@inproceedings{40267,
  author       = {{Depenbusch, Sarah and Schürmann, Mirko and Schaper, Niclas and Seifert, Andreas and Schumacher, Jan-Philip and Straatmann, Tammo}},
  location     = {{Glasgow}},
  title        = {{{Effects of Digital Transformation on Job Satisfaction and Employee Retention: An Integrative Framework}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40278,
  author       = {{Rogge, Tim and Seifert, Andreas}},
  booktitle    = {{AEPF-Tagung „Lehren und Lernen neu gedacht – Konsequenzen für das zukünftige Bildungswesen“}},
  location     = {{Stuttgart}},
  title        = {{{Digitaler Wechselunterricht in der gymnasialen Oberstufe – ein Modell mit Zukunft?}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{37100,
  author       = {{Caruso, Carina and Seifert, Andreas}},
  journal      = {{Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education.}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{3--15}},
  title        = {{{Pädagogische Kompetenz als Ausgangspunkt beruflichen Könnens!? Ergebnisse der Kompetenzmessung angehender Lehrkräfte unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen.}}},
  volume       = {{45}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40287,
  author       = {{Watson, Christina and Meier, Jana and Seifert, Andreas and Küth, Simon and Scholl, Daniel}},
  booktitle    = {{DGPs-Tagung „View on of Science“, Hildesheim}},
  location     = {{Hildesheim}},
  title        = {{{Validierung von Testinstrumenten durch Testmotivationsindikatoren.}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{37032,
  author       = {{Caruso, Carina and Seifert, Andreas}},
  journal      = {{Österreichisches Religionspädagogisches Forum}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{239--260}},
  title        = {{{Inwiefern ist die Professionalisierung in Praxisphasen schulformspezifisch? Ergebnisse der Messung pädagogischer Kompetenzen Studierender in Deutschland.}}},
  volume       = {{30}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40312,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Nührenbörger, M.}},
  booktitle    = {{Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)}},
  editor       = {{Hodgen, J. and Geraniou, E. and Bolondi, G. and Ferretti, F.}},
  pages        = {{1--8}},
  title        = {{{Inclusive math practices in primary school. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40033,
  author       = {{Brenke, Laurien and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva}},
  journal      = {{GDSU-Journal}},
  pages        = {{72--75}},
  title        = {{{ (Selbst-)Einschätzungen zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische Online-Befragung bei Sachunterrichtsstudierenden an der Universität Paderborn}}},
  volume       = {{Heft 13}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{35921,
  author       = {{Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}},
  publisher    = {{Universität Regensburg}},
  title        = {{{Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag. 30. Jahrestagung der Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE, Sektion Schulpädagogik). Thema: "Nachhaltige Bildung in der Grundschule"}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{36009,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Carl von Ossietzky University Oldenburg}},
  title        = {{{Pre-service teachers’ team-teaching practices and children’s competence development in inclusive schools. Single Paper. EARLI SIG 11 Conference 2022 ‘Teaching and Teacher Education’. “Digital Transformation in Teaching and Teacher Education”}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40453,
  author       = {{Schroeder, René and Blumberg, Eva and Miller, Susanne and Kottmann, Brigitte and Reh, Anne  and Franzen, Katja}},
  title        = {{{DiPoSa: Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts: Identifizieren, Konzeptualisieren und Implementieren. Vortrag auf der Auftaktveranstaltung zur BMBF-Förderrichtlinie „Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung“ im Rahmen des BMBF-Metavorhabens „Qualifizierung für inklusive Bildung“}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{40464,
  author       = {{Erdogan, Yeliz}},
  title        = {{{Unternehmenszusammenschlüsse von Supermärkten - eine wettbewerbspolitische Analyse am Beispiel von Edeka und Kaiser's Tengelmann}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{40468,
  author       = {{Perampalam, Abirame}},
  title        = {{{Zum Potenzial von Kryptowährungen. Eine ökonomische Analyse zu den Chancen und Risiken digitaler Währungen}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{40467,
  author       = {{Nassar, Hamza}},
  title        = {{{Mergers on digital markets - An economic analysis}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{36322,
  abstract     = {{Heterogenität und Differenz sind zentrale und etablierte Begriffe und Konzepte in erziehungswissenschaftlichen Diskursen. Wenngleich diese zum Teil sehr unterschiedlich genutzt werden, sind damit stets Thematisierungsweisen von Unterschieden und Unterscheidungen in pädagogischen Kontexten angesprochen.
Dies greift der Band auf und thematisiert verschiedene Zugänge zu Heterogenität und Differenz sowie die damit in Verbindung stehenden Differenzkategorien, Begriffe und Konzepte in kindheits- und sozialpädagogischen Zusammenhängen.
Neben theoretischen Beiträgen werden in empirischen Analysen verschiedene Aspekte des Heterogenitäts- und Differenzdiskurses in der Kindheits- und Sozialpädagogik beleuchtet und diskutiert.}},
  author       = {{Kuhn, Mealnie and Landhäußer, Sandra}},
  booktitle    = {{Heterogenität in Bildung und Differenz in Kindheits- und Sozialpädagogik}},
  editor       = {{Bader,  Maria  and Dahlheimer ,  Sabrina  and  Geiger,  Steffen }},
  isbn         = {{978-3-7799-6938-9 }},
  keywords     = {{Sozialpädagogik, frühpädagogischer Fachkräfte, frühpädagogischer Fachkräfte}},
  pages        = {{S. 62--88}},
  publisher    = {{Beltz Juventa}},
  title        = {{{Differenz in der fachschulischen Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40510,
  abstract     = {{<jats:p>Decision-making processes are often based on data and data-driven machine learning methods in different areas such as recommender systems, medicine, criminalistics, etc. Well-informed citizens need at least a minimal understanding and critical reflection of corresponding data-driven machine learning methods. Decision trees are a method that can foster a preformal understanding of machine learning. We developed an exploratory teaching unit introducing decision trees in grade 6 along the question “How can Artificial Intelligence help us decide whether food is rather recommendable or not?” Students’ performances in an assessment task and self-assessment show that young learners can use a decision tree to classify new items and that they found the corresponding teaching unit informative.</jats:p>}},
  author       = {{Podworny, Susanne and Fleischer, Yannik and Hüsing, Sven}},
  booktitle    = {{Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. Proceedings of the Eleventh International Conference on Teaching Statistics}},
  publisher    = {{International Association for Statistical Education}},
  title        = {{{Grade 6 Students’ Perception and Use of Data-Based Decision Trees}}},
  doi          = {{10.52041/iase.icots11.t2h3}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40509,
  abstract     = {{September 2022}},
  author       = {{Büker, Petra}},
  title        = {{{Aktuelle Entwicklungen in der Lehrer:innenbildung für Inklusion: Herausforderungen – Konzepte – Perspektiven. Keynote an der Tagung: Lehrer:innenbildung für Inklusion – Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{37735,
  author       = {{Büker, Petra and Hüpping, Birgit}},
  booktitle    = {{Mitbestimmung von Kindern. Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule}},
  editor       = {{Grüning, Miriam and Martschinke, Sabine and Häbig, Julia and Ertl, Sonja}},
  pages        = {{172--192}},
  publisher    = {{Beltz Juventa}},
  title        = {{{Als Sozialforscher*innen die eigene Schule evaluieren und mitgestalten: Kindersichten auf ein partizipatives Setting in der Grundschule}}},
  year         = {{2022}},
}

@book{38531,
  editor       = {{Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne}},
  publisher    = {{Verlag Julius Klinkhardt}},
  title        = {{{Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis}}},
  volume       = {{26}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40555,
  author       = {{Lepre, Enrico and Rat, Sylvain and Cavedon, Cristian and Seeberger, Peter H. and Pieber, Bartholomäus and Antonietti, Markus and Lopez Salas, Nieves}},
  issn         = {{1433-7851}},
  journal      = {{Angewandte Chemie International Edition}},
  keywords     = {{General Chemistry, Catalysis}},
  number       = {{2}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{Catalytic Properties of High Nitrogen Content Carbonaceous Materials}}},
  doi          = {{10.1002/anie.202211663}},
  volume       = {{62}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40564,
  abstract     = {{<jats:p>The reported N-doped noble carbonaceous support provides strong stabilization of Mn(<jats:sc>ii</jats:sc>) sub-nanometric active sites as well as a convenient coordination environment to produce CO, HCOOH and CH<jats:sub>3</jats:sub>COOH from electrochemical CO<jats:sub>2</jats:sub> reduction.</jats:p>}},
  author       = {{Kossmann, Janina and Sánchez-Manjavacas, Maria Luz Ortiz and Brandt, Jessica and Heil, Tobias and Lopez Salas, Nieves and Albero, Josep}},
  issn         = {{1359-7345}},
  journal      = {{Chemical Communications}},
  keywords     = {{Materials Chemistry, Metals and Alloys, Surfaces, Coatings and Films, General Chemistry, Ceramics and Composites, Electronic, Optical and Magnetic Materials, Catalysis}},
  number       = {{31}},
  pages        = {{4841--4844}},
  publisher    = {{Royal Society of Chemistry (RSC)}},
  title        = {{{Mn(<scp>ii</scp>) sub-nanometric site stabilization in noble, N-doped carbonaceous materials for electrochemical CO<sub>2</sub> reduction}}},
  doi          = {{10.1039/d2cc00585a}},
  volume       = {{58}},
  year         = {{2022}},
}