[{"title":"Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld","author":[{"id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker","first_name":"Petra"},{"full_name":"Kamin, Anna-Maria","last_name":"Kamin","first_name":"Anna-Maria"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Franziska"},{"last_name":"Glawe","id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","first_name":"Katrin"},{"full_name":"Herding, Jana","id":"34404","last_name":"Herding","first_name":"Jana"},{"first_name":"Insa","full_name":"Menke, Insa","last_name":"Menke"}],"date_created":"2023-01-27T12:02:24Z","date_updated":"2024-01-18T08:26:28Z","citation":{"ama":"Büker P, Kamin A-M, Schaper F, Glawe K, Herding J, Menke I. Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld. In: ; 2022.","ieee":"P. Büker, A.-M. Kamin, F. Schaper, K. Glawe, J. Herding, and I. Menke, “Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld,” 2022.","chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Franziska Schaper, Katrin Glawe, Jana Herding, and Insa Menke. “Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld,” 2022.","apa":"Büker, P., Kamin, A.-M., Schaper, F., Glawe, K., Herding, J., &#38; Menke, I. (2022). <i>Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld</i>.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Kamin_Schaper_Glawe_Herding_Menke_2022, title={Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Schaper, Franziska and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa}, year={2022} }","short":"P. Büker, A.-M. Kamin, F. Schaper, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, in: 2022.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld</i>. 2022."},"year":"2022","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"40508","status":"public","abstract":[{"text":"September 2022","lang":"ger"}],"type":"conference"},{"type":"conference","citation":{"chicago":"Büker, Petra, Katrin Glawe, and Jana Herding. “inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt \"ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen. Online,” 2022.","ieee":"P. Büker, K. Glawe, and J. Herding, “inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt \"ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen. Online,” 2022.","ama":"Büker P, Glawe K, Herding J. inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt \"ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen. Online. In: ; 2022.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Glawe_Herding_2022, title={inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt \"ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen. Online}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana}, year={2022} }","short":"P. Büker, K. Glawe, J. Herding, in: 2022.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt \"ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen. Online</i>. 2022.","apa":"Büker, P., Glawe, K., &#38; Herding, J. (2022). <i>inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt \"ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen. Online</i>."},"status":"public","year":"2022","abstract":[{"text":"März 2022","lang":"ger"}],"author":[{"id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker","first_name":"Petra"},{"first_name":"Katrin","full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","last_name":"Glawe"},{"last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana","first_name":"Jana"}],"date_created":"2023-01-27T11:53:18Z","user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"date_updated":"2024-01-18T08:30:25Z","_id":"40504","language":[{"iso":"ger"}],"title":"inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt \"ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen. Online"},{"citation":{"bibtex":"@inproceedings{Büker_Glawe_Herding_2022, title={Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022\" an der Universität Paderborn. Online}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana}, year={2022} }","short":"P. Büker, K. Glawe, J. Herding, in: 2022.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022\" an der Universität Paderborn. Online</i>. 2022.","apa":"Büker, P., Glawe, K., &#38; Herding, J. (2022). <i>Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022\" an der Universität Paderborn. Online</i>.","ieee":"P. Büker, K. Glawe, and J. Herding, “Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022\" an der Universität Paderborn. Online,” 2022.","chicago":"Büker, Petra, Katrin Glawe, and Jana Herding. “Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022\" an der Universität Paderborn. Online,” 2022.","ama":"Büker P, Glawe K, Herding J. Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022\" an der Universität Paderborn. Online. In: ; 2022."},"year":"2022","title":"Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022\" an der Universität Paderborn. Online","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra"},{"id":"25882","full_name":"Glawe, Katrin","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"},{"full_name":"Herding, Jana","id":"34404","last_name":"Herding","first_name":"Jana"}],"date_created":"2023-01-27T11:48:35Z","date_updated":"2024-01-18T08:30:45Z","status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"Februar 2022"}],"type":"conference","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"40502"},{"place":"Bad Heilbrunn","year":"2022","intvolume":"        26","page":"203-208","citation":{"apa":"Büker, P., &#38; Herding, J. (2022). Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs. In E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, &#38; S. Miller (Eds.), <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i> (Vol. 26, pp. 203–208). Verlag Julius Klinkhardt.","mla":"Büker, Petra, and Jana Herding. “Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs.” <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i>, edited by Eva Gläser et al., vol. 26, Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 203–08.","short":"P. Büker, J. Herding, in: E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, S. Miller (Eds.), Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022, pp. 203–208.","bibtex":"@inbook{Büker_Herding_2022, place={Bad Heilbrunn}, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs}, volume={26}, booktitle={Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Herding, Jana}, editor={Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne}, year={2022}, pages={203–208}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }","ama":"Büker P, Herding J. Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs. In: Gläser E, Poschmann J, Büker P, Miller S, eds. <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i>. Vol 26. Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag Julius Klinkhardt; 2022:203-208.","ieee":"P. Büker and J. Herding, “Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs,” in <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i>, vol. 26, E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, and S. Miller, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 203–208.","chicago":"Büker, Petra, and Jana Herding. “Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs.” In <i>Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis</i>, edited by Eva Gläser, Julia Poschmann, Petra Büker, and Susanne Miller, 26:203–8. Jahrbuch Grundschulforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022."},"publisher":"Verlag Julius Klinkhardt","date_updated":"2024-01-18T08:38:42Z","volume":26,"date_created":"2023-01-20T13:46:47Z","author":[{"full_name":"Büker, Petra","id":"21978","last_name":"Büker","first_name":"Petra"},{"first_name":"Jana","last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana"}],"title":"Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs","publication":"Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis","type":"book_chapter","editor":[{"last_name":"Gläser","full_name":"Gläser, Eva","first_name":"Eva"},{"first_name":"Julia","full_name":"Poschmann, Julia","last_name":"Poschmann"},{"full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker","first_name":"Petra"},{"last_name":"Miller","full_name":"Miller, Susanne","first_name":"Susanne"}],"status":"public","_id":"37746","department":[{"_id":"458"}],"series_title":"Jahrbuch Grundschulforschung","user_id":"26718","language":[{"iso":"ger"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"40505","status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"April 2022"}],"type":"conference","title":"„Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"last_name":"Drexler","full_name":"Drexler, Leonie","first_name":"Leonie"},{"first_name":"Jana","id":"34404","full_name":"Herding, Jana","last_name":"Herding"}],"date_created":"2023-01-27T11:55:17Z","date_updated":"2024-01-18T08:39:00Z","citation":{"chicago":"Büker, Petra, Leonie Drexler, and Jana Herding. “„Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online,” 2022.","ieee":"P. Büker, L. Drexler, and J. Herding, “„Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online,” 2022.","ama":"Büker P, Drexler L, Herding J. „Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online. In: ; 2022.","apa":"Büker, P., Drexler, L., &#38; Herding, J. (2022). <i>„Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online</i>.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>„Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online</i>. 2022.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Drexler_Herding_2022, title={„Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online}, author={Büker, Petra and Drexler, Leonie and Herding, Jana}, year={2022} }","short":"P. Büker, L. Drexler, J. Herding, in: 2022."},"year":"2022"},{"language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"50597","status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"November 2022"}],"type":"conference","title":"Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung \"Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen\" ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband","date_created":"2024-01-18T11:00:41Z","author":[{"last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","first_name":"Petra"},{"orcid":"https://orcid.org/0000-0002-6396-9535","last_name":"Oevel","full_name":"Oevel, Gudrun","id":"14924","first_name":"Gudrun"},{"first_name":"Jana","id":"34404","full_name":"Herding, Jana","last_name":"Herding"},{"first_name":"Franziska","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Franziska"},{"last_name":"Knurr","full_name":"Knurr, Moritz","first_name":"Moritz"}],"date_updated":"2024-01-18T11:03:30Z","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Büker_Oevel_Herding_Schaper_Knurr_2022, title={Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband}, author={Büker, Petra and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Knurr, Moritz}, year={2022} }","short":"P. Büker, G. Oevel, J. Herding, F. Schaper, M. Knurr, in: 2022.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband</i>. 2022.","apa":"Büker, P., Oevel, G., Herding, J., Schaper, F., &#38; Knurr, M. (2022). <i>Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband</i>.","ama":"Büker P, Oevel G, Herding J, Schaper F, Knurr M. Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband. In: ; 2022.","chicago":"Büker, Petra, Gudrun Oevel, Jana Herding, Franziska Schaper, and Moritz Knurr. “Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung ‘Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen’ ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband,” 2022.","ieee":"P. Büker, G. Oevel, J. Herding, F. Schaper, and M. Knurr, “Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung ‘Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen’ ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband,” 2022."},"year":"2022"},{"year":"2022","citation":{"ama":"Büker P, Fernhomberg HM, Hüpping B, Velten K, Martschinke S. Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg. In: ; 2022.","ieee":"P. Büker, H. M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, and S. Martschinke, “Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,” 2022.","chicago":"Büker, Petra, Hannah Marie Fernhomberg, Birgit Hüpping, Katrin Velten, and Sabine Martschinke. “Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,” 2022.","short":"P. Büker, H.M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, S. Martschinke, in: 2022.","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg</i>. 2022.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Fernhomberg_Hüpping_Velten_Martschinke_2022, title={Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg}, author={Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie and Hüpping, Birgit and Velten, Katrin and Martschinke, Sabine}, year={2022} }","apa":"Büker, P., Fernhomberg, H. M., Hüpping, B., Velten, K., &#38; Martschinke, S. (2022). <i>Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg</i>."},"title":"Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg","date_updated":"2024-01-18T11:05:04Z","date_created":"2023-01-27T12:00:17Z","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"last_name":"Fernhomberg","id":"39362","full_name":"Fernhomberg, Hannah Marie","first_name":"Hannah Marie"},{"first_name":"Birgit","last_name":"Hüpping","full_name":"Hüpping, Birgit"},{"first_name":"Katrin","last_name":"Velten","full_name":"Velten, Katrin"},{"last_name":"Martschinke","full_name":"Martschinke, Sabine","first_name":"Sabine"}],"abstract":[{"lang":"eng","text":"September 2022"}],"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"40507","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718"},{"title":"Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik","date_updated":"2024-01-19T10:17:23Z","volume":3,"date_created":"2024-01-19T10:16:45Z","year":"2022","intvolume":"         3","citation":{"mla":"Albus, Vanessa, and Ralf Glitza, editors. <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2022.","bibtex":"@book{Albus_Glitza_2022, title={Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, volume={3}, year={2022} }","short":"V. Albus, R. Glitza, eds., Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2022.","ama":"Albus V, Glitza R, eds. <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. Vol 3.; 2022.","apa":"Albus, V., &#38; Glitza, R. (Eds.). (2022). <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> (Vol. 3).","chicago":"Albus, Vanessa, and Ralf Glitza, eds. <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. Vol. 3, 2022.","ieee":"V. Albus and R. Glitza, Eds., <i>Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 3. 2022."},"publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"50640","department":[{"_id":"523"}],"user_id":"49063","editor":[{"id":"80690","full_name":"Albus, Vanessa","last_name":"Albus","first_name":"Vanessa"},{"full_name":"Glitza, Ralf","last_name":"Glitza","first_name":"Ralf"}],"status":"public","type":"book_editor"},{"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"50639","user_id":"49063","department":[{"_id":"523"}],"editor":[{"last_name":"Albus","id":"80690","full_name":"Albus, Vanessa","first_name":"Vanessa"},{"first_name":"Klaus","last_name":"Draken","full_name":"Draken, Klaus"}],"status":"public","type":"book_editor","title":"Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik","date_updated":"2024-01-19T10:17:26Z","date_created":"2024-01-19T10:16:11Z","volume":" 2","year":"2022","citation":{"ama":"Albus V, Draken K, eds. <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. Vol 2.; 2022.","chicago":"Albus, Vanessa, and Klaus Draken, eds. <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. Vol. 2, 2022.","ieee":"V. Albus and K. Draken, Eds., <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 2. 2022.","short":"V. Albus, K. Draken, eds., Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2022.","bibtex":"@book{Albus_Draken_2022, title={Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, volume={2}, year={2022} }","mla":"Albus, Vanessa, and Klaus Draken, editors. <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2022.","apa":"Albus, V., &#38; Draken, K. (Eds.). (2022). <i>Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> (Vol. 2)."},"publication_status":"published"},{"date_updated":"2024-01-22T01:06:24Z","volume":3,"date_created":"2024-01-22T01:06:16Z","author":[{"full_name":"Albus, Vanessa","id":"80690","last_name":"Albus","first_name":"Vanessa"}],"title":"Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht","publication_status":"published","year":"2022","intvolume":"         3","page":"59-67","citation":{"apa":"Albus, V. (2022). Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht. <i>ZDPE</i>, <i>3</i>, 59–67.","mla":"Albus, Vanessa. “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht.” <i>ZDPE</i>, vol. 3, 2022, pp. 59–67.","short":"V. Albus, ZDPE 3 (2022) 59–67.","bibtex":"@article{Albus_2022, title={Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht}, volume={3}, journal={ZDPE}, author={Albus, Vanessa}, year={2022}, pages={59–67} }","ieee":"V. Albus, “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht,” <i>ZDPE</i>, vol. 3, pp. 59–67, 2022.","chicago":"Albus, Vanessa. “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht.” <i>ZDPE</i> 3 (2022): 59–67.","ama":"Albus V. Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht. <i>ZDPE</i>. 2022;3:59-67."},"_id":"50705","department":[{"_id":"523"}],"user_id":"49063","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"ZDPE","type":"journal_article","status":"public"},{"language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"49063","department":[{"_id":"523"}],"_id":"50704","status":"public","type":"journal_article","publication":"ZDPE","title":"Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen Werks","date_created":"2024-01-22T01:05:42Z","author":[{"id":"80690","full_name":"Albus, Vanessa","last_name":"Albus","first_name":"Vanessa"},{"full_name":"Glitza, Ralf","last_name":"Glitza","first_name":"Ralf"}],"volume":3,"date_updated":"2024-01-22T01:06:25Z","citation":{"ieee":"V. Albus and R. Glitza, “Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen Werks,” <i>ZDPE</i>, vol. 3, pp. 3–9, 2022.","chicago":"Albus, Vanessa, and Ralf Glitza. “Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen Werks.” <i>ZDPE</i> 3 (2022): 3–9.","apa":"Albus, V., &#38; Glitza, R. (2022). Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen Werks. <i>ZDPE</i>, <i>3</i>, 3–9.","ama":"Albus V, Glitza R. Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen Werks. <i>ZDPE</i>. 2022;3:3-9.","bibtex":"@article{Albus_Glitza_2022, title={Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen Werks}, volume={3}, journal={ZDPE}, author={Albus, Vanessa and Glitza, Ralf}, year={2022}, pages={3–9} }","mla":"Albus, Vanessa, and Ralf Glitza. “Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen Werks.” <i>ZDPE</i>, vol. 3, 2022, pp. 3–9.","short":"V. Albus, R. Glitza, ZDPE 3 (2022) 3–9."},"intvolume":"         3","page":"3-9","year":"2022","publication_status":"published"},{"type":"journal_article","publication":"ZDPE","status":"public","_id":"50703","user_id":"49063","department":[{"_id":"523"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","year":"2022","citation":{"ama":"Albus V. Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens. <i>ZDPE</i>. 2022;2:91.","chicago":"Albus, Vanessa. “Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens.” <i>ZDPE</i> 2 (2022): 91.","ieee":"V. Albus, “Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens,” <i>ZDPE</i>, vol. 2, p. 91, 2022.","apa":"Albus, V. (2022). Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens. <i>ZDPE</i>, <i>2</i>, 91.","short":"V. Albus, ZDPE 2 (2022) 91.","mla":"Albus, Vanessa. “Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens.” <i>ZDPE</i>, vol. 2, 2022, p. 91.","bibtex":"@article{Albus_2022, title={Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens}, volume={2}, journal={ZDPE}, author={Albus, Vanessa}, year={2022}, pages={91} }"},"intvolume":"         2","page":"91","date_updated":"2024-01-22T01:04:33Z","date_created":"2024-01-22T01:04:29Z","author":[{"id":"80690","full_name":"Albus, Vanessa","last_name":"Albus","first_name":"Vanessa"}],"volume":2,"title":"Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens"},{"department":[{"_id":"523"}],"user_id":"49063","_id":"50706","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"full_name":"Gerber, Sophia","last_name":"Gerber","first_name":"Sophia"},{"last_name":"Heise","full_name":"Heise, Melanie","first_name":"Melanie"},{"last_name":"Tiedemann","full_name":"Tiedemann, Markus","first_name":"Markus"}],"author":[{"first_name":"Vanessa","last_name":"Albus","full_name":"Albus, Vanessa","id":"80690"}],"date_created":"2024-01-22T01:07:11Z","date_updated":"2024-01-22T01:09:06Z","title":"Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften","publication_status":"published","page":"50-59","citation":{"ama":"Albus V. Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften. In: Gerber S, Heise M, Tiedemann M, eds. <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i>. ; 2022:50-59.","chicago":"Albus, Vanessa. “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.” In <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i>, edited by Sophia Gerber, Melanie Heise, and Markus Tiedemann, 50–59. Dresden, 2022.","ieee":"V. Albus, “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften,” in <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i>, S. Gerber, M. Heise, and M. Tiedemann, Eds. Dresden, 2022, pp. 50–59.","apa":"Albus, V. (2022). Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften. In S. Gerber, M. Heise, &#38; M. Tiedemann (Eds.), <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i> (pp. 50–59).","mla":"Albus, Vanessa. “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.” <i>Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?</i>, edited by Sophia Gerber et al., 2022, pp. 50–59.","short":"V. Albus, in: S. Gerber, M. Heise, M. Tiedemann (Eds.), Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?, Dresden, 2022, pp. 50–59.","bibtex":"@inbook{Albus_2022, place={Dresden}, title={Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften}, booktitle={Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?}, author={Albus, Vanessa}, editor={Gerber, Sophia and Heise, Melanie and Tiedemann, Markus}, year={2022}, pages={50–59} }"},"place":"Dresden","year":"2022"},{"title":"Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.","volume":1,"date_created":"2024-01-22T01:16:07Z","author":[{"first_name":"Vanessa","id":"80690","full_name":"Albus, Vanessa","last_name":"Albus"}],"date_updated":"2024-01-22T01:16:14Z","page":"114","intvolume":"         1","citation":{"chicago":"Albus, Vanessa. “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, 2022.","ieee":"V. Albus, “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.,” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 1. p. 114, 2022.","ama":"Albus V. Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S. <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2022;1:114.","apa":"Albus, V. (2022). Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S. In <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i> (Vol. 1, p. 114).","bibtex":"@article{Albus_2022, title={Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.}, volume={1}, journal={Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik}, author={Albus, Vanessa}, year={2022}, pages={114} }","short":"V. Albus, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik 1 (2022) 114.","mla":"Albus, Vanessa. “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.” <i>Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 1, 2022, p. 114."},"year":"2022","publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"523"}],"user_id":"49063","_id":"50717","status":"public","publication":"Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik","type":"review"},{"language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"76026","department":[{"_id":"36"},{"_id":"1"},{"_id":"612"}],"_id":"50800","status":"public","editor":[{"last_name":"Wilden","full_name":"Wilden, Eva","first_name":"Eva"},{"full_name":"Alfes, Luisa","last_name":"Alfes","first_name":"Luisa"},{"first_name":"Katja F","full_name":"Cantone, Katja F","last_name":"Cantone"},{"first_name":"Daniel","full_name":"Reimann, Daniel","last_name":"Reimann"}],"type":"book_chapter","publication":"Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung","title":"Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen","author":[{"full_name":"Rumlich, Dominik","id":"76026","orcid":"0000-0001-8682-450X","last_name":"Rumlich","first_name":"Dominik"},{"full_name":"Matz, Frauke","last_name":"Matz","first_name":"Frauke"}],"date_created":"2024-01-23T19:02:08Z","date_updated":"2024-01-23T19:02:16Z","publisher":"Bielefeld","citation":{"ieee":"D. Rumlich and F. Matz, “Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen,” in <i>Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung</i>, E. Wilden, L. Alfes, K. F. Cantone, and D. Reimann, Eds. wbv: Bielefeld, 2022.","chicago":"Rumlich, Dominik, and Frauke Matz. “Nachwuchs-Café (Reloaded): Standortbestimmungen.” In <i>Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung</i>, edited by Eva Wilden, Luisa Alfes, Katja F Cantone, and Daniel Reimann. wbv: Bielefeld, 2022.","mla":"Rumlich, Dominik, and Frauke Matz. “Nachwuchs-Café (Reloaded): Standortbestimmungen.” <i>Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung</i>, edited by Eva Wilden et al., Bielefeld, 2022.","short":"D. Rumlich, F. Matz, in: E. Wilden, L. Alfes, K.F. Cantone, D. Reimann (Eds.), Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung, Bielefeld, wbv, 2022.","bibtex":"@inbook{Rumlich_Matz_2022, place={wbv}, title={Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen}, booktitle={Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung}, publisher={Bielefeld}, author={Rumlich, Dominik and Matz, Frauke}, editor={Wilden, Eva and Alfes, Luisa and Cantone, Katja F and Reimann, Daniel}, year={2022} }","ama":"Rumlich D, Matz F. Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen. In: Wilden E, Alfes L, Cantone KF, Reimann D, eds. <i>Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung</i>. Bielefeld; 2022.","apa":"Rumlich, D., &#38; Matz, F. (2022). Nachwuchs-Café (reloaded): Standortbestimmungen. In E. Wilden, L. Alfes, K. F. Cantone, &#38; D. Reimann (Eds.), <i>Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung</i>. Bielefeld."},"place":"wbv","year":"2022","publication_identifier":{"unknown":["978-3-7639-7304-0"]}},{"type":"journal_article","status":"public","_id":"50097","user_id":"103893","article_type":"original","publication_identifier":{"issn":["0012-2033","1540-6385"]},"publication_status":"published","page":"119-124","intvolume":"        61","citation":{"ama":"Ackermann D. The Offering of Incense: Jewish Mystical Perspectives on Disease and Healing*. <i>Dialog</i>. 2022;61(2):119-124. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1111/dial.12730\">10.1111/dial.12730</a>","chicago":"Ackermann, Domenik. “The Offering of Incense: Jewish Mystical Perspectives on Disease and Healing*.” <i>Dialog</i> 61, no. 2 (2022): 119–24. <a href=\"https://doi.org/10.1111/dial.12730\">https://doi.org/10.1111/dial.12730</a>.","ieee":"D. Ackermann, “The Offering of Incense: Jewish Mystical Perspectives on Disease and Healing*,” <i>Dialog</i>, vol. 61, no. 2, pp. 119–124, 2022, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1111/dial.12730\">10.1111/dial.12730</a>.","mla":"Ackermann, Domenik. “The Offering of Incense: Jewish Mystical Perspectives on Disease and Healing*.” <i>Dialog</i>, vol. 61, no. 2, Wiley, 2022, pp. 119–24, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1111/dial.12730\">10.1111/dial.12730</a>.","bibtex":"@article{Ackermann_2022, title={The Offering of Incense: Jewish Mystical Perspectives on Disease and Healing*}, volume={61}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1111/dial.12730\">10.1111/dial.12730</a>}, number={2}, journal={Dialog}, publisher={Wiley}, author={Ackermann, Domenik}, year={2022}, pages={119–124} }","short":"D. Ackermann, Dialog 61 (2022) 119–124.","apa":"Ackermann, D. (2022). The Offering of Incense: Jewish Mystical Perspectives on Disease and Healing*. <i>Dialog</i>, <i>61</i>(2), 119–124. <a href=\"https://doi.org/10.1111/dial.12730\">https://doi.org/10.1111/dial.12730</a>"},"date_updated":"2024-01-24T08:00:00Z","volume":61,"author":[{"full_name":"Ackermann, Domenik","id":"103893","orcid":"https://orcid.org/0000-0002-3453-4989","last_name":"Ackermann","first_name":"Domenik"}],"doi":"10.1111/dial.12730","publication":"Dialog","abstract":[{"text":"<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>An examination of a passage from the Zohar on Exodus (2:218b‐219b) provides Jewish mystical perspectives on disease, which may help inform a Christian response of solace and healing to illness and suffering in general, and to the COVID‐19 pandemic in particular. The aforementioned passage in the Zohar describes the preparation of incense. The primary purpose of the portion maintains that incense has special healing powers that even relieve people from severe diseases. The relating Midrash Ha‐Ne'lam explains the passage further by referring to the 4th century Palestinian Rabbi Aha arriving at a town that struggles with an epidemic. It describes how R. Aha initiates a ritual containing a study of the Talmud on incense, after which the village is healed from the epidemic. The Jewish theological background and reception of the passage may shed new light on how ritual and sensory experience can alleviate the experience of disease and suffering.</jats:p>","lang":"eng"}],"keyword":["Religious studies"],"language":[{"iso":"eng"}],"issue":"2","year":"2022","publisher":"Wiley","date_created":"2024-01-03T00:50:45Z","title":"The Offering of Incense: Jewish Mystical Perspectives on Disease and Healing*"},{"type":"journal_editor","publication":"Rivista di filosofia","editor":[{"first_name":"Andreas","full_name":"Blank, Andreas","id":"20571","last_name":"Blank"},{"first_name":"Francesco","last_name":"Toto","full_name":"Toto, Francesco"}],"status":"public","_id":"50848","user_id":"20571","language":[{"iso":"eng"},{"iso":"ita"}],"publication_status":"published","quality_controlled":"1","issue":"2","year":"2022","citation":{"apa":"Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative Approach. . (2022). In A. Blank &#38; F. Toto (Eds.), <i>Rivista di filosofia</i> (Vol. 113, Issue 2, pp. 175–360).","short":"A. Blank, F. Toto, eds., Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative Approach. , 2022.","bibtex":"@book{Blank_Toto_2022, title={Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative Approach. }, volume={113}, number={2}, journal={Rivista di filosofia}, year={2022}, pages={175–360} }","mla":"Blank, Andreas, and Francesco Toto, editors. “Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative Approach. .” <i>Rivista Di Filosofia</i>, vol. 113, no. 2, 2022, pp. 175–360.","ama":"Blank A, Toto F, eds. <i>Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative Approach. </i>. Vol 113.; 2022:175-360.","chicago":"Blank, Andreas, and Francesco Toto, eds. <i>Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative Approach. </i>. <i>Rivista Di Filosofia</i>. Vol. 113, 2022.","ieee":"A. Blank and F. Toto, Eds., <i>Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative Approach. </i>, vol. 113, no. 2. 2022, pp. 175–360."},"page":"175-360","intvolume":"       113","date_updated":"2024-01-25T21:25:23Z","date_created":"2024-01-25T21:12:34Z","volume":113,"title":"Esteem and Self-Esteem in the British and the French Moralists: A Comparative Approach. "},{"title":"Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics. ","volume":32,"date_created":"2024-01-25T21:14:21Z","date_updated":"2024-01-25T21:25:31Z","page":"1-178","intvolume":"        32","citation":{"mla":"Blank, Andreas, editor. “Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics. .” <i>Intellectual History Review</i>, vol. 32, no. 1, 2022, pp. 1–178.","short":"A. Blank, ed., Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics. , 2022.","bibtex":"@book{Blank_2022, title={Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics. }, volume={32}, number={1}, journal={Intellectual History Review}, year={2022}, pages={1–178} }","apa":"Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics. . (2022). In A. Blank (Ed.), <i>Intellectual History Review</i> (Vol. 32, Issue 1, pp. 1–178).","ama":"Blank A, ed. <i>Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics. </i>. Vol 32.; 2022:1-178.","chicago":"Blank, Andreas, ed. <i>Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics. </i>. <i>Intellectual History Review</i>. Vol. 32, 2022.","ieee":"A. Blank, Ed., <i>Esteem and Self-Esteem in Early Modern Ethics and Politics. </i>, vol. 32, no. 1. 2022, pp. 1–178."},"year":"2022","issue":"1","quality_controlled":"1","publication_status":"published","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"20571","_id":"50849","status":"public","editor":[{"id":"20571","full_name":"Blank, Andreas","last_name":"Blank","first_name":"Andreas"}],"publication":"Intellectual History Review","type":"journal_editor"},{"year":"2022","citation":{"ieee":"A. Blank, “‘Helvétius and his Critics: Esteem, Benevolence and the Question of the Diminution of the Individual.’ ,” <i>Historia Philosophica </i>, vol. 20, no. 1, pp. 193–204, 2022.","chicago":"Blank, Andreas. “‘Helvétius and His Critics: Esteem, Benevolence and the Question of the Diminution of the Individual.’ .” <i>Historia Philosophica </i> 20, no. 1 (2022): 193–204.","ama":"Blank A. “Helvétius and his Critics: Esteem, Benevolence and the Question of the Diminution of the Individual.” . <i>Historia Philosophica </i>. 2022;20(1):193-204.","apa":"Blank, A. (2022). “Helvétius and his Critics: Esteem, Benevolence and the Question of the Diminution of the Individual.” . <i>Historia Philosophica </i>, <i>20</i>(1), 193–204.","mla":"Blank, Andreas. “‘Helvétius and His Critics: Esteem, Benevolence and the Question of the Diminution of the Individual.’ .” <i>Historia Philosophica </i>, vol. 20, no. 1, 2022, pp. 193–204.","short":"A. Blank, Historia Philosophica  20 (2022) 193–204.","bibtex":"@article{Blank_2022, title={“Helvétius and his Critics: Esteem, Benevolence and the Question of the Diminution of the Individual.” }, volume={20}, number={1}, journal={Historia Philosophica }, author={Blank, Andreas}, year={2022}, pages={193–204} }"},"page":"193-204","intvolume":"        20","publication_status":"published","quality_controlled":"1","issue":"1","title":"“Helvétius and his Critics: Esteem, Benevolence and the Question of the Diminution of the Individual.” ","date_updated":"2024-01-25T21:39:58Z","author":[{"full_name":"Blank, Andreas","id":"20571","last_name":"Blank","first_name":"Andreas"}],"date_created":"2024-01-25T21:39:50Z","volume":20,"status":"public","type":"journal_article","publication":"Historia Philosophica ","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"50859","user_id":"20571"},{"issue":"3","publication_status":"published","quality_controlled":"1","citation":{"apa":"Blank, A. (2022). “Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for Esteem.” . <i>Rivista Di Filosofia</i>, <i>113</i>(3), 341–360.","bibtex":"@article{Blank_2022, title={“Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for Esteem.” }, volume={113}, number={3}, journal={Rivista di filosofia}, author={Blank, Andreas}, year={2022}, pages={341–360} }","mla":"Blank, Andreas. “‘Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for Esteem.’ .” <i>Rivista Di Filosofia</i>, vol. 113, no. 3, 2022, pp. 341–60.","short":"A. Blank, Rivista Di Filosofia 113 (2022) 341–360.","chicago":"Blank, Andreas. “‘Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for Esteem.’ .” <i>Rivista Di Filosofia</i> 113, no. 3 (2022): 341–60.","ieee":"A. Blank, “‘Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for Esteem.’ ,” <i>Rivista di filosofia</i>, vol. 113, no. 3, pp. 341–360, 2022.","ama":"Blank A. “Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for Esteem.” . <i>Rivista di filosofia</i>. 2022;113(3):341-360."},"intvolume":"       113","page":"341-360","year":"2022","date_created":"2024-01-25T21:41:28Z","author":[{"first_name":"Andreas","full_name":"Blank, Andreas","id":"20571","last_name":"Blank"}],"volume":113,"date_updated":"2024-01-25T21:41:37Z","title":"“Helvétius and Bentham on the Morality of the Desire for Esteem.” ","type":"journal_article","publication":"Rivista di filosofia","status":"public","user_id":"20571","_id":"50860","language":[{"iso":"eng"}]}]