@article{31023,
  abstract     = {{Research in inclusive education reveals multiple studies that explore the efforts of individual stakeholders to create an equitable educational experience for students with disabilities. However, these individual efforts are often examined discretely, compartmentalising the contributions of various stakeholders. As a consequence, the complex interplay between these contributions has not been fully
explored, with the capacity for a rich network of support being assumed rather than explicitly constructed. This report draws on the personal reflections of nine academics in the field of inclusive
education from Australia, Canada, Germany, Greece, Italy, and Switzerland. Serving as both contributors and participants, this study draws together their personal interpretations and their exper-
tise regarding the value of collective and collaborative inclusive education. Inductive thematic analysis of participant reflections yielded the view that stakeholders working together within an educational setting, offers more effective and appropriate opportunities to support learners with additional needs.}},
  author       = {{Subban, Pearl  and Bradford, Brent and Sharma, Umesh and Loreman, Tim and Avramidis, Elias and Kullmann, Harry and Sahli Lozano, Caroline and Romano, Alessandra and Woodcock, Stuart}},
  journal      = {{European Journal of Special Needs Education}},
  keywords     = {{Inclusive education, inclusive schools, school leadership, school community, village mindset}},
  pages        = {{291–302}},
  title        = {{{Does it really take a village to raise a child? Reflections on the need for collective responsibility in inclusive education}}},
  doi          = {{10.1080/08856257.2022.2059632}},
  volume       = {{37}},
  year         = {{2023}},
}

@article{55775,
  abstract     = {{Schulisches Wohlbefinden gilt als wesentlicher Qualitätsindikator für schulische Inklusion und Grundbedingung gelingender Lernprozesse bei Kindern und Jugendlichen. Hochbedeutsam sind dabei soziale Integration sowie soziale Unterstützung (vgl. u.a. Haeberlin et al. 1989, Hascher 2004, Hascher et al. 2011, Schwab 2014, Koster et al. 2009, Zurbriggen & Venetz 2016, Kullmann et al. 2015). Im FEP „Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS)“ wird die Perspektive der Schüler*innen auf für sie bedeutsame Einflüsse auf ihr schulisches Wohlbefinden in einem multimethodischen Forschungsdesign untersucht. Nehmen sich Schüler*innen, die aufgrund benachteiligender Lebenslagen besonders vulnerabel sind, an der Laborschule als sozial integriert wahr und fühlen sie sich in der Schule wohl? Wie erleben sie die Beziehungen mit Peers und (Sonder-)Pädagog*innen und welche schulischen Rahmenbedingungen erleben sie als fördernd bzw. hemmend für ihre Entwicklung? Diesen Fragen wurde innerhalb der qualitativen Teilstudie in leitfadengestützten, offen strukturierten Interviews mit 15 Jugendlichen der Jahrgänge 8 bis 10 entlang ausgewählter Disparitätslinien nachgegangen. Einzelne Jugendliche wurden zusätzlich zu einem späteren Zeitpunkt erneut interviewt und konnten so nicht nur retrospektive Einschätzungen zu ihrer Schulzeit, sondern auch einen Ausblick über ihre Entwicklungen nach der Laborschulzeit geben. Die Ergebnisse zeigen, dass die Schüler*innen, auch jene mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen, an der Laborschule in den meisten Fällen eine unterstützende Gemeinschaft erleben, in der sie Zugehörigkeit und Selbstwirksamkeit erfahren, Krisen bewältigen und Anerkennung spüren können, was sowohl auf institutionelle Rahmenbedingungen der Laborschule als auch auf Beziehungen und Haltungen der schulischen Akteur*innen zurückzuführen ist.}},
  author       = {{Külker, Anna and Guth, Theresa and Geist, Sabine and Lütje-Klose, Birgit and Siepmann, Christof and Dorniak, Marlena and Kullmann, Harry and Rüther, Julia and Uffmann, Gunnar and Zentarra, Dominik}},
  issn         = {{2940-0686}},
  journal      = {{Jahrbuch Laborschulforschung 2023}},
  keywords     = {{Praxisforschung, schulisches Wohlbefinden, schulische Inklusion, Partizipation}},
  pages        = {{58--76}},
  title        = {{{Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS) - Ausgewählte Ergebnisse der Interviews mit Schüler*innen der Jahrgänge 8 bis 10}}},
  doi          = {{10.11576/SFE_LS-7190}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2023}},
}

@article{55776,
  abstract     = {{Im Anschluss an eine konzise Einführung in den Entstehungs- und Nutzungskontext dokumentiert der vorliegende Beitrag den Fragebogen für Schüler*innen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt (FEP) „Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld“ (WILS). Dieses multidisziplinär und multimethodisch angelegte Projekt wurde zwischen 2010 und 2018 an der Laborschule Bielefeld – inklusive Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen – entwickelt und durchgeführt. In den Jahren 2013–2018 wurden jährlich alle Schüler*innen der Stufen 6–10 längsschnittlich befragt, insgesamt rund 650 Schüler*innen mit bis zu fünf Messzeitpunkten. Zwei zusätzliche Erhebungen erfolgten im Kontext der COVID-19-Pandemie, wobei das Instrument anlassbezogen erweitert wurde (Fortsetzungsprojekt WILS-Co). Anhand der aufgelisteten Quellen ergibt sich die Möglichkeit zur vertieften Auseinandersetzung mit der Entwicklung des Fragebogeninstruments, den inhaltlichen Befunden in Bezug auf Inklusion und schulischem Wohlbefinden an der Laborschule Bielefeld sowie den Impulsen aus dem Projekt in das gesamte Kollegium im Rahmen von schulinternen Fortbildungen.}},
  author       = {{Kullmann, Harry and Zentarra, Dominik and Lütje-Klose, Birgit and Geist, Sabine and Siepmann, Christof and Goldan, Janka and Külker, Anna and Dorniak, Marlena}},
  issn         = {{2940-0686}},
  journal      = {{Jahrbuch Laborschulforschung 2023}},
  keywords     = {{Schulisches Wohlbefinden, Inklusion, Laborschule Bielefeld, Sekundarstufe I, Schülerfragebogen, COVID-19}},
  pages        = {{111--134}},
  title        = {{{Fragebogen für Schüler*innen zum schulischen Wohlbefinden und weiteren Schulqualitätsfaktoren}}},
  doi          = {{10.11576/SFE_LS-7193}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2023}},
}

@article{66964,
  author       = {{Matthiesen, Bho and Razmi, Nasrin and Leyva-Mayorga, Israel and Dekorsy, Armin and Popovski, Petar}},
  issn         = {{0890-8044}},
  journal      = {{IEEE Network}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{232--239}},
  publisher    = {{Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)}},
  title        = {{{Federated Learning in Satellite Constellations}}},
  doi          = {{10.1109/mnet.132.2200504}},
  volume       = {{38}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{67011,
  author       = {{Schröder, Alea and Röper, Maik and Wübben, Dirk and Matthiesen, Bho and Popovski, Petar and Dekorsy, Armin}},
  booktitle    = {{International ITG 26th Workshop on Smart Antennas and 13th Conference on Systems, Communications, and Coding}},
  pages        = {{1–6}},
  title        = {{{A Comparison between RSMA, SDMA, and OMA in Multibeam LEO Satellite Systems}}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{67127,
  author       = {{Knickenberg, Margarita and Kullmann, Harry and Sahil Lozano, Caroline and Wüthrich, Sergej and Loreman, Tim and Sharma, Umesh}},
  location     = {{Glasgow, UK}},
  title        = {{{Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany & Switzerland}}},
  year         = {{2023}},
}

@book{58752,
  abstract     = {{Angesichts der aktuellen Arbeitsbedingungen in Wissenschaft und Hochschule – zwischen Qualifizierung, Selbstoptimierung und Prekarisierung – hangeln sich Wissenschaftler*innen jenseits unbefristeter Professuren von einem befristeten Arbeitsvertrag zum nächsten. Unter prekarisierten Arbeitsbedingungen stemmen sie einen Großteil der wissenschaftlichen Arbeit in Forschung und Lehre. Der Band diskutiert diese Verhältnisse der Wissensproduktion aus theoretischen, historischen, politischen wie empirischen Blickrichtungen, wobei der Fokus der Analysen über ungleichheitstheoretische erziehungs- und sozialwissenschaftliche Perspektivierungen sowie solche angrenzender disziplinärer Felder grundiert ist. Er leistet damit auch einen Beitrag zu den Bestrebungen, für bessere Arbeitsbedingungen an Hochschulen und in der Wissenschaft einzutreten.}},
  editor       = {{Leinfellner, Stefanie and Thole, Friederike and Simon, Stephanie and Sehmer, Julian}},
  isbn         = {{978-3-8474-2699-8}},
  pages        = {{239}},
  publisher    = {{Barbara Budrich}},
  title        = {{{Bedingungen der Wissensproduktion. Qualifizierung, Selbstoptimierung und Prekarisierung in Wissenschaft und Hochschule}}},
  year         = {{2023}},
}

@article{59488,
  author       = {{Bürgel, Christoph}},
  journal      = {{Der Fremdsprachliche Unterricht Französisch}},
  pages        = {{10--16}},
  title        = {{{Rendez-vous à quelle heure ? Kommunikativer Transfer von Uhrzeiten in einen Verabredungsdialog}}},
  volume       = {{184}},
  year         = {{2023}},
}

@article{66183,
  abstract     = {{<jats:p>In many embedded systems, for instance, in the automotive, avionic, or robotics domain, critical functionalities are implemented via chains of communicating recurrent tasks. To ensure safety and correctness of such systems, guarantees on the reaction time, that is, the delay between a cause (e.g., an external activity or reading of a sensor) and the corresponding effect, must be provided.</jats:p>
          <jats:p>Current approaches focus on the maximum reaction time, considering the worst-case system behavior. However, in many scenarios, probabilistic guarantees on the reaction time are sufficient. That is, it is sufficient to provide a guarantee that the reaction does not exceed a certain threshold with (at least) a certain probability.</jats:p>
          <jats:p>This work provides such probabilistic guarantees on the reaction time, considering two types of randomness: response time randomness and failure probabilities. To the best of our knowledge, this is the first work that defines and analyzes probabilistic reaction time for cause-effect chains based on sporadic tasks.</jats:p>}},
  author       = {{Günzel, Mario and Ueter, Niklas and Chen, Kuan-Hsun and von der Brüggen, Georg and Chen, Jian-Jia}},
  issn         = {{1539-9087}},
  journal      = {{ACM Transactions on Embedded Computing Systems}},
  number       = {{5s}},
  pages        = {{1--22}},
  publisher    = {{Association for Computing Machinery (ACM)}},
  title        = {{{Probabilistic Reaction Time Analysis}}},
  doi          = {{10.1145/3609390}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2023}},
}

@article{66185,
  author       = {{Chen, Kuan-Hsun and Lin, Yung-Chia and Lee, Jenq-Kuen}},
  issn         = {{1939-8018}},
  journal      = {{Journal of Signal Processing Systems}},
  number       = {{5}},
  pages        = {{569--570}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Guest Editorial: Special Issue on Systems Optimizations for DSP and AI Applications}}},
  doi          = {{10.1007/s11265-023-01854-y}},
  volume       = {{95}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{66195,
  author       = {{Teper, Harun and Betz, Tobias and Von Der Brüggen, Georg and Chen, Kuan-Hsun and Betz, Johannes and Chen, Jian-Jia}},
  booktitle    = {{2023 IEEE 29th International Conference on Embedded and Real-Time Computing Systems and Applications (RTCSA)}},
  publisher    = {{IEEE}},
  title        = {{{Timing-Aware ROS 2 Architecture and System Optimization}}},
  doi          = {{10.1109/rtcsa58653.2023.00032}},
  year         = {{2023}},
}

@inbook{66208,
  author       = {{Hakert, Christian and Chen, Kuan-Hsun and Chen, Jian-Jia}},
  booktitle    = {{Lecture Notes in Computer Science}},
  isbn         = {{9783031264184}},
  issn         = {{0302-9743}},
  publisher    = {{Springer Nature Switzerland}},
  title        = {{{Immediate Split Trees: Immediate Encoding of Floating Point Split Values in Random Forests}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-031-26419-1_32}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{66207,
  author       = {{Liang, Geng-Ming and Yuan, Chuan-Yue and Yu, Meng-Shiun and Chen, Tai-Liang and Chen, Kuan-Hsun and Lee, Jenq-Kuen}},
  booktitle    = {{Workshop Proceedings of the 51st International Conference on Parallel Processing}},
  publisher    = {{ACM}},
  title        = {{{The Support of MLIR HLS Adaptor for LLVM IR}}},
  doi          = {{10.1145/3547276.3548515}},
  year         = {{2023}},
}

@inproceedings{66264,
  author       = {{Günzel, Mario and Teper, Harun and Chen, Kuan-Hsun and von der Brüggen, Georg and Chen, Jian-Jia}},
  booktitle    = {{35th Euromicro Conference on Real-Time Systems (ECRTS 2023)}},
  editor       = {{Papadopoulos, Alessandro V.}},
  isbn         = {{978-3-95977-280-8}},
  issn         = {{1868-8969}},
  pages        = {{10:1–10:22}},
  publisher    = {{Schloss Dagstuhl – Leibniz-Zentrum für Informatik}},
  title        = {{{On the Equivalence of Maximum Reaction Time and Maximum Data Age for Cause-Effect Chains}}},
  doi          = {{10.4230/LIPIcs.ECRTS.2023.10}},
  volume       = {{262}},
  year         = {{2023}},
}

@article{25041,
  author       = {{Pelster, Matthias and Schaltegger, Stefan}},
  journal      = {{Business Ethics, the Environment & Responsibility}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{80--99}},
  title        = {{{The dark triad and corporate sustainability: An empirical analysis of personality traits of middle managers}}},
  doi          = {{10.1111/beer.12398}},
  volume       = {{ 31}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{28338,
  author       = {{Kehrbusch, Burkhard and Engels, Gregor}},
  booktitle    = {{Digital Transformation: Core Technologies and Emerging Topics from a Computer Science Perspective}},
  editor       = {{Vogel-Heuser, Birgit and Wimmer, Manuel}},
  publisher    = {{Springer-Vieweg}},
  title        = {{{Digital Transformation - Towards flexible human-centric enterprises}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{24579,
  author       = {{Müller, Michelle and Neumann, Jürgen and Kundisch, Dennis}},
  booktitle    = {{Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)}},
  location     = {{Maui, Hawaii, USA}},
  title        = {{{Dear Guests, please pay for my license – Analyzing the heterogenous cost-pass-through of commercial and non-commercial rental suppliers in response to regulatory policies}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{24581,
  author       = {{Seutter, Janina and Müller, Michelle and Müller, Stefanie Jutta Marianne and Kundisch, Dennis}},
  booktitle    = {{Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)}},
  location     = {{Maui, Hawaii, USA}},
  title        = {{{Moment or Movement – An Empirical Analysis of the Heterogeneous Impact of Media Attention on Charitable Crowdfunding Campaigns}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{29146,
  author       = {{zur Heiden, Philipp and Priefer, Jennifer and Beverungen, Daniel}},
  booktitle    = {{Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences}},
  editor       = {{Bui, Tung X.}},
  isbn         = {{978-0-9981331-5-7}},
  location     = {{Honolulu, HI}},
  title        = {{{Utilizing Geographic Information Systems for Condition-Based Maintenance on the Energy Distribution Grid}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{29147,
  author       = {{Herwix, Alexander and zur Heiden, Philipp}},
  booktitle    = {{Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences}},
  editor       = {{Bui, Tung X.}},
  isbn         = {{978-0-9981331-5-7}},
  location     = {{Honolulu, HI}},
  title        = {{{Context in Design Science Research: Taxonomy and Framework}}},
  year         = {{2022}},
}