@inproceedings{51984, author = {{Eickelmann, Birgit}}, location = {{Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany}}, title = {{{Input im Rahmen der Online-Experten-Diskussionsrunde ‚Reinventing Education in the Age of Corona: Challenges and Opportunities in American, German and Israeli Schools‘. Boston, U.S. Consulate General of the Federal Republic of Germany}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51980, author = {{Eickelmann, Birgit}}, location = {{Berlin/online}}, title = {{{Input ‚Bildung und Medien‘. 50 ways to leave the crisis. Helliwood media & education im fjs e.V. Berlin/online}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51990, author = {{Schaumburg, H. and Gerick, J. and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}}, location = {{Universität Potsdam}}, title = {{{Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler – Ergebnisse von ICILS 2018}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51989, author = {{Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Schaumburg, S. and Labusch, Amelie}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}}, location = {{Universität Potsdam}}, title = {{{Die Gestaltung von schulischen Bildungsprozessen im Zuge der Digitalisierung aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer in ICILS 2018}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51988, author = {{Gerick, J. and Eickelmann, Birgit and Vennemann, M. and Labusch, Amelie}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}}, location = {{Universität Potsdam}}, title = {{{Schulische Voraussetzungen und Prozesse zur Gestaltung von Lern- und Lehrprozessen mit digitalen Medien im internationalen Vergleich}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51991, author = {{Vahrenhold, J. and Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}}, location = {{Universität Potsdam}}, title = {{{Digitalisierung, Bildung und Partizipation reloaded – Ergebnisse des ICILS-2018-Zusatzmoduls ‚Computational Thinking‘}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51987, author = {{Eickelmann, Birgit and Bos, W. and Gerick, J. and Labusch, Amelie and Goldhammer, F.}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1‘ (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick & Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam (angenommen, Konferenz abgesagt)}}, location = {{Universität Potsdam}}, title = {{{Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51993, author = {{Schulze, Johanna and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}}, booktitle = {{27. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Universität zu Köln [17.03.2020}}, location = {{Universität zu Köln}}, title = {{{Optimale Bedingungen für die systematische Medienkompetenzförderung auf Grundlage schulischer Medienkonzeptarbeit? – Eine Fallstudie an Schulen der Sekundarstufe I mit besonders herausfordernden Schülerkompositionen in NRW}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51992, author = {{Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen der Sitzung des wissenschaftlichen Beirats ‚Bildung und Begabung‘. Bonn}}, location = {{Bonn}}, title = {{{ICILS 2018#Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51998, author = {{Eickelmann, Birgit and Buhl, Heike M. and Bonanati, S. and Drossel, Kerstin}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen des Auftakttreffens der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ‚Digitalisierung‘ an der Universität Duisburg-Essen. Essen}}, location = {{Essen}}, title = {{{Das Qualitätsmanagement im QLB-Verbundvorhaben COMeIN (Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen)}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51996, author = {{Eickelmann, Birgit and Fugmann, M. and Schönstein, V.}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen der Beiratssitzung des wissenschaftlichen Beirats der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen [ZfA]. Bonn}}, location = {{Bonn}}, title = {{{Die digitale Transformation in deutschen Auslandsschulen gestalten. Konzeption, erste Erfahrungen und Perspektiven}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51994, author = {{Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft‘, Jahrestagung des Mercator-Instituts. Köln}}, location = {{Köln}}, title = {{{Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51995, author = {{Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen der 94. Sitzung der Amtschefskommission ‚Qualitätssicherung in Schulen‘. Berlin}}, location = {{Berlin}}, title = {{{Vorstellung der IEA-Studie ICILS 2023. Dritte International Computer and Information Literacy Study}}}, year = {{2020}}, } @inproceedings{51997, author = {{Eickelmann, Birgit}}, booktitle = {{Vortrag im Rahmen des Kurses 'Digital Learning Leadership' an der TU Dortmund}}, title = {{{Neue Aufgaben für Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte in einer digitalisierten Welt}}}, year = {{2020}}, } @techreport{14901, abstract = {{This study investigates whether country risk factors, including political and fiscal budget risk, attenuate the effectiveness of tax policy tools that aim to encourage corporate risk-taking. Exploiting a cross-country panel, we predict and find that the effectiveness of loss offset rules and tax rate changes is fully attenuated for firms located in high-risk countries. We document the attenuating effect of country risk is more pronounced in high-tax countries or when countries increase their corporate tax rate. Additional tests around the U.S. federal budget crises from 2011 to 2013 indicate that temporarily heightened fiscal budget risk attenuates the effectiveness of loss offset rules even in countries with low political risk. We identify conditions (low political and low fiscal budget risk) under which targeted tax policy tools effectively stimulate risk-taking. This suggests that ensuring taxpayers receive tax refunds is important in times of economic crises with budgetary or political challenges. }}, author = {{Osswald, Benjamin and Sureth-Sloane, Caren}}, title = {{{Do Country Risk Factors Attenuate the Effect of Tax Loss Incentives on Corporate Risk-Taking?}}}, doi = {{10.2139/ssrn.3297418}}, volume = {{TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 28}}, year = {{2020}}, } @article{49091, author = {{Kukuk, Marc and Sennefelder, Lisa and Kötting, Anna and Hundte, Horst-Walter}}, journal = {{Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}}, number = {{1}}, pages = {{62--65}}, title = {{{Soziale Gesundheit als Bestandteil psychischer Gefährdungsbeurteilungen?}}}, volume = {{8}}, year = {{2020}}, } @inbook{50468, author = {{Riedl, Lars}}, booktitle = {{Sportwissenschaft - Themenfelder, Theorien und Methoden}}, editor = {{Burk, Verena and Fahrner, Marcel}}, pages = {{127--149}}, publisher = {{UVK Verl.-Ges. (Verlag)}}, title = {{{Sportsoziologie}}}, year = {{2020}}, } @book{50411, abstract = {{Der Band "Sportsoziologie in 60 Minuten“ führt kompakt in diesen Teilbereich der Sportwissenschaft ein. Er zeigt, mit welchen Phänomenen sich die Sportsoziologie beschäftigt und welche Themen aus ihrer Sicht relevant sind. Folgende Fragen werden geklärt: Wie ist die Sportsoziologie entstanden, wie hat sie sich bis zum heutigen Stand entwickelt und welche Verbindungen bestehen zu ihrer Mutterwissenschaft? Welche wissenschaftlichen Zielsetzungen und Aufgaben hat die Sportsoziologie und mit welchen Theorien nähert sie sich den für sie relevanten Phänomenen und Themen? Welchen Problem-/Fragestellungen widmet sie sich und welche Methoden kommen dabei typischerweise zum Einsatz? Der Band enthält Lernziele, Kontrollfragen und ein Beispiel aus der Praxis.}}, author = {{Riedl, Lars}}, isbn = {{9783739880761}}, keywords = {{Sportbeteiligung, Sportentwicklung, Sportsoziologie, Sportwissenschaft, Theorie-Praxis-Verhältnis}}, pages = {{54}}, publisher = {{UVK-Verlag: Tübingen}}, title = {{{Sportsoziologie in 60 Minuten}}}, year = {{2020}}, } @article{34860, author = {{Meier, Heiko and Sennefelder, Lisa and Hundte, Horst-Walter}}, issn = {{2195-9552}}, journal = {{Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}}, number = {{1}}, pages = {{40--45}}, publisher = {{Conrad-Verlag}}, title = {{{Einflüsse der Schulstrukturen auf das Gesundheitsverhalten der Lehrerlnnen}}}, year = {{2020}}, } @article{34862, author = {{Meier, Heiko and Sennefelder, Lisa and Hoost, Marika}}, issn = {{2195-9552}}, journal = {{Journal Gesundheitsförderung für Akteurinnen und Akteure aus Politik, Wissenschaft und Praxis}}, number = {{1}}, pages = {{66--69}}, publisher = {{Conrad-Verlag}}, title = {{{Teamtraining – Das Wissen ist in der Gruppe}}}, year = {{2020}}, }