@inbook{33747,
author = {{Zierau, Cornelia and Dohmann, Olga and Jung, Ulla and Decker, Claudia and Niederhaus, Constanze}},
booktitle = {{Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“}},
editor = {{Berkel-Otto, Lisa and Peuschel, Kristina and Steinmetz, Sandra}},
pages = {{55--80}},
publisher = {{Waxmann}},
title = {{{„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ –Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{33757,
author = {{Zierau, Cornelia and Kofer, Martina}},
booktitle = {{Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. Erweiterte Sprachfähigkeiten}},
editor = {{Hägi-Mead, Sara and Kassem, Amani}},
pages = {{197--245}},
publisher = {{ Bildungshaus Schulbuchverlage}},
title = {{{Modul 5: Literarische Texte}}},
year = {{2020}},
}
@book{33797,
editor = {{Zierau, Cornelia and Hackl, Stefan and Rinker, Tanja}},
title = {{{DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2020, hg. v. Cornelia Zierau: Übergänge gestalten – Neu Zugewanderte unterrichten}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{32058,
author = {{Dohmann, Olga and Jung, Ulla and Decker, Claudia and Niederhaus, Constanze and Zierau, Cornelia}},
booktitle = {{Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung. Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“}},
editor = {{Berkel-Otto, Lisa and Peuschel, Kristina and Steinmetz, Sandra}},
pages = {{55--80}},
publisher = {{Waxmann}},
title = {{{„Für meinen späteren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen}}},
year = {{2020}},
}
@book{33798,
editor = {{Zierau, Cornelia and Ozil, Seyda and Hofmann, Michael and Laut, Jens-Peter and Dayioglu-Yücel, Yasemin and Uca, Didem}},
publisher = {{Universitätsverlag}},
title = {{{Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2019: Migrationsbewegungen und Rechtspopulismus nach 2015}}},
year = {{2020}},
}
@article{13175,
abstract = {{Today, organizations must deal with a plethora of IT security threats and to ensure smooth and
uninterrupted business operations, firms are challenged to predict the volume of IT security vulnerabilities
and allocate resources for fixing them. This challenge requires decision makers to assess
which system or software packages are prone to vulnerabilities, how many post-release vulnerabilities
can be expected to occur during a certain period of time, and what impact exploits might have.
Substantial research has been dedicated to techniques that analyze source code and detect security
vulnerabilities. However, only limited research has focused on forecasting security vulnerabilities
that are detected and reported after the release of software. To address this shortcoming, we apply
established methodologies which are capable of forecasting events exhibiting specific time series
characteristics of security vulnerabilities, i.e., rareness of occurrence, volatility, non-stationarity,
and seasonality. Based on a dataset taken from the National Vulnerability Database (NVD), we use
the Mean Absolute Error (MAE) and Root Mean Square Error (RMSE) to measure the forecasting
accuracy of single, double, and triple exponential smoothing methodologies, Croston's methodology,
ARIMA, and a neural network-based approach. We analyze the impact of the applied forecasting
methodology on the prediction accuracy with regard to its robustness along the dimensions of the
examined system and software package "operating systems", "browsers" and "office solutions" and
the applied metrics. To the best of our knowledge, this study is the first to analyze the effect
of forecasting methodologies and to apply metrics that are suitable in this context. Our results
show that the optimal forecasting methodology depends on the software or system package, as some
methodologies perform poorly in the context of IT security vulnerabilities, that absolute metrics
can cover the actual prediction error precisely, and that the prediction accuracy is robust within the
two applied forecasting-error metrics.}},
author = {{Yasasin, Emrah and Prester, Julian and Wagner, Gerit and Schryen, Guido}},
issn = {{0167-4048}},
journal = {{Computers & Security}},
number = {{January}},
title = {{{Forecasting IT Security Vulnerabilities - An Empirical Analysis}}},
volume = {{88}},
year = {{2020}},
}
@article{20157,
author = {{Thiele, Frederik and vom Bruch, Felix and Quiring, Victor and Ricken, Raimund and Herrmann, Harald and Eigner, Christof and Silberhorn, Christine and Bartley, Tim}},
issn = {{1094-4087}},
journal = {{Optics Express}},
title = {{{Cryogenic electro-optic polarisation conversion in titanium in-diffused lithium niobate waveguides}}},
doi = {{10.1364/oe.399818}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{21719,
abstract = {{We fabricate silicon tapers to increase the mode overlap of superconducting detectors on Ti:LiNbO3 waveguides. Mode images show a reduction in mode size from 6 µm to 2 µm FWHM, agreeing with beam propagation simulations.}},
author = {{Protte, Maximilian and Ebers, Lena and Hammer, Manfred and Höpker, Jan Philipp and Albert, Maximilian and Quiring, Viktor and Meier, Cedrik and Förstner, Jens and Silberhorn, Christine and Bartley, Tim}},
booktitle = {{OSA Quantum 2.0 Conference}},
isbn = {{9781943580811}},
keywords = {{tet_topic_waveguide}},
title = {{{Towards Semiconductor-Superconductor-Crystal Hybrid Integration for Quantum Photonics}}},
doi = {{10.1364/quantum.2020.qth7a.8}},
year = {{2020}},
}
@book{33896,
editor = {{Famula, Marta and Al-Taie, Yvonne}},
publisher = {{Brill | Rodopi}},
title = {{{Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92)}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{33909,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{Von der ganz normalen Verrücktheit der Welt, (= Literatur & Gegenwart 3)}},
editor = {{Bartl, Andrea and Zilles, Sebastian}},
pages = {{113–125}},
publisher = {{Königshausen & Neumann}},
title = {{{Von Vätern und Söhnen. Zur Sichtbarkeit und Wahrnehmung in den Texten Markus Orthsʼ}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{33908,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92)}},
editor = {{Famula, Marta and Al-Taie, Yvonne}},
pages = {{1–13}},
publisher = {{ Brill | Rodopi}},
title = {{{Einleitung}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{33907,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{Religiöse Erfahrung – Literarischer Habitus}},
pages = {{255–271}},
publisher = {{Iudicium}},
title = {{{Der ästhetisierende Habitus. Über Schönheit und Verdrängung in Hugo von Hofmannsthals Das Märchen der 672. Nacht}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{33911,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{Unverfügbares Verinnerlichen. Figuren der Einverleibung zwischen Eucharistie und Anthropophagie, (= Amsterdamer Beiträge zur neueren Germanistik 92)}},
editor = {{Famula, Marta and Al-Taie, Yvonne}},
pages = {{134–154}},
publisher = {{Brill | Rodopi}},
title = {{{„Mit dem Sonnenschein des Daseins warm auf dem Bauche“ – Einverleibung als Erkenntnisform in Wilhelm Raabes Stopfkuchen}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{33910,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{The Narrated Self. Narrative Ethics from the Perspectives of Theology and Literary Studies, (= Theologie | Kultur | Hermeneutik 26)}},
editor = {{Schmidt, Jochen}},
pages = {{75–85}},
publisher = {{Evangelische Verlagsanstalt}},
title = {{{„...die unter dem schlichten Kleide eine höhere Gestalt verbirgt.“ Die ethische Dimension der Lebenserzählung in Novalisʼ Heinrich von Ofterdingen}}},
year = {{2020}},
}
@misc{33935,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{Friedrich Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung}},
editor = {{Stingelin, Martin and Weber, Ulrich and Mauz, Andreas}},
pages = {{327–329}},
publisher = {{Metzler}},
title = {{{Dramaturgisches Denken}}},
year = {{2020}},
}
@article{33912,
author = {{Famula, Marta}},
journal = {{Lukas Bärfuss. Text + Kritik, H. 227 (2020). (Herausgeber: Tom Kindt, Victor Lindblom)}},
pages = {{46–54}},
title = {{{„Diese Konkretion empfinde ich als das wirklich Grausame.“ Das Skandalon des Sterbens in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,}}},
year = {{2020}},
}
@misc{33936,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{Vormärz Handbuch}},
editor = {{Otto Eke, Norbert}},
pages = {{931–937}},
publisher = {{Aisthesis}},
title = {{{Adalbert Stifter}}},
year = {{2020}},
}
@misc{33937,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{Vormärz Handbuch}},
editor = {{Otto Eke, Norbert}},
pages = {{502–509}},
publisher = {{Aisthesis}},
title = {{{Ästhetik}}},
year = {{2020}},
}
@misc{33934,
author = {{Famula, Marta}},
booktitle = {{Friedrich Dürrenmatt Handbuch. Leben – Werk – Wirkung}},
editor = {{Stingelin, Martin and Weber, Ulrich and Mauz, Andreas}},
pages = {{276–278}},
publisher = {{Metzler}},
title = {{{Mutiger Mensch}}},
year = {{2020}},
}
@article{30704,
author = {{Böhm, H. and Zhang, H. and Gröger, B. and Hornig, A. and Gude, M.}},
journal = {{Journal of Composites Science}},
pages = {{188}},
title = {{{Characterization and Numerical Modelling of Through-Thickness Metallic-Pin-Reinforced Fibre/Thermoplastic Composites under Bending Loading}}},
doi = {{10.3390/jcs4040188}},
volume = {{4}},
year = {{2020}},
}
@article{30707,
author = {{Sadeghian, B. and Guilleaume, C. and Lafarge, R. and Brosius, A.}},
journal = {{Lecture Notes in Production Engineering}},
pages = {{116--124}},
title = {{{Investigation of Clinched Joints – A Finite Element Simulation of a Non-destructive Approach}}},
doi = {{10.1007/978-3-662-62138-7_12}},
year = {{2020}},
}
@article{30711,
author = {{Ewenz, L. and Schettler, S. and Zeuner, A. T. and Zimmermann, M.}},
journal = {{Tagung Werkstoffprüfung 2020. Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand. Prüftechnik - Kennwertermit}},
title = {{{Untersuchungen zum Einfluss von Geometrieparametern bei artgleichen Al-Clinchverbindungen auf das Ermüdungsverhalten im Bereich hoher bis sehr hoher Lastspielzahlen}}},
doi = {{10.48447/WP-2020-039}},
year = {{2020}},
}
@inbook{24575,
author = {{Grydin, Olexandr and Stolbchenko, Mykhailo and Schaper, Mirko}},
booktitle = {{Light Metals 2020}},
issn = {{2367-1181}},
pages = {{1039--1044}},
title = {{{Influence of Nozzle Shape on Near-Surface Segregation Formation During Twin-Roll Casting of Aluminum Strips}}},
doi = {{10.1007/978-3-030-36408-3_141}},
year = {{2020}},
}
@article{30712,
author = {{Köhler, D. and Gröger, B. and Kupfer, R. and Hornig, A. and Gude, M.}},
journal = {{Procedia Manufacturing}},
pages = {{940--947}},
title = {{{Experimental and Numerical Studies on the Deformation of a Flexible Wire in an Injection Moulding Process}}},
doi = {{10.1016/j.promfg.2020.04.288}},
volume = {{47}},
year = {{2020}},
}
@article{30710,
author = {{Zirngibl, C. and Schleich, B. and Wartzack, S.}},
journal = {{Proceedings of the 31st Symposium Design for X (DFX2020)}},
title = {{{Potentiale datengestützter Methoden zur Gestaltung und Optimierung mechanischer Fügeverbindungen}}},
doi = {{10.35199/dfx2020.8}},
year = {{2020}},
}
@article{30709,
author = {{Köhler, D. and Kupfer, R. and Gude, M.}},
journal = {{Journal of Advanced Joining Processes}},
pages = {{100034}},
title = {{{Clinching in in-situ CT—A numerical study on suitable tool materials}}},
doi = {{10.1016/j.jajp.2020.100034}},
volume = {{2}},
year = {{2020}},
}
@article{30703,
author = {{Kraus, M. and Merklein, M.}},
journal = {{Journal of Materials Processing Technology}},
pages = {{116697}},
title = {{{Potential of Joining Dissimilar Materials by Cold Formed Pin-Structures}}},
doi = {{10.1016/j.jmatprotec.2020.116697}},
volume = {{283}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{20344,
author = {{Bielak, Christian Roman and Böhnke, Max and Bobbert, Mathias and Meschut, Gerson}},
location = {{Darmstadt}},
title = {{{Development of a numerical method for analyzing the robustness of clinching in versatile process chains}}},
year = {{2020}},
}
@article{30721,
author = {{Wituschek, S. and Kuball, C. M. and Merklein, M. and Lechner, M.}},
journal = {{Defect and Diffusion Forum}},
pages = {{132--137}},
title = {{{Test Method for Friction Characterization of Rivets}}},
doi = {{10.4028/www.scientific.net/ddf.404.132}},
volume = {{404}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{20838,
author = {{Lösch, Achim and Platzner, Marco}},
booktitle = {{2020 IEEE International Parallel and Distributed Processing Symposium Workshops (IPDPSW)}},
isbn = {{9781728174457}},
title = {{{MigHEFT: DAG-based Scheduling of Migratable Tasks on Heterogeneous Compute Nodes}}},
doi = {{10.1109/ipdpsw50202.2020.00012}},
year = {{2020}},
}
@book{35081,
author = {{Guthöhrlein, K. and Lindmeier, C. and Laubenstein, Désirée}},
publisher = {{Kohlhammer}},
title = {{{Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung}}},
year = {{2020}},
}
@book{20655,
author = {{Kowatz, Jannik and Teutenberg, Dominik and Meschut, Gerson}},
isbn = {{978-3-96780-063-0}},
publisher = {{Forschungsvereinigung Stahlanwendung e. V.}},
title = {{{P 1221 - Auslegungsmethode für zyklisch beanspruchte Stahl/CFK-Klebverbindungen unter besonderer Berücksichtigung des Rissfortschritts}}},
volume = {{P 1221}},
year = {{2020}},
}
@article{35193,
author = {{Keßler, A and Elkenkamp, P and Magyar, Balázs and Mayer, C}},
issn = {{0724-3472}},
journal = {{Tribologie und Schmierungstechnik}},
number = {{2}},
pages = {{23--28}},
title = {{{Beurteilung der Leistungsfähigkeit von Schmierstoffen mittels eines FZG Prüfstandes}}},
volume = {{67}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35209,
author = {{Egener, L. and Scheer, D. and Laubenstein, Désirée and Meizer, C.}},
booktitle = {{Sonderpädagogik und Bildungsforschung - Fremde Schwestern?}},
editor = {{Grosche, M. and Decristan, J. and Urton, K. and Jansen, N.C. and Bruns, G. and Ehl, B.}},
pages = {{198--204}},
title = {{{Entwicklung und psychometrische Evaluation eines Fragebogens zur Erfassung subjektiver Definitionen von Inklusion (FEDI)}}},
year = {{2020}},
}
@article{27021,
author = {{Jansen, Kathrin and Tempes, Jana and Drozdowska, Alina and Gutmann, Maike and Falkenstein, Michael and Buyken, Anette and Libuda, Lars and Rudolf, Henrik and Lücke, Thomas and Kersting, Mathilde}},
issn = {{0954-3007}},
journal = {{European Journal of Clinical Nutrition}},
pages = {{757--764}},
title = {{{Short-term effects of carbohydrates differing in glycemic index (GI) consumed at lunch on children’s cognitive function in a randomized crossover study}}},
doi = {{10.1038/s41430-020-0600-0}},
year = {{2020}},
}
@article{35299,
abstract = {{Der Artikel beschreibt unter Berücksichtigung von fachdi-daktischen Überlegungen (Religionsdidaktik und Didaktik des Schulfaches Erziehungswissenschaft, letztere wird oftmals auch als Didaktik des Unterrichtsfaches Pädagogik bezeichnet), wie durch die Thematisierung studentischer Erfahrungen in Praxisphasen begleitenden Veranstaltungen ein Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte geleistet werden könnte. Exemplarisch werden Vorgehensweisen aufgezeigt, wie Unterrichtserfahrungen angehender Lehrkräfte in solchen Unterrichtsfächern, die sich in Bezug auf Inhalte und Gegenstände des Unterrichts durch ein hohes Maß an Uneindeutigkeit auszeichnen, im Rahmen der universitären Veranstaltungen thematisiert und zu Theorien in Beziehung gesetzt werden können. Der Begriff Uneindeutigkeit bezeichnet dabei das Spezifikum beider Fächer, dass Fragen thematisiert und Aufgaben bearbeitet werden, die sich nicht immer eindeutig beantworten oder als richtig oder falsch bewerten lassen. Ziel der Einbindung studentischer Praxiserfahrungen und von deren Reflexion ist es, dass angehende Lehrkräfte professionelle Kompetenz entwickeln sowie für die Komplexität und Uneindeutigkeit theologischer Rede bzw. theologischen und pädagogischen Handelns und Wirkens sensibilisiert werden und gleichzeitig erkunden, wie sie Kinder und Jugendlichen in der Schule einen verlässlichen Referenzrahmen für die Entwicklung einer reflektierten religiösen bzw.pädagogischen Kompetenz vermitteln können}},
author = {{Caruso, Carina and Martin, Alexander and Woppowa, Jan}},
issn = {{2625-0675}},
journal = {{Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion}},
keywords = {{Expertise, Schulpraktikum, Praxissemester, Theorie-Praxis-Verzahnung, Uneindeutigkeit im Unterricht / ambiguity, theory-practicerelation, expertise, internships}},
number = {{2}},
pages = {{60--74}},
title = {{{Auf dem Weg zum Lehrberuf}}},
doi = {{10.4119/hlz-2500}},
volume = {{3}},
year = {{2020}},
}
@article{35301,
abstract = {{Ausgehend von Ergebnissen zur Mediennutzung und Ausführungen zur Medienkompetenz fokussiert der Beitrag digitale Praktiken im Religionsunterricht. Zur Analyse der mit der Digitalisierung verbundenen Transformation digitaler Praktiken wird die Akteur-Netzwerk-Theorie dargestellt sowie die Begriffe Digitalisierung und Digitalität definiert. Anhand einer Vignette (dichte Beschreibung) wird der Frage nachgegangen, wie sich Lehrkräfte auf Herausforderungen von Digitalität einlassen (können), inwiefern sie digitale Praktiken eröffnen und inwiefern diese mit traditionellen Praktiken verbunden sind.}},
author = {{Caruso, Carina and Reis, Oliver}},
journal = {{ Österreichische Religionspädagogische Forum}},
keywords = {{Digitale Praktiken, Digitalisierung, Medienkompetenz, Professionalisierung, Religionsunterricht / digital practices, digitization, digital literacy, teachers' professional development, religious education}},
number = {{1}},
pages = {{212–234}},
publisher = {{Universitätsbibliothek Graz}},
title = {{{„Sie sind doch eine Medienklasse!“}}},
doi = {{10.25364/10.28:2020.1.12}},
volume = {{28}},
year = {{2020}},
}
@article{35300,
abstract = {{Der Beitrag widmet sich der Frage, wie lehrer*innenbildende Hochschulen der Digitalisierung auf der Ebene der Überarbeitung und Anpassung von Studienordnungen begegnen können. Ziel des interdisziplinären Vorhabens ist es, ausgehend von einer Inhaltsanalyse nordrhein-westfälischer Studienordnungen einen Kriterien- bzw. Fragenkatalog zu entwickeln, der diejenigen bildungspolitischen Vorgaben zur Verankerung digitaler Kompetenz fasst, die künftigen Akkreditierungen von Studiengängen zugrunde liegen werden und der fach- und standortübergreifend eingesetzt werden kann.
}},
author = {{Caruso, Carina and Martin, Alexander}},
issn = {{2219-6994}},
journal = {{Zeitschrift für Hochschulentwicklung }},
keywords = {{Studienordnungen, Digitalisierung, Lehrer*innenbildung, Professionalisierung / study regulations, digitalisation, teacher training, professionalisation}},
number = {{1}},
pages = {{195--208}},
title = {{{Anforderungen an Studienordnungen in einer digital vernetzten Welt}}},
doi = {{10.3217/zfhe-15-01/10}},
volume = {{15}},
year = {{2020}},
}
@article{35313,
abstract = {{The article discusses the explanatory power of conceptual change for research on workplace learning in digitalized workplaces. Interestingly, research on conceptual change is well-established within the area of science education but widely neglected within the broad area of workplace learning research. Digitalization of work establishes new quality of tasks and tools by integrating workers and machines into digital networks. Hence, conceptual change can be considered a core concept for identifying workers’ successful adaption to digital transformation. Therefore, conceptual change research in the area of workplace learning in digitalized workplaces is highly relevant. The article reflects upon reasons, explores the potential of conceptual change for understanding workplace learning in digitalized workplaces, and illustrates the argumentation by exemplarily referring to digitalized farming. Finally, the article provides suggestions for future research.}},
author = {{Harteis, Christian and Goller, Michael and Caruso, Carina}},
journal = {{Frontiers in Education}},
keywords = {{conceptual change, digitalization, workplace learning, professional development, agriculture}},
number = {{1}},
title = {{{Conceptual Change in the Face of Digitalization}}},
doi = {{10.3389/feduc.2020.00001}},
volume = {{5}},
year = {{2020}},
}
@article{35312,
author = {{Caruso, Carina and Heger, Johannes}},
journal = {{ Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education}},
pages = {{97–101}},
publisher = {{Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspädagogik und Katechetik }},
title = {{{Fragen und Optionen beim Think Tank 2019}}},
volume = {{82}},
year = {{2020}},
}
@article{35302,
author = {{Caruso, Carina}},
journal = {{Katholische Bildung }},
number = {{5/6}},
pages = {{122–132}},
title = {{{Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen Zeiten? }}},
volume = {{121}},
year = {{2020}},
}
@article{35298,
abstract = {{Im Artikel werden drei verschiedene Lernzugänge (kom-petenzorientiertes, ästhetisches und biographisches Lernen) vorgestellt und aus theoretischer Perspektive deren motivierender Gehalt für selbstreguliertes Lernen in Praxisphasen des Lehramtsstudiumsherausgearbeitet. Als theoretische Grund-lage dient die Selbstbestimmungstheorie als zentrale motivationale Theorie zur Erklärung selbstbestimmten Handelns.}},
author = {{Caruso, Carina and Adammek, Christine and Bonanati, Sabrina and Wiescholek, Sybille}},
issn = {{2625-0675}},
journal = {{Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion}},
keywords = {{ästhetische Forschung, Biographiearbeit, Praxissemester, Professionalisierung, selbstreguliertes Lernen, Motivation / aesthetic research, biographical work, long-term internship, profes-sionalization, self-regulated learning, motivation}},
number = {{1}},
pages = {{18--33}},
title = {{{Motivierende Lernzugänge als Ausgangspunkt der Professionalisierung angehender Lehrer_innen}}},
doi = {{10.4119/hlz-2540}},
volume = {{3}},
year = {{2020}},
}
@article{35328,
author = {{Wortmann, Martin and Frese, Natalie and Keil, Waldemar and Brikmann, Johannes and Biedinger, Jan and Brockhagen, Bennet and Reiss, Günter and Schmidt, Claudia and Gölzhäuser, Armin and Moritzer, Elmar and Hüsgen, Bruno}},
issn = {{2637-6105}},
journal = {{ACS Applied Polymer Materials}},
keywords = {{Organic Chemistry, Polymers and Plastics, Process Chemistry and Technology}},
number = {{11}},
pages = {{4719--4732}},
publisher = {{American Chemical Society (ACS)}},
title = {{{The Deterioration Mechanism of Silicone Molds in Polyurethane Vacuum Casting}}},
doi = {{10.1021/acsapm.0c00744}},
volume = {{2}},
year = {{2020}},
}
@article{34629,
author = {{Hesse, Kerstin and Sloan, Ian H. and Womersley, Robert S.}},
issn = {{0377-0427}},
journal = {{Journal of Computational and Applied Mathematics}},
keywords = {{Applied Mathematics, Computational Mathematics}},
publisher = {{Elsevier BV}},
title = {{{Local RBF-based penalized least-squares approximation on the sphere with noisy scattered data}}},
doi = {{10.1016/j.cam.2020.113061}},
volume = {{382}},
year = {{2020}},
}
@inbook{34632,
author = {{Hesse, Kerstin}},
booktitle = {{Multivariate Algorithms and Information-Based Complexity}},
editor = {{Hickernell, Fred J. and Kritzer, Peter}},
isbn = {{9783110633115}},
publisher = {{De Gruyter}},
title = {{{RBF-based penalized least-squares approximation of noisy scattered data on the sphere}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35465,
author = {{Caruso, Carina and Harteis, Christian}},
booktitle = {{Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis}},
editor = {{Rheinländer, Kathrin and Scholl, Daniel}},
isbn = {{ 978-3-7815-2364-7}},
pages = {{58–73}},
publisher = {{ Klinkhardt}},
title = {{{Inwiefern können Praxisphasen im Studium zu einer Theorie-Praxis- Relationierung beitragen? Implikationen für die professionelle Entwicklung angehender Lehrkräfte}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35467,
author = {{Woppowa, Jan and Caruso, Carina and Konsek, Lukas and Kamcili-Yildiz, Naciye}},
booktitle = {{Religion in der Schule. Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung}},
editor = {{Willems, Joachim}},
pages = {{367–385}},
publisher = {{ transcript Verlag}},
title = {{{Interreligiöse Kooperation im Religionsunterricht}}},
doi = {{10.14361/9783839453551-021}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35468,
abstract = {{In diesem Beitrag werden Auswirkungen der Digitalisierung von Produktions- und Geschäftsprozessen (Industrie 4.0) auf die Verrichtung und Organisation von Arbeit betroffener Beschäftigter (Arbeit 4.0) thematisiert. Fokussiert wird dabei, inwiefern sich Arbeitsprozesse durch die Digitalisierung der Landwirtschaftsbetriebe verändern, wie Beschäftigte die mit der Digitalisierung verbundenen Veränderungen ihrer Arbeit erleben und welche Kompetenzen aus ihrer Perspektive benötigt werden, damit sie ihrer Tätigkeit adäquat nachkommen können. Auf Basis einer Interviewstudie mit Landwirtinnen und Landwirten, die in der Milchviehwirtschaft tätig sind, werden im folgenden Beitrag nachstehende Fragen beantwortet: Wie wird der Wechsel vom traditionellen zum digitalisierten Landwirtschaftsbetrieb von den beschäftigten Landwirten erlebt und finden sich Hinweise auf Entfremdungs- bzw. Entgren- zungstendenzen? Welche Kompetenzen benötigen die Landwirtinnen und Landwirte zur Bewältigung ihrer digitalisierten Arbeitstätigkeit im Vergleich zur traditionellen Landwirtschaft und wie wurden die nun benötigten Kompetenzen zur Bewältigung der veränderten Arbeit erworben?}},
author = {{Goller, Michael and Caruso, Carina and Berisha-Gawlowski, Angelina and Harteis, Christian}},
booktitle = {{Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung}},
editor = {{Heisler, Dietmar and Meier, Jörg}},
isbn = {{978-3-7639-6158-0}},
keywords = {{Digitale Transformation, Digitalisierung, Industrie 4.0, Arbeit 4.0, Landwirtschaft / digital transformation, digitalisation, industry 4.0, work 4.0, agriculture}},
pages = {{ 53–80}},
publisher = {{wbv }},
title = {{{Digitalisierung in der Landwirtschaft: Gründe, Optionen und Bewertungen aus Perspektive von Milchviehlandwirtinnen und -landwirten}}},
doi = {{10.3278/6004725w}},
volume = {{56}},
year = {{2020}},
}
@book{18455,
editor = {{Müller, Astrid and Tophinke, Doris}},
title = {{{Grammatik entdecken (Praxis Deutsch 282)}}},
volume = {{282}},
year = {{2020}},
}
@article{18147,
author = {{Tophinke, Doris}},
journal = {{Praxis Deutsch }},
pages = {{53 -- 57}},
title = {{{Installationskunst beschreiben. Die Grammatik des Lokalisierens entdecken}}},
volume = {{282}},
year = {{2020}},
}
@article{18149,
author = {{Müller, Astrid and Tophinke, Doris}},
journal = {{Praxis Deutsch }},
pages = {{4 -- 13}},
title = {{{Grammatik entdecken (Basisartikel)}}},
volume = {{282}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{21626,
author = {{Haak, Viktor and Meschut, Gerson and Lotte, Jens and Reisgen, Uwe}},
booktitle = {{10. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium}},
location = {{Rostock}},
title = {{{Einseitiges Widerstandselementschweißen für die stahlintensive Mischbauweise}}},
year = {{2020}},
}
@article{23742,
abstract = {{ZusammenfassungDie Unterrichtsplanung stellt eine zentrale berufliche Anforderung an (Physik‑)Lehrkräfte dar. Bereits im Lehramtsstudium sollen grundlegende Fähigkeiten zur Unterrichtsplanung erworben und im Rahmen von schulpraktischen Phasen erprobt bzw. erweitert werden. Unklar ist jedoch, inwieweit das professionelle Wissen, das Lehramtsstudierende in ihren fachlichen, fachdidaktischen und erziehungswissenschaftlichen Studienteilen erwerben, tatsächlich bei der Planung von Fachunterricht genutzt wird. Ebenso gibt es nur punktuelle Erkenntnisse über die Entwicklung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Lehramtsstudium. Um diese Fragen zu klären, sind Messverfahren erforderlich, die die Fähigkeiten zur Unterrichtsplanung valide erfassen können und die gleichzeitig ökonomisch auswertbar sind, um Fallzahlen realisieren zu können, die auch kleine Effekte auflösen. Bisherige Ansätze, die reale Handlungsproben der Unterrichtsplanung (z. B. schriftliche Unterrichtsentwürfe) untersuchen, stehen vor der methodischen Herausforderung, dass die Generierung eines Fähigkeitsmaßes höchst anspruchsvoll ist, da reale Planungen individuell sehr unterschiedlich angelegt sind und vielen Randbedingungen unterliegen, die statistisch kaum kontrollierbar sind. In diesem Beitrag wird daher ein sogenannter Performanztest zur Erfassung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung vorgestellt und diskutiert. Ein Performanztest ist ein Verfahren, in dem in einem realitätsnahen Setting Handlungen unter standardisierten Rahmenbedingungen simuliert werden. Neben der theoriegeleiteten Entwicklung des Instruments und Vorstudien zur Sammlung von Validitätsargumenten werden auch erste Ergebnisse dargestellt, die aus Erhebungen vor und nach einem Praxissemester an vier Universitäten in drei Bundesländern resultieren (N = 174 Unterrichtsplanungen). Dabei stellt sich das Testverfahren als ausreichend sensitiv heraus, um für N = 68 Testpersonen (ca. 20 % Dropout) erwartungstreu eine signifikante Zunahme des Testscores während des Praxissemesters, welches als Lerngelegenheit angenommen werden kann, zu messen.}},
author = {{Schröder, Jan and Riese, Josef and Vogelsang, Christoph and Borowski, Andreas and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Kulgemeyer, Christoph and Reinhold, Peter and Schecker, Horst}},
issn = {{0949-1147}},
journal = {{Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften}},
pages = {{103--122}},
title = {{{Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests}}},
doi = {{10.1007/s40573-020-00115-w}},
year = {{2020}},
}
@article{23743,
author = {{Kulgemeyer, Christoph and Borowski, Andreas and Buschhüter, David and Enkrott, Patrick and Kempin, Maren and Reinhold, Peter and Riese, Josef and Schecker, Horst and Schröder, Jan and Vogelsang, Christoph}},
issn = {{0022-4308}},
journal = {{Journal of Research in Science Teaching}},
pages = {{1554--1582}},
title = {{{Professional knowledge affects action‐related skills: The development of preservice physics teachers' explaining skills during a field experience}}},
doi = {{10.1002/tea.21632}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35521,
author = {{Vogelsang, Christoph and Borowski, A. and Kugelmeyer, C. and Riese, J. and Buschhüter, D. and Enkrott, P. and Kempin, M. and Reinhold, Peter and Schecker, H. and Schröder, J.}},
booktitle = {{Student Learning in German Higher Education}},
isbn = {{9783658278854}},
pages = {{105--123}},
publisher = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}},
title = {{{Development of Prospective Physics Teachers’ Professional Knowledge and Skills during a One-Semester School Internship}}},
doi = {{10.1007/978-3-658-27886-1_6}},
year = {{2020}},
}
@article{35527,
author = {{Breuer, Judith and Vogelsang, Christoph and Reinhold, Peter}},
journal = {{PhyDid A - Physik und Didaktik in Schule und Hochschule}},
title = {{{Implementation und Nutzung von Unterrichtsmaterialien im schulischen Unterricht – Eine Bestandsaufnahme der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35535,
author = {{Gokeler, Alli and Büchel, Daniel}},
booktitle = {{Injury and Health Risk Management in Sports}},
isbn = {{9783662607510}},
publisher = {{Springer Berlin Heidelberg}},
title = {{{Pre-seasonal Assessment and Performance Diagnostics: Orthopaedic and Functional Aspects}}},
doi = {{10.1007/978-3-662-60752-7_12}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{35559,
author = {{Schulze Darup, Moritz and Jager, Tibor}},
booktitle = {{2019 IEEE 58th Conference on Decision and Control (CDC)}},
publisher = {{IEEE}},
title = {{{Encrypted Cloud-based Control using Secret Sharing with One-time Pads}}},
doi = {{10.1109/cdc40024.2019.9029342}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{35558,
author = {{Schulze Darup, Moritz }},
booktitle = {{2020 European Control Conference (ECC)}},
publisher = {{IEEE}},
title = {{{Exact representation of piecewise affine functions via neural networks}}},
doi = {{10.23919/ecc51009.2020.9143957}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{35567,
author = {{Alexandru, Andreea B. and Schulze Darup, Moritz and Pappas, George J.}},
booktitle = {{2019 IEEE 58th Conference on Decision and Control (CDC)}},
publisher = {{IEEE}},
title = {{{Encrypted Cooperative Control Revisited}}},
doi = {{10.1109/cdc40024.2019.9030124}},
year = {{2020}},
}
@article{35580,
author = {{Schulze Darup, Moritz}},
issn = {{1049-8923}},
journal = {{International Journal of Robust and Nonlinear Control}},
keywords = {{Electrical and Electronic Engineering, Industrial and Manufacturing Engineering, Mechanical Engineering, Aerospace Engineering, Biomedical Engineering, General Chemical Engineering, Control and Systems Engineering}},
number = {{11}},
pages = {{4168--4187}},
publisher = {{Wiley}},
title = {{{Encrypted polynomial control based on tailored two‐party computation}}},
doi = {{10.1002/rnc.5003}},
volume = {{30}},
year = {{2020}},
}
@article{35585,
author = {{Lu, Jingyi and Leong, Alex S. and Quevedo, Daniel E.}},
issn = {{1049-8923}},
journal = {{International Journal of Robust and Nonlinear Control}},
keywords = {{Electrical and Electronic Engineering, Industrial and Manufacturing Engineering, Mechanical Engineering, Aerospace Engineering, Biomedical Engineering, General Chemical Engineering, Control and Systems Engineering}},
number = {{11}},
pages = {{4205--4224}},
publisher = {{Wiley}},
title = {{{Optimal event‐triggered transmission scheduling for privacy‐preserving wireless state estimation}}},
doi = {{10.1002/rnc.4910}},
volume = {{30}},
year = {{2020}},
}
@article{24743,
author = {{Stender, Jana and Vogelsang, Christoph and Watson, Christina and Schaper, Niclas}},
isbn = {{978-3-8340-2103-8}},
journal = {{Jahrbuch für Allgemeine Didaktik (JfAD) }},
pages = {{18--39}},
publisher = {{Schneider Verlag Hohengehren}},
title = {{{Reflexion von (eigenem oder fremdem) Klassenführungsverhalten angehender Lehrpersonen. Eine Untersuchung im Kontext von Unterrichtssimulationen im Lehramtsstudium.}}},
year = {{2020}},
}
@article{24744,
abstract = {{ Zusammenfassung. Längsschnittstudien, die das bildungswissenschaftliche Wissen als Teil der professionellen Kompetenz angehender Lehrkräfte über mehr als zwei Messzeitpunkte erfassen und den Einfluss individueller Eingangsvoraussetzungen auf die Wissensentwicklung untersuchen, stellen nach wie vor ein Forschungsdesiderat dar. Bisherige Studien liefern erste Hinweise darauf, dass individuelle Eingangsvoraussetzungen wie die Abiturnote, pädagogische Vorerfahrungen und Berufswahlmotive im Zusammenhang mit der Wissensentwicklung stehen und günstige Eingangsvoraussetzungen den Entwicklungsverlauf fördern können. Bislang ist unklar, wie sich das Wissen über den gesamten Studienverlauf in den Bachelor-/Master-Strukturen entwickelt. Des Weiteren ist auch unklar, inwieweit bestimmte Eingangsvoraussetzungen langfristige Entwicklungsverläufe erklären können. In der vorliegenden Studie wurden die Daten von 276 Studierenden, dessen Wissen zu fünf Messzeitpunkten erhoben wurde, mit Hilfe latenter Wachstumskurvenmodelle ausgewertet. Die Ergebnisse bestätigten einen Zuwachs des bildungswissenschaftlichen Wissens über den gesamten Studienverlauf. Den größten Wissenszuwachs erfuhren die Studierenden in den ersten zwei Semestern ihres Bachelorstudiums und beim Übergang in das Masterstudium. Des Weiteren konnte der Einfluss von individuellen kognitiven und motivationalen Eingangsvoraussetzungen auf den Leistungszuwachs bestätigt werden. So zeigte sich, dass Studierende, die eine bessere Abiturnote aufwiesen und bereits über eine unterrichtsnahe pädagogische Vorerfahrung verfügten, höhere Wissenszuwächse im Vergleich zu ihren Kommilitoninnen und Kommilitonen erfuhren, die einen schlechteren Abiturnotendurchschnitt hatten. Ebenfalls begünstigte das Motiv „mit Kindern und Jugendlichen arbeiten zu wollen“ die Wissensentwicklung. Die Ergebnisse können insbesondere für die Beratung genutzt werden, um die Motivlagen von Studierenden zu erfassen und sie dafür sensibel zu machen, welche Motivkonstellationen für einen erfolgreichen Studienverlauf günstig erscheinen. }},
author = {{Watson, Christina and Stender, Jana and Schaper, Niclas}},
issn = {{1010-0652}},
journal = {{Zeitschrift für Pädagogische Psychologie}},
pages = {{1--16}},
title = {{{Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen Studium: Der Einfluss individueller Voraussetzungen auf die Entwicklung des bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte}}},
doi = {{10.1024/1010-0652/a000288}},
year = {{2020}},
}
@article{34828,
author = {{Hanusch, Maximilian}},
issn = {{0019-3577}},
journal = {{Indagationes Mathematicae}},
keywords = {{regularity of Lie groups}},
number = {{1}},
pages = {{152--176}},
publisher = {{Elsevier BV}},
title = {{{The regularity problem for Lie groups with asymptotic estimate Lie algebras}}},
doi = {{10.1016/j.indag.2019.12.001}},
volume = {{31}},
year = {{2020}},
}
@article{34830,
author = {{Hanusch, Maximilian}},
journal = {{Journal of Lie Theory}},
keywords = {{Lie theory, strong Trotter property}},
number = {{1}},
pages = {{025--032}},
publisher = {{Heldermann Verlag}},
title = {{{The Strong Trotter Property for Locally μ-convex Lie Groups}}},
volume = {{30}},
year = {{2020}},
}
@article{35628,
author = {{Klämpfl, Martin and Lobinger, Babett and Lehmann, Tim}},
journal = {{ International Journal of Sport Psychology}},
number = {{4}},
pages = {{359--382}},
title = {{{Exploring the phenomenological, environmental, and task-related aspects of the Yips in Tennis, Miniature Golf, Darts, and Archery.}}},
doi = {{10.7352/IJSP.2020.51.359}},
volume = {{51}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35654,
author = {{Huwer, Johannes and Thyssen, Christoph and Vogelsang, Christoph}},
booktitle = {{Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung}},
editor = {{Gryl, Inga and Schacht, Florian and Beißwenger, Michael and Bullzek, Björn}},
pages = {{353--367}},
publisher = {{Universitätsverlag Rhein-Ruhr}},
title = {{{Lehre:digital – Erwerb digitaler Lehrkompetenz im fächerübergreifenden Kontext Chemie, Biologie und Physik}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35666,
author = {{Vogelsang, Christoph and Al-Kabbani, Daniel}},
booktitle = {{Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung}},
editor = {{Heuchemer, Sylvia and van Treeck, Timo and Szczyrba, Birgit}},
pages = {{113--118}},
publisher = {{wbv}},
title = {{{"Jetzt auch noch Werte vermitteln?" - Potentiale und Grenzen der Adaption schuldidaktischer Werkzeuge in der Hochschuldidaktik zur Integration von Wertefragen in die Hochschullehre}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{26631,
author = {{Görel, Gamze and Finke, Nils and Hellmich, Frank}},
booktitle = {{Diversität und soziale Ungleichheit. Jahrbuch Grundschulforschung}},
editor = {{Skorsetz, Nina and Bonanati, Marina and Kucharz, Diemut}},
isbn = {{978-3-658-27528-0}},
pages = {{287--291}},
publisher = {{Springer VS}},
title = {{{Sichtweisen von Grundschullehrkräften auf die Qualität inklusiven Unterrichts}}},
doi = {{10.1007/978-3-658-27529-7_47}},
year = {{2020}},
}
@article{35723,
abstract = {{The development of renewable energies and smart mobility has profoundly impacted the future of the distribution grid. An increasing bidirectional energy flow stresses the assets of the distribution grid, especially medium voltage switchgear. This calls for improved maintenance strategies to prevent critical failures. Predictive maintenance, a maintenance strategy relying on current condition data of assets, serves as a guideline. Novel sensors covering thermal, mechanical, and partial discharge aspects of switchgear, enable continuous condition monitoring of some of the most critical assets of the distribution grid. Combined with machine learning algorithms, the demands put on the distribution grid by the energy and mobility revolutions can be handled. In this paper, we review the current state-of-the-art of all aspects of condition monitoring for medium voltage switchgear. Furthermore, we present an approach to develop a predictive maintenance system based on novel sensors and machine learning. We show how the existing medium voltage grid infrastructure can adapt these new needs on an economic scale.}},
author = {{Hoffmann, Martin W. and Wildermuth, Stephan and Gitzel, Ralf and Boyaci, Aydin and Gebhardt, Jörg and Kaul, Holger and Amihai, Ido and Forg, Bodo and Suriyah, Michael and Leibfried, Thomas and Stich, Volker and Hicking, Jan and Bremer, Martin and Kaminski, Lars and Beverungen, Daniel and zur Heiden, Philipp and Tornede, Tanja}},
issn = {{1424-8220}},
journal = {{Sensors}},
keywords = {{Electrical and Electronic Engineering, Biochemistry, Instrumentation, Atomic and Molecular Physics, and Optics, Analytical Chemistry}},
number = {{7}},
publisher = {{MDPI AG}},
title = {{{Integration of Novel Sensors and Machine Learning for Predictive Maintenance in Medium Voltage Switchgear to Enable the Energy and Mobility Revolutions}}},
doi = {{10.3390/s20072099}},
volume = {{20}},
year = {{2020}},
}
@proceedings{35618,
editor = {{Fechner, Sabine and Verhoeff, Roald}},
location = {{Bologna, Italy}},
pages = {{301--302}},
publisher = {{University of Bologna}},
title = {{{Science Teaching Processes (strand 3). In Levrini, O. & Tasquier, G. (eds.), The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. }}},
year = {{2020}},
}
@article{35770,
author = {{Scheer, D. and Egener, L. and Laubenstein, Désirée and Melzer, C.}},
journal = {{In: International Journal of Inclusive Education}},
title = {{{Development and psychometric evaluation of an instrument measuring subjective definitions of inclusion (FEDI). International Journal of Inclusive Education.}}},
year = {{2020}},
}
@article{35796,
author = {{Stenzel, Nadja}},
journal = {{ DaZ Sekundarstufe: Deutsch als Zweitsprache - Konzepte und Materialien}},
title = {{{Verknüpfung von Fach- und Sprachlernen im Textilunterricht – Ein Anleitung zur Technik Weben schreiben}}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{35814,
author = {{Biehler, Rolf and Fleischer, Yannik and Budde, Lea and Frischemeier, Daniel and Gerstenberger, Dietrich and Podworny, Susanne and Schulte, Carsten}},
booktitle = {{New Skills in the Changing World of Statistics Education Proceedings of the Roundtable conference of the International Association for Statistical Education (IASE)}},
editor = {{Arnold, P.}},
publisher = {{ISI/IASE}},
title = {{{Data science education in secondary schools: Teaching and learning decision trees with CODAP and Jupyter Notebooks as an example of integrating machine learning into statistics education}}},
year = {{2020}},
}
@article{34092,
abstract = {{Block copolymer (BCP) self-assembly is a promising tool for next generation lithography as microphase separated polymer domains in thin films can act as templates for surface nanopatterning with sub-20 nm features. The replicated patterns can, however, only be as precise as their templates. Thus, the investigation of the morphology of polymer domains is of great importance. Commonly used analytical techniques (neutron scattering, scanning force microscopy) either lack spatial information or nanoscale resolution. Using advanced analytical (scanning) transmission electron microscopy ((S)TEM), we provide real space information on polymer domain morphology and interfaces between polystyrene (PS) and polymethylmethacrylate (PMMA) in cylinder- and lamellae-forming BCPs at highest resolution. This allows us to correlate the internal structure of polymer domains with line edge roughnesses, interface widths and domain sizes. STEM is employed for high-resolution imaging, electron energy loss spectroscopy and energy filtered TEM (EFTEM) spectroscopic imaging for material identification and EFTEM thickness mapping for visualisation of material densities at defects. The volume fraction of non-phase separated polymer species can be analysed by EFTEM. These methods give new insights into the morphology of polymer domains the exact knowledge of which will allow to improve pattern quality for nanolithography.}},
author = {{Bürger, Julius and Kunnathully, Vinay and Kool, Daniel and Lindner, Jörg and Brassat, Katharina}},
issn = {{2079-4991}},
journal = {{Nanomaterials}},
keywords = {{General Materials Science, General Chemical Engineering}},
number = {{1}},
publisher = {{MDPI AG}},
title = {{{Characterisation of the PS-PMMA Interfaces in Microphase Separated Block Copolymer Thin Films by Analytical (S)TEM}}},
doi = {{10.3390/nano10010141}},
volume = {{10}},
year = {{2020}},
}
@article{34093,
author = {{Riedl, Thomas and Kunnathully, V. S. and Trapp, A. and Langer, T. and Reuter, Dirk and Lindner, Jörg}},
issn = {{2475-9953}},
journal = {{Physical Review Materials}},
keywords = {{Physics and Astronomy (miscellaneous), General Materials Science}},
number = {{1}},
publisher = {{American Physical Society (APS)}},
title = {{{Strain-driven InAs island growth on top of GaAs(111) nanopillars}}},
doi = {{10.1103/physrevmaterials.4.014602}},
volume = {{4}},
year = {{2020}},
}
@article{34088,
author = {{Bürger, Julius and Riedl, Thomas and Lindner, Jörg}},
issn = {{0304-3991}},
journal = {{Ultramicroscopy}},
keywords = {{Instrumentation, Atomic and Molecular Physics, and Optics, Electronic, Optical and Magnetic Materials}},
publisher = {{Elsevier BV}},
title = {{{Influence of lens aberrations, specimen thickness and tilt on differential phase contrast STEM images}}},
doi = {{10.1016/j.ultramic.2020.113118}},
volume = {{219}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35836,
abstract = {{Digitalisierung ist derzeit ein viel diskutiertes Thema. Mit ihr werden derart tief grei- fende Veränderungen der Gesellschaft und Arbeitswelt erwartet, dass sie häufig als digitale Revolution bezeichnet wird. Gleichzeitig wirft die Auseinandersetzung mit diesen antizipierten Veränderungen viele noch unbeantwortete Fragen auf. Diese umfassen unter anderem Überlegungen hinsichtlich des Substitutionspotenzials menschlicher Arbeit durch die Digitalisierung, die Frage nach der Ausgestaltung der Rolle des Menschen in der Industrie 4.0 und schließlich Erwägungen in Bezug auf die Vorbereitung und Begleitung von Beschäftigten in der digitalen Transformation. Der vorliegende Beitrag gibt Aufschluss über die Dimensionen der Digitalisierung und die derzeit diskutierten Entwicklungslinien; er befasst sich weiterhin mit den sich daraus ergebenden Herausforderungen und Bedeutungen für die industrielle Arbeit und die Beschäftigten. Abschließend werden daraus abzuleitende Implikationen für die berufliche und allgemeine Bildung diskutiert.}},
author = {{Berisha-Gawlowski, Angelina and Caruso, Carina and Goller, Michael and Harteis, Christian}},
booktitle = {{Digitalisierung am Übergang Schule Beruf Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung}},
editor = {{Heisler, Dietmar and Meier, Jörg}},
isbn = {{978-3-7639-6158-0}},
keywords = {{Digitalisierung, Industrie 4.0, Arbeit 4.0, berufliche Aus- und Weiterbildung, allgemeine Bildung / digitalization, industry 4.0, work 4.0, vocational education and training, general education}},
pages = {{33–51}},
publisher = {{wbv}},
title = {{{Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die berufliche und allgemeine Bildung}}},
doi = {{10.3278/6004725w}},
volume = {{56}},
year = {{2020}},
}
@article{34091,
author = {{Kunnathully, Vinay S. and Riedl, Thomas and Trapp, Alexander and Langer, Timo and Reuter, Dirk and Lindner, Jörg}},
issn = {{0022-0248}},
journal = {{Journal of Crystal Growth}},
keywords = {{Materials Chemistry, Inorganic Chemistry, Condensed Matter Physics}},
publisher = {{Elsevier BV}},
title = {{{InAs heteroepitaxy on nanopillar-patterned GaAs (111)A}}},
doi = {{10.1016/j.jcrysgro.2020.125597}},
volume = {{537}},
year = {{2020}},
}
@article{34090,
author = {{Riedl, Thomas and Lindner, Jörg}},
issn = {{0038-1098}},
journal = {{Solid State Communications}},
keywords = {{Materials Chemistry, Condensed Matter Physics, General Chemistry}},
publisher = {{Elsevier BV}},
title = {{{Applicability of molecular statics simulation to partial dislocations in GaAs}}},
doi = {{10.1016/j.ssc.2020.113927}},
volume = {{314-315}},
year = {{2020}},
}
@article{34089,
author = {{Riedl, Thomas and Lindner, Jörg}},
issn = {{0038-1098}},
journal = {{Solid State Communications}},
keywords = {{Materials Chemistry, Condensed Matter Physics, General Chemistry}},
publisher = {{Elsevier BV}},
title = {{{Applicability of molecular statics simulation to partial dislocations in GaAs}}},
doi = {{10.1016/j.ssc.2020.113927}},
volume = {{314-315}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{24020,
abstract = {{Novel analog-to-digital converter (ADC) architectures are motivated by the demand for rising sampling rates and effective number of bits (ENOB). The main limitation on ENOB in purely electrical ADCs lies in the relatively high jitter of oscillators, in the order of a few tens of fs for state-of-the-art components. When compared to the extremely low jitter obtained with best-in-class Ti:sapphire mode-locked lasers (MLL), in the attosecond range, it is apparent that a mixed electrical-optical architecture could significantly improve the converters' ENOB. We model and analyze the ENOB limitations arising from optical sources in optically enabled, spectrally sliced ADCs, after discussing the system architecture and implementation details. The phase noise of the optical carrier, serving for electro-optic signal transduction, is shown not to propagate to the reconstructed digitized signal and therefore not to represent a fundamental limit. The optical phase noise of the MLL used to generate reference tones for individual slices also does not fundamentally impact the converted signal, so long as it remains correlated among all the comb lines. On the other hand, the timing jitter of the MLL, as also reflected in its RF linewidth, is fundamentally limiting the ADC performance, since it is directly mapped as jitter to the converted signal. The hybrid nature of a photonically enabled, spectrally sliced ADC implies the utilization of a number of reduced bandwidth electrical ADCs to convert parallel slices, resulting in the propagation of jitter from the electrical oscillator supplying their clock. Due to the reduced sampling rate of the electrical ADCs, as compared to the overall system, the overall noise performance of the presented architecture is substantially improved with respect to a fully electrical ADC.}},
author = {{Zazzi, Andrea and Müller, Juliana and Gudyriev, Sergiy and Marin-Palomo, Pablo and Fang, Dengyang and Scheytt, Christoph and Koos, Christian and Witzens, Jeremy}},
booktitle = {{21. ITG-Fachtagung Photonische Netze}},
publisher = {{VDE-Verlag}},
title = {{{Mode-locked laser timing jitter limitation in optically enabled frequency-sliced ADCs}}},
year = {{2020}},
}
@article{24025,
abstract = {{The effect of phase noise introduced by optical sources in spectrally-sliced optically enabled DACs and ADCs is modeled and analyzed in detail. In both data converter architectures, a mode-locked laser is assumed to provide an optical comb whose lines are used to either synthesize or analyze individual spectral slices. While the optical phase noise of the central MLL line as well as of other optical carriers used in the analyzed system architectures have a minor impact on the system performance, the RF phase noise of the MLL fundamentally limits it. In particular, the corresponding jitter of the MLL pulse train is transferred almost one-to-one to the system-level timing jitter of the data converters. While MLL phase noise can in principle be tracked and removed by electronic signal processing, this results in electric oscillator phase noise replacing the MLL jitter and is not conducive in systems leveraging the ultra-low jitter of low-noise mode-locked lasers. Precise analytical models are derived and validated by detailed numerical simulations.}},
author = {{Zazzi, Andrea and Müller, Juliana and Gudyriev, Sergiy and Marin-Palomo, Pablo and Fang, Dengyang and Scheytt, Christoph and Koos, Christian and Witzens, Jeremy}},
journal = {{Opt. Express}},
title = {{{Fundamental limitations of spectrally-sliced optically enabled data converters arising from MLL timing jitter}}},
doi = {{10.1364/OE.382832}},
volume = {{28}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{24028,
abstract = {{A 28 Gbps NRZ bang-bang clock and data recovery (CDR) chip for 100G PSM4 is presented. It exhibits an adaptable loop filter transfer function with independently tunable proportional and integral parameters. This allows to optimize the jitter transfer, jitter tolerance, and locking range of the CDR according to system requirements. The CDR represents a key component for a single-chip 8-channel electronic-photonic PSM4 transceiver. A CDR chip was manufactured in a 0.25 μm monolithic photonic BiCMOS technology. The core chip area is 0.51 mm 2 and it dissipates 330 mW from 2.5 V and 3.3 V power supplies.}},
author = {{Iftekhar, Mohammed and Gudyriev, Sergiy and Scheytt, Christoph}},
booktitle = {{2020 IEEE 20th Topical Meeting on Silicon Monolithic Integrated Circuits in RF Systems (SiRF)}},
publisher = {{IEEE}},
title = {{{28 Gbps Bang-Bang CDR for 100G PSM4 with Independently Tunable Proportional and Integral Parameters of the Loop Filter in 0.25 µm Photonic BiCMOS Technology}}},
doi = {{10.1109/SIRF46766.2020.9040190}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{24026,
abstract = {{In this paper we present a new system concept for an optoelectronic wireless phased array system. Like in a conventional phased array system with optical carrier distribution, optical fibers are used to distribute the carrier from the basestation to the wireless frontends. However in contrast to prior concepts, we propose to use an optical IQ return path from the wireless frontends back to the basestation. Furthermore, we reuse the optical carrier signal for the IQ return path which allows to avoid local oscillator lasers in the wireless frontends and reduces the hardware effort significantly. The system concept allows to integrate all components of an optoelectronic wireless frontend in a single chip using silicon photonics technology.}},
author = {{Kruse, Stephan and Kress, Christian and Scheytt, Christoph and Kurz, Heiko G. and Schneider, Thomas}},
booktitle = {{GeMiC 2020 - German Microwave Conference}},
title = {{{Analysis and Simulation of a Wireless Phased Array System with Optical Carrier Distribution and an Optical IQ Return Path}}},
year = {{2020}},
}
@article{16301,
author = {{Atorf, Bernhard and Mühlenbernd, Holger and Zentgraf, Thomas and Kitzerow, Heinz-Siegfried}},
issn = {{1094-4087}},
journal = {{Optics Express}},
number = {{6}},
pages = {{8898--8908}},
title = {{{All-optical switching of a dye-doped liquid crystal plasmonic metasurface}}},
doi = {{10.1364/oe.383877}},
volume = {{28}},
year = {{2020}},
}
@inproceedings{24024,
abstract = {{Recently it has been demonstrated that an optoelectronic phase-locked loop (OEPLL) using a mode-locked laser as a reference oscillator achieves significantly lower phase noise than conventional electronic frequency synthesizers. In this paper a concept for an OEPLL-based frequency synthesizer is presented and it is investigated how it can be used as a local oscillator (LO) for THz transceivers in order to improve the signal quality in THz wireless communications. The concept of the OEPLL is presented and it's measured phase noise is compared to the phase noise of a laboratory-grade electronic frequency synthesizer. The measured phase noise spectra of both synthesizers at 10 GHz are then used to model LO phase noise at 320 GHz. Based on models of generic zero-IF transmit and receive frontends, THz signals with different modulation formats and Baud rates are simulated at system level using the modeled LO phase noise for the two LO approaches. Finally, the results are compared.}},
author = {{Scheytt, Christoph and Wrana, Dominik and Bahmanian, Meysam and Kallfass, Ingmar}},
booktitle = {{2020 Third International Workshop on Mobile Terahertz Systems (IWMTS)}},
location = {{Essen, Germany }},
title = {{{Ultra-Low Phase Noise Frequency Synthesis for THz Communications Using Optoelectronic PLLs}}},
doi = {{10.1109/IWMTS49292.2020.9166347}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35912,
author = {{Lankeit, Elisa and Biehler, Rolf}},
booktitle = {{Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020)}},
editor = {{Hausberger, T. and Bosch, M. and Chelloughi, F.}},
publisher = {{University of Carthage and INDRUM}},
title = {{{“I only know the absolute value function”–About students’ concept images and example spaces concerning continuity and differentiability}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35911,
author = {{Lankeit, Elisa and Bauer, T. and Biehler, Rolf}},
booktitle = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}},
editor = {{Siller, H.-S. and Weigel, W. and Wörler, J. F.}},
pages = {{1361--1364}},
publisher = {{WTM-Verlag}},
title = {{{Votingfragen in den Übungen zur Analysis – Wirkung verschiedener Einsatzszenarien}}},
doi = {{10.17877/DE290R-21396}},
year = {{2020}},
}
@misc{35929,
author = {{Caruso, Carina}},
booktitle = {{ Das wissenschaftlich-religionspädagogische Lexikon im Internet}},
editor = {{Zimmermann, Mirjam and Lindler, Heike}},
title = {{{Praxissemester }}},
year = {{2020}},
}
@article{35935,
author = {{Caruso, Carina}},
journal = {{katholisch.de, Kolumne „Mein Religionsunterricht“. }},
title = {{{ Der Weg zur Theologie-Professur ist hart – gerade für Religionslehrer!}}},
year = {{2020}},
}
@phdthesis{35956,
author = {{Schwabl, Franziska}},
publisher = {{Eusl-Verlagsgesellschaft mbH}},
title = {{{Inszenierungen im digitalen Bild. Eine Rekonstruktion der Selfie-Praktiken Jugendlicher mittels der Dokumentarischen Bildinterpretation.}}},
year = {{2020}},
}
@article{35968,
author = {{Schwabl, Franziska}},
journal = {{bwp@Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online}},
pages = {{1--24}},
title = {{{Fotografien als Zugang zur Lebenswelt Jugendlicher. Eine Analyse der digitalen Inszenierungspraktiken Jugendlicher im berufsschulischen Übergangssystem.}}},
volume = {{38}},
year = {{2020}},
}
@article{35701,
author = {{Lünne, Steffen and Schnell, Susanne and Biehler, Rolf}},
issn = {{0261-9768}},
journal = {{European Journal of Teacher Education}},
keywords = {{Education}},
number = {{5}},
pages = {{688--705}},
publisher = {{Informa UK Limited}},
title = {{{Motivation of out-of-field teachers for participating in professional development courses in mathematics}}},
doi = {{10.1080/02619768.2020.1793950}},
volume = {{44}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35808,
author = {{Barzel, Bärbel and Biehler, Rolf}},
booktitle = {{Professional development and knowledge of mathematics teachers}},
editor = {{Zehetmeier, Stefan and Potari, Despina and Ribeiro, Miguel}},
pages = {{163–192}},
publisher = {{Routledge}},
title = {{{Theory-Based Design of Professional Development for Upper Secondary Teachers–Focusing on the Content-Specific Use of Digital Tools}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35811,
author = {{Biehler, Rolf and Durand-Guerrier, Viviane}},
booktitle = {{Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020)}},
editor = {{Hausberger, T. and Bosch, M. and Chelloughi, F.}},
keywords = {{Number Theory, Algebra, Discrete Mathematics, Logic, Research in University Mathematics Edcuation}},
publisher = {{University of Carthage and INDRUM}},
title = {{{University Mathematics Didactic Research on Number Theory, Algebra, Discrete Mathematics, Logic}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35821,
author = {{Budde, Lea and Frischemeier, Daniel and Biehler, Rolf and Fleischer, Yannik and Gerstenberger, Dietrich and Podworny, Susanne and Schulte, Carsten}},
booktitle = {{New Skills in the Changing World of Statistics Education: Proceedings of the Roundtable conference of the International Association for Statistical Education (IASE), July 2020}},
editor = {{Arnold, P.}},
publisher = {{ISI/IASE}},
title = {{{Data Science Education in Secondary School: How to Develop Statistical Reasoning When Exploring Data Using CODAP}}},
year = {{2020}},
}
@inbook{35819,
author = {{Biehler, Rolf and Kempen, Leander and Paravicini, Walther}},
booktitle = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2020}},
editor = {{Siller, H.-S. and Weigel, W. and Wörler, J. F.}},
pages = {{1347--1348}},
publisher = {{WTM-Verlag}},
title = {{{Hochschuldidaktik Mathematik: Fachbezogenes Design und empirische Studien}}},
doi = {{10.17877/DE290R-21487}},
year = {{2020}},
}
@article{35822,
abstract = {{AbstractThe derivative concept plays a major role in economics. However, its use in economics is very heterogeneous, sometimes inconsistent, and contradicts students’ prior knowledge from school. This applies in particular to the common economic interpretation of the derivative as the amount of change while increasing the production by one unit. Hence, in calculus courses for economics students, learners should acquire an understanding of the derivative that is mathematically acceptable and connected to their prior knowledge, but which also takes into account its practical use in economics. In this paper we first develop a theoretical model describing such an understanding of the derivative for economics students. We then present an exploratory study investigating the extent to which economics students have such an understanding after their calculus course. The results indicate that many of them might not have acquired this kind of understanding, in particular concerning the common economic interpretation of the derivative. The study furthermore yields possible gaps in students’ understanding and possible misconceptions.}},
author = {{Feudel, Frank and Biehler, Rolf}},
issn = {{0173-5322}},
journal = {{Journal für Mathematik-Didaktik}},
keywords = {{Education, General Mathematics}},
number = {{1}},
pages = {{273--305}},
publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}},
title = {{{Students’ Understanding of the Derivative Concept in the Context of Mathematics for Economics}}},
doi = {{10.1007/s13138-020-00174-z}},
volume = {{42}},
year = {{2020}},
}