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_id: '26872'
author:
- first_name: Nina
  full_name: Klünder, Nina
  id: '91015'
  last_name: Klünder
citation:
  ama: Klünder N. <i>Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit, Alltag und
    Haushaltsführung. Eine Mixed-Methods-Untersuchung</i>. Beltz Juventa; 2020.
  apa: Klünder, N. (2020). <i>Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit,
    Alltag und Haushaltsführung. Eine Mixed-Methods-Untersuchung</i>. Beltz Juventa.
  bibtex: '@book{Klünder_2020, place={Weinheim}, title={Die Ernährungsversorgung in
    Familien zwischen Zeit, Alltag und Haushaltsführung. Eine Mixed-Methods-Untersuchung},
    publisher={Beltz Juventa}, author={Klünder, Nina}, year={2020} }'
  chicago: 'Klünder, Nina. <i>Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit,
    Alltag und Haushaltsführung. Eine Mixed-Methods-Untersuchung</i>. Weinheim: Beltz
    Juventa, 2020.'
  ieee: 'N. Klünder, <i>Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit, Alltag
    und Haushaltsführung. Eine Mixed-Methods-Untersuchung</i>. Weinheim: Beltz Juventa,
    2020.'
  mla: Klünder, Nina. <i>Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit, Alltag
    und Haushaltsführung. Eine Mixed-Methods-Untersuchung</i>. Beltz Juventa, 2020.
  short: N. Klünder, Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit, Alltag und
    Haushaltsführung. Eine Mixed-Methods-Untersuchung, Beltz Juventa, Weinheim, 2020.
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  - 978-3-7799-5550-4
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title: Die Ernährungsversorgung in Familien zwischen Zeit, Alltag und Haushaltsführung.
  Eine Mixed-Methods-Untersuchung
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  full_name: Klünder, Nina
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  ama: Müller H, Klünder N. <i>Der Jugendamts-Monitor. Aufgaben – Trends – Daten</i>.;
    2020.
  apa: Müller, H., &#38; Klünder, N. (2020). <i>Der Jugendamts-Monitor. Aufgaben –
    Trends – Daten</i>.
  bibtex: '@book{Müller_Klünder_2020, place={Köln}, title={Der Jugendamts-Monitor.
    Aufgaben – Trends – Daten}, author={Müller, Heinz and Klünder, Nina}, year={2020}
    }'
  chicago: Müller, Heinz, and Nina Klünder. <i>Der Jugendamts-Monitor. Aufgaben –
    Trends – Daten</i>. Köln, 2020.
  ieee: H. Müller and N. Klünder, <i>Der Jugendamts-Monitor. Aufgaben – Trends – Daten</i>.
    Köln, 2020.
  mla: Müller, Heinz, and Nina Klünder. <i>Der Jugendamts-Monitor. Aufgaben – Trends
    – Daten</i>. 2020.
  short: H. Müller, N. Klünder, Der Jugendamts-Monitor. Aufgaben – Trends – Daten,
    Köln, 2020.
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    url: 'https://www.unterstuetzung-die-ankommt.de/media/filer_public/fa/4b/fa4b2dff-7a2c-4257-87fe-f01f18503c9b/jugendamtsmonitor-bag-landesjugendaemter-web.pdf '
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title: Der Jugendamts-Monitor. Aufgaben – Trends – Daten
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  full_name: Platzner, Marco
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  ama: 'Guetttatfi Z, Kaufmann P, Platzner M. Optimal and Greedy Heuristic Approaches
    for Scheduling and Mapping of Hardware Tasks to Reconfigurable Computing Devices.
    In: <i>Proceedings of the International Workshop on Applied Reconfigurable Computing
    (ARC)</i>. ; 2020.'
  apa: Guetttatfi, Z., Kaufmann, P., &#38; Platzner, M. (2020). Optimal and Greedy
    Heuristic Approaches for Scheduling and Mapping of Hardware Tasks to Reconfigurable
    Computing Devices. In <i>Proceedings of the International Workshop on Applied
    Reconfigurable Computing (ARC)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{ Guetttatfi_Kaufmann_Platzner_2020, title={Optimal and Greedy
    Heuristic Approaches for Scheduling and Mapping of Hardware Tasks to Reconfigurable
    Computing Devices}, booktitle={Proceedings of the International Workshop on Applied
    Reconfigurable Computing (ARC)}, author={ Guetttatfi, Zakarya and Kaufmann, Paul
    and Platzner, Marco}, year={2020} }'
  chicago: Guetttatfi, Zakarya, Paul Kaufmann, and Marco Platzner. “Optimal and Greedy
    Heuristic Approaches for Scheduling and Mapping of Hardware Tasks to Reconfigurable
    Computing Devices.” In <i>Proceedings of the International Workshop on Applied
    Reconfigurable Computing (ARC)</i>, 2020.
  ieee: Z.  Guetttatfi, P. Kaufmann, and M. Platzner, “Optimal and Greedy Heuristic
    Approaches for Scheduling and Mapping of Hardware Tasks to Reconfigurable Computing
    Devices,” in <i>Proceedings of the International Workshop on Applied Reconfigurable
    Computing (ARC)</i>, 2020.
  mla: Guetttatfi, Zakarya, et al. “Optimal and Greedy Heuristic Approaches for Scheduling
    and Mapping of Hardware Tasks to Reconfigurable Computing Devices.” <i>Proceedings
    of the International Workshop on Applied Reconfigurable Computing (ARC)</i>, 2020.
  short: 'Z.  Guetttatfi, P. Kaufmann, M. Platzner, in: Proceedings of the International
    Workshop on Applied Reconfigurable Computing (ARC), 2020.'
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- iso: eng
publication: Proceedings of the International Workshop on Applied Reconfigurable Computing
  (ARC)
status: public
title: Optimal and Greedy Heuristic Approaches for Scheduling and Mapping of Hardware
  Tasks to Reconfigurable Computing Devices
type: conference
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...
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author:
- first_name: Henning
  full_name: Wachsmuth, Henning
  id: '3900'
  last_name: Wachsmuth
- first_name: Till
  full_name: Werner, Till
  last_name: Werner
citation:
  ama: 'Wachsmuth H, Werner T. Intrinsic Quality Assessment of Arguments. In: <i>Proceedings
    of COLING 2020, the 28th International Conference on Computational Linguistics</i>.
    ; 2020:6739-6745.'
  apa: Wachsmuth, H., &#38; Werner, T. (2020). Intrinsic Quality Assessment of Arguments.
    In <i>Proceedings of COLING 2020, the 28th International Conference on Computational
    Linguistics</i> (pp. 6739–6745).
  bibtex: '@inproceedings{Wachsmuth_Werner_2020, title={Intrinsic Quality Assessment
    of Arguments}, booktitle={Proceedings of COLING 2020, the 28th International Conference
    on Computational Linguistics}, author={Wachsmuth, Henning and Werner, Till}, year={2020},
    pages={6739–6745} }'
  chicago: Wachsmuth, Henning, and Till Werner. “Intrinsic Quality Assessment of Arguments.”
    In <i>Proceedings of COLING 2020, the 28th International Conference on Computational
    Linguistics</i>, 6739–45, 2020.
  ieee: H. Wachsmuth and T. Werner, “Intrinsic Quality Assessment of Arguments,” in
    <i>Proceedings of COLING 2020, the 28th International Conference on Computational
    Linguistics</i>, 2020, pp. 6739–6745.
  mla: Wachsmuth, Henning, and Till Werner. “Intrinsic Quality Assessment of Arguments.”
    <i>Proceedings of COLING 2020, the 28th International Conference on Computational
    Linguistics</i>, 2020, pp. 6739–45.
  short: 'H. Wachsmuth, T. Werner, in: Proceedings of COLING 2020, the 28th International
    Conference on Computational Linguistics, 2020, pp. 6739–6745.'
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- url: https://www.aclweb.org/anthology/2020.coling-main.592.pdf
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publication: Proceedings of COLING 2020, the 28th International Conference on Computational
  Linguistics
status: public
title: Intrinsic Quality Assessment of Arguments
type: conference
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year: '2020'
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author:
- first_name: Roxanne
  full_name: El Baff, Roxanne
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  full_name: Al-Khatib, Khalid
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- first_name: Benno
  full_name: Stein, Benno
  last_name: Stein
citation:
  ama: 'El Baff R, Wachsmuth H, Al-Khatib K, Stein B. Analyzing the Persuasive Effect
    of Style in News Editorial Argumentation. In: Tsujii J, Hajic J, eds. <i>Proceedings
    of 58th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics</i>. ;
    2020:553-564.'
  apa: El Baff, R., Wachsmuth, H., Al-Khatib, K., &#38; Stein, B. (2020). Analyzing
    the Persuasive Effect of Style in News Editorial Argumentation. In J. Tsujii &#38;
    J. Hajic (Eds.), <i>Proceedings of 58th Annual Meeting of the Association for
    Computational Linguistics</i> (pp. 553–564).
  bibtex: '@inproceedings{El Baff_Wachsmuth_Al-Khatib_Stein_2020, title={Analyzing
    the Persuasive Effect of Style in News Editorial Argumentation}, booktitle={Proceedings
    of 58th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics}, author={El
    Baff, Roxanne and Wachsmuth, Henning and Al-Khatib, Khalid and Stein, Benno},
    editor={Tsujii, Junichi and Hajic, JanEditors}, year={2020}, pages={553–564} }'
  chicago: El Baff, Roxanne, Henning Wachsmuth, Khalid Al-Khatib, and Benno Stein.
    “Analyzing the Persuasive Effect of Style in News Editorial Argumentation.” In
    <i>Proceedings of 58th Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics</i>,
    edited by Junichi Tsujii and Jan Hajic, 553–64, 2020.
  ieee: R. El Baff, H. Wachsmuth, K. Al-Khatib, and B. Stein, “Analyzing the Persuasive
    Effect of Style in News Editorial Argumentation,” in <i>Proceedings of 58th Annual
    Meeting of the Association for Computational Linguistics</i>, 2020, pp. 553–564.
  mla: El Baff, Roxanne, et al. “Analyzing the Persuasive Effect of Style in News
    Editorial Argumentation.” <i>Proceedings of 58th Annual Meeting of the Association
    for Computational Linguistics</i>, edited by Junichi Tsujii and Jan Hajic, 2020,
    pp. 553–64.
  short: 'R. El Baff, H. Wachsmuth, K. Al-Khatib, B. Stein, in: J. Tsujii, J. Hajic
    (Eds.), Proceedings of 58th Annual Meeting of the Association for Computational
    Linguistics, 2020, pp. 553–564.'
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- first_name: Junichi
  full_name: Tsujii, Junichi
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- first_name: Jan
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page: 553-564
publication: Proceedings of 58th Annual Meeting of the Association for Computational
  Linguistics
status: public
title: Analyzing the Persuasive Effect of Style in News Editorial Argumentation
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year: '2020'
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author:
- first_name: Martin
  full_name: Fugmann, Martin
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- first_name: Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Daniel
  full_name: Neubauer, Daniel
  last_name: Neubauer
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  ama: 'Fugmann M, Eickelmann B, Neubauer D. Schule zeitgemäß leiten – Perspektiven
    für die Schulleitungsqualifizierung in einer digitalisierten Welt. In: Teichert
    J, Ratajczak B, eds. <i>Digitalisierung – Neue Aufgaben der Schulleitung</i>.
    Beltz-Verlag; 2020:31-40.'
  apa: Fugmann, M., Eickelmann, B., &#38; Neubauer, D. (2020). Schule zeitgemäß leiten
    – Perspektiven für die Schulleitungsqualifizierung in einer digitalisierten Welt.
    In J. Teichert &#38; B. Ratajczak (Eds.), <i>Digitalisierung – Neue Aufgaben der
    Schulleitung</i> (pp. 31–40). Beltz-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Fugmann_Eickelmann_Neubauer_2020, place={Weinheim/Basel}, title={Schule
    zeitgemäß leiten – Perspektiven für die Schulleitungsqualifizierung in einer digitalisierten
    Welt}, booktitle={Digitalisierung – Neue Aufgaben der Schulleitung}, publisher={Beltz-Verlag},
    author={Fugmann, Martin and Eickelmann, Birgit and Neubauer, Daniel}, editor={Teichert,
    Jörg and Ratajczak, Britta}, year={2020}, pages={31–40} }'
  chicago: 'Fugmann, Martin, Birgit Eickelmann, and Daniel Neubauer. “Schule zeitgemäß
    leiten – Perspektiven für die Schulleitungsqualifizierung in einer digitalisierten
    Welt.” In <i>Digitalisierung – Neue Aufgaben der Schulleitung</i>, edited by Jörg
    Teichert and Britta Ratajczak, 31–40. Weinheim/Basel: Beltz-Verlag, 2020.'
  ieee: 'M. Fugmann, B. Eickelmann, and D. Neubauer, “Schule zeitgemäß leiten – Perspektiven
    für die Schulleitungsqualifizierung in einer digitalisierten Welt,” in <i>Digitalisierung
    – Neue Aufgaben der Schulleitung</i>, J. Teichert and B. Ratajczak, Eds. Weinheim/Basel:
    Beltz-Verlag, 2020, pp. 31–40.'
  mla: Fugmann, Martin, et al. “Schule zeitgemäß leiten – Perspektiven für die Schulleitungsqualifizierung
    in einer digitalisierten Welt.” <i>Digitalisierung – Neue Aufgaben der Schulleitung</i>,
    edited by Jörg Teichert and Britta Ratajczak, Beltz-Verlag, 2020, pp. 31–40.
  short: 'M. Fugmann, B. Eickelmann, D. Neubauer, in: J. Teichert, B. Ratajczak (Eds.),
    Digitalisierung – Neue Aufgaben der Schulleitung, Beltz-Verlag, Weinheim/Basel,
    2020, pp. 31–40.'
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- first_name: Jörg
  full_name: Teichert, Jörg
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- first_name: Britta
  full_name: Ratajczak, Britta
  last_name: Ratajczak
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page: 31-40
place: Weinheim/Basel
publication: Digitalisierung – Neue Aufgaben der Schulleitung
publisher: Beltz-Verlag
status: public
title: Schule zeitgemäß leiten – Perspektiven für die Schulleitungsqualifizierung
  in einer digitalisierten Welt
type: book_chapter
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year: '2020'
...
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author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
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  ama: Eickelmann B. <i>Lehrkräfte in der digitalisierten Welt. Orientierungsrahmen
    für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW</i>. Medienberatung NRW;
    2020.
  apa: Eickelmann, B. (2020). <i>Lehrkräfte in der digitalisierten Welt. Orientierungsrahmen
    für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW</i>. Medienberatung NRW.
  bibtex: '@book{Eickelmann_2020, place={Düsseldorf}, title={Lehrkräfte in der digitalisierten
    Welt. Orientierungsrahmen für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW},
    publisher={Medienberatung NRW}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. <i>Lehrkräfte in der digitalisierten Welt. Orientierungsrahmen
    für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW</i>. Düsseldorf: Medienberatung
    NRW, 2020.'
  ieee: 'B. Eickelmann, <i>Lehrkräfte in der digitalisierten Welt. Orientierungsrahmen
    für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW</i>. Düsseldorf: Medienberatung
    NRW, 2020.'
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>Lehrkräfte in der digitalisierten Welt. Orientierungsrahmen
    für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW</i>. Medienberatung NRW,
    2020.
  short: B. Eickelmann, Lehrkräfte in der digitalisierten Welt. Orientierungsrahmen
    für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW, Medienberatung NRW, Düsseldorf,
    2020.
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publisher: Medienberatung NRW
related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: https://www.medienberatung.schulministerium.nrw.de/_Medienberatung-NRW/Publikationen/Lehrkraefte_Digitalisierte_Welt_2020.pdf
status: public
title: Lehrkräfte in der digitalisierten Welt. Orientierungsrahmen für die Lehrerausbildung
  und Lehrerfortbildung in NRW
type: book
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year: '2020'
...
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author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
  full_name: Labusch, Amelie
  last_name: Labusch
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  ama: 'Eickelmann B, Labusch A. Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler auf
    ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018. <i>Friedrich Jahresheft
    2020 #schuleDIGITAL</i>. 2020;38:116-117.'
  apa: 'Eickelmann, B., &#38; Labusch, A. (2020). Die Perspektive der Schülerinnen
    und Schüler auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018. <i>Friedrich
    Jahresheft 2020 #schuleDIGITAL</i>, <i>38</i>, 116–117.'
  bibtex: '@article{Eickelmann_Labusch_2020, title={Die Perspektive der Schülerinnen
    und Schüler auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018}, volume={38},
    journal={Friedrich Jahresheft 2020 #schuleDIGITAL}, author={Eickelmann, Birgit
    and Labusch, Amelie}, year={2020}, pages={116–117} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. “Die Perspektive der Schülerinnen
    und Schüler auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018.” <i>Friedrich
    Jahresheft 2020 #schuleDIGITAL</i> 38 (2020): 116–17.'
  ieee: 'B. Eickelmann and A. Labusch, “Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler
    auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018,” <i>Friedrich Jahresheft
    2020 #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, pp. 116–117, 2020.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. “Die Perspektive der Schülerinnen
    und Schüler auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse der Studie ICILS 2018.” <i>Friedrich
    Jahresheft 2020 #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, 2020, pp. 116–17.'
  short: 'B. Eickelmann, A. Labusch, Friedrich Jahresheft 2020 #schuleDIGITAL 38 (2020)
    116–117.'
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- _id: '462'
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- iso: ger
page: 116-117
publication: 'Friedrich Jahresheft 2020 #schuleDIGITAL'
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title: Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler auf ihre digitale Zukunft. Ergebnisse
  der Studie ICILS 2018
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volume: 38
year: '2020'
...
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
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  ama: 'Eickelmann B. Zukunftsfähige Schulentwicklung in der digitalisierten Welt.
    Qualität und Nachhaltigkeit als Erfolgsfaktoren. <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>.
    2020;38:38-42.'
  apa: 'Eickelmann, B. (2020). Zukunftsfähige Schulentwicklung in der digitalisierten
    Welt. Qualität und Nachhaltigkeit als Erfolgsfaktoren. <i>Friedrich Jahresheft
    #schuleDIGITAL</i>, <i>38</i>, 38–42.'
  bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Zukunftsfähige Schulentwicklung in der
    digitalisierten Welt. Qualität und Nachhaltigkeit als Erfolgsfaktoren}, volume={38},
    journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020},
    pages={38–42} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Zukunftsfähige Schulentwicklung in der digitalisierten
    Welt. Qualität und Nachhaltigkeit als Erfolgsfaktoren.” <i>Friedrich Jahresheft
    #schuleDIGITAL</i> 38 (2020): 38–42.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Zukunftsfähige Schulentwicklung in der digitalisierten Welt.
    Qualität und Nachhaltigkeit als Erfolgsfaktoren,” <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>,
    vol. 38, pp. 38–42, 2020.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit. “Zukunftsfähige Schulentwicklung in der digitalisierten
    Welt. Qualität und Nachhaltigkeit als Erfolgsfaktoren.” <i>Friedrich Jahresheft
    #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, 2020, pp. 38–42.'
  short: 'B. Eickelmann, Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL 38 (2020) 38–42.'
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- iso: ger
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publication: 'Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL'
status: public
title: Zukunftsfähige Schulentwicklung in der digitalisierten Welt. Qualität und Nachhaltigkeit
  als Erfolgsfaktoren
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volume: 38
year: '2020'
...
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citation:
  ama: Aufenanger S, Eickelmann B, Feindt A, Kamin A-M, eds. <i>Digitale Bildung</i>.
    Vol 38.; 2020.
  apa: 'Digitale Bildung. (2020). In S. Aufenanger, B. Eickelmann, A. Feindt, &#38;
    A.-M. Kamin (Eds.), <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i> (Vol. 38).'
  bibtex: '@book{Aufenanger_Eickelmann_Feindt_Kamin_2020, title={Digitale Bildung},
    volume={38}, journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, year={2020} }'
  chicago: 'Aufenanger, Stefan, Birgit Eickelmann, Andreas Feindt, and Anna-Maria
    Kamin, eds. <i>Digitale Bildung</i>. <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>.
    Vol. 38, 2020.'
  ieee: S. Aufenanger, B. Eickelmann, A. Feindt, and A.-M. Kamin, Eds., <i>Digitale
    Bildung</i>, vol. 38. 2020.
  mla: 'Aufenanger, Stefan, et al., editors. “Digitale Bildung.” <i>Friedrich Jahresheft
    #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, 2020.'
  short: S. Aufenanger, B. Eickelmann, A. Feindt, A.-M. Kamin, eds., Digitale Bildung,
    2020.
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title: Digitale Bildung
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volume: 38
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  ama: 'Eickelmann B. ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?
    <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>. 2020;38:12-13.'
  apa: 'Eickelmann, B. (2020). ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
    Vergleich? <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>, <i>38</i>, 12–13.'
  bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
    Vergleich?}, volume={38}, journal={Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL}, author={Eickelmann,
    Birgit}, year={2020}, pages={12–13} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
    Vergleich?” <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i> 38 (2020): 12–13.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?,”
    <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, pp. 12–13, 2020.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit. “ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen
    Vergleich?” <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>, vol. 38, 2020, pp. 12–13.'
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publication: 'Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL'
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title: ICILS 2018 – Wo steht Deutschland im internationalen Vergleich?
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  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Eickelmann B. Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung digitaler
    Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige Perspektiven.
    <i>Zeitschrift Schulmanagement Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>.
    2020;51(2):20-23.
  apa: Eickelmann, B. (2020). Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
    digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
    Perspektiven. <i>Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung</i>,
    <i>51</i>(2), 20–23.
  bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche
    Nutzung digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
    Perspektiven}, volume={51}, number={2}, journal={Zeitschrift Schulmanagement.
    Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung}, author={Eickelmann, Birgit},
    year={2020}, pages={20–23} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche
    Nutzung digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
    Perspektiven.” <i>Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
    Unterrichtsentwicklung</i> 51, no. 2 (2020): 20–23.'
  ieee: B. Eickelmann, “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
    digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
    Perspektiven,” <i>Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
    Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 2, pp. 20–23, 2020.
  mla: Eickelmann, Birgit. “Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung
    digitaler Medien in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige
    Perspektiven.” <i>Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
    Unterrichtsentwicklung</i>, vol. 51, no. 2, 2020, pp. 20–23.
  short: B. Eickelmann, Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und
    Unterrichtsentwicklung 51 (2020) 20–23.
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publication: Zeitschrift Schulmanagement. Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung
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title: Ergebnisse der ICILS-2018-Studie. Unterrichtliche Nutzung digitaler Medien
  in Deutschland im internationalen Vergleich und zukunftsfähige Perspektiven
type: journal_article
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volume: 51
year: '2020'
...
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_id: '28842'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:p>Für Schulen sind Orientierungen
    in der digitalen Welt angesichts neuer Herausforderungen durch die Digitalisierung
    von steigender Relevanz. Ein zentrales Instrument stellen dabei schulische Medienkonzepte
    dar, die gemeinsam vereinbarte Orientierungen für die schulische Arbeit und Schulentwicklungsprozesse
    enthalten. Zudem stellt die Medienkonzeptentwicklung einen Bestandteil theoretischer
    Modelle zur Erfassung und Beschreibung von Qualitätsdimensionen schulischer Medienbildung
    dar. Vor diesem Hintergrund untersucht der vorliegende Beitrag (1) die Relevanz
    von Medienkonzepten aus der Sicht von Schulleitungen und Schulträgern. Außerdem
    wird beleuchtet, (2) welche Personengruppen an den Schulen für Aufgaben im Kontext
    des Medienkonzeptes zuständig sind und (3) ob signifikante Unterschiede der schulischen
    Rahmenbedingungen, des Schulleitungshandelns und des Support je nach Vorhandensein
    eines Medienkonzeptes vorzufinden sind. Die Fragestellungen werden explorativ
    auf Grundlage der triangulativ angelegten <jats:italic>Untersuchung des technischen
    und pädagogischen Supports an Schulen</jats:italic> bearbeitet, in deren Rahmen
    <jats:italic>N</jats:italic> = 601 Lehrkräfte der Sekundarstufe I befragt wurden.
    Zudem wurden Interviews mit <jats:italic>N</jats:italic> = 8 Schulleitungen sowie
    <jats:italic>N</jats:italic> = 14 Schulträgern, die jeweils möglichst weit im
    Digitalisierungsprozess vorangeschritten sind, geführt und inhaltsanalytisch ausgewertet.
    Im Ergebnis zeigt sich, dass die Relevanz von Medienkonzepten für eine gelingende
    Schulentwicklung mit digitalen Medien als hoch eingeschätzt wird. Des Weiteren
    wird ersichtlich, dass die in den Einzelschulen für Belange der Medienkonzeptentwicklung
    zuständigen Akteursgruppen vielfältig zusammengesetzt sind. Ferner können bedeutsame
    Unterschiede im Hinblick auf die untersuchten Indikatoren je nach Vorhandensein
    eines Medienkonzeptes aufgezeigt werden. Die Arbeit mit Medienkonzepten kann somit
    das Herzstück der Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung darstellen.</jats:p>
author:
- first_name: Melanie
  full_name: Heldt, Melanie
  last_name: Heldt
- first_name: Ramona
  full_name: Lorenz, Ramona
  last_name: Lorenz
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Heldt M, Lorenz R, Eickelmann B. Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung
    für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung. <i>Unterrichtswissenschaft</i>.
    2020;48(3):447-468. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y">10.1007/s42010-020-00070-y</a>
  apa: Heldt, M., Lorenz, R., &#38; Eickelmann, B. (2020). Relevanz schulischer Medienkonzepte
    als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.
    <i>Unterrichtswissenschaft</i>, <i>48</i>(3), 447–468. <a href="https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y">https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y</a>
  bibtex: '@article{Heldt_Lorenz_Eickelmann_2020, title={Relevanz schulischer Medienkonzepte
    als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung},
    volume={48}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y">10.1007/s42010-020-00070-y</a>},
    number={3}, journal={Unterrichtswissenschaft}, author={Heldt, Melanie and Lorenz,
    Ramona and Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={447–468} }'
  chicago: 'Heldt, Melanie, Ramona Lorenz, and Birgit Eickelmann. “Relevanz schulischer
    Medienkonzepte als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.”
    <i>Unterrichtswissenschaft</i> 48, no. 3 (2020): 447–68. <a href="https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y">https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y</a>.'
  ieee: 'M. Heldt, R. Lorenz, and B. Eickelmann, “Relevanz schulischer Medienkonzepte
    als Orientierung für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung,”
    <i>Unterrichtswissenschaft</i>, vol. 48, no. 3, pp. 447–468, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y">10.1007/s42010-020-00070-y</a>.'
  mla: Heldt, Melanie, et al. “Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung
    für die Schule im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung.” <i>Unterrichtswissenschaft</i>,
    vol. 48, no. 3, 2020, pp. 447–68, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s42010-020-00070-y">10.1007/s42010-020-00070-y</a>.
  short: M. Heldt, R. Lorenz, B. Eickelmann, Unterrichtswissenschaft 48 (2020) 447–468.
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doi: 10.1007/s42010-020-00070-y
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publication: Unterrichtswissenschaft
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  - 0340-4099
  - 2520-873X
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status: public
title: Relevanz schulischer Medienkonzepte als Orientierung für die Schule im Zuge
  der fortschreitenden Digitalisierung
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volume: 48
year: '2020'
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author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Eickelmann B. Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft. Perspektiven
    aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber hinaus. <i>Lehren
    &#38; Lernen Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg Sonderausgabe
    “Lernen in Zeiten der Schulschließungen.”</i> 2020;46(4):6-10.
  apa: Eickelmann, B. (2020). Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne
    hilft. Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und
    darüber hinaus. <i>Lehren &#38; Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
    Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen,”</i>
    <i>46</i>(4), 6–10.
  bibtex: '@article{Eickelmann_2020, title={Wie der Blick in die Zahlen für den Blick
    nach vorne hilft. Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise
    und darüber hinaus}, volume={46}, number={4}, journal={Lehren &#38; Lernen. Zeitschrift
    für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten
    der Schulschließungen”}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={6–10}
    }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Wie Der Blick in Die Zahlen Für Den Blick Nach Vorne
    Hilft. Perspektiven Aus Der Studie ICILS 2018 in Der Zeit Der Corona-Krise Und
    Darüber Hinaus.” <i>Lehren &#38; Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
    Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen”</i>
    46, no. 4 (2020): 6–10.'
  ieee: B. Eickelmann, “Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft.
    Perspektiven aus der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber
    hinaus,” <i>Lehren &#38; Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg.
    Sonderausgabe “Lernen in Zeiten der Schulschließungen,”</i> vol. 46, no. 4, pp.
    6–10, 2020.
  mla: Eickelmann, Birgit. “Wie Der Blick in Die Zahlen Für Den Blick Nach Vorne Hilft.
    Perspektiven Aus Der Studie ICILS 2018 in Der Zeit Der Corona-Krise Und Darüber
    Hinaus.” <i>Lehren &#38; Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation Aus Baden-Württemberg.
    Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen,”</i> vol. 46, no. 4, 2020,
    pp. 6–10.
  short: B. Eickelmann, Lehren &#38; Lernen. Zeitschrift Für Schule Und Innovation
    Aus Baden-Württemberg. Sonderausgabe “Lernen in Zeiten Der Schulschließungen”
    46 (2020) 6–10.
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page: 6-10
publication: Lehren & Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg.
  Sonderausgabe 'Lernen in Zeiten der Schulschließungen'
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title: Wie der Blick in die Zahlen für den Blick nach vorne hilft. Perspektiven aus
  der Studie ICILS 2018 in der Zeit der Corona-Krise und darüber hinaus
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year: '2020'
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author:
- first_name: Melanie
  full_name: Heldt, Melanie
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- first_name: Ramona
  full_name: Lorenz, Ramona
  last_name: Lorenz
- first_name: Manuela
  full_name: Endberg, Manuela
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Heldt M, Lorenz R, Endberg M, Eickelmann B. Die Supportsituation an Schulen
    der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit. <i>SchulVerwaltung
    NRW Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>. 2020;31(3):84-89.
  apa: Heldt, M., Lorenz, R., Endberg, M., &#38; Eickelmann, B. (2020). Die Supportsituation
    an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit. <i>SchulVerwaltung
    NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, <i>31</i>(3),
    84–89.
  bibtex: '@article{Heldt_Lorenz_Endberg_Eickelmann_2020, title={Die Supportsituation
    an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit}, volume={31},
    number={3}, journal={SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
    und Schulmanagement}, author={Heldt, Melanie and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela
    and Eickelmann, Birgit}, year={2020}, pages={84–89} }'
  chicago: 'Heldt, Melanie, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, and Birgit Eickelmann.
    “Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und
    Wirklichkeit.” <i>SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und
    Schulmanagement</i> 31, no. 3 (2020): 84–89.'
  ieee: M. Heldt, R. Lorenz, M. Endberg, and B. Eickelmann, “Die Supportsituation
    an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit,” <i>SchulVerwaltung
    NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 31, no.
    3, pp. 84–89, 2020.
  mla: Heldt, Melanie, et al. “Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I
    in Deutschland – Wunsch und Wirklichkeit.” <i>SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift
    für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>, vol. 31, no. 3, 2020, pp. 84–89.
  short: M. Heldt, R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift
    für Schulentwicklung und Schulmanagement 31 (2020) 84–89.
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- iso: ger
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publication: SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
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title: Die Supportsituation an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Wunsch
  und Wirklichkeit
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volume: 31
year: '2020'
...
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- 'Blog-Beitrag im Rahmen ‚Forum: Impuls 2020 – Schule 2030‘'
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Eickelmann B. <i>Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
    – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen</i>.; 2020.
  apa: Eickelmann, B. (2020). <i>Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
    Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen</i>.
  bibtex: '@book{Eickelmann_2020, title={Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
    Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen}, author={Eickelmann,
    Birgit}, year={2020} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. <i>Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen
    Bedingungen – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen</i>, 2020.
  ieee: B. Eickelmann, <i>Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
    – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen</i>. 2020.
  mla: Eickelmann, Birgit. <i>Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
    – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen</i>. 2020.
  short: B. Eickelmann, Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen
    – empirische Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen, 2020.
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  - relation: confirmation
    url: https://unterrichten.digital/2020/04/07/eickelmann-schulentwicklung-digitalisierung/
status: public
title: Schul- und Unterrichtsentwicklung unter digitalen Bedingungen – empirische
  Befunde und notwendige Schwerpunktsetzungen
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year: '2020'
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author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Amelie
  full_name: Labusch, Amelie
  last_name: Labusch
citation:
  ama: Eickelmann B, Labusch A. ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven
    für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.
    <i>SchulVerwaltung NRW Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>.
    2020;31(5):135-138.
  apa: Eickelmann, B., &#38; Labusch, A. (2020). ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
    und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.
    <i>SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>,
    <i>31</i>(5), 135–138.
  bibtex: '@article{Eickelmann_Labusch_2020, title={ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
    und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen},
    volume={31}, number={5}, journal={SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
    und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie}, year={2020},
    pages={135–138} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
    und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.”
    <i>SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>
    31, no. 5 (2020): 135–38.'
  ieee: B. Eickelmann and A. Labusch, “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven
    für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen,”
    <i>SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>,
    vol. 31, no. 5, pp. 135–138, 2020.
  mla: Eickelmann, Birgit, and Amelie Labusch. “ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse
    und Perspektiven für die Entwicklung schulischer Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen.”
    <i>SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement</i>,
    vol. 31, no. 5, 2020, pp. 135–38.
  short: B. Eickelmann, A. Labusch, SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung
    und Schulmanagement 31 (2020) 135–138.
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- _id: '462'
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issue: '5'
language:
- iso: ger
page: 135-138
publication: SchulVerwaltung NRW. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
status: public
title: ICILS 2018-NRW. Zentrale Ergebnisse und Perspektiven für die Entwicklung schulischer
  Digitalisierungsprozesse in Nordrhein-Westfalen
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 31
year: '2020'
...
---
_id: '28849'
abstract:
- lang: eng
  text: Die Herausforderung, schulisches Lernen in Zeiten der Corona-Pandemie zu re-organisieren,
    hat einen neuen Blick auf die Potenziale und Notwendigkeiten des Lernens mit digitalen
    Medien eröffnet. Die Diskussion erstreckt sich von Euphorie und beobachtbaren
    Innovationsschüben bis hin zu Ernüchterung über tatsächliche Praktiken, fehlende
    Rahmenbedingungen und Fragen der Bildungsgerechtigkeit. Vor diesem Hintergrund
    werden im vorliegenden Beitrag die Zielsetzungen schulischen Lernens mit digitalen
    Medien ausdifferenziert. (DIPF/Orig.)
- lang: eng
  text: The challenge of re-organising teaching and learning in times of the Corona
    pandemic has opened up a new perspective on the potential and necessity of learning
    with digital technologies in schools. The discussion ranges from euphoria and
    the observation of innovation spurts to disillusionment about actual practices,
    the lack of basic conditions and questions of educational equity. The present
    contribution takes up this discussion by clarifying the objectives of school learning
    with digital media. (DIPF/Orig.)
author:
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
  full_name: Gerick, Julia
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citation:
  ama: 'Eickelmann B, Gerick J. Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen in Zeiten
    von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten.
    In: Fickermann D, Edelstein B, eds. <i>“Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule
    Während Und Nach Der Corona Pandemie</i>. Waxmann; 2020:153-162.'
  apa: Eickelmann, B., &#38; Gerick, J. (2020). Lernen mit digitalen Medien. Zielsetzungen
    in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten.
    In D. Fickermann &#38; B. Edelstein (Eds.), <i>“Langsam vermisse ich die Schule...”.
    Schule während und nach der Corona Pandemie</i> (pp. 153–162). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Gerick_2020, place={Münster}, title={Lernen mit digitalen
    Medien. Zielsetzungen in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung
    von sozialen Ungleichheiten}, booktitle={“Langsam vermisse ich die Schule...”.
    Schule während und nach der Corona Pandemie}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann,
    Birgit and Gerick, Julia}, editor={Fickermann, Detlef and Edelstein, Benjamin},
    year={2020}, pages={153–162} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lernen Mit Digitalen Medien. Zielsetzungen
    in Zeiten von Corona Und Unter Besonderer Berücksichtigung von Sozialen Ungleichheiten.”
    In <i>“Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona
    Pandemie</i>, edited by Detlef Fickermann and Benjamin Edelstein, 153–62. Münster:
    Waxmann, 2020.'
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    in Zeiten von Corona und unter besonderer Berücksichtigung von sozialen Ungleichheiten,”
    in <i>“Langsam vermisse ich die Schule...”. Schule während und nach der Corona
    Pandemie</i>, D. Fickermann and B. Edelstein, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp.
    153–162.'
  mla: Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Lernen Mit Digitalen Medien. Zielsetzungen
    in Zeiten von Corona Und Unter Besonderer Berücksichtigung von Sozialen Ungleichheiten.”
    <i>“Langsam Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona Pandemie</i>,
    edited by Detlef Fickermann and Benjamin Edelstein, Waxmann, 2020, pp. 153–62.
  short: 'B. Eickelmann, J. Gerick, in: D. Fickermann, B. Edelstein (Eds.), “Langsam
    Vermisse Ich Die Schule...”. Schule Während Und Nach Der Corona Pandemie, Waxmann,
    Münster, 2020, pp. 153–162.'
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- Stellungnahme der Expert*innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung
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    der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21</i>.; 2020.
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    der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21</i>. 2020.
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    der Pandemie. Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21, 2020.
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  ama: 'Eickelmann B. Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
    mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen. In: Gesellschaft für Informatik
    , ed. <i>Digitale Bildung Nach Corona</i>. GI; 2020:12.'
  apa: Eickelmann, B. (2020). Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
    mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen. In Gesellschaft für Informatik  (Ed.),
    <i>Digitale Bildung nach Corona</i> (p. 12). GI.
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_2020, place={Berlin}, title={Die drei zentralen Herausforderungen
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    Bildung nach Corona}, publisher={GI}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Gesellschaft
    für Informatik }, year={2020}, pages={12} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Die Drei Zentralen Herausforderungen Für Den Bildungsbereich
    Mit Der Perspektive Auf Zukünftige Entwicklungen.” In <i>Digitale Bildung Nach
    Corona</i>, edited by Gesellschaft für Informatik , 12. Berlin: GI, 2020.'
  ieee: 'B. Eickelmann, “Die drei zentralen Herausforderungen für den Bildungsbereich
    mit der Perspektive auf zukünftige Entwicklungen,” in <i>Digitale Bildung nach
    Corona</i>, Gesellschaft für Informatik , Ed. Berlin: GI, 2020, p. 12.'
  mla: Eickelmann, Birgit. “Die Drei Zentralen Herausforderungen Für Den Bildungsbereich
    Mit Der Perspektive Auf Zukünftige Entwicklungen.” <i>Digitale Bildung Nach Corona</i>,
    edited by Gesellschaft für Informatik , GI, 2020, p. 12.
  short: 'B. Eickelmann, in: Gesellschaft für Informatik  (Ed.), Digitale Bildung
    Nach Corona, GI, Berlin, 2020, p. 12.'
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- 'Gesellschaft für Informatik '
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