@inproceedings{36848,
  author       = {{Schott, Stefan and Pauck, Felix}},
  booktitle    = {{2022 IEEE 22nd International Working Conference on Source Code Analysis and Manipulation (SCAM)}},
  publisher    = {{IEEE}},
  title        = {{{Benchmark Fuzzing for Android Taint Analyses}}},
  doi          = {{10.1109/scam55253.2022.00007}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{35427,
  author       = {{Pauck, Felix}},
  booktitle    = {{37th IEEE/ACM International Conference on Automated Software Engineering}},
  publisher    = {{ACM}},
  title        = {{{Scaling Arbitrary Android App Analyses}}},
  doi          = {{10.1145/3551349.3561339}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{35892,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Duisburg-Essen}},
  title        = {{{Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“}}},
  year         = {{2023}},
}

@phdthesis{37640,
  author       = {{Kröker, Michael}},
  title        = {{{Experimentelle und modellbasierte Untersuchungen zum Prozessverhalten von teilkristallinen Materialien im Spritzgießsonderverfahren GITBlow}}},
  year         = {{2023}},
}

@phdthesis{37645,
  abstract     = {{Für den Erwerb fachmethodischer Fähigkeiten stellen Laborpraktika eine zentrale Lerngelegenheiten des Physikstudiums dar. Trotz ihrer hohen Bedeutung fehlt ein hochschulfachdidaktischer Diskurs zu einer lehr-lerntheoretischen Fundierung. Zudem wird ihre Lernwirksamkeit aufgrund der bestehenden didaktischen Gestaltung kritisiert. Die weit verbreiteten engmaschigen Aufgabenstellungen enthalten keine Anreize zur tiefergehenden Auseinandersetzung mit den Inhalten. Um der Diskrepanz zwischen den Zielsetzungen und den von den Lernenden erworbenen Fähigkeiten entgegenzuwirken, liegen aktuell nur wenige und zudem nur punktuelle Grundlagen für eine evidenzbasierte Überarbeitung dieses Veranstaltungsformates vor. Ziel dieser Arbeit ist daher, einen Vorschlag für ein performanzorientiertes Kompetenzstrukturmodell auf universitärem Niveau zu entwickeln, das die Inhaltsbereiche, die experimentellen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie die Qualitätsausprägungen experimenteller Handlungen systematisiert.Die Modellierung ist auf Basis der Analyse videografierter experimenteller Performanz von 16 unterschiedlich fähigen Proband:innen realisiert worden. Für die Entwicklung der Dimensionen Fachmethodik und Qualitätsausprägung werden unter Nutzung der qualitativen Forschungsansätze Dokumentarische Methode und Typenbildung die charakteristischen Merkmale universitären Experimentierens identifiziert und anschließend systematisiert. Zur Prüfung der Passung des Modells zur Perspektive der Wissenschaft Physik ist ein Interrating mit einem Fachwissenschaftler durchgeführt worden, das sehr gute Übereinstimmungswerte liefert. Die Passung des Modells zur Perspektive der Praktikumsleiter:innen ist durch ein Expertenrating erfolgt. Ein Rangfolgen-Vergleich zeigt hohe Übereinstimmungswerte.}},
  author       = {{Bauer, Anna Brigitte}},
  publisher    = {{LibreCat University}},
  title        = {{{Experimentelle Kompetenz Physikstudierender}}},
  doi          = {{10.17619/UNIPB/1-1652}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{33488,
  author       = {{Ksouri-Gerwien, C. and Vorbohle, Christian}},
  booktitle    = {{Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)}},
  location     = {{Maui, Hawaii, USA}},
  title        = {{{Supporting Business Model Decision-making in B2B Ecosystems: A Framework for Using System Dynamics}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{38509,
  author       = {{Brosius, Alexander and Ewenz, Lars and Stephan, Richard and Zimmermann, Martina}},
  booktitle    = {{Tagung Werkstoffprüfung 2022}},
  editor       = {{Zimmermann, Martina}},
  isbn         = {{978-3-88355-430-3}},
  location     = {{Dresden}},
  publisher    = {{Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM)}},
  title        = {{{Anrisserkennung an geclinchten Proben während einer zyklischen Belastung unter Nutzung eines Scanning Laser Doppler Vibrometers}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{38511,
  author       = {{Ewenz, Lars and Kuczyk, Martin and Schöne, S.  and Zimmermann, Martina}},
  booktitle    = {{Tagung Werkstoffprüfung 2022}},
  editor       = {{Zimmermann, Martina}},
  location     = {{Dresden}},
  publisher    = {{Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM)}},
  title        = {{{Ableitung flacher Probengeometrien zur Abbildung mehraxialer Spannungszustände in Clinchverbindungen unter zyklischer Beanspruchung}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{38507,
  author       = {{Ewenz, Lars and Kühne, R. and Schöne, S. and Zimmermann, Martina}},
  booktitle    = {{Tagung Werkstoffprüfung 2022}},
  editor       = {{Zimmermann, Martina}},
  publisher    = {{Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM)}},
  title        = {{{Untersuchungen zum Geometrie- und Frequenzeinfluss bei der Ermittlung zyklischer Kennwerte geclinchter Überlappverbindungen}}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{39051,
  author       = {{Süwolto, Leonie}},
  booktitle    = {{DAJ}},
  number       = {{1}},
  title        = {{{Rezension: Chiara Conterno / Astrid Dröse: Deutsch-italienischer Kulturtransfer im 18. Jahrhundert. Konstellationen, Medien, Kontexte}}},
  volume       = {{46}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{35891,
  author       = {{Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Duisburg-Essen}},
  title        = {{{Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. }}},
  year         = {{2023}},
}

@article{38280,
  author       = {{Noé, Reinhold}},
  journal      = {{Journal of Lightwave Technology}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{137--148}},
  title        = {{{Consistent Optical and Electrical Noise Figure}}},
  doi          = {{10.1109/JLT.2022.3212936}},
  volume       = {{41}},
  year         = {{2023}},
}

@misc{38103,
  author       = {{Peckhaus , Volker}},
  booktitle    = {{Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete}},
  title        = {{{Tschirk, Wolfgang.  "Vom Universum des Denkens. Eine Geistesgeschichte der Logik". Springer: Berlin 2022, xvii, 117 S.}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{35694,
  author       = {{Köring, Laura and Stepen, Arne and Birenheide, Bernhard and Barth, Simon and Leskov, Maxim and Schoch, Roland and Krämer, Felix and Breher, Frank and Paradies, Jan}},
  issn         = {{1433-7851}},
  journal      = {{Angewandte Chemie International Edition}},
  keywords     = {{General Chemistry, Catalysis}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Boron‐Centered Lewis Superacid through Redox‐Active Ligands: Application in C–F and S–F Bond Activation}}},
  doi          = {{10.1002/anie.202216959}},
  year         = {{2023}},
}

@article{35693,
  abstract     = {{<jats:p>In recent years, frustrated Lewis pairs have been widely used in small molecules activation and catalytic transformations. This graphic review is aimed to provide the fundamental understanding of frustrated Lewis pair reactivity and the exploitation thereof in catalytic reactions.</jats:p>}},
  author       = {{Zhou, Rundong and Tavandashti, Zoleykha and Paradies, Jan}},
  issn         = {{2509-9396}},
  journal      = {{SynOpen}},
  keywords     = {{Organic Chemistry, Materials Science (miscellaneous), Biomaterials, Catalysis}},
  publisher    = {{Georg Thieme Verlag KG}},
  title        = {{{Frustrated Lewis Pair Catalysed Reactions}}},
  doi          = {{10.1055/a-2005-5443}},
  year         = {{2023}},
}

@article{36505,
  abstract     = {{<jats:p>Young adults with a later chronotype are vulnerable for a discrepancy in sleep rhythm between work- and free days, called social jet lag (SJL). This study analysed (i) chronotype/SJL association with visceral fat/skeletal muscle mass, (ii) the attribution to physical activity behaviour, and (iii) chronotype-specific changes in physical activity behaviour in young adults during the Covid-19 pandemic lockdown. Chronotype and SJL were derived from the Munich-Chrono-Type-Questionnaire in 320 German students (age 18–25 years) from September 2019 to January 2020, 156 of these participated in an online follow-up survey in June 2020. Body composition was assessed by bioimpedance analysis at baseline. Multivariable linear regression analyses were used to relate chronotype/SJL to body composition; the contribution of self-reported physical activity was tested by mediation analysis. At baseline, a later chronotype and a larger SJL were associated with a higher visceral fat mass (P&lt;0.05), this relation was notably mediated by the attention to physical activity (P&lt;0.05). Chronotype (P = 0.02) but not SJL (P = 0.87) was inversely associated with skeletal muscle mass. During the pandemic lockdown, chronotype hardly changed, but SJL was reduced. Timing and physical activity behaviour remained in most participants and changes were unrelated to chronotype (all P&gt;0.07). A later chronotype/higher SJL may increase the risk of a higher visceral fat mass even in this relatively healthy sample, which may be partly due to their physical activity behaviour. Despite a reduction in SJL during the pandemic lockdown, later chronotypes did not change their physical activity behaviour more than earlier chronotypes.</jats:p>}},
  author       = {{Krueger, Betina and Stutz, Bianca and Jankovic, Nicole and Alexy, Ute and Kilanowski, Anna and Libuda, Lars and Buyken, Anette E.}},
  issn         = {{1932-6203}},
  journal      = {{PLOS ONE}},
  keywords     = {{Multidisciplinary}},
  number       = {{1}},
  publisher    = {{Public Library of Science (PLoS)}},
  title        = {{{The association of chronotype and social jet lag with body composition in German students: The role of physical activity behaviour and the impact of the pandemic lockdown}}},
  doi          = {{10.1371/journal.pone.0279620}},
  volume       = {{18}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{37719,
  author       = {{Öhlschläger, Claudia}},
  booktitle    = {{Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa.}},
  editor       = {{Öhlschläger, Claudia and Schiffermüller, Isolde and Perrone Capano, Lucia and Larcati, Arturo}},
  title        = {{{Politisch-humanistische Positionen in Reisenarrativen über Frankreich der 1920er und 1930er Jahre:„La lumière“ – Joseph Roths poetischer und medienreflexiver Humanismus}}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{41117,
  author       = {{Schroeter-Wittke, Harald}},
  booktitle    = {{Heilige Schriften in der Kritik. XVII. Europäischer Kongress für Theologie (5.-8. September 2021 in Zürich). VWGTh 68}},
  editor       = {{Schmid, Konrad}},
  isbn         = {{978-3-374-07227-9}},
  pages        = {{457--471}},
  publisher    = {{Evangelische Verlagsanstalt}},
  title        = {{{Die Schrift entHeiligen. Praktisch-theologische Überlegungen zum Bibelgebrauch als Transformation des Heiligen}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{41116,
  author       = {{Schroeter-Wittke, Harald}},
  issn         = {{2197-0815}},
  journal      = {{Göttinger Predigtmeditationen}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{228--233}},
  title        = {{{Ostermontag (10.04.2023) Lk 24,13-35: Ostern to go! Oder: Wie Religionspädagogik geht}}},
  volume       = {{77}},
  year         = {{2023}},
}

@article{40240,
  author       = {{Hagemann, L. and Herzig, Bardo and Möller-Glesemann, B.}},
  journal      = {{Schulwelt NRW}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{4--7}},
  publisher    = {{Ritterbach}},
  title        = {{{Schule und Schulträger im Dialog: Gelingensbedingungen von Runden Tischen zur gemeinsamen Gestaltung des Digitalisierungsprozesses}}},
  year         = {{2023}},
}