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_id: '47978'
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  ama: 'Beutner M, Pechuel R, Schneider JN, eds. <i>Fostering Digitisation and Industry
    4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities and Challenges
    for European VET. Insight in the DigI-VET Project</i>.; 2021.'
  apa: 'Beutner, M., Pechuel, R., &#38; Schneider, J. N. (Eds.). (2021). <i>Fostering
    Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities
    and Challenges for European VET. Insight in the DigI-VET Project</i>.'
  bibtex: '@book{Beutner_Pechuel_Schneider_2021, place={Köln}, title={Fostering Digitisation
    and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities
    and Challenges for European VET. Insight in the DigI-VET Project}, year={2021}
    }'
  chicago: 'Beutner, Marc, Rasmus Pechuel, and Jennifer Nicole Schneider, eds. <i>Fostering
    Digitisation and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities
    and Challenges for European VET. Insight in the DigI-VET Project</i>. Köln, 2021.'
  ieee: 'M. Beutner, R. Pechuel, and J. N. Schneider, Eds., <i>Fostering Digitisation
    and Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities
    and Challenges for European VET. Insight in the DigI-VET Project</i>. Köln, 2021.'
  mla: 'Beutner, Marc, et al., editors. <i>Fostering Digitisation and Industry 4.0:
    Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities and Challenges for
    European VET. Insight in the DigI-VET Project</i>. 2021.'
  short: 'M. Beutner, R. Pechuel, J.N. Schneider, eds., Fostering Digitisation and
    Industry 4.0: Education – Vocation – Industry – Future. New Opportunities and
    Challenges for European VET. Insight in the DigI-VET Project, Köln, 2021.'
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  Future. New Opportunities and Challenges for European VET. Insight in the DigI-VET
  Project'
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  ama: 'Beutner M, Schneider JN. Förderung von Digitalisierung und Industrie 4.0:
    Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und Herausforderungen
    für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET. In: Beutner
    M, Pechuel R, Schneider J, eds. <i>Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen
    und neuen Möglichkeiten</i>. ; 2021:24-41.'
  apa: 'Beutner, M., &#38; Schneider, J. N. (2021). Förderung von Digitalisierung
    und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und
    Herausforderungen für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET.
    In M. Beutner, R. Pechuel, &#38; J. Schneider (Eds.), <i>Industrie 4.0- Eine Einführung
    in die Ideen und neuen Möglichkeiten</i> (pp. 24–41).'
  bibtex: '@inbook{Beutner_Schneider_2021, place={Köln}, title={Förderung von Digitalisierung
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    Herausforderungen für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET},
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  chicago: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Förderung von Digitalisierung
    und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und
    Herausforderungen für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET.”
    In <i>Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten</i>,
    edited by Marc  Beutner, Rasmus Pechuel, and Jennifer Schneider, 24–41. Köln,
    2021.'
  ieee: 'M. Beutner and J. N. Schneider, “Förderung von Digitalisierung und Industrie
    4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und Herausforderungen
    für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET,” in <i>Industrie
    4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten</i>, M. Beutner, R.
    Pechuel, and J. Schneider, Eds. Köln, 2021, pp. 24–41.'
  mla: 'Beutner, Marc, and Jennifer Nicole Schneider. “Förderung von Digitalisierung
    und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie – Zukunft. Neue Möglichkeiten und
    Herausforderungen für die europäische Berufsbildung. Einblick in das Projekt DigI-VET.”
    <i>Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten</i>, edited
    by Marc  Beutner et al., 2021, pp. 24–41.'
  short: 'M. Beutner, J.N. Schneider, in: M. Beutner, R. Pechuel, J. Schneider (Eds.),
    Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten, Köln, 2021,
    pp. 24–41.'
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publication: Industrie 4.0- Eine Einführung in die Ideen und neuen Möglichkeiten
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title: 'Förderung von Digitalisierung und Industrie 4.0: Bildung – Beruf – Industrie
  – Zukunft. Neue Möglichkeiten und Herausforderungen für die europäische Berufsbildung.
  Einblick in das Projekt DigI-VET'
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year: '2021'
...
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abstract:
- lang: eng
  text: The conventional wisdom is that Favart's 'Soliman second' is, as Larry Wolff
    puts it, about an "explicitly French triumph over Ottoman despotism". This may
    be true to a certain extent - but it misses the point. As impressive as the depiction
    of the 'Oriental' may have been, it is not itself the core message of this comédie,
    but rather only one of the means to an end, which consists of once again accompanying
    and authenticating Justine Favart's novel, very modern approach to realistic character
    representation in the best possible way. This study demonstrates this by means
    of a combined analysis of the theatrical levels of text, image and music. Instead
    of orientalism in the sense of constructing images of the exotic 'other', the
    textual, pictorial and musical strategies employed in this play specifically conceived
    for Justine Favart apply to the production of theatrical 'authenticity' and 'natural'
    character representation in general. The fact that the stage persona thus brought
    to bear, i.e. the main character Roxelane, who responds to many models from Racine
    to Montesquieu, is a militantly enlightened and feminist one whose 'natural' persuasiveness
    and force no one can ultimately resist, so that Justine Favart's Roxelane triumphantly
    asserts herself all along the line and establishes nothing less than a new social,
    gender and state order, makes the matter all the more interesting.
- lang: ger
  text: Nach gängiger Meinung handelt Favarts 'Soliman second', wie Larry Wolff es
    ausdrückt, von einem „explicitly French triumph over Ottoman despotism.“ Das mag
    in gewisser Weise zutreffen – am Kern geht es doch vorbei. So eindrucksvoll die
    Darstellung des ‚Orientalischen‘ auch gewesen sein mag, ist sie doch nicht selbst
    Kernaussage dieser comédie, sondern vielmehr nur eines der Mittel zum Zweck, der
    darin besteht, einmal mehr Justine Favarts neuartigen, sehr modernen Ansatz einer
    realistischen Charakterdarstellung bestmöglich zu begleiten und zu beglaubigen.
    Dies zeigt die vorliegende Studie anhand einer kombinierten Analyse der Theater-Ebenen
    Text, Bild und Musik. Statt einem Orientalismus im Sinne der Konstruktion von
    Bildern des exotischen ‚Anderen‘ gelten die in diesem spezifisch für Justine Favart
    konzipierten Stück angewendeten textlichen, bildlichen und musikalischen Strategien
    der Herstellung theatraler ‚Authentizität‘ und ‚natürlicher‘ Charakterdarstellung
    im Allgemeinen. Dass die so zur Geltung gebrachte Bühnenpersönlichkeit, d. h.
    die auf viele Vorbilder von Racine bis Montesquieu reagierende Hauptfigur Roxelane,
    eine kämpferisch aufklärerische und feministische ist, deren ‚natürlicher‘ Überzeugungskraft
    und Wucht sich letztlich niemand entziehen kann, so dass Justine Favarts Roxelane
    sich auf ganzer Linie triumphierend durchsetzt und nichts weniger als eine neue
    Sozial-, Geschlechter- und Staatsordnung etabliert, macht die Sache umso interessanter.
author:
- first_name: Andreas
  full_name: Münzmay, Andreas
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  last_name: Münzmay
  orcid: 0000-0002-8373-4055
citation:
  ama: 'Münzmay A. Justine Favarts Rox(el)ane: Eine Relektüre von Soliman second (1761)
    in Text, Bild, Musik jenseits des Orientalismusparadigmas. In: Iffland J, Imm
    J, Jaeschke N, Schauberger S, eds. <i>Musikwissenschaft der Vielfalt. FS Rebecca
    Grotjahn zum 60. Geb.</i> Allitera; 2021:267-287.'
  apa: 'Münzmay, A. (2021). Justine Favarts Rox(el)ane: Eine Relektüre von Soliman
    second (1761) in Text, Bild, Musik jenseits des Orientalismusparadigmas. In J.
    Iffland, J. Imm, N. Jaeschke, &#38; S. Schauberger (Eds.), <i>Musikwissenschaft
    der Vielfalt. FS Rebecca Grotjahn zum 60. Geb.</i> (pp. 267–287). Allitera.'
  bibtex: '@inbook{Münzmay_2021, place={München}, title={Justine Favarts Rox(el)ane:
    Eine Relektüre von Soliman second (1761) in Text, Bild, Musik jenseits des Orientalismusparadigmas},
    booktitle={Musikwissenschaft der Vielfalt. FS Rebecca Grotjahn zum 60. Geb.},
    publisher={Allitera}, author={Münzmay, Andreas}, editor={Iffland, Joachim  and
    Imm, Johanna and Jaeschke, Nina and Schauberger, Sarah}, year={2021}, pages={267–287}
    }'
  chicago: 'Münzmay, Andreas. “Justine Favarts Rox(el)ane: Eine Relektüre von Soliman
    second (1761) in Text, Bild, Musik jenseits des Orientalismusparadigmas.” In <i>Musikwissenschaft
    der Vielfalt. FS Rebecca Grotjahn zum 60. Geb.</i>, edited by Joachim  Iffland,
    Johanna Imm, Nina Jaeschke, and Sarah Schauberger, 267–87. München: Allitera,
    2021.'
  ieee: 'A. Münzmay, “Justine Favarts Rox(el)ane: Eine Relektüre von Soliman second
    (1761) in Text, Bild, Musik jenseits des Orientalismusparadigmas,” in <i>Musikwissenschaft
    der Vielfalt. FS Rebecca Grotjahn zum 60. Geb.</i>, J. Iffland, J. Imm, N. Jaeschke,
    and S. Schauberger, Eds. München: Allitera, 2021, pp. 267–287.'
  mla: 'Münzmay, Andreas. “Justine Favarts Rox(el)ane: Eine Relektüre von Soliman
    second (1761) in Text, Bild, Musik jenseits des Orientalismusparadigmas.” <i>Musikwissenschaft
    der Vielfalt. FS Rebecca Grotjahn zum 60. Geb.</i>, edited by Joachim  Iffland
    et al., Allitera, 2021, pp. 267–87.'
  short: 'A. Münzmay, in: J. Iffland, J. Imm, N. Jaeschke, S. Schauberger (Eds.),
    Musikwissenschaft der Vielfalt. FS Rebecca Grotjahn zum 60. Geb., Allitera, München,
    2021, pp. 267–287.'
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publication: Musikwissenschaft der Vielfalt. FS Rebecca Grotjahn zum 60. Geb.
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  isbn:
  - ' 978-3-96233-276-1'
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title: 'Justine Favarts Rox(el)ane: Eine Relektüre von Soliman second (1761) in Text,
  Bild, Musik jenseits des Orientalismusparadigmas'
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- first_name: Joachim
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  ama: 'Hilgert J. Philip Ording: 99 Variations on a Proof. Princeton University Press
    2019. <i>Mathematische Semesterberichte</i>. 2021;68:171–173. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s00591-021-00295-7">10.1007/s00591-021-00295-7</a>'
  apa: 'Hilgert, J. (2021). Philip Ording: 99 Variations on a Proof. Princeton University
    Press 2019. In <i>Mathematische Semesterberichte</i> (Vol. 68, pp. 171–173). <a
    href="https://doi.org/10.1007/s00591-021-00295-7">https://doi.org/10.1007/s00591-021-00295-7</a>'
  bibtex: '@article{Hilgert_2021, title={Philip Ording: 99 Variations on a Proof.
    Princeton University Press 2019}, volume={68}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s00591-021-00295-7">10.1007/s00591-021-00295-7</a>},
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  chicago: 'Hilgert, Joachim. “Philip Ording: 99 Variations on a Proof. Princeton
    University Press 2019.” <i>Mathematische Semesterberichte</i>, 2021. <a href="https://doi.org/10.1007/s00591-021-00295-7">https://doi.org/10.1007/s00591-021-00295-7</a>.'
  ieee: 'J. Hilgert, “Philip Ording: 99 Variations on a Proof. Princeton University
    Press 2019,” <i>Mathematische Semesterberichte</i>, vol. 68. pp. 171–173, 2021,
    doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s00591-021-00295-7">10.1007/s00591-021-00295-7</a>.'
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    Press 2019.” <i>Mathematische Semesterberichte</i>, vol. 68, 2021, pp. 171–173,
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- first_name: Joachim
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  ama: 'Hilgert J. Georg Glaeser (Hrsg.): 77-mal Mathematik für zwischendurch – Unterhaltsame
    Kuriositäten und unorthodoxe Anwendungen. Springer Spektrum 2020. <i>Mathematische
    Semesterberichte</i>. 2021;68:175–177. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s00591-021-00296-6">10.1007/s00591-021-00296-6</a>'
  apa: 'Hilgert, J. (2021). Georg Glaeser (Hrsg.): 77-mal Mathematik für zwischendurch
    – Unterhaltsame Kuriositäten und unorthodoxe Anwendungen. Springer Spektrum 2020.
    In <i>Mathematische Semesterberichte</i> (Vol. 68, pp. 175–177). <a href="https://doi.org/10.1007/s00591-021-00296-6">https://doi.org/10.1007/s00591-021-00296-6</a>'
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    Unterhaltsame Kuriositäten und unorthodoxe Anwendungen. Springer Spektrum 2020,”
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    – Unterhaltsame Kuriositäten und unorthodoxe Anwendungen. Springer Spektrum 2020.”
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  ama: Leineweber J. Immaterielles Kulturerbe in der Coronakrise. Gesellschaftliche
    Bräuche, Rituale und Feste und die Folgen von Covid-19 am Beispiel des Schützenwesens.
    <i>Rheinisch-Westfälische Zeitschrift für Volkskunde </i>. 2021;66:165-193. doi:<a
    href="https://doi.org/10.31244/rwz/2021/12">10.31244/rwz/2021/12</a>
  apa: Leineweber, J. (2021). Immaterielles Kulturerbe in der Coronakrise. Gesellschaftliche
    Bräuche, Rituale und Feste und die Folgen von Covid-19 am Beispiel des Schützenwesens.
    <i>Rheinisch-Westfälische Zeitschrift für Volkskunde </i>, <i>66</i>, 165–193.
    <a href="https://doi.org/10.31244/rwz/2021/12">https://doi.org/10.31244/rwz/2021/12</a>
  bibtex: '@article{Leineweber_2021, title={Immaterielles Kulturerbe in der Coronakrise.
    Gesellschaftliche Bräuche, Rituale und Feste und die Folgen von Covid-19 am Beispiel
    des Schützenwesens}, volume={66}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/rwz/2021/12">10.31244/rwz/2021/12</a>},
    journal={Rheinisch-Westfälische Zeitschrift für Volkskunde }, publisher={Waxmann},
    author={Leineweber, Jonas}, year={2021}, pages={165–193} }'
  chicago: 'Leineweber, Jonas. “Immaterielles Kulturerbe in der Coronakrise. Gesellschaftliche
    Bräuche, Rituale und Feste und die Folgen von Covid-19 am Beispiel des Schützenwesens.”
    <i>Rheinisch-Westfälische Zeitschrift für Volkskunde </i> 66 (2021): 165–93. <a
    href="https://doi.org/10.31244/rwz/2021/12">https://doi.org/10.31244/rwz/2021/12</a>.'
  ieee: 'J. Leineweber, “Immaterielles Kulturerbe in der Coronakrise. Gesellschaftliche
    Bräuche, Rituale und Feste und die Folgen von Covid-19 am Beispiel des Schützenwesens,”
    <i>Rheinisch-Westfälische Zeitschrift für Volkskunde </i>, vol. 66, pp. 165–193,
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  mla: Leineweber, Jonas. “Immaterielles Kulturerbe in der Coronakrise. Gesellschaftliche
    Bräuche, Rituale und Feste und die Folgen von Covid-19 am Beispiel des Schützenwesens.”
    <i>Rheinisch-Westfälische Zeitschrift für Volkskunde </i>, vol. 66, Waxmann, 2021,
    pp. 165–93, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/rwz/2021/12">10.31244/rwz/2021/12</a>.
  short: J. Leineweber, Rheinisch-Westfälische Zeitschrift für Volkskunde  66 (2021)
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- _id: '869'
  name: Tradition im Wandel – Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe
publication: 'Rheinisch-Westfälische Zeitschrift für Volkskunde '
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  - 978-3-8309-4480-5
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publisher: Waxmann
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title: Immaterielles Kulturerbe in der Coronakrise. Gesellschaftliche Bräuche, Rituale
  und Feste und die Folgen von Covid-19 am Beispiel des Schützenwesens
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volume: 66
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- first_name: Jasmin
  full_name: Degeling, Jasmin
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  ama: Degeling J. <i>Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken des Über-sich-selbst-Schreibens
    bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek</i>. Büchner-Verlag; 2021. doi:<a
    href="https://doi.org/10.14631/978-3-96317-776-7">10.14631/978-3-96317-776-7</a>
  apa: Degeling, J. (2021). <i>Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken des
    Über-sich-selbst-Schreibens bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek</i>.
    Büchner-Verlag. <a href="https://doi.org/10.14631/978-3-96317-776-7">https://doi.org/10.14631/978-3-96317-776-7</a>
  bibtex: '@book{Degeling_2021, place={Marburg}, title={Medien der Sorge, Techniken
    des Selbst. Praktiken des Über-sich-selbst-Schreibens bei Christoph Schlingensief
    und Elfriede Jelinek}, DOI={<a href="https://doi.org/10.14631/978-3-96317-776-7">10.14631/978-3-96317-776-7</a>},
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  chicago: 'Degeling, Jasmin. <i>Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken
    des Über-sich-selbst-Schreibens bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek</i>.
    Marburg: Büchner-Verlag, 2021. <a href="https://doi.org/10.14631/978-3-96317-776-7">https://doi.org/10.14631/978-3-96317-776-7</a>.'
  ieee: 'J. Degeling, <i>Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken des Über-sich-selbst-Schreibens
    bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek</i>. Marburg: Büchner-Verlag,
    2021.'
  mla: Degeling, Jasmin. <i>Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken des
    Über-sich-selbst-Schreibens bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek</i>.
    Büchner-Verlag, 2021, doi:<a href="https://doi.org/10.14631/978-3-96317-776-7">10.14631/978-3-96317-776-7</a>.
  short: J. Degeling, Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken des Über-sich-selbst-Schreibens
    bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek, Büchner-Verlag, Marburg, 2021.
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title: Medien der Sorge, Techniken des Selbst. Praktiken des Über-sich-selbst-Schreibens
  bei Christoph Schlingensief und Elfriede Jelinek
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- first_name: Jasmin
  full_name: Degeling, Jasmin
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  last_name: Degeling
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  ama: Degeling J. Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler Faschismus unter Bedingung
    der Corona-Pandemie. <i>onlinejournal kultur&#38;geschlecht</i>. Published online
    2021.
  apa: Degeling, J. (2021). Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler Faschismus unter
    Bedingung der Corona-Pandemie. <i>onlinejournal kultur&#38;geschlecht</i>.
  bibtex: '@article{Degeling_2021, title={Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler
    Faschismus unter Bedingung der Corona-Pandemie}, journal={onlinejournal kultur&#38;geschlecht},
    author={Degeling, Jasmin}, year={2021} }'
  chicago: Degeling, Jasmin. “Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler Faschismus
    unter Bedingung der Corona-Pandemie.” <i>onlinejournal kultur&#38;geschlecht</i>,
    2021.
  ieee: J. Degeling, “Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler Faschismus unter Bedingung
    der Corona-Pandemie,” <i>onlinejournal kultur&#38;geschlecht</i>, 2021.
  mla: Degeling, Jasmin. “Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler Faschismus unter
    Bedingung der Corona-Pandemie.” <i>onlinejournal kultur&#38;geschlecht</i>, 2021.
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title: Mein Handy hat schon Covid-19!‘ Digitaler Faschismus unter Bedingung der Corona-Pandemie
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  full_name: Haffke, Maren
  last_name: Haffke
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  ama: Degeling J, Haffke M. Medien der Sorge. Einleitung in den Schwerpunkt. <i>Zeitschrift
    für Medienwissenschaft Jg 13, Heft 24</i>. Published online 2021:10-17. doi:<a
    href="https://doi.org/10.25969/mediarep/15763">10.25969/mediarep/15763</a>
  apa: Degeling, J., &#38; Haffke, M. (2021). Medien der Sorge. Einleitung in den
    Schwerpunkt. <i>Zeitschrift für Medienwissenschaft. Jg. 13, Heft 24</i>, 10–17.
    <a href="https://doi.org/10.25969/mediarep/15763">https://doi.org/10.25969/mediarep/15763</a>
  bibtex: '@article{Degeling_Haffke_2021, title={Medien der Sorge. Einleitung in den
    Schwerpunkt}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25969/mediarep/15763">10.25969/mediarep/15763</a>},
    journal={Zeitschrift für Medienwissenschaft. Jg. 13, Heft 24}, author={Degeling,
    Jasmin and Haffke, Maren}, year={2021}, pages={10–17} }'
  chicago: Degeling, Jasmin, and Maren Haffke. “Medien der Sorge. Einleitung in den
    Schwerpunkt.” <i>Zeitschrift für Medienwissenschaft. Jg. 13, Heft 24</i>, 2021,
    10–17. <a href="https://doi.org/10.25969/mediarep/15763">https://doi.org/10.25969/mediarep/15763</a>.
  ieee: 'J. Degeling and M. Haffke, “Medien der Sorge. Einleitung in den Schwerpunkt,”
    <i>Zeitschrift für Medienwissenschaft. Jg. 13, Heft 24</i>, pp. 10–17, 2021, doi:
    <a href="https://doi.org/10.25969/mediarep/15763">10.25969/mediarep/15763</a>.'
  mla: Degeling, Jasmin, and Maren Haffke. “Medien der Sorge. Einleitung in den Schwerpunkt.”
    <i>Zeitschrift für Medienwissenschaft. Jg. 13, Heft 24</i>, 2021, pp. 10–17, doi:<a
    href="https://doi.org/10.25969/mediarep/15763">10.25969/mediarep/15763</a>.
  short: J. Degeling, M. Haffke, Zeitschrift für Medienwissenschaft. Jg. 13, Heft
    24 (2021) 10–17.
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title: Medien der Sorge. Einleitung in den Schwerpunkt
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  ama: 'Labusch A, Eickelmann B. Students’ learning of computational thinking in schools
    with different curriculum approaches including individual student characteristics.
    In: Looi CK, Wadhwa B, Dagiené V, Seow P, Kee YH, Wu LK, eds. <i>Proceedings of
    the 5th APSCE International Computational Thinking and STEM in Education Conference
    2021</i>. National Institute of Education; 2021:43-46.'
  apa: Labusch, A., &#38; Eickelmann, B. (2021). Students’ learning of computational
    thinking in schools with different curriculum approaches including individual
    student characteristics. In C. K. Looi, B. Wadhwa, V. Dagiené, P. Seow, Y. H.
    Kee, &#38; L. K. Wu (Eds.), <i>Proceedings of the 5th APSCE International Computational
    Thinking and STEM in Education Conference 2021</i> (pp. 43–46). National Institute
    of Education.
  bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_2021, place={Singapore}, title={Students’ learning
    of computational thinking in schools with different curriculum approaches including
    individual student characteristics}, booktitle={Proceedings of the 5th APSCE International
    Computational Thinking and STEM in Education Conference 2021}, publisher={National
    Institute of Education}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}, editor={Looi,
    C.K. and Wadhwa, B. and Dagiené, V. and Seow, P. and Kee, Y. H. and Wu, L. K.},
    year={2021}, pages={43–46} }'
  chicago: 'Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Students’ Learning of Computational
    Thinking in Schools with Different Curriculum Approaches Including Individual
    Student Characteristics.” In <i>Proceedings of the 5th APSCE International Computational
    Thinking and STEM in Education Conference 2021</i>, edited by C.K. Looi, B. Wadhwa,
    V. Dagiené, P. Seow, Y. H. Kee, and L. K. Wu, 43–46. Singapore: National Institute
    of Education, 2021.'
  ieee: 'A. Labusch and B. Eickelmann, “Students’ learning of computational thinking
    in schools with different curriculum approaches including individual student characteristics,”
    in <i>Proceedings of the 5th APSCE International Computational Thinking and STEM
    in Education Conference 2021</i>, C. K. Looi, B. Wadhwa, V. Dagiené, P. Seow,
    Y. H. Kee, and L. K. Wu, Eds. Singapore: National Institute of Education, 2021,
    pp. 43–46.'
  mla: Labusch, Amelie, and Birgit Eickelmann. “Students’ Learning of Computational
    Thinking in Schools with Different Curriculum Approaches Including Individual
    Student Characteristics.” <i>Proceedings of the 5th APSCE International Computational
    Thinking and STEM in Education Conference 2021</i>, edited by C.K. Looi et al.,
    National Institute of Education, 2021, pp. 43–46.
  short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, in: C.K. Looi, B. Wadhwa, V. Dagiené, P. Seow,
    Y.H. Kee, L.K. Wu (Eds.), Proceedings of the 5th APSCE International Computational
    Thinking and STEM in Education Conference 2021, National Institute of Education,
    Singapore, 2021, pp. 43–46.'
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  STEM in Education Conference 2021
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publisher: National Institute of Education
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title: Students’ learning of computational thinking in schools with different curriculum
  approaches including individual student characteristics
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  ama: Lorenz R, Yotyodying S, Eickelmann B, Endberg M. <i>Schule digital – der Länderindikator
    2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich</i>. Deutsche Telekom
    Stiftung; 2021.
  apa: Lorenz, R., Yotyodying, S., Eickelmann, B., &#38; Endberg, M. (2021). <i>Schule
    digital – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich</i>.
    Deutsche Telekom Stiftung.
  bibtex: '@book{Lorenz_Yotyodying_Eickelmann_Endberg_2021, place={Bonn}, title={Schule
    digital – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich},
    publisher={Deutsche Telekom Stiftung}, author={Lorenz, R. and Yotyodying, S. and
    Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}, year={2021} }'
  chicago: 'Lorenz, R., S. Yotyodying, Birgit Eickelmann, and M. Endberg. <i>Schule
    digital – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich</i>.
    Bonn: Deutsche Telekom Stiftung, 2021.'
  ieee: 'R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, and M. Endberg, <i>Schule digital
    – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich</i>.
    Bonn: Deutsche Telekom Stiftung, 2021.'
  mla: Lorenz, R., et al. <i>Schule digital – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse
    und Analysen im Bundesländervergleich</i>. Deutsche Telekom Stiftung, 2021.
  short: R. Lorenz, S. Yotyodying, B. Eickelmann, M. Endberg, Schule digital – der
    Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich,
    Deutsche Telekom Stiftung, Bonn, 2021.
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related_material:
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    url: https://www.telekom-stiftung.de/aktivitaeten/schule-digital-der-laenderindikator
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title: Schule digital – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im
  Bundesländervergleich
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  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
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  ama: Eickelmann B. Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.
    <i>SchulVerwaltung Spezial</i>. 2021;23(5):196–199.
  apa: Eickelmann, B. (2021). Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.
    <i>SchulVerwaltung Spezial</i>, <i>23</i>(5), 196–199.
  bibtex: '@article{Eickelmann_2021, title={Gelingende digitale Schulentwicklung in
    der Post-Pandemiezeit}, volume={23}, number={5}, journal={SchulVerwaltung Spezial},
    author={Eickelmann, Birgit}, year={2021}, pages={196–199} }'
  chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.”
    <i>SchulVerwaltung Spezial</i> 23, no. 5 (2021): 196–199.'
  ieee: B. Eickelmann, “Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit,”
    <i>SchulVerwaltung Spezial</i>, vol. 23, no. 5, pp. 196–199, 2021.
  mla: Eickelmann, Birgit. “Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.”
    <i>SchulVerwaltung Spezial</i>, vol. 23, no. 5, 2021, pp. 196–199.
  short: B. Eickelmann, SchulVerwaltung Spezial 23 (2021) 196–199.
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publication: SchulVerwaltung Spezial
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title: Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Eickelmann B. Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.
    <i>SchulVerwaltung Spezial 2021</i>.
  apa: Eickelmann, B. (n.d.). Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.
    <i>SchulVerwaltung Spezial 2021</i>.
  bibtex: '@article{Eickelmann, title={Gelingende digitale Schulentwicklung in der
    Post-Pandemiezeit}, journal={SchulVerwaltung Spezial 2021}, author={Eickelmann,
    Birgit} }'
  chicago: Eickelmann, Birgit. “Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.”
    <i>SchulVerwaltung Spezial 2021</i>, n.d.
  ieee: B. Eickelmann, “Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit,”
    <i>SchulVerwaltung Spezial 2021</i>.
  mla: Eickelmann, Birgit. “Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit.”
    <i>SchulVerwaltung Spezial 2021</i>.
  short: B. Eickelmann, SchulVerwaltung Spezial 2021 (n.d.).
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title: Gelingende digitale Schulentwicklung in der Post-Pandemiezeit
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  full_name: Eickelmann, Birgit
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  ama: Buhl HM, Bonanati S, Eickelmann B. <i>Schule in der digitalen Welt</i>. Hogrefe;
    2021.
  apa: Buhl, H. M., Bonanati, S., &#38; Eickelmann, B. (2021). <i>Schule in der digitalen
    Welt</i>. Hogrefe.
  bibtex: '@book{Buhl_Bonanati_Eickelmann_2021, place={Göttingen}, title={Schule in
    der digitalen Welt}, publisher={Hogrefe}, author={Buhl, Heike M. and Bonanati,
    Sabrina and Eickelmann, Birgit}, year={2021} }'
  chicago: 'Buhl, Heike M., Sabrina Bonanati, and Birgit Eickelmann. <i>Schule in
    der digitalen Welt</i>. Göttingen: Hogrefe, 2021.'
  ieee: 'H. M. Buhl, S. Bonanati, and B. Eickelmann, <i>Schule in der digitalen Welt</i>.
    Göttingen: Hogrefe, 2021.'
  mla: Buhl, Heike M., et al. <i>Schule in der digitalen Welt</i>. Hogrefe, 2021.
  short: H.M. Buhl, S. Bonanati, B. Eickelmann, Schule in der digitalen Welt, Hogrefe,
    Göttingen, 2021.
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title: Schule in der digitalen Welt
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  ama: Wortmeier A, Beimdiek J. <i>Charakterisierung der Abscheideeffizienz eines
    kombinierten Abgasreinigungsverfahrens zur simultanen Minderung von partikulären
    und gasförmigen Emissionen</i>.; 2021.
  apa: Wortmeier, A., &#38; Beimdiek, J. (2021). <i>Charakterisierung der Abscheideeffizienz
    eines kombinierten Abgasreinigungsverfahrens zur simultanen Minderung von partikulären
    und gasförmigen Emissionen</i>.
  bibtex: '@book{Wortmeier_Beimdiek_2021, place={Paderborn}, title={Charakterisierung
    der Abscheideeffizienz eines kombinierten Abgasreinigungsverfahrens zur simultanen
    Minderung von partikulären und gasförmigen Emissionen}, author={Wortmeier, Andreas
    and Beimdiek, Janis}, year={2021} }'
  chicago: Wortmeier, Andreas, and Janis Beimdiek. <i>Charakterisierung der Abscheideeffizienz
    eines kombinierten Abgasreinigungsverfahrens zur simultanen Minderung von partikulären
    und gasförmigen Emissionen</i>. Paderborn, 2021.
  ieee: A. Wortmeier and J. Beimdiek, <i>Charakterisierung der Abscheideeffizienz
    eines kombinierten Abgasreinigungsverfahrens zur simultanen Minderung von partikulären
    und gasförmigen Emissionen</i>. Paderborn, 2021.
  mla: Wortmeier, Andreas, and Janis Beimdiek. <i>Charakterisierung der Abscheideeffizienz
    eines kombinierten Abgasreinigungsverfahrens zur simultanen Minderung von partikulären
    und gasförmigen Emissionen</i>. 2021.
  short: A. Wortmeier, J. Beimdiek, Charakterisierung der Abscheideeffizienz eines
    kombinierten Abgasreinigungsverfahrens zur simultanen Minderung von partikulären
    und gasförmigen Emissionen, Paderborn, 2021.
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  ama: Buff J, Beimdiek J. <i>Experimentelle Untersuchung zur Abscheidung von Stäuben
    aus häuslichen Holzfeuerungsanlagen mittels Schüttschichtfiltration</i>.; 2021.
  apa: Buff, J., &#38; Beimdiek, J. (2021). <i>Experimentelle Untersuchung zur Abscheidung
    von Stäuben aus häuslichen Holzfeuerungsanlagen mittels Schüttschichtfiltration</i>.
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    zur Abscheidung von Stäuben aus häuslichen Holzfeuerungsanlagen mittels Schüttschichtfiltration},
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  chicago: Buff, Jasmin, and Janis Beimdiek. <i>Experimentelle Untersuchung zur Abscheidung
    von Stäuben aus häuslichen Holzfeuerungsanlagen mittels Schüttschichtfiltration</i>.
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    Stäuben aus häuslichen Holzfeuerungsanlagen mittels Schüttschichtfiltration</i>.
    Paderborn, 2021.
  mla: Buff, Jasmin, and Janis Beimdiek. <i>Experimentelle Untersuchung zur Abscheidung
    von Stäuben aus häuslichen Holzfeuerungsanlagen mittels Schüttschichtfiltration</i>.
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    aus häuslichen Holzfeuerungsanlagen mittels Schüttschichtfiltration, Paderborn,
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  ama: 'Waffner A, Schmidt R. Kunstunterricht planen, analysieren und reflektieren.
    Verknüpfung von Theorie und Praxis im Fach Kunst an der Universität Paderborn
    am Beispiel des Praxissemesters. In: Caruso C, Harteis C, Göschner-Jean A, eds.
    <i>Fachdidaktische Entwicklung von Lehrkräften Fördern </i>. Springer Fachmedien
    Wiesbaden; 2021:165-182. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10">10.1007/978-3-658-32568-8_10</a>'
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    und reflektieren. Verknüpfung von Theorie und Praxis im Fach Kunst an der Universität
    Paderborn am Beispiel des Praxissemesters. In C. Caruso, C. Harteis, &#38; A.
    Göschner-Jean (Eds.), <i>Fachdidaktische Entwicklung von Lehrkräften fördern </i>
    (pp. 165–182). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10">https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10</a>
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    planen, analysieren und reflektieren. Verknüpfung von Theorie und Praxis im Fach
    Kunst an der Universität Paderborn am Beispiel des Praxissemesters}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10">10.1007/978-3-658-32568-8_10</a>},
    booktitle={Fachdidaktische Entwicklung von Lehrkräften fördern }, publisher={Springer
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    Carina and Harteis, Christian and Göschner-Jean, Alexander}, year={2021}, pages={165–182}
    }'
  chicago: 'Waffner, Annika, and Rebekka Schmidt. “Kunstunterricht Planen, Analysieren
    Und Reflektieren. Verknüpfung von Theorie Und Praxis Im Fach Kunst an Der Universität
    Paderborn Am Beispiel Des Praxissemesters.” In <i>Fachdidaktische Entwicklung
    von Lehrkräften Fördern </i>, edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and
    Alexander Göschner-Jean, 165–82. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10">https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10</a>.'
  ieee: 'A. Waffner and R. Schmidt, “Kunstunterricht planen, analysieren und reflektieren.
    Verknüpfung von Theorie und Praxis im Fach Kunst an der Universität Paderborn
    am Beispiel des Praxissemesters,” in <i>Fachdidaktische Entwicklung von Lehrkräften
    fördern </i>, C. Caruso, C. Harteis, and A. Göschner-Jean, Eds. Wiesbaden: Springer
    Fachmedien Wiesbaden, 2021, pp. 165–182.'
  mla: Waffner, Annika, and Rebekka Schmidt. “Kunstunterricht Planen, Analysieren
    Und Reflektieren. Verknüpfung von Theorie Und Praxis Im Fach Kunst an Der Universität
    Paderborn Am Beispiel Des Praxissemesters.” <i>Fachdidaktische Entwicklung von
    Lehrkräften Fördern </i>, edited by Carina Caruso et al., Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2021, pp. 165–82, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_10">10.1007/978-3-658-32568-8_10</a>.
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    Fachdidaktische Entwicklung von Lehrkräften Fördern , Springer Fachmedien Wiesbaden,
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    Vöing N, eds. <i>Hochschule Auf Abstand</i>. transcript Verlag; 2021:117-140.
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    Zwei Fachdisziplinen berichten. In I. Neiske, J. Osthushenrich, N. Schaper, U.
    Trier, &#38; N. Vöing (Eds.), <i>Hochschule auf Abstand</i> (pp. 117–140). transcript
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  chicago: 'Schmidt, Rebekka, and Ilka Mindt. “Student Engagement in Digitalen Lehr-Lern-Szenarien.
    Zwei Fachdisziplinen Berichten.” In <i>Hochschule Auf Abstand</i>, edited by Iris
    Neiske, Judith Osthushenrich, Niclas Schaper, Ulrike Trier, and Nerea Vöing, 117–40.
    Bielefeld: transcript Verlag, 2021. <a href="https://doi.org/10.1515/9783839456903-009">https://doi.org/10.1515/9783839456903-009</a>.'
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    Zwei Fachdisziplinen berichten,” in <i>Hochschule auf Abstand</i>, I. Neiske,
    J. Osthushenrich, N. Schaper, U. Trier, and N. Vöing, Eds. Bielefeld: transcript
    Verlag, 2021, pp. 117–140.'
  mla: Schmidt, Rebekka, and Ilka Mindt. “Student Engagement in Digitalen Lehr-Lern-Szenarien.
    Zwei Fachdisziplinen Berichten.” <i>Hochschule Auf Abstand</i>, edited by Iris
    Neiske et al., transcript Verlag, 2021, pp. 117–40, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783839456903-009">10.1515/9783839456903-009</a>.
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    N. Vöing (Eds.), Hochschule Auf Abstand, transcript Verlag, Bielefeld, 2021, pp.
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    DOI={<a href="https://doi.org/10.25162/sprib-2021-0012">10.25162/sprib-2021-0012</a>},
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    Beruf</i> 4, no. 2 (2021). <a href="https://doi.org/10.25162/sprib-2021-0012">https://doi.org/10.25162/sprib-2021-0012</a>.
  ieee: 'M. Prikoszovits, “Vom Binge-Eating zu Yogakursen,” <i>Sprache im Beruf</i>,
    vol. 4, no. 2, Art. no. 233, 2021, doi: <a href="https://doi.org/10.25162/sprib-2021-0012">10.25162/sprib-2021-0012</a>.'
  mla: Prikoszovits, Matthias. “Vom Binge-Eating zu Yogakursen.” <i>Sprache im Beruf</i>,
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    und männliche Körper. In: Grabow J, Suhrcke L, Apelt F, eds. <i>Buzzword Digitalisierung:
    Kritische Perspektiven auf Digitalisierung im Kontext von Geschlecht und Vielfalt</i>.
    Vol 11. L’AGENda. Barbara Budrich; 2021:109–134.'
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    YouTube, Ästhetik und männliche Körper. In J. Grabow, L. Suhrcke, &#38; F. Apelt
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  chicago: 'Hoffarth, Britta, Susanne Richter, and Sylvia Wehren. “Digital Masculinities.
    YouTube, Ästhetik und männliche Körper.” In <i>Buzzword Digitalisierung: Kritische
    Perspektiven auf Digitalisierung im Kontext von Geschlecht und Vielfalt</i>, edited
    by Jördis Grabow, Lisbeth Suhrcke, and Friederike Apelt, 11:109–134. L’AGENda.
    Opladen: Barbara Budrich, 2021.'
  ieee: 'B. Hoffarth, S. Richter, and S. Wehren, “Digital Masculinities. YouTube,
    Ästhetik und männliche Körper,” in <i>Buzzword Digitalisierung: Kritische Perspektiven
    auf Digitalisierung im Kontext von Geschlecht und Vielfalt</i>, vol. 11, J. Grabow,
    L. Suhrcke, and F. Apelt, Eds. Opladen: Barbara Budrich, 2021, pp. 109–134.'
  mla: 'Hoffarth, Britta, et al. “Digital Masculinities. YouTube, Ästhetik und männliche
    Körper.” <i>Buzzword Digitalisierung: Kritische Perspektiven auf Digitalisierung
    im Kontext von Geschlecht und Vielfalt</i>, edited by Jördis Grabow et al., vol.
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