@misc{50571,
  author       = {{Bröker, Christina}},
  booktitle    = {{Jahrbuch für Regionalgeschichte}},
  title        = {{{Grischa Vercamer Hochmittelalterliche Herrschaftspraxis im Spiegel der Geschichtsschreibung. Vorstellungen von „guter“ und „schlechter“ Herrschaft in England, Polen und dem Reich im 12./13. Jahrhundert}}},
  volume       = {{41}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{50567,
  author       = {{Bröker, Christina}},
  booktitle    = {{Herrscher in der Metropole. Spannungsfelder zwischen politischer Zentralität und urbaner Diversität in Antike und Mittelalter}},
  title        = {{{Zornige Schwüre und maßlose Freude - London als emotionaler Trigger für den englischen Herrscher Heinrich III. (1216-1272)?}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{50573,
  author       = {{Hoyer, Isabelle and Reis, Oliver and Roose, Hanna}},
  booktitle    = {{Religionsunterricht und seine Rahmungen}},
  editor       = {{Brieden, Norbert and Menl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}},
  pages        = {{11--19}},
  title        = {{{Was sind Rahm(ung)en?}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{50572,
  author       = {{Hoyer, Isabelle}},
  booktitle    = {{Religionsunterricht und seine Rahmungen}},
  editor       = {{Brieden, Norbert and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}},
  pages        = {{36--47}},
  title        = {{{Der Lehrkörper der Lehrkraft}}},
  volume       = {{14}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{50580,
  author       = {{Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Stets, Mona}},
  booktitle    = {{Nachhaltige Bildung in der Grundschule}},
  editor       = {{Haider, Michael and Böhme, Richard and Gebauer, Susanne and Gößinger, Christian and Munser-Kiefer, Meike and Rank, Astrid}},
  isbn         = {{978-3-7815-2592-4}},
  pages        = {{331--334}},
  publisher    = {{Verlag Julius Klinkhardt}},
  title        = {{{Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung}}},
  doi          = {{10.25656/01:27767}},
  volume       = {{27}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{41475,
  author       = {{Kamin, Anna-Maria and Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa and Schaper, Franziska}},
  booktitle    = {{Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung}},
  editor       = {{Ferencik-Lehmkuhl, Daria and Huynh, Ilham and Laubmeister, Clara and Lee, Curie and Melzer, Conny and Schwank, Inge and Weck, Hannah and Ziemen, Kerstin}},
  isbn         = {{978-3-7815-2548-1}},
  pages        = {{228--246}},
  publisher    = {{Verlag Julius Klinkhardt}},
  title        = {{{Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{50579,
  author       = {{Rank, Astrid and Büker, Petra and Miller, Susanne and Martschinke, Sabine}},
  issn         = {{0938-5363}},
  journal      = {{Erziehungswissenschaft}},
  keywords     = {{General Medicine}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{11--21}},
  publisher    = {{Verlag Barbara Budrich GmbH}},
  title        = {{{Grundschullehramt zwischen Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule}}},
  doi          = {{10.3224/ezw.v34i2.02}},
  volume       = {{34}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50583,
  abstract     = {{Dezember 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Herding, Jana}},
  title        = {{{Diagnostische Fallarbeit anhand des Vielfaltstableaus. Vermittlung eines zeitgemäßen Umgangs mit Heterogenität durch synergetische Verknüpfung der Querschnittsaufgaben Inklusion und Digitalisierung. Impulsbeitrag an der Tagung: Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) in Dortmund.}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50589,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Höke, Julia and Isele, Patrick and Kottmann, Brigitte and Ellersiek, Annchristin and Glawe, Katrin}},
  title        = {{{Hochschullernwerkstätten als Möglichkeitsräume für forschendes Lernen – Gemeinsame Reflexion von aktuellen Erfahrungen und Befunden aus drei Lernwerkstätten in Paderborn. Symposium auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50587,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Rank, Astrid and Miller, Susanne and Martschinke, Sabine}},
  title        = {{{Grundschullehramt zwischen Professionalität und drohender De-Professionalisierung: Aktuelle Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule. Special Interest Group auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50593,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Gantenbrink, Sina and Tibbe, Tim and Herding, Jana and Kamin, Anna-Maria and Deimann, Markus and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz and Oevel, Gudrun}},
  title        = {{{Neue Wege in der Lehrer:innenbildung: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten (InDigO). Konferenztrack auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50585,
  abstract     = {{November 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Oevel, Gudrun and Kamin, Anna-Maria and Miller, Susanne}},
  title        = {{{Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten – Lehrer:innenbildung als Open Educational Practice (OEP) gestalten. Das Projekt InDigO. Beitrag im Rahmen der Transfertagung: Wege zu einer Kultur des Teilens. Transfertagung des Projekts InDigO an der Universität Paderborn}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{50596,
  abstract     = {{April 2023}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Vielfalt als Herausforderung in Unterricht und Ausbildung. Möglichkeiten des Vielfaltstableaus für fallbasiertes, kooperatives Lernen. Impulsvortrag und Gestaltung eines Pädagogischen Tages zur Implementation des Kerncurriculums 2021 mit Seminarausbilder:innen des Zentrums für schulpraktische Lehrer:innenbildung Lüdenscheid}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{50586,
  abstract     = {{Oktober 2023}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Gemeinsam sind wir stark! Partizipation von Schülerinnen und Schülern am Kinderschutz. Impulsvortrag an der Schulleitervollversammlung des Kreises Paderborn zum Thema: Schutzkonzepte in Schulen – Kindesschutz geht nur zusammen. Paderborn}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{50595,
  abstract     = {{Juni 2023}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Aktuelle Lehrer:innenbildung für Inklusion. Ausgangspunkte, Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für studienganggemischte Seminargruppen. Impulsvortrag am Zentrum für Lehrkräftebildung, Universität Duisburg-Essen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50588,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Herding, Jana and Bernasconi, Bernadette and Becker, Veronika and Glawe, Katrin}},
  title        = {{{Inklusion auf neuen Wegen lehren und lernen: Grundschullehrkräftebildung mit Open Educational Resources (OER) im Format von Open Educational Practices (OEP) - Befunde aus dem Pilotprojekt InDigO. Posterbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Siegen}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50591,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Höke, Julia and Herding, Jana}},
  title        = {{{Paderborner Qualitätsstern (PQ³): A self-evaluation instrument for ECEC and school educators to reflect collaboration in transition processes. Current findings. Presentation on the EECERA Conference "Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in Lisbon (Portugal)}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50590,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}},
  title        = {{{Children’s Voices concerning their Role as Researchers. Implications for Participation, Curiosity and Agency. Presentation on the EECERA Conference "Children´s Curiosity, Agency and Participation: challenges for professional Action and Development" in Lisbon (Portugal)}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{50592,
  abstract     = {{September 2023}},
  author       = {{Büker, Petra and Wistuba, Frank and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz}},
  title        = {{{Querschnittsthemen in der Hochschullehre professionalisierungswirksam vernetzen. Beitrag auf der TURN Conference „Prototyp Zukunft – Lösungen für transformative Lehre teilen“ an der TH Köln}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{50605,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title>
               <jats:p>This chapter discusses the use of facial recognition technology (FRT) by law enforcement with a special focus on machine learning applications. First, FRT is situated in the larger context of the rise of video surveillance and a shift in Western security culture. The chapter shows how the promise of FRT addresses the problems of video surveillance. Then, it explains how FRT works and how machine learning techniques such as eigenface and convolutional neural networks come into play. Afterward, it explains how the accuracy and effectiveness of FRT are evaluated and why it is important to take the interplay of human operators and FRT systems into account. Finally, several controversies around the police use of FRT are presented and the limits of technological solutions to the problem of bias are demonstrated.</jats:p>}},
  author       = {{Hälterlein, Jens}},
  booktitle    = {{The Oxford Handbook of the Sociology of Machine Learning}},
  isbn         = {{9780197653609}},
  publisher    = {{Oxford University Press}},
  title        = {{{Facial Recognition in Law Enforcement}}},
  doi          = {{10.1093/oxfordhb/9780197653609.013.25}},
  year         = {{2023}},
}