[{"publication":"Theorien des Digitalen Kapitalismus","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"full_name":"Carstensen, Tanja","last_name":"Carstensen","first_name":"Tanja"},{"full_name":"Sevignani, Sebastian ","last_name":"Sevignani","first_name":"Sebastian "},{"last_name":"Schaupp","full_name":"Schaupp, Simon ","first_name":"Simon "}],"user_id":"110918","_id":"56381","language":[{"iso":"eng"}],"citation":{"apa":"Sandoval, M. (2023). Zwischen Antikapitalismus und Unternehmertum. Genossenschaften im Digitalen Kapitalismus. . In T. Carstensen, S. Sevignani, &#38; S. Schaupp (Eds.), <i>Theorien des Digitalen Kapitalismus</i>. Suhrkamp.","bibtex":"@inbook{Sandoval_2023, place={Berlin}, title={Zwischen Antikapitalismus und Unternehmertum. 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Numerical Approach to Model a Novel Electrohydraulic Incremental Forming Process for the Manufacture of Pillow Plate Heat Exchangers. <i>Lecture Notes in Mechanical Engineering</i>. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-41023-9_69\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-41023-9_69</a>","mla":"Holzmüller, Maik, et al. “Numerical Approach to Model a Novel Electrohydraulic Incremental Forming Process for the Manufacture of Pillow Plate Heat Exchangers.” <i>Lecture Notes in Mechanical Engineering</i>, Springer Nature Switzerland, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-41023-9_69\">10.1007/978-3-031-41023-9_69</a>.","short":"M. Holzmüller, Y. Gong, F. Bader, A. Henke, W. 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In: Schuster B-M, Haaf S, eds. <i>Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung</i>. De Gruyter; 2023:41–75. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111086538-004\">10.1515/9783111086538-004</a>","apa":"Georgi, C., &#38; Haaf, S. (2023). Die Volltextdigitalisierung der „Allgemeinen Zeitung“ (1830–1929): Historischer Hintergrund, Workflow und Forschungsperspektiven. In B.-M. Schuster &#38; S. Haaf (Eds.), <i>Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung</i> (pp. 41–75). 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Haaf (Eds.), Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung, De Gruyter, Berlin, Boston, 2023, pp. 41–75.","bibtex":"@inbook{Georgi_Haaf_2023, place={Berlin, Boston}, title={Die Volltextdigitalisierung der „Allgemeinen Zeitung“ (1830–1929): Historischer Hintergrund, Workflow und Forschungsperspektiven}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1515/9783111086538-004\">10.1515/9783111086538-004</a>}, booktitle={Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung}, publisher={De Gruyter}, author={Georgi, Christopher and Haaf, Susanne}, editor={Schuster, Britt-Marie and Haaf, Susanne}, year={2023}, pages={41–75} }"},"place":"Berlin, Boston","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Historische Textmuster im Wandel: Neue Wege zu ihrer Erschließung","date_created":"2024-10-17T19:57:40Z","publisher":"De Gruyter","title":"Die Volltextdigitalisierung der „Allgemeinen Zeitung“ (1830–1929): Historischer Hintergrund, Workflow und Forschungsperspektiven","year":"2023"},{"year":"2023","citation":{"mla":"Decking, Leo. <i>Zuweisung Verteilter Speicher Unter Maximierung Der Minimalen Gewichteten Bandbreite</i>. 2023.","bibtex":"@book{Decking_2023, title={Zuweisung verteilter Speicher unter Maximierung der minimalen gewichteten Bandbreite}, author={Decking, Leo}, year={2023} }","short":"L. Decking, Zuweisung Verteilter Speicher Unter Maximierung Der Minimalen Gewichteten Bandbreite, 2023.","apa":"Decking, L. (2023). <i>Zuweisung verteilter Speicher unter Maximierung der minimalen gewichteten Bandbreite</i>.","ama":"Decking L. <i>Zuweisung Verteilter Speicher Unter Maximierung Der Minimalen Gewichteten Bandbreite</i>.; 2023.","ieee":"L. Decking, <i>Zuweisung verteilter Speicher unter Maximierung der minimalen gewichteten Bandbreite</i>. 2023.","chicago":"Decking, Leo. <i>Zuweisung Verteilter Speicher Unter Maximierung Der Minimalen Gewichteten Bandbreite</i>, 2023."},"has_accepted_license":"1","title":"Zuweisung verteilter Speicher unter Maximierung der minimalen gewichteten Bandbreite","oa":"1","date_updated":"2024-10-22T13:46:33Z","date_created":"2023-10-24T13:22:08Z","supervisor":[{"last_name":"Scheideler","full_name":"Scheideler, Christian","id":"20792","first_name":"Christian"}],"author":[{"last_name":"Decking","full_name":"Decking, Leo","first_name":"Leo"}],"abstract":[{"lang":"ger","text":"Bei dem betrachteten Speicherproblem werden Daten mit verschiedenen\r\nZugriffswahrscheinlichkeiten auf Speicher mit verschiedenen Bandbreiten\r\nund Kapazitäten aufgeteilt, dabei sind Replikate erlaubt.\r\nEs wird die nach Zugriffswahrscheinlichkeit gewichtete kleinste Bandbreite der Daten maximiert.\r\nWir zeigen, dass sowohl das diskrete Speicherproblem, bei dem die Bandbreite der Speicher jeweils\r\ngleichmäßig auf die dort abgelegten Daten aufgeteilt wird, als auch das kontinuierliche\r\nSpeicherproblem, bei dem die Bandbreite der Speicher beliebig auf abgelegte Daten verteilt werden\r\ndarf, NP-schwer ist.\r\nEs können also, wenn P ̸ = NP, keine effizienten Algorithmen für eine optimale Lösung existieren.\r\nStattdessen zeigen wir jeweils einen 1/2-Approximationsalgorithmus."}],"status":"public","file":[{"creator":"scheidel","date_created":"2024-10-22T12:34:47Z","date_updated":"2024-10-22T13:46:33Z","file_id":"56725","access_level":"open_access","file_name":"LeoDecking_Bachelorarbeit.pdf","file_size":5065530,"content_type":"application/pdf","relation":"main_file"}],"type":"bachelorsthesis","ddc":["004"],"file_date_updated":"2024-10-22T13:46:33Z","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"48430","department":[{"_id":"79"}],"user_id":"20792"},{"title":"Near-term effects of short-term study abroad: A longitudinal examination of learner perceptions","date_created":"2023-04-19T07:21:28Z","publisher":"The Forum on Education Abroad","year":"2023","issue":"1","language":[{"iso":"eng"}],"abstract":[{"text":"<jats:p>A relatively small body of research has been conducted on the near- and long-term effects of study abroad (SA) to date. This existing research suggests that SA effects on language skills tend to be volatile, while the impact on various aspects of learners’ personal, academic, and professional development may be longer-lasting. Yet, learner perspectives on the dynamics and durability of such effects, in particular in the context of short-term SA programs, remain largely unexplored. This study hence investigates the near-term impact of short-term SA programs as experienced by students within the first months and years following their sojourns. A qualitative case-study design is employed to examine the accounts of four American students of German, who studied abroad in Austria for four weeks and were interviewed repeatedly over a period of up to 40 months after their sojourns. The results suggest that, from the students’ perspective, many effects deteriorate in the near term, although the overall sojourn experience still appears influential.\r\nAbstract in German\r\nNur wenige Forschungsvorhaben haben sich bislang den mittel- bis langfristigen Auswirkungen studentischer Auslandsaufenthalte gewidmet; die bisherige Datenlage deutet jedoch darauf hin, dass die Auswirkungen auf sprachliche Kompetenzen eher unbeständig sind, wohingegen die persönliche, studiums- und berufsbezogene Entwicklung der Lernenden länger von einem Auslandsaufenthalt beeinflusst wird. Die Dynamik und Beständigkeit derartiger Auswirkungen wurden jedoch kaum mit Blick auf kurze Auslandsaufenthalte (≤ acht Wochen) sowie aus der Perspektive der Studierenden erforscht, was die vorliegende Studie insbesondere hinsichtlich mittelfristiger Effekte fokussiert. Mittels eines qualitativen Fallstudiendesigns werden die Interviewdaten vier amerikanischer Deutschlernender untersucht, die sich vier Wochen in Österreich aufhielten und in einem Zeitraum von bis zu 40 Monaten nach ihrem Aufenthalt wiederholt befragt wurden. 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Müller, “Near-term effects of short-term study abroad: A longitudinal examination of learner perceptions,” <i>Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad</i>, vol. 35, no. 1, pp. 275–304, 2023, doi: <a href=\"https://doi.org/10.36366/frontiers.v35i1.684\">10.36366/frontiers.v35i1.684</a>.","ama":"Müller M. Near-term effects of short-term study abroad: A longitudinal examination of learner perceptions. <i>Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad</i>. 2023;35(1):275-304. doi:<a href=\"https://doi.org/10.36366/frontiers.v35i1.684\">10.36366/frontiers.v35i1.684</a>","mla":"Müller, Mareike. “Near-Term Effects of Short-Term Study Abroad: A Longitudinal Examination of Learner Perceptions.” <i>Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad</i>, vol. 35, no. 1, The Forum on Education Abroad, 2023, pp. 275–304, doi:<a href=\"https://doi.org/10.36366/frontiers.v35i1.684\">10.36366/frontiers.v35i1.684</a>.","short":"M. 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Damit wird eine spannende und inspirierende weitere Auseinandersetzung mit den angesprochenen Themenschwerpunkten unterstützt. Gleichzeitig wird einmal mehr deutlich, dass das Inverted-Classroom-Modell nicht auf eine spezielle Fachdisziplin oder ausgewählte Lehrveranstaltungsformate beschränkt ist. Es ist ein Mindset und gleichzeitig eine Einladung für die Weiterentwicklung agiler Bildung für nachhaltige Entwicklung. 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Tengler (Eds.), Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung, 2023, pp. 116–129.","mla":"Kopitsch, Gerlinde, et al. “Gestaltung von Selbstlernphasen zur Förderung von Student Engagement.” <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung</i>, edited by Josef Buchner et al., 2023, pp. 116–29.","ama":"Kopitsch G, Wengler K, Neiske I, Freisleben-Teutscher CF. Gestaltung von Selbstlernphasen zur Förderung von Student Engagement. In: Buchner J, Freisleben-Teutscher CF, Hüther J, et al., eds. <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung</i>. ; 2023:116-129.","ieee":"G. Kopitsch, K. Wengler, I. Neiske, and C. F. Freisleben-Teutscher, “Gestaltung von Selbstlernphasen zur Förderung von Student Engagement,” in <i>Inverted Classroom and beyond 2023: Agile Didaktik für nachhaltige Bildung</i>, J. Buchner, C. F. Freisleben-Teutscher, J. Hüther, I. Neiske, K. Morisse, R. Reimer, and K. 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Damit können sie bei einer agilen Didaktik genutzt werden, bei der in der Lehrveranstaltung spontan entschieden wird, wie der weitere Unterrichtsverlauf aussieht.","lang":"ger"}],"editor":[{"full_name":"Buchner, Josef","last_name":"Buchner","first_name":"Josef"},{"first_name":"Christian F.","last_name":"Freisleben-Teutscher","full_name":"Freisleben-Teutscher, Christian F."},{"full_name":"Hüther, Judith","last_name":"Hüther","first_name":"Judith"},{"first_name":"Iris","last_name":"Neiske","full_name":"Neiske, Iris"},{"first_name":"Karsten","last_name":"Morisse","full_name":"Morisse, Karsten"},{"first_name":"Ricarda","full_name":"Reimer, Ricarda","last_name":"Reimer"},{"full_name":"Tengler, Karin","last_name":"Tengler","first_name":"Karin"}]},{"year":"2023","citation":{"ieee":"N. Vöing, R. Schmidt, and I. Neiske, <i>Aktive Teilhabe fördern – ICM und Student Engagement in der Hochschullehre</i>. 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Malena, C. Link, S. Gausemeier, and A. Trächtler, “Vorrichtung und Verfahren zur echtzeit-basierten dynamischen Verkehrszuordnung für zumindest zwei nachfolgende Fahrbahnen.” 2023.","chicago":"Malena, Kevin, Christopher Link, Sandra Gausemeier, and Ansgar Trächtler. “Vorrichtung Und Verfahren Zur Echtzeit-Basierten Dynamischen Verkehrszuordnung Für Zumindest Zwei Nachfolgende Fahrbahnen,” 2023.","ama":"Malena K, Link C, Gausemeier S, Trächtler A. Vorrichtung und Verfahren zur echtzeit-basierten dynamischen Verkehrszuordnung für zumindest zwei nachfolgende Fahrbahnen. Published online 2023.","apa":"Malena, K., Link, C., Gausemeier, S., &#38; Trächtler, A. (2023). <i>Vorrichtung und Verfahren zur echtzeit-basierten dynamischen Verkehrszuordnung für zumindest zwei nachfolgende Fahrbahnen</i>.","short":"K. Malena, C. Link, S. Gausemeier, A. 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The goal of providing or seeking explanations is to achieve\n(better) 'understanding' on the part of the explainee. However, what it means\nto 'understand' is still not clearly defined, and the concept itself is rarely\nthe subject of scientific investigation. This conceptual article aims to\npresent a model of forms of understanding in the context of XAI and beyond.\nFrom an interdisciplinary perspective bringing together computer science,\nlinguistics, sociology, and psychology, a definition of understanding and its\nforms, assessment, and dynamics during the process of giving everyday\nexplanations are explored. Two types of understanding are considered as\npossible outcomes of explanations, namely enabledness, 'knowing how' to do or\ndecide something, and comprehension, 'knowing that' -- both in different\ndegrees (from shallow to deep). Explanations regularly start with shallow\nunderstanding in a specific domain and can lead to deep comprehension and\nenabledness of the explanandum, which we see as a prerequisite for human users\nto gain agency. In this process, the increase of comprehension and enabledness\nare highly interdependent. Against the background of this systematization,\nspecial challenges of understanding in XAI are discussed."}],"status":"public","date_updated":"2024-10-31T09:24:20Z","author":[{"last_name":"Buschmeier","full_name":"Buschmeier, Hendrik","first_name":"Hendrik"},{"first_name":"Heike M.","last_name":"Buhl","full_name":"Buhl, Heike M."},{"last_name":"Kern","full_name":"Kern, Friederike","first_name":"Friederike"},{"last_name":"Grimminger","full_name":"Grimminger, Angela","first_name":"Angela"},{"first_name":"Helen","last_name":"Beierling","full_name":"Beierling, Helen"},{"last_name":"Fisher","full_name":"Fisher, Josephine","first_name":"Josephine"},{"full_name":"Groß, André","last_name":"Groß","first_name":"André"},{"full_name":"Horwath, Ilona","last_name":"Horwath","first_name":"Ilona"},{"last_name":"Klowait","full_name":"Klowait, Nils","first_name":"Nils"},{"last_name":"Lazarov","full_name":"Lazarov, Stefan","first_name":"Stefan"},{"last_name":"Lenke","full_name":"Lenke, Michael","first_name":"Michael"},{"full_name":"Lohmer, Vivien","last_name":"Lohmer","first_name":"Vivien"},{"last_name":"Rohlfing","full_name":"Rohlfing, Katharina","first_name":"Katharina"},{"full_name":"Scharlau, Ingrid","last_name":"Scharlau","first_name":"Ingrid"},{"first_name":"Amit","full_name":"Singh, Amit","last_name":"Singh"},{"full_name":"Terfloth, Lutz","last_name":"Terfloth","first_name":"Lutz"},{"first_name":"Anna-Lisa","last_name":"Vollmer","full_name":"Vollmer, Anna-Lisa"},{"first_name":"Yu","full_name":"Wang, Yu","last_name":"Wang"},{"first_name":"Annedore","last_name":"Wilmes","full_name":"Wilmes, Annedore"},{"full_name":"Wrede, Britta","last_name":"Wrede","first_name":"Britta"}],"date_created":"2024-10-17T10:09:39Z","title":"Forms of Understanding of XAI-Explanations","year":"2023","citation":{"ama":"Buschmeier H, Buhl HM, Kern F, et al. 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