[{"status":"public","editor":[{"full_name":"Gansel , Carsten ","last_name":"Gansel ","first_name":"Carsten "},{"full_name":"Hernik , Monika ","last_name":"Hernik ","first_name":"Monika "}],"publication":"Kinder- und Jugendliteratur in der DDR","type":"book_chapter","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"105606","_id":"57137","citation":{"apa":"Jagdschian, L. C. (n.d.). „Endloskassetten im eigenen Kopf“ – Kindheits- und Jugendtopografien während der Flucht aus der Deutschen Demokratischen Republik in Post-DDR-Jugendromanen seit 2010. . In C. Gansel  &#38; M. Hernik  (Eds.), <i>Kinder- und Jugendliteratur in der DDR</i>.","short":"L.C. Jagdschian, in: C. Gansel , M. 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Evidence from an Energy Efficiency Assistance Program . <i>Journal of Environmental Economics and Management </i>. Published online 2025.","ieee":"B. Chlond, T. Goeschl , and M. Kesternich, “More money or better procedures? Evidence from an Energy Efficiency Assistance Program ,” <i>Journal of Environmental Economics and Management </i>, 2025.","chicago":"Chlond, Bettina, Timo  Goeschl , and Martin Kesternich. “More Money or Better Procedures? Evidence from an Energy Efficiency Assistance Program .” <i>Journal of Environmental Economics and Management </i>, 2025.","short":"B. Chlond, T. Goeschl , M. Kesternich, Journal of Environmental Economics and Management  (2025).","bibtex":"@article{Chlond_Goeschl _Kesternich_2025, title={More money or better procedures? 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","citation":{"chicago":"Weiler, David, Jan-Philipp Burde, Kasim Costan, Rike Isabel Große-Heilmann, Christoph Kulgemeyer, Armin Lässer, Josef Riese, and Thomas Schubatzky. “Bedürfnisse von Lehrkräften Zu Digitalen Medien Adressieren! .” <i>Lernen, Lehren Und Forschen Im Schülerlabor. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum</i>, 2025.","ieee":"D. Weiler <i>et al.</i>, “Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! ,” <i>Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum</i>. 2025.","ama":"Weiler D, Burde J-P, Costan K, et al. Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! . <i>Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum</i>. Published online 2025.","apa":"Weiler, D., Burde, J.-P., Costan, K., Große-Heilmann, R. I., Kulgemeyer, C., Lässer, A., Riese, J., &#38; Schubatzky, T. 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UniQ-Gen integrates entity recognition, disambiguation, and linking through a BERT-NER model and employs cross-encoder ranking to align questions with the Freebase ontology. We conducted several experiments on different benchmark datasets such as LC-QuAD 2.0, GrailQA, and QALD-10. The evaluation results demonstrate that our approach achieves performance equivalent to or better than models fine-tuned for individual knowledge graphs. This finding suggests that fine-tuning a unified model on a heterogeneous dataset of SPARQL queries across different knowledge graphs eliminates the need for separate models for each graph, thereby reducing resource requirements."}],"type":"conference","publication":"Knowledge Engineering and Knowledge Management","doi":"https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11","title":"UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge Graphs","author":[{"first_name":"Daniel","last_name":"Vollmers","full_name":"Vollmers, Daniel"},{"id":"70066","full_name":"Srivastava, Nikit","orcid":"0009-0004-5164-4911","last_name":"Srivastava","first_name":"Nikit"},{"last_name":"Zahera","orcid":"0000-0003-0215-1278","id":"72768","full_name":"Zahera, Hamada Mohamed Abdelsamee","first_name":"Hamada Mohamed Abdelsamee"},{"full_name":"Moussallem, Diego","id":"71635","last_name":"Moussallem","first_name":"Diego"},{"last_name":"Ngonga Ngomo","id":"65716","full_name":"Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille","first_name":"Axel-Cyrille"}],"date_created":"2024-11-22T12:56:54Z","publisher":"Springer Nature Switzerland","date_updated":"2024-11-22T12:58:59Z","citation":{"bibtex":"@inproceedings{Vollmers_Srivastava_Zahera_Moussallem_Ngonga Ngomo_2025, place={Cham}, title={UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge Graphs}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11</a>}, booktitle={Knowledge Engineering and Knowledge Management}, publisher={Springer Nature Switzerland}, author={Vollmers, Daniel and Srivastava, Nikit and Zahera, Hamada Mohamed Abdelsamee and Moussallem, Diego and Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille}, editor={Alam, Mehwish and Rospocher, Marco and van Erp, Marieke and Hollink, Laura and Gesese, Genet Asefa}, year={2025}, pages={174–189} }","short":"D. Vollmers, N. Srivastava, H.M.A. Zahera, D. Moussallem, A.-C. Ngonga Ngomo, in: M. Alam, M. Rospocher, M. van Erp, L. Hollink, G.A. Gesese (Eds.), Knowledge Engineering and Knowledge Management, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025, pp. 174–189.","mla":"Vollmers, Daniel, et al. “UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge Graphs.” <i>Knowledge Engineering and Knowledge Management</i>, edited by Mehwish Alam et al., Springer Nature Switzerland, 2025, pp. 174–189, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11</a>.","apa":"Vollmers, D., Srivastava, N., Zahera, H. M. A., Moussallem, D., &#38; Ngonga Ngomo, A.-C. (2025). UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge Graphs. In M. Alam, M. Rospocher, M. van Erp, L. Hollink, &#38; G. A. Gesese (Eds.), <i>Knowledge Engineering and Knowledge Management</i> (pp. 174–189). 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Hohwiller, ed., Great Britain in Nine Short Stories, 2025.","bibtex":"@book{Hohwiller_2025, title={Great Britain in nine short stories}, year={2025} }","mla":"Hohwiller, Peter, editor. <i>Great Britain in Nine Short Stories</i>. 2025.","apa":"Hohwiller, P. (Ed.). (2025). <i>Great Britain in nine short stories</i>.","ama":"Hohwiller P, ed. <i>Great Britain in Nine Short Stories</i>.; 2025.","chicago":"Hohwiller, Peter, ed. <i>Great Britain in Nine Short Stories</i>, 2025.","ieee":"P. Hohwiller, Ed., <i>Great Britain in nine short stories</i>. 2025."},"editor":[{"first_name":"Peter","full_name":"Hohwiller, Peter","last_name":"Hohwiller"}],"year":"2025"},{"citation":{"chicago":"Langer, Antje, and Marion  Ott. “Praktiken, Diskurse Und Ihr Materieller Zusammenhang.” In <i>Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung</i>, edited by Karen  Geipel, Marie Hoppe, Bettina Kleiner, Sandra Koch, Phries Sophie Künstler, and Anne Otzen. Bielefeld: transcript Verlag, 2025.","ieee":"A. Langer and M. Ott, “Praktiken, Diskurse und ihr materieller Zusammenhang.,” in <i>Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung</i>, K. Geipel, M. Hoppe, B. Kleiner, S. Koch, P. S. Künstler, and A. Otzen, Eds. Bielefeld: transcript Verlag, 2025.","ama":"Langer A, Ott M. Praktiken, Diskurse und ihr materieller Zusammenhang. In: Geipel K, Hoppe M, Kleiner B, Koch S, Künstler PS, Otzen A, eds. <i>Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung</i>. transcript Verlag; 2025.","apa":"Langer, A., &#38; Ott, M. (2025). Praktiken, Diskurse und ihr materieller Zusammenhang. In K. Geipel, M. Hoppe, B. Kleiner, S. Koch, P. S. Künstler, &#38; A. 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(2025). <i>Wahrnehmung und Effekte elterlichen Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl &#38; Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“</i>.","mla":"Knickenberg, Margarita, et al. <i>Wahrnehmung Und Effekte Elterlichen Feedbacks Auf Die Lesemotivation Und -Leistung von Grundschulkindern. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Lernen Durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern Und Schüler:Innen“ (Sebastian Röhl &#38; Fabian Hoya) Auf Der 12. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Als Schlüssel Für Gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge Aus Der Bildungsforschung“</i>. Universität Mannheim, 2025.","short":"M. Knickenberg, F. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Mannheim, Mannheim, 2025.","bibtex":"@inproceedings{Knickenberg_Hoya_Hellmich_2025, place={Mannheim}, title={Wahrnehmung und Effekte elterlichen Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl &#38; Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“}, publisher={Universität Mannheim}, author={Knickenberg, Margarita and Hoya, Fabian and Hellmich, Frank}, year={2025} }","ieee":"M. Knickenberg, F. Hoya, and F. Hellmich, “Wahrnehmung und Effekte elterlichen Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl &#38; Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“,” 2025.","chicago":"Knickenberg, Margarita, Fabian Hoya, and Frank Hellmich. “Wahrnehmung Und Effekte Elterlichen Feedbacks Auf Die Lesemotivation Und -Leistung von Grundschulkindern. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Lernen Durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern Und Schüler:Innen“ (Sebastian Röhl &#38; Fabian Hoya) Auf Der 12. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Als Schlüssel Für Gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge Aus Der Bildungsforschung“.” Mannheim: Universität Mannheim, 2025.","ama":"Knickenberg M, Hoya F, Hellmich F. Wahrnehmung und Effekte elterlichen Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl &#38; Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“. 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We study flows of\r\ntime-dependent real-analytic vector fields on $M$ which are integrable\r\nfunctions in time, and their dependence on the time-dependent vector field.\r\nNotably, we show that the Lie group $G$ is $L^1$-regular in the sense that each\r\n$[\\gamma]$ in $L^1([0,1],{\\mathfrak g})$ has an evolution which is an\r\nabsolutely continuous $G$-valued function on $[0,1]$ and smooth in $[\\gamma]$.\r\nAs tools for the proof, we develop several new results concerning\r\n$L^p$-regularity of infinite-dimensional Lie groups, for $1\\leq p\\leq \\infty$,\r\nwhich will be useful also for the discussion of other classes of groups.\r\nMoreover, we obtain new results concerning the continuity and complex\r\nanalyticity of non-linear mappings on open subsets of locally convex direct\r\nlimits."}],"status":"public","type":"journal_article","publication":"Nonlinear Analysis","article_number":"113690","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"34807","user_id":"178","department":[{"_id":"10"},{"_id":"87"},{"_id":"93"}]},{"citation":{"apa":"Schneider, T., &#38; Weber, J. 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Symmetry Preservation in Swarms of Oblivious Robots with Limited  Visibility. In: Bonomi S, Galletta L, Rivière  Etienne, Schiavoni  Valerio, eds. <i>28th International Conference on Principles of Distributed Systems (OPODIS 2024)</i>. Vol 324. Leibniz International Proceedings in Informatics (LIPIcs). Schloss Dagstuhl -- Leibniz-Zentrum für Informatik; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.4230/LIPIcs.OPODIS.2024.13\">10.4230/LIPIcs.OPODIS.2024.13</a>"},"intvolume":"       324","external_id":{"arxiv":["2409.19277"]},"language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Swarm Algorithm","Swarm Robots","Distributed Algorithm","Pattern Formation","Limited Visibility","Oblivious"],"publication":"28th International Conference on Principles of Distributed Systems (OPODIS 2024)","abstract":[{"lang":"eng","text":"In the general pattern formation (GPF) problem, a swarm of simple autonomous,\r\ndisoriented robots must form a given pattern. The robots' simplicity imply a\r\nstrong limitation: When the initial configuration is rotationally symmetric,\r\nonly patterns with a similar symmetry can be formed [Yamashita, Suzyuki; TCS\r\n2010]. The only known algorithm to form large patterns with limited visibility\r\nand without memory requires the robots to start in a near-gathering (a swarm of\r\nconstant diameter) [Hahn et al.; SAND 2024]. However, not only do we not know\r\nany near-gathering algorithm guaranteed to preserve symmetry but most natural\r\ngathering strategies trivially increase symmetries [Castenow et al.; OPODIS\r\n2022].\r\n  Thus, we study near-gathering without changing the swarm's rotational\r\nsymmetry for disoriented, oblivious robots with limited visibility (the\r\nOBLOT-model, see [Flocchini et al.; 2019]). We introduce a technique based on\r\nthe theory of dynamical systems to analyze how a given algorithm affects\r\nsymmetry and provide sufficient conditions for symmetry preservation. Until\r\nnow, it was unknown whether the considered OBLOT-model allows for any\r\nnon-trivial algorithm that always preserves symmetry. Our first result shows\r\nthat a variant of Go-to-the-Average always preserves symmetry but may sometimes\r\nlead to multiple, unconnected near-gathering clusters. Our second result is a\r\nsymmetry-preserving near-gathering algorithm that works on swarms with a convex\r\nboundary (the outer boundary of the unit disc graph) and without holes (circles\r\nof diameter 1 inside the boundary without any robots)."}],"date_created":"2024-10-01T13:29:43Z","publisher":"Schloss Dagstuhl -- Leibniz-Zentrum für Informatik","title":"Symmetry Preservation in Swarms of Oblivious Robots with Limited  Visibility","year":"2025"},{"citation":{"apa":"Robaszkiewicz, M. A. (n.d.). Reconsidering the Human Condition:  An Arendtian Perspective on Earth, Education, and Political Subjectivity  in Times of Environmental Crisis. In A. Calcagno &#38; S. 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