[{"date_updated":"2026-08-11T12:44:01Z","intvolume":" 14","status":"public","year":"2025","title":"Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer","author":[{"id":"94561","first_name":"Sven","last_name":"Thomas","full_name":"Thomas, Sven"}],"user_id":"94561","doi":"10.57773/HANET.V14I1.606","volume":14,"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.hannaharendt.net/index.php/han/article/view/606/961"}],"page":"237–239","_id":"59166","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"HannahArendt.Net","issue":"1","citation":{"mla":"Thomas, Sven. “Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer.” HannahArendt.Net, vol. 14, no. 1, 2025, pp. 237–239, doi:10.57773/HANET.V14I1.606.","ama":"Thomas S. Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer. HannahArendtNet. 2025;14(1):237–239. doi:10.57773/HANET.V14I1.606","bibtex":"@article{Thomas_2025, title={Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer}, volume={14}, DOI={10.57773/HANET.V14I1.606}, number={1}, journal={HannahArendt.Net}, author={Thomas, Sven}, year={2025}, pages={237–239} }","apa":"Thomas, S. (2025). Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer. In HannahArendt.Net (Vol. 14, Issue 1, pp. 237–239). https://doi.org/10.57773/HANET.V14I1.606","ieee":"S. Thomas, “Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer,” HannahArendt.Net, vol. 14, no. 1. pp. 237–239, 2025, doi: 10.57773/HANET.V14I1.606.","chicago":"Thomas, Sven. “Rezension: Hanna Meretoja: Die Nacht der alten Feuer.” HannahArendt.Net, 2025. https://doi.org/10.57773/HANET.V14I1.606.","short":"S. Thomas, HannahArendt.Net 14 (2025) 237–239."},"type":"review","department":[{"_id":"26"},{"_id":"756"}],"oa":"1","date_created":"2025-03-27T06:48:27Z"},{"type":"journal_article","department":[{"_id":"200"},{"_id":"281"},{"_id":"475"}],"date_created":"2025-10-07T09:23:58Z","issue":"10","publication":"Research Policy","doi":"10.1016/j.respol.2025.105333","article_number":"105333","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2026-08-20T07:24:36Z","publication_status":"published","intvolume":" 54","year":"2025","title":"Science knowledge localizes","publication_identifier":{"issn":["0048-7333"]},"author":[{"full_name":"Balsmeier, Benjamin","first_name":"Benjamin","last_name":"Balsmeier"},{"id":"950","first_name":"Sonja","orcid":"0000-0003-0380-1965","last_name":"Lück","full_name":"Lück, Sonja"},{"full_name":"Fleming, Lee","last_name":"Fleming","first_name":"Lee"}],"citation":{"ama":"Balsmeier B, Lück S, Fleming L. Science knowledge localizes. Research Policy. 2025;54(10). doi:10.1016/j.respol.2025.105333","bibtex":"@article{Balsmeier_Lück_Fleming_2025, title={Science knowledge localizes}, volume={54}, DOI={10.1016/j.respol.2025.105333}, number={10105333}, journal={Research Policy}, publisher={Elsevier BV}, author={Balsmeier, Benjamin and Lück, Sonja and Fleming, Lee}, year={2025} }","mla":"Balsmeier, Benjamin, et al. “Science Knowledge Localizes.” Research Policy, vol. 54, no. 10, 105333, Elsevier BV, 2025, doi:10.1016/j.respol.2025.105333.","short":"B. Balsmeier, S. Lück, L. Fleming, Research Policy 54 (2025).","chicago":"Balsmeier, Benjamin, Sonja Lück, and Lee Fleming. “Science Knowledge Localizes.” Research Policy 54, no. 10 (2025). https://doi.org/10.1016/j.respol.2025.105333.","apa":"Balsmeier, B., Lück, S., & Fleming, L. (2025). Science knowledge localizes. Research Policy, 54(10), Article 105333. https://doi.org/10.1016/j.respol.2025.105333","ieee":"B. Balsmeier, S. Lück, and L. Fleming, “Science knowledge localizes,” Research Policy, vol. 54, no. 10, Art. no. 105333, 2025, doi: 10.1016/j.respol.2025.105333."},"user_id":"950","volume":54,"_id":"61533","publisher":"Elsevier BV","status":"public"},{"quality_controlled":"1","file_date_updated":"2025-06-13T08:23:32Z","citation":{"mla":"Knickenberg, Margarita, et al. “Teachers’ Collective Efficacy with Regard to Inclusive Practices—Characteristics of a New Scale and Analyses from Canada, Germany and Switzerland.” Frontiers in Psychology, vol. 16, 1530689, 2025, doi:10.3389/fpsyg.2025.1530689.","bibtex":"@article{Knickenberg_Kullmann_Wüthrich_Sahli Lozano_Loreman_Sharma_Avramidis_Subban_Woodcock_2025, title={Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland}, volume={16}, DOI={10.3389/fpsyg.2025.1530689}, number={1530689}, journal={Frontiers in Psychology}, author={Knickenberg, Margarita and Kullmann, Harry and Wüthrich, Sergej and Sahli Lozano, Caroline and Loreman, Tim and Sharma, Umesh and Avramidis, Elias and Subban, Pearl and Woodcock, Stuart}, year={2025} }","ama":"Knickenberg M, Kullmann H, Wüthrich S, et al. Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland. Frontiers in Psychology. 2025;16. doi:10.3389/fpsyg.2025.1530689","ieee":"M. Knickenberg et al., “Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland,” Frontiers in Psychology, vol. 16, Art. no. 1530689, 2025, doi: 10.3389/fpsyg.2025.1530689.","apa":"Knickenberg, M., Kullmann, H., Wüthrich, S., Sahli Lozano, C., Loreman, T., Sharma, U., Avramidis, E., Subban, P., & Woodcock, S. (2025). Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland. Frontiers in Psychology, 16, Article 1530689. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1530689","short":"M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U. Sharma, E. Avramidis, P. Subban, S. Woodcock, Frontiers in Psychology 16 (2025).","chicago":"Knickenberg, Margarita, Harry Kullmann, Sergej Wüthrich, Caroline Sahli Lozano, Tim Loreman, Umesh Sharma, Elias Avramidis, Pearl Subban, and Stuart Woodcock. “Teachers’ Collective Efficacy with Regard to Inclusive Practices—Characteristics of a New Scale and Analyses from Canada, Germany and Switzerland.” Frontiers in Psychology 16 (2025). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1530689."},"ddc":["370"],"user_id":"105186","volume":16,"_id":"60200","has_accepted_license":"1","status":"public","type":"journal_article","department":[{"_id":"4"},{"_id":"460"}],"file":[{"access_level":"closed","file_size":1858400,"file_name":"Knickenberg et al. (2025).pdf","date_updated":"2025-06-13T08:23:32Z","relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf","file_id":"60201","creator":"mknick","date_created":"2025-06-13T08:23:32Z"}],"date_created":"2025-06-13T08:24:48Z","publication":"Frontiers in Psychology","doi":"10.3389/fpsyg.2025.1530689","article_number":"1530689","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2026-08-21T11:27:02Z","publication_status":"published","intvolume":" 16","title":"Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland","year":"2025","author":[{"id":"12978","orcid":"0000-0001-5521-0417","last_name":"Knickenberg","first_name":"Margarita","full_name":"Knickenberg, Margarita"},{"id":"77972","orcid":"0000-0001-5488-5105","first_name":"Harry","last_name":"Kullmann","full_name":"Kullmann, Harry"},{"full_name":"Wüthrich, Sergej","last_name":"Wüthrich","first_name":"Sergej"},{"first_name":"Caroline","last_name":"Sahli Lozano","full_name":"Sahli Lozano, Caroline"},{"full_name":"Loreman, Tim","first_name":"Tim","last_name":"Loreman"},{"full_name":"Sharma, Umesh","first_name":"Umesh","last_name":"Sharma"},{"last_name":"Avramidis","first_name":"Elias","full_name":"Avramidis, Elias"},{"full_name":"Subban, Pearl","last_name":"Subban","first_name":"Pearl"},{"last_name":"Woodcock","first_name":"Stuart","full_name":"Woodcock, Stuart"}]},{"publication_identifier":{"isbn":["9783830949619"]},"author":[{"full_name":"Frehe-Halliwell, Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","first_name":"Petra"},{"last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo","id":"15280"},{"last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée","full_name":"Laubenstein, Désirée","id":"52682"},{"full_name":"Kundisch, Heike","first_name":"Heike","last_name":"Kundisch","id":"31836"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Otto","full_name":"Otto, Franziska"},{"full_name":"Seib, Jessica","last_name":"Seib","first_name":"Jessica"},{"full_name":"Geisler, Tobias","last_name":"Geisler","first_name":"Tobias"}],"status":"public","year":"2025","title":"SeiP – Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche","date_updated":"2026-08-22T08:33:20Z","publication_status":"published","publisher":"Waxmann Verlag GmbH","_id":"66769","language":[{"iso":"eng"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.waxmann.com/buecher/Foerderbezogene-Diagnostik-in-der-inklusiven-Bildung-4961"}],"editor":[{"full_name":"Otto, Franziska","first_name":"Franziska","last_name":"Otto"},{"last_name":"Otto","first_name":"Franziska","full_name":"Otto, Franziska"},{"full_name":"Otto, Franziska","last_name":"Otto","first_name":"Franziska"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Otto","full_name":"Otto, Franziska"},{"full_name":"Otto, Franziska","last_name":"Otto","first_name":"Franziska"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Otto","full_name":"Otto, Franziska"}],"doi":"10.31244/9783830999614","user_id":"69495","citation":{"mla":"Frehe-Halliwell, Petra, et al. “SeiP – Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-)Bildungsbenachteiligte Jugendliche.” Förderbezogene Diagnostik in Der Inklusiven Bildung. Professionalisierung – Spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in Die Berufliche Bildung, edited by Franziska Otto et al., Waxmann Verlag GmbH, 2025, doi:10.31244/9783830999614.","bibtex":"@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_Laubenstein_Kundisch_Otto_Seib_Geisler_2025, title={SeiP – Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche}, DOI={10.31244/9783830999614}, booktitle={Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung}, publisher={Waxmann Verlag GmbH}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Laubenstein, Désirée and Kundisch, Heike and Otto, Franziska and Seib, Jessica and Geisler, Tobias}, editor={Otto, Franziska and Otto, Franziska and Otto, Franziska and Otto, Franziska and Otto, Franziska and Otto, Franziska}, year={2025} }","ama":"Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, Laubenstein D, et al. SeiP – Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche. In: Otto F, Otto F, Otto F, Otto F, Otto F, Otto F, eds. Förderbezogene Diagnostik in Der Inklusiven Bildung. Professionalisierung – Spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in Die Berufliche Bildung. Waxmann Verlag GmbH; 2025. doi:10.31244/9783830999614","ieee":"P. Frehe-Halliwell et al., “SeiP – Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche,” in Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung, F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, and F. Otto, Eds. Waxmann Verlag GmbH, 2025.","apa":"Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., Laubenstein, D., Kundisch, H., Otto, F., Seib, J., & Geisler, T. (2025). SeiP – Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche. In F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, & F. Otto (Eds.), Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung. Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830999614","chicago":"Frehe-Halliwell, Petra, H.-Hugo Kremer, Désirée Laubenstein, Heike Kundisch, Franziska Otto, Jessica Seib, and Tobias Geisler. “SeiP – Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-)Bildungsbenachteiligte Jugendliche.” In Förderbezogene Diagnostik in Der Inklusiven Bildung. Professionalisierung – Spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in Die Berufliche Bildung, edited by Franziska Otto, Franziska Otto, Franziska Otto, Franziska Otto, Franziska Otto, and Franziska Otto. Waxmann Verlag GmbH, 2025. https://doi.org/10.31244/9783830999614.","short":"P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, D. Laubenstein, H. Kundisch, F. Otto, J. Seib, T. Geisler, in: F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto, F. Otto (Eds.), Förderbezogene Diagnostik in Der Inklusiven Bildung. Professionalisierung – Spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in Die Berufliche Bildung, Waxmann Verlag GmbH, 2025."},"publication":"Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung","abstract":[{"lang":"eng","text":"Die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems stellt nach wie vor eine große Herausforderung für die Bildungspolitik, Bildungsverwaltung und Bildungspraxis dar. Das BMBF reagierte darauf mit der Schwerpunktsetzung auf inklusive Bildung im Kontext des Rahmenprogramms ›Empirische Bildungsforschung‹. \r\nIn den beiden Sammelbänden werden die Ergebnisse der zweiten Förderlinie, welche den Fokus auf ›Förderbezogene Diagnostik‹ setzt, vorgestellt. Sie ermöglichen einer breiten Leserschaft aus Bildungspraxis, Bildungsverwaltung, Bildungspolitik und Bildungsforschung, sich einen raschen Überblick über die Zielsetzungen, die Vorgehensweise und die Ergebnisse der 28 im Rahmen dieses Programms geförderten Projekte zu verschaffen. \r\nDieser Band befasst sich mit überfachlichen Aspekten, und zwar mit der Praxis der Diagnostik, der Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte, den Unterstützungsangeboten sowie den Übergängen in die berufliche Bildung."}],"date_created":"2026-08-22T07:57:00Z","oa":"1","type":"book_chapter"},{"year":"2025","title":"Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. ","author":[{"full_name":"Frehe-Halliwell, Petra","first_name":"Petra","last_name":"Frehe-Halliwell"},{"id":"15280","full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo"},{"id":"69495","first_name":"Franziska","last_name":"Otto","full_name":"Otto, Franziska"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783763978137"]},"publication_status":"published","date_updated":"2026-08-22T08:33:10Z","main_file_link":[{"url":"https://www.wbv.de/shop/Didaktik-in-der-Ausbildungsvorbereitung-I78137","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"ger"}],"doi":"10.3278/9783763978137","publication":"Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher","date_created":"2026-08-22T08:13:39Z","type":"book_chapter","status":"public","page":"285-329","_id":"66772","publisher":"EUSL bei wbv","user_id":"69495","editor":[{"first_name":"H.-Hugo","last_name":"Kremer","full_name":"Kremer, H.-Hugo"},{"full_name":"Frehe-Halliwell, Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","first_name":"Petra"},{"full_name":"Laubenstein, Désirée","last_name":"Laubenstein","first_name":"Désirée"},{"last_name":"Kundisch","first_name":"Heike","full_name":"Kundisch, Heike"}],"citation":{"short":"P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, F. Otto, in: H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, EUSL bei wbv, Bielefeld, 2025, pp. 285–329.","chicago":"Frehe-Halliwell, Petra, H.-Hugo Kremer, and Franziska Otto. “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. .” In Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer, Petra Frehe-Halliwell, Désirée Laubenstein, and Heike Kundisch, 285–329. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025. https://doi.org/10.3278/9783763978137.","ieee":"P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, and F. Otto, “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. ,” in Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, and H. Kundisch, Eds. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025, pp. 285–329.","apa":"Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., & Otto, F. (2025). Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. . In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 285–329). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137","bibtex":"@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_Otto_2025, place={Bielefeld}, title={Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. }, DOI={10.3278/9783763978137}, booktitle={Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher}, publisher={EUSL bei wbv}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Otto, Franziska}, editor={Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra and Laubenstein, Désirée and Kundisch, Heike}, year={2025}, pages={285–329} }","ama":"Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, Otto F. Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. . In: Kremer H-H, Frehe-Halliwell P, Laubenstein D, Kundisch H, eds. Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher. EUSL bei wbv; 2025:285-329. doi:10.3278/9783763978137","mla":"Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche: Entwicklungsansatz, SeiP-Rahmenkonzept und exemplarische Methoden. .” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 285–329, doi:10.3278/9783763978137."},"place":"Bielefeld","oa":"1"},{"editor":[{"last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo","full_name":"Kremer, H.-Hugo"},{"first_name":"Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","full_name":"Frehe-Halliwell, Petra"},{"full_name":"Laubenstein, Désirée","first_name":"Désirée","last_name":"Laubenstein"},{"full_name":"Kundisch, Heike","last_name":"Kundisch","first_name":"Heike"}],"user_id":"69495","_id":"66771","publisher":"EUSL bei wbv","page":"13-32","status":"public","oa":"1","place":"Bielefeld","citation":{"apa":"Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., Kundisch, H., Otto, F., Laubenstein, D., & Seib, J. (2025). Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP). In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 13–32). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137","ieee":"P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, H. Kundisch, F. Otto, D. Laubenstein, and J. Seib, “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP),” in Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, and H. Kundisch, Eds. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025, pp. 13–32.","short":"P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, H. Kundisch, F. Otto, D. Laubenstein, J. Seib, in: H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, EUSL bei wbv, Bielefeld, 2025, pp. 13–32.","chicago":"Frehe-Halliwell, Petra, H.-Hugo Kremer, Heike Kundisch, Franziska Otto, Désirée Laubenstein, and Jessica Seib. “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP).” In Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer, Petra Frehe-Halliwell, Désirée Laubenstein, and Heike Kundisch, 13–32. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025. https://doi.org/10.3278/9783763978137.","mla":"Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP).” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 13–32, doi:10.3278/9783763978137.","ama":"Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, Kundisch H, Otto F, Laubenstein D, Seib J. Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP). In: Kremer H-H, Frehe-Halliwell P, Laubenstein D, Kundisch H, eds. Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher. EUSL bei wbv; 2025:13-32. doi:10.3278/9783763978137","bibtex":"@inbook{Frehe-Halliwell_Kremer_Kundisch_Otto_Laubenstein_Seib_2025, place={Bielefeld}, title={Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP)}, DOI={10.3278/9783763978137}, booktitle={Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher}, publisher={EUSL bei wbv}, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike and Otto, Franziska and Laubenstein, Désirée and Seib, Jessica}, editor={Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra and Laubenstein, Désirée and Kundisch, Heike}, year={2025}, pages={13–32} }"},"doi":"10.3278/9783763978137","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.wbv.de/shop/Didaktik-in-der-Ausbildungsvorbereitung-I78137"}],"publication_status":"published","date_updated":"2026-08-22T08:33:25Z","author":[{"full_name":"Frehe-Halliwell, Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","first_name":"Petra"},{"id":"15280","full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo"},{"full_name":"Kundisch, Heike","last_name":"Kundisch","first_name":"Heike","id":"31836"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Otto","full_name":"Otto, Franziska","id":"69495"},{"id":"52682","full_name":"Laubenstein, Désirée","first_name":"Désirée","last_name":"Laubenstein"},{"full_name":"Seib, Jessica","first_name":"Jessica","last_name":"Seib"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783763978137"]},"year":"2025","title":"Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-)bildungsbenachteiligte Jugendliche (SeiP)","type":"book_chapter","date_created":"2026-08-22T08:08:12Z","publication":"Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher"},{"status":"public","editor":[{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo"},{"full_name":"Frehe-Halliwell, Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","first_name":"Petra"},{"last_name":"Laubenstein","first_name":"Desiree","full_name":"Laubenstein, Desiree"},{"last_name":"Kundisch","first_name":"Heike","full_name":"Kundisch, Heike"}],"user_id":"69495","publisher":"EUSL bei wbv","_id":"66770","page":"59-92","citation":{"short":"F. Otto, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, EUSL bei wbv, Bielefeld, 2025, pp. 59–92.","chicago":"Otto, Franziska, and H.-Hugo Kremer. “Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung.” In Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer, Petra Frehe-Halliwell, Desiree Laubenstein, and Heike Kundisch, 59–92. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025. https://doi.org/10.3278/9783763978137.","ieee":"F. Otto and H.-H. Kremer, “Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung,” in Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, and H. Kundisch, Eds. Bielefeld: EUSL bei wbv, 2025, pp. 59–92.","apa":"Otto, F., & Kremer, H.-H. (2025). Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung. In H.-H. Kremer, P. Frehe-Halliwell, D. Laubenstein, & H. Kundisch (Eds.), Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher (pp. 59–92). EUSL bei wbv. https://doi.org/10.3278/9783763978137","bibtex":"@inbook{Otto_Kremer_2025, place={Bielefeld}, title={Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung}, DOI={10.3278/9783763978137}, booktitle={Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher}, publisher={EUSL bei wbv}, author={Otto, Franziska and Kremer, H.-Hugo}, editor={Kremer, H.-Hugo and Frehe-Halliwell, Petra and Laubenstein, Desiree and Kundisch, Heike}, year={2025}, pages={59–92} }","ama":"Otto F, Kremer H-H. Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung. In: Kremer H-H, Frehe-Halliwell P, Laubenstein D, Kundisch H, eds. Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher. EUSL bei wbv; 2025:59-92. doi:10.3278/9783763978137","mla":"Otto, Franziska, and H. Hugo Kremer. “Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung.” Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher, edited by H.-Hugo Kremer et al., EUSL bei wbv, 2025, pp. 59–92, doi:10.3278/9783763978137."},"oa":"1","place":"Bielefeld","publication_status":"published","date_updated":"2026-08-22T08:33:29Z","author":[{"full_name":"Otto, Franziska","last_name":"Otto","first_name":"Franziska"},{"full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo","id":"15280"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783763978137"]},"year":"2025","title":"Selbstinszenierung als Zugang zum Selbstkonzept – Theoretisch-konzeptionelle Annäherungen und Überlegungen zur didaktischen Gestaltung","doi":"10.3278/9783763978137","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"url":"https://www.wbv.de/shop/Didaktik-in-der-Ausbildungsvorbereitung-I78137","open_access":"1"}],"publication":"Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. Selbstinszenierungspraktiken als subjektorientierter Zugang (aus-)bildungsbenachteiligter Jugendlicher","type":"book_chapter","date_created":"2026-08-22T08:02:33Z"},{"page":"1-38","main_file_link":[{"url":"https://www.bwpat.de/profil12_kremer/frehe-halliwell_etal_profil12.pdf","open_access":"1"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"66773","user_id":"69495","editor":[{"first_name":"Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","full_name":"Frehe-Halliwell, Petra"},{"first_name":"Marie-Ann","last_name":"Kückmann","full_name":"Kückmann, Marie-Ann"},{"full_name":"Otto, Franziska","last_name":"Otto","first_name":"Franziska"}],"title":"Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung einer subjektorientierten Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung","status":"public","year":"2025","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","full_name":"Frehe-Halliwell, Petra"},{"id":"25394","full_name":"Kückmann, Marie-Ann","first_name":"Marie-Ann","last_name":"Kückmann"},{"id":"69495","full_name":"Otto, Franziska","last_name":"Otto","first_name":"Franziska"}],"date_updated":"2026-08-22T08:33:05Z","date_created":"2026-08-22T08:18:14Z","type":"book_chapter","oa":"1","publication":"bwp@ Profil 12: Transformationen in der beruflichen Bildung – Handlungsräume und Gestaltungsfelder der Wirt-schafts- und Berufspädagogik. Digitale Festschrift für H.-Hugo Kremer zum 60. Geburtstag ","citation":{"short":"P. Frehe-Halliwell, M.-A. Kückmann, F. Otto, in: P. Frehe-Halliwell, M.-A. Kückmann, F. Otto (Eds.), Bwp@ Profil 12: Transformationen in Der Beruflichen Bildung – Handlungsräume Und Gestaltungsfelder Der Wirt-Schafts- Und Berufspädagogik. Digitale Festschrift Für H.-Hugo Kremer Zum 60. Geburtstag , 2025, pp. 1–38.","chicago":"Frehe-Halliwell, Petra, Marie-Ann Kückmann, and Franziska Otto. “Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung Einer Subjektorientierten Didaktik in Der Ausbildungsvorbereitung.” In Bwp@ Profil 12: Transformationen in Der Beruflichen Bildung – Handlungsräume Und Gestaltungsfelder Der Wirt-Schafts- Und Berufspädagogik. Digitale Festschrift Für H.-Hugo Kremer Zum 60. Geburtstag , edited by Petra Frehe-Halliwell, Marie-Ann Kückmann, and Franziska Otto, 1–38, 2025.","apa":"Frehe-Halliwell, P., Kückmann, M.-A., & Otto, F. (2025). Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung einer subjektorientierten Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. In P. Frehe-Halliwell, M.-A. Kückmann, & F. Otto (Eds.), bwp@ Profil 12: Transformationen in der beruflichen Bildung – Handlungsräume und Gestaltungsfelder der Wirt-schafts- und Berufspädagogik. Digitale Festschrift für H.-Hugo Kremer zum 60. Geburtstag (pp. 1–38).","ieee":"P. Frehe-Halliwell, M.-A. Kückmann, and F. Otto, “Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung einer subjektorientierten Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung,” in bwp@ Profil 12: Transformationen in der beruflichen Bildung – Handlungsräume und Gestaltungsfelder der Wirt-schafts- und Berufspädagogik. Digitale Festschrift für H.-Hugo Kremer zum 60. Geburtstag , P. Frehe-Halliwell, M.-A. Kückmann, and F. Otto, Eds. 2025, pp. 1–38.","ama":"Frehe-Halliwell P, Kückmann M-A, Otto F. Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung einer subjektorientierten Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung. In: Frehe-Halliwell P, Kückmann M-A, Otto F, eds. Bwp@ Profil 12: Transformationen in Der Beruflichen Bildung – Handlungsräume Und Gestaltungsfelder Der Wirt-Schafts- Und Berufspädagogik. Digitale Festschrift Für H.-Hugo Kremer Zum 60. Geburtstag . ; 2025:1-38.","bibtex":"@inbook{Frehe-Halliwell_Kückmann_Otto_2025, title={Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung einer subjektorientierten Didaktik in der Ausbildungsvorbereitung}, booktitle={bwp@ Profil 12: Transformationen in der beruflichen Bildung – Handlungsräume und Gestaltungsfelder der Wirt-schafts- und Berufspädagogik. Digitale Festschrift für H.-Hugo Kremer zum 60. Geburtstag }, author={Frehe-Halliwell, Petra and Kückmann, Marie-Ann and Otto, Franziska}, editor={Frehe-Halliwell, Petra and Kückmann, Marie-Ann and Otto, Franziska}, year={2025}, pages={1–38} }","mla":"Frehe-Halliwell, Petra, et al. “Entdeckungsräume: Eröffnen – Eintauchen – Mitgehen. Zur Konturierung Einer Subjektorientierten Didaktik in Der Ausbildungsvorbereitung.” Bwp@ Profil 12: Transformationen in Der Beruflichen Bildung – Handlungsräume Und Gestaltungsfelder Der Wirt-Schafts- Und Berufspädagogik. Digitale Festschrift Für H.-Hugo Kremer Zum 60. Geburtstag , edited by Petra Frehe-Halliwell et al., 2025, pp. 1–38."}},{"citation":{"mla":"Otto, Franziska, et al. Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche. 2025, doi:https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421.","bibtex":"@book{Otto_Frehe-Halliwell_Kremer_Kundisch_2025, title={Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche}, DOI={https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421}, author={Otto, Franziska and Frehe-Halliwell, Petra and Kremer, H.-Hugo and Kundisch, Heike}, year={2025} }","ama":"Otto F, Frehe-Halliwell P, Kremer H-H, Kundisch H. Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche.; 2025. doi:https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421","ieee":"F. Otto, P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, and H. Kundisch, Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche. 2025.","apa":"Otto, F., Frehe-Halliwell, P., Kremer, H.-H., & Kundisch, H. (2025). Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421","short":"F. Otto, P. Frehe-Halliwell, H.-H. Kremer, H. Kundisch, Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche, 2025.","chicago":"Otto, Franziska, Petra Frehe-Halliwell, H.-Hugo Kremer, and Heike Kundisch. Handreichung: Zum Starken Selbst Im Übergang Schule–Beruf! : Materialien Und Umsetzungsbeispiele Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt “SeiP”: Selbstinszenierungspraktiken Als Zugang Zu Einer Selbstbestimmten, Multimodalen Kompetenzfeststellung Für (Aus-) Bildungsbenachteiligte Jugendliche, 2025. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421."},"date_created":"2026-08-22T08:31:19Z","type":"working_paper","oa":"1","status":"public","title":"Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf! : Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt \"SeiP\": Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte Jugendliche","year":"2025","author":[{"id":"69495","last_name":"Otto","first_name":"Franziska","full_name":"Otto, Franziska"},{"first_name":"Petra","last_name":"Frehe-Halliwell","full_name":"Frehe-Halliwell, Petra"},{"id":"15280","full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo"},{"last_name":"Kundisch","first_name":"Heike","full_name":"Kundisch, Heike","id":"31836"}],"date_updated":"2026-08-22T08:32:47Z","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://digital.ub.uni-paderborn.de/doi/10.17619/UNIPB/1-2421"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"66777","user_id":"69495","doi":"https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2421"},{"publication":"BVkE-Info","issue":"Juni","citation":{"mla":"Kremer, H. Hugo, and Franziska Otto. “Selbsterkundung Und Selbstinszenierung: Potenziale Entfalten. Übergänge Gestalten .” BVkE-Info, vol. 2, no. Juni, 2025, pp. 5–6.","ama":"Kremer H-H, Otto F. Selbsterkundung und Selbstinszenierung: Potenziale entfalten. Übergänge gestalten . BVkE-Info. 2025;2(Juni):5-6.","bibtex":"@article{Kremer_Otto_2025, title={Selbsterkundung und Selbstinszenierung: Potenziale entfalten. Übergänge gestalten }, volume={2}, number={Juni}, journal={BVkE-Info}, author={Kremer, H.-Hugo and Otto, Franziska}, year={2025}, pages={5–6} }","apa":"Kremer, H.-H., & Otto, F. (2025). Selbsterkundung und Selbstinszenierung: Potenziale entfalten. Übergänge gestalten . BVkE-Info, 2(Juni), 5–6.","ieee":"H.-H. Kremer and F. Otto, “Selbsterkundung und Selbstinszenierung: Potenziale entfalten. Übergänge gestalten ,” BVkE-Info, vol. 2, no. Juni, pp. 5–6, 2025.","chicago":"Kremer, H.-Hugo, and Franziska Otto. “Selbsterkundung Und Selbstinszenierung: Potenziale Entfalten. Übergänge Gestalten .” BVkE-Info 2, no. Juni (2025): 5–6.","short":"H.-H. Kremer, F. Otto, BVkE-Info 2 (2025) 5–6."},"type":"journal_article","oa":"1","date_created":"2026-08-22T08:23:33Z","date_updated":"2026-08-22T08:32:50Z","intvolume":" 2","title":"Selbsterkundung und Selbstinszenierung: Potenziale entfalten. Übergänge gestalten ","year":"2025","status":"public","author":[{"id":"15280","full_name":"Kremer, H.-Hugo","last_name":"Kremer","first_name":"H.-Hugo"},{"full_name":"Otto, Franziska","first_name":"Franziska","last_name":"Otto","id":"69495"}],"user_id":"69495","volume":2,"page":"5-6","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.bvke.de/cms/contents/bvke.de/medien/dokumente/bvke-info/bvke-info-02-2025/bvke-info_2_2025_v2.pdf"}],"language":[{"iso":"eng"}],"_id":"66774"},{"author":[{"first_name":"Daniel","last_name":"Dyck","full_name":"Dyck, Daniel","id":"83379"},{"full_name":"Hechtner, Frank","last_name":"Hechtner","first_name":"Frank"},{"full_name":"Maiterth, Ralf","first_name":"Ralf","last_name":"Maiterth"},{"orcid":" 0000-0002-8183-5901","last_name":"Sureth-Sloane","first_name":"Caren","full_name":"Sureth-Sloane, Caren","id":"530"}],"year":"2025","title":"Abschreibungen als Mittel der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven evidenzbasierter Analysen","status":"public","intvolume":" 102","date_updated":"2026-06-29T07:41:47Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"63580","page":"26-44","volume":102,"user_id":"96670","citation":{"mla":"Dyck, Daniel, et al. “Abschreibungen Als Mittel Der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen Und Perspektiven Evidenzbasierter Analysen.” Steuer Und Wirtschaft, vol. 102, no. Sonderheft NeSt, 2025, pp. 26–44.","bibtex":"@article{Dyck_Hechtner_Maiterth_Sureth-Sloane_2025, title={Abschreibungen als Mittel der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven evidenzbasierter Analysen}, volume={102}, number={Sonderheft NeSt}, journal={Steuer und Wirtschaft}, author={Dyck, Daniel and Hechtner, Frank and Maiterth, Ralf and Sureth-Sloane, Caren}, year={2025}, pages={26–44} }","ama":"Dyck D, Hechtner F, Maiterth R, Sureth-Sloane C. Abschreibungen als Mittel der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven evidenzbasierter Analysen. Steuer und Wirtschaft. 2025;102(Sonderheft NeSt):26-44.","ieee":"D. Dyck, F. Hechtner, R. Maiterth, and C. Sureth-Sloane, “Abschreibungen als Mittel der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven evidenzbasierter Analysen,” Steuer und Wirtschaft, vol. 102, no. Sonderheft NeSt, pp. 26–44, 2025.","apa":"Dyck, D., Hechtner, F., Maiterth, R., & Sureth-Sloane, C. (2025). Abschreibungen als Mittel der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven evidenzbasierter Analysen. Steuer Und Wirtschaft, 102(Sonderheft NeSt), 26–44.","short":"D. Dyck, F. Hechtner, R. Maiterth, C. Sureth-Sloane, Steuer Und Wirtschaft 102 (2025) 26–44.","chicago":"Dyck, Daniel, Frank Hechtner, Ralf Maiterth, and Caren Sureth-Sloane. “Abschreibungen Als Mittel Der Investitionsförderung in Deutschland - Möglichkeiten, Grenzen Und Perspektiven Evidenzbasierter Analysen.” Steuer Und Wirtschaft 102, no. Sonderheft NeSt (2025): 26–44."},"publication":"Steuer und Wirtschaft","issue":"Sonderheft NeSt","quality_controlled":"1","date_created":"2026-01-13T08:48:23Z","department":[{"_id":"187"}],"type":"journal_article"},{"abstract":[{"lang":"eng","text":"We construct the first examples of chamber-regular lattices on C̃₂-buildings. Assuming a conjecture of Kantor our list of examples becomes a classification for chamber-regular C̃₂-lattices on locally-finite C̃₂-buildings. The links of special vertices in the buildings we construct, are all isomorphic to (the incidence graph of) the unique generalized quadrangle Q of order (3,5). In particular our constructions involve chamber-regular actions on Q. These actions on Q are the first (and if Kantor's conjecture holds the only) chamber-regular actions on a finite generalized quadrangle and therefore interesting in their own right. Moreover Q is not Moufang and therefore none of our examples is a Bruhat-Tits building and all our lattices are exotic building lattices."}],"citation":{"apa":"Stamer, F., & Titz Mite, T. (2025). On Chamber-regular C̃₂-Lattices.","ieee":"F. Stamer and T. Titz Mite, “On Chamber-regular C̃₂-Lattices.” 2025.","short":"F. Stamer, T. Titz Mite, (2025).","chicago":"Stamer, Franziska, and Thomas Titz Mite. “On Chamber-Regular C̃₂-Lattices,” 2025.","mla":"Stamer, Franziska, and Thomas Titz Mite. On Chamber-Regular C̃₂-Lattices. 2025.","ama":"Stamer F, Titz Mite T. On Chamber-regular C̃₂-Lattices. Published online 2025.","bibtex":"@article{Stamer_Titz Mite_2025, title={On Chamber-regular C̃₂-Lattices}, author={Stamer, Franziska and Titz Mite, Thomas }, year={2025} }"},"type":"preprint","department":[{"_id":"10"}],"external_id":{"arxiv":["2511.08312"]},"date_created":"2025-11-19T15:09:51Z","date_updated":"2026-06-30T10:45:29Z","status":"public","title":"On Chamber-regular C̃₂-Lattices","year":"2025","author":[{"first_name":"Franziska","last_name":"Stamer","full_name":"Stamer, Franziska","id":"121813"},{"full_name":"Titz Mite, Thomas ","first_name":"Thomas ","last_name":"Titz Mite"}],"user_id":"121813","page":"29","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"62262"},{"issue":"4","publication":"PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe.","citation":{"apa":"Schmitt-Richter, L. K., Wüllner, S., Schmidt, K., & Ebeling, M. (2025). Von der Idee zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf. PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische Fächergruppe., 45(4), 65–70.","ieee":"L. K. Schmitt-Richter, S. Wüllner, K. Schmidt, and M. Ebeling, “Von der Idee zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf,” PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe., vol. 45, no. 4, pp. 65–70, 2025.","chicago":"Schmitt-Richter, Lena Katharina, Sabrina Wüllner, Katharina Schmidt, and Muna Ebeling. “Von Der Idee Zur Umsetzung – Der Schulversuch an Der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf.” PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische Fächergruppe. 45, no. 4 (2025): 65–70.","short":"L.K. Schmitt-Richter, S. Wüllner, K. Schmidt, M. Ebeling, PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische Fächergruppe. 45 (2025) 65–70.","mla":"Schmitt-Richter, Lena Katharina, et al. “Von Der Idee Zur Umsetzung – Der Schulversuch an Der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf.” PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift Für Die Pädagogische Fächergruppe., vol. 45, no. 4, 2025, pp. 65–70.","ama":"Schmitt-Richter LK, Wüllner S, Schmidt K, Ebeling M. Von der Idee zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf. PädagogikUNTERRICHT Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe. 2025;45(4):65-70.","bibtex":"@article{Schmitt-Richter_Wüllner_Schmidt_Ebeling_2025, title={Von der Idee zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf}, volume={45}, number={4}, journal={PädagogikUNTERRICHT. Die Fachzeitschrift für die pädagogische Fächergruppe.}, author={Schmitt-Richter, Lena Katharina and Wüllner, Sabrina and Schmidt, Katharina and Ebeling, Muna}, year={2025}, pages={65–70} }"},"date_created":"2025-12-18T18:38:06Z","type":"journal_article","title":"Von der Idee zur Umsetzung – Der Schulversuch an der Maria-Montessori-Gesamtschule in Düsseldorf","status":"public","year":"2025","author":[{"full_name":"Schmitt-Richter, Lena Katharina","last_name":"Schmitt-Richter","first_name":"Lena Katharina"},{"id":"105046","full_name":"Wüllner, Sabrina","last_name":"Wüllner","first_name":"Sabrina"},{"last_name":"Schmidt","first_name":"Katharina","full_name":"Schmidt, Katharina"},{"last_name":"Ebeling","first_name":"Muna","full_name":"Ebeling, Muna"}],"date_updated":"2026-06-30T17:16:43Z","intvolume":" 45","page":"65-70","_id":"63241","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"105046","volume":45},{"date_updated":"2026-07-01T12:33:09Z","author":[{"full_name":"Lütke Stockdiek, Janina","last_name":"Lütke Stockdiek","first_name":"Janina"},{"id":"103682","full_name":"Grimme, Britta","first_name":"Britta","last_name":"Grimme"},{"last_name":"Griesbach","first_name":"Marie","full_name":"Griesbach, Marie"},{"last_name":"Grimme","first_name":"Christian","full_name":"Grimme, Christian"}],"status":"public","title":"Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification","year":"2025","user_id":"15504","_id":"66098","language":[{"iso":"eng"}],"page":"432–447","citation":{"ama":"Lütke Stockdiek J, Grimme B, Griesbach M, Grimme C. Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification. In: International Artificial Intelligence Symposium. ; 2025:432–447.","bibtex":"@inproceedings{Lütke Stockdiek_Grimme_Griesbach_Grimme_2025, title={Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification}, booktitle={International Artificial Intelligence Symposium}, author={Lütke Stockdiek, Janina and Grimme, Britta and Griesbach, Marie and Grimme, Christian}, year={2025}, pages={432–447} }","mla":"Lütke Stockdiek, Janina, et al. “Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification.” International Artificial Intelligence Symposium, 2025, pp. 432–447.","short":"J. Lütke Stockdiek, B. Grimme, M. Griesbach, C. Grimme, in: International Artificial Intelligence Symposium, 2025, pp. 432–447.","chicago":"Lütke Stockdiek, Janina, Britta Grimme, Marie Griesbach, and Christian Grimme. “Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification.” In International Artificial Intelligence Symposium, 432–447, 2025.","apa":"Lütke Stockdiek, J., Grimme, B., Griesbach, M., & Grimme, C. (2025). Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification. International Artificial Intelligence Symposium, 432–447.","ieee":"J. Lütke Stockdiek, B. Grimme, M. Griesbach, and C. Grimme, “Out of Order: On the Importance of Word Positions in Explaining Text Classification,” in International Artificial Intelligence Symposium, 2025, pp. 432–447."},"publication":"International Artificial Intelligence Symposium","department":[{"_id":"819"}],"type":"conference","date_created":"2026-07-01T12:32:42Z"},{"type":"journal_article","department":[{"_id":"19"}],"date_created":"2026-07-02T09:27:13Z","abstract":[{"lang":"eng","text":"Due to demographic changes and their impact on the labor market, attracting and retaining older employees plays a decisive role in organizations’ ability to maintain their workforce. This requires organizations to publicly display a work environment that fits the particular preferences of this target group. Drawing on lifespan theories, we examine how the link between employee preferences and employees’ likelihood of recommending their employer to others varies by age. To address the lack of integration between the literatures on workforce aging and employer branding, we take an empirical approach analyzing 292,429 numeric and unedited text-based employee reviews from an employer rating platform. Our findings reveal that relationship-building, fair and appreciative supervisor behavior, positive interactions with older colleagues, and location-flexible, efficient working conditions play pivotal roles in shaping older employees’ likelihood of recommending their employer. Although these age-related interaction effects are significant, they remain small, suggesting broadly compatible preferences between older and younger employees. We also demonstrate that these findings are robust across gender and different income groups. Finally, we provide tangible recommendations for the incorporation of lifespan theories in the employer branding context and highlight the value of using platform data for future research."}],"issue":"1","publication":"German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift für Personalforschung","doi":"10.1177/23970022251337642","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2026-07-02T09:49:54Z","publication_status":"published","intvolume":" 40","title":"Are the differences not that different? Exploring an age perspective on employee preferences using an employer review platform","year":"2025","publication_identifier":{"issn":["2397-0022","2397-0030"]},"author":[{"last_name":"Lauterbach","first_name":"Ann Sophie","full_name":"Lauterbach, Ann Sophie"},{"id":"47691","last_name":"Radermacher","first_name":"Katharina","full_name":"Radermacher, Katharina"}],"citation":{"bibtex":"@article{Lauterbach_Radermacher_2025, title={Are the differences not that different? Exploring an age perspective on employee preferences using an employer review platform}, volume={40}, DOI={10.1177/23970022251337642}, number={1}, journal={German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift für Personalforschung}, publisher={SAGE Publications}, author={Lauterbach, Ann Sophie and Radermacher, Katharina}, year={2025}, pages={87–118} }","ama":"Lauterbach AS, Radermacher K. Are the differences not that different? Exploring an age perspective on employee preferences using an employer review platform. German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift für Personalforschung. 2025;40(1):87-118. doi:10.1177/23970022251337642","mla":"Lauterbach, Ann Sophie, and Katharina Radermacher. “Are the Differences Not That Different? Exploring an Age Perspective on Employee Preferences Using an Employer Review Platform.” German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift Für Personalforschung, vol. 40, no. 1, SAGE Publications, 2025, pp. 87–118, doi:10.1177/23970022251337642.","short":"A.S. Lauterbach, K. Radermacher, German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift Für Personalforschung 40 (2025) 87–118.","chicago":"Lauterbach, Ann Sophie, and Katharina Radermacher. “Are the Differences Not That Different? Exploring an Age Perspective on Employee Preferences Using an Employer Review Platform.” German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift Für Personalforschung 40, no. 1 (2025): 87–118. https://doi.org/10.1177/23970022251337642.","ieee":"A. S. Lauterbach and K. Radermacher, “Are the differences not that different? Exploring an age perspective on employee preferences using an employer review platform,” German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift für Personalforschung, vol. 40, no. 1, pp. 87–118, 2025, doi: 10.1177/23970022251337642.","apa":"Lauterbach, A. S., & Radermacher, K. (2025). Are the differences not that different? Exploring an age perspective on employee preferences using an employer review platform. German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift Für Personalforschung, 40(1), 87–118. https://doi.org/10.1177/23970022251337642"},"user_id":"54657","volume":40,"page":"87-118","_id":"66108","publisher":"SAGE Publications","status":"public"},{"date_updated":"2026-07-02T09:38:00Z","has_accepted_license":"1","year":"2025","title":"Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB","status":"public","author":[{"id":"54823","full_name":"Fechner, Sabine","orcid":"0000-0001-5645-5870","first_name":"Sabine","last_name":"Fechner"},{"id":"459","full_name":"Schlegel-Matthies, Kirsten","first_name":"Kirsten","last_name":"Schlegel-Matthies"},{"first_name":"Karina","last_name":"Kiepe","full_name":"Kiepe, Karina","id":"100294"}],"ddc":["370"],"user_id":"64862","_id":"61135","publisher":"AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ","language":[{"iso":"eng"}],"related_material":{"link":[{"url":"https://plaz.uni-paderborn.de/ueber-uns/plaz-organisationsstruktur/arbeitsgruppen/ag-bildung-nachhaltige-entwicklung","relation":"confirmation"}]},"file_date_updated":"2025-09-04T19:19:44Z","citation":{"ama":"Fechner S, Schlegel-Matthies K, Kiepe K. Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB. AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ; 2025.","bibtex":"@book{Fechner_Schlegel-Matthies_Kiepe_2025, place={Universität Paderborn}, title={Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB}, publisher={AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ}, author={Fechner, Sabine and Schlegel-Matthies, Kirsten and Kiepe, Karina}, year={2025} }","mla":"Fechner, Sabine, et al. Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB. AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, 2025.","short":"S. Fechner, K. Schlegel-Matthies, K. Kiepe, Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB, AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, Universität Paderborn, 2025.","chicago":"Fechner, Sabine, Kirsten Schlegel-Matthies, and Karina Kiepe. Positionspapier: Bildung Für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Der Lehrkräftebildung an Der UPB. Universität Paderborn: AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, 2025.","apa":"Fechner, S., Schlegel-Matthies, K., & Kiepe, K. (2025). Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB. AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ.","ieee":"S. Fechner, K. Schlegel-Matthies, and K. Kiepe, Positionspapier: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung an der UPB. Universität Paderborn: AG Bildung für nachhaltige Entwicklung PLAZ, 2025."},"type":"working_paper","department":[{"_id":"33"},{"_id":"816"}],"file":[{"date_updated":"2025-09-04T19:19:44Z","relation":"main_file","file_size":146421,"access_level":"closed","file_name":"Positionspapier_BNE_PLAZ_UPB_FINAL.pdf","content_type":"application/pdf","success":1,"file_id":"61136","creator":"fechner","date_created":"2025-09-04T19:19:44Z"}],"place":"Universität Paderborn","date_created":"2025-09-04T19:22:18Z"},{"citation":{"ieee":"I. Krause and K. Kiepe, “Transformation der deutschen Wirtschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung - Zur Rolle von Berufsbildung und ihrer Akteure,” in Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit, A. Heise and G. Grözinger, Eds. Marburg: Metropolis-Verlag, 2025, pp. 361–410.","apa":"Krause, I., & Kiepe, K. (2025). Transformation der deutschen Wirtschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung - Zur Rolle von Berufsbildung und ihrer Akteure. In A. Heise & G. Grözinger (Eds.), Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit (pp. 361–410). Metropolis-Verlag.","chicago":"Krause, Ina, and Karina Kiepe. “Transformation der deutschen Wirtschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung - Zur Rolle von Berufsbildung und ihrer Akteure.” In Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit, edited by Arne Heise and Gert Grözinger, 361–410. Marburg: Metropolis-Verlag, 2025.","short":"I. Krause, K. Kiepe, in: A. Heise, G. Grözinger (Eds.), Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit, Metropolis-Verlag, Marburg, 2025, pp. 361–410.","mla":"Krause, Ina, and Karina Kiepe. “Transformation der deutschen Wirtschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung - Zur Rolle von Berufsbildung und ihrer Akteure.” Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit, edited by Arne Heise and Gert Grözinger, Metropolis-Verlag, 2025, pp. 361–410.","bibtex":"@inbook{Krause_Kiepe_2025, place={Marburg}, title={Transformation der deutschen Wirtschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung - Zur Rolle von Berufsbildung und ihrer Akteure}, booktitle={Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit}, publisher={Metropolis-Verlag}, author={Krause, Ina and Kiepe, Karina}, editor={Heise, Arne and Grözinger, Gert}, year={2025}, pages={361–410} }","ama":"Krause I, Kiepe K. Transformation der deutschen Wirtschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung - Zur Rolle von Berufsbildung und ihrer Akteure. In: Heise A, Grözinger G, eds. Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit. Metropolis-Verlag; 2025:361-410."},"publication":"Ökonomie und Gesellschaft Jahrbuch 37: Nachhaltigkeit und soziale Gerechtigkeit","department":[{"_id":"961"},{"_id":"681"},{"_id":"816"}],"type":"book_chapter","place":"Marburg","date_created":"2025-12-17T10:16:19Z","date_updated":"2026-07-02T09:34:18Z","publication_status":"published","author":[{"id":"105654","last_name":"Krause","orcid":"0000-0003-0170-7713","first_name":"Ina","full_name":"Krause, Ina"},{"id":"100294","first_name":"Karina","last_name":"Kiepe","full_name":"Kiepe, Karina"}],"status":"public","title":"Transformation der deutschen Wirtschaft im Kontext nachhaltiger Entwicklung - Zur Rolle von Berufsbildung und ihrer Akteure","year":"2025","editor":[{"last_name":"Heise","first_name":"Arne","full_name":"Heise, Arne"},{"first_name":"Gert","last_name":"Grözinger","full_name":"Grözinger, Gert"}],"user_id":"64862","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"63183","publisher":"Metropolis-Verlag","page":"361-410"},{"article_number":"rnaf074","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.1093/imrn/rnaf074","year":"2025","title":"L p Asymptotics for the Heat Equation on Symmetric Spaces for Non-symmetric Solutions","publication_identifier":{"issn":["1073-7928","1687-0247"]},"author":[{"full_name":"Papageorgiou, Efthymia","first_name":"Efthymia","last_name":"Papageorgiou","id":"100325"}],"publication_status":"published","date_updated":"2026-07-03T12:36:03Z","intvolume":" 2025","date_created":"2026-01-06T09:45:00Z","type":"journal_article","issue":"7","publication":"International Mathematics Research Notices","abstract":[{"text":"Abstract\r\n The main goal of this work is to study the $L^{p}$-asymptotic behavior of solutions to the heat equation on arbitrary rank Riemannian symmetric spaces of non-compact-type $G/K$ for non-bi-$K$ invariant initial data. For initial data $u_{0}$ compactly supported or in a weighted $L^{1}(G/K)$ space with a weight depending on $p\\in [1, \\infty ]$, we introduce a mass function $M_{p}(u_{0})(\\cdot )$, and prove that if $h_{t}$ is the heat kernel on $G/K$, then $$ \\begin{align*} &\\|h_t\\|_p^{-1}\\,\\|u_0\\ast h_t \\, - \\,M_p(u_0)(\\cdot)\\,h_t\\|_p \\rightarrow 0 \\quad \\textrm{as} \\quad t\\rightarrow \\infty.\\end{align*} $$ Interestingly, the $L^{p}$ heat concentration leads to completely different expressions of the mass function for $1\\leq p &lt;2$ and $2\\leq p\\leq \\infty $. If we further assume that the initial data are bi-$K$-invariant, then our mass function boils down to the constant $\\int _{G/K}u_{0}$ in the case $p=1$, and more generally to $\\mathcal{H}{u_{0}}(i\\rho (2/p-1))$ if $1\\leq p&lt;2$, and to $\\mathcal{H}{u_{0}}(0)$ if $2\\leq p \\leq \\infty $. Thus, we improve upon results by Vázquez, Anker et al., and Naik et al., clarifying the nature of the problem.","lang":"eng"}],"publisher":"Oxford University Press (OUP)","_id":"63505","user_id":"100325","volume":2025,"status":"public","citation":{"short":"E. Papageorgiou, International Mathematics Research Notices 2025 (2025).","chicago":"Papageorgiou, Efthymia. “L          p Asymptotics for the Heat Equation on Symmetric Spaces for Non-Symmetric Solutions.” International Mathematics Research Notices 2025, no. 7 (2025). https://doi.org/10.1093/imrn/rnaf074.","ieee":"E. Papageorgiou, “L          p Asymptotics for the Heat Equation on Symmetric Spaces for Non-symmetric Solutions,” International Mathematics Research Notices, vol. 2025, no. 7, Art. no. rnaf074, 2025, doi: 10.1093/imrn/rnaf074.","apa":"Papageorgiou, E. (2025). L          p Asymptotics for the Heat Equation on Symmetric Spaces for Non-symmetric Solutions. International Mathematics Research Notices, 2025(7), Article rnaf074. https://doi.org/10.1093/imrn/rnaf074","bibtex":"@article{Papageorgiou_2025, title={L          p Asymptotics for the Heat Equation on Symmetric Spaces for Non-symmetric Solutions}, volume={2025}, DOI={10.1093/imrn/rnaf074}, number={7rnaf074}, journal={International Mathematics Research Notices}, publisher={Oxford University Press (OUP)}, author={Papageorgiou, Efthymia}, year={2025} }","ama":"Papageorgiou E. L          p Asymptotics for the Heat Equation on Symmetric Spaces for Non-symmetric Solutions. International Mathematics Research Notices. 2025;2025(7). doi:10.1093/imrn/rnaf074","mla":"Papageorgiou, Efthymia. “L          p Asymptotics for the Heat Equation on Symmetric Spaces for Non-Symmetric Solutions.” International Mathematics Research Notices, vol. 2025, no. 7, rnaf074, Oxford University Press (OUP), 2025, doi:10.1093/imrn/rnaf074."}},{"external_id":{"arxiv":["2509.12349"]},"date_created":"2026-02-19T11:42:22Z","type":"preprint","publication":"arXiv:2509.12349","citation":{"bibtex":"@article{Bruno_Papageorgiou_2025, title={Blow-up exponents and a semilinear elliptic equation for the fractional Laplacian on hyperbolic spaces}, journal={arXiv:2509.12349}, author={Bruno, Tommaso and Papageorgiou, Efthymia}, year={2025} }","ama":"Bruno T, Papageorgiou E. Blow-up exponents and a semilinear elliptic equation for the fractional Laplacian on hyperbolic spaces. arXiv:250912349. Published online 2025.","mla":"Bruno, Tommaso, and Efthymia Papageorgiou. “Blow-up Exponents and a Semilinear Elliptic Equation for the Fractional Laplacian on Hyperbolic Spaces.” ArXiv:2509.12349, 2025.","short":"T. Bruno, E. Papageorgiou, ArXiv:2509.12349 (2025).","chicago":"Bruno, Tommaso, and Efthymia Papageorgiou. “Blow-up Exponents and a Semilinear Elliptic Equation for the Fractional Laplacian on Hyperbolic Spaces.” ArXiv:2509.12349, 2025.","ieee":"T. Bruno and E. Papageorgiou, “Blow-up exponents and a semilinear elliptic equation for the fractional Laplacian on hyperbolic spaces,” arXiv:2509.12349. 2025.","apa":"Bruno, T., & Papageorgiou, E. (2025). Blow-up exponents and a semilinear elliptic equation for the fractional Laplacian on hyperbolic spaces. In arXiv:2509.12349."},"abstract":[{"text":"Let $\\mathbb{H}^n$ be the $n$-dimensional real hyperbolic space, $Δ$ its nonnegative Laplace--Beltrami operator whose bottom of the spectrum we denote by $λ_{0}$, and $σ\\in (0,1)$.\r\n The aim of this paper is twofold. On the one hand, we determine the Fujita exponent for the fractional heat equation \\[\\partial_{t} u + Δ^σu = e^{βt}|u|^{γ-1}u,\\] by proving that nontrivial positive global solutions exist if and only if $γ\\geq 1 + β/ λ_{0}^σ$. On the other hand, we prove the existence of non-negative, bounded and finite energy solutions of the semilinear fractional elliptic equation \\[\r\n Δ^σ v - λ^σ v - v^γ=0 \\] for $0\\leq λ\\leq λ_{0}$ and $1<γ< \\frac{n+2σ}{n-2σ}$. The two problems are known to be connected and the latter, aside from its independent interest, is actually instrumental to the former.\r\n \\smallskip\r\n At the core of our results stands a novel fractional Poincaré-type inequality expressed in terms of a new scale of $L^{2}$ fractional Sobolev spaces, which sharpens those known so far, and which holds more generally on Riemannian symmetric spaces of non-compact type. We also establish an associated Rellich--Kondrachov-like compact embedding theorem for radial functions, along with other related properties.","lang":"eng"}],"project":[{"_id":"357","name":"TRR 358: Ganzzahlige Strukturen in Geometrie und Darstellungstheorie"}],"_id":"64267","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"100325","status":"public","year":"2025","title":"Blow-up exponents and a semilinear elliptic equation for the fractional Laplacian on hyperbolic spaces","author":[{"full_name":"Bruno, Tommaso","last_name":"Bruno","first_name":"Tommaso"},{"id":"100325","first_name":"Efthymia","last_name":"Papageorgiou","full_name":"Papageorgiou, Efthymia"}],"date_updated":"2026-07-03T12:31:02Z"},{"citation":{"mla":"Foerster, Anne. “Freudig in Die Schlacht - Emotionen Als Codes Für Die Recta Intentio Im Gerechten Krieg (8.- 10. Jahrhundert).” Emotionen Im Krieg - Krieg Der Emotionen, edited by Franziska Quaas and Theresia Raum, Franz Steiner Verlag, 2025, pp. 139–58.","ama":"Foerster A. Freudig in die Schlacht - Emotionen als Codes für die recta intentio im gerechten Krieg (8.- 10. Jahrhundert). In: Quaas F, Raum T, eds. Emotionen Im Krieg - Krieg Der Emotionen. Hamburger Studien zu Gesellschaften und Kulturen der Vormoderne. Franz Steiner Verlag; 2025:139-158.","bibtex":"@inbook{Foerster_2025, place={Stuttgart}, series={Hamburger Studien zu Gesellschaften und Kulturen der Vormoderne}, title={Freudig in die Schlacht - Emotionen als Codes für die recta intentio im gerechten Krieg (8.- 10. Jahrhundert)}, booktitle={Emotionen im Krieg - Krieg der Emotionen}, publisher={Franz Steiner Verlag}, author={Foerster, Anne}, editor={Quaas, Franziska and Raum, Theresia}, year={2025}, pages={139–158}, collection={Hamburger Studien zu Gesellschaften und Kulturen der Vormoderne} }","apa":"Foerster, A. (2025). Freudig in die Schlacht - Emotionen als Codes für die recta intentio im gerechten Krieg (8.- 10. Jahrhundert). In F. Quaas & T. Raum (Eds.), Emotionen im Krieg - Krieg der Emotionen (pp. 139–158). Franz Steiner Verlag.","ieee":"A. Foerster, “Freudig in die Schlacht - Emotionen als Codes für die recta intentio im gerechten Krieg (8.- 10. Jahrhundert),” in Emotionen im Krieg - Krieg der Emotionen, F. Quaas and T. Raum, Eds. Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2025, pp. 139–158.","short":"A. Foerster, in: F. Quaas, T. Raum (Eds.), Emotionen Im Krieg - Krieg Der Emotionen, Franz Steiner Verlag, Stuttgart, 2025, pp. 139–158.","chicago":"Foerster, Anne. “Freudig in Die Schlacht - Emotionen Als Codes Für Die Recta Intentio Im Gerechten Krieg (8.- 10. Jahrhundert).” In Emotionen Im Krieg - Krieg Der Emotionen, edited by Franziska Quaas and Theresia Raum, 139–58. Hamburger Studien Zu Gesellschaften Und Kulturen Der Vormoderne. Stuttgart: Franz Steiner Verlag, 2025."},"publication":"Emotionen im Krieg - Krieg der Emotionen","department":[{"_id":"6"}],"type":"book_chapter","place":"Stuttgart","date_created":"2023-10-18T15:20:43Z","date_updated":"2026-07-05T09:55:08Z","publication_status":"published","author":[{"id":"67185","last_name":"Foerster","first_name":"Anne","full_name":"Foerster, Anne"}],"year":"2025","status":"public","title":"Freudig in die Schlacht - Emotionen als Codes für die recta intentio im gerechten Krieg (8.- 10. Jahrhundert)","editor":[{"last_name":"Quaas","first_name":"Franziska","full_name":"Quaas, Franziska"},{"last_name":"Raum","first_name":"Theresia","full_name":"Raum, Theresia"}],"user_id":"67185","series_title":"Hamburger Studien zu Gesellschaften und Kulturen der Vormoderne","_id":"48274","language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Franz Steiner Verlag","page":"139-158"}]