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  ama: 'Breuing F, Daniel-Söltenfuß D, Kremer H-H, Kückmann M-A. Innovation and transfer
    processes in the German VET system. Insights into the meta-research project “ITiB.”
    In: ; 2022.'
  apa: Breuing, F., Daniel-Söltenfuß, D., Kremer, H.-H., & Kückmann, M.-A. (2022).
    <i>Innovation and transfer processes in the German VET system. Insights into the
    meta-research project “ITiB.”</i> EARLI SIG 14 Conference, Paderborn.
  bibtex: '@inproceedings{Breuing_Daniel-Söltenfuß_Kremer_Kückmann_2022, title={Innovation
    and transfer processes in the German VET system. Insights into the meta-research
    project “ITiB”}, author={Breuing, Friederike and Daniel-Söltenfuß, Desiree and
    Kremer, H.-Hugo and Kückmann, Marie-Ann}, year={2022} }'
  chicago: Breuing, Friederike, Desiree Daniel-Söltenfuß, H.-Hugo Kremer, and Marie-Ann
    Kückmann. “Innovation and Transfer Processes in the German VET System. Insights
    into the Meta-Research Project ‘ITiB,’” 2022.
  ieee: F. Breuing, D. Daniel-Söltenfuß, H.-H. Kremer, and M.-A. Kückmann, “Innovation
    and transfer processes in the German VET system. Insights into the meta-research
    project ‘ITiB,’” presented at the EARLI SIG 14 Conference, Paderborn, 2022.
  mla: Breuing, Friederike, et al. <i>Innovation and Transfer Processes in the German
    VET System. Insights into the Meta-Research Project “ITiB.”</i> 2022.
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  ama: 'Hannebohm R. Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf
    einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“. In: Harmening
    A-L, Leinfellner S, Meier R, Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften
    (GKW), eds. <i>Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
    Forschung</i>. Vol 1. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
    für Kulturwissenschaften. Herder | wbg Academic; 2022:75–96.'
  apa: 'Hannebohm, R. (2022). Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der
    Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“. In
    A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, &#38; Graduiertenzentrum der Fakultät
    für Kulturwissenschaften (GKW) (Eds.), <i>Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung
    und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i> (Vol. 1, pp. 75–96). Herder
    | wbg Academic.'
  bibtex: '@inbook{Hannebohm_2022, place={Darmstadt}, series={Interdisziplinäre Studien
    des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Biopoethisches
    Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit
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    Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung}, publisher={Herder
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    (GKW)}, year={2022}, pages={75–96}, collection={Interdisziplinäre Studien des
    Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
  chicago: 'Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone:
    Der Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“.”
    In <i>Wissenstransfer: Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
    Forschung</i>, edited by Anda-Lisa Harmening, Stefanie Leinfellner, Rebecca Meier,
    and Graduiertenzentrum der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW), 1:75–96. Interdisziplinäre
    Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Darmstadt:
    Herder | wbg Academic, 2022.'
  ieee: 'R. Hannebohm, “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der Entwurf
    einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“,” in <i>Wissenstransfer:
    Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i>, vol.
    1, A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, and Graduiertenzentrum der Fakultät
    für Kulturwissenschaften (GKW), Eds. Darmstadt: Herder | wbg Academic, 2022, pp.
    75–96.'
  mla: 'Hannebohm, Ronja. “Biopoethisches Wissen über Menschen und/als Klone: Der
    Entwurf einer hybriden Menschlichkeit in Kazuo Ishiguros „Never Let Me Go“.” <i>Wissenstransfer:
    Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung</i>, edited
    by Anda-Lisa Harmening et al., vol. 1, Herder | wbg Academic, 2022, pp. 75–96.'
  short: 'R. Hannebohm, in: A.-L. Harmening, S. Leinfellner, R. Meier, Graduiertenzentrum
    der Fakultät für Kulturwissenschaften (GKW) (Eds.), Wissenstransfer: Aufgabe,
    Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, Herder | wbg Academic,
    Darmstadt, 2022, pp. 75–96.'
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  ama: Bauer M, Hohwiller P. iMustHave. Anhand von Werbevideos den Kult um den digital
    global player Apple untersuchen. <i>Der fremdsprachliche Unterricht Englisch</i>.
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  apa: Bauer, M., &#38; Hohwiller, P. (2022). iMustHave. Anhand von Werbevideos den
    Kult um den digital global player Apple untersuchen. <i>Der fremdsprachliche Unterricht
    Englisch</i>, <i>178</i>, 30–33.
  bibtex: '@article{Bauer_Hohwiller_2022, title={iMustHave. Anhand von Werbevideos
    den Kult um den digital global player Apple untersuchen}, volume={178}, journal={Der
    fremdsprachliche Unterricht Englisch}, author={Bauer, Maike and Hohwiller, Peter},
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  chicago: 'Bauer, Maike, and Peter Hohwiller. “iMustHave. Anhand von Werbevideos
    den Kult um den digital global player Apple untersuchen.” <i>Der fremdsprachliche
    Unterricht Englisch</i> 178 (2022): 30–33.'
  ieee: M. Bauer and P. Hohwiller, “iMustHave. Anhand von Werbevideos den Kult um
    den digital global player Apple untersuchen,” <i>Der fremdsprachliche Unterricht
    Englisch</i>, vol. 178, pp. 30–33, 2022.
  mla: Bauer, Maike, and Peter Hohwiller. “iMustHave. Anhand von Werbevideos den Kult
    um den digital global player Apple untersuchen.” <i>Der fremdsprachliche Unterricht
    Englisch</i>, vol. 178, 2022, pp. 30–33.
  short: M. Bauer, P. Hohwiller, Der fremdsprachliche Unterricht Englisch 178 (2022)
    30–33.
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  ama: 'Kullmann H, Stieling H. Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung
    am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule. In: Scheunpflug A,
    Wulf C, Züchner I, eds. <i>Kulturelle Bildung </i>. Vol 12. Edition ZfE. Springer;
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  apa: Kullmann, H., &#38; Stieling, H. (2022). Inklusionsbezogenes Potenzial der
    kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule.
    In A. Scheunpflug, C. Wulf, &#38; I. Züchner (Eds.), <i>Kulturelle Bildung </i>
    (Vol. 12, pp. 159–185). Springer. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1">https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1</a>
  bibtex: '@inbook{Kullmann_Stieling_2022, place={Wiesbaden}, series={Edition ZfE},
    title={Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes
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    booktitle={Kulturelle Bildung }, publisher={Springer}, author={Kullmann, Harry
    and Stieling, Helena}, editor={Scheunpflug, Annette and Wulf, Christoph and Züchner,
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  chicago: 'Kullmann, Harry, and Helena Stieling. “Inklusionsbezogenes Potenzial der
    kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule.”
    In <i>Kulturelle Bildung </i>, edited by Annette Scheunpflug, Christoph Wulf,
    and Ivo Züchner, 12:159–85. Edition ZfE. Wiesbaden: Springer, 2022. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1">https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1</a>.'
  ieee: 'H. Kullmann and H. Stieling, “Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen
    Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule,” in <i>Kulturelle
    Bildung </i>, vol. 12, A. Scheunpflug, C. Wulf, and I. Züchner, Eds. Wiesbaden:
    Springer, 2022, pp. 159–185.'
  mla: Kullmann, Harry, and Helena Stieling. “Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen
    Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule.” <i>Kulturelle
    Bildung </i>, edited by Annette Scheunpflug et al., vol. 12, Springer, 2022, pp.
    159–85, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1">https://doi.org/10.1007/978-3-658-35454-1</a>.
  short: 'H. Kullmann, H. Stieling, in: A. Scheunpflug, C. Wulf, I. Züchner (Eds.),
    Kulturelle Bildung , Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 159–185.'
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