[{"status":"public","editor":[{"first_name":"Michael","last_name":"Dartsch","full_name":"Dartsch, Michael"},{"first_name":"Jürgen","full_name":"Oberschmidt, Jürgen","last_name":"Oberschmidt"}],"type":"book_chapter","publication":"Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"99991","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"_id":"65417","citation":{"ieee":"M. Godau and M. Ahlers, “Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung,” in <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft</i>, M. Dartsch and J. Oberschmidt, Eds. Mainz: Schott, 2026, pp. 34–36.","chicago":"Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung.” In <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft</i>, edited by Michael Dartsch and Jürgen Oberschmidt, 34–36. Mainz: Schott, 2026.","mla":"Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung.” <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft</i>, edited by Michael Dartsch and Jürgen Oberschmidt, Schott, 2026, pp. 34–36.","bibtex":"@inbook{Godau_Ahlers_2026, place={Mainz}, title={Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung}, booktitle={Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft}, publisher={Schott}, author={Godau, Marc and Ahlers, Michael}, editor={Dartsch, Michael and Oberschmidt, Jürgen}, year={2026}, pages={34–36} }","short":"M. Godau, M. Ahlers, in: M. Dartsch, J. Oberschmidt (Eds.), Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft, Schott, Mainz, 2026, pp. 34–36.","apa":"Godau, M., &#38; Ahlers, M. (2026). Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung. In M. Dartsch &#38; J. Oberschmidt (Eds.), <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft</i> (pp. 34–36). Schott.","ama":"Godau M, Ahlers M. Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung. In: Dartsch M, Oberschmidt J, eds. <i>Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft</i>. Schott; 2026:34-36."},"page":"34-36","place":"Mainz","year":"2026","title":"Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung","author":[{"last_name":"Godau","full_name":"Godau, Marc","id":"98877","first_name":"Marc"},{"first_name":"Michael","full_name":"Ahlers, Michael","last_name":"Ahlers"}],"date_created":"2026-04-13T17:13:52Z","date_updated":"2026-04-13T17:13:58Z","publisher":"Schott"},{"citation":{"apa":"Domke, M., Eickelmann, B., Drossel, K., Niemann, J., Funk, M., &#38; Casamassima, G. (2026). <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann. <a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818851699\">https://doi.org/10.31244/9783818851699</a>","ama":"Domke M, Eickelmann B, Drossel K, Niemann J, Funk M, Casamassima G. <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann; 2026. doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818851699\">10.31244/9783818851699</a>","bibtex":"@book{Domke_Eickelmann_Drossel_Niemann_Funk_Casamassima_2026, title={ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818851699\">10.31244/9783818851699</a>}, publisher={Waxmann}, author={Domke, Marius and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin and Niemann, Jan and Funk, Michael and Casamassima, Gianna}, year={2026} }","short":"M. Domke, B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, M. Funk, G. Casamassima, ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study, Waxmann, 2026.","mla":"Domke, Marius, et al. <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann, 2026, doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818851699\">10.31244/9783818851699</a>.","chicago":"Domke, Marius, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, Jan Niemann, Michael Funk, and Gianna Casamassima. <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann, 2026. <a href=\"https://doi.org/10.31244/9783818851699\">https://doi.org/10.31244/9783818851699</a>.","ieee":"M. Domke, B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, M. Funk, and G. Casamassima, <i>ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study</i>. Waxmann, 2026."},"year":"2026","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783818801694"]},"doi":"10.31244/9783818851699","title":"ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study","date_created":"2026-04-13T10:20:46Z","author":[{"id":"29602","full_name":"Domke, Marius","last_name":"Domke","first_name":"Marius"},{"first_name":"Birgit","orcid":"0000-0001-6124-746X","last_name":"Eickelmann","id":"40387","full_name":"Eickelmann, Birgit"},{"last_name":"Drossel","full_name":"Drossel, Kerstin","id":"48921","first_name":"Kerstin"},{"last_name":"Niemann","full_name":"Niemann, Jan","id":"32467","first_name":"Jan"},{"first_name":"Michael","last_name":"Funk","full_name":"Funk, Michael"},{"first_name":"Gianna","full_name":"Casamassima, Gianna","id":"41118","last_name":"Casamassima"}],"date_updated":"2026-04-14T06:43:46Z","publisher":"Waxmann","status":"public","abstract":[{"text":"<jats:p>Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2023 (International Computer and Information Literacy Study) wurden zum dritten Mal die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden zum zweiten Mal im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2023 umfangreiche Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schüler*innen, Lehrkräfte, Schulleitungen und IT-Koordinator*innen erfasst. Mit dieser Publikation werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen, die zusätzlich für Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation ergänzt die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente richtet sich an Wissenschaftler*innen ebenso wie an interessierte Akteure aus der Bildungsadministration und der schulischen Praxis.</jats:p>","lang":"eng"}],"type":"book","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"40387","department":[{"_id":"462"}],"_id":"65405"},{"publication":"Computers & Education","type":"journal_article","status":"public","_id":"65425","department":[{"_id":"462"}],"user_id":"40387","article_number":"105637","language":[{"iso":"eng"}],"publication_identifier":{"issn":["0360-1315"]},"publication_status":"published","year":"2026","citation":{"ieee":"M. Lörz, B. Becker, J. Niemann, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS data 2013-2023,” <i>Computers &#38; Education</i>, Art. no. 105637, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637\">10.1016/j.compedu.2026.105637</a>.","chicago":"Lörz, Markus, Birgit Becker, Jan Niemann, Kerstin Drossel, and Birgit Eickelmann. “Social Inequality in Digital Competencies among Students in Germany: A Trend Analysis Using ICILS Data 2013-2023.” <i>Computers &#38; Education</i>, 2026. <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637\">https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637</a>.","ama":"Lörz M, Becker B, Niemann J, Drossel K, Eickelmann B. Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS data 2013-2023. <i>Computers &#38; Education</i>. Published online 2026. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637\">10.1016/j.compedu.2026.105637</a>","bibtex":"@article{Lörz_Becker_Niemann_Drossel_Eickelmann_2026, title={Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS data 2013-2023}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637\">10.1016/j.compedu.2026.105637</a>}, number={105637}, journal={Computers &#38; Education}, publisher={Elsevier BV}, author={Lörz, Markus and Becker, Birgit and Niemann, Jan and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, year={2026} }","mla":"Lörz, Markus, et al. “Social Inequality in Digital Competencies among Students in Germany: A Trend Analysis Using ICILS Data 2013-2023.” <i>Computers &#38; Education</i>, 105637, Elsevier BV, 2026, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637\">10.1016/j.compedu.2026.105637</a>.","short":"M. Lörz, B. Becker, J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, Computers &#38; Education (2026).","apa":"Lörz, M., Becker, B., Niemann, J., Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (2026). Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS data 2013-2023. <i>Computers &#38; Education</i>, Article 105637. <a href=\"https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637\">https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637</a>"},"date_updated":"2026-04-14T05:55:00Z","publisher":"Elsevier BV","date_created":"2026-04-14T05:46:16Z","author":[{"first_name":"Markus","full_name":"Lörz, Markus","last_name":"Lörz"},{"first_name":"Birgit","full_name":"Becker, Birgit","last_name":"Becker"},{"id":"32467","full_name":"Niemann, Jan","last_name":"Niemann","first_name":"Jan"},{"first_name":"Kerstin","full_name":"Drossel, Kerstin","id":"48921","last_name":"Drossel"},{"first_name":"Birgit","full_name":"Eickelmann, Birgit","id":"40387","last_name":"Eickelmann","orcid":"0000-0001-6124-746X"}],"title":"Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS data 2013-2023","doi":"10.1016/j.compedu.2026.105637"},{"page":"63-83","citation":{"apa":"Godau, M. (2026). Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert. In J. Schippling &#38; J. Voit (Eds.), <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis</i> (pp. 63–83). Transcript.","mla":"Godau, Marc. “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.” <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis</i>, edited by Joshua Schippling and Johannes Voit, Transcript, 2026, pp. 63–83.","bibtex":"@inbook{Godau_2026, place={Bielefeld}, title={Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert}, booktitle={Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis}, publisher={Transcript}, author={Godau, Marc}, editor={Schippling, Joshua and Voit, Johannes}, year={2026}, pages={63–83} }","short":"M. Godau, in: J. Schippling, J. Voit (Eds.), Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis, Transcript, Bielefeld, 2026, pp. 63–83.","ama":"Godau M. Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert. In: Schippling J, Voit J, eds. <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis</i>. Transcript; 2026:63-83.","ieee":"M. Godau, “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert,” in <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis</i>, J. Schippling and J. Voit, Eds. Bielefeld: Transcript, 2026, pp. 63–83.","chicago":"Godau, Marc. “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.” In <i>Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis</i>, edited by Joshua Schippling and Johannes Voit, 63–83. Bielefeld: Transcript, 2026."},"year":"2026","place":"Bielefeld","publication_status":"published","title":"Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert","date_created":"2026-04-13T17:28:15Z","author":[{"first_name":"Marc","id":"98877","full_name":"Godau, Marc","last_name":"Godau"}],"date_updated":"2026-04-13T17:39:32Z","publisher":"Transcript","status":"public","editor":[{"first_name":"Joshua","last_name":"Schippling","full_name":"Schippling, Joshua"},{"first_name":"Johannes","last_name":"Voit","full_name":"Voit, Johannes"}],"publication":"Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"user_id":"99991","_id":"65422"},{"citation":{"ieee":"M. Godau, “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität,” in <i>Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>, A. Bernhofer and B. Sturm, Eds. Münster: LIT, 2026.","chicago":"Godau, Marc. “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität.” In <i>Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>, edited by Andreas Bernhofer and Birke Sturm. Münster: LIT, 2026.","ama":"Godau M. Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität. In: Bernhofer A, Sturm B, eds. <i>Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>. LIT; 2026.","short":"M. Godau, in: A. Bernhofer, B. Sturm (Eds.), Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen, LIT, Münster, 2026.","mla":"Godau, Marc. “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität.” <i>Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>, edited by Andreas Bernhofer and Birke Sturm, LIT, 2026.","bibtex":"@inbook{Godau_2026, place={Münster}, title={Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität}, booktitle={Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen}, publisher={LIT}, author={Godau, Marc}, editor={Bernhofer, Andreas and Sturm, Birke}, year={2026} }","apa":"Godau, M. (2026). Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität. In A. Bernhofer &#38; B. Sturm (Eds.), <i>Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen</i>. LIT."},"year":"2026","place":"Münster","title":"Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität","date_created":"2026-04-13T17:37:30Z","author":[{"full_name":"Godau, Marc","id":"98877","last_name":"Godau","first_name":"Marc"}],"date_updated":"2026-04-13T17:37:36Z","publisher":"LIT","status":"public","editor":[{"first_name":"Andreas","last_name":"Bernhofer","full_name":"Bernhofer, Andreas"},{"last_name":"Sturm","full_name":"Sturm, Birke","first_name":"Birke"}],"publication":"Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"user_id":"99991","_id":"65423"},{"publication_status":"published","citation":{"ama":"Godau M, Gosmann P. Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>. 2026;109.","chicago":"Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i> 109 (2026).","ieee":"M. Godau and P. Gosmann, “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur,” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, vol. 109, 2026.","apa":"Godau, M., &#38; Gosmann, P. (2026). Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, <i>109</i>.","mla":"Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” <i>Diskussion Musikpädagogik</i>, vol. 109, 2026.","bibtex":"@article{Godau_Gosmann_2026, title={Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur}, volume={109}, journal={Diskussion Musikpädagogik}, author={Godau, Marc and Gosmann, Phillip}, year={2026} }","short":"M. Godau, P. Gosmann, Diskussion Musikpädagogik 109 (2026)."},"intvolume":"       109","year":"2026","date_created":"2026-04-13T17:38:42Z","author":[{"id":"98877","full_name":"Godau, Marc","last_name":"Godau","first_name":"Marc"},{"first_name":"Phillip","last_name":"Gosmann","orcid":"0009-0004-7404-4847","full_name":"Gosmann, Phillip","id":"59865"}],"volume":109,"date_updated":"2026-04-13T17:38:45Z","title":"Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur","type":"journal_article","publication":"Diskussion Musikpädagogik","status":"public","user_id":"99991","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"_id":"65424","language":[{"iso":"ger"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"65420","user_id":"99991","department":[{"_id":"131"},{"_id":"36"},{"_id":"129"},{"_id":"540"}],"editor":[{"last_name":"Dartsch","full_name":"Dartsch, Michael","first_name":"Michael"},{"first_name":"Jens","last_name":"Knigge","full_name":"Knigge, Jens"},{"last_name":"Niessen","full_name":"Niessen, Anne","first_name":"Anne"},{"last_name":"Platz","full_name":"Platz, Friedrich","first_name":"Friedrich"},{"full_name":"Stöger, Christine","last_name":"Stöger","first_name":"Christine"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse","title":"Die Dinge und der Musikunterricht","publisher":"Waxmann","date_updated":"2026-04-13T17:28:39Z","date_created":"2026-04-13T17:26:09Z","author":[{"first_name":"Marc","last_name":"Godau","full_name":"Godau, Marc","id":"98877"}],"place":"Münster, New York","year":"2026","citation":{"apa":"Godau, M. (2026). Die Dinge und der Musikunterricht. In M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, &#38; C. Stöger (Eds.), <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse</i> (2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., pp. 595–604). Waxmann.","bibtex":"@inbook{Godau_2026, place={Münster, New York}, edition={2, überarbeitete und erweiterte Auflage}, title={Die Dinge und der Musikunterricht}, booktitle={Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse}, publisher={Waxmann}, author={Godau, Marc}, editor={Dartsch, Michael and Knigge, Jens and Niessen, Anne and Platz, Friedrich and Stöger, Christine}, year={2026}, pages={595–604} }","short":"M. Godau, in: M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, C. Stöger (Eds.), Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse, 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Waxmann, Münster, New York, 2026, pp. 595–604.","mla":"Godau, Marc. “Die Dinge und der Musikunterricht.” <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, edited by Michael Dartsch et al., 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Waxmann, 2026, pp. 595–604.","ama":"Godau M. Die Dinge und der Musikunterricht. In: Dartsch M, Knigge J, Niessen A, Platz F, Stöger C, eds. <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>. 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed. Waxmann; 2026:595-604.","ieee":"M. Godau, “Die Dinge und der Musikunterricht,” in <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, and C. Stöger, Eds. Münster, New York: Waxmann, 2026, pp. 595–604.","chicago":"Godau, Marc. “Die Dinge und der Musikunterricht.” In <i>Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse</i>, edited by Michael Dartsch, Jens Knigge, Anne Niessen, Friedrich Platz, and Christine Stöger, 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., 595–604. Münster, New York: Waxmann, 2026."},"page":"595-604","quality_controlled":"1","edition":"2, überarbeitete und erweiterte Auflage"},{"status":"public","type":"journal_article","publication":"PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. ","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"10831","department":[{"_id":"453"}],"_id":"65427","citation":{"short":"M. Spiekenheuer, C. Freitag, L. Koch, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung.  1 (2026) 1–25.","bibtex":"@article{Spiekenheuer_Freitag_Koch_2026, title={Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung}, volume={1}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">10.11576/PFLB-8870</a>}, number={8}, journal={PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. }, author={Spiekenheuer, Mara and Freitag, Christine and Koch, Lea}, year={2026}, pages={1–25} }","mla":"Spiekenheuer, Mara, et al. “Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung.” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, vol. 1, no. 8, 2026, pp. 1–25, doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">10.11576/PFLB-8870</a>.","apa":"Spiekenheuer, M., Freitag, C., &#38; Koch, L. (2026). Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung. <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, <i>1</i>(8), 1–25. <a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">https://doi.org/10.11576/PFLB-8870</a>","ama":"Spiekenheuer M, Freitag C, Koch L. Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung. <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung </i>. 2026;1(8):1-25. doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">10.11576/PFLB-8870</a>","ieee":"M. Spiekenheuer, C. Freitag, and L. Koch, “Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung,” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i>, vol. 1, no. 8, pp. 1–25, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">10.11576/PFLB-8870</a>.","chicago":"Spiekenheuer, Mara, Christine Freitag, and Lea Koch. “Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung.” <i>PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. </i> 1, no. 8 (2026): 1–25. <a href=\"https://doi.org/10.11576/PFLB-8870\">https://doi.org/10.11576/PFLB-8870</a>."},"page":"1-25","intvolume":"         1","year":"2026","issue":"8","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2629-5628"]},"main_file_link":[{"url":"https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/8870/7652","open_access":"1"}],"doi":"10.11576/PFLB-8870","title":"Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung","author":[{"last_name":"Spiekenheuer","full_name":"Spiekenheuer, Mara","id":"61971","first_name":"Mara"},{"last_name":"Freitag","full_name":"Freitag, Christine","id":"20560","first_name":"Christine"},{"last_name":"Koch","full_name":"Koch, Lea","first_name":"Lea"}],"date_created":"2026-04-14T07:44:15Z","volume":1,"date_updated":"2026-04-14T08:55:41Z","oa":"1"},{"oa":"1","date_updated":"2026-04-14T11:09:08Z","publisher":"hep","volume":16,"author":[{"first_name":"Franziska","last_name":"Pilz","full_name":"Pilz, Franziska","id":"45836"}],"date_created":"2026-04-14T10:59:40Z","title":"Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines Dissertationsprojekts","conference":{"location":"Basel","name":"gde23"},"main_file_link":[{"url":"https://www.hep-verlag.ch/geschichtslernen-in-zeiten-der-krise","open_access":"1"}],"edition":"1","place":"Bern","year":"2026","page":"112-132","intvolume":"        16","citation":{"short":"F. Pilz, in: M. Nitsche, J. Thyroff, M. Waldis (Eds.), Geschichtslernen in Zeiten der Krise, 1st ed., hep, Bern, 2026, pp. 112–132.","bibtex":"@inbook{Pilz_2026, place={Bern}, edition={1}, series={Reihe “Geschichtsdidaktik heute”}, title={Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines Dissertationsprojekts}, volume={16}, booktitle={Geschichtslernen in Zeiten der Krise}, publisher={hep}, author={Pilz, Franziska}, editor={Nitsche, Martin and Thyroff, Julia and Waldis, Monika}, year={2026}, pages={112–132}, collection={Reihe “Geschichtsdidaktik heute”} }","mla":"Pilz, Franziska. “Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines Dissertationsprojekts.” <i>Geschichtslernen in Zeiten der Krise</i>, edited by Martin Nitsche et al., 1st ed., vol. 16, hep, 2026, pp. 112–32.","apa":"Pilz, F. (2026). Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines Dissertationsprojekts. In M. Nitsche, J. Thyroff, &#38; M. Waldis (Eds.), <i>Geschichtslernen in Zeiten der Krise</i> (1st ed., Vol. 16, pp. 112–132). hep.","ieee":"F. Pilz, “Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines Dissertationsprojekts,” in <i>Geschichtslernen in Zeiten der Krise</i>, 1st ed., vol. 16, M. Nitsche, J. Thyroff, and M. Waldis, Eds. Bern: hep, 2026, pp. 112–132.","chicago":"Pilz, Franziska. “Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines Dissertationsprojekts.” In <i>Geschichtslernen in Zeiten der Krise</i>, edited by Martin Nitsche, Julia Thyroff, and Monika Waldis, 1st ed., 16:112–32. Reihe “Geschichtsdidaktik heute.” Bern: hep, 2026.","ama":"Pilz F. Chancen und Herausforderungen des Krisenbegriffs zur Untersuchung historischen Lernens im bilingualen Geschichtsunterricht. Werkstattbericht eines Dissertationsprojekts. In: Nitsche M, Thyroff J, Waldis M, eds. <i>Geschichtslernen in Zeiten der Krise</i>. Vol 16. 1st ed. Reihe “Geschichtsdidaktik heute.” hep; 2026:112-132."},"_id":"65432","user_id":"45836","series_title":"Reihe \"Geschichtsdidaktik heute\"","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Geschichtslernen in Zeiten der Krise","type":"book_chapter","editor":[{"first_name":"Martin","full_name":"Nitsche, Martin","last_name":"Nitsche"},{"last_name":"Thyroff","full_name":"Thyroff, Julia","first_name":"Julia"},{"first_name":"Monika","last_name":"Waldis","full_name":"Waldis, Monika"}],"status":"public"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"65436","user_id":"119325","department":[{"_id":"477"}],"editor":[{"full_name":"Kamcili-Yildiz, Naciye","last_name":"Kamcili-Yildiz","first_name":"Naciye"},{"first_name":"Britta","full_name":"Konz, Britta","last_name":"Konz"},{"first_name":"Joachim","full_name":"Willems, Joachim","last_name":"Willems"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung","title":"Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis","doi":"10.1515/9783111676609-004","date_updated":"2026-04-14T13:53:21Z","publisher":"De Gruyter","author":[{"first_name":"Isabell","last_name":"Diekmann","id":"119325","full_name":"Diekmann, Isabell"}],"date_created":"2026-04-14T13:52:11Z","year":"2026","citation":{"ama":"Diekmann I. Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis. In: Kamcili-Yildiz N, Konz B, Willems J, eds. <i>Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung</i>. De Gruyter; 2026:49–70. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111676609-004\">10.1515/9783111676609-004</a>","chicago":"Diekmann, Isabell. “Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis.” In <i>Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung</i>, edited by Naciye Kamcili-Yildiz, Britta Konz, and Joachim Willems, 49–70. De Gruyter, 2026. <a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111676609-004\">https://doi.org/10.1515/9783111676609-004</a>.","ieee":"I. Diekmann, “Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis,” in <i>Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung</i>, N. Kamcili-Yildiz, B. Konz, and J. Willems, Eds. De Gruyter, 2026, pp. 49–70.","apa":"Diekmann, I. (2026). Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis. In N. Kamcili-Yildiz, B. Konz, &#38; J. Willems (Eds.), <i>Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung</i> (pp. 49–70). De Gruyter. <a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111676609-004\">https://doi.org/10.1515/9783111676609-004</a>","bibtex":"@inbook{Diekmann_2026, title={Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111676609-004\">10.1515/9783111676609-004</a>}, booktitle={Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung}, publisher={De Gruyter}, author={Diekmann, Isabell}, editor={Kamcili-Yildiz, Naciye and Konz, Britta and Willems, Joachim}, year={2026}, pages={49–70} }","mla":"Diekmann, Isabell. “Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus in Deutschland: Kategoriale Verstrickungen, Intersektionalität, Rassismuskritik und pädagogische Praxis.” <i>Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung</i>, edited by Naciye Kamcili-Yildiz et al., De Gruyter, 2026, pp. 49–70, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111676609-004\">10.1515/9783111676609-004</a>.","short":"I. Diekmann, in: N. Kamcili-Yildiz, B. Konz, J. Willems (Eds.), Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung, De Gruyter, 2026, pp. 49–70."},"page":"49–70","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783119149426"]}},{"type":"journal_article","publication":"Discover Mechanical Engineering","status":"public","user_id":"76837","department":[{"_id":"149"}],"project":[{"_id":"140","name":"TRR 285 - Subproject B01"},{"name":"Computing Resources Provided by the Paderborn Center for Parallel Computing","_id":"52"},{"_id":"130","name":"TRR 285:  Methodenentwicklung zur mechanischen Fügbarkeit in wandlungsfähigen Prozessketten"}],"_id":"65435","language":[{"iso":"eng"}],"article_type":"original","publication_status":"published","citation":{"short":"D.R. Devulapally, T. Tröster, Discover Mechanical Engineering 5 (2026).","mla":"Devulapally, Deekshith Reddy, and Thomas Tröster. “Improving the Load-Bearing Capacity of Clinched Joints through Cavity Filling with Structural Epoxy Adhesive.” <i>Discover Mechanical Engineering</i>, vol. 5, Springer Nature, 2026, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w\">https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w</a>.","bibtex":"@article{Devulapally_Tröster_2026, title={Improving the load-bearing capacity of clinched joints through cavity filling with structural epoxy adhesive.}, volume={5}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w\">https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w</a>}, journal={Discover Mechanical Engineering}, publisher={Springer Nature}, author={Devulapally, Deekshith Reddy and Tröster, Thomas}, year={2026} }","ama":"Devulapally DR, Tröster T. Improving the load-bearing capacity of clinched joints through cavity filling with structural epoxy adhesive. <i>Discover Mechanical Engineering</i>. 2026;5. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w\">https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w</a>","apa":"Devulapally, D. R., &#38; Tröster, T. (2026). Improving the load-bearing capacity of clinched joints through cavity filling with structural epoxy adhesive. <i>Discover Mechanical Engineering</i>, <i>5</i>. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w\">https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w</a>","ieee":"D. R. Devulapally and T. Tröster, “Improving the load-bearing capacity of clinched joints through cavity filling with structural epoxy adhesive.,” <i>Discover Mechanical Engineering</i>, vol. 5, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w\">https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w</a>.","chicago":"Devulapally, Deekshith Reddy, and Thomas Tröster. “Improving the Load-Bearing Capacity of Clinched Joints through Cavity Filling with Structural Epoxy Adhesive.” <i>Discover Mechanical Engineering</i> 5 (2026). <a href=\"https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w\">https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w</a>."},"intvolume":"         5","year":"2026","author":[{"first_name":"Deekshith Reddy","last_name":"Devulapally","id":"76837","full_name":"Devulapally, Deekshith Reddy"},{"first_name":"Thomas","id":"553","full_name":"Tröster, Thomas","last_name":"Tröster"}],"date_created":"2026-04-14T13:05:24Z","volume":5,"publisher":"Springer Nature","date_updated":"2026-04-14T13:07:17Z","doi":"https://doi.org/10.1007/s44245-026-00223-w","title":"Improving the load-bearing capacity of clinched joints through cavity filling with structural epoxy adhesive."},{"publication":"Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"first_name":"Klaus","full_name":"Oehl, Klaus","last_name":"Oehl"},{"first_name":"Burkhard","last_name":"Sauerwald","full_name":"Sauerwald, Burkhard"}],"user_id":"106743","series_title":"Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft","_id":"65428","language":[{"iso":"ger"}],"publication_identifier":{"isbn":[" \t978-3-643-15817-8"]},"publication_status":"published","page":"279-297","citation":{"short":"Z. Jouenne, in: K. Oehl, B. Sauerwald (Eds.), Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft, LIT Verlag, Berlin, 2026, pp. 279–297.","bibtex":"@inbook{Jouenne_2026, place={Berlin}, series={Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft}, title={Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und der Japonismus}, volume={Band 9}, booktitle={Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft}, publisher={LIT Verlag}, author={Jouenne, Zélie }, editor={Oehl, Klaus and Sauerwald, Burkhard}, year={2026}, pages={279–297}, collection={Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft} }","mla":"Jouenne, Zélie. “Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und der Japonismus.” <i>Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft</i>, edited by Klaus Oehl and Burkhard Sauerwald, vol. Band 9, LIT Verlag, 2026, pp. 279–97.","apa":"Jouenne, Z. (2026). Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und der Japonismus. In K. Oehl &#38; B. Sauerwald (Eds.), <i>Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft: Vol. Band 9</i> (pp. 279–297). LIT Verlag.","chicago":"Jouenne, Zélie . “Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und der Japonismus.” In <i>Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft</i>, edited by Klaus Oehl and Burkhard Sauerwald, Band 9:279–97. Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft. Berlin: LIT Verlag, 2026.","ieee":"Z. Jouenne, “Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und der Japonismus,” in <i>Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft</i>, vol. Band 9, K. Oehl and B. Sauerwald, Eds. Berlin: LIT Verlag, 2026, pp. 279–297.","ama":"Jouenne Z. Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und der Japonismus. In: Oehl K, Sauerwald B, eds. <i>Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft</i>. Vol Band 9. Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft. LIT Verlag; 2026:279-297."},"year":"2026","place":"Berlin","volume":"Band 9","date_created":"2026-04-14T09:27:10Z","author":[{"orcid":"0009-0008-5806-2171","last_name":"Jouenne","id":"106743","full_name":"Jouenne, Zélie ","first_name":"Zélie "}],"date_updated":"2026-04-14T13:03:44Z","publisher":"LIT Verlag","title":"Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und der Japonismus"},{"publisher":"Herder Verlag","date_updated":"2026-04-14T16:06:55Z","date_created":"2026-03-25T13:53:33Z","author":[{"full_name":"Meusel, Sarah","id":"56091","last_name":"Meusel","orcid":" 0009-0006-5814-5968","first_name":"Sarah"},{"first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm","id":"48393","last_name":"Albers"}],"title":"Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung?","publication_status":"published","publication_identifier":{"unknown":["978-3-451-01115-3"]},"issue":"1","year":"2026","citation":{"apa":"Meusel, S., &#38; Albers, T. (2026). Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung? <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, <i>1</i>, 14–19.","bibtex":"@article{Meusel_Albers_2026, title={Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung?}, number={1}, journal={Kleinstkinder in Kita und Tagespflege}, publisher={Herder Verlag}, author={Meusel, Sarah and Albers, Timm}, year={2026}, pages={14–19} }","short":"S. Meusel, T. Albers, Kleinstkinder in Kita und Tagespflege (2026) 14–19.","mla":"Meusel, Sarah, and Timm Albers. “Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung?” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1, Herder Verlag, 2026, pp. 14–19.","ama":"Meusel S, Albers T. Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung? <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>. 2026;(1):14-19.","ieee":"S. Meusel and T. Albers, “Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung?,” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1, pp. 14–19, 2026.","chicago":"Meusel, Sarah, and Timm Albers. “Vielfalt als Ressource - Alles ein Frage der Haltung?” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1 (2026): 14–19."},"page":"14-19","_id":"65127","user_id":"48393","department":[{"_id":"461"}],"article_type":"original","language":[{"iso":"ger"}],"type":"journal_article","publication":"Kleinstkinder in Kita und Tagespflege","status":"public"},{"status":"public","publication":"Kleinstkinder in Kita und Tagespflege","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"65131","department":[{"_id":"461"}],"user_id":"48393","year":"2026","page":"36-41","citation":{"apa":"Albers, T., Jesuthasan, J., &#38; Meusel, S. (2026). Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache. <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, <i>1</i>, 36–41.","bibtex":"@article{Albers_Jesuthasan_Meusel_2026, title={Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache}, number={1}, journal={Kleinstkinder in Kita und Tagespflege}, publisher={Herder Verlag}, author={Albers, Timm and Jesuthasan, Jonitta and Meusel, Sarah}, year={2026}, pages={36–41} }","short":"T. Albers, J. Jesuthasan, S. Meusel, Kleinstkinder in Kita und Tagespflege (2026) 36–41.","mla":"Albers, Timm, et al. “Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache.” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1, Herder Verlag, 2026, pp. 36–41.","ama":"Albers T, Jesuthasan J, Meusel S. Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache. <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>. 2026;(1):36-41.","ieee":"T. Albers, J. Jesuthasan, and S. Meusel, “Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache,” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1, pp. 36–41, 2026.","chicago":"Albers, Timm, Jonitta Jesuthasan, and Sarah Meusel. “Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache.” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1 (2026): 36–41."},"publication_identifier":{"unknown":["978-3-451-01115-3"]},"publication_status":"published","issue":"1","title":"Unterstützte Kommunikation - Eine Brücke zur Sprache","publisher":"Herder Verlag","date_updated":"2026-04-14T16:06:48Z","author":[{"id":"48393","full_name":"Albers, Timm","last_name":"Albers","first_name":"Timm"},{"first_name":"Jonitta","last_name":"Jesuthasan","id":"94539","full_name":"Jesuthasan, Jonitta"},{"id":"56091","full_name":"Meusel, Sarah","last_name":"Meusel","orcid":" 0009-0006-5814-5968","first_name":"Sarah"}],"date_created":"2026-03-25T14:10:00Z"},{"_id":"65126","department":[{"_id":"461"}],"user_id":"48393","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Kleinstkinder in Kita und Tagespflege","type":"journal_article","status":"public","publisher":"Herder Verlag","date_updated":"2026-04-14T16:07:04Z","date_created":"2026-03-25T13:50:04Z","author":[{"first_name":"Timm","last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393"},{"first_name":"Jonitta","full_name":"Jesuthasan, Jonitta","id":"94539","last_name":"Jesuthasan"},{"id":"56091","full_name":"Meusel, Sarah","last_name":"Meusel","orcid":" 0009-0006-5814-5968","first_name":"Sarah"}],"title":"Inklusion von Anfang an - Dabeisein ist nicht alles!","publication_identifier":{"isbn":["978-3-451-01115-3"]},"publication_status":"published","issue":"1","year":"2026","page":"6-13","citation":{"ama":"Albers T, Jesuthasan J, Meusel S. Inklusion von Anfang an - Dabeisein ist nicht alles! <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>. 2026;(1):6-13.","chicago":"Albers, Timm, Jonitta Jesuthasan, and Sarah Meusel. “Inklusion von Anfang an - Dabeisein ist nicht alles!” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1 (2026): 6–13.","ieee":"T. Albers, J. Jesuthasan, and S. Meusel, “Inklusion von Anfang an - Dabeisein ist nicht alles!,” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1, pp. 6–13, 2026.","mla":"Albers, Timm, et al. “Inklusion von Anfang an - Dabeisein ist nicht alles!” <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, no. 1, Herder Verlag, 2026, pp. 6–13.","short":"T. Albers, J. Jesuthasan, S. Meusel, Kleinstkinder in Kita und Tagespflege (2026) 6–13.","bibtex":"@article{Albers_Jesuthasan_Meusel_2026, title={Inklusion von Anfang an - Dabeisein ist nicht alles!}, number={1}, journal={Kleinstkinder in Kita und Tagespflege}, publisher={Herder Verlag}, author={Albers, Timm and Jesuthasan, Jonitta and Meusel, Sarah}, year={2026}, pages={6–13} }","apa":"Albers, T., Jesuthasan, J., &#38; Meusel, S. (2026). Inklusion von Anfang an - Dabeisein ist nicht alles! <i>Kleinstkinder in Kita und Tagespflege</i>, <i>1</i>, 6–13."}},{"status":"public","type":"misc","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"65437","user_id":"56091","department":[{"_id":"450"}],"year":"2026","citation":{"chicago":"Albers, Timm, and Sarah Meusel. <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband, 2026.","ieee":"T. Albers and S. Meusel, <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband, 2026.","ama":"Albers T, Meusel S. <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband; 2026.","apa":"Albers, T., &#38; Meusel, S. (2026). <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband.","short":"T. Albers, S. Meusel, Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung, Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband, 2026.","bibtex":"@book{Albers_Meusel_2026, title={Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung}, publisher={Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband}, author={Albers, Timm and Meusel, Sarah}, year={2026} }","mla":"Albers, Timm, and Sarah Meusel. <i>Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung</i>. Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband, 2026."},"publication_status":"published","has_accepted_license":"1","title":"Evi:P - Evaluationsinstrument für eine partizipative und inklusive Praxis in der Kindertagesbetreuung","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.der-paritaetische.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/doc/broschuere_kita_evaluation_2026.pdf"}],"publisher":"Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband","date_updated":"2026-04-14T16:10:58Z","oa":"1","author":[{"last_name":"Albers","full_name":"Albers, Timm","id":"48393","first_name":"Timm"},{"first_name":"Sarah","last_name":"Meusel","orcid":" 0009-0006-5814-5968","id":"56091","full_name":"Meusel, Sarah"}],"date_created":"2026-04-14T16:00:36Z"},{"doi":"10.1007/s12662-026-01107-7","title":"Adolescents’ engagement with #fitspiration content—a systematic review of qualitative and quantitative studies and pedagogical implications for physical education Der Umgang von Jugendlichen mit Inhalten zu #fitspiration - Ein systematisches Review qualitativer und quantitativer Studien sowie pädagogische Implikationen für den Sportunterricht","author":[{"first_name":"Elke","full_name":"Grimminger-Seidensticker, Elke","last_name":"Grimminger-Seidensticker"},{"first_name":"Johanna","last_name":"Korte","full_name":"Korte, Johanna"}],"date_created":"2026-04-15T08:55:36Z","publisher":"Springer Science and Business Media LLC","date_updated":"2026-04-15T08:59:09Z","citation":{"ama":"Grimminger-Seidensticker E, Korte J. Adolescents’ engagement with #fitspiration content—a systematic review of qualitative and quantitative studies and pedagogical implications for physical education Der Umgang von Jugendlichen mit Inhalten zu #fitspiration - Ein systematisches Review qualitativer und quantitativer Studien sowie pädagogische Implikationen für den Sportunterricht. <i>German Journal of Exercise and Sport Research</i>. Published online 2026. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s12662-026-01107-7\">10.1007/s12662-026-01107-7</a>","ieee":"E. Grimminger-Seidensticker and J. Korte, “Adolescents’ engagement with #fitspiration content—a systematic review of qualitative and quantitative studies and pedagogical implications for physical education Der Umgang von Jugendlichen mit Inhalten zu #fitspiration - Ein systematisches Review qualitativer und quantitativer Studien sowie pädagogische Implikationen für den Sportunterricht,” <i>German Journal of Exercise and Sport Research</i>, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s12662-026-01107-7\">10.1007/s12662-026-01107-7</a>.","chicago":"Grimminger-Seidensticker, Elke, and Johanna Korte. “Adolescents’ Engagement with #fitspiration Content—a Systematic Review of Qualitative and Quantitative Studies and Pedagogical Implications for Physical Education Der Umgang von Jugendlichen Mit Inhalten Zu #fitspiration - Ein Systematisches Review Qualitativer Und Quantitativer Studien Sowie Pädagogische Implikationen Für Den Sportunterricht.” <i>German Journal of Exercise and Sport Research</i>, 2026. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s12662-026-01107-7\">https://doi.org/10.1007/s12662-026-01107-7</a>.","bibtex":"@article{Grimminger-Seidensticker_Korte_2026, title={Adolescents’ engagement with #fitspiration content—a systematic review of qualitative and quantitative studies and pedagogical implications for physical education Der Umgang von Jugendlichen mit Inhalten zu #fitspiration - Ein systematisches Review qualitativer und quantitativer Studien sowie pädagogische Implikationen für den Sportunterricht}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s12662-026-01107-7\">10.1007/s12662-026-01107-7</a>}, journal={German Journal of Exercise and Sport Research}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Grimminger-Seidensticker, Elke and Korte, Johanna}, year={2026} }","mla":"Grimminger-Seidensticker, Elke, and Johanna Korte. “Adolescents’ Engagement with #fitspiration Content—a Systematic Review of Qualitative and Quantitative Studies and Pedagogical Implications for Physical Education Der Umgang von Jugendlichen Mit Inhalten Zu #fitspiration - Ein Systematisches Review Qualitativer Und Quantitativer Studien Sowie Pädagogische Implikationen Für Den Sportunterricht.” <i>German Journal of Exercise and Sport Research</i>, Springer Science and Business Media LLC, 2026, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s12662-026-01107-7\">10.1007/s12662-026-01107-7</a>.","short":"E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, German Journal of Exercise and Sport Research (2026).","apa":"Grimminger-Seidensticker, E., &#38; Korte, J. (2026). Adolescents’ engagement with #fitspiration content—a systematic review of qualitative and quantitative studies and pedagogical implications for physical education Der Umgang von Jugendlichen mit Inhalten zu #fitspiration - Ein systematisches Review qualitativer und quantitativer Studien sowie pädagogische Implikationen für den Sportunterricht. <i>German Journal of Exercise and Sport Research</i>. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s12662-026-01107-7\">https://doi.org/10.1007/s12662-026-01107-7</a>"},"year":"2026","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2509-3142","2509-3150"]},"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"85816","department":[{"_id":"17"},{"_id":"174"},{"_id":"320"}],"_id":"65443","status":"public","abstract":[{"text":"<jats:title>Abstract</jats:title>\n                  <jats:p>Social media is integral to adolescents’ daily lives and plays an important role in their health- and fitness-related behavior, particularly through trends such as #fitspiration, a portmanteau of “fit” and “inspiration.” This trend has become a prominent aspect of adolescents’ fitness culture. Empirical studies demonstrate that while #fitspiration holds the potential to motivate adolescents to be physically active, it also perpetuates gender-stereotyped, predominantly White, ableist, and normative body ideals associated with fitness and an idealized weight. This trend can be linked to an increased risk of body image concerns or disordered eating among adolescents. Understanding adolescents’ engagement with fitspiration content is crucial for tailoring health and media literacy education within physical education. Therefore, a systematic review of qualitative and quantitative studies was conducted. A search of five electronic databases yielded 312 abstracts, of which 12 met the inclusion criteria. The analysis of the selected studies was based on thematic analysis and included both primary and secondary data. Seven analytical themes emerged: (1) 37–56% of adolescents actively engage with fitspiration content on social media; (2) it fulfills their need for informal and accessible participation; (3) it fosters a sense of social connection; (4) they derive inspiration from peers and influencers; (5) they aspire to idealized body standards; (6) they seek quick solutions when dissatisfied with their bodies; and (7) a few become demotivated and critical when unable to achieve these ideals. Consequently, educators should balance the potential benefits with media literacy interventions to mitigate risks such as body image issues and eating disorders.</jats:p>","lang":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"German Journal of Exercise and Sport Research"},{"_id":"65375","user_id":"96697","language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"British Journal of Nutrition","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:title>Abstract</jats:title>\r\n                  <jats:p>Vitamin D has been associated with depression, potentially via anti-inflammatory mechanisms, yet data is scarce, particularly in adolescence. We investigated (1) whether lower vitamin D status is associated with greater depression severity and (2) whether this association is statistically moderated by inflammation in patients of a child and adolescent psychiatry department. At admission fasting morning venous blood was drawn. Serum vitamin D (25(OH)D) and C-reactive protein (CRP) were analyzed in all participants [n=465 (64.7%♀; 11.3-18.9 years)]. In a subsample [n=177], we additionally measured tumor necrosis factor-alpha, interferon-gamma and interleukin (IL)-1β, IL-6, IL-8, IL-10. Depression severity was assessed by the Beck Depression Inventory-II (BDI-II) [n=450], the Diagnostic System for Mental Disorders in Childhood and Adolescence via self-assessment (DISYPS Self) [n=441], and parent-assessment (DISYPS Proxy) [n=422]. Overall, 43.2% [n=201] were at risk for vitamin D deficiency (&lt;30nmol/L), and 73.5%-83.2% –depending on assessment tool– showed at least mild depression. Linear regression revealed an inverse association between 25(OH)D and BDI-II in both crude and CRP-adjusted full-sample models. Logistic regressions showed a robust inverse association between 25(OH)D and DISYPS Proxy, but not for DISYPS Self. Although 25(OH)D was inversely correlated with some pro-inflammatory markers, neither their inclusion in regression models nor formal mediation analyses supported inflammation as a mediator of the vitamin D–depression association. Overall, our results suggest that vitamin D relates modestly to both depression and inflammation in adolescence. However, based on the measured parameters, we cannot confirm that anti-inflammatory effects are the link between vitamin D and depression.</jats:p>"}],"status":"public","date_updated":"2026-04-15T08:58:03Z","publisher":"Cambridge University Press (CUP)","date_created":"2026-04-08T09:06:17Z","author":[{"first_name":"Laura","last_name":"Schlarbaum","full_name":"Schlarbaum, Laura","id":"96697"},{"first_name":"Nicole","full_name":"Jankovic, Nicole","id":"105192","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-9235-5356","last_name":"Jankovic"},{"last_name":"Bühlmeier","id":"89838","full_name":"Bühlmeier, Judith","first_name":"Judith"},{"last_name":"Engler","full_name":"Engler, Harald","first_name":"Harald"},{"last_name":"Hirtz","full_name":"Hirtz, Raphael","first_name":"Raphael"},{"first_name":"Corinna","last_name":"Grasemann","full_name":"Grasemann, Corinna"},{"full_name":"Peters, Triinu","last_name":"Peters","first_name":"Triinu"},{"first_name":"Anke","full_name":"Hinney, Anke","last_name":"Hinney"},{"first_name":"Jochen","last_name":"Antel","full_name":"Antel, Jochen"},{"last_name":"Hebebrand","full_name":"Hebebrand, Johannes","first_name":"Johannes"},{"first_name":"Manuel","full_name":"Föcker, Manuel","last_name":"Föcker"},{"orcid":"0000-0003-1603-3133","last_name":"Libuda","full_name":"Libuda, Lars","id":"88682","first_name":"Lars"}],"title":"Does inflammation explain the association between vitamin D and depression? Results of a cross-sectional study in children and adolescents","doi":"10.1017/s0007114526106928","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0007-1145","1475-2662"]},"year":"2026","citation":{"ieee":"L. Schlarbaum <i>et al.</i>, “Does inflammation explain the association between vitamin D and depression? Results of a cross-sectional study in children and adolescents,” <i>British Journal of Nutrition</i>, pp. 1–37, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1017/s0007114526106928\">10.1017/s0007114526106928</a>.","chicago":"Schlarbaum, Laura, Nicole Jankovic, Judith Bühlmeier, Harald Engler, Raphael Hirtz, Corinna Grasemann, Triinu Peters, et al. “Does Inflammation Explain the Association between Vitamin D and Depression? Results of a Cross-Sectional Study in Children and Adolescents.” <i>British Journal of Nutrition</i>, 2026, 1–37. <a href=\"https://doi.org/10.1017/s0007114526106928\">https://doi.org/10.1017/s0007114526106928</a>.","ama":"Schlarbaum L, Jankovic N, Bühlmeier J, et al. Does inflammation explain the association between vitamin D and depression? Results of a cross-sectional study in children and adolescents. <i>British Journal of Nutrition</i>. Published online 2026:1-37. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1017/s0007114526106928\">10.1017/s0007114526106928</a>","apa":"Schlarbaum, L., Jankovic, N., Bühlmeier, J., Engler, H., Hirtz, R., Grasemann, C., Peters, T., Hinney, A., Antel, J., Hebebrand, J., Föcker, M., &#38; Libuda, L. (2026). Does inflammation explain the association between vitamin D and depression? Results of a cross-sectional study in children and adolescents. <i>British Journal of Nutrition</i>, 1–37. <a href=\"https://doi.org/10.1017/s0007114526106928\">https://doi.org/10.1017/s0007114526106928</a>","short":"L. Schlarbaum, N. Jankovic, J. Bühlmeier, H. Engler, R. Hirtz, C. Grasemann, T. Peters, A. Hinney, J. Antel, J. Hebebrand, M. Föcker, L. Libuda, British Journal of Nutrition (2026) 1–37.","bibtex":"@article{Schlarbaum_Jankovic_Bühlmeier_Engler_Hirtz_Grasemann_Peters_Hinney_Antel_Hebebrand_et al._2026, title={Does inflammation explain the association between vitamin D and depression? Results of a cross-sectional study in children and adolescents}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1017/s0007114526106928\">10.1017/s0007114526106928</a>}, journal={British Journal of Nutrition}, publisher={Cambridge University Press (CUP)}, author={Schlarbaum, Laura and Jankovic, Nicole and Bühlmeier, Judith and Engler, Harald and Hirtz, Raphael and Grasemann, Corinna and Peters, Triinu and Hinney, Anke and Antel, Jochen and Hebebrand, Johannes and et al.}, year={2026}, pages={1–37} }","mla":"Schlarbaum, Laura, et al. “Does Inflammation Explain the Association between Vitamin D and Depression? Results of a Cross-Sectional Study in Children and Adolescents.” <i>British Journal of Nutrition</i>, Cambridge University Press (CUP), 2026, pp. 1–37, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1017/s0007114526106928\">10.1017/s0007114526106928</a>."},"page":"1-37"},{"publication":"European Journal of Nutrition","file":[{"success":1,"relation":"main_file","content_type":"application/pdf","file_size":939647,"file_name":"394_2026_Article_3920.pdf","file_id":"65377","access_level":"closed","date_updated":"2026-04-08T09:15:10Z","date_created":"2026-04-08T09:15:10Z","creator":"laura36"}],"language":[{"iso":"eng"}],"ddc":["570"],"issue":"3","year":"2026","date_created":"2026-04-08T09:04:52Z","publisher":"Springer Science and Business Media LLC","title":"Does inflammation moderate the effect of vitamin D supplementation on depressive symptoms? Results of an interventional study in children and adolescents","type":"journal_article","status":"public","user_id":"96697","_id":"65374","file_date_updated":"2026-04-08T09:15:10Z","article_number":"109","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1436-6207","1436-6215"]},"has_accepted_license":"1","citation":{"chicago":"Schlarbaum, Laura, Nicole Jankovic, Judith Bühlmeier, Eva Hohoff, Rhea Dankers, Harald Engler, Raphael Hirtz, et al. “Does Inflammation Moderate the Effect of Vitamin D Supplementation on Depressive Symptoms? Results of an Interventional Study in Children and Adolescents.” <i>European Journal of Nutrition</i> 65, no. 3 (2026). <a href=\"https://doi.org/10.1007/s00394-026-03920-0\">https://doi.org/10.1007/s00394-026-03920-0</a>.","ieee":"L. Schlarbaum <i>et al.</i>, “Does inflammation moderate the effect of vitamin D supplementation on depressive symptoms? Results of an interventional study in children and adolescents,” <i>European Journal of Nutrition</i>, vol. 65, no. 3, Art. no. 109, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s00394-026-03920-0\">10.1007/s00394-026-03920-0</a>.","short":"L. Schlarbaum, N. Jankovic, J. Bühlmeier, E. Hohoff, R. Dankers, H. Engler, R. Hirtz, D. Zwanziger, C. Grasemann, T. Peters, A. Hinney, J. Antel, M. Föcker, L. Libuda, European Journal of Nutrition 65 (2026).","bibtex":"@article{Schlarbaum_Jankovic_Bühlmeier_Hohoff_Dankers_Engler_Hirtz_Zwanziger_Grasemann_Peters_et al._2026, title={Does inflammation moderate the effect of vitamin D supplementation on depressive symptoms? Results of an interventional study in children and adolescents}, volume={65}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s00394-026-03920-0\">10.1007/s00394-026-03920-0</a>}, number={3109}, journal={European Journal of Nutrition}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Schlarbaum, Laura and Jankovic, Nicole and Bühlmeier, Judith and Hohoff, Eva and Dankers, Rhea and Engler, Harald and Hirtz, Raphael and Zwanziger, Denise and Grasemann, Corinna and Peters, Triinu and et al.}, year={2026} }","mla":"Schlarbaum, Laura, et al. “Does Inflammation Moderate the Effect of Vitamin D Supplementation on Depressive Symptoms? Results of an Interventional Study in Children and Adolescents.” <i>European Journal of Nutrition</i>, vol. 65, no. 3, 109, Springer Science and Business Media LLC, 2026, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s00394-026-03920-0\">10.1007/s00394-026-03920-0</a>.","ama":"Schlarbaum L, Jankovic N, Bühlmeier J, et al. Does inflammation moderate the effect of vitamin D supplementation on depressive symptoms? Results of an interventional study in children and adolescents. <i>European Journal of Nutrition</i>. 2026;65(3). doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s00394-026-03920-0\">10.1007/s00394-026-03920-0</a>","apa":"Schlarbaum, L., Jankovic, N., Bühlmeier, J., Hohoff, E., Dankers, R., Engler, H., Hirtz, R., Zwanziger, D., Grasemann, C., Peters, T., Hinney, A., Antel, J., Föcker, M., &#38; Libuda, L. (2026). Does inflammation moderate the effect of vitamin D supplementation on depressive symptoms? Results of an interventional study in children and adolescents. <i>European Journal of Nutrition</i>, <i>65</i>(3), Article 109. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s00394-026-03920-0\">https://doi.org/10.1007/s00394-026-03920-0</a>"},"intvolume":"        65","author":[{"first_name":"Laura","last_name":"Schlarbaum","full_name":"Schlarbaum, Laura","id":"96697"},{"id":"105192","full_name":"Jankovic, Nicole","last_name":"Jankovic","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-9235-5356","first_name":"Nicole"},{"id":"89838","full_name":"Bühlmeier, Judith","last_name":"Bühlmeier","first_name":"Judith"},{"first_name":"Eva","last_name":"Hohoff","full_name":"Hohoff, Eva"},{"full_name":"Dankers, Rhea","id":"64668","last_name":"Dankers","first_name":"Rhea"},{"first_name":"Harald","full_name":"Engler, Harald","last_name":"Engler"},{"last_name":"Hirtz","full_name":"Hirtz, Raphael","first_name":"Raphael"},{"full_name":"Zwanziger, Denise","last_name":"Zwanziger","first_name":"Denise"},{"last_name":"Grasemann","full_name":"Grasemann, Corinna","first_name":"Corinna"},{"first_name":"Triinu","last_name":"Peters","full_name":"Peters, Triinu"},{"first_name":"Anke","full_name":"Hinney, Anke","last_name":"Hinney"},{"last_name":"Antel","full_name":"Antel, Jochen","first_name":"Jochen"},{"full_name":"Föcker, Manuel","last_name":"Föcker","first_name":"Manuel"},{"full_name":"Libuda, Lars","id":"88682","last_name":"Libuda","orcid":"0000-0003-1603-3133","first_name":"Lars"}],"volume":65,"date_updated":"2026-04-15T08:57:13Z","doi":"10.1007/s00394-026-03920-0"},{"title":"Volume Quantization with Flexible Singularities for Hexahedral Meshing","doi":"10.1111/cgf.70349","date_updated":"2026-04-15T08:06:49Z","publisher":"Wiley","author":[{"full_name":"Brückler, Hendrik","last_name":"Brückler","first_name":"Hendrik"},{"full_name":"Campen, Marcel","id":"114904","orcid":"0000-0003-2340-3462","last_name":"Campen","first_name":"Marcel"}],"date_created":"2026-04-15T07:32:52Z","year":"2026","citation":{"chicago":"Brückler, Hendrik, and Marcel Campen. “Volume Quantization with Flexible Singularities for Hexahedral Meshing.” <i>Computer Graphics Forum</i>, 2026. <a href=\"https://doi.org/10.1111/cgf.70349\">https://doi.org/10.1111/cgf.70349</a>.","ieee":"H. Brückler and M. Campen, “Volume Quantization with Flexible Singularities for Hexahedral Meshing,” <i>Computer Graphics Forum</i>, Art. no. e70349, 2026, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1111/cgf.70349\">10.1111/cgf.70349</a>.","ama":"Brückler H, Campen M. Volume Quantization with Flexible Singularities for Hexahedral Meshing. <i>Computer Graphics Forum</i>. Published online 2026. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1111/cgf.70349\">10.1111/cgf.70349</a>","apa":"Brückler, H., &#38; Campen, M. (2026). Volume Quantization with Flexible Singularities for Hexahedral Meshing. <i>Computer Graphics Forum</i>, Article e70349. <a href=\"https://doi.org/10.1111/cgf.70349\">https://doi.org/10.1111/cgf.70349</a>","short":"H. Brückler, M. Campen, Computer Graphics Forum (2026).","bibtex":"@article{Brückler_Campen_2026, title={Volume Quantization with Flexible Singularities for Hexahedral Meshing}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1111/cgf.70349\">10.1111/cgf.70349</a>}, number={e70349}, journal={Computer Graphics Forum}, publisher={Wiley}, author={Brückler, Hendrik and Campen, Marcel}, year={2026} }","mla":"Brückler, Hendrik, and Marcel Campen. “Volume Quantization with Flexible Singularities for Hexahedral Meshing.” <i>Computer Graphics Forum</i>, e70349, Wiley, 2026, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1111/cgf.70349\">10.1111/cgf.70349</a>."},"publication_identifier":{"issn":["0167-7055","1467-8659"]},"publication_status":"published","article_number":"e70349","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"65440","department":[{"_id":"969"}],"user_id":"117512","abstract":[{"text":"<jats:title>Abstract</jats:title>\r\n                  <jats:p>We present a novel algorithm for quantization and subsequent hexahedral mesh generation from seamless volumetric maps. Quantization is the process of choosing integers that represent the numbers of hexahedral elements to be placed in each region of the volume, and transforming the seamless map into an integer‐grid map matching that choice, inducing a hexahedral mesh. Previous work computes such quantizations under the restriction of a fixed predetermined singularity graph. Our novel approach allows for implicit modification and, in particular, simplification of the map's singularity structure wherever that benefits the chosen objective, such as matching target hexahedron sizes as closely as possible. It comes with two novel ingredients: A feature‐focused distortion measure guiding the quantization, and constraints ensuring map injectivity and structure preservation of geometric and topological features, both without relying on a fixed singularity structure. We demonstrate the benefit of the added flexibility offered by this approach: it allows for the generation of hexahedral meshes that more accurately match a desired resolution globally, as well as of meshes exhibiting a simpler block structure.</jats:p>","lang":"eng"}],"status":"public","publication":"Computer Graphics Forum","type":"journal_article"}]
