@article{40260,
  abstract     = {{<jats:p>BACKGROUND: Challenged by digital transformation, organizations increasingly integrate information and communication technologies into work designs. Often focal points of such digital reengineering initiatives are technical and economic aspects. Yet, as integration of new technologies affects how employee work and interact, there is a need to evaluate human-centered criteria (human-factor evaluation), optimally by involving employees as situational experts. OBJECTIVE: The present study develops an integrative and persona-based evaluation approach of human-centered criteria for application in participative digital (re-)design of work to support the joint optimization of the technical and social system. METHODS: Drawing on methods from usability evaluation, a persona-based approach is developed to facilitate comprehension and application of human-centered evaluation by employees. To that end, human-centered criteria from existing evaluation models are systemized with specific reference to digital transformation of work processes. The developed approach is tested in pilot runs of three German small and medium-sized enterprises (SMEs). RESULTS: The initial overview shows a divergence of specific human-centered criteria at the detailed level. Simultaneously, a high convergence is found for overarching dimensions and categories. The Integrative Socio-Digital Evaluation Model (ISDEM) is developed to balance complexity and abstraction of criteria. The derived persona-based approach (persISDEM) shows a good applicability in the pilot runs. CONCLUSIONS: The present study provides an amendment to existing work design approaches with an emphasis on employee participation, enabling organizations to foster employees’ comprehension and motivation to engage in evaluations of digital (re-)design of work and to create motivating and healthy jobs for successful digital transformation.</jats:p>}},
  author       = {{Schumacher, Jan-Philip and Depenbusch, Sarah and Straatmann, Tammo and Bender, Elena and Schaper, Niclas and Hamborg, Kai-Christoph}},
  issn         = {{1051-9815}},
  journal      = {{Work}},
  keywords     = {{Public Health, Environmental and Occupational Health, Rehabilitation}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{1629--1654}},
  publisher    = {{IOS Press}},
  title        = {{{Participative human-factor evaluation in the context of digital work (re-)design}}},
  doi          = {{10.3233/wor-211248}},
  volume       = {{72}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{34413,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta and Wienhues, Inga and Kordes, L.}},
  booktitle    = {{Digitale Medien und Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik}},
  editor       = {{Bonow, J. and Dexel, T. and Rink, R. and Schreiber, Chr. and Walter, D.}},
  pages        = {{27--42}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Multiplikative Beziehungen erkennen und nutzen – Initiierung von Lernprozessen durch Entdeckervideos}}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40283,
  author       = {{Seifert, Andreas and Watson, Christina}},
  booktitle    = {{DGPs-Tagung „View on of Science“}},
  location     = {{Hildesheim}},
  title        = {{{Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium – methodologische Überlegungen.}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40019,
  author       = {{Blumberg, Eva and Brenke, Laurien and Schürmann, Michelle and Gövert, André }},
  journal      = {{Das Projekt "Vielfalt stärken"}},
  title        = {{{Vielfalt stärken im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht – Mehrperspektivische Sichtweisen zur Nutzung sprachlicher und kultureller Heterogenität im Sachunterricht der Grundschule und in der sachunterrichtsdidaktischen Lehrer*innenausbildung}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40034,
  author       = {{Thonemann, Lisa and Deutschen, Katrin and Lakemeyer, Jana Marie and Reh, Anne and Blumberg, Eva}},
  journal      = {{GDSU-Journal}},
  pages        = {{105--108}},
  title        = {{{Sachunterricht lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der digitalen Lehre auf den Materialeinsatz in der sachunterrichtsdidaktischen Hochschulausbildung}}},
  volume       = {{Heft 13}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40030,
  author       = {{Tänzer, Sandra and Lauterbach, Roland and Blumberg, Eva and Grittner, Frauke and Lange, Jochen and Schomaker, Claudia}},
  journal      = {{GDSU-Journal}},
  pages        = {{11--13}},
  title        = {{{Sachunterricht begründet planen – Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS)}}},
  volume       = {{Heft 13}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40053,
  author       = {{Graczyk, P. and Luks, Tomasz and Sawyer, P.}},
  issn         = {{0008-414X}},
  journal      = {{Canadian Journal of Mathematics}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{1005--1033}},
  publisher    = {{Canadian Mathematical Society}},
  title        = {{{Potential kernels for radial Dunkl Laplacians}}},
  doi          = {{10.4153/s0008414x21000195}},
  volume       = {{74}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{35919,
  author       = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Ghent University}},
  title        = {{{Effects of the composition of pre-service teacher teams on primary school students’ competencies in (non-)inclusive science lessons. Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2022 `Special Educational Needs´. “A Village to Teach a Child – The Influence of Contextual Factors on Learning and Development”}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40038,
  author       = {{Deppe, Franziska and Reh, Anne and Blumberg, Eva}},
  journal      = {{GDSU-Journal}},
  pages        = {{98--101}},
  title        = {{{Digitales Sachunterrichtsstudium in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt}}},
  volume       = {{Heft 13}},
  year         = {{2022}},
}

@inproceedings{40450,
  author       = {{Schulze, Jan Roland and Crummenerl, Lena Luise and Sicking, Annika and Temmen, Katrin and Blumberg, Eva}},
  publisher    = {{Yerevan State University}},
  title        = {{{ Effects on primary and secondary school students’ academic out-of-school learning experiences in Science Technology Engineering Mathematics (STEM) education. Single Paper. ECER (European Conference on Educational Research) 2022 PLUS. “Education in a Changing World: The impact of global realities on the prospects and experiences of educational research”}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{40469,
  author       = {{Sarsar, Abdelmajid}},
  title        = {{{Monopolbildung im Zuge der Globalisierung und Digitalisierung der GAFA-Unternehmen (Google, Amazon, Facebook, Apple) - eine wettbewerbspolitische Analyse}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{40474,
  author       = {{Bas, Mikail}},
  title        = {{{Kartelle und technischen Absprachen zur Forschung und Entwicklung - Eine wettbewerbspolitische Analyse anhand der Automobilindustrie}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{40472,
  author       = {{Vikue, Baribuma Lucy}},
  title        = {{{Blockchain Technology and the Internet of Thing-Risks and Chances for Supply Chains}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{40471,
  author       = {{Taskin, Ibrahim}},
  title        = {{{Die Fusion von Kaiser's Tengelmann und EDEKA - eine wettbewerbspolitische Analyse}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{35643,
  abstract     = {{Immer mehr Kinder besuchen täglich pädagogische Einrichtungen und verbringen dort zunehmend mehr Zeit; dies führt dazu, dass sie auch vermehrt in pädagogischen Einrichtungen essen. Als Qualitätsmerkmal von Kindertageseinrichtungen wird dabei zunehmend das Thema Essen als gesunde Ernährung zentral. Gleichzeitig liegen bislang erst wenige Studien vor, die auch die Beteiligungs- und Selbstbestimmungsmöglichkeiten von Kindern beim Essen im Alltag der Kindertageseinrichtung betrachten. Auf der empirischen Basis der Frankfurter Kinderbefragung 2018 fragt der vorliegende Beitrag danach, mit welchen kollektiven Orientierungsmustern pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen die Mahlzeiten gestalten und welche Rolle sie den beteiligten Akteur*innen darin zuweisen. Während in den Gruppendiskussionen einerseits disparate Orientierungen an Ernährungserziehung und Ernährungsbildung sichtbar werden, eint sie andererseits, dass den Kindern selbst kaum substanzielle Einflussmöglichkeiten auf die soziale Gestaltung der Mahlzeit eröffnet werden.}},
  author       = {{Klein, Alexandra and Landhäußer, Sandra}},
  journal      = {{Soziale Passagen}},
  keywords     = {{Ernährung     Mahlzeiten     Gruppendiskussion     Dokumentarische Methode     Beteiligung}},
  number       = {{14}},
  pages        = {{pages 307–320}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Essen in Kindertageseinrichtungen. Orientierungsmuster von Fachkräften zwischen Anpassung und Ermöglichung}}},
  doi          = {{doi.org/10.1007/s12592-022-00438-0}},
  year         = {{2022}},
}

@article{35748,
  abstract     = {{Rassismus kommt als Lerninhalt in den Lehrplänen für die Ausbildung von Erzieher_innen kaum vor. Eine sensible und nicht moralisierende Thematisierung von Rassismus im Unterricht ist so wichtig wie herausfordernd. Die Vermittlung von rassismuskritischem Wissen zum einen und die Selbstpositionierungen der Lehrkräfte zum anderen können dazu beitragen, dass Rassismus nicht unbeabsichtigt bagatellisiert und relativiert wird.}},
  author       = {{Kuhn, Melanie and Landhäußer, Sandra}},
  journal      = {{Sozial Extra}},
  keywords     = {{Differenz     Rassismuskritik     Erzieher_innenausbildung     Fachschule}},
  number       = {{46}},
  pages        = {{37–41}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{Alternative Wahrnehmungen der Welt gelten lassen? Herausforderungen eines rassismuskritischen Unterrichts in der Erzieher_innenausbildung}}},
  doi          = {{doi.org/10.1007/s12054-021-00452-1}},
  year         = {{2022}},
}

@book{36292,
  abstract     = {{Der Band hat zum Ziel verschiedene Dimensionen von Care ins Verhältnis zur Sozialen Arbeit zu setzen und diese wechselseitigen Verknüpfungen kritisch zu beleuchten. Die Relevanz einer solchen Verhältnisbestimmung ergibt sich aus der Beobachtung, dass Care im Kontext der Sozialen Arbeit bislang kaum explizit behandelt wird. Es werden grundsätzliche Konfliktlinien beleuchtet, Einblicke in exemplarische Felder gegeben sowie bereits existierende Alternativen, Möglichkeiten für Solidarisierung und soziale Innovationen aufgezeigt. }},
  editor       = {{Bomert, Christiane and Landhäußer, Sandra and Eva Maria, Lohner and Barbara, Stauber}},
  keywords     = {{Erhik/Sozialethik, Politik, Recht, Staat, Verwaltung, Parteien, Sozial/Politik, Staat. Recht, Sozialarbeit, Sozialethik}},
  pages        = {{308}},
  publisher    = {{Springer VS}},
  title        = {{{Care! Zum Verhältnis von Sorge und Sozialer Arbeit }}},
  doi          = {{https://www.jpc.de/jpcng/books/detail/-/art/care-zum-verhaeltnis-von-sorge-und-sozialer-arbeit/hnum/9908466}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40556,
  abstract     = {{<jats:p>
            <jats:italic>In situ</jats:italic> TEM heating experiments combined with extensive chemical, structural and sorption analysis reveal the nanoscale mechanism of porosity formation in carbonaceous materials obtained directly from molecular precursors.</jats:p>}},
  author       = {{Piankova, Diana and Kossmann, Janina and Zschiesche, Hannes and Antonietti, Markus and Lopez Salas, Nieves and Tarakina, Nadezda V.}},
  issn         = {{2050-7488}},
  journal      = {{Journal of Materials Chemistry A}},
  keywords     = {{General Materials Science, Renewable Energy, Sustainability and the Environment, General Chemistry}},
  number       = {{47}},
  pages        = {{25220--25229}},
  publisher    = {{Royal Society of Chemistry (RSC)}},
  title        = {{{Following carbon condensation by <i>in situ</i> TEM: towards a rational understanding of the processes in the synthesis of nitrogen-doped carbonaceous materials}}},
  doi          = {{10.1039/d2ta05247d}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40557,
  abstract     = {{<jats:p>Laser patterning of different precursor mixtures allows modulating the selectivity of iron oxide supported on N-doped carbons for ORR electrocatalysis.</jats:p>}},
  author       = {{Wang, Huize and Jerigova, Maria and Hou, Jing and Tarakina, Nadezda V. and Delacroix, Simon and Lopez Salas, Nieves and Strauss, Volker}},
  issn         = {{2050-7488}},
  journal      = {{Journal of Materials Chemistry A}},
  keywords     = {{General Materials Science, Renewable Energy, Sustainability and the Environment, General Chemistry}},
  number       = {{45}},
  pages        = {{24156--24166}},
  publisher    = {{Royal Society of Chemistry (RSC)}},
  title        = {{{Modulating between 2e<sup>−</sup> and 4e<sup>−</sup> pathways in the oxygen reduction reaction with laser-synthesized iron oxide-grafted nitrogen-doped carbon}}},
  doi          = {{10.1039/d2ta05838c}},
  volume       = {{10}},
  year         = {{2022}},
}

@article{40558,
  author       = {{Odziomek, Mateusz and Giusto, Paolo and Kossmann, Janina and Tarakina, Nadezda V. and Heske, Julian and Rivadeneira, Salvador M. and Keil, Waldemar and Schmidt, Claudia and Mazzanti, Stefano and Savateev, Oleksandr and Perdigón‐Toro, Lorena and Neher, Dieter and Kühne, Thomas D. and Antonietti, Markus and Lopez Salas, Nieves}},
  issn         = {{0935-9648}},
  journal      = {{Advanced Materials}},
  keywords     = {{Mechanical Engineering, Mechanics of Materials, General Materials Science}},
  number       = {{40}},
  publisher    = {{Wiley}},
  title        = {{{“Red Carbon”: A Rediscovered Covalent Crystalline Semiconductor}}},
  doi          = {{10.1002/adma.202206405}},
  volume       = {{34}},
  year         = {{2022}},
}