[{"author":[{"first_name":"Fabian Karl","last_name":"Hoya","id":"10600","full_name":"Hoya, Fabian Karl"},{"full_name":"Schulze, Jan Roland","id":"29492","last_name":"Schulze","first_name":"Jan Roland"},{"last_name":"Blumberg","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva","first_name":"Eva"},{"full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2023-01-10T15:35:00Z","publisher":"Universität Duisburg-Essen","date_updated":"2023-01-19T15:44:41Z","title":"Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“","citation":{"ieee":"F. K. Hoya, J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“,” 2023.","chicago":"Hoya, Fabian Karl, Jan Roland Schulze, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“.” Duisburg/Essen: Universität Duisburg-Essen, 2023.","ama":"Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. In: Universität Duisburg-Essen; 2023.","short":"F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Universität Duisburg-Essen, Duisburg/Essen, 2023.","mla":"Hoya, Fabian Karl, et al. <i>Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“</i>. Universität Duisburg-Essen, 2023.","bibtex":"@inproceedings{Hoya_Schulze_Blumberg_Hellmich_2023, place={Duisburg/Essen}, title={Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“}, publisher={Universität Duisburg-Essen}, author={Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}, year={2023} }","apa":"Hoya, F. K., Schulze, J. R., Blumberg, E., &#38; Hellmich, F. (2023). <i>Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“</i>."},"place":"Duisburg/Essen","year":"2023","department":[{"_id":"460"},{"_id":"298"}],"user_id":"37549","_id":"35892","language":[{"iso":"ger"}],"type":"conference","status":"public"},{"type":"dissertation","status":"public","department":[{"_id":"9"},{"_id":"367"},{"_id":"321"}],"user_id":"44116","_id":"37640","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"ama":"Kröker M. <i>Experimentelle Und Modellbasierte Untersuchungen Zum Prozessverhalten von Teilkristallinen Materialien Im Spritzgießsonderverfahren GITBlow</i>.; 2023.","ieee":"M. Kröker, <i>Experimentelle und modellbasierte Untersuchungen zum Prozessverhalten von teilkristallinen Materialien im Spritzgießsonderverfahren GITBlow</i>. 2023.","chicago":"Kröker, Michael. <i>Experimentelle Und Modellbasierte Untersuchungen Zum Prozessverhalten von Teilkristallinen Materialien Im Spritzgießsonderverfahren GITBlow</i>, 2023.","apa":"Kröker, M. (2023). <i>Experimentelle und modellbasierte Untersuchungen zum Prozessverhalten von teilkristallinen Materialien im Spritzgießsonderverfahren GITBlow</i>.","mla":"Kröker, Michael. <i>Experimentelle Und Modellbasierte Untersuchungen Zum Prozessverhalten von Teilkristallinen Materialien Im Spritzgießsonderverfahren GITBlow</i>. 2023.","short":"M. Kröker, Experimentelle Und Modellbasierte Untersuchungen Zum Prozessverhalten von Teilkristallinen Materialien Im Spritzgießsonderverfahren GITBlow, 2023.","bibtex":"@book{Kröker_2023, title={Experimentelle und modellbasierte Untersuchungen zum Prozessverhalten von teilkristallinen Materialien im Spritzgießsonderverfahren GITBlow}, author={Kröker, Michael}, year={2023} }"},"year":"2023","author":[{"full_name":"Kröker, Michael","last_name":"Kröker","first_name":"Michael"}],"date_created":"2023-01-20T07:08:05Z","date_updated":"2023-01-20T07:08:08Z","title":"Experimentelle und modellbasierte Untersuchungen zum Prozessverhalten von teilkristallinen Materialien im Spritzgießsonderverfahren GITBlow"},{"department":[{"_id":"299"},{"_id":"576"}],"user_id":"24755","_id":"37645","language":[{"iso":"ger"}],"type":"dissertation","status":"public","abstract":[{"lang":"eng","text":"Für den Erwerb fachmethodischer Fähigkeiten stellen Laborpraktika eine zentrale Lerngelegenheiten des Physikstudiums dar. Trotz ihrer hohen Bedeutung fehlt ein hochschulfachdidaktischer Diskurs zu einer lehr-lerntheoretischen Fundierung. Zudem wird ihre Lernwirksamkeit aufgrund der bestehenden didaktischen Gestaltung kritisiert. Die weit verbreiteten engmaschigen Aufgabenstellungen enthalten keine Anreize zur tiefergehenden Auseinandersetzung mit den Inhalten. Um der Diskrepanz zwischen den Zielsetzungen und den von den Lernenden erworbenen Fähigkeiten entgegenzuwirken, liegen aktuell nur wenige und zudem nur punktuelle Grundlagen für eine evidenzbasierte Überarbeitung dieses Veranstaltungsformates vor. Ziel dieser Arbeit ist daher, einen Vorschlag für ein performanzorientiertes Kompetenzstrukturmodell auf universitärem Niveau zu entwickeln, das die Inhaltsbereiche, die experimentellen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie die Qualitätsausprägungen experimenteller Handlungen systematisiert.Die Modellierung ist auf Basis der Analyse videografierter experimenteller Performanz von 16 unterschiedlich fähigen Proband:innen realisiert worden. Für die Entwicklung der Dimensionen Fachmethodik und Qualitätsausprägung werden unter Nutzung der qualitativen Forschungsansätze Dokumentarische Methode und Typenbildung die charakteristischen Merkmale universitären Experimentierens identifiziert und anschließend systematisiert. Zur Prüfung der Passung des Modells zur Perspektive der Wissenschaft Physik ist ein Interrating mit einem Fachwissenschaftler durchgeführt worden, das sehr gute Übereinstimmungswerte liefert. Die Passung des Modells zur Perspektive der Praktikumsleiter:innen ist durch ein Expertenrating erfolgt. Ein Rangfolgen-Vergleich zeigt hohe Übereinstimmungswerte."},{"lang":"eng","text":"Within university physics programs, laboratory courses are the central learning opportunities for students to acquire and develop experimental skills. Despite their central role within physics programs, there has been only limited discourse and research on the methodical and educational foundations of laboratory courses within higher education. Furthermore, the teaching and learning structure of laboratory courses at university level has been continuously criticized, because their typical layout is based upon detailed and stepwise experimental instructions, which offer only limited possibilities for students to develop an independent and in-depth understanding of the experimental process at university level. So far, there only exists very limited and selective research to found an evidence-based development of laboratory courses. Therefore, the goal of this study is to propose a performance-based competence structure model of experimental skills at university level, which systemizes the physics content areas, the experimental skills and abilities, as well as their quality within a unified framework.The modeling in this study is based on the filmed experimental performance of 16 test subjects, which have been selected to cover a broad range of experimental skills and abilities. To structure the quality dimension of experimental skills and abilities the analysis followed the documentary method and the method of generating types, which allowed identifying and qualifying the typical characteristics of experimenting at university level. The validity with respect to the field of physics was tested via an interrating with an experimental physicist working in science, which yielded a good agreement of the rating results. Next, an expert rating assessed the fitting of the model regarding the perspective of lab course lectures."}],"date_created":"2023-01-20T07:45:09Z","supervisor":[{"full_name":"Reinhold, Peter","last_name":"Reinhold","first_name":"Peter"},{"first_name":"Josef","full_name":"Riese, Josef","last_name":"Riese"}],"author":[{"first_name":"Anna Brigitte","full_name":"Bauer, Anna Brigitte","id":"24755","last_name":"Bauer","orcid":"0000-0002-1742-3099"}],"oa":"1","publisher":"LibreCat University","date_updated":"2023-01-20T07:47:47Z","doi":"10.17619/UNIPB/1-1652","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://digital.ub.uni-paderborn.de/hs/content/titleinfo/6929813?query=Experimentelle%20Kompetenz"}],"title":"Experimentelle Kompetenz Physikstudierender","publication_status":"published","citation":{"apa":"Bauer, A. B. (2023). <i>Experimentelle Kompetenz Physikstudierender</i>. 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Ksouri-Gerwien and C. Vorbohle, “Supporting Business Model Decision-making in B2B Ecosystems: A Framework for Using System Dynamics,” presented at the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS, Maui, Hawaii, USA.","chicago":"Ksouri-Gerwien, C., and Christian Vorbohle. “Supporting Business Model Decision-Making in B2B Ecosystems: A Framework for Using System Dynamics.” In <i>Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)</i>, n.d.","ama":"Ksouri-Gerwien C, Vorbohle C. Supporting Business Model Decision-making in B2B Ecosystems: A Framework for Using System Dynamics. In: <i>Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)</i>.","apa":"Ksouri-Gerwien, C., &#38; Vorbohle, C. (n.d.). Supporting Business Model Decision-making in B2B Ecosystems: A Framework for Using System Dynamics. <i>Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)</i>. 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS, Maui, Hawaii, USA.","short":"C. Ksouri-Gerwien, C. Vorbohle, in: Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS), n.d.","mla":"Ksouri-Gerwien, C., and Christian Vorbohle. “Supporting Business Model Decision-Making in B2B Ecosystems: A Framework for Using System Dynamics.” <i>Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)</i>.","bibtex":"@inproceedings{Ksouri-Gerwien_Vorbohle, title={Supporting Business Model Decision-making in B2B Ecosystems: A Framework for Using System Dynamics}, booktitle={Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS)}, author={Ksouri-Gerwien, C. and Vorbohle, Christian} }"},"year":"2023"},{"citation":{"apa":"Brosius, A., Ewenz, L., Stephan, R., &#38; Zimmermann, M. (2023). Anrisserkennung an geclinchten Proben während einer zyklischen Belastung unter Nutzung eines Scanning Laser Doppler Vibrometers. In M. Zimmermann (Ed.), <i>Tagung Werkstoffprüfung 2022</i>. Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM).","mla":"Brosius, Alexander, et al. “Anrisserkennung an Geclinchten Proben Während Einer Zyklischen Belastung Unter Nutzung Eines Scanning Laser Doppler Vibrometers.” <i>Tagung Werkstoffprüfung 2022</i>, edited by Martina Zimmermann, Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM), 2023.","short":"A. Brosius, L. Ewenz, R. Stephan, M. Zimmermann, in: M. Zimmermann (Ed.), Tagung Werkstoffprüfung 2022, Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM), 2023.","bibtex":"@inproceedings{Brosius_Ewenz_Stephan_Zimmermann_2023, title={Anrisserkennung an geclinchten Proben während einer zyklischen Belastung unter Nutzung eines Scanning Laser Doppler Vibrometers}, booktitle={Tagung Werkstoffprüfung 2022}, publisher={Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. 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Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM); 2023."},"year":"2023","publication_identifier":{"isbn":["978-3-88355-430-3"]},"conference":{"name":"Tagung Werkstoffprüfung 2022","location":"Dresden"},"title":"Anrisserkennung an geclinchten Proben während einer zyklischen Belastung unter Nutzung eines Scanning Laser Doppler Vibrometers","date_created":"2023-01-23T19:41:13Z","author":[{"last_name":"Brosius","full_name":"Brosius, Alexander","first_name":"Alexander"},{"first_name":"Lars","full_name":"Ewenz, Lars","last_name":"Ewenz"},{"last_name":"Stephan","full_name":"Stephan, Richard","first_name":"Richard"},{"first_name":"Martina","last_name":"Zimmermann","full_name":"Zimmermann, Martina"}],"publisher":"Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. 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Zimmermann (Ed.), Tagung Werkstoffprüfung 2022, Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM), 2023.","mla":"Ewenz, Lars, et al. “Ableitung Flacher Probengeometrien Zur Abbildung Mehraxialer Spannungszustände in Clinchverbindungen Unter Zyklischer Beanspruchung.” <i>Tagung Werkstoffprüfung 2022</i>, edited by Martina Zimmermann, Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM), 2023.","apa":"Ewenz, L., Kuczyk, M., Schöne, S., &#38; Zimmermann, M. (2023). Ableitung flacher Probengeometrien zur Abbildung mehraxialer Spannungszustände in Clinchverbindungen unter zyklischer Beanspruchung. In M. Zimmermann (Ed.), <i>Tagung Werkstoffprüfung 2022</i>. Deutsche Gesellschaft für Materialkunde e.V. (DGM).","chicago":"Ewenz, Lars, Martin Kuczyk, S.  Schöne, and Martina Zimmermann. “Ableitung Flacher Probengeometrien Zur Abbildung Mehraxialer Spannungszustände in Clinchverbindungen Unter Zyklischer Beanspruchung.” In <i>Tagung Werkstoffprüfung 2022</i>, edited by Martina Zimmermann. 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Jahrhundert. Konstellationen, Medien, Kontexte. In <i>DAJ</i> (Vol. 46, Issue 1)."},"year":"2023","issue":"1","publication_status":"accepted"},{"user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"_id":"35891","language":[{"iso":"ger"}],"type":"conference","status":"public","date_created":"2023-01-10T15:31:50Z","author":[{"last_name":"Löper","id":"26693","full_name":"Löper, Marwin Felix","first_name":"Marwin Felix"},{"id":"13345","full_name":"Görel, Gamze","last_name":"Görel","first_name":"Gamze"},{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"}],"date_updated":"2023-01-25T15:29:33Z","publisher":"Universität Duisburg-Essen","title":"Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. ","citation":{"mla":"Löper, Marwin Felix, et al. <i>Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. </i>. Universität Duisburg-Essen, 2023.","short":"M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, 2023.","bibtex":"@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2023, place={Duisburg-Essen}, title={Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). 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Eine Geistesgeschichte der Logik”. Springer: Berlin 2022, xvii, 117 S.}, number={Zbl. 07542484}, journal={Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete}, author={Peckhaus , Volker}, year={2023} }","mla":"Peckhaus , Volker. “Tschirk, Wolfgang.  ‘Vom Universum des Denkens. Eine Geistesgeschichte der Logik’. Springer: Berlin 2022, xvii, 117 S.” <i>Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete</i>, Zbl. 07542484, 2023.","apa":"Peckhaus , V. (2023). Tschirk, Wolfgang.  “Vom Universum des Denkens. Eine Geistesgeschichte der Logik”. Springer: Berlin 2022, xvii, 117 S. In <i>Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete</i> (Zbl. 07542484).","chicago":"Peckhaus , Volker. “Tschirk, Wolfgang.  ‘Vom Universum des Denkens. Eine Geistesgeschichte der Logik’. Springer: Berlin 2022, xvii, 117 S.” <i>Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete</i>, 2023.","ieee":"V. Peckhaus , “Tschirk, Wolfgang.  ‘Vom Universum des Denkens. Eine Geistesgeschichte der Logik’. 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Boron‐Centered Lewis Superacid through Redox‐Active Ligands: Application in C–F and S–F Bond Activation. <i>Angewandte Chemie International Edition</i>. <a href=\"https://doi.org/10.1002/anie.202216959\">https://doi.org/10.1002/anie.202216959</a>","bibtex":"@article{Köring_Stepen_Birenheide_Barth_Leskov_Schoch_Krämer_Breher_Paradies_2023, title={Boron‐Centered Lewis Superacid through Redox‐Active Ligands: Application in C–F and S–F Bond Activation}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1002/anie.202216959\">10.1002/anie.202216959</a>}, journal={Angewandte Chemie International Edition}, publisher={Wiley}, author={Köring, Laura and Stepen, Arne and Birenheide, Bernhard and Barth, Simon and Leskov, Maxim and Schoch, Roland and Krämer, Felix and Breher, Frank and Paradies, Jan}, year={2023} }","short":"L. Köring, A. Stepen, B. Birenheide, S. Barth, M. Leskov, R. Schoch, F. Krämer, F. Breher, J. 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Body composition was assessed by bioimpedance analysis at baseline. Multivariable linear regression analyses were used to relate chronotype/SJL to body composition; the contribution of self-reported physical activity was tested by mediation analysis. At baseline, a later chronotype and a larger SJL were associated with a higher visceral fat mass (P&lt;0.05), this relation was notably mediated by the attention to physical activity (P&lt;0.05). Chronotype (P = 0.02) but not SJL (P = 0.87) was inversely associated with skeletal muscle mass. During the pandemic lockdown, chronotype hardly changed, but SJL was reduced. Timing and physical activity behaviour remained in most participants and changes were unrelated to chronotype (all P&gt;0.07). A later chronotype/higher SJL may increase the risk of a higher visceral fat mass even in this relatively healthy sample, which may be partly due to their physical activity behaviour. 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(n.d.). Politisch-humanistische Positionen in Reisenarrativen über Frankreich der 1920er und 1930er Jahre:„La lumière“ – Joseph Roths poetischer und medienreflexiver Humanismus. In C. Öhlschläger, I. Schiffermüller, L. Perrone Capano, &#38; A. Larcati (Eds.), <i>Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa.</i>","mla":"Öhlschläger, Claudia. “Politisch-humanistische Positionen in Reisenarrativen über Frankreich der 1920er und 1930er Jahre:„La lumière“ – Joseph Roths poetischer und medienreflexiver Humanismus.” <i>Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa.</i>, edited by Claudia Öhlschläger et al.","short":"C. Öhlschläger, in: C. Öhlschläger, I. Schiffermüller, L. Perrone Capano, A. Larcati (Eds.), Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. 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