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In: Nanostructured Zinc Oxide. Elsevier; 2021. doi:10.1016/b978-0-12-818900-9.00013-9'
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Ulrich}, year={2021} }'
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Film Transistors.” In Nanostructured Zinc Oxide. Elsevier, 2021. https://doi.org/10.1016/b978-0-12-818900-9.00013-9.
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Ulrich Hilleringmann. “Complementary Inverter Circuits on Flexible Substrates.”
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ama: 'Reker J, Meyers T, Vidor FF, Joubert T-H, Hilleringmann U. Integration Process
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IEEE; 2021. doi:10.1109/fleps51544.2021.9469764'
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Ulrich Hilleringmann. “Integration Process for Self-Aligned Sub-Μm Thin-Film Transistors
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zum Adjektiv- und Nominalbandd . In: Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik:
Konstruktionen und Konstruktionslernen. Stauffenburg; 2021:219-237.'
apa: 'Entwicklung einer konstruktionsbasierten französischen Grammatik: ein Arbeitsbericht
zum Adjektiv- und Nominalbandd (C. Bürgel, P. Gévaudan, & D. Siepmann,
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einer konstruktionsbasierten französischen Grammatik: ein Arbeitsbericht zum
Adjektiv- und Nominalbandd ,” 219–37. Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik:
Konstruktionen und Konstruktionslernen. Tübingen: Stauffenburg, 2021.'
ieee: 'C. Bürgel, P. Gévaudan, and D. Siepmann, Trans., “Entwicklung einer konstruktionsbasierten
französischen Grammatik: ein Arbeitsbericht zum Adjektiv- und Nominalbandd ,”
Tübingen: Stauffenburg, 2021, pp. 219–237.'
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französischen Grammatik: ein Arbeitsbericht zum Adjektiv- und Nominalbandd .
Stauffenburg, 2021, pp. 219–37.'
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in: Hispanorama (C. Bürgel, Trans.; pp. 10–17). (2021).'
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junger Erwachsener. Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im
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mla: Burgfeld-Meise, Bianca, and Lukas Dehmel. “Subjektwissen als Bildungsperspektive
junger Erwachsener. Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im
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geklebter Verbindungen - Potenzialanalyse und Klebstoffcharakterisierung. adhäsion
KLEBEN & DICHTEN. 2021;65(9):14-23. doi:10.1007/s35145-021-0520-8
apa: Damm, J., Albiez, M., Göddecke, J., Meschut, G., & Ummenhofer, T. (2021).
Dämpfungseigenschaften geklebter Verbindungen - Potenzialanalyse und Klebstoffcharakterisierung.
adhäsion KLEBEN & DICHTEN, 65(9), 14–23. https://doi.org/10.1007/s35145-021-0520-8
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Thomas Ummenhofer. “Dämpfungseigenschaften geklebter Verbindungen - Potenzialanalyse
und Klebstoffcharakterisierung.” adhäsion KLEBEN & DICHTEN 65,
no. 9 (2021): 14–23. https://doi.org/10.1007/s35145-021-0520-8.'
ieee: 'J. Damm, M. Albiez, J. Göddecke, G. Meschut, and T. Ummenhofer, “Dämpfungseigenschaften
geklebter Verbindungen - Potenzialanalyse und Klebstoffcharakterisierung,” adhäsion
KLEBEN & DICHTEN, vol. 65, no. 9, pp. 14–23, 2021, doi: 10.1007/s35145-021-0520-8.'
mla: Damm, Jannis, et al. “Dämpfungseigenschaften geklebter Verbindungen - Potenzialanalyse
und Klebstoffcharakterisierung.” adhäsion KLEBEN & DICHTEN, vol.
65, no. 9, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 14–23, doi:10.1007/s35145-021-0520-8.
short: J. Damm, M. Albiez, J. Göddecke, G. Meschut, T. Ummenhofer, adhäsion KLEBEN
& DICHTEN 65 (2021) 14–23.
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- Polymers and Plastics
- General Chemical Engineering
- General Chemistry
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publication: adhäsion KLEBEN & DICHTEN
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title: Dämpfungseigenschaften geklebter Verbindungen - Potenzialanalyse und Klebstoffcharakterisierung
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volume: 65
year: '2021'
...
---
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abstract:
- lang: eng
text: Der Beitrag referiert Ergebnisse studentischer Forschungsprojekte, die sich
mit den Folgen der Corona-Pandemie für die berufliche Bildung, für Berufswahl,
Berufsvorbereitung und Ausbildung befasst haben. Die Ergebnisse zeigen nicht nur,
wie unterschiedlich Berufe und Branchen von der Krise betroffen waren und damit
umgegangen sind, sondern geben auch Hinweise auf nötige Weiterentwicklungen zur
Verbesserung der Resilienz von Branchen, Berufen, Betrieben und ihrer Ausbildung.
author:
- first_name: Dietmar
full_name: Heisler, Dietmar
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last_name: Heisler
citation:
ama: Heisler D. Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer Forschungsprojekte.
Berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 2021;192.
apa: Heisler, D. (2021). Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer
Forschungsprojekte. Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog,
192.
bibtex: '@article{Heisler_2021, title={Berufsausbildung in der Corona-Pandemie.
Befunde studentischer Forschungsprojekte}, volume={192}, journal={Berufsbildung.
Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}, publisher={wbv, Eusl}, author={Heisler,
Dietmar}, year={2021} }'
chicago: Heisler, Dietmar. “Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer
Forschungsprojekte.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
192 (2021).
ieee: D. Heisler, “Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer
Forschungsprojekte,” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog,
vol. 192, 2021.
mla: Heisler, Dietmar. “Berufsausbildung in der Corona-Pandemie. Befunde studentischer
Forschungsprojekte.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog,
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short: D. Heisler, Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 192 (2021).
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- Pandemie
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ama: 'Heisler D, Reißland J, Müller C, Rühr L, Gröger S. Das Analyseraster zu Merkmalen
eines nachhaltigen Lernortes für betriebliche Ausbilderinnen und Ausbilder. In:
Melzig C, Kuhlmeier W, Kretschmer S, Bundesinstitut für Berufsbildung, eds. Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche 2015-2019 auf dem Weg vom Projekt
zur Struktur. Berichte zur Beruflichen Bildung. Barbara Budrich; 2021:299-319.'
apa: Heisler, D., Reißland, J., Müller, C., Rühr, L., & Gröger, S. (2021). Das
Analyseraster zu Merkmalen eines nachhaltigen Lernortes für betriebliche Ausbilderinnen
und Ausbilder. In C. Melzig, W. Kuhlmeier, S. Kretschmer, & Bundesinstitut
für Berufsbildung (Eds.), Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche
2015-2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur (pp. 299–319). Barbara Budrich.
bibtex: '@inbook{Heisler_Reißland_Müller_Rühr_Gröger_2021, place={Leverkusen}, series={Berichte
zur Beruflichen Bildung}, title={Das Analyseraster zu Merkmalen eines nachhaltigen
Lernortes für betriebliche Ausbilderinnen und Ausbilder.}, booktitle={Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche 2015-2019 auf dem Weg vom Projekt
zur Struktur}, publisher={Barbara Budrich}, author={Heisler, Dietmar and Reißland,
Jens and Müller, Claudia and Rühr, Laura and Gröger, Simon}, editor={Melzig, Christian
and Kuhlmeier, Werner and Kretschmer, Susanne and Bundesinstitut für Berufsbildung},
year={2021}, pages={299–319}, collection={Berichte zur Beruflichen Bildung} }'
chicago: 'Heisler, Dietmar, Jens Reißland, Claudia Müller, Laura Rühr, and Simon
Gröger. “Das Analyseraster zu Merkmalen eines nachhaltigen Lernortes für betriebliche
Ausbilderinnen und Ausbilder.” In Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung.
Die Modellversuche 2015-2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur, edited
by Christian Melzig, Werner Kuhlmeier, Susanne Kretschmer, and Bundesinstitut
für Berufsbildung, 299–319. Berichte zur Beruflichen Bildung. Leverkusen: Barbara
Budrich, 2021.'
ieee: 'D. Heisler, J. Reißland, C. Müller, L. Rühr, and S. Gröger, “Das Analyseraster
zu Merkmalen eines nachhaltigen Lernortes für betriebliche Ausbilderinnen und
Ausbilder.,” in Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche
2015-2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur, C. Melzig, W. Kuhlmeier, S.
Kretschmer, and Bundesinstitut für Berufsbildung, Eds. Leverkusen: Barbara Budrich,
2021, pp. 299–319.'
mla: Heisler, Dietmar, et al. “Das Analyseraster zu Merkmalen eines nachhaltigen
Lernortes für betriebliche Ausbilderinnen und Ausbilder.” Berufsbildung für
nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche 2015-2019 auf dem Weg vom Projekt
zur Struktur, edited by Christian Melzig et al., Barbara Budrich, 2021, pp.
299–319.
short: 'D. Heisler, J. Reißland, C. Müller, L. Rühr, S. Gröger, in: C. Melzig, W.
Kuhlmeier, S. Kretschmer, Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds.), Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche 2015-2019 auf dem Weg vom Projekt
zur Struktur, Barbara Budrich, Leverkusen, 2021, pp. 299–319.'
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- Bundesinstitut für Berufsbildung
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publication: Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche 2015-2019
auf dem Weg vom Projekt zur Struktur
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title: Das Analyseraster zu Merkmalen eines nachhaltigen Lernortes für betriebliche
Ausbilderinnen und Ausbilder.
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year: '2021'
...
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abstract:
- lang: ger
text: Im Fokus steht das Problem der Durchlässigkeit von akademischer und beruflicher
Bildung im Kontext aktueller Reformen. Die Erhöhung sozialer Mobilität als Reformziel
gerät darin zugunsten der Attraktivitätssteigerung von Bildungsgängen aus dem
Blick. Die geringe Durchlässigkeit von Bildungsgängen wird primär als Marketingproblem
thematisiert.
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author:
- first_name: Dietmar
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last_name: Heisler
citation:
ama: Heisler D. Berufsausbildung zwischen Attraktivitätsverlust und sozialer Ungleichheit
Reformen für mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung.
Berufsbildung Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 2021;191:6-8.
apa: Heisler, D. (2021). Berufsausbildung zwischen Attraktivitätsverlust und sozialer
Ungleichheit Reformen für mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer
Bildung. Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 191,
6–8.
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und sozialer Ungleichheit Reformen für mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher
und akademischer Bildung}, volume={191}, journal={Berufsbildung. Zeitschrift für
Theorie-Praxis-Dialog}, publisher={wbv, Eusl}, author={Heisler, Dietmar}, year={2021},
pages={6–8} }'
chicago: 'Heisler, Dietmar. “Berufsausbildung zwischen Attraktivitätsverlust und
sozialer Ungleichheit Reformen für mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher
und akademischer Bildung.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
191 (2021): 6–8.'
ieee: D. Heisler, “Berufsausbildung zwischen Attraktivitätsverlust und sozialer
Ungleichheit Reformen für mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer
Bildung,” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 191,
pp. 6–8, 2021.
mla: Heisler, Dietmar. “Berufsausbildung zwischen Attraktivitätsverlust und sozialer
Ungleichheit Reformen für mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer
Bildung.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 191,
wbv, Eusl, 2021, pp. 6–8.
short: D. Heisler, Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 191 (2021)
6–8.
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- allgemeine Bildung
- berufliche BIldung
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publication: Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
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title: Berufsausbildung zwischen Attraktivitätsverlust und sozialer Ungleichheit Reformen
für mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung
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ama: Schroeter-Wittke H. Andrea Strübind / Klaas-Dieter Voß (Hgg.), Märtyrerbücher
und ihre Bedeutung für konfessionelle Identität und Spiritualität in der Frühen
Neuzeit. Interkonfessionelle und interdisziplinäre Beiträge zur Erforschung einer
Buchgattung (SMHR 109), Tübingen 2019. Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte
des Rheinlandes. 2021;70:264-268.
apa: Schroeter-Wittke, H. (2021). Andrea Strübind / Klaas-Dieter Voß (Hgg.), Märtyrerbücher
und ihre Bedeutung für konfessionelle Identität und Spiritualität in der Frühen
Neuzeit. Interkonfessionelle und interdisziplinäre Beiträge zur Erforschung einer
Buchgattung (SMHR 109), Tübingen 2019. In Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte
des Rheinlandes (Vol. 70, pp. 264–268).
bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2021, title={Andrea Strübind / Klaas-Dieter Voß
(Hgg.), Märtyrerbücher und ihre Bedeutung für konfessionelle Identität und Spiritualität
in der Frühen Neuzeit. Interkonfessionelle und interdisziplinäre Beiträge zur
Erforschung einer Buchgattung (SMHR 109), Tübingen 2019}, volume={70}, journal={Jahrbuch
für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes}, author={Schroeter-Wittke,
Harald}, year={2021}, pages={264–268} }'
chicago: Schroeter-Wittke, Harald. “Andrea Strübind / Klaas-Dieter Voß (Hgg.), Märtyrerbücher
und ihre Bedeutung für konfessionelle Identität und Spiritualität in der Frühen
Neuzeit. Interkonfessionelle und interdisziplinäre Beiträge zur Erforschung einer
Buchgattung (SMHR 109), Tübingen 2019.” Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte
des Rheinlandes, 2021.
ieee: H. Schroeter-Wittke, “Andrea Strübind / Klaas-Dieter Voß (Hgg.), Märtyrerbücher
und ihre Bedeutung für konfessionelle Identität und Spiritualität in der Frühen
Neuzeit. Interkonfessionelle und interdisziplinäre Beiträge zur Erforschung einer
Buchgattung (SMHR 109), Tübingen 2019,” Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte
des Rheinlandes, vol. 70. pp. 264–268, 2021.
mla: Schroeter-Wittke, Harald. “Andrea Strübind / Klaas-Dieter Voß (Hgg.), Märtyrerbücher
und ihre Bedeutung für konfessionelle Identität und Spiritualität in der Frühen
Neuzeit. Interkonfessionelle und interdisziplinäre Beiträge zur Erforschung einer
Buchgattung (SMHR 109), Tübingen 2019.” Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte
des Rheinlandes, vol. 70, 2021, pp. 264–68.
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title: Andrea Strübind / Klaas-Dieter Voß (Hgg.), Märtyrerbücher und ihre Bedeutung
für konfessionelle Identität und Spiritualität in der Frühen Neuzeit. Interkonfessionelle
und interdisziplinäre Beiträge zur Erforschung einer Buchgattung (SMHR 109), Tübingen
2019
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ama: Schroeter-Wittke H. Stefan Alkier (Hg.), Sola Scriptura 1517-2017. Rekonstruktionen
– Kritiken – Transformationen – Performanzen (CHTh 7), Tübingen 2019. Jahrbuch
für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes. 2021;70:245-249.
apa: Schroeter-Wittke, H. (2021). Stefan Alkier (Hg.), Sola Scriptura 1517-2017.
Rekonstruktionen – Kritiken – Transformationen – Performanzen (CHTh 7), Tübingen
2019. In Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes (Vol.
70, pp. 245–249).
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1517-2017. Rekonstruktionen – Kritiken – Transformationen – Performanzen (CHTh
7), Tübingen 2019}, volume={70}, journal={Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte
des Rheinlandes}, author={Schroeter-Wittke, Harald}, year={2021}, pages={245–249}
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chicago: Schroeter-Wittke, Harald. “Stefan Alkier (Hg.), Sola Scriptura 1517-2017.
Rekonstruktionen – Kritiken – Transformationen – Performanzen (CHTh 7), Tübingen
2019.” Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes, 2021.
ieee: H. Schroeter-Wittke, “Stefan Alkier (Hg.), Sola Scriptura 1517-2017. Rekonstruktionen
– Kritiken – Transformationen – Performanzen (CHTh 7), Tübingen 2019,” Jahrbuch
für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes, vol. 70. pp. 245–249,
2021.
mla: Schroeter-Wittke, Harald. “Stefan Alkier (Hg.), Sola Scriptura 1517-2017. Rekonstruktionen
– Kritiken – Transformationen – Performanzen (CHTh 7), Tübingen 2019.” Jahrbuch
für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes, vol. 70, 2021, pp. 245–49.
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70 (2021) 245–249.
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publication: Jahrbuch für Evangelische Kirchengeschichte des Rheinlandes
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title: Stefan Alkier (Hg.), Sola Scriptura 1517-2017. Rekonstruktionen – Kritiken
– Transformationen – Performanzen (CHTh 7), Tübingen 2019
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- first_name: Qazi Arbab
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ama: 'Ahmed QA. Hardware Trojans in Reconfigurable Computing. In: 2021 IFIP/IEEE
29th International Conference on Very Large Scale Integration (VLSI-SoC).
; 2021. doi:10.1109/vlsi-soc53125.2021.9606974'
apa: Ahmed, Q. A. (2021). Hardware Trojans in Reconfigurable Computing. 2021
IFIP/IEEE 29th International Conference on Very Large Scale Integration (VLSI-SoC).
https://doi.org/10.1109/vlsi-soc53125.2021.9606974
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DOI={10.1109/vlsi-soc53125.2021.9606974},
booktitle={2021 IFIP/IEEE 29th International Conference on Very Large Scale Integration
(VLSI-SoC)}, author={Ahmed, Qazi Arbab}, year={2021} }'
chicago: Ahmed, Qazi Arbab. “Hardware Trojans in Reconfigurable Computing.” In 2021
IFIP/IEEE 29th International Conference on Very Large Scale Integration (VLSI-SoC),
2021. https://doi.org/10.1109/vlsi-soc53125.2021.9606974.
ieee: 'Q. A. Ahmed, “Hardware Trojans in Reconfigurable Computing,” 2021, doi: 10.1109/vlsi-soc53125.2021.9606974.'
mla: Ahmed, Qazi Arbab. “Hardware Trojans in Reconfigurable Computing.” 2021
IFIP/IEEE 29th International Conference on Very Large Scale Integration (VLSI-SoC),
2021, doi:10.1109/vlsi-soc53125.2021.9606974.
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Scale Integration (VLSI-SoC), 2021.'
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(VLSI-SoC)
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ama: 'Schulze J. Einzelschulentwicklung gerecht und digital – Einblicke in die empirische
Lage und Konsequenzen für die Praxis. GGG-Magazin: DIE SCHULE für alle.
2021;4:26-27.'
apa: 'Schulze, J. (2021). Einzelschulentwicklung gerecht und digital – Einblicke
in die empirische Lage und Konsequenzen für die Praxis. GGG-Magazin: DIE SCHULE
Für Alle, 4, 26–27.'
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– Einblicke in die empirische Lage und Konsequenzen für die Praxis.}, volume={4},
journal={GGG-Magazin: DIE SCHULE für alle}, author={Schulze, Johanna}, year={2021},
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chicago: 'Schulze, Johanna. “Einzelschulentwicklung Gerecht Und Digital – Einblicke
in Die Empirische Lage Und Konsequenzen Für Die Praxis.” GGG-Magazin: DIE SCHULE
Für Alle 4 (2021): 26–27.'
ieee: 'J. Schulze, “Einzelschulentwicklung gerecht und digital – Einblicke in die
empirische Lage und Konsequenzen für die Praxis.,” GGG-Magazin: DIE SCHULE
für alle, vol. 4, pp. 26–27, 2021.'
mla: 'Schulze, Johanna. “Einzelschulentwicklung Gerecht Und Digital – Einblicke
in Die Empirische Lage Und Konsequenzen Für Die Praxis.” GGG-Magazin: DIE SCHULE
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publication: 'GGG-Magazin: DIE SCHULE für alle'
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title: Einzelschulentwicklung gerecht und digital – Einblicke in die empirische Lage
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ama: Schulze J. Medienkonzepte zur chancengerechten Schulentwicklung. Fallstudien
an Schulen mit besonders herausfordernden Schüler*innenkompositionen.; 2021.
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apa: Schulze, J. (2021). Medienkonzepte zur chancengerechten Schulentwicklung.
Fallstudien an Schulen mit besonders herausfordernden Schüler*innenkompositionen.
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