Siller, W. Weigel, &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020</i> (pp. 493–496). WTM-Verlag.","ieee":"S. Khellaf, C. Kuklinski, M. Liebendörfer, and R. Hochmuth, “Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure,” in <i>Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 493–496.","ama":"Khellaf S, Kuklinski C, Liebendörfer M, Hochmuth R. Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler JF, eds. <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>. WTM-Verlag; 2020:493-496.","short":"S. Khellaf, C. Kuklinski, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler (Eds.), Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020, pp. 493–496.","chicago":"Khellaf, Sarah, Christiane Kuklinski, Michael Liebendörfer, and Reinhard Hochmuth. “Design Und Evaluation Einer Mathematischen Unterstützungsmaßnahme Für Ingenieure.” In <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 493–96. Münster: WTM-Verlag, 2020.","bibtex":"@inbook{Khellaf_Kuklinski_Liebendörfer_Hochmuth_2020, place={Münster}, title={Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure}, booktitle={Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Khellaf, Sarah and Kuklinski, Christiane and Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard}, editor={Siller, Hans-Stefan and Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan Franz}, year={2020}, pages={493–496} }"},"user_id":"30933","editor":[{"last_name":"Siller","first_name":"Hans-Stefan","full_name":"Siller, Hans-Stefan"},{"full_name":"Weigel, Wolfgang","first_name":"Wolfgang","last_name":"Weigel"},{"first_name":"Jan Franz","last_name":"Wörler","full_name":"Wörler, Jan Franz"}],"page":"493-496","publisher":"WTM-Verlag","_id":"24780","date_updated":"2023-01-18T22:41:17Z","title":"Design und Evaluation einer mathematischen Unterstützungsmaßnahme für Ingenieure","status":"public","year":"2020","author":[{"full_name":"Khellaf, Sarah","last_name":"Khellaf","first_name":"Sarah"},{"full_name":"Kuklinski, Christiane","last_name":"Kuklinski","first_name":"Christiane"},{"first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael"},{"full_name":"Hochmuth, Reinhard","first_name":"Reinhard","last_name":"Hochmuth"}]},{"editor":[{"first_name":"Hans-Stefan","last_name":"Siller","full_name":"Siller, Hans-Stefan"},{"full_name":"Weigel, Wolfgang","last_name":"Weigel","first_name":"Wolfgang"},{"first_name":"Jan Franz","last_name":"Wörler","full_name":"Wörler, Jan Franz"}],"user_id":"30933","_id":"37491","publisher":"WTM-Verlag","page":"1405–1408","date_updated":"2023-01-18T22:42:43Z","author":[{"first_name":"Inka","last_name":"Haak","full_name":"Haak, Inka"},{"last_name":"Gildehaus","first_name":"Lara","full_name":"Gildehaus, Lara"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer"}],"status":"public","title":"Entstehung und Bedeutung von Lerngruppen in der Studieneingangsphase","year":"2020","department":[{"_id":"10"}],"type":"book_chapter","place":"Münster","date_created":"2023-01-18T22:37:20Z","citation":{"apa":"Haak, I., Gildehaus, L., &#38; Liebendörfer, M. (2020). Entstehung und Bedeutung von Lerngruppen in der Studieneingangsphase. In H.-S. Siller, W. Weigel, &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i> (pp. 1405–1408). WTM-Verlag.","ieee":"I. Haak, L. Gildehaus, and M. Liebendörfer, “Entstehung und Bedeutung von Lerngruppen in der Studieneingangsphase,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 1405–1408.","chicago":"Haak, Inka, Lara Gildehaus, and Michael Liebendörfer. “Entstehung Und Bedeutung von Lerngruppen in Der Studieneingangsphase.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 1405–1408. Münster: WTM-Verlag, 2020.","short":"I. Haak, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020, pp. 1405–1408.","mla":"Haak, Inka, et al. “Entstehung Und Bedeutung von Lerngruppen in Der Studieneingangsphase.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1405–1408.","ama":"Haak I, Gildehaus L, Liebendörfer M. Entstehung und Bedeutung von Lerngruppen in der Studieneingangsphase. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler JF, eds. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>. WTM-Verlag; 2020:1405–1408.","bibtex":"@inbook{Haak_Gildehaus_Liebendörfer_2020, place={Münster}, title={Entstehung und Bedeutung von Lerngruppen in der Studieneingangsphase}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Haak, Inka and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael}, editor={Siller, Hans-Stefan and Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan Franz}, year={2020}, pages={1405–1408} }"},"publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2020"},{"department":[{"_id":"10"}],"type":"book_chapter","place":"Münster","date_created":"2023-01-18T22:37:27Z","citation":{"bibtex":"@inbook{Liebendörfer_Gildehaus_Göller_2020, place={Münster}, title={Geschlechterunterschiede beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Liebendörfer, Michael and Gildehaus, Lara and Göller, Robin}, editor={Siller, Hans-Stefan and Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan Franz}, year={2020}, pages={1409–1412} }","ama":"Liebendörfer M, Gildehaus L, Göller R. Geschlechterunterschiede beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler JF, eds. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>. WTM-Verlag; 2020:1409–1412.","mla":"Liebendörfer, Michael, et al. “Geschlechterunterschiede Beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1409–1412.","chicago":"Liebendörfer, Michael, Lara Gildehaus, and Robin Göller. “Geschlechterunterschiede Beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 1409–1412. Münster: WTM-Verlag, 2020.","short":"M. Liebendörfer, L. Gildehaus, R. Göller, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020, pp. 1409–1412.","ieee":"M. Liebendörfer, L. Gildehaus, and R. Göller, “Geschlechterunterschiede beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 1409–1412.","apa":"Liebendörfer, M., Gildehaus, L., &#38; Göller, R. (2020). Geschlechterunterschiede beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen. In H.-S. Siller, W. Weigel, &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2020</i> (pp. 1409–1412). WTM-Verlag."},"publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2020","editor":[{"last_name":"Siller","first_name":"Hans-Stefan","full_name":"Siller, Hans-Stefan"},{"first_name":"Wolfgang","last_name":"Weigel","full_name":"Weigel, Wolfgang"},{"full_name":"Wörler, Jan Franz","first_name":"Jan Franz","last_name":"Wörler"}],"user_id":"30933","_id":"37492","publisher":"WTM-Verlag","page":"1409–1412","date_updated":"2023-01-18T22:46:16Z","author":[{"first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael"},{"first_name":"Lara","last_name":"Gildehaus","full_name":"Gildehaus, Lara"},{"full_name":"Göller, Robin","first_name":"Robin","last_name":"Göller"}],"status":"public","year":"2020","title":"Geschlechterunterschiede beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen"},{"citation":{"chicago":"Biehler, Rolf, Michael Liebendörfer, Angela Schmitz, Yael Fleischmann, Sandra Krämer, Laura Ostsieker, and Sarah Schlüter. “StudiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos Zur Studienvorbereitung Und Unterstützung Im Ersten Studienjahr.” In <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 125–28. Münster: WTM-Verlag, 2020.","short":"R. Biehler, M. Liebendörfer, A. Schmitz, Y. Fleischmann, S. Krämer, L. Ostsieker, S. Schlüter, in: H.-S. Siller, W. Weigel, J.F. Wörler (Eds.), Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020, WTM-Verlag, Münster, 2020, pp. 125–128.","apa":"Biehler, R., Liebendörfer, M., Schmitz, A., Fleischmann, Y., Krämer, S., Ostsieker, L., &#38; Schlüter, S. (2020). studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr. In H.-S. Siller, W. Weigel, &#38; J. F. Wörler (Eds.), <i>Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020</i> (pp. 125–128). WTM-Verlag.","ieee":"R. Biehler <i>et al.</i>, “studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr,” in <i>Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020</i>, H.-S. Siller, W. Weigel, and J. F. Wörler, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2020, pp. 125–128.","ama":"Biehler R, Liebendörfer M, Schmitz A, et al. studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr. In: Siller H-S, Weigel W, Wörler JF, eds. <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>. WTM-Verlag; 2020:125-128.","bibtex":"@inbook{Biehler_Liebendörfer_Schmitz_Fleischmann_Krämer_Ostsieker_Schlüter_2020, place={Münster}, title={studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr}, booktitle={Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020}, publisher={WTM-Verlag}, author={Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schmitz, Angela and Fleischmann, Yael and Krämer, Sandra and Ostsieker, Laura and Schlüter, Sarah}, editor={Siller, Hans-Stefan and Weigel, Wolfgang and Wörler, Jan Franz}, year={2020}, pages={125–128} }","mla":"Biehler, Rolf, et al. “StudiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos Zur Studienvorbereitung Und Unterstützung Im Ersten Studienjahr.” <i>Beiträge Zum {Mathematikunterricht} 2020</i>, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 125–28."},"publication":"Beiträge zum {Mathematikunterricht} 2020","place":"Münster","date_created":"2021-09-21T14:52:37Z","department":[{"_id":"10"}],"type":"book_chapter","author":[{"full_name":"Biehler, Rolf","first_name":"Rolf","last_name":"Biehler"},{"first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael"},{"full_name":"Schmitz, Angela","last_name":"Schmitz","first_name":"Angela"},{"first_name":"Yael","last_name":"Fleischmann","full_name":"Fleischmann, Yael"},{"full_name":"Krämer, Sandra","last_name":"Krämer","first_name":"Sandra"},{"full_name":"Ostsieker, Laura","last_name":"Ostsieker","first_name":"Laura"},{"full_name":"Schlüter, Sarah","first_name":"Sarah","last_name":"Schlüter"}],"year":"2020","title":"studiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos zur Studienvorbereitung und Unterstützung im ersten Studienjahr","status":"public","date_updated":"2023-01-18T22:47:56Z","publisher":"WTM-Verlag","_id":"24779","page":"125-128","editor":[{"full_name":"Siller, Hans-Stefan","last_name":"Siller","first_name":"Hans-Stefan"},{"full_name":"Weigel, Wolfgang","last_name":"Weigel","first_name":"Wolfgang"},{"full_name":"Wörler, Jan Franz","last_name":"Wörler","first_name":"Jan Franz"}],"user_id":"30933"},{"status":"public","year":"2020","title":"TechnoSecuritySociety: Catastrophic Futures, Pre-emptive Security & Mass Surveillance","author":[{"last_name":"Weber","first_name":"Jutta","full_name":"Weber, Jutta","id":"31494"},{"first_name":"Michael","last_name":"Nagenborg","full_name":"Nagenborg, Michael"}],"date_updated":"2023-01-19T07:27:08Z","main_file_link":[{"url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2022/12/Weber_Nagenborg_TechnoSecuritySociety.pdf","open_access":"1"}],"page":"209-224","_id":"37505","publisher":"Springer International Publishing","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"14932","editor":[{"first_name":"Sabine","last_name":"Maasen","full_name":"Maasen, Sabine"},{"first_name":"Sascha","last_name":"Dickel","full_name":"Dickel, Sascha"},{"last_name":"Schneider","first_name":"Christoph","full_name":"Schneider, Christoph"}],"publication":"TechnoScienceSociety. Technological Reconfigurations of Science and Society. Sociology of the Sciences Yearbook","citation":{"apa":"Weber, J., &#38; Nagenborg, M. (2020). TechnoSecuritySociety: Catastrophic Futures, Pre-emptive Security &#38; Mass Surveillance. In S. Maasen, S. Dickel, &#38; C. Schneider (Eds.), <i>TechnoScienceSociety. Technological Reconfigurations of Science and Society. Sociology of the Sciences Yearbook</i> (pp. 209–224). Springer International Publishing.","ieee":"J. Weber and M. Nagenborg, “TechnoSecuritySociety: Catastrophic Futures, Pre-emptive Security &#38; Mass Surveillance,” in <i>TechnoScienceSociety. Technological Reconfigurations of Science and Society. Sociology of the Sciences Yearbook</i>, S. Maasen, S. Dickel, and C. Schneider, Eds. Springer International Publishing, 2020, pp. 209–224.","chicago":"Weber, Jutta, and Michael Nagenborg. “TechnoSecuritySociety: Catastrophic Futures, Pre-Emptive Security &#38; Mass Surveillance.” In <i>TechnoScienceSociety. Technological Reconfigurations of Science and Society. Sociology of the Sciences Yearbook</i>, edited by Sabine Maasen, Sascha Dickel, and Christoph Schneider, 209–24. Springer International Publishing, 2020.","short":"J. Weber, M. Nagenborg, in: S. Maasen, S. Dickel, C. Schneider (Eds.), TechnoScienceSociety. Technological Reconfigurations of Science and Society. Sociology of the Sciences Yearbook, Springer International Publishing, 2020, pp. 209–224.","mla":"Weber, Jutta, and Michael Nagenborg. “TechnoSecuritySociety: Catastrophic Futures, Pre-Emptive Security &#38; Mass Surveillance.” <i>TechnoScienceSociety. Technological Reconfigurations of Science and Society. Sociology of the Sciences Yearbook</i>, edited by Sabine Maasen et al., Springer International Publishing, 2020, pp. 209–24.","ama":"Weber J, Nagenborg M. TechnoSecuritySociety: Catastrophic Futures, Pre-emptive Security &#38; Mass Surveillance. In: Maasen S, Dickel S, Schneider C, eds. <i>TechnoScienceSociety. Technological Reconfigurations of Science and Society. Sociology of the Sciences Yearbook</i>. Springer International Publishing; 2020:209-224.","bibtex":"@inbook{Weber_Nagenborg_2020, title={TechnoSecuritySociety: Catastrophic Futures, Pre-emptive Security &#38; Mass Surveillance}, booktitle={TechnoScienceSociety. Technological Reconfigurations of Science and Society. Sociology of the Sciences Yearbook}, publisher={Springer International Publishing}, author={Weber, Jutta and Nagenborg, Michael}, editor={Maasen, Sabine and Dickel, Sascha and Schneider, Christoph}, year={2020}, pages={209–224} }"},"date_created":"2023-01-19T07:10:29Z","type":"encyclopedia_article","department":[{"_id":"411"}],"oa":"1"},{"citation":{"short":"J. Weber, A. Pentenrieder, in: M. Heßler, K. Liggieri (Eds.), Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium, Nomos, Baden-Baden, 2020, pp. 215–225.","chicago":"Weber, Jutta, and Annelie Pentenrieder. “Lucy Suchman.” In <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, edited by Martina Heßler and Kevin Liggieri, 215–25. Baden-Baden: Nomos, 2020.","apa":"Weber, J., &#38; Pentenrieder, A. (2020). Lucy Suchman. In M. Heßler &#38; K. Liggieri (Eds.), <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i> (pp. 215–225). Nomos.","ieee":"J. Weber and A. Pentenrieder, “Lucy Suchman,” in <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, M. Heßler and K. Liggieri, Eds. Baden-Baden: Nomos, 2020, pp. 215–225.","ama":"Weber J, Pentenrieder A. Lucy Suchman. In: Heßler M, Liggieri K, eds. <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>. Nomos; 2020:215-225.","bibtex":"@inbook{Weber_Pentenrieder_2020, place={Baden-Baden}, title={Lucy Suchman}, booktitle={Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium}, publisher={Nomos}, author={Weber, Jutta and Pentenrieder, Annelie}, editor={Heßler, Martina and Liggieri, Kevin}, year={2020}, pages={215–225} }","mla":"Weber, Jutta, and Annelie Pentenrieder. “Lucy Suchman.” <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, edited by Martina Heßler and Kevin Liggieri, Nomos, 2020, pp. 215–25."},"publication":"Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium","place":"Baden-Baden","date_created":"2023-01-19T07:32:12Z","oa":"1","department":[{"_id":"411"}],"type":"encyclopedia_article","author":[{"id":"31494","first_name":"Jutta","last_name":"Weber","full_name":"Weber, Jutta"},{"first_name":"Annelie","last_name":"Pentenrieder","full_name":"Pentenrieder, Annelie"}],"year":"2020","title":"Lucy Suchman","status":"public","date_updated":"2023-01-19T07:32:26Z","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"37507","publisher":"Nomos","page":"215-225","main_file_link":[{"url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2020/03/Pentenrieder_Weber_Lucy-Suchman-1.pdf","open_access":"1"}],"editor":[{"last_name":"Heßler","first_name":"Martina","full_name":"Heßler, Martina"},{"last_name":"Liggieri","first_name":"Kevin","full_name":"Liggieri, Kevin"}],"user_id":"14932"},{"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2020/03/Weber_Donna-Haraway-1.pdf"}],"page":"207-214","_id":"37506","publisher":"Nomos","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"14932","editor":[{"full_name":"Heßler, Martina","first_name":"Martina","last_name":"Heßler"},{"last_name":"Liggieri","first_name":"Kevin","full_name":"Liggieri, Kevin"}],"year":"2020","status":"public","title":"Donna Haraway","author":[{"id":"31494","last_name":"Weber","first_name":"Jutta","full_name":"Weber, Jutta"}],"date_updated":"2023-01-19T07:26:41Z","place":"Baden-Baden","date_created":"2023-01-19T07:21:46Z","type":"encyclopedia_article","oa":"1","department":[{"_id":"411"}],"publication":"Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium","citation":{"ieee":"J. Weber, “Donna Haraway,” in <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, M. Heßler and K. Liggieri, Eds. Baden-Baden: Nomos, 2020, pp. 207–214.","mla":"Weber, Jutta. “Donna Haraway.” <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, edited by Martina Heßler and Kevin Liggieri, Nomos, 2020, pp. 207–14.","apa":"Weber, J. (2020). Donna Haraway. In M. Heßler &#38; K. Liggieri (Eds.), <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i> (pp. 207–214). Nomos.","bibtex":"@inbook{Weber_2020, place={Baden-Baden}, title={Donna Haraway}, booktitle={Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium}, publisher={Nomos}, author={Weber, Jutta}, editor={Heßler, Martina and Liggieri, Kevin}, year={2020}, pages={207–214} }","chicago":"Weber, Jutta. “Donna Haraway.” In <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, edited by Martina Heßler and Kevin Liggieri, 207–14. Baden-Baden: Nomos, 2020.","ama":"Weber J. Donna Haraway. In: Heßler M, Liggieri K, eds. <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>. Nomos; 2020:207-214.","short":"J. Weber, in: M. Heßler, K. Liggieri (Eds.), Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium, Nomos, Baden-Baden, 2020, pp. 207–214."}},{"page":"318-324","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2020/03/Weber_MenschMaschine-1.pdf"}],"_id":"37508","publisher":"Nomos","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"14932","editor":[{"first_name":"Martina","last_name":"Heßler","full_name":"Heßler, Martina"},{"first_name":"Kevin","last_name":"Liggieri","full_name":"Liggieri, Kevin"}],"title":"MenschMaschine","status":"public","year":"2020","author":[{"id":"31494","last_name":"Weber","first_name":"Jutta","full_name":"Weber, Jutta"}],"date_updated":"2023-01-19T07:41:41Z","date_created":"2023-01-19T07:41:29Z","place":"Baden-Baden","type":"encyclopedia_article","department":[{"_id":"411"}],"oa":"1","publication":"Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium","citation":{"short":"J. Weber, in: M. Heßler, K. Liggieri (Eds.), Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium, Nomos, Baden-Baden, 2020, pp. 318–324.","chicago":"Weber, Jutta. “MenschMaschine.” In <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, edited by Martina Heßler and Kevin Liggieri, 318–24. Baden-Baden: Nomos, 2020.","apa":"Weber, J. (2020). MenschMaschine. In M. Heßler &#38; K. Liggieri (Eds.), <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i> (pp. 318–324). Nomos.","ieee":"J. Weber, “MenschMaschine,” in <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, M. Heßler and K. Liggieri, Eds. Baden-Baden: Nomos, 2020, pp. 318–324.","ama":"Weber J. MenschMaschine. In: Heßler M, Liggieri K, eds. <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>. Nomos; 2020:318-324.","bibtex":"@inbook{Weber_2020, place={Baden-Baden}, title={MenschMaschine}, booktitle={Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium}, publisher={Nomos}, author={Weber, Jutta}, editor={Heßler, Martina and Liggieri, Kevin}, year={2020}, pages={318–324} }","mla":"Weber, Jutta. “MenschMaschine.” <i>Technikanthropologie. Handbuch für Wissenschaft und Studium</i>, edited by Martina Heßler and Kevin Liggieri, Nomos, 2020, pp. 318–24."}},{"user_id":"14932","editor":[{"id":"31494","last_name":"Weber","first_name":"Jutta","full_name":"Weber, Jutta"},{"last_name":"Kämpf","first_name":"Katrin","full_name":"Kämpf, Katrin"}],"main_file_link":[{"url":"https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2021/03/Weber_Kaempf_Technosecurity-Cultures-Introduction_preprint.pdf","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"37536","date_updated":"2023-01-19T10:56:18Z","title":"Technosecurity Cultures. Special Issue of ‚Science as Culture‘. Vol. 29(1), März 2020","year":"2020","status":"public","type":"journal_editor","department":[{"_id":"411"}],"oa":"1","date_created":"2023-01-19T09:57:14Z","issue":"1","publication":"Science as Culture","citation":{"apa":"Technosecurity Cultures. Special Issue of ‚Science as Culture‘. Vol. 29(1), März 2020. (2020). In J. Weber &#38; K. Kämpf (Eds.), <i>Science as Culture</i> (Issue 1).","ieee":"J. Weber and K. Kämpf, Eds., <i>Technosecurity Cultures. Special Issue of ‚Science as Culture‘. Vol. 29(1), März 2020</i>, no. 1. 2020.","chicago":"Weber, Jutta, and Katrin Kämpf, eds. <i>Technosecurity Cultures. Special Issue of ‚Science as Culture‘. Vol. 29(1), März 2020</i>. <i>Science as Culture</i>, 2020.","short":"J. Weber, K. Kämpf, eds., Technosecurity Cultures. Special Issue of ‚Science as Culture‘. Vol. 29(1), März 2020, 2020.","mla":"Weber, Jutta, and Katrin Kämpf, editors. “Technosecurity Cultures. Special Issue of ‚Science as Culture‘. Vol. 29(1), März 2020.” <i>Science as Culture</i>, no. 1, 2020.","ama":"Weber J, Kämpf K, eds. <i>Technosecurity Cultures. Special Issue of ‚Science as Culture‘. Vol. 29(1), März 2020</i>.; 2020.","bibtex":"@book{Weber_Kämpf_2020, title={Technosecurity Cultures. Special Issue of ‚Science as Culture‘. Vol. 29(1), März 2020}, number={1}, journal={Science as Culture}, year={2020} }"}},{"supervisor":[{"id":"553","full_name":"Tröster, Thomas","last_name":"Tröster","first_name":"Thomas"}],"citation":{"chicago":"Huxol, Andrea. <i>Beitrag zur Qualitätssicherung in der additiven Fertigung individueller Produkte aus CoCr-Legierungen</i>. Vol. 2020,42. Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen. Shaker Verlag, 2020.","short":"A. Huxol, Beitrag zur Qualitätssicherung in der additiven Fertigung individueller Produkte aus CoCr-Legierungen, Shaker Verlag, 2020.","apa":"Huxol, A. (2020). <i>Beitrag zur Qualitätssicherung in der additiven Fertigung individueller Produkte aus CoCr-Legierungen: Vol. 2020,42</i>. Shaker Verlag.","ieee":"A. Huxol, <i>Beitrag zur Qualitätssicherung in der additiven Fertigung individueller Produkte aus CoCr-Legierungen</i>, vol. 2020,42. Shaker Verlag, 2020.","ama":"Huxol A. <i>Beitrag zur Qualitätssicherung in der additiven Fertigung individueller Produkte aus CoCr-Legierungen</i>. Vol 2020,42. Shaker Verlag; 2020.","bibtex":"@book{Huxol_2020, series={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen}, title={Beitrag zur Qualitätssicherung in der additiven Fertigung individueller Produkte aus CoCr-Legierungen}, volume={2020,42}, publisher={Shaker Verlag}, author={Huxol, Andrea}, year={2020}, collection={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen} }","mla":"Huxol, Andrea. <i>Beitrag zur Qualitätssicherung in der additiven Fertigung individueller Produkte aus CoCr-Legierungen</i>. Shaker Verlag, 2020."},"volume":"2020,42","user_id":"15952","_id":"37585","publisher":"Shaker Verlag","page":"232","status":"public","department":[{"_id":"9"},{"_id":"149"},{"_id":"321"}],"type":"dissertation","keyword":["Laser-Strahlschmelzen","Prozessfähigkeit"],"date_created":"2023-01-19T11:54:15Z","abstract":[{"text":"Die additive Fertigung gewinnt zunehmend Bedeutung für die Herstellung finaler Bauteile. Ein Anwendungsgebiet liegt dabei in der Herstellung dentaler Restaurationen, bei denen die Metallgerüste für Kronen und Brücken mittels Laser-Strahlschmelzen hergestellt werden. Aufgrund des schichtweisen Aufbaus und der direkten digitalen Fertigung eignet sich die additive Fertigung in besonderem Maße für die Herstellung dieser Bauteile mit individueller Geometrie. Allerdings fehlt der Nachweis, dass die geforderte Teilequalität reproduzierbar erreicht wird. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit wird ein Konzept zur Qualitätssicherung erarbeitet, das ein standardisiertes Prüfverfahren zum Nachweis der Maschinenqualifikation für den beschriebenen Anwendungsfall beinhaltet. Dazu werden Qualitätsanforderungen ermittelt und mit dem Stand der Technik abgeglichen. Basierend darauf erfolgen Untersuchungen zur Korrelation zwischen mechanischen und physikalischen Materialkennwerten, wofür durch Variation der Fertigungsparameter gezielt Bauteile mit unterschiedlicher Porosität erzeugt werden. In der Folge wird die Porosität als Prüfgröße festgelegt. Ausgehend von den definierten Qualitätsanforderungen und den Versuchsergebnissen wird ein Verfahren zum Nachweis der Maschinenqualifikation basierend auf der Berechnung des potenziellen Maschinenleistungsindexes erarbeitet und exemplarisch für das verwendete Fertigungssystem angewendet. Abschließend werden Ansätze zur Weiterentwicklung des Verfahrens sowie für weiterführende Forschungsthemen dargestellt.","lang":"ger"}],"series_title":"Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-01-19T11:54:19Z","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["978-3-8440-7358-4"]},"author":[{"first_name":"Andrea","last_name":"Huxol","full_name":"Huxol, Andrea"}],"title":"Beitrag zur Qualitätssicherung in der additiven Fertigung individueller Produkte aus CoCr-Legierungen","year":"2020"},{"status":"public","page":"167-179","_id":"36568","publisher":"Hogrefe Publishing Group","user_id":"59797","volume":36,"citation":{"mla":"Kirsch, Alexander. “Entwicklung und psychometrische Qualität eines Instrumentes zur                Messung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach                Sachunterricht.” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>, vol. 36, no. 3, Hogrefe Publishing Group, 2020, pp. 167–79, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000277\">10.1024/1010-0652/a000277</a>.","ama":"Kirsch A. Entwicklung und psychometrische Qualität eines Instrumentes zur                Messung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach                Sachunterricht. <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>. 2020;36(3):167-179. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000277\">10.1024/1010-0652/a000277</a>","bibtex":"@article{Kirsch_2020, title={Entwicklung und psychometrische Qualität eines Instrumentes zur                Messung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach                Sachunterricht}, volume={36}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000277\">10.1024/1010-0652/a000277</a>}, number={3}, journal={Zeitschrift für Pädagogische Psychologie}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Kirsch, Alexander}, year={2020}, pages={167–179} }","apa":"Kirsch, A. (2020). Entwicklung und psychometrische Qualität eines Instrumentes zur                Messung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach                Sachunterricht. <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>, <i>36</i>(3), 167–179. <a href=\"https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000277\">https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000277</a>","ieee":"A. Kirsch, “Entwicklung und psychometrische Qualität eines Instrumentes zur                Messung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach                Sachunterricht,” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i>, vol. 36, no. 3, pp. 167–179, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000277\">10.1024/1010-0652/a000277</a>.","short":"A. Kirsch, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 36 (2020) 167–179.","chicago":"Kirsch, Alexander. “Entwicklung und psychometrische Qualität eines Instrumentes zur                Messung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach                Sachunterricht.” <i>Zeitschrift für Pädagogische Psychologie</i> 36, no. 3 (2020): 167–79. <a href=\"https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000277\">https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000277</a>."},"quality_controlled":"1","title":"Entwicklung und psychometrische Qualität eines Instrumentes zur                Messung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach                Sachunterricht","year":"2020","author":[{"full_name":"Kirsch, Alexander","orcid":"0000-0003-1650-0440","first_name":"Alexander","last_name":"Kirsch","id":"59797"}],"publication_identifier":{"issn":["1010-0652","1664-2910"]},"date_updated":"2023-01-19T13:58:12Z","publication_status":"published","intvolume":"        36","article_type":"original","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.1024/1010-0652/a000277","issue":"3","publication":"Zeitschrift für Pädagogische Psychologie","abstract":[{"text":"<jats:p> Zusammenfassung. Im vorliegenden Beitrag wird die theoriegeleitete Entwicklung und Erprobung eines Instrumentes zur standardisierten Erfassung von Planungskompetenzen angehender Lehrkräfte im Fach Sachunterricht dokumentiert, auf dessen Grundlage das in Nordrhein-Westfalen 2015 als Teil des Masterstudiums implementierte Praxissemester hinsichtlich der damit intendierten Ausbildung von Planungsfähigkeiten evaluiert werden soll. Ausgehend von einem Rahmenmodell, das die Instrumententwicklung in vier zentrale Bereiche untergliedert, wird zunächst das theoretische Konstrukt sachunterrichtlicher Planungskompetenz in Form eines Kompetenzmodells konzeptualisiert. Auf Grundlage eines performanznahen Kompetenzverständnisses erfolgt die Operationalisierung in Form von Qualitätsstandards, durch die das Können der Probanden aus der schriftlichen Bearbeitung von Vignetten inhaltsanalytisch rekonstruiert werden kann. Ein Kodiermanual sichert die Objektivität und formuliert Regeln für die Vergabe von Punkten, durch die mithilfe des dichotomen Raschmodells die individuellen Kompetenzausprägungen geschätzt werden können. Zur Analyse der psychometrischen Qualität des entwickelten Instrumentes wurde eine Pilotierungsstudie mit 106 Studenten durchgeführt. Ein Vergleich konkurrierender Messmodelle mit Methoden der Item-Response-Theorie weist auf Vorteile einer eindimensionalen Modellierung der fokussierten Kompetenz hin. Die Ergebnisse einer durchgeführten Rasch-Analyse sowie die Betrachtung klassischer Kennwerte belegen zudem die Modellkonformität der entwickelten Qualitätsstandards als Items des Testinstrumentes und zeigen, dass die Messung sachunterrichtlicher Planungskompetenz durch das entwickelte Instrument grundsätzlich objektiv, reliabel und valide realisiert werden kann. Der praktische Nutzen des entwickelten Instrumentes für die angestrebte Wirksamkeitsanalyse des Praxissemesters, Möglichkeiten zur Weiterentwicklung sowie Limitationen werden abschließend zusammenfassend diskutiert. </jats:p>","lang":"eng"}],"date_created":"2023-01-13T10:24:31Z","type":"journal_article","keyword":["Developmental and Educational Psychology"],"department":[{"_id":"43"},{"_id":"298"}]},{"date_created":"2023-01-19T13:51:31Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"43"},{"_id":"298"}],"publication":"Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)","citation":{"ieee":"A. Kirsch, “Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht,” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)</i>, 2020, doi: <a href=\"https://doi.org/10.4119/HLZ-2557\">10.4119/HLZ-2557</a>.","apa":"Kirsch, A. (2020). Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)</i>. <a href=\"https://doi.org/10.4119/HLZ-2557\">https://doi.org/10.4119/HLZ-2557</a>","short":"A. Kirsch, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) (2020).","chicago":"Kirsch, Alexander. “Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)</i>, 2020. <a href=\"https://doi.org/10.4119/HLZ-2557\">https://doi.org/10.4119/HLZ-2557</a>.","mla":"Kirsch, Alexander. “Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)</i>, 2020, doi:<a href=\"https://doi.org/10.4119/HLZ-2557\">10.4119/HLZ-2557</a>.","bibtex":"@article{Kirsch_2020, title={Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.4119/HLZ-2557\">10.4119/HLZ-2557</a>}, journal={Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)}, author={Kirsch, Alexander}, year={2020} }","ama":"Kirsch A. Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)</i>. Published online 2020. doi:<a href=\"https://doi.org/10.4119/HLZ-2557\">10.4119/HLZ-2557</a>"},"abstract":[{"lang":"ger","text":"Im Rahmen der Output-Orientierung nach PISA wurden auf allen Ebenen des Bildungssystems Kompetenzen und Standards implementiert, die als überprüfbare Zielsetzungen fungieren. Für den Bereich der Lehrerbildung formulierte die Kultusministerkonferenz im Jahr 2004 erstmals Kompetenzen und Standards, die die Anforderungen für angehende Lehrkräfte sowohl für die universitäre als auch für die schulpraktische Phase der Ausbildung transparent machen. Die Standards stellen dabei Konkretisierungen von elf zu erwerbenden Kompetenzen dar, von denen angenommen wird, dass sie zur Ausübung des Lehrerberufes benötigt werden, und sollen unter anderem eine objektive Leistungsbeurteilung im Studium und Referendariat ermöglichen. Zwischen Anspruch und Wirklichkeit ist diesbezüglich jedoch eine Diskrepanz zu konstatieren, die am Beispiel sachunterrichtlicher Planungskompetenz veranschaulicht werden kann. Deren Relevanz wird zwar betont und ihre Ausbildung entsprechend curricular festgelegt, doch sind für die damit einhergehenden Standards fehlende Präzision sowie mangelnde theoretische Fundierung festzustellen. Ihr Potenzial zur Grundlegung objektiver Beurteilungen wird somit nicht ausgeschöpft. Im vorliegenden Beitrag wird auf dieses Defizit reagiert. Das Ziel des Beitrages besteht darin, sogenannte Qualitätsstandards als ein mögliches Instrument zur objektiven Beurteilung angehender Lehrkräfte im Hinblick auf praktische Unterrichtsplanungskompetenzen im Fach Sachunterricht zu entwickeln und zu validieren. Dazu werden eine Inhaltsanalyse sowie eine Befragung von Fachleitungen des Landes Nordrhein-Westfalen durchgeführt. Der Beschreibung ihres Entwicklungsprozesses folgt eine abschließende Diskussion über den Nutzen der erarbeiteten Qualitätsstandards für die Lehrerbildung in der ersten und vor allem in der zweiten Phase."}],"quality_controlled":"1","_id":"37607","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"59797","doi":"10.4119/HLZ-2557","title":"Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht","status":"public","year":"2020","author":[{"id":"59797","last_name":"Kirsch","orcid":"0000-0003-1650-0440","first_name":"Alexander","full_name":"Kirsch, Alexander"}],"publication_status":"published","date_updated":"2023-01-19T13:55:08Z","article_type":"original"},{"place":"Karlsruhe","citation":{"ieee":"F. Schröer, “Technisches Lernen inklusiv gestalten – Zur Beschaffenheit von Lernbedürfnissen im Kontext technikbezogenen Sachunterrichts,” in <i>Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main</i>, M. Binder, C. Wiesmüller, and T. Finkbeiner, Eds. Karlsruhe: BE.ER Konzept, 2020, pp. 119–141.","apa":"Schröer, F. (2020). Technisches Lernen inklusiv gestalten – Zur Beschaffenheit von Lernbedürfnissen im Kontext technikbezogenen Sachunterrichts. In M. Binder, C. Wiesmüller, &#38; T. Finkbeiner (Eds.), <i>Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main</i> (pp. 119–141). BE.ER Konzept.","mla":"Schröer, Franz. “Technisches Lernen inklusiv gestalten – Zur Beschaffenheit von Lernbedürfnissen im Kontext technikbezogenen Sachunterrichts.” <i>Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main</i>, edited by Martin Binder et al., BE.ER Konzept, 2020, pp. 119–41.","bibtex":"@inbook{Schröer_2020, place={Karlsruhe}, title={Technisches Lernen inklusiv gestalten – Zur Beschaffenheit von Lernbedürfnissen im Kontext technikbezogenen Sachunterrichts}, booktitle={Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main}, publisher={BE.ER Konzept}, author={Schröer, Franz}, editor={Binder, Martin and Wiesmüller, Christian and Finkbeiner, Timo}, year={2020}, pages={119–141} }","chicago":"Schröer, Franz. “Technisches Lernen inklusiv gestalten – Zur Beschaffenheit von Lernbedürfnissen im Kontext technikbezogenen Sachunterrichts.” In <i>Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main</i>, edited by Martin Binder, Christian Wiesmüller, and Timo Finkbeiner, 119–41. Karlsruhe: BE.ER Konzept, 2020.","ama":"Schröer F. Technisches Lernen inklusiv gestalten – Zur Beschaffenheit von Lernbedürfnissen im Kontext technikbezogenen Sachunterrichts. In: Binder M, Wiesmüller C, Finkbeiner T, eds. <i>Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main</i>. BE.ER Konzept; 2020:119-141.","short":"F. Schröer, in: M. Binder, C. Wiesmüller, T. Finkbeiner (Eds.), Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main, BE.ER Konzept, Karlsruhe, 2020, pp. 119–141."},"page":"119-141","_id":"37610","publisher":"BE.ER Konzept","user_id":"71764","editor":[{"first_name":"Martin","last_name":"Binder","full_name":"Binder, Martin"},{"full_name":"Wiesmüller, Christian","first_name":"Christian","last_name":"Wiesmüller"},{"first_name":"Timo","last_name":"Finkbeiner","full_name":"Finkbeiner, Timo"}],"status":"public","conference":{"end_date":"2019-09-21","name":"21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019","start_date":"2019-09-20","location":"Flensburg"},"date_created":"2023-01-19T14:53:29Z","keyword":["Inclusion","Sachunterricht","basic needs","technology education"],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"588"}],"publication":"Technikunterricht: handfest und geistreich - Der Beitrag technischer Bildung zur kulturellen Bildung - Tagungsband zur 21. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung in Flensburg vom 20.-21. September 2019. Offenbach am Main","abstract":[{"lang":"ger","text":"Der Gedanke einer inklusiven Schule als einer Schule für alle Kinder ist, wenn auch aus der Perspektive von 100 Jahren Grundschule erst kürzlich durch die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung (United Nations 2006) verstärkt, als an das Bildungssystem gerichtete Anforderung unbestritten. Die Didaktik des Sachunterrichts als wissenschaftliche Disziplin und als Instanz technikbezogenen Lernens in der Grundschule hat sich dem Thema Inklusion mit den Untersuchungen von Seitz (2005) und Schomaker (2000), für eine fachdidaktische Disziplin vergleichsweise früh zugewendet (Pech & Schomaker 2013, S. 341). Pech, Schomaker & Simon (2018, S. 12ff.) arbeiten jedoch an begrifflichen Unschärfen in einschlägigen Veröffentlichungen heraus, dass es in der Sachunterrichtsdidaktik bis heute keinen systematischen Diskurs darüber gibt, wie Inklusion zu verstehen, zu entwickeln und zu implementieren ist. Die allgemeinpädagogisch unter anderem von Feuser (2011, S. 89) für das Bildungssystem formulierte Entwicklungsaufgabe von der Segregation über die Integration zur Inklusion findet sich in Abhängigkeit von der Perspektive unterschiedlich definiert in der Sachunterrichts- bzw. Fachdidaktik wieder. Da bei der Definition von inklusivem Sachunterricht unterschiedliche wissenschaftliche Kontexte (z.B. sonderpädagogische, inklusionspädagogische oder allgemeindidaktische) zur Argumentation herangezogen werden, ist im Folgenden häufiger von der Rekontextualisierung von Inklusion in der Fachdidaktik die Rede. Die Berücksichtigung von Lernbedürfnissen und die Nutzung von individuellen Potenzialen stellt eine sich in der Sachunterrichtsdidaktik (u.a. Lichtblau 2014, S. 204; Simon 2014, S. 241; Pech, Schomaker & Simon 2018, 15f.) wie in der allgemeinen Pädagogik (Feuser 1989, S. 9; Schumann 2009, S. 51; Preuß 2018, S. 81) wiederholende Rekontextualisierung zur Beschreibung inklusiven Unterrichts dar. Potenzialorientierte (fach-)didaktische Überlegungen, also solche, die eine Orientierung an in Personen liegenden Defiziten auf der einen und standardisierten Normen auf der anderen Seite ablehnen und den Blick vermehrt auf die im Individuum, dem Fach oder einem Lerngegenstand liegenden Potenziale für eine gleichberechtigte und gleichwertige Partizipation aller Lernenden richten (Simon 2019, S. 114), erfahren derzeit vermehrt Aufmerksamkeit. Die Berücksichtigung individueller Lernbedürfnisse auf der anderen Seite bleibt in einschlägigen Veröffentlichungen dagegen oftmals theoretisch unreflektiert.\r\nAusgehend davon leistet das vorgestellte Dissertationsvorhaben mit Blick auf technikbezogenes Lernen im Sachunterricht der Grundschule einen theoriebildend angelegten Beitrag zur Verbindung von erziehungswissenschaftlicher und sachunterrichtsdidaktischer Inklusionsforschung am Lerngegenstand\r\n Technik. Die Studie ist, ob der Offenheit des Forschungsfeldes bezogen auf technikbezogenen Sachunterricht im Kontext von Inklusion, überwiegend qualitativ-rekonstruktiv angelegt. Unter der Rekontextualisierung von Inklusion als Berücksichtigung zunehmend vielfältiger Lernbedürfnisse im Sachunterricht, fragt die Studie nach der Beschaffenheit und Dimensionen der Verschiedenheit von Lernbedürfnissen sowie Möglichkeiten bzw. Hindernissen auf dem Weg zu ihrer Berücksichtigung. "}],"language":[{"iso":"ger"}],"title":"Technisches Lernen inklusiv gestalten – Zur Beschaffenheit von Lernbedürfnissen im Kontext technikbezogenen Sachunterrichts","year":"2020","publication_identifier":{"isbn":["978-3-947868-02-5"]},"author":[{"id":"71764","full_name":"Schröer, Franz","last_name":"Schröer","first_name":"Franz"}],"date_updated":"2023-01-19T14:53:43Z","publication_status":"published"}]