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author:
- first_name: Jean-Baptiste
full_name: Caillau, Jean-Baptiste
last_name: Caillau
- first_name: Sofya
full_name: Maslovskaya, Sofya
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last_name: Maslovskaya
- first_name: Thomas
full_name: Mensch, Thomas
last_name: Mensch
- first_name: Timothee
full_name: Moulinier, Timothee
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- first_name: Jean-Baptiste
full_name: Pomet, Jean-Baptiste
last_name: Pomet
citation:
ama: 'Caillau J-B, Maslovskaya S, Mensch T, Moulinier T, Pomet J-B. Zermelo-Markov-Dubins
problem and extensions in marine navigation. In: 2019 IEEE 58th Conference
on Decision and Control (CDC). ; 2020. doi:10.1109/cdc40024.2019.9029293'
apa: Caillau, J.-B., Maslovskaya, S., Mensch, T., Moulinier, T., & Pomet, J.-B.
(2020). Zermelo-Markov-Dubins problem and extensions in marine navigation. 2019
IEEE 58th Conference on Decision and Control (CDC). https://doi.org/10.1109/cdc40024.2019.9029293
bibtex: '@inproceedings{Caillau_Maslovskaya_Mensch_Moulinier_Pomet_2020, title={Zermelo-Markov-Dubins
problem and extensions in marine navigation}, DOI={10.1109/cdc40024.2019.9029293},
booktitle={2019 IEEE 58th Conference on Decision and Control (CDC)}, author={Caillau,
Jean-Baptiste and Maslovskaya, Sofya and Mensch, Thomas and Moulinier, Timothee
and Pomet, Jean-Baptiste}, year={2020} }'
chicago: Caillau, Jean-Baptiste, Sofya Maslovskaya, Thomas Mensch, Timothee Moulinier,
and Jean-Baptiste Pomet. “Zermelo-Markov-Dubins Problem and Extensions in Marine
Navigation.” In 2019 IEEE 58th Conference on Decision and Control (CDC),
2020. https://doi.org/10.1109/cdc40024.2019.9029293.
ieee: 'J.-B. Caillau, S. Maslovskaya, T. Mensch, T. Moulinier, and J.-B. Pomet,
“Zermelo-Markov-Dubins problem and extensions in marine navigation,” 2020, doi:
10.1109/cdc40024.2019.9029293.'
mla: Caillau, Jean-Baptiste, et al. “Zermelo-Markov-Dubins Problem and Extensions
in Marine Navigation.” 2019 IEEE 58th Conference on Decision and Control (CDC),
2020, doi:10.1109/cdc40024.2019.9029293.
short: 'J.-B. Caillau, S. Maslovskaya, T. Mensch, T. Moulinier, J.-B. Pomet, in:
2019 IEEE 58th Conference on Decision and Control (CDC), 2020.'
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ama: 'Schönhärl K, Buggeln M. Die Kosten der Rettung Europas: Schulden- und Steuerkulturen
in historischer Perspektive.; 2020.'
apa: 'Schönhärl, K., & Buggeln, M. (2020). Die Kosten der Rettung Europas:
Schulden- und Steuerkulturen in historischer Perspektive.'
bibtex: '@book{Schönhärl_Buggeln_2020, title={Die Kosten der Rettung Europas: Schulden-
und Steuerkulturen in historischer Perspektive}, author={Schönhärl, Korinna and
Buggeln, Marc }, year={2020} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna, and Marc Buggeln. Die Kosten der Rettung Europas:
Schulden- und Steuerkulturen in historischer Perspektive, 2020.'
ieee: 'K. Schönhärl and M. Buggeln, Die Kosten der Rettung Europas: Schulden-
und Steuerkulturen in historischer Perspektive. 2020.'
mla: 'Schönhärl, Korinna, and Marc Buggeln. Die Kosten der Rettung Europas: Schulden-
und Steuerkulturen in historischer Perspektive. 2020.'
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Steuerkulturen in historischer Perspektive, 2020.'
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ama: 'Aguilar’Igartua M, Almenárez-Mendoza F, P. Díaz Redondo R, et al. INRISCO:
INcident monitoRing in Smart COmmunities. {IEEE} Access. 2020;8:72435-72460.
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apa: 'Aguilar’Igartua, M., Almenárez-Mendoza, F., P. Díaz Redondo, R., I. Martín’Vicente,
M., Forné, J., Campo, C., Fernández Vilas, A., J. de la Cruz Llopis, L., García-Rubio,
C., Marín-López, A., Mohamad Mezher, A., Díaz Sánchez, D., Cerezo-Costas, H.,
Rebollo-Monedero, D., Arias Cabarcos, P., & Rico-Novella, F. (2020). INRISCO:
INcident monitoRing in Smart COmmunities. {IEEE} Access, 8, 72435–72460.
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bibtex: '@article{Aguilar’Igartua_Almenárez-Mendoza_P. Díaz Redondo_I. Martín’Vicente_Forné_Campo_Fernández
Vilas_J. de la Cruz Llopis_García-Rubio_Marín-López_et al._2020, title={INRISCO:
INcident monitoRing in Smart COmmunities}, volume={8}, DOI={10.1109/ACCESS.2020.2987483},
journal={{IEEE} Access}, author={Aguilar’Igartua, Mónica and Almenárez-Mendoza,
Florina and P. Díaz Redondo, Rebeca and I. Martín’Vicente, Manuela and Forné,
Jordi and Campo, Celeste and Fernández Vilas, Ana and J. de la Cruz Llopis, Luis
and García-Rubio, Carlos and Marín-López, Andrés and et al.}, year={2020}, pages={72435–72460}
}'
chicago: 'Aguilar’Igartua, Mónica, Florina Almenárez-Mendoza, Rebeca P. Díaz Redondo,
Manuela I. Martín’Vicente, Jordi Forné, Celeste Campo, Ana Fernández Vilas, et
al. “INRISCO: INcident MonitoRing in Smart COmmunities.” {IEEE} Access
8 (2020): 72435–60. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2987483.'
ieee: 'M. Aguilar’Igartua et al., “INRISCO: INcident monitoRing in Smart
COmmunities,” {IEEE} Access, vol. 8, pp. 72435–72460, 2020, doi: 10.1109/ACCESS.2020.2987483.'
mla: 'Aguilar’Igartua, Mónica, et al. “INRISCO: INcident MonitoRing in Smart COmmunities.”
{IEEE} Access, vol. 8, 2020, pp. 72435–60, doi:10.1109/ACCESS.2020.2987483.'
short: M. Aguilar’Igartua, F. Almenárez-Mendoza, R. P. Díaz Redondo, M. I. Martín’Vicente,
J. Forné, C. Campo, A. Fernández Vilas, L. J. de la Cruz Llopis, C. García-Rubio,
A. Marín-López, A. Mohamad Mezher, D. Díaz Sánchez, H. Cerezo-Costas, D. Rebollo-Monedero,
P. Arias Cabarcos, F. Rico-Novella, {IEEE} Access 8 (2020) 72435–72460.
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publication: '{IEEE} Access'
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title: 'INRISCO: INcident monitoRing in Smart COmmunities'
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volume: 8
year: '2020'
...
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_id: '17350'
abstract:
- lang: eng
text: Many countries have opened their health care markets to private for-profit
providers, aiming to promote quality and choice for patients. The prices are regulated
and providers compete in location and quality. We show that whereas opening a
public hospital market typically raises quality, the private provider strategically
locates towards the corner of the market to avoid costly quality competition.
Social welfare depends on the size of the regulator's budget and on the altruism
of the public provider. If the budget is large, high quality results and welfare
is highest in a duopoly whenever entry is optimal. If the budget is small, quality
levels in a duopoly mirror the quality level in a monopoly. It can be optimal
for the regulator not to use the full budget.
article_type: original
author:
- first_name: Burkhard
full_name: Hehenkamp, Burkhard
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last_name: Hehenkamp
- first_name: 'Odvar M. '
full_name: 'Kaarbøe, Odvar M. '
last_name: Kaarbøe
citation:
ama: Hehenkamp B, Kaarbøe OM. Location Choice and Quality Competition in Mixed Hospital
Markets. Journal of Economic Behavior & Organization. 177:641-660.
doi:10.1016/j.jebo.2020.06.026
apa: Hehenkamp, B., & Kaarbøe, O. M. (n.d.). Location Choice and Quality Competition
in Mixed Hospital Markets. Journal of Economic Behavior & Organization,
177, 641–660. https://doi.org/10.1016/j.jebo.2020.06.026
bibtex: '@article{Hehenkamp_Kaarbøe, title={Location Choice and Quality Competition
in Mixed Hospital Markets}, volume={177}, DOI={10.1016/j.jebo.2020.06.026},
journal={Journal of Economic Behavior & Organization}, author={Hehenkamp,
Burkhard and Kaarbøe, Odvar M. }, pages={641–660} }'
chicago: 'Hehenkamp, Burkhard, and Odvar M. Kaarbøe. “Location Choice and Quality
Competition in Mixed Hospital Markets.” Journal of Economic Behavior &
Organization 177 (n.d.): 641–60. https://doi.org/10.1016/j.jebo.2020.06.026.'
ieee: 'B. Hehenkamp and O. M. Kaarbøe, “Location Choice and Quality Competition
in Mixed Hospital Markets,” Journal of Economic Behavior & Organization,
vol. 177, pp. 641–660, doi: 10.1016/j.jebo.2020.06.026.'
mla: Hehenkamp, Burkhard, and Odvar M. Kaarbøe. “Location Choice and Quality Competition
in Mixed Hospital Markets.” Journal of Economic Behavior & Organization,
vol. 177, pp. 641–60, doi:10.1016/j.jebo.2020.06.026.
short: B. Hehenkamp, O.M. Kaarbøe, Journal of Economic Behavior & Organization
177 (n.d.) 641–660.
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year: '2020'
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- first_name: Korinna
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ama: 'Schönhärl K. Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration und Desintegration
Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG Beiheft 244), Stuttgart
2019. Journal of European Integration History. 2020;26:165-167.'
apa: 'Schönhärl, K. (2020). Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration
und Desintegration Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG
Beiheft 244), Stuttgart 2019. In Journal of European Integration History
(Vol. 26, pp. 165–167).'
bibtex: '@article{Schönhärl_2020, title={Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.):
Integration und Desintegration Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge
(VSWG Beiheft 244), Stuttgart 2019}, volume={26}, journal={Journal of European
Integration History}, author={Schönhärl, Korinna}, year={2020}, pages={165–167}
}'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration
und Desintegration Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG
Beiheft 244), Stuttgart 2019.” Journal of European Integration History,
2020.'
ieee: 'K. Schönhärl, “Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration und
Desintegration Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG Beiheft
244), Stuttgart 2019,” Journal of European Integration History, vol. 26.
pp. 165–167, 2020.'
mla: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration
und Desintegration Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG
Beiheft 244), Stuttgart 2019.” Journal of European Integration History,
vol. 26, 2020, pp. 165–67.'
short: K. Schönhärl, Journal of European Integration History 26 (2020) 165–167.
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publication: Journal of European Integration History
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title: 'Review: Günther Schulz, Mark Spoerer (Ed.): Integration und Desintegration
Europas: Wirtschafts- und sozialhistorische Beiträge (VSWG Beiheft 244), Stuttgart
2019'
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volume: 26
year: '2020'
...
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_id: '26680'
abstract:
- lang: ger
text: "Berufliche Förderung in Zeiten von Digitalisierung und Berufsbildung 4.0
war ein Schwerpunktthema der Hochschultage Berufliche Bildung 2019 in Siegen.
Die Beiträge des Sammelbandes geben einen Überblick über die diskutierten Konzepte
und Handlungsansätze.\r\n\r\nDer erste Teil befasst sich mit Fragen zum digitalen
Kompetenzerwerb in verschiedenen Arbeitsdomänen, von den Auswirkungen der Digitalisierung
auf industrieller Arbeit und Landwirtschaft bis zur Entwicklung von Medienkompetenz
als Aufgabe der Berufsbildung. Im zweiten Teil stehen Fragen zur beruflichen Förderung
in Zeiten der Digitalisierung im Mittelpunkt. Themen sind u.a. Lernortkooperationen,
digitale Transformation in der Ausbildungsvorbereitung an Berufskollegs sowie
Benachteiligtenförderung in digitalen Kontexten. \r\n\r\nDer Band richtet sich
an Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen sowie Akteure und Akteurinnen in der
beruflichen Bildung, im Übergangssystem, in der beruflichen Förderung und an Berufsschulen."
author:
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
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last_name: Goller
orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
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- first_name: Angelina
full_name: Berisha-Gawlowski, Angelina
last_name: Berisha-Gawlowski
- first_name: Christian
full_name: Harteis, Christian
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last_name: Harteis
orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
ama: 'Goller M, Caruso C, Berisha-Gawlowski A, Harteis C. Digitalisierung in der
Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen
und -landwirten. In: Heisler D, Meier J, eds. Digitalisierung am Übergang Schule
Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung.
Vol 56. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. wbv; 2020:53-76.'
apa: Goller, M., Caruso, C., Berisha-Gawlowski, A., & Harteis, C. (2020). Digitalisierung
in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen
und -landwirten. In D. Heisler & J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang
Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung
(Vol. 56, pp. 53–76). wbv.
bibtex: '@inbook{Goller_Caruso_Berisha-Gawlowski_Harteis_2020, place={Bielefeld},
series={Berufsbildung, Arbeit und Innovation}, title={Digitalisierung in der Landwirtschaft.
Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und
-landwirten}, volume={56}, booktitle={Digitalisierung am Übergang Schule Beruf
Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung}, publisher={wbv},
author={Goller, Michael and Caruso, Carina and Berisha-Gawlowski, Angelina and
Harteis, Christian}, editor={Heisler, Dietmar and Meier, Jörg}, year={2020}, pages={53–76},
collection={Berufsbildung, Arbeit und Innovation} }'
chicago: 'Goller, Michael, Carina Caruso, Angelina Berisha-Gawlowski, and Christian
Harteis. “Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen
aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten.” In Digitalisierung
am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher
Förderung, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, 56:53–76. Berufsbildung,
Arbeit und Innovation. Bielefeld: wbv, 2020.'
ieee: 'M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, and C. Harteis, “Digitalisierung
in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen
und -landwirten,” in Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven
in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, vol. 56, D. Heisler and J. Meier,
Eds. Bielefeld: wbv, 2020, pp. 53–76.'
mla: Goller, Michael, et al. “Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen
und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten.” Digitalisierung
am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher
Förderung, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, vol. 56, wbv, 2020, pp.
53–76.
short: 'M. Goller, C. Caruso, A. Berisha-Gawlowski, C. Harteis, in: D. Heisler,
J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven
in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 53–76.'
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- first_name: Dietmar
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- first_name: Jörg
full_name: Meier, Jörg
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keyword:
- Arbeitsmarktförderung
- Arbeitswelt
- Arbeitswelt - Strukturwandel
- Benachteiligte
- Beruf
- Berufliche
- Bildungberufliches Lernen
- Berufskolleg
- Berufswahl
- Didaktik
- Digitale Arbeitswelt
- Digitale Bildung
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- Digitale Lehre
- Digitales Lernen
- Digitalisierung
- Industrie 4.0
- Landwirtschaft
- Lernprozess
- Lernprozesse
- Lernprozesse und -begleitung
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- Übergangsmanagement
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Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung
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- relation: other
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series_title: Berufsbildung, Arbeit und Innovation
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title: Digitalisierung in der Landwirtschaft. Gründe, Optionen und Bewertungen aus
Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten
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volume: 56
year: '2020'
...
---
_id: '26684'
abstract:
- lang: eng
text: "How can intuition research inform practice? As the use of intuition in business
has become more widely accepted, companies struggle to understand how to use this
additional resource efficiently, while corporate trainers and university educators
lack tools to develop it as a skill. This truly international Handbook provides
relevant answers with:\r\n\r\n• chapters by academics and practitioners, written
in a concise, digestible format to make it accessible to non-academic readers\r\n\r\n•
empirical studies from multiple industry/service sectors that demonstrate an integrated
use of intuition and analysis in decision making\r\n\r\n• studies from industry
and education that demonstrate how to develop intuition, including a ground-breaking
research in problem solving\r\n\r\n• non-Western perspectives illustrated on case
studies from Japan and China\r\n\r\n• use of language protocols/methods to bring
intuition into our awareness\r\n\r\n• new research into group/collective intuition
(based on language analysis and quantum physics)\r\n\r\n• research related to
sensing and sense making.\r\n\r\nDue to its focus on bridging theory and practice,
the Handbook is of value not only to academics and organizational researchers
but also to industry professionals, corporate trainers and university educators
who search for answers on how to incorporate intuition into a common skill set.
Accessible in style, it will also appeal to educated business readers."
author:
- first_name: Bianca
full_name: Steffen, Bianca
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last_name: Steffen
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
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last_name: Goller
orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Christian
full_name: Harteis, Christian
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last_name: Harteis
orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
ama: 'Steffen B, Goller M, Harteis C. The contribution of mental simulation to the
development of intuition. In: Sinclair M, ed. Intuition Handbook: Bridging
Research and Practice. Edgar Elgar; 2020:241-254.'
apa: 'Steffen, B., Goller, M., & Harteis, C. (2020). The contribution of mental
simulation to the development of intuition. In M. Sinclair (Ed.), Intuition
handbook: Bridging research and practice (pp. 241–254). Edgar Elgar.'
bibtex: '@inbook{Steffen_Goller_Harteis_2020, place={Cheltenham}, title={The contribution
of mental simulation to the development of intuition}, booktitle={Intuition handbook:
Bridging research and practice}, publisher={Edgar Elgar}, author={Steffen, Bianca
and Goller, Michael and Harteis, Christian}, editor={Sinclair, Martha}, year={2020},
pages={241–254} }'
chicago: 'Steffen, Bianca, Michael Goller, and Christian Harteis. “The Contribution
of Mental Simulation to the Development of Intuition.” In Intuition Handbook:
Bridging Research and Practice, edited by Martha Sinclair, 241–54. Cheltenham:
Edgar Elgar, 2020.'
ieee: 'B. Steffen, M. Goller, and C. Harteis, “The contribution of mental simulation
to the development of intuition,” in Intuition handbook: Bridging research
and practice, M. Sinclair, Ed. Cheltenham: Edgar Elgar, 2020, pp. 241–254.'
mla: 'Steffen, Bianca, et al. “The Contribution of Mental Simulation to the Development
of Intuition.” Intuition Handbook: Bridging Research and Practice, edited
by Martha Sinclair, Edgar Elgar, 2020, pp. 241–54.'
short: 'B. Steffen, M. Goller, C. Harteis, in: M. Sinclair (Ed.), Intuition Handbook:
Bridging Research and Practice, Edgar Elgar, Cheltenham, 2020, pp. 241–254.'
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date_updated: 2022-02-03T12:36:44Z
department:
- _id: '452'
editor:
- first_name: Martha
full_name: Sinclair, Martha
last_name: Sinclair
language:
- iso: eng
page: 241-254
place: Cheltenham
publication: 'Intuition handbook: Bridging research and practice'
publication_status: published
publisher: Edgar Elgar
related_material:
link:
- relation: other
url: https://www.e-elgar.com/shop/gbp/handbook-of-intuition-research-as-practice-9781788979740.html
status: public
title: The contribution of mental simulation to the development of intuition
type: book_chapter
user_id: '79910'
year: '2020'
...
---
_id: '29105'
abstract:
- lang: ger
text: 'In der beruflichen Pflegeausbildung bezeichnen Schulstationen spezielle Lehr-Lernarrangements,
in welchen Auszubildende zeitlich beschränkt die volle Verantwortung für die Planung,
Organisation und Umsetzung der Patient*innenpflege auf einer Station im regulären
Krankenhausbetrieb übernehmen. Obwohl solche Schulstationen seit mehr als 20 Jahren
in der Ausbildung eingesetzt werden und ihnen in der Literatur im Vergleich zu
den regulären Praxisphasen lernförderliche Eigenschaften zugeschrieben werden,
so fehlen bisher empirische Studien, welche die unterstellten Lernpotentiale überprüfen.
Der vorliegende Beitrag nimmt sich dieser Forschungslücke an. Vor diesem Hintergrund
soll die folgende erkenntnisleitende Forschungsfrage beantwortet werden: Wie unterscheiden
sich Schulstationen von regulären Praxisphasen in Hinblick auf lernförderliche
Arbeitsplatzmerkmale? Hierzu wurde eine Mixed-Methods-Replikationsstudie durchgeführt,
in welcher zwei konsekutiv stattfindende Schulstationen mittels schriftlicher
Befragung (insgesamt 36 Auszubildende) sowie anschließender Interviews mit insgesamt
25 Auszubildenden, drei examinierten Pflegefachkräften und drei involvierten Ärzt*innen
untersucht wurden. Als zentrales Ergebnis dieser Studie kann festgehalten werden,
dass die untersuchte Schulstation im Vergleich zu den regulären Praxisphasen der
Auszubildenden für arbeitsplatzgebundene Lernprozesse tatsächlich förderlicher
gestaltet ist. Auf Basis der empirischen Befunde werden Bedingungen abgeleitet,
die für die Realisation der identifizierten Lernpotentiale erfüllt sein sollten.'
author:
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
id: '30984'
last_name: Goller
orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Bianca
full_name: Steffen, Bianca
id: '34128'
last_name: Steffen
- first_name: Dirk
full_name: Lau, Dirk
last_name: Lau
citation:
ama: 'Goller M, Steffen B, Lau D. Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit
eines komplexen Lehr-Lernarrangements. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
2020;116(3):364-390. doi:10.25162/zbw-2020-0016'
apa: 'Goller, M., Steffen, B., & Lau, D. (2020). Schulstationen in der Pflegeausbildung:
Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements. Zeitschrift für
Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 116(3), 364–390. https://doi.org/10.25162/zbw-2020-0016'
bibtex: '@article{Goller_Steffen_Lau_2020, title={Schulstationen in der Pflegeausbildung:
Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements}, volume={116}, DOI={10.25162/zbw-2020-0016}, number={3},
journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, author={Goller, Michael
and Steffen, Bianca and Lau, Dirk}, year={2020}, pages={364–390} }'
chicago: 'Goller, Michael, Bianca Steffen, and Dirk Lau. “Schulstationen in der
Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements.”
Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 116, no. 3 (2020): 364–90.
https://doi.org/10.25162/zbw-2020-0016.'
ieee: 'M. Goller, B. Steffen, and D. Lau, “Schulstationen in der Pflegeausbildung:
Zur Lernförderlichkeit eines komplexen Lehr-Lernarrangements,” Zeitschrift
für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 116, no. 3, pp. 364–390, 2020,
doi: 10.25162/zbw-2020-0016.'
mla: 'Goller, Michael, et al. “Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit
eines komplexen Lehr-Lernarrangements.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik,
vol. 116, no. 3, 2020, pp. 364–90, doi:10.25162/zbw-2020-0016.'
short: M. Goller, B. Steffen, D. Lau, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
116 (2020) 364–390.
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- _id: '452'
doi: 10.25162/zbw-2020-0016
intvolume: ' 116'
issue: '3'
keyword:
- Pflegeausbildung
- Schulstation
- Lernen am Arbeitsplatz
- Arbeitsplatzgebundenes Lernen
- Informelles Lernen
language:
- iso: ger
page: 364-390
publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
publication_identifier:
issn:
- 0172-2875
publication_status: published
status: public
title: 'Schulstationen in der Pflegeausbildung: Zur Lernförderlichkeit eines komplexen
Lehr-Lernarrangements'
type: journal_article
user_id: '79910'
volume: 116
year: '2020'
...
---
_id: '16507'
author:
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
id: '30984'
last_name: Goller
orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Christian
full_name: Harteis, Christian
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last_name: Harteis
orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: David
full_name: Gijbels, David
last_name: Gijbels
- first_name: Vincent
full_name: Donche, Vincent
last_name: Donche
citation:
ama: 'Goller M, Harteis C, Gijbels D, Donche V. Engineering students’ learning during
internships: Exploring the explanatory power of the job demands‐control‐support
model. Journal of Engineering Education. 2020;109(2):307-324. doi:10.1002/jee.20308'
apa: 'Goller, M., Harteis, C., Gijbels, D., & Donche, V. (2020). Engineering
students’ learning during internships: Exploring the explanatory power of the
job demands‐control‐support model. Journal of Engineering Education, 109(2),
307–324. https://doi.org/10.1002/jee.20308'
bibtex: '@article{Goller_Harteis_Gijbels_Donche_2020, title={Engineering students’
learning during internships: Exploring the explanatory power of the job demands‐control‐support
model}, volume={109}, DOI={10.1002/jee.20308},
number={2}, journal={Journal of Engineering Education}, author={Goller, Michael
and Harteis, Christian and Gijbels, David and Donche, Vincent}, year={2020}, pages={307–324}
}'
chicago: 'Goller, Michael, Christian Harteis, David Gijbels, and Vincent Donche.
“Engineering Students’ Learning during Internships: Exploring the Explanatory
Power of the Job Demands‐control‐support Model.” Journal of Engineering Education
109, no. 2 (2020): 307–24. https://doi.org/10.1002/jee.20308.'
ieee: 'M. Goller, C. Harteis, D. Gijbels, and V. Donche, “Engineering students’
learning during internships: Exploring the explanatory power of the job demands‐control‐support
model,” Journal of Engineering Education, vol. 109, no. 2, pp. 307–324,
2020, doi: 10.1002/jee.20308.'
mla: 'Goller, Michael, et al. “Engineering Students’ Learning during Internships:
Exploring the Explanatory Power of the Job Demands‐control‐support Model.” Journal
of Engineering Education, vol. 109, no. 2, 2020, pp. 307–24, doi:10.1002/jee.20308.'
short: M. Goller, C. Harteis, D. Gijbels, V. Donche, Journal of Engineering Education
109 (2020) 307–324.
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- _id: '452'
doi: 10.1002/jee.20308
intvolume: ' 109'
issue: '2'
language:
- iso: eng
page: 307-324
publication: Journal of Engineering Education
publication_identifier:
issn:
- 1069-4730
- 2168-9830
publication_status: published
status: public
title: 'Engineering students'' learning during internships: Exploring the explanatory
power of the job demands‐control‐support model'
type: journal_article
user_id: '79910'
volume: 109
year: '2020'
...
---
_id: '29108'
abstract:
- lang: ger
text: Lehramtsstudierende unterscheiden sich in ihren Einstellungen, wie das Lernen
zu Unterrichten am besten gelingt und welche Lernaktivitäten und Formen der Emotionsregulation
dazu nötig sind. In der Studie wurden die Einstellungsmuster von N = 512 Studierenden
(2. Mastersemester) zu Beginn und gegen Ende des Langzeitpraktikums Praxissemester
mittels dem Inventory Learning to Teach Process (ILTP) erhoben und mögliche Zusammenhänge
mit der Lernbegleitung durch Mentor/innen sowie mit der individuellen Kompetenzeinschätzung
geprüft. Entgegen der theoretisch angenommen Muster wurden drei Muster (Vermeidend,
Praxisorientiert, Vielseitig) identifiziert. Die Studie zeigt, dass eine hochwertig
eingeschätzte mentorielle Begleitung mit dem Beibehalt oder dem Wechsel in das
Muster Vielseitig in Relation steht und dass Kompetenzeinschätzungen Zusammenhänge
mit den Einschätzungsmustern aufweisen. So empfinden diejenigen Studierenden den
höchsten Kompetenzzuwachs, die während des Praxissemesters in das Muster Vielseitig
wechseln bzw. in diesem verbleiben. Den geringsten Kompetenzzuwachs verzeichnen
die Studierenden, die nach dem Praxissemester dem Muster Vermeidend zugeordnet
wurden. Implikationen für die weitere Forschung zur Bedeutsamkeit im Umgang mit
heterogenen Lerngruppen werden diskutiert.
author:
- first_name: Alexander
full_name: Gröschner, Alexander
last_name: Gröschner
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
id: '30984'
last_name: Goller
orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Tina
full_name: Haschner, Tina
last_name: Haschner
citation:
ama: 'Gröschner A, Goller M, Haschner T. Lernen zu Unterrichten – Veränderungen
in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters
im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung. In:
Ulrich I., Gröschner A, eds. Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland:
Wirkungen auf Studierende. Springer VS; 2020:209-241. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7'
apa: 'Gröschner, A., Goller, M., & Haschner, T. (2020). Lernen zu Unterrichten
– Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des
Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung.
In I. Ulrich & A. Gröschner (Eds.), Praxissemester im Lehramtsstudium
in Deutschland: Wirkungen auf Studierende (pp. 209–241). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7'
bibtex: '@inbook{Gröschner_Goller_Haschner_2020, title={Lernen zu Unterrichten –
Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des
Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung},
DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7},
booktitle={Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende},
publisher={Springer VS}, author={Gröschner, Alexander and Goller, Michael and
Haschner, Tina}, editor={Ulrich, I. and Gröschner, A.}, year={2020}, pages={209–241}
}'
chicago: 'Gröschner, Alexander, Michael Goller, and Tina Haschner. “Lernen zu Unterrichten
– Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des
Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung.”
In Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende,
edited by I. Ulrich and A. Gröschner, 209–41. Springer VS, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7.'
ieee: 'A. Gröschner, M. Goller, and T. Haschner, “Lernen zu Unterrichten – Veränderungen
in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters
im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung,” in
Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende, I.
Ulrich and A. Gröschner, Eds. Springer VS, 2020, pp. 209–241.'
mla: 'Gröschner, Alexander, et al. “Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den
Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden während des Praxissemesters im Zusammenhang
mit mentorieller Lernbegleitung und Kompetenzeinschätzung.” Praxissemester
im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende, edited by I.
Ulrich and A. Gröschner, Springer VS, 2020, pp. 209–41, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7.'
short: 'A. Gröschner, M. Goller, T. Haschner, in: I. Ulrich, A. Gröschner (Eds.),
Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende, Springer
VS, 2020, pp. 209–241.'
date_created: 2021-12-22T19:34:50Z
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department:
- _id: '452'
doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24209-1_7
editor:
- first_name: ' I.'
full_name: Ulrich, I.
last_name: Ulrich
- first_name: A.
full_name: Gröschner, A.
last_name: Gröschner
keyword:
- Kompetenzeinschätzung
- Lehramtsstudium
- Lernen zu Unterrichten
- Mentoring
- Praxissemester
language:
- iso: ger
page: 209-241
publication: 'Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland: Wirkungen auf Studierende'
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Lernen zu Unterrichten – Veränderungen in den Einstellungsmustern von Lehramtsstudierenden
während des Praxissemesters im Zusammenhang mit mentorieller Lernbegleitung und
Kompetenzeinschätzung
type: book_chapter
user_id: '79910'
year: '2020'
...
---
_id: '16506'
author:
- first_name: Christian
full_name: Harteis, Christian
id: '27503'
last_name: Harteis
orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
id: '30984'
last_name: Goller
orcid: 0000-0002-2820-9178
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
last_name: Caruso
citation:
ama: 'Harteis C, Goller M, Caruso C. Conceptual Change in the Face of Digitalization:
Challenges for Workplaces and Workplace Learning. Frontiers in Education.
2020;5(1):1-10. doi:10.3389/feduc.2020.00001'
apa: 'Harteis, C., Goller, M., & Caruso, C. (2020). Conceptual Change in the
Face of Digitalization: Challenges for Workplaces and Workplace Learning. Frontiers
in Education, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00001'
bibtex: '@article{Harteis_Goller_Caruso_2020, title={Conceptual Change in the Face
of Digitalization: Challenges for Workplaces and Workplace Learning}, volume={5},
DOI={10.3389/feduc.2020.00001},
number={1}, journal={Frontiers in Education}, author={Harteis, Christian and Goller,
Michael and Caruso, Carina}, year={2020}, pages={1–10} }'
chicago: 'Harteis, Christian, Michael Goller, and Carina Caruso. “Conceptual Change
in the Face of Digitalization: Challenges for Workplaces and Workplace Learning.”
Frontiers in Education 5, no. 1 (2020): 1–10. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00001.'
ieee: 'C. Harteis, M. Goller, and C. Caruso, “Conceptual Change in the Face of Digitalization:
Challenges for Workplaces and Workplace Learning,” Frontiers in Education,
vol. 5, no. 1, pp. 1–10, 2020, doi: 10.3389/feduc.2020.00001.'
mla: 'Harteis, Christian, et al. “Conceptual Change in the Face of Digitalization:
Challenges for Workplaces and Workplace Learning.” Frontiers in Education,
vol. 5, no. 1, 2020, pp. 1–10, doi:10.3389/feduc.2020.00001.'
short: C. Harteis, M. Goller, C. Caruso, Frontiers in Education 5 (2020) 1–10.
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doi: 10.3389/feduc.2020.00001
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issue: '1'
language:
- iso: eng
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publication: Frontiers in Education
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issn:
- 2504-284X
publication_status: published
status: public
title: 'Conceptual Change in the Face of Digitalization: Challenges for Workplaces
and Workplace Learning'
type: journal_article
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volume: 5
year: '2020'
...
---
_id: '29751'
author:
- first_name: Angelina
full_name: Berisha-Gawlowski, Angelina
last_name: Berisha-Gawlowski
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
last_name: Caruso
- first_name: Michael
full_name: Goller, Michael
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- first_name: Christian
full_name: Harteis, Christian
id: '27503'
last_name: Harteis
orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
ama: 'Berisha-Gawlowski A, Caruso C, Goller M, Harteis C. Auswirkungen der Digitalisierung
industrieller Arbeit auf die berufliche und allgemeine Bildung. In: Heisler D,
Meier J, eds. Digitalisierung am Übergang Schule Beruf: Ansätze und Perspektiven
in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung. Vol 56. Berufsbildung, Arbeit
und Innovation. wbv; 2020:33–52.'
apa: 'Berisha-Gawlowski, A., Caruso, C., Goller, M., & Harteis, C. (2020). Auswirkungen
der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die berufliche und allgemeine Bildung.
In D. Heisler & J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf:
Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung (Vol.
56, pp. 33–52). wbv.'
bibtex: '@inbook{Berisha-Gawlowski_Caruso_Goller_Harteis_2020, place={Bielefeld},
series={Berufsbildung, Arbeit und Innovation}, title={Auswirkungen der Digitalisierung
industrieller Arbeit auf die berufliche und allgemeine Bildung}, volume={56},
booktitle={Digitalisierung am Übergang Schule Beruf: Ansätze und Perspektiven
in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung}, publisher={wbv}, author={Berisha-Gawlowski,
Angelina and Caruso, Carina and Goller, Michael and Harteis, Christian}, editor={Heisler,
Dietmar and Meier, Jörg}, year={2020}, pages={33–52}, collection={Berufsbildung,
Arbeit und Innovation} }'
chicago: 'Berisha-Gawlowski, Angelina, Carina Caruso, Michael Goller, and Christian
Harteis. “Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die berufliche
und allgemeine Bildung.” In Digitalisierung am Übergang Schule Beruf: Ansätze
und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, edited by Dietmar
Heisler and Jörg Meier, 56:33–52. Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Bielefeld:
wbv, 2020.'
ieee: 'A. Berisha-Gawlowski, C. Caruso, M. Goller, and C. Harteis, “Auswirkungen
der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die berufliche und allgemeine Bildung,”
in Digitalisierung am Übergang Schule Beruf: Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen
und beruflicher Förderung, vol. 56, D. Heisler and J. Meier, Eds. Bielefeld:
wbv, 2020, pp. 33–52.'
mla: 'Berisha-Gawlowski, Angelina, et al. “Auswirkungen der Digitalisierung industrieller
Arbeit auf die berufliche und allgemeine Bildung.” Digitalisierung am Übergang
Schule Beruf: Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung,
edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, vol. 56, wbv, 2020, pp. 33–52.'
short: 'A. Berisha-Gawlowski, C. Caruso, M. Goller, C. Harteis, in: D. Heisler,
J. Meier (Eds.), Digitalisierung am Übergang Schule Beruf: Ansätze und Perspektiven
in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 33–52.'
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date_updated: 2022-02-03T16:55:31Z
department:
- _id: '452'
editor:
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
last_name: Heisler
- first_name: Jörg
full_name: Meier, Jörg
last_name: Meier
intvolume: ' 56'
keyword:
- Arbeitsmarktförderung
- Arbeitswelt
- Arbeitswelt - Strukturwandel
- Benachteiligte
language:
- iso: ger
page: 33–52
place: Bielefeld
publication: 'Digitalisierung am Übergang Schule Beruf: Ansätze und Perspektiven in
Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung'
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-7639-6158-0
publication_status: published
publisher: wbv
related_material:
link:
- relation: other
url: https://www.wbv.de/de/shop/themenbereiche/berufs-und-wirtschaftspaedagogik/shop/detail/6/_/0/1/6004725/facet/6004725///////nb/1/category/1660.html?cHash=7edfe482f51342e5ce64d26710e2597c#single-8ab4946d51640193
series_title: Berufsbildung, Arbeit und Innovation
status: public
title: Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die berufliche und
allgemeine Bildung
type: book_chapter
user_id: '79910'
volume: 56
year: '2020'
...
---
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author:
- first_name: Felix
full_name: Ebersold, Felix
last_name: Ebersold
- first_name: Patrick
full_name: Reineke, Patrick
last_name: Reineke
- first_name: Henning
full_name: Meschede, Henning
id: '86954'
last_name: Meschede
- first_name: Jens
full_name: Hesselbach, Jens
last_name: Hesselbach
citation:
ama: Ebersold F, Reineke P, Meschede H, Hesselbach J. Keine Klimaneutralität ohne
Energieeffizienz – Wie Datenbanken helfen können, Energieeffizienzpotenziale zu
heben. BWK Das Energie Fachmagazin. 2020;72(12):53-56.
apa: Ebersold, F., Reineke, P., Meschede, H., & Hesselbach, J. (2020). Keine
Klimaneutralität ohne Energieeffizienz – Wie Datenbanken helfen können, Energieeffizienzpotenziale
zu heben. BWK Das Energie Fachmagazin, 72(12), 53–56.
bibtex: '@article{Ebersold_Reineke_Meschede_Hesselbach_2020, title={Keine Klimaneutralität
ohne Energieeffizienz – Wie Datenbanken helfen können, Energieeffizienzpotenziale
zu heben}, volume={72}, number={12}, journal={BWK Das Energie Fachmagazin}, author={Ebersold,
Felix and Reineke, Patrick and Meschede, Henning and Hesselbach, Jens}, year={2020},
pages={53–56} }'
chicago: 'Ebersold, Felix, Patrick Reineke, Henning Meschede, and Jens Hesselbach.
“Keine Klimaneutralität ohne Energieeffizienz – Wie Datenbanken helfen können,
Energieeffizienzpotenziale zu heben.” BWK Das Energie Fachmagazin 72, no.
12 (2020): 53–56.'
ieee: F. Ebersold, P. Reineke, H. Meschede, and J. Hesselbach, “Keine Klimaneutralität
ohne Energieeffizienz – Wie Datenbanken helfen können, Energieeffizienzpotenziale
zu heben,” BWK Das Energie Fachmagazin, vol. 72, no. 12, pp. 53–56, 2020.
mla: Ebersold, Felix, et al. “Keine Klimaneutralität ohne Energieeffizienz – Wie
Datenbanken helfen können, Energieeffizienzpotenziale zu heben.” BWK Das Energie
Fachmagazin, vol. 72, no. 12, 2020, pp. 53–56.
short: F. Ebersold, P. Reineke, H. Meschede, J. Hesselbach, BWK Das Energie Fachmagazin
72 (2020) 53–56.
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title: Keine Klimaneutralität ohne Energieeffizienz – Wie Datenbanken helfen können,
Energieeffizienzpotenziale zu heben
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ama: Meschede H. Energy Efficiency in Industrial Processes – Best Practice.
AHK; 2020.
apa: Meschede, H. (2020). Energy efficiency in industrial processes – best practice.
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/ Energy Transition (digital)}, title={Energy efficiency in industrial processes
– best practice}, publisher={AHK}, author={Meschede, Henning}, year={2020} }'
chicago: 'Meschede, Henning. Energy Efficiency in Industrial Processes – Best
Practice. German-Latin American Conference Energiewende / Energy Transition
(digital): AHK, 2020.'
ieee: 'H. Meschede, Energy efficiency in industrial processes – best practice.
German-Latin American Conference Energiewende / Energy Transition (digital): AHK,
2020.'
mla: Meschede, Henning. Energy Efficiency in Industrial Processes – Best Practice.
AHK, 2020.
short: H. Meschede, Energy Efficiency in Industrial Processes – Best Practice, AHK,
German-Latin American Conference Energiewende / Energy Transition (digital), 2020.
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ama: Steinfelder C, Brosius A. A New Approach for the Evaluation of Component and
Joint Loads Based on Load Path Analysis. Lecture Notes in Production Engineering.
Published online 2020:134-141. doi:10.1007/978-3-662-62138-7_14
apa: Steinfelder, C., & Brosius, A. (2020). A New Approach for the Evaluation
of Component and Joint Loads Based on Load Path Analysis. Lecture Notes in
Production Engineering, 134–141. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62138-7_14
bibtex: '@article{Steinfelder_Brosius_2020, title={A New Approach for the Evaluation
of Component and Joint Loads Based on Load Path Analysis}, DOI={10.1007/978-3-662-62138-7_14},
journal={Lecture Notes in Production Engineering}, author={Steinfelder, C. and
Brosius, A.}, year={2020}, pages={134–141} }'
chicago: Steinfelder, C., and A. Brosius. “A New Approach for the Evaluation of
Component and Joint Loads Based on Load Path Analysis.” Lecture Notes in Production
Engineering, 2020, 134–41. https://doi.org/10.1007/978-3-662-62138-7_14.
ieee: 'C. Steinfelder and A. Brosius, “A New Approach for the Evaluation of Component
and Joint Loads Based on Load Path Analysis,” Lecture Notes in Production Engineering,
pp. 134–141, 2020, doi: 10.1007/978-3-662-62138-7_14.'
mla: Steinfelder, C., and A. Brosius. “A New Approach for the Evaluation of Component
and Joint Loads Based on Load Path Analysis.” Lecture Notes in Production Engineering,
2020, pp. 134–41, doi:10.1007/978-3-662-62138-7_14.
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ama: 'Kurpiers A-K. wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen
Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien
am Beispiel Racing Aloha auf Instagram. In: Kluge B, Mihatsch W, Schaller B, eds.
Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift
für Barbara Job zum 60. Geburtstag. Narr Francke; 2020:123-149.'
apa: Kurpiers, A.-K. (2020). wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen
Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien
am Beispiel Racing Aloha auf Instagram. In B. Kluge, W. Mihatsch, & B. Schaller
(Eds.), Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit.
Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag (pp. 123–149). Narr Francke.
bibtex: '@inbook{Kurpiers_2020, place={Tübingen}, title={wirmüssentanzen. Methodische
Überlegungen zur linguistischen Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern
in den sozialen Medien am Beispiel Racing Aloha auf Instagram}, booktitle={Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag}, publisher={Narr Francke}, author={Kurpiers, Anna-Katharina}, editor={Kluge,
Bettina and Mihatsch, Wiltrud and Schaller, Birte}, year={2020}, pages={123–149}
}'
chicago: 'Kurpiers, Anna-Katharina. “wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur
linguistischen Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den
sozialen Medien am Beispiel Racing Aloha auf Instagram.” In Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag, edited by Bettina Kluge, Wiltrud Mihatsch, and Birte Schaller,
123–49. Tübingen: Narr Francke, 2020.'
ieee: 'A.-K. Kurpiers, “wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen
Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien
am Beispiel Racing Aloha auf Instagram,” in Kommunikationsdynamiken zwischen
Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag,
B. Kluge, W. Mihatsch, and B. Schaller, Eds. Tübingen: Narr Francke, 2020, pp.
123–149.'
mla: Kurpiers, Anna-Katharina. “wirmüssentanzen. Methodische Überlegungen zur linguistischen
Analyse von (Selbst-) Inszenierungen von Amateursportlern in den sozialen Medien
am Beispiel Racing Aloha auf Instagram.” Kommunikationsdynamiken zwischen Mündlichkeit
und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60. Geburtstag, edited
by Bettina Kluge et al., Narr Francke, 2020, pp. 123–49.
short: 'A.-K. Kurpiers, in: B. Kluge, W. Mihatsch, B. Schaller (Eds.), Kommunikationsdynamiken
zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit. Festschrift für Barbara Job zum 60.
Geburtstag, Narr Francke, Tübingen, 2020, pp. 123–149.'
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auf Instagram
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ama: 'Chen W-F, Al-Khatib K, Wachsmuth H, Stein B. Analyzing Political Bias and
Unfairness in News Articles at Different Levels of Granularity. In: Proceedings
of the Fourth Workshop on Natural Language Processing and Computational Social
Science. ; 2020:149-154.'
apa: Chen, W.-F., Al-Khatib, K., Wachsmuth, H., & Stein, B. (2020). Analyzing
Political Bias and Unfairness in News Articles at Different Levels of Granularity.
Proceedings of the Fourth Workshop on Natural Language Processing and Computational
Social Science, 149–154.
bibtex: '@inproceedings{Chen_Al-Khatib_Wachsmuth_Stein_2020, title={Analyzing Political
Bias and Unfairness in News Articles at Different Levels of Granularity}, booktitle={Proceedings
of the Fourth Workshop on Natural Language Processing and Computational Social
Science}, author={Chen, Wei-Fan and Al-Khatib, Khalid and Wachsmuth, Henning and
Stein, Benno}, year={2020}, pages={149–154} }'
chicago: Chen, Wei-Fan, Khalid Al-Khatib, Henning Wachsmuth, and Benno Stein. “Analyzing
Political Bias and Unfairness in News Articles at Different Levels of Granularity.”
In Proceedings of the Fourth Workshop on Natural Language Processing and Computational
Social Science, 149–54, 2020.
ieee: W.-F. Chen, K. Al-Khatib, H. Wachsmuth, and B. Stein, “Analyzing Political
Bias and Unfairness in News Articles at Different Levels of Granularity,” in Proceedings
of the Fourth Workshop on Natural Language Processing and Computational Social
Science, 2020, pp. 149–154.
mla: Chen, Wei-Fan, et al. “Analyzing Political Bias and Unfairness in News Articles
at Different Levels of Granularity.” Proceedings of the Fourth Workshop on
Natural Language Processing and Computational Social Science, 2020, pp. 149–54.
short: 'W.-F. Chen, K. Al-Khatib, H. Wachsmuth, B. Stein, in: Proceedings of the
Fourth Workshop on Natural Language Processing and Computational Social Science,
2020, pp. 149–154.'
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ama: 'Syed S, Chen W-F, Hagen M, Stein B, Wachsmuth H, Potthast M. Task Proposal:
Abstractive Snippet Generation for Web Pages. In: Proceedings of the 13th International
Conference on Natural Language Generation (INLG 2020). ; 2020:237-241.'
apa: 'Syed, S., Chen, W.-F., Hagen, M., Stein, B., Wachsmuth, H., & Potthast,
M. (2020). Task Proposal: Abstractive Snippet Generation for Web Pages. Proceedings
of the 13th International Conference on Natural Language Generation (INLG 2020),
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Proposal: Abstractive Snippet Generation for Web Pages}, booktitle={Proceedings
of the 13th International Conference on Natural Language Generation (INLG 2020)},
author={Syed, Shahbaz and Chen, Wei-Fan and Hagen, Matthias and Stein, Benno and
Wachsmuth, Henning and Potthast, Martin}, year={2020}, pages={237–241} }'
chicago: 'Syed, Shahbaz, Wei-Fan Chen, Matthias Hagen, Benno Stein, Henning Wachsmuth,
and Martin Potthast. “Task Proposal: Abstractive Snippet Generation for Web Pages.”
In Proceedings of the 13th International Conference on Natural Language Generation
(INLG 2020), 237–41, 2020.'
ieee: 'S. Syed, W.-F. Chen, M. Hagen, B. Stein, H. Wachsmuth, and M. Potthast, “Task
Proposal: Abstractive Snippet Generation for Web Pages,” in Proceedings of
the 13th International Conference on Natural Language Generation (INLG 2020),
2020, pp. 237–241.'
mla: 'Syed, Shahbaz, et al. “Task Proposal: Abstractive Snippet Generation for Web
Pages.” Proceedings of the 13th International Conference on Natural Language
Generation (INLG 2020), 2020, pp. 237–41.'
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Proceedings of the 13th International Conference on Natural Language Generation
(INLG 2020), 2020, pp. 237–241.'
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ama: 'Chen W-F, Al-Khatib K, Stein B, Wachsmuth H. Detecting Media Bias in News
Articles using Gaussian Bias Distributions. In: Findings of the Association
for Computational Linguistics: EMNLP 2020. ; 2020:4290-4300.'
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Media Bias in News Articles using Gaussian Bias Distributions. Findings of
the Association for Computational Linguistics: EMNLP 2020, 4290–4300.'
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and Al-Khatib, Khalid and Stein, Benno and Wachsmuth, Henning}, year={2020}, pages={4290–4300}
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Media Bias in News Articles Using Gaussian Bias Distributions.” In Findings
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in News Articles using Gaussian Bias Distributions,” in Findings of the Association
for Computational Linguistics: EMNLP 2020, 2020, pp. 4290–4300.'
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Bias Distributions.” Findings of the Association for Computational Linguistics:
EMNLP 2020, 2020, pp. 4290–300.'
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In: Proceedings of the Web Conference 2020. ; 2020:1309-1319.'
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Web Conference 2020, 2020, pp. 1309–19.
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