[{"publication":"53rd DGPs Congress - Abstracts","type":"conference_abstract","editor":[{"last_name":"Ansorge","full_name":"Ansorge, Ulrich","first_name":"Ulrich"},{"full_name":"Szaszkó, Bence","last_name":"Szaszkó","first_name":"Bence"},{"first_name":"Lena","last_name":"Werner","full_name":"Werner, Lena"}],"status":"public","_id":"56994","project":[{"name":"TRR 318 - A04: TRR 318 - Integration des technischen Modells in das Partnermodell bei der Erklärung von digitalen Artefakten (Teilprojekt A04)","_id":"114","grant_number":"438445824"}],"department":[{"_id":"427"}],"user_id":"27152","language":[{"iso":"eng"}],"year":"2024","citation":{"apa":"Schaffer, M., &#38; Buhl, H. M. (2024). The mental representation of the object of explanation in the process of co-constructive explanations. In U. Ansorge, B. Szaszkó, &#38; L. Werner (Eds.), <i>53rd DGPs Congress - Abstracts</i>.","short":"M. Schaffer, H.M. Buhl, in: U. Ansorge, B. Szaszkó, L. 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Buhl. “The Mental Representation of the Object of Explanation in the Process of Co-Constructive Explanations.” In <i>53rd DGPs Congress - Abstracts</i>, edited by Ulrich Ansorge, Bence Szaszkó, and Lena Werner, 2024.","ama":"Schaffer M, Buhl HM. The mental representation of the object of explanation in the process of co-constructive explanations. 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M., &#38; Buhl, H. M. (2024). Elterliche Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien. In <i>Medien - Bildung - Forschung</i>. <a href=\"https://doi.org/10.35468/6129\">https://doi.org/10.35468/6129</a>","short":"A.-M. Kamin, D.M. Meister, H.M. Buhl, in: Medien - Bildung - Forschung, 2024.","mla":"Kamin, Anna-Maria, et al. “Elterliche Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien.” <i>Medien - Bildung - Forschung</i>, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.35468/6129\">10.35468/6129</a>.","bibtex":"@inbook{Kamin_Meister_Buhl_2024, title={Elterliche Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.35468/6129\">10.35468/6129</a>}, booktitle={Medien - Bildung - Forschung}, author={Kamin, Anna-Maria and Meister, Dorothee M. and Buhl, Heike M.}, year={2024} }","ama":"Kamin A-M, Meister DM, Buhl HM. Elterliche Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien. In: <i>Medien - Bildung - Forschung</i>. ; 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.35468/6129\">10.35468/6129</a>","chicago":"Kamin, Anna-Maria, Dorothee M. Meister, and Heike M. Buhl. “Elterliche Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien.” In <i>Medien - Bildung - Forschung</i>, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.35468/6129\">https://doi.org/10.35468/6129</a>.","ieee":"A.-M. Kamin, D. M. Meister, and H. M. 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Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, bereits in der ersten Phase der Lehrkräftebildung die Selbstreflexion und die Weiterentwicklungsorientierung zu fördern. Hierzu sind auf Grund des sozialen Settings gezielte reflexionsorientierte Workshops chancenreich. Um die Effekte von reflexionsorientierten Workshops und dabei den Zusammenhang zwischen der Selbst-reflexion und der Weiterentwicklungsorientierung zu überprüfen, wurden anhand einer Stichprobe von N = 646 Lehramtsstudierenden die Entwicklung der Selbst-reflexion und Weiterentwicklungsorientierung beim Besuch von Workshops zu überfachlichen Kompetenzen untersucht. Die Datenerhebung erfolgte vor, direkt nach und erneut vier bis sechs Wochen nach den reflexionsorientierten Workshops mittels eines Fragebogens. Durch Varianzanalysen können in Bezug auf die Selbst-reflexion direkt nach den Workshops signifikante Effekte sowie eine konstante Ausprägung vier bis sechs Wochen später nachgewiesen werden. Weiterhin konnte ein signifikanter Anstieg bei der Weiterentwicklungsorientierung über die drei Messzeitpunkte verzeichnet werden. Ebenso zeigte sich ein positiver Effekt der Selbstreflexion auf den Anstieg der Weiterentwicklungsorientierung.","lang":"ger"}],"status":"public","oa":"1","date_updated":"2025-07-16T08:19:13Z","volume":7,"author":[{"full_name":"Kleine, Sabrina M","last_name":"Kleine","first_name":"Sabrina M"},{"first_name":"Sylvia","last_name":"Sohlau","full_name":"Sohlau, Sylvia"},{"full_name":"Seifert, Andreas","id":"693","last_name":"Seifert","first_name":"Andreas"},{"full_name":"Buhl, Heike M.","id":"27152","last_name":"Buhl","first_name":"Heike M."}],"date_created":"2024-03-06T09:26:12Z","title":"Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium","doi":"10.11576/HLZ-6392","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6392/6311"}],"quality_controlled":"1","publication_status":"published","issue":"1","year":"2024","intvolume":"         7","citation":{"ama":"Kleine SM, Sohlau S, Seifert A, Buhl HM. Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>. 2024;7(1). doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-6392\">10.11576/HLZ-6392</a>","chicago":"Kleine, Sabrina M, Sylvia Sohlau, Andreas Seifert, and Heike M. Buhl. “Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i> 7, no. 1 (2024). <a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-6392\">https://doi.org/10.11576/HLZ-6392</a>.","ieee":"S. M. Kleine, S. Sohlau, A. Seifert, and H. M. Buhl, “Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium,” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>, vol. 7, no. 1, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-6392\">10.11576/HLZ-6392</a>.","apa":"Kleine, S. M., Sohlau, S., Seifert, A., &#38; Buhl, H. M. (2024). Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium. <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>, <i>7</i>(1). <a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-6392\">https://doi.org/10.11576/HLZ-6392</a>","mla":"Kleine, Sabrina M., et al. “Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>, vol. 7, no. 1, 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-6392\">10.11576/HLZ-6392</a>.","bibtex":"@article{Kleine_Sohlau_Seifert_Buhl_2024, title={Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium}, volume={7}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-6392\">10.11576/HLZ-6392</a>}, number={1}, journal={Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion}, author={Kleine, Sabrina M and Sohlau, Sylvia and Seifert, Andreas and Buhl, Heike M.}, year={2024} }","short":"S.M. 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Spener, Blogpost: “Praxisseminar zur Konzeption und Organisation wissenschaftlicher Tagungen des Fachbereichs Komparatistik an der Universität Paderborn (Sommersemester 2024),” Lit:Seminar (Hypotheses), 2024.","apa":"Spener, A. M. (2024). <i>Blogpost: “Praxisseminar zur Konzeption und Organisation wissenschaftlicher Tagungen des Fachbereichs Komparatistik an der Universität Paderborn (Sommersemester 2024).”</i> Lit:Seminar (Hypotheses). <a href=\"https://doi.org/10.58079/12j6t\">https://doi.org/10.58079/12j6t</a>","ama":"Spener AM. <i>Blogpost: “Praxisseminar zur Konzeption und Organisation wissenschaftlicher Tagungen des Fachbereichs Komparatistik an der Universität Paderborn (Sommersemester 2024).”</i> Lit:Seminar (Hypotheses); 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.58079/12j6t\">https://doi.org/10.58079/12j6t</a>","ieee":"A. M. Spener, <i>Blogpost: “Praxisseminar zur Konzeption und Organisation wissenschaftlicher Tagungen des Fachbereichs Komparatistik an der Universität Paderborn (Sommersemester 2024).”</i> Lit:Seminar (Hypotheses), 2024.","chicago":"Spener, Anna Maria. <i>Blogpost: “Praxisseminar zur Konzeption und Organisation wissenschaftlicher Tagungen des Fachbereichs Komparatistik an der Universität Paderborn (Sommersemester 2024).”</i> Lit:Seminar (Hypotheses), 2024. <a href=\"https://doi.org/10.58079/12j6t\">https://doi.org/10.58079/12j6t</a>."},"publisher":"Lit:Seminar (Hypotheses)","oa":"1","date_updated":"2025-07-16T09:43:11Z","date_created":"2025-02-20T09:57:18Z","author":[{"first_name":"Anna Maria","last_name":"Spener","id":"99480","full_name":"Spener, Anna Maria"}],"title":"Blogpost: \"Praxisseminar zur Konzeption und Organisation wissenschaftlicher Tagungen des Fachbereichs Komparatistik an der Universität Paderborn (Sommersemester 2024)\"","main_file_link":[{"url":"https://litseminar.hypotheses.org/912","open_access":"1"}],"doi":"https://doi.org/10.58079/12j6t"},{"type":"journal_article","publication":"MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung","abstract":[{"lang":"eng","text":"<jats:p>Soziale Plattformen und insbesondere Beauty Content – also Beiträge, in denen Praktiken des Schönheitshandelns thematisiert werden – generieren pädagogische Aufmerksamkeit im Schnittpunkt von Gender- und Medienpädagogik. Damit bietet die Beauty Community in zweierlei Hinsicht Ansatzpunkte für die Frage nach postdigitalen Impulsen für die Pädagogik: Zum einen ist sie Gegenstand pädagogischer Arbeit, zum anderen ein neuer sozialer Raum, der komplexe Analysen der Performances und Aushandlungen sozialer- und Geschlechterordnungen ermöglicht. In diesem Beitrag werden die Befunde einer geschlechtersoziologischen Studie der YouTube Beauty Community (Richter 2021) im Hinblick auf die Frage nach pädagogischen Implikationen postdigitaler Kultur gelesen. Dafür werden zunächst pädagogische Problematisierungen der Beauty Community dargelegt und anschliessend durch ausgewählte Befunde der fokussierten Studie kontrastiert, um eine produktive Perspektive auf diese Probleme zu erarbeiten: Die Akteur:innen der Community werden darin sichtbar als in Widersprüchen verortet, die Herstellung von Souveränität wird als zentraler Wert verhandelt. Pädagogische Implikationen postdigitaler Kultur, so wird abschliessend argumentiert, liegen im analytischen Potenzial der Untersuchungen digitaler Arenen, das sowohl für die Erforschung gegenwärtiger gesellschaftlicher Transformationen als auch als Grundlage für pädagogisches Handeln eingesetzt werden kann – nicht zuletzt in Bezug auf Herausforderungen, die mit der Entstehung und Etablierung dieser neuen Arenen und ihrer Ausbreitung einhergehen.</jats:p>"}],"status":"public","_id":"55038","user_id":"99352","alternative_title":["Impulse postdigitaler Analysen am Beispiel der YouTube Beauty Community","Impulses of post-digital analyses using the example of the YouTube beauty community"],"publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1424-3636"]},"year":"2024","citation":{"ieee":"S. Richter, “Widersprüchliche Anforderungen sichtbar machen Making contradictory requirements visible,” <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>, vol. 61, pp. 89–108, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/61/2024.06.14.x\">10.21240/mpaed/61/2024.06.14.x</a>.","chicago":"Richter, Susanne. “Widersprüchliche Anforderungen Sichtbar Machen Making Contradictory Requirements Visible.” <i>MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung</i> 61 (2024): 89–108. <a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/61/2024.06.14.x\">https://doi.org/10.21240/mpaed/61/2024.06.14.x</a>.","ama":"Richter S. Widersprüchliche Anforderungen sichtbar machen Making contradictory requirements visible. <i>MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung</i>. 2024;61:89-108. doi:<a href=\"https://doi.org/10.21240/mpaed/61/2024.06.14.x\">10.21240/mpaed/61/2024.06.14.x</a>","apa":"Richter, S. (2024). 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Dieser Beitrag beschreibt die Untersuchungen, inwiefern beim Clinchen zweier Bleche aus der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014 bereits auf Basis der Prozessüberwachung des Kraft-Weg-Verlaufs bzw. des sich daraus ergebenden Energieeintrags auf die mechanischen und elektrischen Eigenschaften der Fügeverbindung geschlossen werden kann. An einer ausgewählten Fügeaufgabe werden im Stufenversuch die gegenseitigen Abhängigkeiten der einzelnen Einflussgrößen sowie des Wärmebehandlungszustands aufgezeigt. Dabei wird zwischen den Bindemechanismen Formschluss und Kraftschluss unterschieden. Die Formschlusskomponente wird anhand der geometrischen Kenngrößen wie Bodendicke, Halsdicke und Hinterschnitt in Mikroskopieuntersuchungen an Schliffbildern und den mechanischen Eigenschaften der Fügeverbindung untersucht, die im Scherzug- und Kopfzugversuch bestimmt werden. Dazu erfolgt zudem die Charakterisierung der Versagensbilder. Zur Quantifizierung der Kraftschlusskomponente der Fügeverbindung werden das Losbrechmoment im Torsionsversuch und der elektrische Widerstand mittels Vier-Leiter-Methode ermittelt und korreliert.","lang":"ger"}],"publication":"Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung","conference":{"location":"Krefeld","end_date":"2024-12-06","start_date":"2024-12-05","name":"Tagung Werkstoffprüfung 2024"},"date_updated":"2025-07-18T11:32:18Z","author":[{"id":"104468","full_name":"Lüder, Stephan","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-9086-3031","last_name":"Lüder","first_name":"Stephan"},{"first_name":"Jan","full_name":"Kalich, Jan","last_name":"Kalich"},{"first_name":"Hannes","last_name":"Oesterle","full_name":"Oesterle, Hannes"},{"first_name":"Hans Christian","last_name":"Schmale","full_name":"Schmale, Hans Christian"}],"place":"Düsseldorf","page":"205-210","citation":{"chicago":"Lüder, Stephan, Jan Kalich, Hannes Oesterle, and Hans Christian Schmale. “Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014.” In <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>, edited by Ulrich Krupp, Ingo Steller, and Stahlinstitut VDEh, 205–10. Düsseldorf, 2024.","ieee":"S. Lüder, J. Kalich, H. Oesterle, and H. C. Schmale, “Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014,” in <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>, Krefeld, 2024, pp. 205–210.","ama":"Lüder S, Kalich J, Oesterle H, Schmale HC. Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014. In: Krupp U, Steller I, Stahlinstitut VDEh, eds. <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>. ; 2024:205-210.","apa":"Lüder, S., Kalich, J., Oesterle, H., &#38; Schmale, H. C. (2024). Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014. In U. Krupp, I. Steller, &#38; Stahlinstitut VDEh (Eds.), <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i> (pp. 205–210).","bibtex":"@inproceedings{Lüder_Kalich_Oesterle_Schmale_2024, place={Düsseldorf}, title={Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014}, booktitle={Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung}, author={Lüder, Stephan and Kalich, Jan and Oesterle, Hannes and Schmale, Hans Christian}, editor={Krupp, Ulrich and Steller, Ingo and Stahlinstitut VDEh}, year={2024}, pages={205–210} }","mla":"Lüder, Stephan, et al. “Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014.” <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>, edited by Ulrich Krupp et al., 2024, pp. 205–10.","short":"S. Lüder, J. Kalich, H. Oesterle, H.C. Schmale, in: U. Krupp, I. Steller, Stahlinstitut VDEh (Eds.), Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung, Düsseldorf, 2024, pp. 205–210."},"publication_identifier":{"isbn":["978-3-941269-97-2"]},"publication_status":"published","extern":"1","_id":"60645","project":[{"name":"TRR 285 - A: TRR 285 - Project Area A","_id":"131"},{"_id":"138","name":"TRR 285 – A04: TRR 285 - Subproject A04"}],"department":[{"_id":"630"}],"user_id":"104468","editor":[{"last_name":"Krupp","full_name":"Krupp, Ulrich","first_name":"Ulrich"},{"last_name":"Steller","full_name":"Steller, Ingo","first_name":"Ingo"}],"status":"public","type":"conference"},{"date_created":"2024-08-19T12:43:55Z","author":[{"first_name":"N'Dah Jean","last_name":"KOUAGOU","id":"87189","full_name":"KOUAGOU, N'Dah Jean"},{"first_name":"Stefan","last_name":"Heindorf","orcid":"0000-0002-4525-6865","full_name":"Heindorf, Stefan","id":"11871"},{"first_name":"Caglar","last_name":"Demir","id":"43817","full_name":"Demir, Caglar"},{"last_name":"Ngonga Ngomo","id":"65716","full_name":"Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille","first_name":"Axel-Cyrille"}],"date_updated":"2025-07-18T15:52:39Z","publisher":"International Joint Conferences on Artificial Intelligence Organization","doi":"10.24963/ijcai.2024/479","title":"ROCES: Robust Class Expression Synthesis in Description Logics via Iterative Sampling","publication_status":"published","has_accepted_license":"1","citation":{"ieee":"N. J. KOUAGOU, S. Heindorf, C. Demir, and A.-C. Ngonga Ngomo, “ROCES: Robust Class Expression Synthesis in Description Logics via Iterative Sampling,” 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.24963/ijcai.2024/479\">10.24963/ijcai.2024/479</a>.","chicago":"KOUAGOU, N’Dah Jean, Stefan Heindorf, Caglar Demir, and Axel-Cyrille Ngonga Ngomo. “ROCES: Robust Class Expression Synthesis in Description Logics via Iterative Sampling.” In <i>Proceedings of the Thirty-ThirdInternational Joint Conference on Artificial Intelligence</i>. International Joint Conferences on Artificial Intelligence Organization, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.24963/ijcai.2024/479\">https://doi.org/10.24963/ijcai.2024/479</a>.","ama":"KOUAGOU NJ, Heindorf S, Demir C, Ngonga Ngomo A-C. ROCES: Robust Class Expression Synthesis in Description Logics via Iterative Sampling. In: <i>Proceedings of the Thirty-ThirdInternational Joint Conference on Artificial Intelligence</i>. 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