[{"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://benelux.net/la-famille-de-neuveforge-comme-lien-entre-pays-bas-et-saint-empire/"}],"title":"La famille de Neuveforge comme lien entre Pays-Bas et Saint-Empire. Partie ii","date_created":"2025-07-19T11:59:25Z","author":[{"first_name":"Yves","id":"78579","full_name":"Huybrechts, Yves","orcid":"0009-0009-2166-9794","last_name":"Huybrechts"},{"full_name":"Di Pillo, Théo ","last_name":"Di Pillo","first_name":"Théo "}],"date_updated":"2025-07-19T12:02:11Z","publisher":"Belgienzentrum, UPB","oa":"1","citation":{"apa":"Huybrechts, Y., &#38; Di Pillo, T. (2025). La famille de Neuveforge comme lien entre Pays-Bas et Saint-Empire. Partie ii. <i>BeNeLuxNet</i>.","short":"Y. Huybrechts, T. Di Pillo, BeNeLuxNet (2025).","mla":"Huybrechts, Yves, and Théo Di Pillo. “La famille de Neuveforge comme lien entre Pays-Bas et Saint-Empire. Partie ii.” <i>BeNeLuxNet</i>, Belgienzentrum, UPB, 2025.","bibtex":"@article{Huybrechts_Di Pillo_2025, title={La famille de Neuveforge comme lien entre Pays-Bas et Saint-Empire. Partie ii}, journal={BeNeLuxNet}, publisher={Belgienzentrum, UPB}, author={Huybrechts, Yves and Di Pillo, Théo }, year={2025} }","ama":"Huybrechts Y, Di Pillo T. La famille de Neuveforge comme lien entre Pays-Bas et Saint-Empire. Partie ii. <i>BeNeLuxNet</i>. Published online 2025.","ieee":"Y. Huybrechts and T. Di Pillo, “La famille de Neuveforge comme lien entre Pays-Bas et Saint-Empire. Partie ii,” <i>BeNeLuxNet</i>, 2025.","chicago":"Huybrechts, Yves, and Théo  Di Pillo. “La famille de Neuveforge comme lien entre Pays-Bas et Saint-Empire. 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En tant que juristes influents siégeant au Reichstag, ils jouent un rôle clé dans les négociations visant à récupérer la ville et la forteresse stratégique de Luxembourg pour l’Espagne. Grâce à leur statut social, leur maîtrise des langues et leur expertise juridique, ils manœuvrent habilement face aux Français. La trajectoire des Neuveforge illustre ainsi l’influence déterminante des diplomates et juristes dans les relations entre les Pays-Bas et l’Empire, au cœur d’une Europe en pleine tourmente. Nous aborderons ce sujet en trois parties. Dans cette première partie, nous aborderons la nature générale et les problèmes des relations entre les Pays-Bas espagnols et l'Empire.\r\n","lang":"fre"}],"publication":"BeNeLuxNet","type":"journal_article"},{"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://benelux.net/la-famille-neuveforge-une-influence-diplomatique-concrete/"}],"title":"La famille Neuveforge : une influence diplomatique concrète. 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Actifs à la Diète de Ratisbonne, Louis et Jean Henri de Neuveforge négocient pour protéger les intérêts des Habsbourg, notamment la reconquête du Luxembourg, stratégique mais capturé par Louis XIV en 1684. Leur maîtrise du droit, des langues étrangères et des subtilités des titulatures nobiliaires s’avère essentielle dans un contexte où chaque mot peut influer sur les rapports de pouvoir. À travers leurs efforts, la famille Neuveforge illustre l'importance de la diplomatie dans un ordre européen marqué par la compétition entre France, Espagne et Empire. ","lang":"fre"}],"type":"journal_article","publication":"BeNeLuxNet"},{"year":"2025","citation":{"ama":"Löper MF, Hellmich F. Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties. <i>Research on Preschool and Primary Education</i>. 2025;3(1):166-177. doi:<a href=\"https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177\">10.55976/rppe.320251382166-177</a>","ieee":"M. F. 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Wenn diese Ungerechten zudem untereinander Kriege führen, unter dessen Auswirkungen man leidet, ohne dass man die Möglichkeit hätte einzugreifen? Wer kann in dieser Ohnmacht noch Glück finden? Und an die Herrscher gefragt: Wie muss der ideale Politiker sein? Hierauf wollte Justus Lipsius Antworten anbieten. Die Bedeutung dieser Fragen, die auch heute noch relevant sind, wird aus seiner eigenen Zeit heraus nochmal präsent. Lipsius lebte nämlich in Zeiten intensiver politischer und vor allem religiöser Konflikte, welche seine Biografie in mehreren Punkten berühren. Er musste nicht nur mehrmals vor Konflikten fliehen, sondern seine Werke wurden auch äußerst kritisch von der Kirche und den Landesherren betrachtet. In diesem Beitrag wird zunächst kurz der Werdegang Lipsius‘ geschildert, bevor auf zwei seiner wichtigsten Werke und deren Einfluss auf die Staatslehre jener Zeit eingegangen wird.","lang":"ger"}],"author":[{"first_name":"Yves","id":"78579","full_name":"Huybrechts, Yves","last_name":"Huybrechts","orcid":"0009-0009-2166-9794"},{"full_name":"Sanders, Joshua","last_name":"Sanders","first_name":"Joshua"}],"date_created":"2025-07-19T12:13:19Z","oa":"1","publisher":"Belgienzentrum, UPB","date_updated":"2025-07-19T12:13:23Z","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://belgien.net/lipsius-ein-katholischer-antimachiavelli/"}],"title":"Lipsius, ein katholischer Antimachiavelli?","publication_status":"published","citation":{"ieee":"Y. Huybrechts and J. Sanders, “Lipsius, ein katholischer Antimachiavelli?,” <i>BelgienNet</i>, 2025.","chicago":"Huybrechts, Yves, and Joshua Sanders. “Lipsius, ein katholischer Antimachiavelli?” <i>BelgienNet</i>, 2025.","ama":"Huybrechts Y, Sanders J. 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(2025). Didaktische Modellierung automatisierten adaptiven Feedbacks zu argumentativen Lerner*innentexten. <i>Leseräume: Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung</i>, <i>11</i>, 1–15. <a href=\"https://leseräume.de/wp-content/uploads/2025/06/Rezat-et-al-2025-LR-JG12-H11.pdf\">https://leseräume.de/wp-content/uploads/2025/06/Rezat-et-al-2025-LR-JG12-H11.pdf</a>","ama":"Rezat S, Kilsbach S, Karabey R, Michel N, Stahl M, Wachsmuth H. 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An einem Korpus aus diesen Texten wird gezeigt, wie adap-\r\ntives Feedback auf Grundlage einer Mehrebenenannotation, einem mehrdimensionalen Qualitäts-\r\nrating und Varianzanalysen modelliert werden kann. Im Beitrag wird zunächst ein Überblick über\r\ncomputergestützte Unterstützungssysteme zum Argumentieren gegeben und anschließend die An-\r\nnotation und das Rating des Korpus beleuchtet. Daran anknüpfend wird das Feedbackverständnis\r\ndargelegt, das den Ausgangspunkt für die Modellierung des Feedbacks bildet. 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(n.d.). <i>‘Flandern‘ zwischen Trennung und Vereinigung – Misere von 1585 bis 1815?</i> „Flämische Kulturwoche“ – Burg Rothenfels, Burg Rothenfels.","short":"Y. Huybrechts, in: n.d.","mla":"Huybrechts, Yves. <i>‘Flandern‘ zwischen Trennung und Vereinigung – Misere von 1585 bis 1815?</i>","bibtex":"@inproceedings{Huybrechts, title={‘Flandern‘ zwischen Trennung und Vereinigung – Misere von 1585 bis 1815?}, author={Huybrechts, Yves} }"},"date_updated":"2025-07-19T12:47:18Z","author":[{"orcid":"0009-0009-2166-9794","last_name":"Huybrechts","id":"78579","full_name":"Huybrechts, Yves","first_name":"Yves"}],"date_created":"2025-07-19T12:24:58Z","title":"‘Flandern‘ zwischen Trennung und Vereinigung – Misere von 1585 bis 1815?","conference":{"end_date":"2025-01-25","location":"Burg Rothenfels","name":"„Flämische Kulturwoche“ – Burg Rothenfels","start_date":"2025-01-24"},"type":"conference","abstract":[{"lang":"ger","text":"[Internes Abstract] Die Periode zwischen 1585 und 1830 voller Lücken, oder altmodische Deutungen. Entweder werden Periode wie die Regierung der Erzherzöge oder die Regierung Maria Theresias intensiv und extensiv studiert, oder es wird die ganze Periode unter „fremde Herrscher“ subsumiert. Die allgemeine Kenntnisse (sowohl in Belgien, als auch im Ausland über das Gebiet in dieser Zeit beschränkt.) Ist die lückenhafte Beschäftigung damit eine Folge der Klischees oder eher umgekehrt? Vor allem aus Sicht Deutschlands: Heißt es dann, die Periode sei bedeutungslos? Meine Erklärung: Unsere Erwartung, hier einen Staat vorzufinden, scheitert und findet stattdessen ein „kadükes“ Staatsbild. War hier kein Staat? Oder einer, der sich nicht dem gängigen Bild anpasst und deshalb unsichtbar bleibt? 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Mehrebenenannotation argumentativer Lerner*innentexte für die automatische Textauswertung. <i>Zeitschrift für Angewandte Linguistik</i>, <i>82</i>, 1–28. <a href=\"https://doi.org/10.1515/zfal-2025-2003\">https://doi.org/10.1515/zfal-2025-2003</a>","mla":"Rezat, Sara, et al. “Mehrebenenannotation argumentativer Lerner*innentexte für die automatische Textauswertung.” <i>Zeitschrift für Angewandte Linguistik</i>, no. 82, de Gruyter, 2025, pp. 1–28, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/zfal-2025-2003\">https://doi.org/10.1515/zfal-2025-2003</a>.","bibtex":"@article{Rezat_Kilsbach_Michel_Karabey_Stahl_Wachsmuth_2025, title={Mehrebenenannotation argumentativer Lerner*innentexte für die automatische Textauswertung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1515/zfal-2025-2003\">https://doi.org/10.1515/zfal-2025-2003</a>}, number={82}, journal={Zeitschrift für Angewandte Linguistik}, publisher={de Gruyter}, author={Rezat, Sara and Kilsbach, Sebastian and Michel, Nadine and Karabey, Rabia and Stahl, Maja and Wachsmuth, Henning }, year={2025}, pages={1–28} }","short":"S. 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Since understanding\r\ndepends on the explainee's background and needs, recent research focused on\r\nco-constructive explanation dialogues, where an explainer continuously monitors\r\nthe explainee's understanding and adapts their explanations dynamically. We\r\ninvestigate the ability of large language models (LLMs) to engage as explainers\r\nin co-constructive explanation dialogues. In particular, we present a user\r\nstudy in which explainees interact with an LLM in two settings, one of which\r\ninvolves the LLM being instructed to explain a topic co-constructively. We\r\nevaluate the explainees' understanding before and after the dialogue, as well\r\nas their perception of the LLMs' co-constructive behavior. Our results suggest\r\nthat LLMs show some co-constructive behaviors, such as asking verification\r\nquestions, that foster the explainees' engagement and can improve understanding\r\nof a topic. 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Schubatzky, in: Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung (Ed.), Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor, 2025.","bibtex":"@inproceedings{Weiler_Burde_Costan_Große-Heilmann_Kulgemeyer_Lässer_Riese_Schubatzky_2025, title={Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! }, booktitle={Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor}, author={Weiler, David Christoph and Burde, Jan-Philipp and Costan, Kasim and Große-Heilmann, Rike Isabel and Kulgemeyer, Christoph and Lässer, Armin and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas }, editor={Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung}, year={2025} }","mla":"Weiler, David Christoph, et al. “Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! .” <i>Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor</i>, edited by Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung, 2025.","apa":"Weiler, D. C., Burde, J.-P., Costan, K., Große-Heilmann, R. 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","date_created":"2025-07-23T09:39:12Z","author":[{"full_name":"Weiler, David Christoph","id":"118219","last_name":"Weiler","orcid":"0000-0003-2164-0341","first_name":"David Christoph"},{"last_name":"Burde","full_name":"Burde, Jan-Philipp","first_name":"Jan-Philipp"},{"full_name":"Costan, Kasim","last_name":"Costan","first_name":"Kasim"},{"first_name":"Rike Isabel","full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel","id":"99511","last_name":"Große-Heilmann","orcid":"0000-0001-8713-3014"},{"first_name":"Christoph","id":"84533","full_name":"Kulgemeyer, Christoph","last_name":"Kulgemeyer"},{"first_name":"Armin","last_name":"Lässer","full_name":"Lässer, Armin"},{"orcid":"0000-0003-2927-2619","last_name":"Riese","id":"429","full_name":"Riese, Josef","first_name":"Josef"},{"full_name":"Schubatzky, Thomas ","last_name":"Schubatzky","first_name":"Thomas "}],"date_updated":"2025-07-23T09:44:39Z"},{"language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Literaturausstellungen und Vermittlung. 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