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ama: Kossmann J, Piankova D, Tarakina NV, et al. Corrigendum to ‘Guanine condensates
as covalent materials and the concept of cryptopores’ [Carbon 172 (2021) 497–505].
Carbon. 2021;182. doi:10.1016/j.carbon.2021.06.084
apa: Kossmann, J., Piankova, D., Tarakina, N. V., Heske, J., Kühne, T. D., Schmidt,
J., Antonietti, M., & Lopez Salas, N. (2021). Corrigendum to ‘Guanine condensates
as covalent materials and the concept of cryptopores’ [Carbon 172 (2021) 497–505].
Carbon, 182, Article 862. https://doi.org/10.1016/j.carbon.2021.06.084
bibtex: '@article{Kossmann_Piankova_Tarakina_Heske_Kühne_Schmidt_Antonietti_Lopez
Salas_2021, title={Corrigendum to ‘Guanine condensates as covalent materials and
the concept of cryptopores’ [Carbon 172 (2021) 497–505]}, volume={182}, DOI={10.1016/j.carbon.2021.06.084},
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chicago: Kossmann, Janina, Diana Piankova, Nadezda V. Tarakina, Julian Heske, Thomas
D. Kühne, Johannes Schmidt, Markus Antonietti, and Nieves Lopez Salas. “Corrigendum
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[Carbon 172 (2021) 497–505].” Carbon 182 (2021). https://doi.org/10.1016/j.carbon.2021.06.084.
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materials and the concept of cryptopores’ [Carbon 172 (2021) 497–505],” Carbon,
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mla: Kossmann, Janina, et al. “Corrigendum to ‘Guanine Condensates as Covalent Materials
and the Concept of Cryptopores’ [Carbon 172 (2021) 497–505].” Carbon, vol.
182, 862, Elsevier BV, 2021, doi:10.1016/j.carbon.2021.06.084.
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M. Antonietti, N. Lopez Salas, Carbon 182 (2021).
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efficient electro-optic modulation at micrometer scale. Applications in optical
communications are discussed.
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for Efficient and High-Speed Optical Communications. In: Conference on Lasers
and Electro-Optics. Optica Publishing Group; 2021. doi:10.1364/cleo_si.2021.stu2b.6'
apa: Hoessbacher, C., Baeuerle, B., De Leo, E., Medico, N. D., Duran, H., Güsken,
N. A., Habegger, P., Heni, W., & Meier, N. (2021). Progress and Challenges
of Plasmonics for Efficient and High-Speed Optical Communications. Conference
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title={Progress and Challenges of Plasmonics for Efficient and High-Speed Optical
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Medico, Nino Del and Duran, Hamit and Güsken, Nicholas Alexander and Habegger,
Patrick and Heni, Wolfgang and Meier, Norbert}, year={2021} }'
chicago: Hoessbacher, Claudia, Benedikt Baeuerle, Eva De Leo, Nino Del Medico, Hamit
Duran, Nicholas Alexander Güsken, Patrick Habegger, Wolfgang Heni, and Norbert
Meier. “Progress and Challenges of Plasmonics for Efficient and High-Speed Optical
Communications.” In Conference on Lasers and Electro-Optics. Optica Publishing
Group, 2021. https://doi.org/10.1364/cleo_si.2021.stu2b.6.
ieee: 'C. Hoessbacher et al., “Progress and Challenges of Plasmonics for
Efficient and High-Speed Optical Communications,” 2021, doi: 10.1364/cleo_si.2021.stu2b.6.'
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and High-Speed Optical Communications.” Conference on Lasers and Electro-Optics,
Optica Publishing Group, 2021, doi:10.1364/cleo_si.2021.stu2b.6.
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ama: Eberhartinger E, Safaei R, Sureth-Sloane C, Wu Y. Are Risk-Based Tax Audit
Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance.; 2021. doi:10.2139/ssrn.3911228
apa: Eberhartinger, E., Safaei, R., Sureth-Sloane, C., & Wu, Y. (2021). Are
Risk-based Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance.
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Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance}, DOI={10.2139/ssrn.3911228}, author={Eberhartinger,
Eva and Safaei, Reyhaneh and Sureth-Sloane, Caren and Wu, Yuchen}, year={2021}
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chicago: Eberhartinger, Eva, Reyhaneh Safaei, Caren Sureth-Sloane, and Yuchen Wu.
Are Risk-Based Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax
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Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance. 2021.
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An Analysis of Corporate Tax Avoidance. 2021, doi:10.2139/ssrn.3911228.
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title: Are Risk-based Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax
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- first_name: Larissa Carolin
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ama: 'Jagdschian LC. Das (Un-)Ausgesprochene der Flucht in aktuellen, realistischen
Kinderhörbüchern. In: Josting P, Preis M, eds. Klangwelten Für Kinder Und
Jugendliche. Hörmedien in Ästhetischer, Didaktischer Und Historischer Perspektive.
; 2021:177-186.'
apa: Jagdschian, L. C. (2021). Das (Un-)Ausgesprochene der Flucht in aktuellen,
realistischen Kinderhörbüchern. In P. Josting & M. Preis (Eds.), Klangwelten
für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer, didaktischer und historischer
Perspektive (pp. 177–186).
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der Flucht in aktuellen, realistischen Kinderhörbüchern}, booktitle={Klangwelten
für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer, didaktischer und historischer
Perspektive}, author={Jagdschian, Larissa Carolin}, editor={Josting , Petra and
Preis , Matthias }, year={2021}, pages={177–186} }'
chicago: Jagdschian, Larissa Carolin. “Das (Un-)Ausgesprochene Der Flucht in Aktuellen,
Realistischen Kinderhörbüchern.” In Klangwelten Für Kinder Und Jugendliche.
Hörmedien in Ästhetischer, Didaktischer Und Historischer Perspektive, edited
by Petra Josting and Matthias Preis , 177–86. München , 2021.
ieee: L. C. Jagdschian, “Das (Un-)Ausgesprochene der Flucht in aktuellen, realistischen
Kinderhörbüchern,” in Klangwelten für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in
ästhetischer, didaktischer und historischer Perspektive, P. Josting and M.
Preis , Eds. München , 2021, pp. 177–186.
mla: Jagdschian, Larissa Carolin. “Das (Un-)Ausgesprochene Der Flucht in Aktuellen,
Realistischen Kinderhörbüchern.” Klangwelten Für Kinder Und Jugendliche. Hörmedien
in Ästhetischer, Didaktischer Und Historischer Perspektive, edited by Petra Josting and
Matthias Preis , 2021, pp. 177–86.
short: 'L.C. Jagdschian, in: P. Josting , M. Preis (Eds.), Klangwelten Für Kinder
Und Jugendliche. Hörmedien in Ästhetischer, Didaktischer Und Historischer Perspektive,
München , 2021, pp. 177–186.'
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publication: Klangwelten für Kinder und Jugendliche. Hörmedien in ästhetischer, didaktischer
und historischer Perspektive
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title: Das (Un-)Ausgesprochene der Flucht in aktuellen, realistischen Kinderhörbüchern
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- first_name: Larissa Carolin
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last_name: Jagdschian
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ama: 'Jagdschian LC. Zeitdarstellung und -reflexion in Kirsten Boies Roman „Ringel,
Rangel, Rosen“ (2010). In: Bernhardt S, Tönsing J, eds. Zeitnutzung in Der
Aktuellen Kinder- Und Jugendliteratur. ; 2021:227-238.'
apa: Jagdschian, L. C. (2021). Zeitdarstellung und -reflexion in Kirsten Boies Roman
„Ringel, Rangel, Rosen“ (2010). In S. Bernhardt & J. Tönsing (Eds.), Zeitnutzung
in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur (pp. 227–238).
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in Kirsten Boies Roman „Ringel, Rangel, Rosen“ (2010)}, booktitle={Zeitnutzung
in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur}, author={Jagdschian, Larissa Carolin},
editor={Bernhardt , Sebastian and Tönsing , Johanna }, year={2021}, pages={227–238}
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chicago: Jagdschian, Larissa Carolin. “Zeitdarstellung Und -Reflexion in Kirsten
Boies Roman „Ringel, Rangel, Rosen“ (2010).” In Zeitnutzung in Der Aktuellen
Kinder- Und Jugendliteratur, edited by Sebastian Bernhardt and Johanna Tönsing
, 227–38. Berlin , 2021.
ieee: L. C. Jagdschian, “Zeitdarstellung und -reflexion in Kirsten Boies Roman „Ringel,
Rangel, Rosen“ (2010),” in Zeitnutzung in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur,
S. Bernhardt and J. Tönsing , Eds. Berlin , 2021, pp. 227–238.
mla: Jagdschian, Larissa Carolin. “Zeitdarstellung Und -Reflexion in Kirsten Boies
Roman „Ringel, Rangel, Rosen“ (2010).” Zeitnutzung in Der Aktuellen Kinder-
Und Jugendliteratur, edited by Sebastian Bernhardt and Johanna Tönsing
, 2021, pp. 227–38.
short: 'L.C. Jagdschian, in: S. Bernhardt , J. Tönsing (Eds.), Zeitnutzung in Der
Aktuellen Kinder- Und Jugendliteratur, Berlin , 2021, pp. 227–238.'
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publication: Zeitnutzung in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur
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title: Zeitdarstellung und -reflexion in Kirsten Boies Roman „Ringel, Rangel, Rosen“
(2010)
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- first_name: Larissa Carolin
full_name: Jagdschian, Larissa Carolin
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ama: Jagdschian LC. Darstellungsformen der Flucht in der Kinder- und Jugendliteratur.
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Larissa Carolin}, year={2021}, pages={3–13} }'
chicago: 'Jagdschian, Larissa Carolin. “Darstellungsformen Der Flucht in Der Kinder-
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kjl&m, vol. 73, no. 2, pp. 3–13, 2021.
mla: Jagdschian, Larissa Carolin. “Darstellungsformen Der Flucht in Der Kinder-
Und Jugendliteratur.” Kjl&m, vol. 73, no. 2, 2021, pp. 3–13.
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author:
- first_name: Susanne
full_name: Haaf, Susanne
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ama: Haaf S. Religiöse Kommunikation/Erbauungsliteratur. Lerneinheit B.3 (2teilig)
im Rahmen der Vorlesung Close Reading - Distant Reading am Institut für Germanistik
und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn (virtuell),
Juni 2021.; 2021.
apa: Haaf, S. (2021). Religiöse Kommunikation/Erbauungsliteratur. Lerneinheit
B.3 (2teilig) im Rahmen der Vorlesung Close Reading - Distant Reading am Institut
für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn
(virtuell), Juni 2021.
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B.3 (2teilig) im Rahmen der Vorlesung Close Reading - Distant Reading am Institut
für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn
(virtuell), Juni 2021}, author={Haaf, Susanne}, year={2021} }'
chicago: Haaf, Susanne. Religiöse Kommunikation/Erbauungsliteratur. Lerneinheit
B.3 (2teilig) im Rahmen der Vorlesung Close Reading - Distant Reading am Institut
für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn
(virtuell), Juni 2021, 2021.
ieee: S. Haaf, Religiöse Kommunikation/Erbauungsliteratur. Lerneinheit B.3 (2teilig)
im Rahmen der Vorlesung Close Reading - Distant Reading am Institut für Germanistik
und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn (virtuell),
Juni 2021. 2021.
mla: Haaf, Susanne. Religiöse Kommunikation/Erbauungsliteratur. Lerneinheit B.3
(2teilig) im Rahmen der Vorlesung Close Reading - Distant Reading am Institut
für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn
(virtuell), Juni 2021. 2021.
short: S. Haaf, Religiöse Kommunikation/Erbauungsliteratur. Lerneinheit B.3 (2teilig)
im Rahmen der Vorlesung Close Reading - Distant Reading am Institut für Germanistik
und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universität Paderborn (virtuell),
Juni 2021, 2021.
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eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
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title: Religiöse Kommunikation/Erbauungsliteratur. Lerneinheit B.3 (2teilig) im Rahmen
der Vorlesung Close Reading - Distant Reading am Institut für Germanistik und Vergleichende
Literaturwissenschaft der Universität Paderborn (virtuell), Juni 2021
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author:
- first_name: Susanne
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ama: Haaf S. Anleitung zur Verinnerlichung. Text, Bild und Textbild in erbaulichen
Prosaschriften des 17. Jahrhunderts. Vortrag im Rahmen der Tagung “Text und Bild.
Relationen und Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert”, Universität Warschau,
17.-19. Juni 2021 (virtuell).
apa: Haaf, S. (n.d.). Anleitung zur Verinnerlichung. Text, Bild und Textbild
in erbaulichen Prosaschriften des 17. Jahrhunderts. Vortrag im Rahmen der Tagung
“Text und Bild. Relationen und Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert”,
Universität Warschau, 17.-19. Juni 2021 (virtuell).
bibtex: '@book{Haaf, title={Anleitung zur Verinnerlichung. Text, Bild und Textbild
in erbaulichen Prosaschriften des 17. Jahrhunderts. Vortrag im Rahmen der Tagung
“Text und Bild. Relationen und Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert”,
Universität Warschau, 17.-19. Juni 2021 (virtuell)}, author={Haaf, Susanne} }'
chicago: Haaf, Susanne. Anleitung zur Verinnerlichung. Text, Bild und Textbild
in erbaulichen Prosaschriften des 17. Jahrhunderts. Vortrag im Rahmen der Tagung
“Text und Bild. Relationen und Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert”,
Universität Warschau, 17.-19. Juni 2021 (virtuell), n.d.
ieee: S. Haaf, Anleitung zur Verinnerlichung. Text, Bild und Textbild in erbaulichen
Prosaschriften des 17. Jahrhunderts. Vortrag im Rahmen der Tagung “Text und Bild.
Relationen und Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert”, Universität Warschau,
17.-19. Juni 2021 (virtuell). .
mla: Haaf, Susanne. Anleitung zur Verinnerlichung. Text, Bild und Textbild in
erbaulichen Prosaschriften des 17. Jahrhunderts. Vortrag im Rahmen der Tagung
“Text und Bild. Relationen und Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert”,
Universität Warschau, 17.-19. Juni 2021 (virtuell).
short: S. Haaf, Anleitung zur Verinnerlichung. Text, Bild und Textbild in erbaulichen
Prosaschriften des 17. Jahrhunderts. Vortrag im Rahmen der Tagung “Text und Bild.
Relationen und Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert”, Universität Warschau,
17.-19. Juni 2021 (virtuell), n.d.
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name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
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title: Anleitung zur Verinnerlichung. Text, Bild und Textbild in erbaulichen Prosaschriften
des 17. Jahrhunderts. Vortrag im Rahmen der Tagung "Text und Bild. Relationen und
Funktionen in Texten vom 8. bis 18. Jahrhundert", Universität Warschau, 17.-19.
Juni 2021 (virtuell)
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ama: Schuster B-M. Alles eine Frage des (Textsorten)Stils? – Befunde zur Entwicklung
von Pressetextsorten (17.-20 Jh.). Vortrag im Rahmen der Tagung “Die Geschichte
der Textsorten”, Sarajevo, 18.-20. November 2021.
apa: Schuster, B.-M. (n.d.). Alles eine Frage des (Textsorten)Stils? – Befunde
zur Entwicklung von Pressetextsorten (17.-20 Jh.). Vortrag im Rahmen der Tagung
“Die Geschichte der Textsorten”, Sarajevo, 18.-20. November 2021.
bibtex: '@book{Schuster, title={Alles eine Frage des (Textsorten)Stils? – Befunde
zur Entwicklung von Pressetextsorten (17.-20 Jh.). Vortrag im Rahmen der Tagung
“Die Geschichte der Textsorten”, Sarajevo, 18.-20. November 2021}, author={Schuster,
Britt-Marie} }'
chicago: Schuster, Britt-Marie. Alles eine Frage des (Textsorten)Stils? – Befunde
zur Entwicklung von Pressetextsorten (17.-20 Jh.). Vortrag im Rahmen der Tagung
“Die Geschichte der Textsorten”, Sarajevo, 18.-20. November 2021, n.d.
ieee: B.-M. Schuster, Alles eine Frage des (Textsorten)Stils? – Befunde zur Entwicklung
von Pressetextsorten (17.-20 Jh.). Vortrag im Rahmen der Tagung “Die Geschichte
der Textsorten”, Sarajevo, 18.-20. November 2021. .
mla: Schuster, Britt-Marie. Alles eine Frage des (Textsorten)Stils? – Befunde
zur Entwicklung von Pressetextsorten (17.-20 Jh.). Vortrag im Rahmen der Tagung
“Die Geschichte der Textsorten”, Sarajevo, 18.-20. November 2021.
short: B.-M. Schuster, Alles eine Frage des (Textsorten)Stils? – Befunde zur Entwicklung
von Pressetextsorten (17.-20 Jh.). Vortrag im Rahmen der Tagung “Die Geschichte
der Textsorten”, Sarajevo, 18.-20. November 2021, n.d.
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eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
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title: Alles eine Frage des (Textsorten)Stils? – Befunde zur Entwicklung von Pressetextsorten
(17.-20 Jh.). Vortrag im Rahmen der Tagung "Die Geschichte der Textsorten", Sarajevo,
18.-20. November 2021
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_id: '57071'
abstract:
- lang: ger
text: "Textsorten sind ein Begriff der Alltagssprache: Was darunter zu verstehen
ist, ist\r\nSprecher*innen grob geläufig. Geht es allerdings darum, das Wesen
von Textsorten und die\r\nKriterien ihrer Differenzierung zu beschreiben, bleiben
auch nach langjähriger\r\nfachwissenschaftlicher Diskussion innerhalb der Linguistik
noch immer viele Fragen offen.\r\nAuseinandersetzungen mit dem Gegenstand erfolgten
zunächst anhand sehr überschaubarer\r\nMengen von Textbeispielen und nur selten
im Kontrast verschiedener Textsorten. Mit dem\r\nVorhandensein großer Korpora
jedoch ist es nun möglich, viele Vertreter einer Textsorte mit\r\nautomatisierten
Verfahren und im Vergleich mit großen Korpora anderer Textsorten auf ihre\r\nkonstitutiven
Merkmale hin zu untersuchen. Zudem stehen mittlerweile zahlreiche Tools und\r\nWerkzeuge
zur Verfügung, die die automatische Sprachverarbeitung ermöglichen bzw. die\r\nmanuelle
Erschließung des Materials mittels Annotation unterstützen. Trotzdem dürfen die\r\ndaraus
sich ergebenden methodischen Möglichkeiten in ihrer Leistungsfähigkeit auch nicht\r\nüberschätzt
werden. Quantitatives muss an qualitatives, automatisches an manuelles Arbeiten\r\nrückgekoppelt
werden und vice versa, um belastbare Ergebnisse zu erzielen – und es bleibt das\r\nSpannungsfeld
zwischen der kritischen Masse und den Grenzen der Fehlertoleranz.\r\nIm Projekt
t.evo (DFG, 2019–2022) wird genau diese Synthese angestrebt. Ziel ist, anhand
von\r\nKorpora erbaulicher Textsorten des 17. und 18. Jhs. sowie der Pressekommunikation
des 19.\r\nund 20. Jhs. (die jeweils als Massenmedium ihrer Zeit gelten können)
möglichst\r\nallgemeingültige Kriterien zur Textsortendifferenzierung herauszuarbeiten.
Hierzu wurden in\r\nRückgriff auf den fachwissenschaftlichen Diskurs verschiedene
Dimensionen festgelegt, in\r\ndenen die musterhaften Erscheinungen verschiedener
Textsorten sichtbar und somit\r\nanalysierbar gemacht werden sollen. Dabei bedienen
wir uns sowohl automatisierter als auch\r\nrein manueller Zugänge zum Korpusmaterial
und kombinieren quantitative mit qualitativen\r\nAuswertungsweisen.\r\nUnser Vortrag
wird in diese Arbeiten einführen und dabei nicht nur die einzelnen\r\nArbeitsschritte
näher skizzieren, sondern auch Fallstricke der einzelnen Methoden und\r\nschließlich
deren Verzahnung zugunsten einer zusammenhängenden Textsortenbeschreibung\r\neingehen."
author:
- first_name: Christopher
full_name: Georgi, Christopher
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last_name: Georgi
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- first_name: Linda
full_name: Kirsten, Linda
last_name: Kirsten
citation:
ama: Georgi C, Haaf S, Thielert F, Kirsten L. Mixed Methods in Aktion – Das Projekt
t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte. Vortrag
im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November 2021.;
2021.
apa: Georgi, C., Haaf, S., Thielert, F., & Kirsten, L. (2021). Mixed Methods
in Aktion – Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen
der Textsorte. Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell),
5. November 2021.
bibtex: '@book{Georgi_Haaf_Thielert_Kirsten_2021, title={Mixed Methods in Aktion
– Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte.
Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November
2021}, author={Georgi, Christopher and Haaf, Susanne and Thielert, Frauke and
Kirsten, Linda}, year={2021} }'
chicago: Georgi, Christopher, Susanne Haaf, Frauke Thielert, and Linda Kirsten.
Mixed Methods in Aktion – Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung
an das Phänomen der Textsorte. Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an
der BBAW (virtuell), 5. November 2021, 2021.
ieee: C. Georgi, S. Haaf, F. Thielert, and L. Kirsten, Mixed Methods in Aktion
– Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte.
Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November
2021. 2021.
mla: Georgi, Christopher, et al. Mixed Methods in Aktion – Das Projekt t.evo
und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte. Vortrag im
Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November 2021.
2021.
short: C. Georgi, S. Haaf, F. Thielert, L. Kirsten, Mixed Methods in Aktion – Das
Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung an das Phänomen der Textsorte.
Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an der BBAW (virtuell), 5. November
2021, 2021.
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eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
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title: Mixed Methods in Aktion – Das Projekt t.evo und die mehrdimensionale Annäherung
an das Phänomen der Textsorte. Vortrag im Rahmen des Berliner DH-Kolloquiums an
der BBAW (virtuell), 5. November 2021
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- first_name: Linda
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ama: 'Kirsten L, Boenig M. Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte Analyse
komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital Humanities:
Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive” (Koordination
durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut für Germanistik,
Universität Hamburg), digital, 11. November 2021.; 2021.'
apa: 'Kirsten, L., & Boenig, M. (2021). Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte
Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital
Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive”
(Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut
für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021.'
bibtex: '@book{Kirsten_Boenig_2021, title={Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte
Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital
Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive”
(Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut
für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021}, author={Kirsten,
Linda and Boenig, Matthias}, year={2021} }'
chicago: 'Kirsten, Linda, and Matthias Boenig. Das deutsche Textarchiv und die
korpusbasierte Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe
“Digital Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer
Perspektive” (Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister,
Institut für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021,
2021.'
ieee: 'L. Kirsten and M. Boenig, Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte
Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital
Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive”
(Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut
für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021. 2021.'
mla: 'Kirsten, Linda, and Matthias Boenig. Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte
Analyse komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital
Humanities: Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive”
(Koordination durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut
für Germanistik, Universität Hamburg), digital, 11. November 2021. 2021.'
short: 'L. Kirsten, M. Boenig, Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte Analyse
komplexer Textmuster. Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe “Digital Humanities:
Grundlagen, Methoden und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive” (Koordination
durch Prof. Dr. Julia Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut für Germanistik,
Universität Hamburg), digital, 11. November 2021, 2021.'
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eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
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title: 'Das deutsche Textarchiv und die korpusbasierte Analyse komplexer Textmuster.
Gastvorlesung im Rahmen der Vorlesungsreihe "Digital Humanities: Grundlagen, Methoden
und Reflexion in interdisziplinärer Perspektive" (Koordination durch Prof. Dr. Julia
Nantke und Prof. Dr. Heike Zinsmeister, Institut für Germanistik, Universität Hamburg),
digital, 11. November 2021'
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ama: Kruse S, Scheytt JC. System mit optischer Trägerverteilung. Published online
2021.
apa: Kruse, S., & Scheytt, J. C. (2021). System mit optischer Trägerverteilung.
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author={Kruse, Stephan and Scheytt, J. Christoph}, year={2021} }'
chicago: Kruse, Stephan, and J. Christoph Scheytt. “System Mit Optischer Trägerverteilung,”
2021.
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ama: Kruse S, Scheytt JC. Elektrooptischer Regelkreis. Published online 2021.
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Stephan and Scheytt, J. Christoph}, year={2021} }'
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2021.
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- Antike und moderne jüdische Antworten auf den drohenden Wegfall eines Gemeinschaftsrituals
in Krisensituationen
author:
- first_name: Claudia Dorit
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ama: Bergmann CD. Allein am Tisch? Antike und moderne jüdische Antworten auf den
drohenden Wegfall eines Gemeinschaftsrituals in Krisensituationen. LIMINA.
2021;4(2):86-114.
apa: Bergmann, C. D. (2021). Allein am Tisch? Antike und moderne jüdische Antworten
auf den drohenden Wegfall eines Gemeinschaftsrituals in Krisensituationen. LIMINA,
4(2), 86–114.
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Antworten auf den drohenden Wegfall eines Gemeinschaftsrituals in Krisensituationen},
volume={4}, number={2}, journal={LIMINA}, author={Bergmann, Claudia Dorit}, year={2021},
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chicago: 'Bergmann, Claudia Dorit. “Allein Am Tisch? Antike Und Moderne Jüdische
Antworten Auf Den Drohenden Wegfall Eines Gemeinschaftsrituals in Krisensituationen.”
LIMINA 4, no. 2 (2021): 86–114.'
ieee: C. D. Bergmann, “Allein am Tisch? Antike und moderne jüdische Antworten auf
den drohenden Wegfall eines Gemeinschaftsrituals in Krisensituationen,” LIMINA,
vol. 4, no. 2, pp. 86–114, 2021.
mla: Bergmann, Claudia Dorit. “Allein Am Tisch? Antike Und Moderne Jüdische Antworten
Auf Den Drohenden Wegfall Eines Gemeinschaftsrituals in Krisensituationen.” LIMINA,
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publication: LIMINA
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title: Allein am Tisch? Antike und moderne jüdische Antworten auf den drohenden Wegfall
eines Gemeinschaftsrituals in Krisensituationen
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- first_name: Claudia Dorit
full_name: Bergmann, Claudia Dorit
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ama: 'Bergmann CD. Drink and drinking in early Jewish texts: Describing a meal in
the World to Come. Journal for the Study of the Pseudepigrapha. 2021;30(3):117-132.'
apa: 'Bergmann, C. D. (2021). Drink and drinking in early Jewish texts: Describing
a meal in the World to Come. Journal for the Study of the Pseudepigrapha,
30(3), 117–132.'
bibtex: '@article{Bergmann_2021, title={Drink and drinking in early Jewish texts:
Describing a meal in the World to Come}, volume={30}, number={3}, journal={Journal
for the Study of the Pseudepigrapha}, author={Bergmann, Claudia Dorit}, year={2021},
pages={117–132} }'
chicago: 'Bergmann, Claudia Dorit. “Drink and Drinking in Early Jewish Texts: Describing
a Meal in the World to Come.” Journal for the Study of the Pseudepigrapha
30, no. 3 (2021): 117–32.'
ieee: 'C. D. Bergmann, “Drink and drinking in early Jewish texts: Describing a meal
in the World to Come,” Journal for the Study of the Pseudepigrapha, vol.
30, no. 3, pp. 117–132, 2021.'
mla: 'Bergmann, Claudia Dorit. “Drink and Drinking in Early Jewish Texts: Describing
a Meal in the World to Come.” Journal for the Study of the Pseudepigrapha,
vol. 30, no. 3, 2021, pp. 117–32.'
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publication: Journal for the Study of the Pseudepigrapha
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- relation: confirmation
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title: 'Drink and drinking in early Jewish texts: Describing a meal in the World to
Come'
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volume: 30
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author:
- first_name: Andreas
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last_name: Marchetti
citation:
ama: Marchetti A. Weichenstellungen für Europa? Zum Wandel der Ratspräsidentschaft
in der Europäischen Union. Vol 157. Universität Paderborn; 2021.
apa: Marchetti, A. (2021). Weichenstellungen für Europa? Zum Wandel der Ratspräsidentschaft
in der Europäischen Union (Vol. 157). Universität Paderborn.
bibtex: '@book{Marchetti_2021, place={Paderborn}, series={Paderborner Universitätsreden},
title={Weichenstellungen für Europa? Zum Wandel der Ratspräsidentschaft in der
Europäischen Union}, volume={157}, publisher={Universität Paderborn}, author={Marchetti,
Andreas}, year={2021}, collection={Paderborner Universitätsreden} }'
chicago: 'Marchetti, Andreas. Weichenstellungen für Europa? Zum Wandel der Ratspräsidentschaft
in der Europäischen Union. Vol. 157. Paderborner Universitätsreden. Paderborn:
Universität Paderborn, 2021.'
ieee: 'A. Marchetti, Weichenstellungen für Europa? Zum Wandel der Ratspräsidentschaft
in der Europäischen Union, vol. 157. Paderborn: Universität Paderborn, 2021.'
mla: Marchetti, Andreas. Weichenstellungen für Europa? Zum Wandel der Ratspräsidentschaft
in der Europäischen Union. Universität Paderborn, 2021.
short: A. Marchetti, Weichenstellungen für Europa? Zum Wandel der Ratspräsidentschaft
in der Europäischen Union, Universität Paderborn, Paderborn, 2021.
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title: Weichenstellungen für Europa? Zum Wandel der Ratspräsidentschaft in der Europäischen
Union
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volume: 157
year: '2021'
...
---
_id: '24902'
abstract:
- lang: eng
text: Social robots have emerged as a new digital technology that is increasingly
being implemented in the educational landscape. While social robots could be deployed
to assist young children with their learning in a variety of different ways, the
typical approach in educational practices is to supplement the learning process
rather than to replace the human caregiver, e.g., the teacher, parent, educator
or therapist. When functioning in the role of an educational assistant, social
robots will likely constitute a part of a triadic interaction with the child and
the human caregiver. Surprisingly, there is little research that systematically
investigates the role of the caregiver by examining the ways in which children
involve or check in with them during their interaction with another partner—a
phenomenon that is known as social referencing. In the present study, we investigated
social referencing in the context of a dyadic child–robot interaction. Over the
course of four sessions within our longitudinal language-learning study, we observed
how 20 pre-school children aged 4–5 years checked in with their accompanying caregivers
who were not actively involved in the language-learning procedure. The children
participating in the study were randomly assigned to either an interaction with
a social robot or a human partner. Our results revealed that all children across
both conditions utilized social referencing behaviors to address their caregiver.
However, we found that the children who interacted with the social robot did so
significantly more frequently in each of the four sessions than those who interacted
with the human partner. Further analyses showed that no significant change in
their behavior over the course of the sessions could be observed. Findings are
discussed with regard to the caregiver's role during children's interactions with
social robots and the implications for future interaction design.
author:
- first_name: Nils Frederik
full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
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- first_name: Camilla E.
full_name: Crawshaw, Camilla E.
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- first_name: Katharina J.
full_name: Rohlfing, Katharina J.
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last_name: Rohlfing
citation:
ama: Tolksdorf NF, Crawshaw CE, Rohlfing KJ. Comparing the Effects of a Different
Social Partner (Social Robot vs. Human) on Children’s Social Referencing in Interaction.
Frontiers in Education. Published online 2021. doi:10.3389/feduc.2020.569615
apa: Tolksdorf, N. F., Crawshaw, C. E., & Rohlfing, K. J. (2021). Comparing
the Effects of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human) on Children’s
Social Referencing in Interaction. Frontiers in Education. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.569615
bibtex: '@article{Tolksdorf_Crawshaw_Rohlfing_2021, title={Comparing the Effects
of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human) on Children’s Social Referencing
in Interaction}, DOI={10.3389/feduc.2020.569615},
journal={Frontiers in Education}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Crawshaw,
Camilla E. and Rohlfing, Katharina J.}, year={2021} }'
chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Camilla E. Crawshaw, and Katharina J. Rohlfing.
“Comparing the Effects of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human)
on Children’s Social Referencing in Interaction.” Frontiers in Education,
2021. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.569615.
ieee: 'N. F. Tolksdorf, C. E. Crawshaw, and K. J. Rohlfing, “Comparing the Effects
of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human) on Children’s Social Referencing
in Interaction,” Frontiers in Education, 2021, doi: 10.3389/feduc.2020.569615.'
mla: Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Comparing the Effects of a Different Social
Partner (Social Robot vs. Human) on Children’s Social Referencing in Interaction.”
Frontiers in Education, 2021, doi:10.3389/feduc.2020.569615.
short: N.F. Tolksdorf, C.E. Crawshaw, K.J. Rohlfing, Frontiers in Education (2021).
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title: Comparing the Effects of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human)
on Children's Social Referencing in Interaction
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ama: 'Tolksdorf NF, Viertel FE, Crawshaw CE, Rohlfing KJ. Do Shy Children Keep more
Distance from a Social Robot? Exploring Shy Children’s Proxemics with a Social
Robot or a Human. In: Interaction Design and Children. ; 2021. doi:10.1145/3459990.3465181'
apa: Tolksdorf, N. F., Viertel, F. E., Crawshaw, C. E., & Rohlfing, K. J. (2021).
Do Shy Children Keep more Distance from a Social Robot? Exploring Shy Children’s
Proxemics with a Social Robot or a Human. Interaction Design and Children.
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Children Keep more Distance from a Social Robot? Exploring Shy Children’s Proxemics
with a Social Robot or a Human}, DOI={10.1145/3459990.3465181},
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and Viertel, Fanziska E. and Crawshaw, Camilla E. and Rohlfing, Katharina J.},
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chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Fanziska E. Viertel, Camilla E. Crawshaw, and
Katharina J. Rohlfing. “Do Shy Children Keep More Distance from a Social Robot?
Exploring Shy Children’s Proxemics with a Social Robot or a Human.” In Interaction
Design and Children, 2021. https://doi.org/10.1145/3459990.3465181.
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Children Keep more Distance from a Social Robot? Exploring Shy Children’s Proxemics
with a Social Robot or a Human,” 2021, doi: 10.1145/3459990.3465181.'
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Social Robot? Exploring Shy Children’s Proxemics with a Social Robot or a Human.”
Interaction Design and Children, 2021, doi:10.1145/3459990.3465181.
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title: Do Shy Children Keep more Distance from a Social Robot? Exploring Shy Children’s
Proxemics with a Social Robot or a Human
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...
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abstract:
- lang: eng
text: Temperamental traits can decisively influence how children enter into
social interaction with their environment. Yet, in the field of child–robot interaction,
little is known about how individual differences such as shyness impact on how
children interact with social robots in educational settings. The present study
systematically assessed the temperament of 28 preschool children aged 4–5 years
in order to investigate the role of shyness within a dyadic child–robot interaction.
Over the course of four consecutive sessions, we observed how shy compared to
nonshy children interacted with a social robot during a word-learning educational
setting and how shyness influenced children’s learning outcomes. Overall, results
suggested that shy children not only interacted differently with a robot compared
to nonshy children, but also changed their behavior over the course of the sessions.
Critically, shy children interacted less expressively with the robot in general.
With regard to children’s language learning outcomes, shy children scored lower
on an initial posttest, but were able to close this gap on a later test, resulting
in all children retrieving the learned words on a similar level. When intertest
learning gain was considered, regression analyses even confirmed a positive predictive
role of shyness on language learning gains. Findings are discussed with regard
to the role of shyness in educational settings with social robots and the implications
for future interaction design.
author:
- first_name: Nils Frederik
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ama: Tolksdorf NF, Viertel FE, Rohlfing KJ. Do Shy Preschoolers Interact Differently
When Learning Language With a Social Robot? An Analysis of Interactional Behavior
and Word Learning. Frontiers in Robotics and AI. Published online 2021.
doi:10.3389/frobt.2021.676123
apa: Tolksdorf, N. F., Viertel, F. E., & Rohlfing, K. J. (2021). Do Shy Preschoolers
Interact Differently When Learning Language With a Social Robot? An Analysis of
Interactional Behavior and Word Learning. Frontiers in Robotics and AI.
https://doi.org/10.3389/frobt.2021.676123
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Differently When Learning Language With a Social Robot? An Analysis of Interactional
Behavior and Word Learning}, DOI={10.3389/frobt.2021.676123},
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Franziska E. and Rohlfing, Katharina J.}, year={2021} }'
chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Franziska E. Viertel, and Katharina J. Rohlfing.
“Do Shy Preschoolers Interact Differently When Learning Language With a Social
Robot? An Analysis of Interactional Behavior and Word Learning.” Frontiers
in Robotics and AI, 2021. https://doi.org/10.3389/frobt.2021.676123.
ieee: 'N. F. Tolksdorf, F. E. Viertel, and K. J. Rohlfing, “Do Shy Preschoolers
Interact Differently When Learning Language With a Social Robot? An Analysis of
Interactional Behavior and Word Learning,” Frontiers in Robotics and AI,
2021, doi: 10.3389/frobt.2021.676123.'
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When Learning Language With a Social Robot? An Analysis of Interactional Behavior
and Word Learning.” Frontiers in Robotics and AI, 2021, doi:10.3389/frobt.2021.676123.
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(2021).
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title: Do Shy Preschoolers Interact Differently When Learning Language With a Social
Robot? An Analysis of Interactional Behavior and Word Learning
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auf den Blicktäuschungseffekt im Basketball. In: Höner O, Wachsmuth S, Reinhard
ML, Schultz F, eds. Talententwicklung und Coaching im Sport. Abstractband der
53. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp). Universität
Tübingen; 2021:95.'
apa: Güldenpenning, I., Barkey, T., Jackson, R. C., & Weigelt, M. (2021). Der
Einfluss von Kontextinformationen auf den Blicktäuschungseffekt im Basketball.
In O. Höner, S. Wachsmuth, M. L. Reinhard, & F. Schultz (Eds.), Talententwicklung
und Coaching im Sport. Abstractband der 53. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie (asp) (p. 95). Universität Tübingen.
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title={Der Einfluss von Kontextinformationen auf den Blicktäuschungseffekt im
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der 53. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp)}, publisher={Universität
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and Schultz, F.}, year={2021}, pages={95} }'
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“Der Einfluss von Kontextinformationen auf den Blicktäuschungseffekt im Basketball.”
In Talententwicklung und Coaching im Sport. Abstractband der 53. Jahrestagung
der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp), edited by O. Höner, S.
Wachsmuth, M.L. Reinhard, and F. Schultz, 95. Tübingen: Universität Tübingen,
2021.'
ieee: I. Güldenpenning, T. Barkey, R. C. Jackson, and M. Weigelt, “Der Einfluss
von Kontextinformationen auf den Blicktäuschungseffekt im Basketball,” in Talententwicklung
und Coaching im Sport. Abstractband der 53. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie (asp), Tübingen (online), 2021, p. 95.
mla: Güldenpenning, Iris, et al. “Der Einfluss von Kontextinformationen auf den
Blicktäuschungseffekt im Basketball.” Talententwicklung und Coaching im Sport.
Abstractband der 53. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
(asp), edited by O. Höner et al., Universität Tübingen, 2021, p. 95.
short: 'I. Güldenpenning, T. Barkey, R.C. Jackson, M. Weigelt, in: O. Höner, S.
Wachsmuth, M.L. Reinhard, F. Schultz (Eds.), Talententwicklung und Coaching im
Sport. Abstractband der 53. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
(asp), Universität Tübingen, Tübingen, 2021, p. 95.'
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