[{"citation":{"ama":"Raneck-Kuhlmann A, Niemann J, Buhl HM, Eickelmann B, Drossel K. Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung. In: Herzig B, Eickelmann B, Schwabl F, Schulze J, Niemann J, eds. <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>. Waxmann Verlag GmbH; 2024:37-52. doi:<a href=\"https://doi.org/10.31244/9783830998372\">10.31244/9783830998372</a>","chicago":"Raneck-Kuhlmann, A., Jan Niemann, Heike M. Buhl, Birgit Eickelmann, and Kerstin Drossel. “Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung.” In <i>Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven</i>, edited by B. Herzig, Birgit  Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and Jan Niemann, 37–52. 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Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, bereits in der ersten Phase der Lehrkräftebildung die Selbstreflexion und die Weiterentwicklungsorientierung zu fördern. Hierzu sind auf Grund des sozialen Settings gezielte reflexionsorientierte Workshops chancenreich. Um die Effekte von reflexionsorientierten Workshops und dabei den Zusammenhang zwischen der Selbst-reflexion und der Weiterentwicklungsorientierung zu überprüfen, wurden anhand einer Stichprobe von N = 646 Lehramtsstudierenden die Entwicklung der Selbst-reflexion und Weiterentwicklungsorientierung beim Besuch von Workshops zu überfachlichen Kompetenzen untersucht. Die Datenerhebung erfolgte vor, direkt nach und erneut vier bis sechs Wochen nach den reflexionsorientierten Workshops mittels eines Fragebogens. Durch Varianzanalysen können in Bezug auf die Selbst-reflexion direkt nach den Workshops signifikante Effekte sowie eine konstante Ausprägung vier bis sechs Wochen später nachgewiesen werden. 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(2024). <i>Blogpost: “Praxisseminar zur Konzeption und Organisation wissenschaftlicher Tagungen des Fachbereichs Komparatistik an der Universität Paderborn (Sommersemester 2024).”</i> Lit:Seminar (Hypotheses). <a href=\"https://doi.org/10.58079/12j6t\">https://doi.org/10.58079/12j6t</a>","ama":"Spener AM. <i>Blogpost: “Praxisseminar zur Konzeption und Organisation wissenschaftlicher Tagungen des Fachbereichs Komparatistik an der Universität Paderborn (Sommersemester 2024).”</i> Lit:Seminar (Hypotheses); 2024. doi:<a href=\"https://doi.org/10.58079/12j6t\">https://doi.org/10.58079/12j6t</a>"},"publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"58732","user_id":"99480","status":"public","type":"misc"},{"page":"89-108","intvolume":"        61","citation":{"ama":"Richter S. 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Damit bietet die Beauty Community in zweierlei Hinsicht Ansatzpunkte für die Frage nach postdigitalen Impulsen für die Pädagogik: Zum einen ist sie Gegenstand pädagogischer Arbeit, zum anderen ein neuer sozialer Raum, der komplexe Analysen der Performances und Aushandlungen sozialer- und Geschlechterordnungen ermöglicht. In diesem Beitrag werden die Befunde einer geschlechtersoziologischen Studie der YouTube Beauty Community (Richter 2021) im Hinblick auf die Frage nach pädagogischen Implikationen postdigitaler Kultur gelesen. Dafür werden zunächst pädagogische Problematisierungen der Beauty Community dargelegt und anschliessend durch ausgewählte Befunde der fokussierten Studie kontrastiert, um eine produktive Perspektive auf diese Probleme zu erarbeiten: Die Akteur:innen der Community werden darin sichtbar als in Widersprüchen verortet, die Herstellung von Souveränität wird als zentraler Wert verhandelt. Pädagogische Implikationen postdigitaler Kultur, so wird abschliessend argumentiert, liegen im analytischen Potenzial der Untersuchungen digitaler Arenen, das sowohl für die Erforschung gegenwärtiger gesellschaftlicher Transformationen als auch als Grundlage für pädagogisches Handeln eingesetzt werden kann – nicht zuletzt in Bezug auf Herausforderungen, die mit der Entstehung und Etablierung dieser neuen Arenen und ihrer Ausbreitung einhergehen.</jats:p>"}],"publication":"MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung","type":"journal_article","alternative_title":["Impulse postdigitaler Analysen am Beispiel der YouTube Beauty Community","Impulses of post-digital analyses using the example of the YouTube beauty community"],"user_id":"99352","_id":"55038"},{"date_updated":"2025-07-18T11:32:18Z","author":[{"first_name":"Stephan","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-9086-3031","last_name":"Lüder","full_name":"Lüder, Stephan","id":"104468"},{"first_name":"Jan","last_name":"Kalich","full_name":"Kalich, Jan"},{"first_name":"Hannes","last_name":"Oesterle","full_name":"Oesterle, Hannes"},{"full_name":"Schmale, Hans Christian","last_name":"Schmale","first_name":"Hans Christian"}],"conference":{"end_date":"2024-12-06","location":"Krefeld","name":"Tagung Werkstoffprüfung 2024","start_date":"2024-12-05"},"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["978-3-941269-97-2"]},"place":"Düsseldorf","citation":{"chicago":"Lüder, Stephan, Jan Kalich, Hannes Oesterle, and Hans Christian Schmale. “Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014.” In <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>, edited by Ulrich Krupp, Ingo Steller, and Stahlinstitut VDEh, 205–10. Düsseldorf, 2024.","ieee":"S. Lüder, J. Kalich, H. Oesterle, and H. C. Schmale, “Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014,” in <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>, Krefeld, 2024, pp. 205–210.","ama":"Lüder S, Kalich J, Oesterle H, Schmale HC. Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014. In: Krupp U, Steller I, Stahlinstitut VDEh, eds. <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>. ; 2024:205-210.","apa":"Lüder, S., Kalich, J., Oesterle, H., &#38; Schmale, H. C. (2024). Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014. In U. Krupp, I. Steller, &#38; Stahlinstitut VDEh (Eds.), <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i> (pp. 205–210).","mla":"Lüder, Stephan, et al. “Prozessüberwachte Eigenschaftseinstellung beim Clinchen der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014.” <i>Tagung Werkstoffprüfung 2024: Werkstoffe und Bauteile auf dem Prüfstand, Prüftechnik – Kennwertermittlung – Schadensvermeidung</i>, edited by Ulrich Krupp et al., 2024, pp. 205–10.","short":"S. Lüder, J. Kalich, H. Oesterle, H.C. Schmale, in: U. Krupp, I. 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Dieser Beitrag beschreibt die Untersuchungen, inwiefern beim Clinchen zweier Bleche aus der ausscheidungshärtbaren Aluminiumlegierung EN AW-6014 bereits auf Basis der Prozessüberwachung des Kraft-Weg-Verlaufs bzw. des sich daraus ergebenden Energieeintrags auf die mechanischen und elektrischen Eigenschaften der Fügeverbindung geschlossen werden kann. An einer ausgewählten Fügeaufgabe werden im Stufenversuch die gegenseitigen Abhängigkeiten der einzelnen Einflussgrößen sowie des Wärmebehandlungszustands aufgezeigt. Dabei wird zwischen den Bindemechanismen Formschluss und Kraftschluss unterschieden. Die Formschlusskomponente wird anhand der geometrischen Kenngrößen wie Bodendicke, Halsdicke und Hinterschnitt in Mikroskopieuntersuchungen an Schliffbildern und den mechanischen Eigenschaften der Fügeverbindung untersucht, die im Scherzug- und Kopfzugversuch bestimmt werden. Dazu erfolgt zudem die Charakterisierung der Versagensbilder. 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ROCES: Robust Class Expression Synthesis in Description Logics via Iterative Sampling. In: <i>Proceedings of the Thirty-ThirdInternational Joint Conference on Artificial Intelligence</i>. 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KOUAGOU, S. Heindorf, C. Demir, A.-C. Ngonga Ngomo, in: Proceedings of the Thirty-ThirdInternational Joint Conference on Artificial Intelligence, International Joint Conferences on Artificial Intelligence Organization, 2024.","apa":"KOUAGOU, N. J., Heindorf, S., Demir, C., &#38; Ngonga Ngomo, A.-C. (2024). 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Recent class expression learning approaches employ deep neural networks and have demonstrated tremendous performance improvements in execution time and quality of the computed solutions. However, they lack generalization capabilities when it comes to the number of examples used in a learning problem, i.e., they often perform poorly on unseen learning problems where only a few examples are given. In this work, we propose a generalization of the classical class expression learning problem to address the limitations above. In short, our generalized learning problem (GLP) forces learning systems to solve the classical class expression learning problem using the smallest possible subsets of examples, thereby improving the learning systems' ability to solve unseen learning problems with arbitrary numbers of examples. Moreover, we develop ROCES, a learning algorithm for synthesis-based approaches to solve GLP. 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Heute ist sie beinahe der Vergessenheit anheimgefallen, aber lange Zeit hatte sie (und die Bekämpfung dieser Bewegung) einen deutlichen Einfluss auf \"Staat und Kirche\". War es aber eine Bewegung? Und gegen wen richtete sie sich? Warum wurde sie so heftig bekämpft? In diesem Beitrag geht es um diese Fragen, aber vor allem um den vergessenen Geburtsorts dieser Bewegung: in Löwen, einer Stadt im heutigen Flandern."}],"publication":"BelgienNet","type":"journal_article","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://belgien.net/flandern-und-der-jansenismus-eine-hotspot-inmitten-der-repression/"}],"title":" „Flandern“ und der Jansenismus. Eine Hotspot inmitten der Repression?","date_created":"2025-07-19T12:09:26Z","author":[{"first_name":"Yves","full_name":"Huybrechts, Yves","id":"78579","orcid":"0009-0009-2166-9794","last_name":"Huybrechts"},{"first_name":"Pauline","last_name":"Resch","full_name":"Resch, Pauline"}],"date_updated":"2025-07-19T12:09:30Z","publisher":"Belgienzentrum, UPB","oa":"1","citation":{"ieee":"Y. Huybrechts and P. Resch, “ „Flandern“ und der Jansenismus. Eine Hotspot inmitten der Repression?,” <i>BelgienNet</i>, 2024.","chicago":"Huybrechts, Yves, and Pauline Resch. “ „Flandern“ und der Jansenismus. Eine Hotspot inmitten der Repression?” <i>BelgienNet</i>, 2024.","ama":"Huybrechts Y, Resch P.  „Flandern“ und der Jansenismus. Eine Hotspot inmitten der Repression? <i>BelgienNet</i>. Published online 2024.","apa":"Huybrechts, Y., &#38; Resch, P. (2024).  „Flandern“ und der Jansenismus. 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Die Wirtschaftskonferenz von 1699 am Brüsseler Hof","conference":{"location":"Düsseldorf","end_date":"2024-10-24","start_date":"2024-10-24","name":"Freundeskreis Geschichte der Universität Düsseldorf"},"date_updated":"2025-07-19T12:43:21Z","date_created":"2025-07-19T12:36:40Z","author":[{"last_name":"Huybrechts","orcid":"0009-0009-2166-9794","full_name":"Huybrechts, Yves","id":"78579","first_name":"Yves"}],"year":"2024","citation":{"mla":"Huybrechts, Yves. <i>Das Geflecht der Zollpolitik in den Spanischen Niederlanden.  Die Wirtschaftskonferenz von 1699 am Brüsseler Hof</i>.","short":"Y. Huybrechts, in: n.d.","bibtex":"@inproceedings{Huybrechts, title={Das Geflecht der Zollpolitik in den Spanischen Niederlanden.  Die Wirtschaftskonferenz von 1699 am Brüsseler Hof}, author={Huybrechts, Yves} }","apa":"Huybrechts, Y. (n.d.). <i>Das Geflecht der Zollpolitik in den Spanischen Niederlanden.  Die Wirtschaftskonferenz von 1699 am Brüsseler Hof</i>. Freundeskreis Geschichte der Universität Düsseldorf, Düsseldorf.","chicago":"Huybrechts, Yves. “Das Geflecht der Zollpolitik in den Spanischen Niederlanden.  Die Wirtschaftskonferenz von 1699 am Brüsseler Hof,” n.d.","ieee":"Y. Huybrechts, “Das Geflecht der Zollpolitik in den Spanischen Niederlanden.  Die Wirtschaftskonferenz von 1699 am Brüsseler Hof,” presented at the Freundeskreis Geschichte der Universität Düsseldorf, Düsseldorf.","ama":"Huybrechts Y. 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(2024). <i>A School Student Essay Corpus for Analyzing Interactions of Argumentative Structure and Quality.</i> <a href=\"https://doi.org/10.48550/arXiv.2404.02529 \">https://doi.org/10.48550/arXiv.2404.02529 </a>","mla":"Rezat, Sara, et al. <i>A School Student Essay Corpus for Analyzing Interactions of Argumentative Structure and Quality.</i> 2024, doi:<a href=\"https://doi.org/10.48550/arXiv.2404.02529 \">https://doi.org/10.48550/arXiv.2404.02529 </a>.","bibtex":"@inproceedings{Rezat_Stahl_Michel_Kilsbach_Schmidtke_Wachsmuth_2024, title={A School Student Essay Corpus for Analyzing Interactions of Argumentative Structure and Quality.}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.48550/arXiv.2404.02529 \">https://doi.org/10.48550/arXiv.2404.02529 </a>}, author={Rezat, Sara and Stahl, Maja and Michel, Nadine and Kilsbach, Sebastian and Schmidtke, Julian and Wachsmuth, Henning}, year={2024} }","short":"S. Rezat, M. Stahl, N. Michel, S. Kilsbach, J. Schmidtke, H. 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