[{"extern":"1","citation":{"apa":"Erhart, T. (2024). <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>.","ieee":"T. Erhart, <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>. 2024.","chicago":"Erhart, Tobias. <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>, 2024.","short":"T. Erhart, Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters, 2024.","mla":"Erhart, Tobias. <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>. 2024.","ama":"Erhart T. <i>Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters</i>.; 2024.","bibtex":"@book{Erhart_2024, title={Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters}, author={Erhart, Tobias}, year={2024} }"},"supervisor":[{"id":"398","last_name":"Platzner","first_name":"Marco","full_name":"Platzner, Marco"},{"full_name":"Berganski, Christoph","first_name":"Christoph","last_name":"Berganski","id":"98854"}],"type":"bachelorsthesis","date_created":"2025-04-22T07:37:25Z","date_updated":"2025-04-22T07:37:44Z","year":"2024","status":"public","title":"Efficient Automatic Speech Recognition on FPGAs for Datacenters","author":[{"full_name":"Erhart, Tobias","first_name":"Tobias","last_name":"Erhart"}],"user_id":"98854","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"59621"},{"date_created":"2025-03-03T09:58:00Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"816"},{"_id":"681"}],"publication":"Bildung für nachhaltige Entwicklung","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-46596-4_2"}],"language":[{"iso":"ger"}],"year":"2024","title":"Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE)","author":[{"full_name":"Schlömer, Tobias","first_name":"Tobias","last_name":"Schlömer"},{"full_name":"Kiepe, Karina","first_name":"Karina","last_name":"Kiepe","id":"100294"},{"full_name":"Neu, Tim","first_name":"Tim","last_name":"Neu"},{"full_name":"Rüdebusch, Gerrit","last_name":"Rüdebusch","first_name":"Gerrit"},{"full_name":"Schwien, Karen","first_name":"Karen","last_name":"Schwien"}],"publication_status":"published","date_updated":"2025-04-22T14:25:24Z","place":"Wiesbaden","oa":"1","citation":{"mla":"Schlömer, Tobias, et al. “Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE).” <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i>, edited by Helge Kminek et al., Edition ZfE, vol 17, Springer VS, 2024, pp. 37–56.","ama":"Schlömer T, Kiepe K, Neu T, Rüdebusch G, Schwien K. Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE). In: Kminek H, Holz V, Singer-Brodowski M, Ertl H, Idel T-S, Wulf C, eds. <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i>. Edition ZfE, vol 17. Springer VS; 2024:37-56.","bibtex":"@inbook{Schlömer_Kiepe_Neu_Rüdebusch_Schwien_2024, place={Wiesbaden}, edition={Edition ZfE, vol 17}, title={Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE)}, booktitle={Bildung für nachhaltige Entwicklung}, publisher={Springer VS}, author={Schlömer, Tobias and Kiepe, Karina and Neu, Tim and Rüdebusch, Gerrit and Schwien, Karen}, editor={Kminek, Helge and Holz, Verena and Singer-Brodowski, Mandy and Ertl, Hubert and Idel, Till-Sebastian and Wulf, Christoph}, year={2024}, pages={37–56} }","apa":"Schlömer, T., Kiepe, K., Neu, T., Rüdebusch, G., &#38; Schwien, K. (2024). Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE). In H. Kminek, V. Holz, M. Singer-Brodowski, H. Ertl, T.-S. Idel, &#38; C. Wulf (Eds.), <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i> (Edition ZfE, vol 17, pp. 37–56). Springer VS.","ieee":"T. Schlömer, K. Kiepe, T. Neu, G. Rüdebusch, and K. Schwien, “Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE),” in <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i>, Edition ZfE, vol 17., H. Kminek, V. Holz, M. Singer-Brodowski, H. Ertl, T.-S. Idel, and C. Wulf, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2024, pp. 37–56.","short":"T. Schlömer, K. Kiepe, T. Neu, G. Rüdebusch, K. Schwien, in: H. Kminek, V. Holz, M. Singer-Brodowski, H. Ertl, T.-S. Idel, C. Wulf (Eds.), Bildung für nachhaltige Entwicklung, Edition ZfE, vol 17, Springer VS, Wiesbaden, 2024, pp. 37–56.","chicago":"Schlömer, Tobias, Karina Kiepe, Tim Neu, Gerrit Rüdebusch, and Karen Schwien. “Wissen und Handeln in der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE).” In <i>Bildung für nachhaltige Entwicklung</i>, edited by Helge Kminek, Verena Holz, Mandy Singer-Brodowski, Hubert Ertl, Till-Sebastian Idel, and Christoph Wulf, Edition ZfE, vol 17., 37–56. Wiesbaden: Springer VS, 2024."},"page":"37 - 56","_id":"58882","publisher":"Springer VS","edition":"Edition ZfE, vol 17","user_id":"64862","editor":[{"first_name":"Helge","last_name":"Kminek","full_name":"Kminek, Helge"},{"full_name":"Holz, Verena","last_name":"Holz","first_name":"Verena"},{"last_name":"Singer-Brodowski","first_name":"Mandy","full_name":"Singer-Brodowski, Mandy"},{"last_name":"Ertl","first_name":"Hubert","full_name":"Ertl, Hubert"},{"first_name":"Till-Sebastian","last_name":"Idel","full_name":"Idel, Till-Sebastian"},{"last_name":"Wulf","first_name":"Christoph","full_name":"Wulf, Christoph"}],"status":"public"},{"publication":"Theologische Revue ","citation":{"mla":"Reis, Oliver. “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives.” <i>Theologische Revue </i>, 2024.","bibtex":"@article{Reis_2024, place={Berlin}, title={Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives}, journal={Theologische Revue }, author={Reis, Oliver}, year={2024} }","ama":"Reis O. Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives. <i>Theologische Revue </i>. Published online 2024.","ieee":"O. Reis, “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives,” <i>Theologische Revue </i>. Berlin, 2024.","apa":"Reis, O. (2024). Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives. In <i>Theologische Revue </i>.","short":"O. Reis, Theologische Revue  (2024).","chicago":"Reis, Oliver. “Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives.” <i>Theologische Revue </i>. Berlin, 2024."},"date_created":"2025-04-15T08:27:55Z","place":"Berlin","type":"review","department":[{"_id":"432"}],"title":"Kristine Helboe JOHANSEN/ Ulla SCHMIDT: Practice, Practice Theory and Theology. Scandinavian and German Perspektives","year":"2024","status":"public","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567"}],"date_updated":"2025-04-23T12:04:04Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"59580","user_id":"79695","publication_date":"07-2024"},{"publication":" Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik ","citation":{"short":"O. Reis, I. Kros, in: O. Reis, H. Mendl, H. Roose, N. Brieden (Eds.),  Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik , Babenhausen, 2024, pp. 142–152.","chicago":"Reis, Oliver, and Inga Kros. “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht .” In <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, edited by Oliver Reis, Hans Mendl, Hanna Roose, and Norbert Brieden, 142–52. Religion im Religionsunterricht. Babenhausen, 2024.","ieee":"O. Reis and I. Kros, “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht ,” in <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, O. Reis, H. Mendl, H. Roose, and N. Brieden, Eds. Babenhausen, 2024, pp. 142–152.","apa":"Reis, O., &#38; Kros, I. (2024). Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht . In O. Reis, H. Mendl, H. Roose, &#38; N. Brieden (Eds.), <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i> (pp. 142–152).","bibtex":"@inbook{Reis_Kros_2024, place={Babenhausen}, series={Religion im Religionsunterricht.}, title={Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht }, booktitle={ Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik }, author={Reis, Oliver and Kros, Inga}, editor={Reis, Oliver and Mendl, Hans and Roose, Hanna and Brieden, Norbert}, year={2024}, pages={142–152}, collection={Religion im Religionsunterricht.} }","ama":"Reis O, Kros I. Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht . In: Reis O, Mendl H, Roose H, Brieden N, eds. <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>. Religion im Religionsunterricht. ; 2024:142-152.","mla":"Reis, Oliver, and Inga Kros. “Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht .” <i> Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik </i>, edited by Oliver Reis et al., 2024, pp. 142–52."},"place":"Babenhausen","date_created":"2025-04-09T08:24:25Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"year":"2024","title":"Religion als disziplinierende Größe im Religionsunterricht ","status":"public","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis"},{"last_name":"Kros","first_name":"Inga","full_name":"Kros, Inga"}],"date_updated":"2025-04-23T12:04:51Z","page":"142- 152","series_title":"Religion im Religionsunterricht.","_id":"59448","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"79695","editor":[{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis"},{"full_name":"Mendl, Hans","last_name":"Mendl","first_name":"Hans"},{"full_name":"Roose, Hanna","first_name":"Hanna","last_name":"Roose"},{"first_name":"Norbert","last_name":"Brieden","full_name":"Brieden, Norbert"}]},{"publication":"Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre ","citation":{"short":"O. Reis, B. Schöning, Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre  (2024) 202–213.","chicago":"Reis, Oliver, and Benedict  Schöning. “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre.” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, 2024, 202–13.","ieee":"O. Reis and B. Schöning, “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre,” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, pp. 202–213, 2024.","apa":"Reis, O., &#38; Schöning, B. (2024). “Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre. <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, 202–213.","bibtex":"@article{Reis_Schöning_2024, title={“Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre}, journal={Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre }, publisher={Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke}, author={Reis, Oliver and Schöning, Benedict }, year={2024}, pages={202–213} }","ama":"Reis O, Schöning B. “Wo aber soll ich jetzt hinschauen?” Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre. <i>Transformationen Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre die hochschullehre Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>. Published online 2024:202-213.","mla":"Reis, Oliver, and Benedict Schöning. “‘Wo aber soll ich jetzt hinschauen?’ Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre.” <i>Transformationen. Forschende und strategische Perspektiven auf eine postdigitale Hochschullehre. die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre </i>, Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke, 2024, pp. 202–13."},"type":"journal_article","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2025-04-15T08:02:38Z","date_updated":"2025-04-23T12:05:33Z","status":"public","year":"2024","title":"\"Wo aber soll ich jetzt hinschauen?\" Perspektivenkoordination digitaler Akteure in der Lehre","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"},{"full_name":"Schöning, Benedict ","last_name":"Schöning","first_name":"Benedict "}],"user_id":"79695","page":"202- 213","_id":"59578","publisher":"Nerea Vöing/ Tobias Jenert/ Iris Neiske/ Judith Osthushenrich/ Ulrike Trier/ Tassja Weber/ Knut Altroggen/ Katrin Franke","language":[{"iso":"ger"}]},{"citation":{"apa":"Reis, O., Uppenkamp, V., Schmidt, R., &#38; Kammeyer, K. (2024). “Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht . In <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i> (pp. 83–100). Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla .","ieee":"O. Reis, V. Uppenkamp, R. Schmidt, and K. Kammeyer, “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht ,” in <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, Bad Heilbrunn : Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024, pp. 83–100.","chicago":"Reis, Oliver, Vera Uppenkamp, Rebekka Schmidt, and Katharina Kammeyer. “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht .” In <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, 83–100. Bad Heilbrunn : Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024.","short":"O. Reis, V. Uppenkamp, R. Schmidt, K. Kammeyer, in: Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven , Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , Bad Heilbrunn , 2024, pp. 83–100.","mla":"Reis, Oliver, et al. “‘Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein’ - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht .” <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>, Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla , 2024, pp. 83–100.","ama":"Reis O, Uppenkamp V, Schmidt R, Kammeyer K. “Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht . In: <i>Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven </i>. Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla ; 2024:83-100.","bibtex":"@inbook{Reis_Uppenkamp_Schmidt_Kammeyer_2024, place={Bad Heilbrunn }, title={“Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein” - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht }, booktitle={Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven }, publisher={Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla }, author={Reis, Oliver and Uppenkamp, Vera and Schmidt, Rebekka and Kammeyer, Katharina}, year={2024}, pages={83–100} }"},"publication":"Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht. Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven ","date_created":"2025-04-15T07:51:45Z","place":"Bad Heilbrunn ","department":[{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","author":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"last_name":"Uppenkamp","first_name":"Vera","full_name":"Uppenkamp, Vera"},{"full_name":"Schmidt, Rebekka","last_name":"Schmidt","first_name":"Rebekka"},{"full_name":"Kammeyer, Katharina","first_name":"Katharina","last_name":"Kammeyer"}],"year":"2024","title":"\"Das muss nicht besonders künstlerisch wertvoll sein\" - Praktiken der Vereindeutigung von Mehrdeutigkeit im inklusiven Fachunterricht ","status":"public","date_updated":"2025-04-23T12:05:41Z","_id":"59577","publisher":"Gianna Wilm/ Raphael Koßmann/ Sarah Böse/ Melanie Fabel-Lamla ","language":[{"iso":"ger"}],"page":"83- 100 ","user_id":"79695"},{"issue":"2","publication":"Österreichisches religionspädagogisches Forum ","citation":{"chicago":"Reis, Oliver, and Naciye Kamcili-Yildiz. “Geltungsansprüche in Interreligiösen Lernprozessen in Hochschule Und Schule Als Lerngelegenheiten Für Kritisches Denken?! Eine Funktionale Rekonstruktion Empirischer Phänomene.” <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i> 32, no. 2 (2024): 58–79.","short":"O. Reis, N. Kamcili-Yildiz, Österreichisches Religionspädagogisches Forum  32 (2024) 58–79.","ieee":"O. Reis and N. Kamcili-Yildiz, “Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene,” <i>Österreichisches religionspädagogisches Forum </i>, vol. 32, no. 2, pp. 58–79, 2024.","apa":"Reis, O., &#38; Kamcili-Yildiz, N. (2024). Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene. <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i>, <i>32</i>(2), 58–79.","bibtex":"@article{Reis_Kamcili-Yildiz_2024, title={Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene}, volume={32}, number={2}, journal={Österreichisches religionspädagogisches Forum }, author={Reis, Oliver and Kamcili-Yildiz, Naciye}, year={2024}, pages={58–79} }","ama":"Reis O, Kamcili-Yildiz N. Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene. <i>Österreichisches religionspädagogisches Forum </i>. 2024;32(2):58-79.","mla":"Reis, Oliver, and Naciye Kamcili-Yildiz. “Geltungsansprüche in Interreligiösen Lernprozessen in Hochschule Und Schule Als Lerngelegenheiten Für Kritisches Denken?! Eine Funktionale Rekonstruktion Empirischer Phänomene.” <i>Österreichisches Religionspädagogisches Forum </i>, vol. 32, no. 2, 2024, pp. 58–79."},"date_created":"2025-04-16T06:52:01Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"432"}],"status":"public","year":"2024","title":"Geltungsansprüche in interreligiösen Lernprozessen in Hochschule und Schule als Lerngelegenheiten für kritisches Denken?! Eine funktionale Rekonstruktion empirischer Phänomene","author":[{"id":"55567","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"},{"full_name":"Kamcili-Yildiz, Naciye","first_name":"Naciye","last_name":"Kamcili-Yildiz"}],"date_updated":"2025-04-23T12:05:03Z","intvolume":"        32","page":"58- 79","_id":"59592","language":[{"iso":"eng"},{"iso":"ger"}],"user_id":"79695","volume":32},{"date_created":"2025-04-10T07:32:52Z","place":"Stuttgart","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"bibtex":"@inbook{Reis_Kruse_Rohlfink_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver and Kruse, Iris  and Rohlfink, Katharina and Schröer, Franz}, year={2024}, pages={181–185} }","ama":"Reis O, Kruse I, Rohlfink K, Schröer F. Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:181-185.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 181–85.","short":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfink, F. Schröer, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 181–185.","chicago":"Reis, Oliver, Iris  Kruse, Katharina Rohlfink, and Franz Schröer. “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 181–85. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","ieee":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfink, and F. Schröer, “Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 181–185.","apa":"Reis, O., Kruse, I., Rohlfink, K., &#38; Schröer, F. (2024). Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 181–185). Häsel-Weide, Uta u.a. ."},"page":"181- 185","_id":"59464","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","user_id":"79695","year":"2024","status":"public","title":"Das Forschungsprojekt im Spiegel praxistheoretischer inklusionsbezogener Forschung ","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis"},{"full_name":"Kruse, Iris ","first_name":"Iris ","last_name":"Kruse"},{"first_name":"Katharina","last_name":"Rohlfink","full_name":"Rohlfink, Katharina"},{"full_name":"Schröer, Franz","last_name":"Schröer","first_name":"Franz"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:04Z"},{"date_created":"2025-04-10T07:38:01Z","place":"Stuttgart","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"bibtex":"@inbook{Reis_Kruse_Rohlfing_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver and Kruse, Iris and Rohlfing, Katharina and Schröer, Franz}, year={2024}, pages={155–180} }","ama":"Reis O, Kruse I, Rohlfing K, Schröer F. Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:155-180.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 155–80.","short":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, F. Schröer, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 155–180.","chicago":"Reis, Oliver, Iris Kruse, Katharina Rohlfing, and Franz Schröer. “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 155–80. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","ieee":"O. Reis, I. Kruse, K. Rohlfing, and F. Schröer, “Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 155–180.","apa":"Reis, O., Kruse, I., Rohlfing, K., &#38; Schröer, F. (2024). Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 155–180). Häsel-Weide, Uta u.a. ."},"page":"155- 180","_id":"59465","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","user_id":"79695","status":"public","title":"Verortungen orten. Geteilte Bedeutungen entdecken ","year":"2024","author":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"full_name":"Kruse, Iris","last_name":"Kruse","first_name":"Iris"},{"full_name":"Rohlfing, Katharina","last_name":"Rohlfing","first_name":"Katharina"},{"last_name":"Schröer","first_name":"Franz","full_name":"Schröer, Franz"}],"date_updated":"2025-04-23T12:05:54Z"},{"date_updated":"2025-04-23T12:05:48Z","year":"2024","status":"public","title":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","editor":[{"full_name":"Reis, Oliver","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","id":"55567"},{"first_name":"Iris","last_name":"Kruse","full_name":"Kruse, Iris"},{"first_name":"Uta","last_name":"Häse-Weide","full_name":"Häse-Weide, Uta"},{"full_name":"Kammeyer, Katharina","first_name":"Katharina","last_name":"Kammeyer"},{"full_name":"Rohlfink, Katharina","first_name":"Katharina","last_name":"Rohlfink"},{"full_name":"Laubenstein, Desiree","last_name":"Laubenstein","first_name":"Desiree"},{"full_name":"Schröer, Franz","first_name":"Franz","last_name":"Schröer"}],"user_id":"79695","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59474","page":"186","citation":{"mla":"Reis, Oliver, et al., editors. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. 2024.","ama":"Reis O, Kruse I, Häse-Weide U, et al., eds. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>.; 2024.","bibtex":"@book{Reis_Kruse_Häse-Weide_Kammeyer_Rohlfink_Laubenstein_Schröer_2024, place={Stuttgart}, title={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, year={2024} }","apa":"Reis, O., Kruse, I., Häse-Weide, U., Kammeyer, K., Rohlfink, K., Laubenstein, D., &#38; Schröer, F. (Eds.). (2024). <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>.","ieee":"O. Reis <i>et al.</i>, Eds., <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart, 2024.","chicago":"Reis, Oliver, Iris Kruse, Uta Häse-Weide, Katharina Kammeyer, Katharina Rohlfink, Desiree Laubenstein, and Franz Schröer, eds. <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart, 2024.","short":"O. Reis, I. Kruse, U. Häse-Weide, K. Kammeyer, K. Rohlfink, D. Laubenstein, F. Schröer, eds., Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Stuttgart, 2024."},"department":[{"_id":"432"}],"type":"book_editor","date_created":"2025-04-10T07:58:32Z","place":"Stuttgart"},{"user_id":"79695","volume":60,"page":"197-212","series_title":"Religionspädagogik innovativ ","_id":"59463","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Karin Peter","date_updated":"2025-04-23T12:06:38Z","intvolume":"        60","title":"Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten","year":"2024","status":"public","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2025-04-10T07:25:10Z","place":"Stuttgart","publication":"Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. ","citation":{"ieee":"O. Reis, “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten,” in <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, vol. 60, Stuttgart: Karin Peter, 2024, pp. 197–212.","apa":"Reis, O. (2024). Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten. In <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i> (Vol. 60, pp. 197–212). Karin Peter.","short":"O. Reis, in: Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. , Karin Peter, Stuttgart, 2024, pp. 197–212.","chicago":"Reis, Oliver. “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten.” In <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, 60:197–212. Religionspädagogik innovativ . Stuttgart: Karin Peter, 2024.","mla":"Reis, Oliver. “Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten.” <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>, vol. 60, Karin Peter, 2024, pp. 197–212.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, series={Religionspädagogik innovativ }, title={Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten}, volume={60}, booktitle={Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. }, publisher={Karin Peter}, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={197–212}, collection={Religionspädagogik innovativ } }","ama":"Reis O. Religionsdidaktische Konsequenzen von Vorstellungsanalysen: Desiderate und Möglichkeiten. In: <i>Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Grundlagen - Forschungsprojekte - Perspektiven. </i>. Vol 60. Religionspädagogik innovativ . Karin Peter; 2024:197-212."}},{"department":[{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","place":"München","date_created":"2025-04-09T08:35:22Z","citation":{"ama":"Reis O, Schmidt R, Uppenkamp V, Saß K. Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst. In: <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>. Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.); 2024:119-134.","bibtex":"@inbook{Reis_Schmidt_Uppenkamp_Saß_2024, place={München}, title={Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst}, booktitle={All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion }, publisher={Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.)}, author={Reis, Oliver and Schmidt, Rebekka and Uppenkamp, Vera and Saß, Katharina}, year={2024}, pages={119–134} }","mla":"Reis, Oliver, et al. “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst.” <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–34.","chicago":"Reis, Oliver, Rebekka Schmidt, Vera Uppenkamp, and Katharina Saß. “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst.” In <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, 119–34. München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024.","short":"O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, K. Saß, in: All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion , Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), München, 2024, pp. 119–134.","apa":"Reis, O., Schmidt, R., Uppenkamp, V., &#38; Saß, K. (2024). Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst. In <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i> (pp. 119–134). Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.).","ieee":"O. Reis, R. Schmidt, V. Uppenkamp, and K. Saß, “Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst,” in <i>All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion </i>, München: Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.), 2024, pp. 119–134."},"publication":"All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion ","user_id":"79695","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59449","publisher":"Michael Kaiser/ Andreas Brenne/ Nina Ahokas (Hg.)","page":"119-134","date_updated":"2025-04-23T12:06:43Z","author":[{"id":"55567","full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver"},{"full_name":"Schmidt, Rebekka","first_name":"Rebekka","last_name":"Schmidt"},{"full_name":"Uppenkamp, Vera","last_name":"Uppenkamp","first_name":"Vera"},{"full_name":"Saß, Katharina","last_name":"Saß","first_name":"Katharina"}],"status":"public","year":"2024","title":"Wenn alle Kinder gottgeliebte Kunstschaffende sind!? Exklusive Inklusion in den Einstellungskonzepten von Lehramtsstudierenden der Theologie und Kunst"},{"department":[{"_id":"432"}],"type":"journal_article","date_created":"2025-04-09T08:14:23Z","citation":{"apa":"Reis, O., Proske , M., &#38; Rabenstein, K. (2024). Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht. <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, 3–17.","ieee":"O. Reis, M. Proske , and K. Rabenstein, “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht,” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, pp. 3–17, 2024.","chicago":"Reis, Oliver, Matthias Proske , and Kerstin Rabenstein. “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht.” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, 2024, 3–17.","short":"O. Reis, M. Proske , K. Rabenstein, ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13 (2024) 3–17.","mla":"Reis, Oliver, et al. “Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht.” <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>, Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis, 2024, pp. 3–17.","ama":"Reis O, Proske  M, Rabenstein K. Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht. <i>ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13</i>. Published online 2024:3-17.","bibtex":"@article{Reis_Proske _Rabenstein_2024, title={Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht}, journal={ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13}, publisher={Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis}, author={Reis, Oliver and Proske , Matthias and Rabenstein, Kerstin}, year={2024}, pages={3–17} }"},"publication":"ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 13","user_id":"79695","_id":"59447","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Oliver Reis","page":"3-17","date_updated":"2025-04-23T12:06:53Z","author":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"},{"first_name":"Matthias","last_name":"Proske ","full_name":"Proske , Matthias"},{"full_name":"Rabenstein, Kerstin","last_name":"Rabenstein","first_name":"Kerstin"}],"title":"Digitale Technologien als eigensinnige Akteure der Transformation von und im Unterricht","status":"public","year":"2024"},{"place":"Stuttgart","date_created":"2025-04-10T07:49:25Z","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"chicago":"Reis, Oliver. “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 65–79. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 65–79.","apa":"Reis, O. (2024). Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 65–79). Häsel-Weide, Uta u.a. .","ieee":"O. Reis, “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79.","ama":"Reis O. Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:65-79.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={65–79} }","mla":"Reis, Oliver. “Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 65–79."},"page":"65-79","_id":"59472","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","user_id":"79695","status":"public","year":"2024","title":"Lesartenbündel zur Vignette `Dann musst du mal über Strategien nachdenken!´ ","author":[{"last_name":"Reis","first_name":"Oliver","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:33Z"},{"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 31–37). Häsel-Weide, Uta u.a. .","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 31–37.","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 31–37. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 31–37.","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:31-37.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={31–37} }"},"date_created":"2025-04-10T07:46:53Z","place":"Stuttgart","type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"year":"2024","title":"Eine praxistheoretische Lesart gegen den inklusionspädagogischen Strich ","status":"public","author":[{"id":"55567","first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:29Z","page":"31- 37","_id":"59471","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"79695"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"date_created":"2025-04-10T07:41:00Z","place":"Stuttgart","publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen ,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–130.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen . In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 126–130). Häsel-Weide, Uta u.a. .","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 126–130.","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen .” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 126–30. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen .” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 126–30.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen }, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={126–130} }","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen . In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:126-130."},"user_id":"79695","page":"126- 130 ","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"59466","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","date_updated":"2025-04-23T12:06:17Z","title":"Eine praxistheoretische Lesart zu Expertinnen- und Expertenrollen ","year":"2024","status":"public","author":[{"full_name":"Reis, Oliver","last_name":"Reis","first_name":"Oliver","id":"55567"}]},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"432"}],"place":"Stuttgart","date_created":"2025-04-10T07:42:50Z","publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","citation":{"mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–05.","bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung}, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024}, pages={101–105} }","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung. In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024:101-105.","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024, pp. 101–105.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung. In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i> (pp. 101–105). Häsel-Weide, Uta u.a. .","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung.” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, 101–5. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024, pp. 101–105."},"user_id":"79695","page":"101- 105","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","_id":"59468","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2025-04-23T12:06:21Z","title":"Eine praxistheoretische Lesart zur Rolle der Schulbegleitung","year":"2024","status":"public","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}]},{"date_updated":"2025-04-23T12:06:25Z","author":[{"first_name":"Oliver","last_name":"Reis","full_name":"Reis, Oliver","id":"55567"}],"status":"public","year":"2024","title":"Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden","user_id":"79695","_id":"59469","publisher":"Häsel-Weide, Uta u.a. ","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"bibtex":"@inbook{Reis_2024, place={Stuttgart}, title={Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden}, booktitle={Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Häsel-Weide, Uta u.a. }, author={Reis, Oliver}, year={2024} }","ama":"Reis O. Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden. In: <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ; 2024.","mla":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden.” <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","chicago":"Reis, Oliver. “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden.” In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","short":"O. Reis, in: Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, Häsel-Weide, Uta u.a. , Stuttgart, 2024.","ieee":"O. Reis, “Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden,” in <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>, Stuttgart: Häsel-Weide, Uta u.a. , 2024.","apa":"Reis, O. (2024). Eine praxistheoretische Lesart zum Erkunden. In <i>Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion</i>. Häsel-Weide, Uta u.a. ."},"publication":"Inklusion verstehen. Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion","department":[{"_id":"432"}],"type":"book_chapter","date_created":"2025-04-10T07:44:46Z","place":"Stuttgart"},{"date_updated":"2025-04-24T16:25:48Z","publication_status":"published","status":"public","title":"Religion und Freiheit","year":"2024","author":[{"id":"16220","full_name":"Süßmann, Johannes","orcid":"0000-0001-5716-0863","last_name":"Süßmann","first_name":"Johannes"}],"user_id":"16220","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://blogs.uni-paderborn.de/zekkblog/2024/05/10/religion-und-freiheit/"}],"_id":"54235","language":[{"iso":"ger"}],"series_title":"BloKK. Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften","project":[{"_id":"1114","name":"Der Begriff der \"Religion\" in der Frühen Neuzeit"}],"citation":{"ieee":"J. Süßmann, <i>Religion und Freiheit</i>. Paderborn, 2024.","apa":"Süßmann, J. (2024). <i>Religion und Freiheit</i>.","short":"J. Süßmann, Religion und Freiheit, Paderborn, 2024.","chicago":"Süßmann, Johannes. <i>Religion und Freiheit</i>. BloKK. Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften. Paderborn, 2024.","mla":"Süßmann, Johannes. <i>Religion und Freiheit</i>. 2024.","bibtex":"@book{Süßmann_2024, place={Paderborn}, series={BloKK. Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften}, title={Religion und Freiheit}, author={Süßmann, Johannes}, year={2024}, collection={BloKK. Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften} }","ama":"Süßmann J. <i>Religion und Freiheit</i>.; 2024."},"type":"misc","oa":"1","department":[{"_id":"446"},{"_id":"550"}],"place":"Paderborn","date_created":"2024-05-12T16:33:41Z"},{"citation":{"ieee":"M. Abdelrahem, <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81)</i>. 2024.","apa":"Abdelrahem, M. (2024). <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81)</i>.","chicago":"Abdelrahem, Mohammed. <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81)</i>, 2024.","short":"M. Abdelrahem, Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81), 2024.","mla":"Abdelrahem, Mohammed. <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81)</i>. 2024.","bibtex":"@book{Abdelrahem_2024, title={Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81)}, author={Abdelrahem, Mohammed}, year={2024} }","ama":"Abdelrahem M. <i>Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81)</i>.; 2024."},"date_created":"2025-04-25T00:10:36Z","department":[{"_id":"469"}],"type":"misc","author":[{"id":"95179","first_name":"Mohammed","last_name":"Abdelrahem","orcid":"0000-0002-0545-9799","full_name":"Abdelrahem, Mohammed"}],"status":"public","title":"Gabriel, der Gesandte Gottes – Überlegungen über Surat at-takwīr (Koransure 81)","year":"2024","date_updated":"2025-04-25T00:12:09Z","_id":"59672","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"url":"https://blogs.uni-paderborn.de/zekkblog/2024/09/06/gabriel-der-gesandte-gottes-ueberlegungen-ueber-surat-at-takwir-koransure-81/"}],"alternative_title":["BloKK-Beitrag für das ZeKK (Zentrum für Komparative Theologie und Kulturwissenschaft)"],"user_id":"95179"}]