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_id: '50597'
abstract:
- lang: ger
  text: November 2022
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Gudrun
  full_name: Oevel, Gudrun
  id: '14924'
  last_name: Oevel
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Jana
  full_name: Herding, Jana
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  last_name: Herding
- first_name: Franziska
  full_name: Schaper, Franziska
  last_name: Schaper
- first_name: Moritz
  full_name: Knurr, Moritz
  last_name: Knurr
citation:
  ama: 'Büker P, Oevel G, Herding J, Schaper F, Knurr M. Zusammenspiel von Infrastruktur
    und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule.
    Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale
    Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw
    in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und
    Wissenschaft NRW und dem Stifterverband. In: ; 2022.'
  apa: Büker, P., Oevel, G., Herding, J., Schaper, F., &#38; Knurr, M. (2022). <i>Zusammenspiel
    von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur
    an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre
    durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal
    ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für
    Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Oevel_Herding_Schaper_Knurr_2022, title={Zusammenspiel
    von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur
    an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre
    durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal
    ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für
    Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband}, author={Büker, Petra and
    Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Knurr, Moritz}, year={2022}
    }'
  chicago: Büker, Petra, Gudrun Oevel, Jana Herding, Franziska Schaper, and Moritz
    Knurr. “Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer
    digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung ‘Digitale
    Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen’
    ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule
    NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband,”
    2022.
  ieee: P. Büker, G. Oevel, J. Herding, F. Schaper, and M. Knurr, “Zusammenspiel von
    Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur
    an der Hochschule. Workshop auf der Tagung ‘Digitale Transformation der Hochschullehre
    durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen’ ausgerichtet vom Landesportal
    ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für
    Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband,” 2022.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit
    der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf
    der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen
    als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation
    mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft
    NRW und dem Stifterverband</i>. 2022.
  short: 'P. Büker, G. Oevel, J. Herding, F. Schaper, M. Knurr, in: 2022.'
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department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen
  Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung "Digitale Transformation
  der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen" ausgerichtet
  vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium
  für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband
type: conference
user_id: '26718'
year: '2022'
...
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_id: '40507'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2022
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Hannah Marie
  full_name: Fernhomberg, Hannah Marie
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  last_name: Fernhomberg
- first_name: Birgit
  full_name: Hüpping, Birgit
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- first_name: Katrin
  full_name: Velten, Katrin
  last_name: Velten
- first_name: Sabine
  full_name: Martschinke, Sabine
  last_name: Martschinke
citation:
  ama: 'Büker P, Fernhomberg HM, Hüpping B, Velten K, Martschinke S. Partizipatives
    Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
    Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg. In: ; 2022.'
  apa: Büker, P., Fernhomberg, H. M., Hüpping, B., Velten, K., &#38; Martschinke,
    S. (2022). <i>Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges
    Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
    und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Fernhomberg_Hüpping_Velten_Martschinke_2022, title={Partizipatives
    Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
    Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg}, author={Büker, Petra
    and Fernhomberg, Hannah Marie and Hüpping, Birgit and Velten, Katrin and Martschinke,
    Sabine}, year={2022} }'
  chicago: Büker, Petra, Hannah Marie Fernhomberg, Birgit Hüpping, Katrin Velten,
    and Sabine Martschinke. “Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen
    an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,”
    2022.
  ieee: P. Büker, H. M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, and S. Martschinke, “Partizipatives
    Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
    Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
    Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,” 2022.
  mla: Büker, Petra, et al. <i>Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen
    an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
    Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg</i>.
    2022.
  short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, S. Martschinke, in: 2022.'
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- iso: ger
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title: Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges
  Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
  und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg
type: conference
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year: '2022'
...
---
_id: '50640'
citation:
  ama: Albus V, Glitza R, eds. <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>. Vol 3.; 2022.
  apa: Albus, V., &#38; Glitza, R. (Eds.). (2022). <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i> (Vol. 3).
  bibtex: '@book{Albus_Glitza_2022, title={Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der
    Philosophie und Ethik}, volume={3}, year={2022} }'
  chicago: Albus, Vanessa, and Ralf Glitza, eds. <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. Vol. 3, 2022.
  ieee: V. Albus and R. Glitza, Eds., <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 3. 2022.
  mla: Albus, Vanessa, and Ralf Glitza, editors. <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. 2022.
  short: V. Albus, R. Glitza, eds., Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik, 2022.
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- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
  id: '80690'
  last_name: Albus
- first_name: Ralf
  full_name: Glitza, Ralf
  last_name: Glitza
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- iso: ger
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title: Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
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volume: 3
year: '2022'
...
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_id: '50639'
citation:
  ama: Albus V, Draken K, eds. <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>. Vol 2.; 2022.
  apa: Albus, V., &#38; Draken, K. (Eds.). (2022). <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i> (Vol. 2).
  bibtex: '@book{Albus_Draken_2022, title={Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik}, volume={2}, year={2022} }'
  chicago: Albus, Vanessa, and Klaus Draken, eds. <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. Vol. 2, 2022.
  ieee: V. Albus and K. Draken, Eds., <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, vol. 2. 2022.
  mla: Albus, Vanessa, and Klaus Draken, editors. <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik
    der Philosophie und Ethik</i>. 2022.
  short: V. Albus, K. Draken, eds., Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik, 2022.
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- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
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- first_name: Klaus
  full_name: Draken, Klaus
  last_name: Draken
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title: Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
type: book_editor
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- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
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  last_name: Albus
citation:
  ama: Albus V. Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen
    Sinne im sprachsensiblen Unterricht. <i>ZDPE</i>. 2022;3:59-67.
  apa: Albus, V. (2022). Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge
    im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht. <i>ZDPE</i>, <i>3</i>,
    59–67.
  bibtex: '@article{Albus_2022, title={Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit
    und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht}, volume={3},
    journal={ZDPE}, author={Albus, Vanessa}, year={2022}, pages={59–67} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge
    im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht.” <i>ZDPE</i> 3 (2022):
    59–67.'
  ieee: V. Albus, “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen
    Sinne im sprachsensiblen Unterricht,” <i>ZDPE</i>, vol. 3, pp. 59–67, 2022.
  mla: Albus, Vanessa. “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im
    außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht.” <i>ZDPE</i>, vol. 3, 2022,
    pp. 59–67.
  short: V. Albus, ZDPE 3 (2022) 59–67.
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- iso: ger
page: 59-67
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title: Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen
  Sinne im sprachsensiblen Unterricht
type: journal_article
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volume: 3
year: '2022'
...
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author:
- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
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  last_name: Albus
- first_name: Ralf
  full_name: Glitza, Ralf
  last_name: Glitza
citation:
  ama: Albus V, Glitza R. Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung
    eines vieldeutigen Werks. <i>ZDPE</i>. 2022;3:3-9.
  apa: Albus, V., &#38; Glitza, R. (2022). Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen
    Kanonisierung eines vieldeutigen Werks. <i>ZDPE</i>, <i>3</i>, 3–9.
  bibtex: '@article{Albus_Glitza_2022, title={Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen
    Kanonisierung eines vieldeutigen Werks}, volume={3}, journal={ZDPE}, author={Albus,
    Vanessa and Glitza, Ralf}, year={2022}, pages={3–9} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa, and Ralf Glitza. “Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen
    Kanonisierung eines vieldeutigen Werks.” <i>ZDPE</i> 3 (2022): 3–9.'
  ieee: V. Albus and R. Glitza, “Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen
    Kanonisierung eines vieldeutigen Werks,” <i>ZDPE</i>, vol. 3, pp. 3–9, 2022.
  mla: Albus, Vanessa, and Ralf Glitza. “Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen
    Kanonisierung eines vieldeutigen Werks.” <i>ZDPE</i>, vol. 3, 2022, pp. 3–9.
  short: V. Albus, R. Glitza, ZDPE 3 (2022) 3–9.
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publication: ZDPE
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title: Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen
  Werks
type: journal_article
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volume: 3
year: '2022'
...
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- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
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  last_name: Albus
citation:
  ama: Albus V. Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens.
    <i>ZDPE</i>. 2022;2:91.
  apa: Albus, V. (2022). Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag
    des Lebens. <i>ZDPE</i>, <i>2</i>, 91.
  bibtex: '@article{Albus_2022, title={Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und
    Muße am Sonntag des Lebens}, volume={2}, journal={ZDPE}, author={Albus, Vanessa},
    year={2022}, pages={91} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. “Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag
    des Lebens.” <i>ZDPE</i> 2 (2022): 91.'
  ieee: V. Albus, “Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des
    Lebens,” <i>ZDPE</i>, vol. 2, p. 91, 2022.
  mla: Albus, Vanessa. “Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag
    des Lebens.” <i>ZDPE</i>, vol. 2, 2022, p. 91.
  short: V. Albus, ZDPE 2 (2022) 91.
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- iso: ger
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publication: ZDPE
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title: Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens
type: journal_article
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volume: 2
year: '2022'
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author:
- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
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  last_name: Albus
citation:
  ama: 'Albus V. Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten
    und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften. In: Gerber S, Heise
    M, Tiedemann M, eds. <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus
    in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i>. ; 2022:50-59.'
  apa: Albus, V. (2022). Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen
    zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.
    In S. Gerber, M. Heise, &#38; M. Tiedemann (Eds.), <i>Ganzschriften im Philosophie-
    und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht
    zur Häppchenkultur?</i> (pp. 50–59).
  bibtex: '@inbook{Albus_2022, place={Dresden}, title={Blütenlese, Getreideernte oder
    Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht
    mit Ganzschriften}, booktitle={Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht.
    Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?},
    author={Albus, Vanessa}, editor={Gerber, Sophia and Heise, Melanie and Tiedemann,
    Markus}, year={2022}, pages={50–59} }'
  chicago: Albus, Vanessa. “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen
    zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.”
    In <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten
    der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i>, edited by Sophia
    Gerber, Melanie Heise, and Markus Tiedemann, 50–59. Dresden, 2022.
  ieee: V. Albus, “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum
    kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften,”
    in <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten
    der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i>, S. Gerber, M. Heise,
    and M. Tiedemann, Eds. Dresden, 2022, pp. 50–59.
  mla: Albus, Vanessa. “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen
    zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.”
    <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten
    der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i>, edited by Sophia
    Gerber et al., 2022, pp. 50–59.
  short: 'V. Albus, in: S. Gerber, M. Heise, M. Tiedemann (Eds.), Ganzschriften im
    Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung
    oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?, Dresden, 2022, pp. 50–59.'
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  full_name: Gerber, Sophia
  last_name: Gerber
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  full_name: Heise, Melanie
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place: Dresden
publication: Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten
  der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?
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title: Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten
  und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften
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year: '2022'
...
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- first_name: Vanessa
  full_name: Albus, Vanessa
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  last_name: Albus
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  ama: 'Albus V. Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung.
    Hamburg: Junius 2021. 288 S. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>.
    2022;1:114.'
  apa: 'Albus, V. (2022). Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung.
    Hamburg: Junius 2021. 288 S. In <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
    Ethik</i> (Vol. 1, p. 114).'
  bibtex: '@article{Albus_2022, title={Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften.
    Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.}, volume={1}, journal={Zeitschrift
    für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2022},
    pages={114} }'
  chicago: 'Albus, Vanessa. “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur
    Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie
    und Ethik</i>, 2022.'
  ieee: 'V. Albus, “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung.
    Hamburg: Junius 2021. 288 S.,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
    Ethik</i>, vol. 1. p. 114, 2022.'
  mla: 'Albus, Vanessa. “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung.
    Hamburg: Junius 2021. 288 S.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und
    Ethik</i>, vol. 1, 2022, p. 114.'
  short: V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 1 (2022) 114.
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- iso: ger
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publication: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik
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status: public
title: 'Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg:
  Junius 2021. 288 S.'
type: review
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volume: 1
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- first_name: Dominik
  full_name: Rumlich, Dominik
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- first_name: Frauke
  full_name: Matz, Frauke
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  ama: 'Rumlich D, Matz F. Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen. In: Wilden
    E, Alfes L, Cantone KF, Reimann D, eds. <i>Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung</i>.
    Bielefeld; 2022.'
  apa: 'Rumlich, D., &#38; Matz, F. (2022). Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen.
    In E. Wilden, L. Alfes, K. F. Cantone, &#38; D. Reimann (Eds.), <i>Standortbestimmungen
    in der Fremdsprachenforschung</i>. Bielefeld.'
  bibtex: '@inbook{Rumlich_Matz_2022, place={wbv}, title={Nachwuchs-Café (reloaded):
    Standortbestimmungen}, booktitle={Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung},
    publisher={Bielefeld}, author={Rumlich, Dominik and Matz, Frauke}, editor={Wilden,
    Eva and Alfes, Luisa and Cantone, Katja F and Reimann, Daniel}, year={2022} }'
  chicago: 'Rumlich, Dominik, and Frauke Matz. “Nachwuchs-Café (Reloaded): Standortbestimmungen.”
    In <i>Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung</i>, edited by Eva Wilden,
    Luisa Alfes, Katja F Cantone, and Daniel Reimann. wbv: Bielefeld, 2022.'
  ieee: 'D. Rumlich and F. Matz, “Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen,”
    in <i>Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung</i>, E. Wilden, L. Alfes,
    K. F. Cantone, and D. Reimann, Eds. wbv: Bielefeld, 2022.'
  mla: 'Rumlich, Dominik, and Frauke Matz. “Nachwuchs-Café (Reloaded): Standortbestimmungen.”
    <i>Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung</i>, edited by Eva Wilden
    et al., Bielefeld, 2022.'
  short: 'D. Rumlich, F. Matz, in: E. Wilden, L. Alfes, K.F. Cantone, D. Reimann (Eds.),
    Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung, Bielefeld, wbv, 2022.'
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- lang: eng
  text: <jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>An examination of a passage from
    the Zohar on Exodus (2:218b‐219b) provides Jewish mystical perspectives on disease,
    which may help inform a Christian response of solace and healing to illness and
    suffering in general, and to the COVID‐19 pandemic in particular. The aforementioned
    passage in the Zohar describes the preparation of incense. The primary purpose
    of the portion maintains that incense has special healing powers that even relieve
    people from severe diseases. The relating Midrash Ha‐Ne'lam explains the passage
    further by referring to the 4th century Palestinian Rabbi Aha arriving at a town
    that struggles with an epidemic. It describes how R. Aha initiates a ritual containing
    a study of the Talmud on incense, after which the village is healed from the epidemic.
    The Jewish theological background and reception of the passage may shed new light
    on how ritual and sensory experience can alleviate the experience of disease and
    suffering.</jats:p>
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    and Healing*. <i>Dialog</i>. 2022;61(2):119-124. doi:<a href="https://doi.org/10.1111/dial.12730">10.1111/dial.12730</a>'
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    on Disease and Healing*. <i>Dialog</i>, <i>61</i>(2), 119–124. <a href="https://doi.org/10.1111/dial.12730">https://doi.org/10.1111/dial.12730</a>'
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    and Healing*,” <i>Dialog</i>, vol. 61, no. 2, pp. 119–124, 2022, doi: <a href="https://doi.org/10.1111/dial.12730">10.1111/dial.12730</a>.'
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    on Disease and Healing*.” <i>Dialog</i>, vol. 61, no. 2, Wiley, 2022, pp. 119–24,
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    Moralists: A Comparative Approach. </i>. Vol 113.; 2022:175-360.'
  apa: 'Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative
    Approach. . (2022). In A. Blank &#38; F. Toto (Eds.), <i>Rivista di filosofia</i>
    (Vol. 113, Issue 2, pp. 175–360).'
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    the French Moralists: A Comparative Approach. }, volume={113}, number={2}, journal={Rivista
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    the British and the French Moralists: A Comparative Approach. </i>. <i>Rivista
    Di Filosofia</i>. Vol. 113, 2022.'
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    the French Moralists: A Comparative Approach. </i>, vol. 113, no. 2. 2022, pp.
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    British and the French Moralists: A Comparative Approach. .” <i>Rivista Di Filosofia</i>,
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  ama: Blank A, ed. <i>Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics.
    </i>. Vol 32.; 2022:1-178.
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    Blank (Ed.), <i>Intellectual History Review</i> (Vol. 32, Issue 1, pp. 1–178).
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  ama: 'Blank A. “Helvétius and his Critics: Esteem, Benevolence and the Question
    of the Diminution of the Individual.” . <i>Historia Philosophica </i>. 2022;20(1):193-204.'
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    Question of the Diminution of the Individual.” . <i>Historia Philosophica </i>,
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    and the Question of the Diminution of the Individual.” }, volume={20}, number={1},
    journal={Historia Philosophica }, author={Blank, Andreas}, year={2022}, pages={193–204}
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    Question of the Diminution of the Individual.’ .” <i>Historia Philosophica </i>
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    of the Diminution of the Individual.’ ,” <i>Historia Philosophica </i>, vol. 20,
    no. 1, pp. 193–204, 2022.'
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    of the Diminution of the Individual.’ .” <i>Historia Philosophica </i>, vol. 20,
    no. 1, 2022, pp. 193–204.'
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  ama: Blank A. “Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for Esteem.”
    . <i>Rivista di filosofia</i>. 2022;113(3):341-360.
  apa: Blank, A. (2022). “Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for
    Esteem.” . <i>Rivista Di Filosofia</i>, <i>113</i>(3), 341–360.
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    Desire for Esteem.” }, volume={113}, number={3}, journal={Rivista di filosofia},
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  ama: 'Blank A. “Self-Deception and Illusions of Esteem: Contextualizing Du Châtelet’s
    Challenge.” . In: Hagengruber R, ed. <i>Époque Émilienne. Philosophy, Science
    and Culture in the Age of Émilie Du Châtelet. </i>. Springer; 2022:391-410.'
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    Du Châtelet’s Challenge.” . In R. Hagengruber (Ed.), <i>Époque Émilienne. Philosophy,
    Science and Culture in the Age of Émilie Du Châtelet. </i> (pp. 391–410). Springer.'
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    Illusions of Esteem: Contextualizing Du Châtelet’s Challenge.” }, booktitle={Époque
    Émilienne. Philosophy, Science and Culture in the Age of Émilie Du Châtelet. },
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    Du Châtelet’s Challenge.’ .” In <i>Époque Émilienne. Philosophy, Science and Culture
    in the Age of Émilie Du Châtelet. </i>, edited by Ruth Hagengruber, 391–410. Cham,
    Switzerland: Springer, 2022.'
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    Challenge.’ ,” in <i>Époque Émilienne. Philosophy, Science and Culture in the
    Age of Émilie Du Châtelet. </i>, R. Hagengruber, Ed. Cham, Switzerland: Springer,
    2022, pp. 391–410.'
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    Du Châtelet’s Challenge.’ .” <i>Époque Émilienne. Philosophy, Science and Culture
    in the Age of Émilie Du Châtelet. </i>, edited by Ruth Hagengruber, Springer,
    2022, pp. 391–410.'
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    and Culture in the Age of Émilie Du Châtelet. , Springer, Cham, Switzerland, 2022,
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  ama: 'Blank A. “Confessionalization and Natural Philosophy.” . In: Jalobeanu D,
    Marshall Miller D, eds. <i>The Cambridge History of Philosophy of the Scientific
    Revolution. </i>. Cambridge University Press; 2022:111-127.'
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    &#38; D. Marshall Miller (Eds.), <i>The Cambridge History of Philosophy of the
    Scientific Revolution. </i> (pp. 111–127). Cambridge University Press.
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    Scientific Revolution. }, publisher={Cambridge University Press}, author={Blank,
    Andreas}, editor={Jalobeanu, Dana and Marshall Miller, David}, year={2022}, pages={111–127}
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    Cambridge History of Philosophy of the Scientific Revolution. </i>, edited by
    Dana Jalobeanu and David Marshall Miller, 111–27. Cambridge: Cambridge University
    Press, 2022.'
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    History of Philosophy of the Scientific Revolution. </i>, D. Jalobeanu and D.
    Marshall Miller, Eds. Cambridge: Cambridge University Press, 2022, pp. 111–127.'
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    History of Philosophy of the Scientific Revolution. </i>, edited by Dana Jalobeanu
    and David Marshall Miller, Cambridge University Press, 2022, pp. 111–27.
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    of Philosophy of the Scientific Revolution. , Cambridge University Press, Cambridge,
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  ama: 'Blank A. “Santorio and Leibniz on Natural Immortality: The Question of Emergence
    and the Question of Emanative Causation.” In: Bigotti F, Barry J, eds. <i>Santorio
    Santori and the Emergence of Quantified Medicine. </i>. Palgrave; 2022:191-216.'
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    Jonathan Barry, 191–216. Cham, Switzerland: Palgrave, 2022.'
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    Emergence and the Question of Emanative Causation.,’” in <i>Santorio Santori and
    the Emergence of Quantified Medicine. </i>, F. Bigotti and J. Barry, Eds. Cham,
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  ama: 'Blank A. “Common Notions and Immortality in Digby and the Early Leibniz.”
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    Digby (1603–1665).</i> (pp. 59–87). Springer.
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    Leibniz.’ .” In <i>The Philo-Sophy of Kenelm Digby (1603–1665).</i>, edited by
    Laura Georgescu and Han Thomas Adriaenssen, 59–87. Cham, Switzerland: Springer,
    2022.'
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    ,” in <i>The Philo-sophy of Kenelm Digby (1603–1665).</i>, L. Georgescu and H.
    T. Adriaenssen, Eds. Cham, Switzerland: Springer, 2022, pp. 59–87.'
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    .” <i>The Philo-Sophy of Kenelm Digby (1603–1665).</i>, edited by Laura Georgescu
    and Han Thomas Adriaenssen, Springer, 2022, pp. 59–87.
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