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ama: 'Lankeit E, Biehler R. “I only know the absolute value function”–About students’
concept images and example spaces concerning continuity and differentiability.
In: Hausberger T, Bosch M, Chelloughi F, eds. Proceedings of the Third Conference
of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM
2020, 12-19 September 2020). University of Carthage and INDRUM; 2020.'
apa: Lankeit, E., & Biehler, R. (2020). “I only know the absolute value function”–About
students’ concept images and example spaces concerning continuity and differentiability.
In T. Hausberger, M. Bosch, & F. Chelloughi (Eds.), Proceedings of the
Third Conference of the International Network for Didactic Research in University
Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020). University of Carthage and
INDRUM.
bibtex: '@inbook{Lankeit_Biehler_2020, place={Bizerte, Tunisia}, title={“I only
know the absolute value function”–About students’ concept images and example spaces
concerning continuity and differentiability}, booktitle={Proceedings of the Third
Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics
(INDRUM 2020, 12-19 September 2020)}, publisher={University of Carthage and INDRUM},
author={Lankeit, Elisa and Biehler, Rolf}, editor={Hausberger, T. and Bosch, M.
and Chelloughi, F.}, year={2020} }'
chicago: 'Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “‘I Only Know the Absolute Value Function’–About
Students’ Concept Images and Example Spaces Concerning Continuity and Differentiability.”
In Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic
Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020), edited
by T. Hausberger, M. Bosch, and F. Chelloughi. Bizerte, Tunisia: University of
Carthage and INDRUM, 2020.'
ieee: 'E. Lankeit and R. Biehler, “‘I only know the absolute value function’–About
students’ concept images and example spaces concerning continuity and differentiability,”
in Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic
Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020), T.
Hausberger, M. Bosch, and F. Chelloughi, Eds. Bizerte, Tunisia: University of
Carthage and INDRUM, 2020.'
mla: Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “‘I Only Know the Absolute Value Function’–About
Students’ Concept Images and Example Spaces Concerning Continuity and Differentiability.”
Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic
Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020), edited
by T. Hausberger et al., University of Carthage and INDRUM, 2020.
short: 'E. Lankeit, R. Biehler, in: T. Hausberger, M. Bosch, F. Chelloughi (Eds.),
Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic
Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020), University
of Carthage and INDRUM, Bizerte, Tunisia, 2020.'
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Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020)
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example spaces concerning continuity and differentiability
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ama: 'Krüger Tim, Ristau A. Von der Unhintergehbarkeit der offenen Struktur. Zu
den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge. In: Drieschner
E, Gaus D, eds. Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn,
Zweck und Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem. 1st ed.
Beltz Juventa; 2020:190-207.'
apa: Krüger, Tim, & Ristau, A. (2020). Von der Unhintergehbarkeit der offenen
Struktur. Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge.
In E. Drieschner & D. Gaus (Eds.), Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung.
Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem
(1st ed., pp. 190–207). Beltz Juventa.
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der Unhintergehbarkeit der offenen Struktur. Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung
pädagogischer Bezüge}, booktitle={Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung.
Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem},
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Elmar and Gaus, Detlef}, year={2020}, pages={190–207} }'
chicago: 'Krüger, Tim, and Alexander Ristau. “Von der Unhintergehbarkeit der offenen
Struktur. Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge.”
In Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck und
Funktion von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem, edited by Elmar Drieschner
and Detlef Gaus, 1st ed., 190–207. Weinheim und Basel: Beltz Juventa, 2020.'
ieee: 'Tim Krüger and A. Ristau, “Von der Unhintergehbarkeit der offenen Struktur.
Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge,” in Perspektiven
pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion von pädagogischen
Konzepten im Bildungssystem, 1st ed., E. Drieschner and D. Gaus, Eds. Weinheim
und Basel: Beltz Juventa, 2020, pp. 190–207.'
mla: Krüger, Tim, and Alexander Ristau. “Von der Unhintergehbarkeit der offenen
Struktur. Zu den Schwierigkeiten der Konzeptualisierung pädagogischer Bezüge.”
Perspektiven pädagogischer Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion
von pädagogischen Konzepten im Bildungssystem, edited by Elmar Drieschner
and Detlef Gaus, 1st ed., Beltz Juventa, 2020, pp. 190–207.
short: 'Tim Krüger, A. Ristau, in: E. Drieschner, D. Gaus (Eds.), Perspektiven pädagogischer
Konzeptforschung. Beiträge zu Sinn, Zweck und Funktion von pädagogischen Konzepten
im Bildungssystem, 1st ed., Beltz Juventa, Weinheim und Basel, 2020, pp. 190–207.'
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- first_name: Alexander
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ama: 'Ristau A. Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension zum
gleichnamigen Sammelband. Published online 2020.'
apa: 'Ristau, A. (2020). Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension
zum gleichnamigen Sammelband. SSOAR Open Access Repository.'
bibtex: '@article{Ristau_2020, title={Männer und Männlichkeiten in der Sozialen
Arbeit: Rezension zum gleichnamigen Sammelband}, publisher={SSOAR Open Access
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chicago: 'Ristau, Alexander. “Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit:
Rezension zum gleichnamigen Sammelband.” SSOAR Open Access Repository, 2020.'
ieee: 'A. Ristau, “Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension zum
gleichnamigen Sammelband.” SSOAR Open Access Repository, 2020.'
mla: 'Ristau, Alexander. Männer und Männlichkeiten in der Sozialen Arbeit: Rezension
zum gleichnamigen Sammelband. SSOAR Open Access Repository, 2020.'
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ama: Trang ST-N, Trenz M, Weiger W, Tarafdar M, Cheung C. One app to trace them
all? Examining app specifications for mass acceptance of contact-tracing apps.
European Journal of Information Systems (VHB Jourqual 3 A). 2020;29:415-428.
apa: Trang, S. T.-N., Trenz, M., Weiger, W., Tarafdar, M., & Cheung, C. (2020).
One app to trace them all? Examining app specifications for mass acceptance of
contact-tracing apps. European Journal of Information Systems (VHB Jourqual
3 A), 29, 415–428.
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them all? Examining app specifications for mass acceptance of contact-tracing
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M. and Cheung, C.}, year={2020}, pages={415–428} }'
chicago: 'Trang, Simon Thanh-Nam, M. Trenz, W. Weiger, M. Tarafdar, and C. Cheung.
“One App to Trace Them All? Examining App Specifications for Mass Acceptance of
Contact-Tracing Apps.” European Journal of Information Systems (VHB Jourqual
3 A) 29 (2020): 415–28.'
ieee: S. T.-N. Trang, M. Trenz, W. Weiger, M. Tarafdar, and C. Cheung, “One app
to trace them all? Examining app specifications for mass acceptance of contact-tracing
apps,” European Journal of Information Systems (VHB Jourqual 3 A), vol.
29, pp. 415–428, 2020.
mla: Trang, Simon Thanh-Nam, et al. “One App to Trace Them All? Examining App Specifications
for Mass Acceptance of Contact-Tracing Apps.” European Journal of Information
Systems (VHB Jourqual 3 A), vol. 29, 2020, pp. 415–28.
short: S.T.-N. Trang, M. Trenz, W. Weiger, M. Tarafdar, C. Cheung, European Journal
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ama: 'Mandrella M, Trang ST-N, Kolbe LM. Synthesizing and Integrating Research on
IT-Based Value Co-Creation: A Meta-Analysis. Journal of the Association for
Information Systems (VHB Jourqual 3 A). 2020;21(2):388–427.'
apa: 'Mandrella, M., Trang, S. T.-N., & Kolbe, L. M. (2020). Synthesizing and
Integrating Research on IT-Based Value Co-Creation: A Meta-Analysis. Journal
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Research on IT-Based Value Co-Creation: A Meta-Analysis}, volume={21}, number={2},
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Integrating Research on IT-Based Value Co-Creation: A Meta-Analysis.” Journal
of the Association for Information Systems (VHB Jourqual 3 A) 21, no. 2 (2020):
388–427.'
ieee: 'M. Mandrella, S. T.-N. Trang, and L. M. Kolbe, “Synthesizing and Integrating
Research on IT-Based Value Co-Creation: A Meta-Analysis,” Journal of the Association
for Information Systems (VHB Jourqual 3 A), vol. 21, no. 2, pp. 388–427, 2020.'
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Co-Creation: A Meta-Analysis.” Journal of the Association for Information Systems
(VHB Jourqual 3 A), vol. 21, no. 2, 2020, pp. 388–427.'
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ama: 'Lehberger R. Einführung in die Thematik - Anknüpfungspunkte und mögliche Aufgabenfelder
für das Fach Sport an beruflichen Schulen. In: Brauweiler F, Klingen P, Elflein
P, eds. Digitalisierung, Bewegung Und Lernen. Pädagogisch-Didaktische Herausforderungen
Und Aufgaben Für Den Sportunterricht an Beruflichen Schulen. Edition Temmen
e.K.; 2020.'
apa: Lehberger, R. (2020). Einführung in die Thematik - Anknüpfungspunkte und mögliche
Aufgabenfelder für das Fach Sport an beruflichen Schulen. In F. Brauweiler, P.
Klingen, & P. Elflein (Eds.), Digitalisierung, Bewegung und Lernen. Pädagogisch-didaktische
Herausforderungen und Aufgaben für den Sportunterricht an beruflichen Schulen.
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Schulen}, booktitle={Digitalisierung, Bewegung und Lernen. Pädagogisch-didaktische
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chicago: 'Lehberger, Regine. “Einführung in Die Thematik - Anknüpfungspunkte Und
Mögliche Aufgabenfelder Für Das Fach Sport an Beruflichen Schulen.” In Digitalisierung,
Bewegung Und Lernen. Pädagogisch-Didaktische Herausforderungen Und Aufgaben Für
Den Sportunterricht an Beruflichen Schulen, edited by Fred Brauweiler, Paul
Klingen, and Peter Elflein. Bremen: Edition Temmen e.K., 2020.'
ieee: 'R. Lehberger, “Einführung in die Thematik - Anknüpfungspunkte und mögliche
Aufgabenfelder für das Fach Sport an beruflichen Schulen,” in Digitalisierung,
Bewegung und Lernen. Pädagogisch-didaktische Herausforderungen und Aufgaben für
den Sportunterricht an beruflichen Schulen, F. Brauweiler, P. Klingen, and
P. Elflein, Eds. Bremen: Edition Temmen e.K., 2020.'
mla: Lehberger, Regine. “Einführung in Die Thematik - Anknüpfungspunkte Und Mögliche
Aufgabenfelder Für Das Fach Sport an Beruflichen Schulen.” Digitalisierung,
Bewegung Und Lernen. Pädagogisch-Didaktische Herausforderungen Und Aufgaben Für
Den Sportunterricht an Beruflichen Schulen, edited by Fred Brauweiler et al.,
Edition Temmen e.K., 2020.
short: 'R. Lehberger, in: F. Brauweiler, P. Klingen, P. Elflein (Eds.), Digitalisierung,
Bewegung Und Lernen. Pädagogisch-Didaktische Herausforderungen Und Aufgaben Für
Den Sportunterricht an Beruflichen Schulen, Edition Temmen e.K., Bremen, 2020.'
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2. pp. 52–55, 2020.
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ama: Woppowa J. Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht.
Religionspädagogische Beiträge Journal for Religion in Education . 2020;44((2021)1):95-96.
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apa: Woppowa, J. (2020). Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht.
In Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education (Vol.
44, Issue (2021)1, pp. 95–96). https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96
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chicago: Woppowa, Jan. “Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht.”
Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education , 2020.
https://doi.org/dx.doi.org/10.20377/rpb-96.
ieee: 'J. Woppowa, “Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht,”
Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education , vol.
44, no. (2021)1. pp. 95–96, 2020, doi: dx.doi.org/10.20377/rpb-96.'
mla: Woppowa, Jan. “Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht.”
Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education , vol.
44, no. (2021)1, 2020, pp. 95–96, doi:dx.doi.org/10.20377/rpb-96.
short: J. Woppowa, Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 44
(2020) 95–96.
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department:
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title: Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht
type: review
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volume: 44
year: '2020'
...
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abstract:
- lang: eng
text: AbstractSimilitude theory helps engineers
to investigate system properties and behaviour with scaling methods. The application
of such methods reduces the time for product development and production of prototypes.
With increasing component size, the impact of size effects and nonlinear phenomena
becomes more important in reduced scale model testing. The aim of this paper is
to provide an overview of the scaling methods and their applicability with regard
to size effects and nonlinear phenomena as well as a procedure to support the
selection of a suitable method for the scaling task of structures.
author:
- first_name: Osman
full_name: Altun, Osman
id: '109175'
last_name: Altun
- first_name: P.
full_name: Wolniak, P.
last_name: Wolniak
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last_name: Mozgova
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full_name: Lachmayer, R.
last_name: Lachmayer
citation:
ama: 'Altun O, Wolniak P, Mozgova I, Lachmayer R. AN ANALYSIS OF SCALING METHODS
FOR STRUCTURAL COMPONENTS IN THE CONTEXT OF SIZE EFFECTS AND NONLINEAR PHENOMENA.
In: Proceedings of the Design Society: DESIGN Conference. Vol 1. Cambridge
University Press (CUP); 2020:797-806. doi:10.1017/dsd.2020.320'
apa: 'Altun, O., Wolniak, P., Mozgova, I., & Lachmayer, R. (2020). AN ANALYSIS
OF SCALING METHODS FOR STRUCTURAL COMPONENTS IN THE CONTEXT OF SIZE EFFECTS AND
NONLINEAR PHENOMENA. Proceedings of the Design Society: DESIGN Conference,
1, 797–806. https://doi.org/10.1017/dsd.2020.320'
bibtex: '@inproceedings{Altun_Wolniak_Mozgova_Lachmayer_2020, title={AN ANALYSIS
OF SCALING METHODS FOR STRUCTURAL COMPONENTS IN THE CONTEXT OF SIZE EFFECTS AND
NONLINEAR PHENOMENA}, volume={1}, DOI={10.1017/dsd.2020.320},
booktitle={Proceedings of the Design Society: DESIGN Conference}, publisher={Cambridge
University Press (CUP)}, author={Altun, Osman and Wolniak, P. and Mozgova, Iryna
and Lachmayer, R.}, year={2020}, pages={797–806} }'
chicago: 'Altun, Osman, P. Wolniak, Iryna Mozgova, and R. Lachmayer. “AN ANALYSIS
OF SCALING METHODS FOR STRUCTURAL COMPONENTS IN THE CONTEXT OF SIZE EFFECTS AND
NONLINEAR PHENOMENA.” In Proceedings of the Design Society: DESIGN Conference,
1:797–806. Cambridge University Press (CUP), 2020. https://doi.org/10.1017/dsd.2020.320.'
ieee: 'O. Altun, P. Wolniak, I. Mozgova, and R. Lachmayer, “AN ANALYSIS OF SCALING
METHODS FOR STRUCTURAL COMPONENTS IN THE CONTEXT OF SIZE EFFECTS AND NONLINEAR
PHENOMENA,” in Proceedings of the Design Society: DESIGN Conference, 2020,
vol. 1, pp. 797–806, doi: 10.1017/dsd.2020.320.'
mla: 'Altun, Osman, et al. “AN ANALYSIS OF SCALING METHODS FOR STRUCTURAL COMPONENTS
IN THE CONTEXT OF SIZE EFFECTS AND NONLINEAR PHENOMENA.” Proceedings of the
Design Society: DESIGN Conference, vol. 1, Cambridge University Press (CUP),
2020, pp. 797–806, doi:10.1017/dsd.2020.320.'
short: 'O. Altun, P. Wolniak, I. Mozgova, R. Lachmayer, in: Proceedings of the Design
Society: DESIGN Conference, Cambridge University Press (CUP), 2020, pp. 797–806.'
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publisher: Cambridge University Press (CUP)
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title: AN ANALYSIS OF SCALING METHODS FOR STRUCTURAL COMPONENTS IN THE CONTEXT OF
SIZE EFFECTS AND NONLINEAR PHENOMENA
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author:
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- first_name: Iryna
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last_name: Mozgova
- first_name: Roland
full_name: Lachmayer, Roland
last_name: Lachmayer
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ama: Altun O, Zhang D, Siqueira R, Wolniak P, Mozgova I, Lachmayer R. Identification
of dynamic loads on structural component with artificial neural networks. Procedia
Manufacturing. 2020;52:181-186. doi:10.1016/j.promfg.2020.11.032
apa: Altun, O., Zhang, D., Siqueira, R., Wolniak, P., Mozgova, I., & Lachmayer,
R. (2020). Identification of dynamic loads on structural component with artificial
neural networks. Procedia Manufacturing, 52, 181–186. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2020.11.032
bibtex: '@article{Altun_Zhang_Siqueira_Wolniak_Mozgova_Lachmayer_2020, title={Identification
of dynamic loads on structural component with artificial neural networks}, volume={52},
DOI={10.1016/j.promfg.2020.11.032},
journal={Procedia Manufacturing}, publisher={Elsevier BV}, author={Altun, Osman
and Zhang, Danyang and Siqueira, Renan and Wolniak, Philipp and Mozgova, Iryna
and Lachmayer, Roland}, year={2020}, pages={181–186} }'
chicago: 'Altun, Osman, Danyang Zhang, Renan Siqueira, Philipp Wolniak, Iryna Mozgova,
and Roland Lachmayer. “Identification of Dynamic Loads on Structural Component
with Artificial Neural Networks.” Procedia Manufacturing 52 (2020): 181–86.
https://doi.org/10.1016/j.promfg.2020.11.032.'
ieee: 'O. Altun, D. Zhang, R. Siqueira, P. Wolniak, I. Mozgova, and R. Lachmayer,
“Identification of dynamic loads on structural component with artificial neural
networks,” Procedia Manufacturing, vol. 52, pp. 181–186, 2020, doi: 10.1016/j.promfg.2020.11.032.'
mla: Altun, Osman, et al. “Identification of Dynamic Loads on Structural Component
with Artificial Neural Networks.” Procedia Manufacturing, vol. 52, Elsevier
BV, 2020, pp. 181–86, doi:10.1016/j.promfg.2020.11.032.
short: O. Altun, D. Zhang, R. Siqueira, P. Wolniak, I. Mozgova, R. Lachmayer, Procedia
Manufacturing 52 (2020) 181–186.
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- first_name: Brigitte
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ama: "Englisch B. -\tGeometrizat enim, si fas est dicere, sancta Trinitas. Geometrisches
Wissen im Kontext des Quadriviums in der frühen Karolingerzeit (8.–9. Jahrhundert).
In: Christian Vogel, Christina Abel u.a., ed. Frankenreich – Testamente – Landesgeschichte:
Festschrift für Brigitte Kasten zum 65. Geburtstag. Veröffentlichungen der
Kommission für Saarländische Landesgeschichte e.V. ; 2020:167-195."
apa: "Englisch, B. (2020). -\tGeometrizat enim, si fas est dicere, sancta Trinitas.
Geometrisches Wissen im Kontext des Quadriviums in der frühen Karolingerzeit (8.–9.
Jahrhundert). In Christian Vogel, Christina Abel u.a. (Ed.), Frankenreich –
Testamente – Landesgeschichte: Festschrift für Brigitte Kasten zum 65. Geburtstag
(pp. 167–195)."
bibtex: "@inbook{Englisch_2020, place={Saarbrücken }, series={Veröffentlichungen
der Kommission für Saarländische Landesgeschichte e.V.}, title={-\tGeometrizat
enim, si fas est dicere, sancta Trinitas. Geometrisches Wissen im Kontext des
Quadriviums in der frühen Karolingerzeit (8.–9. Jahrhundert)}, booktitle={Frankenreich
– Testamente – Landesgeschichte: Festschrift für Brigitte Kasten zum 65. Geburtstag},
author={Englisch, Brigitte}, editor={Christian Vogel, Christina Abel u.a.}, year={2020},
pages={167–195}, collection={Veröffentlichungen der Kommission für Saarländische
Landesgeschichte e.V.} }"
chicago: "Englisch, Brigitte. “-\tGeometrizat enim, si fas est dicere, sancta Trinitas.
Geometrisches Wissen im Kontext des Quadriviums in der frühen Karolingerzeit (8.–9.
Jahrhundert).” In Frankenreich – Testamente – Landesgeschichte: Festschrift
für Brigitte Kasten zum 65. Geburtstag, edited by Christian Vogel, Christina
Abel u.a., 167–95. Veröffentlichungen der Kommission für Saarländische Landesgeschichte
e.V. Saarbrücken , 2020."
ieee: "B. Englisch, “-\tGeometrizat enim, si fas est dicere, sancta Trinitas. Geometrisches
Wissen im Kontext des Quadriviums in der frühen Karolingerzeit (8.–9. Jahrhundert),”
in Frankenreich – Testamente – Landesgeschichte: Festschrift für Brigitte Kasten
zum 65. Geburtstag, Christian Vogel, Christina Abel u.a., Ed. Saarbrücken
, 2020, pp. 167–195."
mla: "Englisch, Brigitte. “-\tGeometrizat enim, si fas est dicere, sancta Trinitas.
Geometrisches Wissen im Kontext des Quadriviums in der frühen Karolingerzeit (8.–9.
Jahrhundert).” Frankenreich – Testamente – Landesgeschichte: Festschrift für
Brigitte Kasten zum 65. Geburtstag, edited by Christian Vogel, Christina Abel
u.a., 2020, pp. 167–95."
short: 'B. Englisch, in: Christian Vogel, Christina Abel u.a. (Ed.), Frankenreich
– Testamente – Landesgeschichte: Festschrift für Brigitte Kasten zum 65. Geburtstag,
Saarbrücken , 2020, pp. 167–195.'
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- Christian Vogel, Christina Abel u.a.
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publication: 'Frankenreich – Testamente – Landesgeschichte: Festschrift für Brigitte
Kasten zum 65. Geburtstag'
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e.V.
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im Kontext des Quadriviums in der frühen Karolingerzeit (8.–9. Jahrhundert)"
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author:
- first_name: Ch.
full_name: Basavapoornima, Ch.
last_name: Basavapoornima
- first_name: T.
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- first_name: Deviprasad
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last_name: Chalicheemalapalli Jayasankar
orcid: https://orcid.org/ 0000-0002-3446-2444
- first_name: C.R.
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ama: Basavapoornima Ch, Maheswari T, Chalicheemalapalli Jayasankar D, Kesavulu CR,
Tröster T, Jayasankar CK. Thermal, structural, mechanical and 1.8 μm luminescence
properties of the thulium doped Pb-K-Al-Na glasses for optical fiber amplifiers.
Journal of Non-Crystalline Solids. 2020;530. doi:10.1016/j.jnoncrysol.2019.119773
apa: Basavapoornima, Ch., Maheswari, T., Chalicheemalapalli Jayasankar, D., Kesavulu,
C. R., Tröster, T., & Jayasankar, C. K. (2020). Thermal, structural, mechanical
and 1.8 μm luminescence properties of the thulium doped Pb-K-Al-Na glasses for
optical fiber amplifiers. Journal of Non-Crystalline Solids, 530,
Article 119773. https://doi.org/10.1016/j.jnoncrysol.2019.119773
bibtex: '@article{Basavapoornima_Maheswari_Chalicheemalapalli Jayasankar_Kesavulu_Tröster_Jayasankar_2020,
title={Thermal, structural, mechanical and 1.8 μm luminescence properties of the
thulium doped Pb-K-Al-Na glasses for optical fiber amplifiers}, volume={530},
DOI={10.1016/j.jnoncrysol.2019.119773},
number={119773}, journal={Journal of Non-Crystalline Solids}, publisher={Elsevier
BV}, author={Basavapoornima, Ch. and Maheswari, T. and Chalicheemalapalli Jayasankar,
Deviprasad and Kesavulu, C.R. and Tröster, Thomas and Jayasankar, C.K.}, year={2020}
}'
chicago: Basavapoornima, Ch., T. Maheswari, Deviprasad Chalicheemalapalli Jayasankar,
C.R. Kesavulu, Thomas Tröster, and C.K. Jayasankar. “Thermal, Structural, Mechanical
and 1.8 μm Luminescence Properties of the Thulium Doped Pb-K-Al-Na Glasses for
Optical Fiber Amplifiers.” Journal of Non-Crystalline Solids 530 (2020).
https://doi.org/10.1016/j.jnoncrysol.2019.119773.
ieee: 'Ch. Basavapoornima, T. Maheswari, D. Chalicheemalapalli Jayasankar, C. R.
Kesavulu, T. Tröster, and C. K. Jayasankar, “Thermal, structural, mechanical and
1.8 μm luminescence properties of the thulium doped Pb-K-Al-Na glasses for optical
fiber amplifiers,” Journal of Non-Crystalline Solids, vol. 530, Art. no.
119773, 2020, doi: 10.1016/j.jnoncrysol.2019.119773.'
mla: Basavapoornima, Ch., et al. “Thermal, Structural, Mechanical and 1.8 μm Luminescence
Properties of the Thulium Doped Pb-K-Al-Na Glasses for Optical Fiber Amplifiers.”
Journal of Non-Crystalline Solids, vol. 530, 119773, Elsevier BV, 2020,
doi:10.1016/j.jnoncrysol.2019.119773.
short: Ch. Basavapoornima, T. Maheswari, D. Chalicheemalapalli Jayasankar, C.R.
Kesavulu, T. Tröster, C.K. Jayasankar, Journal of Non-Crystalline Solids 530 (2020).
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title: Thermal, structural, mechanical and 1.8 μm luminescence properties of the thulium
doped Pb-K-Al-Na glasses for optical fiber amplifiers
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- Nachrichten aus der asp
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ama: 'Güldenpenning I. Bericht zur 52. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie:
Neues Format, unbekannte Talente und Belohnungsaufschub. In: Zeitschrift für
Sportpsychologie. Vol 27. Hogrefe Publishing Group; 2020:80-81. doi:10.1026/1612-5010/a000300'
apa: 'Güldenpenning, I. (2020). Bericht zur 52. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für
Sportpsychologie: Neues Format, unbekannte Talente und Belohnungsaufschub. Zeitschrift
für Sportpsychologie, 27(2), 80–81. https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000300'
bibtex: '@inproceedings{Güldenpenning_2020, title={Bericht zur 52. Tagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie: Neues Format, unbekannte Talente und Belohnungsaufschub},
volume={27}, DOI={10.1026/1612-5010/a000300},
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chicago: 'Güldenpenning, Iris. “Bericht zur 52. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für
Sportpsychologie: Neues Format, unbekannte Talente und Belohnungsaufschub.” In
Zeitschrift für Sportpsychologie, 27:80–81. Hogrefe Publishing Group, 2020.
https://doi.org/10.1026/1612-5010/a000300.'
ieee: 'I. Güldenpenning, “Bericht zur 52. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie:
Neues Format, unbekannte Talente und Belohnungsaufschub,” in Zeitschrift für
Sportpsychologie, 2020, vol. 27, no. 2, pp. 80–81, doi: 10.1026/1612-5010/a000300.'
mla: 'Güldenpenning, Iris. “Bericht zur 52. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für
Sportpsychologie: Neues Format, unbekannte Talente und Belohnungsaufschub.” Zeitschrift
für Sportpsychologie, vol. 27, no. 2, Hogrefe Publishing Group, 2020, pp.
80–81, doi:10.1026/1612-5010/a000300.'
short: 'I. Güldenpenning, in: Zeitschrift für Sportpsychologie, Hogrefe Publishing
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- Applied Psychology
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publication: Zeitschrift für Sportpsychologie
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title: 'Bericht zur 52. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie: Neues
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ama: Homt M. Die Anbahnung Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester –
Eine Empirische Analyse von Bedingungen Und Entwicklungsverläufen.; 2020.
apa: Homt, M. (2020). Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester
– eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen.
bibtex: '@book{Homt_2020, title={Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im
Praxissemester – eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen},
author={Homt, Martina}, year={2020} }'
chicago: Homt, Martina. Die Anbahnung Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester
– Eine Empirische Analyse von Bedingungen Und Entwicklungsverläufen, 2020.
ieee: M. Homt, Die Anbahnung einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester
– eine empirische Analyse von Bedingungen und Entwicklungsverläufen. 2020.
mla: Homt, Martina. Die Anbahnung Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester
– Eine Empirische Analyse von Bedingungen Und Entwicklungsverläufen. 2020.
short: M. Homt, Die Anbahnung Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester –
Eine Empirische Analyse von Bedingungen Und Entwicklungsverläufen, 2020.
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ama: 'Büter MS, Karaca R. Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und
deutschen Schulbüchern im Vergleich. In: Koch C, Schmitz S, eds. Convivencia:
Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern
gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien. Peter Lang; 2020:257–301.'
apa: 'Büter, M. S., & Karaca, R. (2020). Darstellung der convivencia in aktuellen
spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich. In C. Koch & S. Schmitz
(Eds.), Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft
zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien
(pp. 257–301). Peter Lang.'
bibtex: '@inbook{Büter_Karaca_2020, place={Berlin}, title={Darstellung der convivencia
in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich}, booktitle={Convivencia:
Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern
gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien}, publisher={Peter Lang}, author={Büter,
Mara Samira and Karaca, Resul}, editor={Koch, Corinna and Schmitz, Sabine }, year={2020},
pages={257–301} }'
chicago: 'Büter, Mara Samira, and Resul Karaca. “Darstellung der convivencia in
aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich.” In Convivencia:
Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern
gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien, edited by Corinna Koch and Sabine Schmitz,
257–301. Berlin: Peter Lang, 2020.'
ieee: 'M. S. Büter and R. Karaca, “Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen
und deutschen Schulbüchern im Vergleich,” in Convivencia: Dialogische Studien
von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen
Zusammenlebens in Spanien, C. Koch and S. Schmitz, Eds. Berlin: Peter Lang,
2020, pp. 257–301.'
mla: 'Büter, Mara Samira, and Resul Karaca. “Darstellung der convivencia in aktuellen
spanischen und deutschen Schulbüchern im Vergleich.” Convivencia: Dialogische
Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern
gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien, edited by Corinna Koch and Sabine Schmitz,
Peter Lang, 2020, pp. 257–301.'
short: 'M.S. Büter, R. Karaca, in: C. Koch, S. Schmitz (Eds.), Convivencia: Dialogische
Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern
gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien, Peter Lang, Berlin, 2020, pp. 257–301.'
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place: Berlin
publication: 'Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft
zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien'
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publisher: Peter Lang
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title: Darstellung der convivencia in aktuellen spanischen und deutschen Schulbüchern
im Vergleich
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ama: Woppowa J, Caruso C, Martin A. Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung
studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien. HLZ Herausforderung
Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion.
2020;3(2):60-74. doi:doi.org/10.4119/hlz-2500
apa: Woppowa, J., Caruso, C., & Martin, A. (2020). Auf dem Weg zum Lehrberuf.
Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien.
HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung
und Diskussion, 3(2), 60–74. https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500
bibtex: '@article{Woppowa_Caruso_Martin_2020, title={Auf dem Weg zum Lehrberuf.
Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien},
volume={3}, DOI={doi.org/10.4119/hlz-2500},
number={2}, journal={HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur
Konzeption, Gestaltung und Diskussion}, author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina
and Martin, Alexander}, year={2020}, pages={60–74} }'
chicago: 'Woppowa, Jan, Carina Caruso, and Alexander Martin. “Auf dem Weg zum Lehrberuf.
Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien.”
HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung
und Diskussion 3, no. 2 (2020): 60–74. https://doi.org/doi.org/10.4119/hlz-2500.'
ieee: 'J. Woppowa, C. Caruso, and A. Martin, “Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung
studentischer Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien,” HLZ. Herausforderung
Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion,
vol. 3, no. 2, pp. 60–74, 2020, doi: doi.org/10.4119/hlz-2500.'
mla: Woppowa, Jan, et al. “Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer
Erfahrungen mit domänenspezifischen Theorien.” HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung
– Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, vol. 3, no. 2, 2020,
pp. 60–74, doi:doi.org/10.4119/hlz-2500.
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– Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 3 (2020) 60–74.
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publication: HLZ. Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption,
Gestaltung und Diskussion
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title: Auf dem Weg zum Lehrberuf. Zur Verschränkung studentischer Erfahrungen mit
domänenspezifischen Theorien
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ama: Woppowa J, Schröder B. Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen-
und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne
Kooperationspartner vor Ort. ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie).
2020;72:169-180.
apa: Woppowa, J., & Schröder, B. (2020). Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen-
und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne
Kooperationspartner vor Ort. ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie),
72, 169–180.
bibtex: '@article{Woppowa_Schröder_2020, title={Konfessionelle Kooperation in der
Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen
an Studienstandorten ohne Kooperationspartner vor Ort}, volume={72}, journal={
ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)}, author={Woppowa, Jan and Schröder,
Bernd}, year={2020}, pages={169–180} }'
chicago: 'Woppowa, Jan, and Bernd Schröder. “Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen-
und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne
Kooperationspartner vor Ort.” ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)
72 (2020): 169–80.'
ieee: J. Woppowa and B. Schröder, “Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen-
und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne
Kooperationspartner vor Ort,” ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie),
vol. 72, pp. 169–180, 2020.
mla: Woppowa, Jan, and Bernd Schröder. “Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen-
und -lehrerbildung – Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne
Kooperationspartner vor Ort.” ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie),
vol. 72, 2020, pp. 169–80.
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(2020) 169–180.
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publication: ' ZPT (Zeitschrift für Pädagogik und Theologie)'
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title: Konfessionelle Kooperation in der Religionslehrerinnen- und -lehrerbildung
– Möglichkeiten, Chancen und Grenzen an Studienstandorten ohne Kooperationspartner
vor Ort
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last_name: Simojoki
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ama: Woppowa J, Simojoki H. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz
und Zukunftsperspektiven. EvTh(Evangelische Theologie). 2020;80:16-28.
apa: Woppowa, J., & Simojoki, H. (2020). Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht.
Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven. EvTh(Evangelische Theologie),
80, 16–28.
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Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven}, volume={80}, journal={EvTh(Evangelische
Theologie)}, author={Woppowa, Jan and Simojoki, Henrik }, year={2020}, pages={16–28}
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Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven.” EvTh(Evangelische Theologie)
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Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven,” EvTh(Evangelische Theologie),
vol. 80, pp. 16–28, 2020.
mla: Woppowa, Jan, and Henrik Simojoki. “Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht.
Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven.” EvTh(Evangelische Theologie),
vol. 80, 2020, pp. 16–28.
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publication: EvTh(Evangelische Theologie)
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title: Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Zwischenbilanz und Zukunftsperspektiven
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ama: 'Woppowa J, Caruso C, Konsek L, Kamcili-Yildiz N. Interreligiöse Kooperation
im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen
Lerngruppen. In: Willems J, ed. Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
zwischen Diskrminierung und Anerkennung. ; 2020:367-385.'
apa: 'Woppowa, J., Caruso, C., Konsek, L., & Kamcili-Yildiz, N. (2020). Interreligiöse
Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
in heterogenen Lerngruppen. In J. Willems (Ed.), Religion in der Schule. Pädagogische
Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung (pp. 367–385).'
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Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
in heterogenen Lerngruppen}, booktitle={Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
zwischen Diskrminierung und Anerkennung}, author={Woppowa, Jan and Caruso, Carina
and Konsek, Lukas and Kamcili-Yildiz, Naciye}, editor={Willems, J}, year={2020},
pages={367–385} }'
chicago: 'Woppowa, Jan, Carina Caruso, Lukas Konsek, and Naciye Kamcili-Yildiz.
“Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit
zum Lernen in heterogenen Lerngruppen.” In Religion in der Schule. Pädagogische
Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung, edited by J Willems, 367–85.
Bielefeld, 2020.'
ieee: 'J. Woppowa, C. Caruso, L. Konsek, and N. Kamcili-Yildiz, “Interreligiöse
Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven und Zwischenfazit zum Lernen
in heterogenen Lerngruppen,” in Religion in der Schule. Pädagogische Praxis
zwischen Diskrminierung und Anerkennung, J. Willems, Ed. Bielefeld, 2020,
pp. 367–385.'
mla: 'Woppowa, Jan, et al. “Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht: Perspektiven
und Zwischenfazit zum Lernen in heterogenen Lerngruppen.” Religion in der Schule.
Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung, edited by J Willems,
2020, pp. 367–85.'
short: 'J. Woppowa, C. Caruso, L. Konsek, N. Kamcili-Yildiz, in: J. Willems (Ed.),
Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskrminierung und Anerkennung,
Bielefeld, 2020, pp. 367–385.'
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