[{"user_id":"57672","title":"The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”","place":"Geneva, Switzerland","status":"public","date_created":"2023-01-11T13:08:02Z","publisher":"University of Geneva","author":[{"full_name":"Franzen, Katja","first_name":"Katja","id":"75124","last_name":"Franzen"},{"last_name":"Moschner","first_name":"Barbara","full_name":"Moschner, Barbara"},{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282"}],"department":[{"_id":"460"}],"date_updated":"2023-01-25T17:58:06Z","_id":"36129","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ieee":"K. Franzen, B. Moschner, and F. Hellmich, “The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). ‘Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations,’” 2021.","short":"K. Franzen, B. Moschner, F. Hellmich, in: University of Geneva, Geneva, Switzerland, 2021.","mla":"Franzen, Katja, et al. The Prediction of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Expectations in Inclusive Education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations.” University of Geneva, 2021.","bibtex":"@inproceedings{Franzen_Moschner_Hellmich_2021, place={Geneva, Switzerland}, title={The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”}, publisher={University of Geneva}, author={Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank}, year={2021} }","chicago":"Franzen, Katja, Barbara Moschner, and Frank Hellmich. “The Prediction of Primary School Teachers’ Self-Efficacy Expectations in Inclusive Education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). ‘Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations.’” Geneva, Switzerland: University of Geneva, 2021.","ama":"Franzen K, Moschner B, Hellmich F. The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.” In: University of Geneva; 2021.","apa":"Franzen, K., Moschner, B., & Hellmich, F. (2021). The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.”"},"type":"conference","year":"2021"},{"language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","citation":{"mla":"Görel, Gamze, and Frank Hellmich. Primary School Principals’ Views on Designing Inclusive Schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.” University of Gothenburg, 2021.","bibtex":"@inproceedings{Görel_Hellmich_2021, place={Gothenburg, Sweden}, title={Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”}, publisher={University of Gothenburg}, author={Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2021} }","chicago":"Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Primary School Principals’ Views on Designing Inclusive Schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.’” Gothenburg, Sweden: University of Gothenburg, 2021.","ama":"Görel G, Hellmich F. Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.” In: University of Gothenburg; 2021.","apa":"Görel, G., & Hellmich, F. (2021). Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.”","ieee":"G. Görel and F. Hellmich, “Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures,’” 2021.","short":"G. Görel, F. Hellmich, in: University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden, 2021."},"year":"2021","_id":"36149","date_updated":"2023-01-25T17:51:58Z","date_created":"2023-01-11T13:26:31Z","status":"public","department":[{"_id":"460"}],"author":[{"full_name":"Görel, Gamze","first_name":"Gamze","id":"13345","last_name":"Görel"},{"last_name":"Hellmich","id":"26282","first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank"}],"publisher":"University of Gothenburg","user_id":"57672","title":"Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”","place":"Gothenburg, Sweden"},{"_id":"36093","date_updated":"2023-01-25T18:01:00Z","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference","year":"2021","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Löper_Lehofer_Schwab_Hellmich_2021, place={Luxemburg}, title={Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung}, publisher={Universität Luxemburg}, author={Löper, Marwin Felix and Lehofer, Mike and Schwab, Susanne and Hellmich, Frank}, year={2021} }","mla":"Löper, Marwin Felix, et al. Die Bedeutung von Erfahrungen Für Die Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Emotional-Sozialen Schwierigkeiten Im Inklusiven Unterricht. Vortrag Auf Der Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung. Universität Luxemburg, 2021.","ama":"Löper MF, Lehofer M, Schwab S, Hellmich F. Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung. In: Universität Luxemburg; 2021.","apa":"Löper, M. F., Lehofer, M., Schwab, S., & Hellmich, F. (2021). Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung.","chicago":"Löper, Marwin Felix, Mike Lehofer, Susanne Schwab, and Frank Hellmich. “Die Bedeutung von Erfahrungen Für Die Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Emotional-Sozialen Schwierigkeiten Im Inklusiven Unterricht. Vortrag Auf Der Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung.” Luxemburg: Universität Luxemburg, 2021.","ieee":"M. F. Löper, M. Lehofer, S. Schwab, and F. Hellmich, “Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung,” 2021.","short":"M.F. Löper, M. Lehofer, S. Schwab, F. Hellmich, in: Universität Luxemburg, Luxemburg, 2021."},"user_id":"57672","title":"Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung","place":"Luxemburg","status":"public","date_created":"2023-01-11T12:44:56Z","publisher":"Universität Luxemburg","author":[{"full_name":"Löper, Marwin Felix","first_name":"Marwin Felix","id":"26693","last_name":"Löper"},{"first_name":"Mike","full_name":"Lehofer, Mike","last_name":"Lehofer"},{"full_name":"Schwab, Susanne","first_name":"Susanne","last_name":"Schwab"},{"last_name":"Hellmich","id":"26282","first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank"}],"department":[{"_id":"460"}]},{"title":"Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung","user_id":"57672","place":" Luxemburg","date_created":"2023-01-11T12:46:12Z","status":"public","department":[{"_id":"460"}],"publisher":"Universität Luxemburg","author":[{"first_name":"Marwin Felix","full_name":"Löper, Marwin Felix","last_name":"Löper","id":"26693"},{"last_name":"Görel","id":"13345","first_name":"Gamze","full_name":"Görel, Gamze"},{"id":"26282","last_name":"Hellmich","full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank"}],"date_updated":"2023-01-25T18:01:03Z","_id":"36106","citation":{"ieee":"M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung,” 2021.","short":"M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Universität Luxemburg, Luxemburg, 2021.","mla":"Löper, Marwin Felix, et al. Unterscheiden Sich Lehrkräfte an Inklusiven Und Nicht-Inklusiven Grundschulen Hinsichtlich Ihrer Handlungsintentionen Bei Der Gestaltung Adaptiven Unterrichts? Vortrag Auf Der Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung. Universität Luxemburg, 2021.","bibtex":"@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2021, place={ Luxemburg}, title={Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung}, publisher={Universität Luxemburg}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2021} }","apa":"Löper, M. F., Görel, G., & Hellmich, F. (2021). Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung.","ama":"Löper MF, Görel G, Hellmich F. Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung. In: Universität Luxemburg; 2021.","chicago":"Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Unterscheiden Sich Lehrkräfte an Inklusiven Und Nicht-Inklusiven Grundschulen Hinsichtlich Ihrer Handlungsintentionen Bei Der Gestaltung Adaptiven Unterrichts? Vortrag Auf Der Tagung Der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung.” Luxemburg: Universität Luxemburg, 2021."},"year":"2021","type":"conference","language":[{"iso":"eng"}]},{"citation":{"short":"D. Krause, J.B. Behrens, L. Löhers, M. Weigelt, in: 2021.","ieee":"D. Krause, J. B. Behrens, L. Löhers, and M. Weigelt, “Mentale Rotationsleistungen bei der Betrachtung und Umsetzung von Spielzügen im Basketball: Novizen vs. erfahrene Basketballspieler,” 2021.","chicago":"Krause, Daniel, J.B. Behrens, L. Löhers, and Matthias Weigelt. “Mentale Rotationsleistungen Bei Der Betrachtung Und Umsetzung von Spielzügen Im Basketball: Novizen vs. Erfahrene Basketballspieler,” 2021.","ama":"Krause D, Behrens JB, Löhers L, Weigelt M. Mentale Rotationsleistungen bei der Betrachtung und Umsetzung von Spielzügen im Basketball: Novizen vs. erfahrene Basketballspieler. In: ; 2021.","apa":"Krause, D., Behrens, J. B., Löhers, L., & Weigelt, M. (2021). Mentale Rotationsleistungen bei der Betrachtung und Umsetzung von Spielzügen im Basketball: Novizen vs. erfahrene Basketballspieler.","mla":"Krause, Daniel, et al. Mentale Rotationsleistungen Bei Der Betrachtung Und Umsetzung von Spielzügen Im Basketball: Novizen vs. Erfahrene Basketballspieler. 2021.","bibtex":"@inproceedings{Krause_Behrens_Löhers_Weigelt_2021, title={Mentale Rotationsleistungen bei der Betrachtung und Umsetzung von Spielzügen im Basketball: Novizen vs. erfahrene Basketballspieler}, author={Krause, Daniel and Behrens, J.B. and Löhers, L. and Weigelt, Matthias}, year={2021} }"},"type":"conference","year":"2021","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2023-01-21T14:37:02Z","_id":"37843","date_created":"2023-01-21T14:36:52Z","status":"public","department":[{"_id":"266"}],"author":[{"last_name":"Krause","full_name":"Krause, Daniel","first_name":"Daniel"},{"last_name":"Behrens","first_name":"J.B.","full_name":"Behrens, J.B."},{"first_name":"L.","full_name":"Löhers, L.","last_name":"Löhers"},{"last_name":"Weigelt","id":"36388","first_name":"Matthias","full_name":"Weigelt, Matthias"}],"title":"Mentale Rotationsleistungen bei der Betrachtung und Umsetzung von Spielzügen im Basketball: Novizen vs. erfahrene Basketballspieler","user_id":"75770"},{"date_updated":"2023-01-22T11:33:51Z","series_title":"Handbuch des Gesangs","language":[{"iso":"ger"}],"place":"Lilienthal","title":"Singen – Körper – Medien","department":[{"_id":"535"}],"editor":[{"full_name":"Grosch, Nils","first_name":"Nils","last_name":"Grosch"},{"first_name":"Thomas","full_name":"Seedorf, Thomas","last_name":"Seedorf"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-89007-906-6"]},"_id":"37893","intvolume":" 2","year":"2021","citation":{"apa":"Grotjahn, R. (2021). Singen – Körper – Medien. In N. Grosch & T. Seedorf (Eds.), Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert (Vol. 2, pp. 13–39). Laaber-Verlag.","ama":"Grotjahn R. Singen – Körper – Medien. In: Grosch N, Seedorf T, eds. Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert. Vol 2. Handbuch des Gesangs. Laaber-Verlag; 2021:13-39.","chicago":"Grotjahn, Rebecca. “Singen – Körper – Medien.” In Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert, edited by Nils Grosch and Thomas Seedorf, 2:13–39. Handbuch des Gesangs. Lilienthal: Laaber-Verlag, 2021.","mla":"Grotjahn, Rebecca. “Singen – Körper – Medien.” Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert, edited by Nils Grosch and Thomas Seedorf, vol. 2, Laaber-Verlag, 2021, pp. 13–39.","bibtex":"@inbook{Grotjahn_2021, place={Lilienthal}, series={Handbuch des Gesangs}, title={Singen – Körper – Medien}, volume={2}, booktitle={Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert}, publisher={Laaber-Verlag}, author={Grotjahn, Rebecca}, editor={Grosch, Nils and Seedorf, Thomas}, year={2021}, pages={13–39}, collection={Handbuch des Gesangs} }","short":"R. Grotjahn, in: N. Grosch, T. Seedorf (Eds.), Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert, Laaber-Verlag, Lilienthal, 2021, pp. 13–39.","ieee":"R. Grotjahn, “Singen – Körper – Medien,” in Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert, vol. 2, N. Grosch and T. Seedorf, Eds. Lilienthal: Laaber-Verlag, 2021, pp. 13–39."},"type":"book_chapter","page":"13-39","user_id":"73564","author":[{"last_name":"Grotjahn","id":"193","first_name":"Rebecca","full_name":"Grotjahn, Rebecca"}],"publisher":"Laaber-Verlag","publication":"Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert","volume":2,"status":"public","date_created":"2023-01-22T11:33:45Z"},{"language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-01-22T19:20:42Z","editor":[{"last_name":"Dirks","first_name":" Sebastian ","full_name":"Dirks, Sebastian "},{"last_name":"Kessl","first_name":"Fabian","full_name":"Kessl, Fabian"}],"publication_identifier":{"isbn":["978-3-7799-6190-1"]},"publication_status":"published","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"title":"Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns","place":"Weinheim","citation":{"ieee":"S. Landhäußer, “Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns,” in Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis, Sebastian Dirks and F. Kessl, Eds. Weinheim: Beltz Juventa, 2021, pp. 174–188.","short":"S. Landhäußer, in: Sebastian Dirks, F. Kessl (Eds.), Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis, Beltz Juventa, Weinheim, 2021, pp. 174–188.","bibtex":"@inbook{Landhäußer_2021, place={Weinheim}, title={Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns}, booktitle={Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis}, publisher={Beltz Juventa}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Dirks, Sebastian and Kessl, Fabian}, year={2021}, pages={174–188} }","mla":"Landhäußer, Sandra. “Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns.” Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis, edited by Sebastian Dirks and Fabian Kessl, Beltz Juventa, 2021, pp. 174–88.","ama":"Landhäußer S. Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns. In: Dirks Sebastian , Kessl F, eds. Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis. Beltz Juventa; 2021:174-188.","apa":"Landhäußer, S. (2021). Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns. In Sebastian Dirks & F. Kessl (Eds.), Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis (pp. 174–188). Beltz Juventa.","chicago":"Landhäußer, Sandra. “Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns.” In Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis, edited by Sebastian Dirks and Fabian Kessl, 174–88. Weinheim: Beltz Juventa, 2021."},"type":"book_chapter","year":"2021","page":"174-188","_id":"36369","status":"public","date_created":"2023-01-12T10:25:10Z","author":[{"id":"93863","last_name":"Landhäußer","full_name":"Landhäußer, Sandra","first_name":"Sandra"}],"publisher":"Beltz Juventa","keyword":["Jugendhilfe | Sozialraum | Soziale Arbeit | Kinderschutz | Sozialplanung"],"publication":"Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis","user_id":"93863","abstract":[{"text":"Das Programm Sozialraumorientierung bietet sich seit etwa dreißig Jahren als zentrale strategische Option präventiver Sozialpolitik an. Mit den Zielen Dezentralisierung der Organisation, Aktivierung der lokalen Gemeinschaft zur Behebung lokaler Problemlagen und (bessere) Partizipation der Anwohner_innen verspricht Sozialraumorientierung ebenso eine administrative wie fachliche Innovation sowie eine fiskalische Entlastung durch höhere Effizienz. Dieses omnipotente Versprechen macht das Programm Sozialraumorientierung gerade für kommunale Steuerungsinstanzen oder Leitungsinstanzen großer Träger von Jugendhilfeleistungen höchst attraktiv. Doch wie schätzen die Akteur_innen im Feld das Programm Sozialraumorientierung ein? Die konkreten Deutungs- und Wissensmuster der unterschiedlichen professionellen Akteur_innen, die auf den Ebenen Bundesland und Kommune die Einführung und Umsetzung des Programms Sozialraumorientierung mitverantworten, stehen im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes. Basis sind die Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojektes, die im ersten Teil ausführlich vorgestellt werden und im zweiten Teil von deutschsprachigen Expert:innen aus unterschiedlichen Perspektiven diskutiert werden.","lang":"ger"}]},{"date_created":"2023-01-10T10:46:51Z","status":"public","keyword":["Erzieher_innenausbildung","Fachschule für Sozialpädagogik","Differenz","Ungleichheit","Expert_inneninterviews"],"publication":"Diskurs Kindheits- und Jugendforschung","author":[{"full_name":"Kuhn, Melanie","first_name":"Melanie","last_name":"Kuhn"},{"full_name":"Landhäußer, Sandra","first_name":"Sandra","id":"93863","last_name":"Landhäußer"}],"publisher":"Budrich Journals","quality_controlled":"1","user_id":"93863","abstract":[{"text":"Angehende Erzieher_innen sollen an Fachschulen für Sozialpädagogik für einen professionellen Umgang mit Differenz in ihrer späteren Berufspraxis ausgebildet werden. Diese Professionalisierung an Fachschulen findet aber auch in institutionellen Kontexten statt, die selbst von gesellschaftlichen Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen geprägt sind. Gezeigt wird in einer kontrastierenden Analyse zweier Expert_inneninterviews mit einer Lehr- und einer Leitungskraft von Fachschulen, dass die wahrgenommene soziale Positioniertheit der eigenen Schüler_innen präformiert, wie die breiten curricularen Vorgaben zur differenzbezogenen Professionalisierung konkretisiert werden und welche inhaltlichen Schwerpunkte die Schulen setzen.","lang":"eng"}],"article_type":"original","extern":"1","page":"22-35","year":"2021","citation":{"short":"M. Kuhn, S. Landhäußer, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung (2021) 22–35.","ieee":"M. Kuhn and S. Landhäußer, “Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen,” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, no. 1, pp. 22–35, 2021, doi: https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919.","apa":"Kuhn, M., & Landhäußer, S. (2021). Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 1, 22–35. https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919","ama":"Kuhn M, Landhäußer S. Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 2021;(1):22-35. doi:https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919","chicago":"Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen.” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, no. 1 (2021): 22–35. https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919.","mla":"Kuhn, Melanie, and Sandra Landhäußer. “Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen.” Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, no. 1, Budrich Journals, 2021, pp. 22–35, doi:https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919.","bibtex":"@article{Kuhn_Landhäußer_2021, title={Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen}, DOI={https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919}, number={1}, journal={Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, publisher={Budrich Journals}, author={Kuhn, Melanie and Landhäußer, Sandra}, year={2021}, pages={22–35} }"},"type":"journal_article","issue":"1","_id":"35779","publication_status":"published","department":[{"_id":"723"},{"_id":"36"}],"title":"Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen","language":[{"iso":"ger"}],"doi":"https://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/view/36919","date_updated":"2023-01-22T19:18:16Z"},{"_id":"38053","intvolume":" 140","date_updated":"2023-01-23T10:00:11Z","issue":"2","type":"journal_article","year":"2021","citation":{"ieee":"C. Öhlschläger and A. Roselli, “Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität,” ZfdPh, vol. 140, no. 2, pp. 169–177, 2021.","short":"C. Öhlschläger, A. Roselli, ZfdPh 140 (2021) 169–177.","mla":"Öhlschläger, Claudia, and Antonio Roselli. “Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität.” ZfdPh, vol. 140, no. 2, 2021, pp. 169–77.","bibtex":"@article{Öhlschläger_Roselli_2021, title={Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität}, volume={140}, number={2}, journal={ZfdPh}, author={Öhlschläger, Claudia and Roselli, Antonio}, year={2021}, pages={169–177} }","ama":"Öhlschläger C, Roselli A. Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität. ZfdPh. 2021;140(2):169-177.","apa":"Öhlschläger, C., & Roselli, A. (2021). Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität. ZfdPh, 140(2), 169–177.","chicago":"Öhlschläger, Claudia, and Antonio Roselli. “Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität.” ZfdPh 140, no. 2 (2021): 169–77."},"page":"169-177","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität","user_id":"29963","author":[{"full_name":"Öhlschläger, Claudia","first_name":"Claudia","id":"610","last_name":"Öhlschläger"},{"last_name":"Roselli","first_name":"Antonio","full_name":"Roselli, Antonio"}],"department":[{"_id":"116"}],"publication":"ZfdPh","volume":140,"publication_status":"published","status":"public","date_created":"2023-01-23T10:00:09Z"},{"citation":{"mla":"Steigerwald, Jörn. “ Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare (‘I Suppositi’, ‘The Taming of the Shrew’).” Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas., edited by Hendrik Schlieper and Merle Tönnies, Harrassowitz, 2021.","bibtex":"@inbook{Steigerwald_2021, place={Wiesbaden}, title={ Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare (“I Suppositi”, “The Taming of the Shrew”)}, booktitle={Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas.}, publisher={Harrassowitz}, author={Steigerwald, Jörn}, editor={Schlieper, Hendrik and Tönnies, Merle}, year={2021} }","apa":"Steigerwald, J. (2021). Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare (“I Suppositi”, “The Taming of the Shrew”). In H. Schlieper & M. Tönnies (Eds.), Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas. Harrassowitz.","ama":"Steigerwald J. Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare (“I Suppositi”, “The Taming of the Shrew”). In: Schlieper H, Tönnies M, eds. Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas. Harrassowitz; 2021.","chicago":"Steigerwald, Jörn. “ Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare (‘I Suppositi’, ‘The Taming of the Shrew’).” In Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas., edited by Hendrik Schlieper and Merle Tönnies. Wiesbaden: Harrassowitz, 2021.","ieee":"J. Steigerwald, “ Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare (‘I Suppositi’, ‘The Taming of the Shrew’),” in Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas., H. Schlieper and M. Tönnies, Eds. Wiesbaden: Harrassowitz, 2021.","short":"J. Steigerwald, in: H. Schlieper, M. Tönnies (Eds.), Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas., Harrassowitz, Wiesbaden, 2021."},"type":"book_chapter","year":"2021","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2023-01-23T10:22:09Z","_id":"38064","publication_status":"published","editor":[{"last_name":"Schlieper","full_name":"Schlieper, Hendrik","first_name":"Hendrik"},{"full_name":"Tönnies, Merle","first_name":"Merle","last_name":"Tönnies"}],"date_created":"2023-01-23T10:22:06Z","status":"public","publication":"Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas.","department":[{"_id":"116"}],"publisher":"Harrassowitz","author":[{"first_name":"Jörn","full_name":"Steigerwald, Jörn","last_name":"Steigerwald","id":"37947"}],"title":" Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare (\"I Suppositi\", \"The Taming of the Shrew\")","user_id":"29963","place":"Wiesbaden"}]