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_id: '45726'
author:
- first_name: K. D.
full_name: Martin, K. D.
last_name: Martin
- first_name: J. J.
full_name: Kim, J. J.
last_name: Kim
- first_name: R. W.
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- first_name: Lena
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last_name: Steinhoff
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- first_name: Y.
full_name: Wang, Y.
last_name: Wang
- first_name: S. K.
full_name: Weaven, S. K.
last_name: Weaven
citation:
ama: Martin KD, Kim JJ, Palmatier RW, et al. Data Privacy in Retail. Journal
of Retailing. 2020;96(4):474-489. doi:https://doi.org/10.1016/j.jretai.2020.08.003
apa: Martin, K. D., Kim, J. J., Palmatier, R. W., Steinhoff, L., Stewart, D. W.,
Walker, B. A., Wang, Y., & Weaven, S. K. (2020). Data Privacy in Retail. Journal
of Retailing, 96(4), 474–489. https://doi.org/10.1016/j.jretai.2020.08.003
bibtex: '@article{Martin_Kim_Palmatier_Steinhoff_Stewart_Walker_Wang_Weaven_2020,
title={Data Privacy in Retail}, volume={96}, DOI={https://doi.org/10.1016/j.jretai.2020.08.003},
number={4}, journal={Journal of Retailing}, author={Martin, K. D. and Kim, J.
J. and Palmatier, R. W. and Steinhoff, Lena and Stewart, D. W. and Walker, B.
A. and Wang, Y. and Weaven, S. K.}, year={2020}, pages={474–489} }'
chicago: 'Martin, K. D., J. J. Kim, R. W. Palmatier, Lena Steinhoff, D. W. Stewart,
B. A. Walker, Y. Wang, and S. K. Weaven. “Data Privacy in Retail.” Journal
of Retailing 96, no. 4 (2020): 474–89. https://doi.org/10.1016/j.jretai.2020.08.003.'
ieee: 'K. D. Martin et al., “Data Privacy in Retail,” Journal of Retailing,
vol. 96, no. 4, pp. 474–489, 2020, doi: https://doi.org/10.1016/j.jretai.2020.08.003.'
mla: Martin, K. D., et al. “Data Privacy in Retail.” Journal of Retailing,
vol. 96, no. 4, 2020, pp. 474–89, doi:https://doi.org/10.1016/j.jretai.2020.08.003.
short: K.D. Martin, J.J. Kim, R.W. Palmatier, L. Steinhoff, D.W. Stewart, B.A. Walker,
Y. Wang, S.K. Weaven, Journal of Retailing 96 (2020) 474–489.
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issue: '4'
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- iso: eng
page: 474-489
publication: Journal of Retailing
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status: public
title: Data Privacy in Retail
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volume: 96
year: '2020'
...
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- first_name: A.
full_name: Eggert, A.
last_name: Eggert
citation:
ama: 'Payne A, Steinhoff L, Frow P, Eggert A. Toward a Comprehensive Framework of
Value Proposition Development: From Strategy to Implementation. Industrial
Marketing Management. 2020;87:244-255. doi:https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.02.015'
apa: 'Payne, A., Steinhoff, L., Frow, P., & Eggert, A. (2020). Toward a Comprehensive
Framework of Value Proposition Development: From Strategy to Implementation. Industrial
Marketing Management, 87, 244–255. https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.02.015'
bibtex: '@article{Payne_Steinhoff_Frow_Eggert_2020, title={Toward a Comprehensive
Framework of Value Proposition Development: From Strategy to Implementation},
volume={87}, DOI={https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.02.015},
journal={Industrial Marketing Management}, author={Payne, A. and Steinhoff, Lena
and Frow, P. and Eggert, A.}, year={2020}, pages={244–255} }'
chicago: 'Payne, A., Lena Steinhoff, P. Frow, and A. Eggert. “Toward a Comprehensive
Framework of Value Proposition Development: From Strategy to Implementation.”
Industrial Marketing Management 87 (2020): 244–55. https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.02.015.'
ieee: 'A. Payne, L. Steinhoff, P. Frow, and A. Eggert, “Toward a Comprehensive Framework
of Value Proposition Development: From Strategy to Implementation,” Industrial
Marketing Management, vol. 87, pp. 244–255, 2020, doi: https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.02.015.'
mla: 'Payne, A., et al. “Toward a Comprehensive Framework of Value Proposition Development:
From Strategy to Implementation.” Industrial Marketing Management, vol.
87, 2020, pp. 244–55, doi:https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.02.015.'
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87 (2020) 244–255.
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doi: https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.02.015
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- iso: eng
page: 244-255
publication: Industrial Marketing Management
publication_status: published
status: public
title: 'Toward a Comprehensive Framework of Value Proposition Development: From Strategy
to Implementation'
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volume: 87
year: '2020'
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- first_name: A.
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ama: 'Eggert A, Frow P, Payne A, Steinhoff L. Understanding and Managing Customer
Value Propositions: Introduction to the Special Issue. Industrial Marketing
Management. 2020;87:242-243. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.01.007'
apa: 'Eggert, A., Frow, P., Payne, A., & Steinhoff, L. (2020). Understanding
and Managing Customer Value Propositions: Introduction to the Special Issue. Industrial
Marketing Management, 87, 242–243. http://dx.doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.01.007'
bibtex: '@article{Eggert_Frow_Payne_Steinhoff_2020, title={Understanding and Managing
Customer Value Propositions: Introduction to the Special Issue}, volume={87},
DOI={http://dx.doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.01.007},
journal={Industrial Marketing Management}, author={Eggert, A. and Frow, P. and
Payne, A. and Steinhoff, Lena}, year={2020}, pages={242–243} }'
chicago: 'Eggert, A., P. Frow, A. Payne, and Lena Steinhoff. “Understanding and
Managing Customer Value Propositions: Introduction to the Special Issue.” Industrial
Marketing Management 87 (2020): 242–43. http://dx.doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.01.007.'
ieee: 'A. Eggert, P. Frow, A. Payne, and L. Steinhoff, “Understanding and Managing
Customer Value Propositions: Introduction to the Special Issue,” Industrial
Marketing Management, vol. 87, pp. 242–243, 2020, doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.01.007.'
mla: 'Eggert, A., et al. “Understanding and Managing Customer Value Propositions:
Introduction to the Special Issue.” Industrial Marketing Management, vol.
87, 2020, pp. 242–43, doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.01.007.'
short: A. Eggert, P. Frow, A. Payne, L. Steinhoff, Industrial Marketing Management
87 (2020) 242–243.
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doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.indmarman.2020.01.007
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- iso: eng
page: 242-243
publication: Industrial Marketing Management
publication_status: published
status: public
title: 'Understanding and Managing Customer Value Propositions: Introduction to the
Special Issue'
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volume: 87
year: '2020'
...
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_id: '45049'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
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last_name: Knickenberg
- first_name: Carmen
full_name: Zurbriggen, Carmen
last_name: Zurbriggen
- first_name: Martin
full_name: Venetz, Martin
last_name: Venetz
citation:
ama: 'Knickenberg M, Zurbriggen C, Venetz M. Adolescents’ engagement at school
vs. leisure time and their emotional involvement. In: ; 2020.'
apa: Knickenberg, M., Zurbriggen, C., & Venetz, M. (2020). Adolescents’
engagement at school vs. leisure time and their emotional involvement. EARLI
(European Association for Research on Learning and Instruction) SIG 08 (Special
Interest Group “Motivation and Emotion”), Dresden.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_Venetz_2020, place={Dresden}, title={
Adolescents’ engagement at school vs. leisure time and their emotional involvement.},
author={Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Venetz, Martin}, year={2020}
}'
chicago: Knickenberg, Margarita, Carmen Zurbriggen, and Martin Venetz. “ Adolescents’
Engagement at School vs. Leisure Time and Their Emotional Involvement.” Dresden,
2020.
ieee: M. Knickenberg, C. Zurbriggen, and M. Venetz, “ Adolescents’ engagement at
school vs. leisure time and their emotional involvement.,” presented at the EARLI
(European Association for Research on Learning and Instruction) SIG 08 (Special
Interest Group “Motivation and Emotion”), Dresden, 2020.
mla: Knickenberg, Margarita, et al. Adolescents’ Engagement at School vs. Leisure
Time and Their Emotional Involvement. 2020.
short: 'M. Knickenberg, C. Zurbriggen, M. Venetz, in: Dresden, 2020.'
conference:
location: Dresden
name: ' EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) SIG
08 (Special Interest Group “Motivation and Emotion”)'
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date_updated: 2024-01-16T09:48:51Z
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- _id: '4'
- _id: '460'
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language:
- iso: eng
place: Dresden
status: public
title: ' Adolescents’ engagement at school vs. leisure time and their emotional involvement.'
type: conference
user_id: '12978'
year: '2020'
...
---
_id: '45051'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
citation:
ama: 'Knickenberg M. Social relationships in students with special educational needs.
In: ; 2020.'
apa: Knickenberg, M. (2020). Social relationships in students with special educational
needs. EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
SIG 15 (Special Interest Group “Special Educational Needs”), London.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_2020, place={London}, title={Social relationships
in students with special educational needs.}, author={Knickenberg, Margarita},
year={2020} }'
chicago: Knickenberg, Margarita. “Social Relationships in Students with Special
Educational Needs.” London, 2020.
ieee: M. Knickenberg, “Social relationships in students with special educational
needs.,” presented at the EARLI (European Association for Research on Learning
and Instruction) SIG 15 (Special Interest Group “Special Educational Needs”),
London, 2020.
mla: Knickenberg, Margarita. Social Relationships in Students with Special Educational
Needs. 2020.
short: 'M. Knickenberg, in: London, 2020.'
conference:
location: London
name: EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) SIG
15 (Special Interest Group “Special Educational Needs”)
date_created: 2023-05-17T09:27:33Z
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department:
- _id: '4'
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: London
status: public
title: Social relationships in students with special educational needs.
type: conference
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year: '2020'
...
---
_id: '45052'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
citation:
ama: 'Knickenberg M. Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus
der Perspektive von Lehrkräften und Kindern. In: ; 2020.'
apa: 'Knickenberg, M. (2020). Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht
aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern. Symposiums auf der 8. Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung gestalten
– Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“, Potsdam.'
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_2020, place={Potsdam}, title={Individualisierung
des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern.},
author={Knickenberg, Margarita}, year={2020} }'
chicago: Knickenberg, Margarita. “Individualisierung Des Lernens Im Inklusiven Unterricht
Aus Der Perspektive von Lehrkräften Und Kindern.” Potsdam, 2020.
ieee: 'M. Knickenberg, “Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht
aus der Perspektive von Lehrkräften und Kindern.,” presented at the Symposiums
auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema:
„Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung nutzen“, Potsdam,
2020.'
mla: Knickenberg, Margarita. Individualisierung Des Lernens Im Inklusiven Unterricht
Aus Der Perspektive von Lehrkräften Und Kindern. 2020.
short: 'M. Knickenberg, in: Potsdam, 2020.'
conference:
location: Potsdam
name: 'Symposiums auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF). Thema: „Bildung gestalten – Partizipation erreichen – Digitalisierung
nutzen“'
date_created: 2023-05-17T09:28:35Z
date_updated: 2024-01-16T09:49:22Z
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- _id: '4'
- _id: '460'
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language:
- iso: eng
place: Potsdam
status: public
title: Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Perspektive
von Lehrkräften und Kindern.
type: conference
user_id: '12978'
year: '2020'
...
---
_id: '45048'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
- first_name: Carmen
full_name: Zurbriggen, Carmen
last_name: Zurbriggen
- first_name: Martin
full_name: Venetz, Martin
last_name: Venetz
citation:
ama: 'Knickenberg M, Zurbriggen C, Venetz M. Das emotionale Erleben von Jugendlichen
in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule und Freizeit. In: ; 2020.'
apa: Knickenberg, M., Zurbriggen, C., & Venetz, M. (2020). Das emotionale
Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule und Freizeit.
Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Psychologie (DGPs), Wien.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_Venetz_2020, place={Wien}, title={Das
emotionale Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule
und Freizeit.}, author={Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen and Venetz,
Martin}, year={2020} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, Carmen Zurbriggen, and Martin Venetz. “Das Emotionale
Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit Ihres Engagements in Schule Und Freizeit.”
Wien, 2020.
ieee: M. Knickenberg, C. Zurbriggen, and M. Venetz, “Das emotionale Erleben von
Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in Schule und Freizeit.,” presented
at the Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Psychologie (DGPs), Wien, 2020.
mla: Knickenberg, Margarita, et al. Das Emotionale Erleben von Jugendlichen in
Abhängigkeit Ihres Engagements in Schule Und Freizeit. 2020.
short: 'M. Knickenberg, C. Zurbriggen, M. Venetz, in: Wien, 2020.'
conference:
location: Wien
name: Vortrag im Rahmen eines Symposiums auf dem 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Psychologie (DGPs)
date_created: 2023-05-17T09:25:23Z
date_updated: 2024-01-16T09:49:24Z
department:
- _id: '4'
- _id: '460'
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language:
- iso: eng
place: Wien
status: public
title: Das emotionale Erleben von Jugendlichen in Abhängigkeit ihres Engagements in
Schule und Freizeit.
type: conference
user_id: '12978'
year: '2020'
...
---
_id: '45053'
author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
id: '12978'
last_name: Knickenberg
- first_name: Carmen
full_name: Zurbriggen, Carmen
last_name: Zurbriggen
citation:
ama: 'Knickenberg M, Zurbriggen C. Students’ emotional experience during peer interactions
in different academic tracks. In: ; 2020.'
apa: Knickenberg, M., & Zurbriggen, C. (2020). Students’ emotional experience
during peer interactions in different academic tracks. Symposiums auf der
8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Zurbriggen_2020, place={Potsdam}, title={Students’
emotional experience during peer interactions in different academic tracks.},
author={Knickenberg, Margarita and Zurbriggen, Carmen}, year={2020} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, and Carmen Zurbriggen. “Students’ Emotional Experience
during Peer Interactions in Different Academic Tracks.” Potsdam, 2020.
ieee: M. Knickenberg and C. Zurbriggen, “Students’ emotional experience during peer
interactions in different academic tracks.,” presented at the Symposiums auf der
8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, 2020.
mla: Knickenberg, Margarita, and Carmen Zurbriggen. Students’ Emotional Experience
during Peer Interactions in Different Academic Tracks. 2020.
short: 'M. Knickenberg, C. Zurbriggen, in: Potsdam, 2020.'
conference:
location: Potsdam
name: Symposiums auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF)
date_created: 2023-05-17T09:30:06Z
date_updated: 2024-01-16T09:49:21Z
department:
- _id: '4'
- _id: '460'
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language:
- iso: eng
place: Potsdam
status: public
title: Students’ emotional experience during peer interactions in different academic
tracks.
type: conference
user_id: '12978'
year: '2020'
...
---
_id: '50570'
author:
- first_name: Christina
full_name: Bröker, Christina
id: '94861'
last_name: Bröker
citation:
ama: 'Bröker C. Rezension zu: Peltzer, Jörg: Fürst werden. Rangerhöhungen im 14.
Jahrhundert. Das römisch-deutsche Reich und England im Vergleich. Berlin-Boston
2019. ISBN 978-3-11-063902-5. HsozKult. Published online 2020.'
apa: 'Bröker, C. (2020). Rezension zu: Peltzer, Jörg: Fürst werden. Rangerhöhungen
im 14. Jahrhundert. Das römisch-deutsche Reich und England im Vergleich. Berlin-Boston
2019. ISBN 978-3-11-063902-5. In HsozKult.'
bibtex: '@article{Bröker_2020, title={Rezension zu: Peltzer, Jörg: Fürst werden.
Rangerhöhungen im 14. Jahrhundert. Das römisch-deutsche Reich und England im Vergleich.
Berlin-Boston 2019. ISBN 978-3-11-063902-5}, journal={HsozKult}, author={Bröker,
Christina}, year={2020} }'
chicago: 'Bröker, Christina. “Rezension zu: Peltzer, Jörg: Fürst werden. Rangerhöhungen
im 14. Jahrhundert. Das römisch-deutsche Reich und England im Vergleich. Berlin-Boston
2019. ISBN 978-3-11-063902-5.” HsozKult, 2020.'
ieee: 'C. Bröker, “Rezension zu: Peltzer, Jörg: Fürst werden. Rangerhöhungen im
14. Jahrhundert. Das römisch-deutsche Reich und England im Vergleich. Berlin-Boston
2019. ISBN 978-3-11-063902-5,” HsozKult. 2020.'
mla: 'Bröker, Christina. “Rezension zu: Peltzer, Jörg: Fürst werden. Rangerhöhungen
im 14. Jahrhundert. Das römisch-deutsche Reich und England im Vergleich. Berlin-Boston
2019. ISBN 978-3-11-063902-5.” HsozKult, 2020.'
short: C. Bröker, HsozKult (2020).
date_created: 2024-01-17T12:56:42Z
date_updated: 2024-01-17T12:56:48Z
extern: '1'
language:
- iso: ger
publication: HsozKult
publication_status: published
status: public
title: 'Rezension zu: Peltzer, Jörg: Fürst werden. Rangerhöhungen im 14. Jahrhundert.
Das römisch-deutsche Reich und England im Vergleich. Berlin-Boston 2019. ISBN 978-3-11-063902-5'
type: review
user_id: '94861'
year: '2020'
...
---
_id: '18921'
abstract:
- lang: eng
text: "Paderborn: Universität Paderborn\r\nOnline-Ressource: upb.de/paderborner-qualitaetsstern-kita-gs
bzw. https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/ bzw. https://blogs.uni-paderborn.de/paderborner-qualitaetsstern/zum-instrument/"
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
- first_name: ' Julia;'
full_name: Höke, Julia;
last_name: Höke
- first_name: Jana
full_name: Ogrodowski, Jana
id: '34404'
last_name: Ogrodowski
- first_name: ' Britta'
full_name: Vollmann, Britta
last_name: Vollmann
citation:
ama: Büker P, Höke Julia;, Ogrodowski J, Vollmann Britta. PQ3. Paderborner
Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule.
3rd ed.; 2020.
apa: Büker, P., Höke, Julia;, Ogrodowski, J., & Vollmann, Britta. (2020).
PQ3. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation
im Übergang Kita - Grundschule (3rd ed.).
bibtex: '@book{Büker_Höke_Ogrodowski_Vollmann_2020, edition={3}, title={PQ3.
Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
Grundschule}, author={Büker, Petra and Höke, Julia; and Ogrodowski, Jana and
Vollmann, Britta}, year={2020} }'
chicago: Büker, Petra, Julia; Höke, Jana Ogrodowski, and Britta Vollmann. PQ3.
Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
Grundschule. 3rd ed., 2020.
ieee: P. Büker, Julia; Höke, J. Ogrodowski, and Britta Vollmann, PQ3.
Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
Grundschule, 3rd ed. 2020.
mla: Büker, Petra, et al. PQ3. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung
der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule. 3rd ed., 2020.
short: P. Büker, Julia; Höke, J. Ogrodowski, Britta Vollmann, PQ3.
Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita -
Grundschule, 3rd ed., 2020.
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title: PQ³. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang
Kita - Grundschule
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ama: 'Schulze JR, Hoya FK, Blumberg E, Schwab S, Hellmich F. Kooperatives Arbeiten
von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf
den inklusiven Unterricht in der Grundschule. In: Grosche Michael , Decristan
J, Urton K, Jansen NC, Bruns G, Ehl B, eds. Sonderpädagogik und Bildungsforschung
– Fremde Schwestern?. Klinkhardt; 2020:230-234.'
apa: Schulze, J. R., Hoya, F. K., Blumberg, E., Schwab, S., & Hellmich, F. (2020).
Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule. In Michael Grosche,
J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen, G. Bruns, & B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern? (pp. 230–234). Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Schulze_Hoya_Blumberg_Schwab_Hellmich_2020, place={Bad Heilbrunn},
title={Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule}, booktitle={Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?}, publisher={Klinkhardt}, author={Schulze,
Jan Roland and Hoya, Fabian Karl and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne and Hellmich,
Frank}, editor={Grosche, Michael and Decristan, Jasmin and Urton, Karolina and
Jansen, Nina C. and Bruns, Gunnar and Ehl, Birgit }, year={2020}, pages={230–234}
}'
chicago: 'Schulze, Jan Roland, Fabian Karl Hoya, Eva Blumberg, Susanne Schwab, and
Frank Hellmich. “Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund-
und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule.”
In Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?, edited by Michael Grosche,
Jasmin Decristan, Karolina Urton, Nina C. Jansen, Gunnar Bruns, and Birgit Ehl,
230–34. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020.'
ieee: 'J. R. Schulze, F. K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, and F. Hellmich, “Kooperatives
Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung
auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule,” in Sonderpädagogik und Bildungsforschung
– Fremde Schwestern?, Michael Grosche, J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen,
G. Bruns, and B. Ehl, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020, pp. 230–234.'
mla: Schulze, Jan Roland, et al. “Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts
an Grund- und Förderschulen als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in
der Grundschule.” Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?,
edited by Michael Grosche et al., Klinkhardt, 2020, pp. 230–34.
short: 'J.R. Schulze, F.K. Hoya, E. Blumberg, S. Schwab, F. Hellmich, in: Michael Grosche,
J. Decristan, K. Urton, N.C. Jansen, G. Bruns, B. Ehl (Eds.), Sonderpädagogik
und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020, pp.
230–234.'
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title: Kooperatives Arbeiten von Studierenden des Lehramts an Grund- und Förderschulen
als Vorbereitung auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule
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ama: 'Albus V, Münnix G, Rolf B, eds. Total Digital? - Mind on the net? Geist
im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International. (Stefan
Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension). Vol 1.; 2020.'
apa: 'Albus, V., Münnix, G., & Rolf, B. (Eds.). (2020). Total Digital? -
Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie
International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension) (Vol. 1).'
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Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie
International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension)}, volume={1}, year={2020}
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chicago: 'Albus, Vanessa, Gabriele Münnix, and Bernd Rolf, eds. Total Digital?
- Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie
International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension). Vol. 1. Münster,
2020.'
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Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International.
(Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension), vol. 1. Münster, 2020.'
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im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International. (Stefan
Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension). 2020.'
short: 'V. Albus, G. Münnix, B. Rolf, eds., Total Digital? - Mind on the net? Geist
im Netz? L’ esprit dans le réseau?. Reihe Forum Philosophie International. (Stefan
Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension), Münster, 2020.'
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Reihe Forum Philosophie International. (Stefan Düfel: Lehrerbibliothek: Rezension)'
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ama: Albus V, ed. Lesestrategien, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
Ethik. Vol 3.; 2020.
apa: Albus, V. (Ed.). (2020). Lesestrategien, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
und Ethik (Vol. 3).
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und Ethik}, volume={3}, year={2020} }'
chicago: Albus, Vanessa, ed. Lesestrategien, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
und Ethik. Vol. 3, 2020.
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und Ethik, vol. 3. 2020.
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ama: Albus V, Schalk H, eds. Handbuch Medien im Philosophie- und Ethikunterricht.;
2020.
apa: Albus, V., & Schalk, H. (Eds.). (2020). Handbuch Medien im Philosophie-
und Ethikunterricht.
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chicago: Albus, Vanessa, and Helge Schalk, eds. Handbuch Medien im Philosophie-
und Ethikunterricht. Bamberg, 2020.
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Bamberg, 2020.
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und Ethikunterricht. 2020.
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Bamberg, 2020.
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title: Handbuch Medien im Philosophie- und Ethikunterricht
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ama: Albus V, Jost LM. Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen Philosophieunterricht.
Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen. (gekürzt). Ethik &
Unterricht. 2020;1:10-11.
apa: Albus, V., & Jost, L. M. (2020). Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen
Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen.
(gekürzt). Ethik & Unterricht, 1, 10–11.
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Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen.
(gekürzt)}, volume={1}, journal={Ethik & Unterricht}, author={Albus, Vanessa
and Jost, Leif Marvin}, year={2020}, pages={10–11} }'
chicago: 'Albus, Vanessa, and Leif Marvin Jost. “Kants kategorischer Imperativ im
sprachsensiblen Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen
zu bedienen. (gekürzt).” Ethik & Unterricht 1 (2020): 10–11.'
ieee: V. Albus and L. M. Jost, “Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen
Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen.
(gekürzt),” Ethik & Unterricht, vol. 1, pp. 10–11, 2020.
mla: Albus, Vanessa, and Leif Marvin Jost. “Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen
Philosophieunterricht. Sapere Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen.
(gekürzt).” Ethik & Unterricht, vol. 1, 2020, pp. 10–11.
short: V. Albus, L.M. Jost, Ethik & Unterricht 1 (2020) 10–11.
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publication: Ethik & Unterricht
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title: Kants kategorischer Imperativ im sprachsensiblen Philosophieunterricht. Sapere
Aude – Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen. (gekürzt)
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ama: 'Albus V. Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik.
In: Mikulas R, ed. Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven
Perspektiven. ; 2020:279-297.'
apa: Albus, V. (2020). Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik.
In R. Mikulas (Ed.), Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven
Perspektiven (pp. 279–297).
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einer interdisziplinären Metapherndidaktik}, booktitle={Metaphernforschung in
interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven}, author={Albus, Vanessa},
editor={Mikulas, Roman}, year={2020}, pages={279–297} }'
chicago: Albus, Vanessa. “Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik.”
In Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven,
edited by Roman Mikulas, 279–97. Paderborn, 2020.
ieee: V. Albus, “Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik,”
in Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven,
R. Mikulas, Ed. Paderborn, 2020, pp. 279–297.
mla: Albus, Vanessa. “Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik.”
Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven,
edited by Roman Mikulas, 2020, pp. 279–97.
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und interdiskursiven Perspektiven, Paderborn, 2020, pp. 279–297.'
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publication: Metaphernforschung in interdisziplinäreren und interdiskursiven Perspektiven
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title: Thesen zur Konstituierung einer interdisziplinären Metapherndidaktik
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ama: 'Albus V. Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel-
und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar. In: Münnix G, Rolf B, Albus V,
eds. Total Digital? - Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?
Vol 1. Reihe Forum Philosophie International. ; 2020:17-23.'
apa: Albus, V. (2020). Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel-
und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar. In G. Münnix, B. Rolf, & V.
Albus (Eds.), Total Digital? - Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans
le réseau? (Vol. 1, pp. 17–23).
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title={Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel- und
Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar}, volume={1}, booktitle={Total Digital?
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chicago: Albus, Vanessa. “Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der
Drittmittel- und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar.” In Total Digital?
- Mind on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?, edited by Gabriele
Münnix, Bernd Rolf, and Vanessa Albus, 1:17–23. Reihe Forum Philosophie International.
Münster, 2020.
ieee: V. Albus, “Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel-
und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar,” in Total Digital? - Mind on
the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?, vol. 1, G. Münnix, B. Rolf,
and V. Albus, Eds. Münster, 2020, pp. 17–23.
mla: Albus, Vanessa. “Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel-
und Preismaschinerie. Ein kritischer Kommentar.” Total Digital? - Mind on the
net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?, edited by Gabriele Münnix et
al., vol. 1, 2020, pp. 17–23.
short: 'V. Albus, in: G. Münnix, B. Rolf, V. Albus (Eds.), Total Digital? - Mind
on the net? Geist im Netz? L’ esprit dans le réseau?, Münster, 2020, pp. 17–23.'
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title: Digitalisierung und Sprachförderung als Triebfeder der Drittmittel- und Preismaschinerie.
Ein kritischer Kommentar
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ama: 'Albus V. Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung. In: Cramer
C, König J, Rothland M, Blömeke S, eds. Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
; 2020:495-500.'
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In C. Cramer, J. König, M. Rothland, & S. Blömeke (Eds.), Handbuch Lehrerinnen-
und Lehrerbildung (pp. 495–500).
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in der Lehrerinnen und Lehrerbildung}, booktitle={Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung},
author={Albus, Vanessa}, editor={Cramer, Coli and König, Johannes and Rothland,
Martin and Blömeke, Sigrid}, year={2020}, pages={495–500} }'
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In Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, edited by Coli Cramer, Johannes
König, Martin Rothland, and Sigrid Blömeke, 495–500. Bad Heilbrunn, 2020.
ieee: V. Albus, “Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung,” in
Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, C. Cramer, J. König, M. Rothland,
and S. Blömeke, Eds. Bad Heilbrunn, 2020, pp. 495–500.
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Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, edited by Coli Cramer et al.,
2020, pp. 495–500.
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Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bad Heilbrunn, 2020, pp. 495–500.'
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title: Philosophie und Ethik in der Lehrerinnen und Lehrerbildung
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ama: 'Albus V. Der Stachel der Melancholie. Philosophische Bildung in pandemischen
Zeiten. In: Drerup J, Schweiger G, eds. Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand.
Philosophische Reflexionsangebote zur COVID-19-Pandemie. ; 2020:96-107.'
apa: Albus, V. (2020). Der Stachel der Melancholie. Philosophische Bildung in pandemischen
Zeiten. In J. Drerup & G. Schweiger (Eds.), Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand.
Philosophische Reflexionsangebote zur COVID-19-Pandemie (pp. 96–107).
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Philosophische Bildung in pandemischen Zeiten}, booktitle={Bildung und Erziehung
im Ausnahmezustand. Philosophische Reflexionsangebote zur COVID-19-Pandemie},
author={Albus, Vanessa}, editor={Drerup, Johannes and Schweiger, Gottfried}, year={2020},
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chicago: Albus, Vanessa. “Der Stachel der Melancholie. Philosophische Bildung in
pandemischen Zeiten.” In Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand. Philosophische
Reflexionsangebote zur COVID-19-Pandemie, edited by Johannes Drerup and Gottfried
Schweiger, 96–107. Darmstadt, 2020.
ieee: V. Albus, “Der Stachel der Melancholie. Philosophische Bildung in pandemischen
Zeiten,” in Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand. Philosophische Reflexionsangebote
zur COVID-19-Pandemie, J. Drerup and G. Schweiger, Eds. Darmstadt, 2020, pp.
96–107.
mla: Albus, Vanessa. “Der Stachel der Melancholie. Philosophische Bildung in pandemischen
Zeiten.” Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand. Philosophische Reflexionsangebote
zur COVID-19-Pandemie, edited by Johannes Drerup and Gottfried Schweiger,
2020, pp. 96–107.
short: 'V. Albus, in: J. Drerup, G. Schweiger (Eds.), Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand.
Philosophische Reflexionsangebote zur COVID-19-Pandemie, Darmstadt, 2020, pp.
96–107.'
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publication: Bildung und Erziehung im Ausnahmezustand. Philosophische Reflexionsangebote
zur COVID-19-Pandemie
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title: Der Stachel der Melancholie. Philosophische Bildung in pandemischen Zeiten
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ama: 'Albus V, Burkard A. Caroline Heinrich, Christian Thein: „Das philosophiedidaktische
Dreieck in der Diskussion. Information Philosophie. 2020;3:110-114.'
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