[{"author":[{"last_name":"Tiedau","first_name":"Johannes","full_name":"Tiedau, Johannes"},{"last_name":"Meyer-Scott","first_name":"Evan","full_name":"Meyer-Scott, Evan"},{"last_name":"Nitsche","full_name":"Nitsche, Thomas","first_name":"Thomas"},{"full_name":"Barkhofen, Sonja","first_name":"Sonja","id":"48188","last_name":"Barkhofen"},{"full_name":"Bartley, Tim J.","first_name":"Tim J.","last_name":"Bartley"},{"id":"26263","last_name":"Silberhorn","full_name":"Silberhorn, Christine","first_name":"Christine"}],"publication":"Optics Express","status":"public","date_created":"2021-10-19T07:12:37Z","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1094-4087"]},"user_id":"48188","title":"A high dynamic range optical detector for measuring single photons and bright light","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"short":"J. Tiedau, E. Meyer-Scott, T. Nitsche, S. Barkhofen, T.J. Bartley, C. Silberhorn, Optics Express (2019).","ieee":"J. Tiedau, E. Meyer-Scott, T. Nitsche, S. Barkhofen, T. J. Bartley, and C. Silberhorn, “A high dynamic range optical detector for measuring single photons and bright light,” Optics Express, Art. no. 1, 2019, doi: 10.1364/oe.27.000001.","apa":"Tiedau, J., Meyer-Scott, E., Nitsche, T., Barkhofen, S., Bartley, T. J., & Silberhorn, C. (2019). A high dynamic range optical detector for measuring single photons and bright light. Optics Express, Article 1. https://doi.org/10.1364/oe.27.000001","ama":"Tiedau J, Meyer-Scott E, Nitsche T, Barkhofen S, Bartley TJ, Silberhorn C. A high dynamic range optical detector for measuring single photons and bright light. Optics Express. Published online 2019. doi:10.1364/oe.27.000001","chicago":"Tiedau, Johannes, Evan Meyer-Scott, Thomas Nitsche, Sonja Barkhofen, Tim J. Bartley, and Christine Silberhorn. “A High Dynamic Range Optical Detector for Measuring Single Photons and Bright Light.” Optics Express, 2019. https://doi.org/10.1364/oe.27.000001.","mla":"Tiedau, Johannes, et al. “A High Dynamic Range Optical Detector for Measuring Single Photons and Bright Light.” Optics Express, 1, 2019, doi:10.1364/oe.27.000001.","bibtex":"@article{Tiedau_Meyer-Scott_Nitsche_Barkhofen_Bartley_Silberhorn_2019, title={A high dynamic range optical detector for measuring single photons and bright light}, DOI={10.1364/oe.27.000001}, number={1}, journal={Optics Express}, author={Tiedau, Johannes and Meyer-Scott, Evan and Nitsche, Thomas and Barkhofen, Sonja and Bartley, Tim J. and Silberhorn, Christine}, year={2019} }"},"year":"2019","type":"journal_article","date_updated":"2022-01-06T06:57:21Z","_id":"26509","article_number":"1","doi":"10.1364/oe.27.000001"},{"doi":"10.1007/978-3-658-26175-7","date_updated":"2022-01-06T06:57:24Z","_id":"26636","type":"book","citation":{"ieee":"G. Görel, Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen. Wiesbaden: Springer, 2019.","short":"G. Görel, Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen, Springer, Wiesbaden, 2019.","mla":"Görel, Gamze. Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen. Springer, 2019, doi:10.1007/978-3-658-26175-7.","bibtex":"@book{Görel_2019, place={Wiesbaden}, title={Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen}, DOI={10.1007/978-3-658-26175-7}, publisher={Springer}, author={Görel, Gamze}, year={2019} }","chicago":"Görel, Gamze. Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen. Wiesbaden: Springer, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26175-7.","apa":"Görel, G. (2019). Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26175-7","ama":"Görel G. Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen. Springer; 2019. doi:10.1007/978-3-658-26175-7"},"year":"2019","page":"173","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften. Die Bedeutung von persönlichen Ressourcen","user_id":"57672","place":"Wiesbaden","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783658261740","9783658261757"]},"status":"public","date_created":"2021-10-21T06:40:40Z","publisher":"Springer","author":[{"id":"13345","last_name":"Görel","full_name":"Görel, Gamze","first_name":"Gamze"}],"department":[{"_id":"460"}]},{"issue":"S1","doi":"10.1111/1471-3802.12476","date_updated":"2022-01-06T06:57:24Z","_id":"26640","intvolume":" 19","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ieee":"F. Hellmich, M. F. Löper, and G. Görel, “The role of primary school teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs for everyday practices in inclusive classrooms – a study on the verification of the ‘Theory of Planned Behaviour,’” Journal of Research in Special Educational Needs, vol. 19, no. S1, pp. 36–48, 2019, doi: 10.1111/1471-3802.12476.","short":"F. Hellmich, M.F. Löper, G. Görel, Journal of Research in Special Educational Needs 19 (2019) 36–48.","mla":"Hellmich, Frank, et al. “The Role of Primary School Teachers’ Attitudes and Self‐efficacy Beliefs for Everyday Practices in Inclusive Classrooms – a Study on the Verification of the ‘Theory of Planned Behaviour.’” Journal of Research in Special Educational Needs, vol. 19, no. S1, 2019, pp. 36–48, doi:10.1111/1471-3802.12476.","bibtex":"@article{Hellmich_Löper_Görel_2019, title={The role of primary school teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs for everyday practices in inclusive classrooms – a study on the verification of the ‘Theory of Planned Behaviour’}, volume={19}, DOI={10.1111/1471-3802.12476}, number={S1}, journal={Journal of Research in Special Educational Needs}, author={Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze}, year={2019}, pages={36–48} }","ama":"Hellmich F, Löper MF, Görel G. The role of primary school teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs for everyday practices in inclusive classrooms – a study on the verification of the ‘Theory of Planned Behaviour.’ Journal of Research in Special Educational Needs. 2019;19(S1):36-48. doi:10.1111/1471-3802.12476","apa":"Hellmich, F., Löper, M. F., & Görel, G. (2019). The role of primary school teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs for everyday practices in inclusive classrooms – a study on the verification of the ‘Theory of Planned Behaviour.’ Journal of Research in Special Educational Needs, 19(S1), 36–48. https://doi.org/10.1111/1471-3802.12476","chicago":"Hellmich, Frank, Marwin Felix Löper, and Gamze Görel. “The Role of Primary School Teachers’ Attitudes and Self‐efficacy Beliefs for Everyday Practices in Inclusive Classrooms – a Study on the Verification of the ‘Theory of Planned Behaviour.’” Journal of Research in Special Educational Needs 19, no. S1 (2019): 36–48. https://doi.org/10.1111/1471-3802.12476."},"type":"journal_article","year":"2019","page":"36-48","user_id":"57672","title":"The role of primary school teachers’ attitudes and self‐efficacy beliefs for everyday practices in inclusive classrooms – a study on the verification of the ‘Theory of Planned Behaviour’","status":"public","date_created":"2021-10-21T07:11:25Z","volume":19,"publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1471-3802","1471-3802"]},"author":[{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282"},{"first_name":"Marwin Felix","full_name":"Löper, Marwin Felix","last_name":"Löper","id":"26693"},{"first_name":"Gamze","full_name":"Görel, Gamze","last_name":"Görel","id":"13345"}],"department":[{"_id":"460"}],"publication":"Journal of Research in Special Educational Needs"},{"_id":"26668","date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","citation":{"mla":"Hellmich, Frank, et al. “Unterscheiden Sich Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen in Ihren Einstellungen Und Ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug Auf Den Inklusiven Unterricht? .” Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge Zur Empirischen Forschung in Der Lehrerbildung , edited by Timo Ehmke et al., Beltz, 2019, pp. 57–70.","bibtex":"@inbook{Hellmich_Löper_Hoya_2019, place={Weinheim }, title={Unterscheiden sich Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grund- und Förderschulen in ihren Einstellungen und ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf den inklusiven Unterricht? }, booktitle={Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung }, publisher={Beltz}, author={Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix and Hoya, Fabian Karl}, editor={Ehmke, Timo and Kuhl, Poldi and Pietsch, Marcus}, year={2019}, pages={57–70} }","ama":"Hellmich F, Löper MF, Hoya FK. Unterscheiden sich Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grund- und Förderschulen in ihren Einstellungen und ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf den inklusiven Unterricht? . In: Ehmke T, Kuhl P, Pietsch M, eds. Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge Zur Empirischen Forschung in Der Lehrerbildung . Beltz; 2019:57-70.","apa":"Hellmich, F., Löper, M. F., & Hoya, F. K. (2019). Unterscheiden sich Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grund- und Förderschulen in ihren Einstellungen und ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf den inklusiven Unterricht? . In T. Ehmke, P. Kuhl, & M. Pietsch (Eds.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung (pp. 57–70). Beltz.","chicago":"Hellmich, Frank, Marwin Felix Löper, and Fabian Karl Hoya. “Unterscheiden Sich Studentinnen Und Studenten Des Lehramts an Grund- Und Förderschulen in Ihren Einstellungen Und Ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug Auf Den Inklusiven Unterricht? .” In Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge Zur Empirischen Forschung in Der Lehrerbildung , edited by Timo Ehmke, Poldi Kuhl, and Marcus Pietsch, 57–70. Weinheim : Beltz, 2019.","ieee":"F. Hellmich, M. F. Löper, and F. K. Hoya, “Unterscheiden sich Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grund- und Förderschulen in ihren Einstellungen und ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf den inklusiven Unterricht? ,” in Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung , T. Ehmke, P. Kuhl, and M. Pietsch, Eds. Weinheim : Beltz, 2019, pp. 57–70.","short":"F. Hellmich, M.F. Löper, F.K. Hoya, in: T. Ehmke, P. Kuhl, M. Pietsch (Eds.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge Zur Empirischen Forschung in Der Lehrerbildung , Beltz, Weinheim , 2019, pp. 57–70."},"type":"book_chapter","year":"2019","page":"57-70","language":[{"iso":"eng"}],"place":"Weinheim ","title":"Unterscheiden sich Studentinnen und Studenten des Lehramts an Grund- und Förderschulen in ihren Einstellungen und ihren Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in Bezug auf den inklusiven Unterricht? ","user_id":"57672","author":[{"full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"},{"last_name":"Löper","id":"26693","first_name":"Marwin Felix","full_name":"Löper, Marwin Felix"},{"id":"10600","last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl","first_name":"Fabian Karl"}],"publisher":"Beltz","department":[{"_id":"460"}],"publication":"Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung ","editor":[{"first_name":"Timo","full_name":"Ehmke, Timo","last_name":"Ehmke"},{"last_name":"Kuhl","first_name":"Poldi","full_name":"Kuhl, Poldi"},{"first_name":"Marcus","full_name":"Pietsch, Marcus","last_name":"Pietsch"}],"status":"public","date_created":"2021-10-21T11:05:56Z"},{"volume":46,"publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0952-3383"]},"date_created":"2021-10-21T12:39:02Z","status":"public","department":[{"_id":"460"}],"publication":"British Journal of Special Education","author":[{"full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"},{"first_name":"Marwin Felix","full_name":"Löper, Marwin Felix","last_name":"Löper","id":"26693"}],"title":"Children’s attitudes towards peers with learning disabilities - the role of perceived parental behaviour, contact experiences and self-efficacy beliefs","user_id":"57672","page":"157-179","citation":{"apa":"Hellmich, F., & Löper, M. F. (2019). Children’s attitudes towards peers with learning disabilities - the role of perceived parental behaviour, contact experiences and self-efficacy beliefs. British Journal of Special Education, 46(2), 157–179. https://doi.org/10.1111/1467-8578.12259","ama":"Hellmich F, Löper MF. Children’s attitudes towards peers with learning disabilities - the role of perceived parental behaviour, contact experiences and self-efficacy beliefs. British Journal of Special Education. 2019;46(2):157-179. doi:10.1111/1467-8578.12259","chicago":"Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. “Children’s Attitudes towards Peers with Learning Disabilities - the Role of Perceived Parental Behaviour, Contact Experiences and Self-Efficacy Beliefs.” British Journal of Special Education 46, no. 2 (2019): 157–79. https://doi.org/10.1111/1467-8578.12259.","bibtex":"@article{Hellmich_Löper_2019, title={Children’s attitudes towards peers with learning disabilities - the role of perceived parental behaviour, contact experiences and self-efficacy beliefs}, volume={46}, DOI={10.1111/1467-8578.12259}, number={2}, journal={British Journal of Special Education}, author={Hellmich, Frank and Löper, Marwin Felix}, year={2019}, pages={157–179} }","mla":"Hellmich, Frank, and Marwin Felix Löper. “Children’s Attitudes towards Peers with Learning Disabilities - the Role of Perceived Parental Behaviour, Contact Experiences and Self-Efficacy Beliefs.” British Journal of Special Education, vol. 46, no. 2, 2019, pp. 157–79, doi:10.1111/1467-8578.12259.","short":"F. Hellmich, M.F. Löper, British Journal of Special Education 46 (2019) 157–179.","ieee":"F. Hellmich and M. F. Löper, “Children’s attitudes towards peers with learning disabilities - the role of perceived parental behaviour, contact experiences and self-efficacy beliefs,” British Journal of Special Education, vol. 46, no. 2, pp. 157–179, 2019, doi: 10.1111/1467-8578.12259."},"year":"2019","type":"journal_article","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.1111/1467-8578.12259","issue":"2","intvolume":" 46","_id":"26706","date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z"},{"place":"London","user_id":"57672","title":"Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education","department":[{"_id":"460"}],"publisher":"Taylor & Francis/Routledge","date_created":"2021-10-22T07:26:08Z","status":"public","editor":[{"last_name":"Schwab","full_name":"Schwab, Susanne ","first_name":"Susanne "},{"last_name":"Nel","first_name":"Mirna","full_name":"Nel, Mirna"},{"full_name":"Hellmich, Frank","first_name":"Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"}],"date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","_id":"26723","language":[{"iso":"eng"}],"type":"book_editor","year":"2019","citation":{"bibtex":"@book{Schwab_Nel_Hellmich_2019, place={London}, title={Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education}, publisher={Taylor & Francis/Routledge}, year={2019} }","mla":"Schwab, Susanne, et al., editors. Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education. Taylor & Francis/Routledge, 2019.","ama":"Schwab S, Nel M, Hellmich F, eds. Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education. Taylor & Francis/Routledge; 2019.","apa":"Schwab, S., Nel, M., & Hellmich, F. (Eds.). (2019). Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education. Taylor & Francis/Routledge.","chicago":"Schwab, Susanne , Mirna Nel, and Frank Hellmich, eds. Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education. London: Taylor & Francis/Routledge, 2019.","ieee":"S. Schwab, M. Nel, and F. Hellmich, Eds., Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education. London: Taylor & Francis/Routledge, 2019.","short":"S. Schwab, M. Nel, F. Hellmich, eds., Social Participation of Students with Special Educational Needs in Mainstream Education, Taylor & Francis/Routledge, London, 2019."}},{"keyword":["Additive Fertigung","Laserschmelzverfahren","Nickelbasis-Superlegierung","Inconel 718","Mikrostruktur","mechanische Eigenschaften","Heißisostatisches Pressen","Beschichtung"],"department":[{"_id":"9"},{"_id":"158"},{"_id":"219"}],"author":[{"full_name":"Aydinöz, Mehmet Esat","first_name":"Mehmet Esat","last_name":"Aydinöz"}],"date_created":"2021-10-26T13:30:14Z","status":"public","publication_identifier":{"isbn":["\t978-3-8440-6475-9"]},"volume":10,"publication_status":"published","abstract":[{"lang":"ger","text":"Im Rahmen dieser Arbeit wurden die mikrostrukturelle Entwicklung und die daraus resultierenden mechanischen Eigenschaften der im SLM® Verfahren (Selective Laser Melting) verarbeiteten Nickelbasis-Superlegierung Inconel 718 untersucht. Anschließend wurde der Einfluss des HIP-Prozesses (Heißisostatisches Pressen) auf die Porosität, die Mikrostruktur und die mechanischen Eigenschaften analysiert. Da der HIP-Prozess oberflächennahe Poren nicht schließen kann, wurden ausgewählte Proben durch das Arc-PVD-Verfahren (Physical Vapor Deposition) mit einer Ni-20Cr Beschichtung gekapselt. Da die typischen Zellstrukturen zusammen mit den γ´´- Ausscheidungen nach dem Lösungsglühen mit anschließender Ausscheidungshärtung auftreten, konnte die höchste Streckgrenze (Rp0,2) unter quasistatischer Belastung bei Raumtemperatur (RT) sowie bei 650 °C ermittelt werden. Unter zyklischer Belastung zeigen die beschichteten und heißisostatisch gepressten Proben die geringste Ermüdungsfestigkeit bei RT, sowohl vor als auch nach der Ausscheidungshärtung. Im lösungsgeglühten und anschließend ausscheidungsgehärteten Zustand weist das Material die höchste Lebensdauer, insbesondere bei einer niedrigen Dehnungsamplitude (Δε/2 = ±0,35 %), bei 650 °C auf."}],"user_id":"77250","title":"Mikrostrukturelle und mechanische Eigenschaften der im Laserschmelzverfahren verarbeiteten Inconel 718 Nickelbasis-Superlegierung","series_title":"Forschungsberichte des Direct Manufacturing Research Centers","language":[{"iso":"ger"}],"page":"118","citation":{"mla":"Aydinöz, Mehmet Esat. Mikrostrukturelle und mechanische Eigenschaften der im Laserschmelzverfahren verarbeiteten Inconel 718 Nickelbasis-Superlegierung. 2019.","bibtex":"@book{Aydinöz_2019, series={Forschungsberichte des Direct Manufacturing Research Centers}, title={Mikrostrukturelle und mechanische Eigenschaften der im Laserschmelzverfahren verarbeiteten Inconel 718 Nickelbasis-Superlegierung}, volume={10}, author={Aydinöz, Mehmet Esat}, year={2019}, collection={Forschungsberichte des Direct Manufacturing Research Centers} }","ama":"Aydinöz ME. Mikrostrukturelle und mechanische Eigenschaften der im Laserschmelzverfahren verarbeiteten Inconel 718 Nickelbasis-Superlegierung. Vol 10.; 2019.","apa":"Aydinöz, M. E. (2019). Mikrostrukturelle und mechanische Eigenschaften der im Laserschmelzverfahren verarbeiteten Inconel 718 Nickelbasis-Superlegierung (Vol. 10).","chicago":"Aydinöz, Mehmet Esat. Mikrostrukturelle und mechanische Eigenschaften der im Laserschmelzverfahren verarbeiteten Inconel 718 Nickelbasis-Superlegierung. Vol. 10. Forschungsberichte des Direct Manufacturing Research Centers, 2019.","ieee":"M. E. Aydinöz, Mikrostrukturelle und mechanische Eigenschaften der im Laserschmelzverfahren verarbeiteten Inconel 718 Nickelbasis-Superlegierung, vol. 10. 2019.","short":"M.E. Aydinöz, Mikrostrukturelle und mechanische Eigenschaften der im Laserschmelzverfahren verarbeiteten Inconel 718 Nickelbasis-Superlegierung, 2019."},"year":"2019","type":"dissertation","_id":"26898","date_updated":"2022-01-06T06:57:30Z","intvolume":" 10"},{"language":[{"iso":"eng"}],"oa":"1","date_updated":"2022-01-06T06:59:09Z","project":[{"_id":"3","name":"SFB 901 - Project Area B"},{"_id":"11","name":"SFB 901 - Subproject B3"},{"name":"SFB 901","_id":"1"},{"_id":"4","name":"SFB 901 - Project Area C"},{"name":"SFB 901 - Subproject C4","_id":"16"},{"_id":"28","grant_number":"761493","name":"5G Development and validation platform for global industry-specific network services and Apps"},{"name":"SONATA NFV: Agile Service Development and Orchestration in 5G Virtualized Networks","grant_number":"671517","_id":"25","call_identifier":"5G PPP Phase 1"}],"department":[{"_id":"77"},{"_id":"75"}],"title":"Specifying and Analyzing Virtual Network Services Using Queuing Petri Nets","place":"Washington, DC, USA","page":"116--124","citation":{"chicago":"Schneider, Stefan Balthasar, Arnab Sharma, Holger Karl, and Heike Wehrheim. “Specifying and Analyzing Virtual Network Services Using Queuing Petri Nets.” In 2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM), 116--124. Washington, DC, USA: IFIP, 2019.","ama":"Schneider SB, Sharma A, Karl H, Wehrheim H. Specifying and Analyzing Virtual Network Services Using Queuing Petri Nets. In: 2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM). Washington, DC, USA: IFIP; 2019:116--124.","apa":"Schneider, S. B., Sharma, A., Karl, H., & Wehrheim, H. (2019). Specifying and Analyzing Virtual Network Services Using Queuing Petri Nets. In 2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM) (pp. 116--124). Washington, DC, USA: IFIP.","mla":"Schneider, Stefan Balthasar, et al. “Specifying and Analyzing Virtual Network Services Using Queuing Petri Nets.” 2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM), IFIP, 2019, pp. 116--124.","bibtex":"@inproceedings{Schneider_Sharma_Karl_Wehrheim_2019, place={Washington, DC, USA}, title={Specifying and Analyzing Virtual Network Services Using Queuing Petri Nets}, booktitle={2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM)}, publisher={IFIP}, author={Schneider, Stefan Balthasar and Sharma, Arnab and Karl, Holger and Wehrheim, Heike}, year={2019}, pages={116--124} }","short":"S.B. Schneider, A. Sharma, H. Karl, H. Wehrheim, in: 2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM), IFIP, Washington, DC, USA, 2019, pp. 116--124.","ieee":"S. B. Schneider, A. Sharma, H. Karl, and H. Wehrheim, “Specifying and Analyzing Virtual Network Services Using Queuing Petri Nets,” in 2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM), Washington, DC, USA, 2019, pp. 116--124."},"type":"conference","year":"2019","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"http://dl.ifip.org/db/conf/im/im2019/188490.pdf"}],"conference":{"name":"2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM)","start_date":"2019-04-08","location":"Washington, DC, USA","end_date":"2019-04-12"},"_id":"3287","date_created":"2018-06-18T15:23:18Z","status":"public","has_accepted_license":"1","file":[{"access_level":"open_access","date_created":"2019-01-07T12:38:35Z","file_name":"ris_preprint.pdf","date_updated":"2019-01-07T12:38:35Z","content_type":"application/pdf","relation":"main_file","file_size":497528,"file_id":"6504","creator":"stschn"}],"publication":"2019 IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management (IM)","file_date_updated":"2019-01-07T12:38:35Z","publisher":"IFIP","author":[{"last_name":"Schneider","id":"35343","first_name":"Stefan Balthasar","full_name":"Schneider, Stefan Balthasar","orcid":"0000-0001-8210-4011"},{"full_name":"Sharma, Arnab","first_name":"Arnab","id":"67200","last_name":"Sharma"},{"full_name":"Karl, Holger","first_name":"Holger","id":"126","last_name":"Karl"},{"first_name":"Heike","full_name":"Wehrheim, Heike","last_name":"Wehrheim","id":"573"}],"user_id":"35343","ddc":["040"],"abstract":[{"lang":"eng","text":"For optimal placement and orchestration of network services, it is crucial\r\nthat their structure and semantics are specified clearly and comprehensively\r\nand are available to an orchestrator. Existing specification approaches are\r\neither ambiguous or miss important aspects regarding the behavior of virtual\r\nnetwork functions (VNFs) forming a service. We propose to formally and\r\nunambiguously specify the behavior of these functions and services using\r\nQueuing Petri Nets (QPNs). QPNs are an established method that allows to\r\nexpress queuing, synchronization, stochastically distributed processing delays,\r\nand changing traffic volume and characteristics at each VNF. With QPNs,\r\nmultiple VNFs can be connected to complete network services in any structure,\r\neven specifying bidirectional network services containing loops.\r\n We discuss how management and orchestration systems can benefit from our\r\nclear and comprehensive specification approach, leading to better placement of\r\nVNFs and improved Quality of Service. Another benefit of formally specifying\r\nnetwork services with QPNs are diverse analysis options, which allow valuable\r\ninsights such as the distribution of end-to-end delay. We propose a tool-based\r\nworkflow that supports the specification of network services and the automatic\r\ngeneration of corresponding simulation code to enable an in-depth analysis of\r\ntheir behavior and performance."}]},{"user_id":"49051","abstract":[{"text":"Existing approaches and tools for the generation of approximate circuits often lack generality and are restricted to certain circuit types, approximation techniques, and quality assurance methods. Moreover, only few tools are publicly available. This hinders the development and evaluation of new techniques for approximating circuits and their comparison to previous approaches. In this paper, we first analyze and classify related approaches and then present CIRCA, our flexible framework for search-based approximate circuit generation. CIRCA is developed with a focus on modularity and extensibility. We present the architecture of CIRCA with its clear separation into stages and functional blocks, report on the current prototype, and show initial experiments.","lang":"eng"}],"status":"public","date_created":"2018-07-20T14:08:49Z","volume":99,"author":[{"first_name":"Linus Matthias","full_name":"Witschen, Linus Matthias","last_name":"Witschen","id":"49051"},{"first_name":"Tobias","full_name":"Wiersema, Tobias","last_name":"Wiersema","id":"3118"},{"id":"61186","last_name":"Ghasemzadeh Mohammadi","full_name":"Ghasemzadeh Mohammadi, Hassan","first_name":"Hassan"},{"first_name":"Muhammad","full_name":"Awais, Muhammad","orcid":"https://orcid.org/0000-0003-4148-2969","last_name":"Awais","id":"64665"},{"last_name":"Platzner","id":"398","first_name":"Marco","full_name":"Platzner, Marco"}],"publisher":"Elsevier","publication":"Microelectronics Reliability","keyword":["Approximate Computing","Framework","Pareto Front","Accuracy"],"_id":"3585","intvolume":" 99","type":"journal_article","year":"2019","citation":{"short":"L.M. Witschen, T. Wiersema, H. Ghasemzadeh Mohammadi, M. Awais, M. Platzner, Microelectronics Reliability 99 (2019) 277–290.","ieee":"L. M. Witschen, T. Wiersema, H. Ghasemzadeh Mohammadi, M. Awais, and M. Platzner, “CIRCA: Towards a Modular and Extensible Framework for Approximate Circuit Generation,” Microelectronics Reliability, vol. 99, pp. 277–290, 2019.","apa":"Witschen, L. M., Wiersema, T., Ghasemzadeh Mohammadi, H., Awais, M., & Platzner, M. (2019). CIRCA: Towards a Modular and Extensible Framework for Approximate Circuit Generation. Microelectronics Reliability, 99, 277–290. https://doi.org/10.1016/j.microrel.2019.04.003","ama":"Witschen LM, Wiersema T, Ghasemzadeh Mohammadi H, Awais M, Platzner M. CIRCA: Towards a Modular and Extensible Framework for Approximate Circuit Generation. Microelectronics Reliability. 2019;99:277-290. doi:10.1016/j.microrel.2019.04.003","chicago":"Witschen, Linus Matthias, Tobias Wiersema, Hassan Ghasemzadeh Mohammadi, Muhammad Awais, and Marco Platzner. “CIRCA: Towards a Modular and Extensible Framework for Approximate Circuit Generation.” Microelectronics Reliability 99 (2019): 277–90. https://doi.org/10.1016/j.microrel.2019.04.003.","bibtex":"@article{Witschen_Wiersema_Ghasemzadeh Mohammadi_Awais_Platzner_2019, title={CIRCA: Towards a Modular and Extensible Framework for Approximate Circuit Generation}, volume={99}, DOI={10.1016/j.microrel.2019.04.003}, journal={Microelectronics Reliability}, publisher={Elsevier}, author={Witschen, Linus Matthias and Wiersema, Tobias and Ghasemzadeh Mohammadi, Hassan and Awais, Muhammad and Platzner, Marco}, year={2019}, pages={277–290} }","mla":"Witschen, Linus Matthias, et al. “CIRCA: Towards a Modular and Extensible Framework for Approximate Circuit Generation.” Microelectronics Reliability, vol. 99, Elsevier, 2019, pp. 277–90, doi:10.1016/j.microrel.2019.04.003."},"page":"277-290","title":"CIRCA: Towards a Modular and Extensible Framework for Approximate Circuit Generation","project":[{"name":"SFB 901 - Subproject B4","_id":"12"},{"name":"SFB 901","_id":"1"},{"name":"SFB 901 - Project Area B","_id":"3"},{"name":"Computing Resources Provided by the Paderborn Center for Parallel Computing","_id":"52"}],"publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0026-2714"]},"department":[{"_id":"78"}],"doi":"10.1016/j.microrel.2019.04.003","date_updated":"2022-01-06T06:59:25Z","language":[{"iso":"eng"}]},{"_id":"28790","intvolume":" 23","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","page":"427-432","year":"2019","citation":{"apa":"Vennemann, M., Eickelmann, B., Bos, W., & Wendt, H. (2019). Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit. In C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter, & A. Wildemann (Eds.), Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung) (Vol. 23, pp. 427–432). VS Verlag.","ama":"Vennemann M, Eickelmann B, Bos W, Wendt H. Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit. In: Donie C, Foerster F, Obermayr M, et al., eds. Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung). Vol 23. VS Verlag; 2019:427-432.","chicago":"Vennemann, Mario, Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, and Heike Wendt. “Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit.” In Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), edited by Christian Donie, Frank Foerster, Marlene Obermayr, Anne Deckwerth, Gisela Kammermeyer, Gerlinde Lenske, Miriam Leuchter, and Anja Wildemann, 23:427–32. Wiesbaden: VS Verlag, 2019.","mla":"Vennemann, Mario, et al. “Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit.” Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), edited by Christian Donie et al., vol. 23, VS Verlag, 2019, pp. 427–32.","bibtex":"@inbook{Vennemann_Eickelmann_Bos_Wendt_2019, place={Wiesbaden}, title={Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit}, volume={23}, booktitle={Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)}, publisher={VS Verlag}, author={Vennemann, Mario and Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Wendt, Heike}, editor={Donie, Christian and Foerster, Frank and Obermayr, Marlene and Deckwerth, Anne and Kammermeyer, Gisela and Lenske, Gerlinde and Leuchter, Miriam and Wildemann, Anja}, year={2019}, pages={427–432} }","short":"M. Vennemann, B. Eickelmann, W. Bos, H. Wendt, in: C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter, A. Wildemann (Eds.), Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), VS Verlag, Wiesbaden, 2019, pp. 427–432.","ieee":"M. Vennemann, B. Eickelmann, W. Bos, and H. Wendt, “Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit,” in Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), vol. 23, C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter, and A. Wildemann, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2019, pp. 427–432."},"type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit","user_id":"50923","place":"Wiesbaden","volume":23,"editor":[{"last_name":"Donie","full_name":"Donie, Christian","first_name":"Christian"},{"first_name":"Frank","full_name":"Foerster, Frank","last_name":"Foerster"},{"last_name":"Obermayr","first_name":"Marlene","full_name":"Obermayr, Marlene"},{"first_name":"Anne","full_name":"Deckwerth, Anne","last_name":"Deckwerth"},{"full_name":"Kammermeyer, Gisela","first_name":"Gisela","last_name":"Kammermeyer"},{"first_name":"Gerlinde","full_name":"Lenske, Gerlinde","last_name":"Lenske"},{"last_name":"Leuchter","first_name":"Miriam","full_name":"Leuchter, Miriam"},{"last_name":"Wildemann","full_name":"Wildemann, Anja","first_name":"Anja"}],"date_created":"2021-12-15T05:00:29Z","status":"public","publication":"Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)","department":[{"_id":"462"}],"publisher":"VS Verlag","author":[{"full_name":"Vennemann, Mario","first_name":"Mario","last_name":"Vennemann"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","id":"40387","last_name":"Eickelmann"},{"last_name":"Bos","first_name":"Wilfried","full_name":"Bos, Wilfried"},{"full_name":"Wendt, Heike","first_name":"Heike","last_name":"Wendt"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"year":"2019","citation":{"ieee":"R. Lorenz, M. Endberg, and B. Eickelmann, “Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen – Empirische Befunde und Perspektiven für die Lehrerausbildung,” in Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, T. Ehmke, P. Kuhl, and M. Pietsch, Eds. Weinheim: Beltz-Verlag, 2019, pp. 142–152.","short":"R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, in: T. Ehmke, P. Kuhl, M. Pietsch (Eds.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, Beltz-Verlag, Weinheim, 2019, pp. 142–152.","bibtex":"@inbook{Lorenz_Endberg_Eickelmann_2019, place={Weinheim}, title={Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen – Empirische Befunde und Perspektiven für die Lehrerausbildung}, booktitle={Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung}, publisher={Beltz-Verlag}, author={Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit}, editor={Ehmke, Timo and Kuhl, Poldi and Pietsch, Marcus}, year={2019}, pages={142–152} }","mla":"Lorenz, Ramona, et al. “Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen – Empirische Befunde und Perspektiven für die Lehrerausbildung.” Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, edited by Timo Ehmke et al., Beltz-Verlag, 2019, pp. 142–52.","ama":"Lorenz R, Endberg M, Eickelmann B. Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen – Empirische Befunde und Perspektiven für die Lehrerausbildung. In: Ehmke T, Kuhl P, Pietsch M, eds. Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung. Beltz-Verlag; 2019:142-152.","apa":"Lorenz, R., Endberg, M., & Eickelmann, B. (2019). Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen – Empirische Befunde und Perspektiven für die Lehrerausbildung. In T. Ehmke, P. Kuhl, & M. Pietsch (Eds.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung (pp. 142–152). Beltz-Verlag.","chicago":"Lorenz, Ramona, Manuela Endberg, and Birgit Eickelmann. “Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen – Empirische Befunde und Perspektiven für die Lehrerausbildung.” In Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, edited by Timo Ehmke, Poldi Kuhl, and Marcus Pietsch, 142–52. Weinheim: Beltz-Verlag, 2019."},"type":"book_chapter","page":"142-152","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","_id":"28791","author":[{"full_name":"Lorenz, Ramona","first_name":"Ramona","last_name":"Lorenz"},{"last_name":"Endberg","first_name":"Manuela","full_name":"Endberg, Manuela"},{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit"}],"publisher":"Beltz-Verlag","publication":"Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung","department":[{"_id":"462"}],"status":"public","date_created":"2021-12-15T05:04:39Z","editor":[{"full_name":"Ehmke, Timo","first_name":"Timo","last_name":"Ehmke"},{"last_name":"Kuhl","full_name":"Kuhl, Poldi","first_name":"Poldi"},{"last_name":"Pietsch","full_name":"Pietsch, Marcus","first_name":"Marcus"}],"place":"Weinheim","user_id":"50923","title":"Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen – Empirische Befunde und Perspektiven für die Lehrerausbildung"},{"place":"Weinheim","title":"Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften","user_id":"50923","publication":"Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung","department":[{"_id":"462"}],"publisher":"Beltz-Verlag","author":[{"first_name":"Kerstin","full_name":"Drossel, Kerstin","last_name":"Drossel","id":"48921"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","id":"40387","last_name":"Eickelmann"}],"editor":[{"first_name":"Timo","full_name":"Ehmke, Timo","last_name":"Ehmke"},{"last_name":"Kuhl","full_name":"Kuhl, Poldi","first_name":"Poldi"},{"last_name":"Pietsch","full_name":"Pietsch, Marcus","first_name":"Marcus"}],"date_created":"2021-12-15T05:06:37Z","status":"public","_id":"28792","date_updated":"2022-01-06T06:58:20Z","page":"97-109","year":"2019","type":"book_chapter","citation":{"mla":"Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften.” Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, edited by Timo Ehmke et al., Beltz-Verlag, 2019, pp. 97–109.","bibtex":"@inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Weinheim}, title={Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften}, booktitle={Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung}, publisher={Beltz-Verlag}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Ehmke, Timo and Kuhl, Poldi and Pietsch, Marcus}, year={2019}, pages={97–109} }","ama":"Drossel K, Eickelmann B. Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften. In: Ehmke T, Kuhl P, Pietsch M, eds. Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung. Beltz-Verlag; 2019:97-109.","apa":"Drossel, K., & Eickelmann, B. (2019). Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften. In T. Ehmke, P. Kuhl, & M. Pietsch (Eds.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung (pp. 97–109). Beltz-Verlag.","chicago":"Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften.” In Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, edited by Timo Ehmke, Poldi Kuhl, and Marcus Pietsch, 97–109. Weinheim: Beltz-Verlag, 2019.","ieee":"K. Drossel and B. Eickelmann, “Die Implementation digitaler Medien gestalten: zur Bedeutung der Einstellungen von Fremdsprachenlehrkräften,” in Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, T. Ehmke, P. Kuhl, and M. Pietsch, Eds. Weinheim: Beltz-Verlag, 2019, pp. 97–109.","short":"K. Drossel, B. Eickelmann, in: T. Ehmke, P. Kuhl, M. Pietsch (Eds.), Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung, Beltz-Verlag, Weinheim, 2019, pp. 97–109."},"language":[{"iso":"ger"}]},{"page":"335-365","year":"2019","type":"book_chapter","citation":{"ama":"Vennemann M, Schwippert K, Eickelmann B, Massek C. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann; 2019:335-365.","apa":"Vennemann, M., Schwippert, K., Eickelmann, B., & Massek, C. (2019). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 335–365). Waxmann.","chicago":"Vennemann, Mario, Knut Schwippert, Birgit Eickelmann, and Corinna Massek. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 335–65. Münster: Waxmann, 2019.","bibtex":"@inbook{Vennemann_Schwippert_Eickelmann_Massek_2019, place={Münster}, title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Vennemann, Mario and Schwippert, Knut and Eickelmann, Birgit and Massek, Corinna}, editor={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019}, pages={335–365} }","mla":"Vennemann, Mario, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 335–65.","short":"M. Vennemann, K. Schwippert, B. Eickelmann, C. Massek, in: B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp. 335–365.","ieee":"M. Vennemann, K. Schwippert, B. Eickelmann, and C. Massek, “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich,” in ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 335–365."},"_id":"28795","date_created":"2021-12-15T05:15:13Z","status":"public","has_accepted_license":"1","file":[{"file_size":10801875,"file_id":"28796","creator":"sschall","content_type":"application/pdf","date_updated":"2021-12-15T05:14:55Z","relation":"main_file","success":1,"date_created":"2021-12-15T05:14:55Z","file_name":"4000Volltext.pdf","access_level":"closed"}],"file_date_updated":"2021-12-15T05:14:55Z","publication":"ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking","publisher":"Waxmann","author":[{"full_name":"Vennemann, Mario","first_name":"Mario","last_name":"Vennemann"},{"full_name":"Schwippert, Knut","first_name":"Knut","last_name":"Schwippert"},{"last_name":"Eickelmann","id":"40387","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"last_name":"Massek","first_name":"Corinna","full_name":"Massek, Corinna"}],"user_id":"50923","ddc":["370"],"language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:22Z","editor":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"last_name":"Bos","full_name":"Bos, Wilfried","first_name":"Wilfried"},{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"},{"first_name":"Frank","full_name":"Goldhammer, Frank","last_name":"Goldhammer"},{"first_name":"Heike","full_name":"Schaumburg, Heike","last_name":"Schaumburg"},{"first_name":"Knut","full_name":"Schwippert, Knut","last_name":"Schwippert"},{"first_name":"Martin","full_name":"Senkbeil, Martin","last_name":"Senkbeil"},{"first_name":"Jan","full_name":"Vahrenhold, Jan","last_name":"Vahrenhold"}],"department":[{"_id":"462"}],"title":"Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Migrationshintergrund im zweiten internationalen Vergleich","place":"Münster"},{"file_date_updated":"2021-12-15T05:20:07Z","publication":"ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking","author":[{"full_name":"Senkbeil, Martin","first_name":"Martin","last_name":"Senkbeil"},{"last_name":"Drossel","id":"48921","first_name":"Kerstin","full_name":"Drossel, Kerstin"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","id":"40387","last_name":"Eickelmann"},{"first_name":"Mario","full_name":"Vennemann, Mario","last_name":"Vennemann"}],"publisher":"Waxmann","file":[{"file_name":"4000Volltext.pdf","date_created":"2021-12-15T05:20:07Z","access_level":"closed","file_size":10801875,"file_id":"28798","creator":"sschall","content_type":"application/pdf","date_updated":"2021-12-15T05:20:07Z","relation":"main_file","success":1}],"date_created":"2021-12-15T05:20:18Z","has_accepted_license":"1","status":"public","ddc":["370"],"user_id":"50923","page":"301-333","type":"book_chapter","citation":{"ieee":"M. Senkbeil, K. Drossel, B. Eickelmann, and M. Vennemann, “Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich,” in ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 301–333.","short":"M. Senkbeil, K. Drossel, B. Eickelmann, M. Vennemann, in: B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp. 301–333.","mla":"Senkbeil, Martin, et al. “Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 301–33.","bibtex":"@inbook{Senkbeil_Drossel_Eickelmann_Vennemann_2019, place={Münster}, title={Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Senkbeil, Martin and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit and Vennemann, Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019}, pages={301–333} }","ama":"Senkbeil M, Drossel K, Eickelmann B, Vennemann M. Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann; 2019:301-333.","apa":"Senkbeil, M., Drossel, K., Eickelmann, B., & Vennemann, M. (2019). Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 301–333). Waxmann.","chicago":"Senkbeil, Martin, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, and Mario Vennemann. “Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 301–33. Münster: Waxmann, 2019."},"year":"2019","_id":"28797","department":[{"_id":"462"}],"editor":[{"first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"first_name":"Wilfried","full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos"},{"last_name":"Gerick","first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia"},{"last_name":"Goldhammer","full_name":"Goldhammer, Frank","first_name":"Frank"},{"last_name":"Schaumburg","first_name":"Heike","full_name":"Schaumburg, Heike"},{"full_name":"Schwippert, Knut","first_name":"Knut","last_name":"Schwippert"},{"last_name":"Senkbeil","first_name":"Martin","full_name":"Senkbeil, Martin"},{"last_name":"Vahrenhold","first_name":"Jan","full_name":"Vahrenhold, Jan"}],"place":"Münster","title":"Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:23Z"},{"_id":"28799","type":"book_chapter","citation":{"chicago":"Gerick, Julia, Corinna Massek, Birgit Eickelmann, and Amelie Labusch. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 271–300. Münster: Waxmann, 2019.","apa":"Gerick, J., Massek, C., Eickelmann, B., & Labusch, A. (2019). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 271–300). Waxmann.","ama":"Gerick J, Massek C, Eickelmann B, Labusch A. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann; 2019:271-300.","mla":"Gerick, Julia, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 271–300.","bibtex":"@inbook{Gerick_Massek_Eickelmann_Labusch_2019, place={Münster}, title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Gerick, Julia and Massek, Corinna and Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie}, editor={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019}, pages={271–300} }","short":"J. Gerick, C. Massek, B. Eickelmann, A. Labusch, in: B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp. 271–300.","ieee":"J. Gerick, C. Massek, B. Eickelmann, and A. Labusch, “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich,” in ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 271–300."},"year":"2019","page":"271-300","ddc":["370"],"user_id":"50923","status":"public","has_accepted_license":"1","date_created":"2021-12-15T05:23:42Z","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"},{"last_name":"Massek","full_name":"Massek, Corinna","first_name":"Corinna"},{"last_name":"Eickelmann","id":"40387","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"first_name":"Amelie","full_name":"Labusch, Amelie","last_name":"Labusch"}],"publisher":"Waxmann","publication":"ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking","file_date_updated":"2021-12-15T05:23:33Z","file":[{"date_created":"2021-12-15T05:23:33Z","file_name":"4000Volltext.pdf","access_level":"closed","file_id":"28800","creator":"sschall","file_size":10801875,"success":1,"relation":"main_file","date_updated":"2021-12-15T05:23:33Z","content_type":"application/pdf"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:24Z","language":[{"iso":"ger"}],"title":"Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich","place":"Münster","editor":[{"first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"first_name":"Wilfried","full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos"},{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"},{"full_name":"Goldhammer, Frank","first_name":"Frank","last_name":"Goldhammer"},{"last_name":"Schaumburg","first_name":"Heike","full_name":"Schaumburg, Heike"},{"first_name":"Knut","full_name":"Schwippert, Knut","last_name":"Schwippert"},{"last_name":"Senkbeil","first_name":"Martin","full_name":"Senkbeil, Martin"},{"first_name":"Jan","full_name":"Vahrenhold, Jan","last_name":"Vahrenhold"}],"department":[{"_id":"462"}]},{"ddc":["370"],"user_id":"50923","status":"public","has_accepted_license":"1","date_created":"2021-12-15T06:11:43Z","publisher":"Waxmann","author":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","id":"40387","last_name":"Eickelmann"},{"last_name":"Bos","full_name":"Bos, Wilfried","first_name":"Wilfried"},{"last_name":"Gerick","first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia"},{"last_name":"Goldhammer","first_name":"Frank","full_name":"Goldhammer, Frank"},{"first_name":"Heike","full_name":"Schaumburg, Heike","last_name":"Schaumburg"},{"last_name":"Schwippert","full_name":"Schwippert, Knut","first_name":"Knut"},{"last_name":"Senkbeil","full_name":"Senkbeil, Martin","first_name":"Martin"},{"full_name":"Vahrenhold, Jan","first_name":"Jan","last_name":"Vahrenhold"}],"publication":"ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking","file_date_updated":"2021-12-15T06:11:27Z","file":[{"date_created":"2021-12-15T06:11:27Z","file_name":"4000Volltext.pdf","access_level":"closed","file_id":"28815","creator":"sschall","file_size":10801875,"success":1,"relation":"main_file","content_type":"application/pdf","date_updated":"2021-12-15T06:11:27Z"}],"_id":"28814","citation":{"short":"B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold, in: B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019, pp. 33–77.","ieee":"B. Eickelmann et al., “Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018,” in ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 33–77.","ama":"Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al. Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018. In: Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann; 2019:33-77.","apa":"Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., & Vahrenhold, J. (2019). Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 33–77). Waxmann.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold. “Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018.” In ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, 33–77. Münster: Waxmann, 2019.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_Bos_Gerick_Goldhammer_Schaumburg_Schwippert_Senkbeil_Vahrenhold_2019, place={Münster}, title={Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018}, booktitle={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}, editor={Eickelmann, Birgit and Bos, Wilfried and Gerick, Julia and Goldhammer, Frank and Schaumburg, Heike and Schwippert, Knut and Senkbeil, Martin and Vahrenhold, Jan}, year={2019}, pages={33–77} }","mla":"Eickelmann, Birgit, et al. “Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018.” ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2019, pp. 33–77."},"year":"2019","type":"book_chapter","page":"33-77","title":"Anlage, Forschungsdesign und Durchführung der Studie ICILS 2018","place":"Münster","editor":[{"first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann"},{"first_name":"Wilfried","full_name":"Bos, Wilfried","last_name":"Bos"},{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"},{"last_name":"Goldhammer","full_name":"Goldhammer, Frank","first_name":"Frank"},{"last_name":"Schaumburg","first_name":"Heike","full_name":"Schaumburg, Heike"},{"last_name":"Schwippert","first_name":"Knut","full_name":"Schwippert, Knut"},{"last_name":"Senkbeil","full_name":"Senkbeil, Martin","first_name":"Martin"},{"last_name":"Vahrenhold","full_name":"Vahrenhold, Jan","first_name":"Jan"}],"department":[{"_id":"462"}],"date_updated":"2022-01-06T06:58:31Z","language":[{"iso":"ger"}]},{"_id":"28819","date_updated":"2022-01-06T06:58:33Z","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_editor","citation":{"ama":"Eickelmann B, Bos W, Gerick J, et al., eds. ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann; 2019.","apa":"Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Schaumburg, H., Schwippert, K., Senkbeil, M., & Vahrenhold, J. (Eds.). (2019). ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann.","chicago":"Eickelmann, Birgit, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, and Jan Vahrenhold, eds. ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Münster: Waxmann, 2019.","mla":"Eickelmann, Birgit, et al., editors. ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Waxmann, 2019.","bibtex":"@book{Eickelmann_Bos_Gerick_Goldhammer_Schaumburg_Schwippert_Senkbeil_Vahrenhold_2019, place={Münster}, title={ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking}, publisher={Waxmann}, year={2019} }","short":"B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold, eds., ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking, Waxmann, Münster, 2019.","ieee":"B. Eickelmann et al., Eds., ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Münster: Waxmann, 2019."},"year":"2019","place":"Münster","user_id":"50923","title":"ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking","ddc":["370"],"file":[{"file_size":10801875,"creator":"sschall","file_id":"28820","content_type":"application/pdf","date_updated":"2021-12-15T06:22:32Z","relation":"main_file","success":1,"date_created":"2021-12-15T06:22:32Z","file_name":"4000Volltext.pdf","access_level":"closed"}],"file_date_updated":"2021-12-15T06:22:32Z","department":[{"_id":"462"}],"publisher":"Waxmann","date_created":"2021-12-15T06:22:44Z","has_accepted_license":"1","status":"public","editor":[{"last_name":"Eickelmann","id":"40387","first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"last_name":"Bos","first_name":"Wilfried","full_name":"Bos, Wilfried"},{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"},{"full_name":"Goldhammer, Frank","first_name":"Frank","last_name":"Goldhammer"},{"last_name":"Schaumburg","first_name":"Heike","full_name":"Schaumburg, Heike"},{"first_name":"Knut","full_name":"Schwippert, Knut","last_name":"Schwippert"},{"first_name":"Martin","full_name":"Senkbeil, Martin","last_name":"Senkbeil"},{"last_name":"Vahrenhold","first_name":"Jan","full_name":"Vahrenhold, Jan"}]},{"title":"Kurzzusammenfassung der Ergebnisse der prozessbegleitenden wissenschaftlichen Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen","user_id":"50923","department":[{"_id":"462"}],"file_date_updated":"2021-12-15T06:31:38Z","publisher":"Universität Hamburg/Universität Paderborn","author":[{"first_name":"Julia","full_name":"Gerick, Julia","last_name":"Gerick"},{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","id":"40387","last_name":"Eickelmann"},{"first_name":"Emilie","full_name":"Steglich, Emilie","last_name":"Steglich"}],"file":[{"date_updated":"2021-12-15T06:31:38Z","content_type":"application/pdf","relation":"main_file","success":1,"file_size":173010,"file_id":"28827","creator":"sschall","access_level":"closed","date_created":"2021-12-15T06:31:38Z","file_name":"Kurzzusammenfassung_Evaluation_LNRW_Pilotschulen_Gerick_Eickelmann_Steglich_Juli_2019_final.pdf"}],"date_created":"2021-12-15T06:31:54Z","status":"public","license":"https://opendatacommons.org/licenses/odbl/summary/index.html","_id":"28826","date_updated":"2022-01-06T06:58:34Z","type":"research_data","year":"2019","citation":{"bibtex":"@book{Gerick_Eickelmann_Steglich_2019, title={Kurzzusammenfassung der Ergebnisse der prozessbegleitenden wissenschaftlichen Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2019} }","mla":"Gerick, Julia, et al. Kurzzusammenfassung Der Ergebnisse Der Prozessbegleitenden Wissenschaftlichen Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","ama":"Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Kurzzusammenfassung Der Ergebnisse Der Prozessbegleitenden Wissenschaftlichen Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2019.","apa":"Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2019). Kurzzusammenfassung der Ergebnisse der prozessbegleitenden wissenschaftlichen Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn.","chicago":"Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. Kurzzusammenfassung Der Ergebnisse Der Prozessbegleitenden Wissenschaftlichen Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","ieee":"J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, Kurzzusammenfassung der Ergebnisse der prozessbegleitenden wissenschaftlichen Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Kurzzusammenfassung Der Ergebnisse Der Prozessbegleitenden Wissenschaftlichen Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019."}},{"title":"Abschlussbericht zur prozessbegleitenden Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen","user_id":"50923","publisher":"Universität Hamburg/Universität Paderborn","author":[{"full_name":"Gerick, Julia","first_name":"Julia","last_name":"Gerick"},{"first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"},{"first_name":"Emilie","full_name":"Steglich, Emilie","last_name":"Steglich"}],"department":[{"_id":"462"}],"file_date_updated":"2021-12-15T06:34:11Z","file":[{"file_name":"190706_Abschlussbericht_LNRW_FINAL.pdf","date_created":"2021-12-15T06:34:11Z","access_level":"closed","creator":"sschall","file_id":"28829","file_size":3922541,"relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf","date_updated":"2021-12-15T06:34:11Z"}],"status":"public","date_created":"2021-12-15T06:34:27Z","date_updated":"2022-01-06T06:58:35Z","_id":"28828","citation":{"ieee":"J. Gerick, B. Eickelmann, and E. Steglich, Abschlussbericht zur prozessbegleitenden Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","short":"J. Gerick, B. Eickelmann, E. Steglich, Abschlussbericht Zur Prozessbegleitenden Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","mla":"Gerick, Julia, et al. Abschlussbericht Zur Prozessbegleitenden Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.","bibtex":"@book{Gerick_Eickelmann_Steglich_2019, title={Abschlussbericht zur prozessbegleitenden Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Steglich, Emilie}, year={2019} }","ama":"Gerick J, Eickelmann B, Steglich E. Abschlussbericht Zur Prozessbegleitenden Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2019.","apa":"Gerick, J., Eickelmann, B., & Steglich, E. (2019). Abschlussbericht zur prozessbegleitenden Evaluation der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn.","chicago":"Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, and Emilie Steglich. Abschlussbericht Zur Prozessbegleitenden Evaluation Der Einführung von LOGINEO NRW an Pilotschulen. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019."},"type":"research_data","year":"2019"},{"publication":"Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze","department":[{"_id":"462"}],"publisher":"Klett/Kallmeyer","author":[{"id":"40387","last_name":"Eickelmann","full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit"}],"date_created":"2021-12-15T06:37:33Z","status":"public","editor":[{"last_name":"Priebe","first_name":"Botho","full_name":"Priebe, Botho"},{"first_name":"Wolfgang","full_name":"Böttcher, Wolfgang","last_name":"Böttcher"},{"first_name":"Ulrich","full_name":"Heinemann, Ulrich","last_name":"Heinemann"},{"last_name":"Kubina","full_name":"Kubina, Christian","first_name":"Christian"}],"place":"Hannover","user_id":"50923","title":"Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems","language":[{"iso":"ger"}],"page":"208-228","year":"2019","type":"book_chapter","citation":{"mla":"Eickelmann, Birgit. “Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems.” Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze, edited by Botho Priebe et al., Klett/Kallmeyer, 2019, pp. 208–28.","bibtex":"@inbook{Eickelmann_2019, place={Hannover}, title={Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems}, booktitle={Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze}, publisher={Klett/Kallmeyer}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Priebe, Botho and Böttcher, Wolfgang and Heinemann, Ulrich and Kubina, Christian}, year={2019}, pages={208–228} }","apa":"Eickelmann, B. (2019). Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems. In B. Priebe, W. Böttcher, U. Heinemann, & C. Kubina (Eds.), Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze (pp. 208–228). Klett/Kallmeyer.","ama":"Eickelmann B. Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems. In: Priebe B, Böttcher W, Heinemann U, Kubina C, eds. Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze. Klett/Kallmeyer; 2019:208-228.","chicago":"Eickelmann, Birgit. “Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems.” In Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze, edited by Botho Priebe, Wolfgang Böttcher, Ulrich Heinemann, and Christian Kubina, 208–28. Hannover: Klett/Kallmeyer, 2019.","ieee":"B. Eickelmann, “Lehrerfortbildung im Kontext der digitalen Transformation: Herausforderungen, Befunde und Perspektiven für eine zukunftsfähige Gestaltung des Bildungssystems,” in Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze, B. Priebe, W. Böttcher, U. Heinemann, and C. Kubina, Eds. Hannover: Klett/Kallmeyer, 2019, pp. 208–228.","short":"B. Eickelmann, in: B. Priebe, W. Böttcher, U. Heinemann, C. Kubina (Eds.), Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem. Probleme und Befunde – Standardbildung und Lösungsansätze, Klett/Kallmeyer, Hannover, 2019, pp. 208–228."},"_id":"28830","date_updated":"2022-01-06T06:58:35Z"}]