[{"user_id":"58649","department":[{"_id":"157"}],"_id":"60617","language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference_abstract","publication":"77th IIW Annual Assembly and International Conference on Welding and Joining","status":"public","date_created":"2025-07-15T11:10:36Z","author":[{"last_name":"Hermelingmeier","id":"58649","full_name":"Hermelingmeier, Lucas","first_name":"Lucas"},{"first_name":"Verena","full_name":"Aßmuth, Verena","id":"53299","last_name":"Aßmuth"},{"first_name":"Dominik","full_name":"Teutenberg, Dominik","id":"537","last_name":"Teutenberg"},{"first_name":"Gerson","orcid":"0000-0002-2763-1246","last_name":"Meschut","full_name":"Meschut, Gerson","id":"32056"}],"date_updated":"2025-07-15T11:10:43Z","conference":{"location":"Rhodos, Greece","end_date":"2024-07-12","start_date":"2024-07-07","name":"77th IIW Annual Assembly and International Conference on Welding and Joining"},"title":"The influence of embedded fiber optic sensors on the global mechanical behavior of adhesively bonded joints","citation":{"chicago":"Hermelingmeier, Lucas, Verena Aßmuth, Dominik Teutenberg, and Gerson Meschut. “The Influence of Embedded Fiber Optic Sensors on the Global Mechanical Behavior of Adhesively Bonded Joints.” In <i>77th IIW Annual Assembly and International Conference on Welding and Joining</i>, 2024.","ieee":"L. 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Buhl. “Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium.” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i> 7, no. 1 (2024). <a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-6392\">https://doi.org/10.11576/HLZ-6392</a>.","ieee":"S. M. Kleine, S. Sohlau, A. Seifert, and H. M. Buhl, “Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium,” <i>Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion</i>, vol. 7, no. 1, 2024, doi: <a href=\"https://doi.org/10.11576/HLZ-6392\">10.11576/HLZ-6392</a>.","ama":"Kleine SM, Sohlau S, Seifert A, Buhl HM. 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Hierzu sind auf Grund des sozialen Settings gezielte reflexionsorientierte Workshops chancenreich. Um die Effekte von reflexionsorientierten Workshops und dabei den Zusammenhang zwischen der Selbst-reflexion und der Weiterentwicklungsorientierung zu überprüfen, wurden anhand einer Stichprobe von N = 646 Lehramtsstudierenden die Entwicklung der Selbst-reflexion und Weiterentwicklungsorientierung beim Besuch von Workshops zu überfachlichen Kompetenzen untersucht. Die Datenerhebung erfolgte vor, direkt nach und erneut vier bis sechs Wochen nach den reflexionsorientierten Workshops mittels eines Fragebogens. Durch Varianzanalysen können in Bezug auf die Selbst-reflexion direkt nach den Workshops signifikante Effekte sowie eine konstante Ausprägung vier bis sechs Wochen später nachgewiesen werden. Weiterhin konnte ein signifikanter Anstieg bei der Weiterentwicklungsorientierung über die drei Messzeitpunkte verzeichnet werden. 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Damit bietet die Beauty Community in zweierlei Hinsicht Ansatzpunkte für die Frage nach postdigitalen Impulsen für die Pädagogik: Zum einen ist sie Gegenstand pädagogischer Arbeit, zum anderen ein neuer sozialer Raum, der komplexe Analysen der Performances und Aushandlungen sozialer- und Geschlechterordnungen ermöglicht. In diesem Beitrag werden die Befunde einer geschlechtersoziologischen Studie der YouTube Beauty Community (Richter 2021) im Hinblick auf die Frage nach pädagogischen Implikationen postdigitaler Kultur gelesen. Dafür werden zunächst pädagogische Problematisierungen der Beauty Community dargelegt und anschliessend durch ausgewählte Befunde der fokussierten Studie kontrastiert, um eine produktive Perspektive auf diese Probleme zu erarbeiten: Die Akteur:innen der Community werden darin sichtbar als in Widersprüchen verortet, die Herstellung von Souveränität wird als zentraler Wert verhandelt. 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Dieser Beitrag beschreibt die Untersuchungen, inwiefern beim Clinchen zweier Bleche aus der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014 bereits auf Basis der Prozessüberwachung des Kraft-Weg-Verlaufs bzw. des sich daraus ergebenden Energieeintrags auf die mechanischen und elektrischen Eigenschaften der Fügeverbindung geschlossen werden kann. An einer ausgewählten Fügeaufgabe werden im Stufenversuch die gegenseitigen Abhängigkeiten der einzelnen Einflussgrößen sowie des Wärmebehandlungszustands aufgezeigt. Dabei wird zwischen den Bindemechanismen Formschluss und Kraftschluss unterschieden. Die Formschlusskomponente wird anhand der geometrischen Kenngrößen wie Bodendicke, Halsdicke und Hinterschnitt in Mikroskopieuntersuchungen an Schliffbildern und den mechanischen Eigenschaften der Fügeverbindung untersucht, die im Scherzug- und Kopfzugversuch bestimmt werden. Dazu erfolgt zudem die Charakterisierung der Versagensbilder. Zur Quantifizierung der Kraftschlusskomponente der Fügeverbindung werden das Losbrechmoment im Torsionsversuch und der elektrische Widerstand mittels Vier-Leiter-Methode ermittelt und korreliert."}],"date_created":"2025-07-18T09:01:25Z","title":"Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014","quality_controlled":"1","corporate_editor":["Stahlinstitut VDEh"],"year":"2024","department":[{"_id":"630"}],"user_id":"104468","_id":"60645","project":[{"name":"TRR 285 - A: TRR 285 - Project Area A","_id":"131"},{"_id":"138","name":"TRR 285 – A04: TRR 285 - Subproject A04"}],"extern":"1","type":"conference","status":"public","editor":[{"full_name":"Krupp, Ulrich","last_name":"Krupp","first_name":"Ulrich"},{"last_name":"Steller","full_name":"Steller, Ingo","first_name":"Ingo"}],"author":[{"orcid":"https://orcid.org/0000-0002-9086-3031","last_name":"Lüder","full_name":"Lüder, Stephan","id":"104468","first_name":"Stephan"},{"first_name":"Jan","last_name":"Kalich","full_name":"Kalich, Jan"},{"first_name":"Hannes","full_name":"Oesterle, Hannes","last_name":"Oesterle"},{"first_name":"Hans Christian","last_name":"Schmale","full_name":"Schmale, Hans Christian"}],"date_updated":"2025-07-18T11:32:18Z","conference":{"location":"Krefeld","end_date":"2024-12-06","start_date":"2024-12-05","name":"Tagung Werkstoffprüfung 2024"},"publication_identifier":{"isbn":["978-3-941269-97-2"]},"publication_status":"published","page":"205-210","citation":{"ieee":"S. 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In: Krupp U, Steller I, Stahlinstitut VDEh, eds. <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>. ; 2024:205-210.","apa":"Lüder, S., Kalich, J., Oesterle, H., &#38; Schmale, H. C. (2024). Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014. In U. Krupp, I. 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Lüder, J. Kalich, H. Oesterle, H.C. Schmale, in: U. Krupp, I. Steller, Stahlinstitut VDEh (Eds.), Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung, Düsseldorf, 2024, pp. 205–210."},"place":"Düsseldorf"},{"ddc":["000"],"file_date_updated":"2025-06-26T08:06:07Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"55653","user_id":"11871","abstract":[{"lang":"eng","text":"We consider the problem of class expression learning using cardinality-minimal sets of examples. Recent class expression learning approaches employ deep neural networks and have demonstrated tremendous performance improvements in execution time and quality of the computed solutions. However, they lack generalization capabilities when it comes to the number of examples used in a learning problem, i.e., they often perform poorly on unseen learning problems where only a few examples are given. In this work, we propose a generalization of the classical class expression learning problem to address the limitations above. In short, our generalized learning problem (GLP) forces learning systems to solve the classical class expression learning problem using the smallest possible subsets of examples, thereby improving the learning systems' ability to solve unseen learning problems with arbitrary numbers of examples. Moreover, we develop ROCES, a learning algorithm for synthesis-based approaches to solve GLP. 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(2024). <i>Status quo of clinical use and scientific value of quality of life  and neurocognitive assessment practice in neuro-oncological patients</i> (No. 103408; Vol. 4). <a href=\"https://doi.org/ https://doi.org/10.1016/j.bas.2024.103408 \">https://doi.org/ https://doi.org/10.1016/j.bas.2024.103408 </a>","mla":"Lucas, C. 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