TY - JOUR AB - Abstract Let $V_k$ denote Dunkl’s intertwining operator associated with some root system $R$ and multiplicity $k$. For two multiplicities $k, k^{\prime }$ on $R$, we study the intertwiner $V_{k^{\prime },k} = V_{k^{\prime }}\circ V_k^{-1}$ between Dunkl operators with multiplicities $k$ and $k^{\prime }.$ It has been a long-standing conjecture that $V_{k^{\prime },k}$ is positive if $k^{\prime } \geq k \geq 0.$ We disprove this conjecture by constructing counterexamples for root system $B_n$. This matter is closely related to the existence of Sonine-type integral representations between Dunkl kernels and Bessel functions with different multiplicities. In our examples, such Sonine formulas do not exist. As a consequence, we obtain necessary conditions on Sonine formulas for Heckman–Opdam hypergeometric functions of type $BC_n$ and conditions for positive branching coefficients between multivariable Jacobi polynomials. AU - Rösler, Margit AU - Voit, Michael ID - 37649 IS - 17 JF - International Mathematics Research Notices KW - General Mathematics SN - 1073-7928 TI - Sonine Formulas and Intertwining Operators in Dunkl Theory VL - 2021 ER - TY - JOUR AU - Rösler, Margit AU - Voit, Michael ID - 37659 IS - 3 JF - Proceedings of the American Mathematical Society KW - Applied Mathematics KW - General Mathematics SN - 0002-9939 TI - Positive intertwiners for Bessel functions of type B VL - 149 ER - TY - CONF AU - Löper, Marwin Felix AU - Schwab, Susanne AU - Lehofer, Mike AU - Hellmich, Frank ID - 36123 TI - Die Rolle inter- und intraindividueller Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“ ER - TY - CONF AU - Franzen, Katja AU - Moschner, Barbara AU - Hellmich, Frank ID - 36121 TI - Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Primarstufenlehrkräften im Kontext schulischer Inklusion – Eine Untersuchung potenzieller Prädiktoren. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“ ER - TY - CONF AU - Löper, Marwin Felix AU - Hellmich, Frank ID - 36107 TI - Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts – Ein Vergleich zwischen Lehrkräften an inklusiven und nicht- inklusiven Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“ ER - TY - CONF AU - Görel, Gamze AU - Hellmich, Frank ID - 36110 TI - Bedingungen für die erfolgreiche Umsetzung von Inklusion aus Sicht von Schulleitungen an Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). „Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“ ER - TY - CONF AU - Löper, Marwin Felix AU - Hellmich, Frank ID - 36135 TI - The quality of student-teacher relationship and teachers’ behaviour as predictors for children’s attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations” ER - TY - CONF AU - Görel, Gamze AU - Hellmich, Frank ID - 36141 TI - Differentiation and individualisation as key features of inclusive teaching quality – Findings from a qualitative study with primary school teachers. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations” ER - TY - CONF AU - Hellmich, Frank AU - Schulze, Jan Roland AU - Hoya, Fabian Karl ID - 36143 TI - The promotion of pre-service teachers’ team-teaching competencies for inclusive education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures” ER - TY - CONF AU - Franzen, Katja AU - Hellmich, Frank AU - Moschner, Barbara ID - 36146 TI - Sources of primary school teachers’ self-efficacy to teach in inclusive classrooms. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures” ER - TY - JOUR AB - ZusammenfassungIm Zuge der Digitalisierung von Arbeits- und Geschäftsprozessen ist es wichtig, Kompetenzanforderungen zukunftsbezogen und konkret zu ermitteln, um Entwicklungsbedarfe frühzeitig zu erkennen. Dieser Beitrag untersucht daher, wie zukünftige Kompetenzen zugleich prospektiv und prozessbezogen erfasst werden können. Dazu wird ein Vorgehen erprobt, welches verschiedene Verfahren der Anforderungsanalyse integriert. In der gegenwartsbezogenen Analysephase werden zunächst die Kompetenzen ermittelt, die für den Prozess vor dessen digitaler Veränderung relevant sind, und in gegenwarts- und prozessbezogenen Kompetenzprofilen zusammengefasst. In der zukunftsbezogenen Analysephase werden anschließend die für den veränderten, digitalisierten Prozess erforderlichen Kompetenzen hergeleitet und in zukunfts- und prozessbezogenen Kompetenzprofilen abgebildet. Die Kompetenzerhebung erfolgt in beiden Analysephasen mittels Experteninterviews, in denen dieselben Befragungsinstrumente eingesetzt werden. Durch einen Vergleich der gegenwarts- und zukunftsbezogenen Kompetenzprofile lassen sich schließlich zukünftige Kompetenzentwicklungsbedarfe der Mitarbeitenden prozessbezogen und prospektiv ableiten.Praktische Relevanz: Das Vorgehen ermöglicht Unternehmen die prospektive und prozessbezogene Erfassung zukünftig relevanter Kompetenzen und Entwicklungsbedarfe sowie die Gestaltung individueller und prozessorientierter Kompetenzentwicklungsmaßnahmen, insbesondere im Digitalisierungskontext. Die prospektive Ableitung des zukünftigen Entwicklungsbedarfs ist wichtig, um technologisch mit dem digitalen Wandel Schritt zu halten und die Mitarbeitenden dabei proaktiv mit einzubeziehen. AU - Depenbusch, Sarah AU - Bender, Elena AU - Schaper, Niclas ID - 39937 IS - 4 JF - Zeitschrift für Arbeitswissenschaft SN - 0340-2444 TI - Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse im Digitalisierungskontext – Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens VL - 75 ER - TY - JOUR AU - Decius, Julian AU - Schaper, Niclas AU - Seifert, Andreas ID - 37413 IS - 2 JF - Vocations and Learning TI - Work Characteristics or Workers’ Characteristics? An Input-Process-Output Perspective on Informal Workplace Learning of Blue Collar Workers. VL - 14 ER - TY - JOUR AU - Seifert, Andreas AU - Caruso, Carina ID - 39824 IS - 1 JF - PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. TI - Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen. Ergebnisse der Befragung angehender Lehrkräfte im Praktikum. VL - 3 ER - TY - GEN AU - Rogge, Tm AU - Seifert, Andreas ID - 40299 T2 - DigiGebf21 TI - „Allgemein hat sich die psychische Gesundheit vieler Schüler verschlechtert…” – Belastungserleben als Herausforderung von Abiturientinnen und Abiturienten im digital vermittelten Distanzunterricht. ER - TY - GEN AU - Watson, Christina AU - Seifert, Andreas ID - 40306 T2 - PAEPSY 2021 TI - „Ich weiß die Antwort nicht“ – Ein Mangel an Motivation oder ein Mangel an Wissen? ER - TY - JOUR AU - Luk, Samuel M. H. AU - Vergnet, Hadrien AU - Lafont, Ombline AU - Lewandowski, Przemyslaw AU - Kwong, Nai H. AU - Galopin, Elisabeth AU - Lemaitre, Aristide AU - Roussignol, Philippe AU - Tignon, Jérôme AU - Schumacher, Stefan AU - Binder, Rolf AU - Baudin, Emmanuel ID - 21360 JF - ACS Photonics SN - 2330-4022 TI - All-Optical Beam Steering Using the Polariton Lighthouse Effect ER - TY - JOUR AB - In der Herausforderung Unterricht inklusionsbezogen weiterzuentwickeln, manifestiert sich unter anderem die Forderung nach der Qualifizierung von (angehenden) Lehrkräften bzgl. der Anwendung und Umsetzung einer alltagsintegrierten Diagnostik mit dem Ziel, Kinder individualisiert und gleichzeitig mit Bezug auf einen gemeinsamen Lerngegenstand zu unterrichten. Dabei ist ein didaktisch-diagnostisches Handeln aller Lehrkräfte gefordert, welches im Kontext einer professionellen und inklusionsorientierten Gestaltung sowie einer angemessenen Begleitung und Förderung von Lern- und Entwicklungsprozessen steht. In der Konzeption entsprechender Aus- und Weiterbildungsformate setzt das geplante Projekt DiPoSa (Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts) an. Ziel ist es durch einen Design-Based-Research-Ansatz (DBR) Videovignetten zu erstellen und zu evaluieren, mittels derer entsprechende Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften im Sachunterricht weiterentwickelt werden können. Dabei bietet insbesondere der Sachunterricht als vielperspektivisches Integrationsfach der Grundschule einen passenden Rahmen, kindliche Lernpotentiale als Ausgangspunkt für didaktisch-diagnostisches Handeln nutzbar zu machen. Denn in aktuellen inklusionsorientierten Ansätzen des Sachunterrichts sind sowohl reformpädagogisch orientierte als auch offene Konzepte und Modelle des adaptiven Unterrichts zu finden, die sich an den unterschiedlichen Programmatiken der Umsetzung von individueller Förderung orientieren. Im folgenden Beitrag werden die dem geplanten Projekt zugrundeliegenden theoretischen und empirischen Zugänge erläutert und die forschungsmethodische Umsetzung durch einen DBR-Ansatz als methodologische Basis für eine Theorie-Praxis-verzahnende Forschungsperspektive auf diagnostisches Handeln sowie die Förderung diagnostischer Handlungskompetenzen durch Videovignetten im Kontext der Aus- und Weiterbildung von (Sachunterrichts-)Lehrkräften diskutiert.   Abstract The challenge to further promote practices of inclusive teaching, requires the development of assessment literacy. Combined with the aim to teach all children in a collaborative learning environment, qualification of teachers (in training) in the application and implementation of formative assessment as an integrated daily routine is needed. Therefore, the project DiPoSa focuses on the development of appropriate training and qualification formats. The project heads to create and evaluate video vignettes using a design-based-research approach (DBR), which can then be used to further develop assessment literacy of teachers in social studies and science in primary education. As a multi-perspective integrative subject in elementary school social studies and science in primary education offers a suitable framework for practices of formative assessment taking children's learning potentials as a serious concern. Foundations can be seen in current inclusive approaches to social studies and science in primary education, where reform pedagogically orientation and open concepts can as well be found as models of adaptive teaching. Although there are different theoretical and programmatic implementations, both perspectives share an orientation towards individual support of children. With this in mind the following article tries to lay down the theoretical and empirical approaches of the planed project DiPoSa and discusses methodological foundations of the project. The discussion focuses on how assessment practices as well as assessment literacy can be promoted through a DBR research-design using video vignettes in the context of teacher education and qualification and rooting in a deepened science-practice partnership.Zusammenfassung englisch AU - Schroeder, René AU - Blumberg, Eva AU - Kottmann, Brigitte AU - Miller, Susanne AU - Reh, Anne ID - 40039 IS - 2 JF - QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte KW - General Medicine SN - 2699-2477 TI - Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung VL - 3 ER - TY - JOUR AU - Dong, Chuan-Ding AU - Schumacher, Stefan ID - 40433 IS - 40 JF - The Journal of Physical Chemistry C KW - Surfaces KW - Coatings and Films KW - Physical and Theoretical Chemistry KW - General Energy KW - Electronic KW - Optical and Magnetic Materials SN - 1932-7447 TI - Microscopic Insights into Charge Formation and Energetics in n-Doped Organic Semiconductors VL - 125 ER - TY - CONF AU - Hellmich, Frank AU - Hoya, Fabian Karl AU - Schulze, Jan Roland AU - Kirsch, Alexander AU - Blumberg, Eva AU - Schwab, Susanne ID - 36175 TI - Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) ER - TY - CONF AU - Hellmich, Frank AU - Hoya, Fabian Karl AU - Schulze, Jan Roland AU - Kirsch, Alexander AU - Blumberg, Eva ID - 36180 TI - Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) ER - TY - CONF AU - Hellmich, Frank AU - Schulze, Jan Roland AU - Blumberg, Eva AU - Hoya, Fabian Karl ID - 36125 TI - The impact of the composition of pre-service teacher teams on children’s competencies in (non-)inclusive primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations” ER - TY - GEN AU - Kanne, Niklas ID - 40465 TI - Marktmachtmissbrauch digitaler Plattformen - eine Analyse anhand der zehnten Novelle des GWB ER - TY - GEN AU - Klüppel, Pascal ID - 40466 TI - Marktmachtmissbrauch von Google – Eine wettbewerbspolitische Analyse ER - TY - CONF AB - September 2021 AU - Büker, Petra AU - Rasfeld, Margret AU - Feitkenhauer, Tobias AU - Boos, Mareike ID - 40498 TI - Lernen, die Welt zu verändern. Einblick aus Wissenschaft und Praxis zur Verankerung von BNE im Schulprofil – am Beispiel des Frei-Day. Podcast-Beitrag am 7. Münsterschen Bildungskongress mit LemaS-Jahrestagung. Online ER - TY - JOUR AU - Höke, Julia AU - bö, Petra ID - 37726 IS - 3 JF - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research TI - Paderborner Qualitätsstern (PQ³) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit VL - 16 ER - TY - JOUR AU - Wang, Huize AU - Delacroix, Simon AU - Osswald, Oliver AU - Anderson, Mackenzie AU - Heil, Tobias AU - Lepre, Enrico AU - Lopez Salas, Nieves AU - Kaner, Richard B. AU - Smarsly, Bernd AU - Strauss, Volker ID - 40573 JF - Carbon KW - General Chemistry KW - General Materials Science SN - 0008-6223 TI - Laser-carbonization: Peering into the formation of micro-thermally produced (N-doped)carbons VL - 176 ER - TY - JOUR AU - Ilic, Ivan K. AU - Lepre, Enrico AU - Lopez Salas, Nieves ID - 40572 JF - ACS Applied Materials & Interfaces KW - General Materials Science SN - 1944-8244 TI - Caffeine-Derived Noble Carbons as Ball Milling-Resistant Cathode Materials for Lithium-Ion Capacitors ER - TY - JOUR AU - Lopez Salas, Nieves AU - Antonietti, Markus ID - 40575 IS - 12 JF - Bulletin of the Chemical Society of Japan KW - General Chemistry SN - 0009-2673 TI - Carbonaceous Materials: The Beauty of Simplicity VL - 94 ER - TY - JOUR AU - da Silva, Marcos A.R. AU - Silva, Ingrid F. AU - Xue, Qi AU - Lo, Benedict T.W. AU - Tarakina, Nadezda V. AU - Nunes, Barbara N. AU - Adler, Peter AU - Sahoo, Sudhir K. AU - Bahnemann, Detlef W. AU - Lopez Salas, Nieves AU - Savateev, Aleksandr AU - Ribeiro, Caue AU - Kühne, Thomas D. AU - Antonietti, Markus AU - Teixeira, Ivo F. ID - 40562 JF - Applied Catalysis B: Environmental KW - Process Chemistry and Technology KW - General Environmental Science KW - Catalysis SN - 0926-3373 TI - Sustainable oxidation catalysis supported by light: Fe-poly (heptazine imide) as a heterogeneous single-atom photocatalyst VL - 304 ER - TY - JOUR AU - Rodríguez-Gómez, Alberto AU - Lepre, Enrico AU - Sánchez-Silva, Luz AU - Lopez Salas, Nieves AU - de la Osa, Ana Raquel ID - 40566 JF - Journal of Energy Chemistry KW - Electrochemistry KW - Energy (miscellaneous) KW - Energy Engineering and Power Technology KW - Fuel Technology SN - 2095-4956 TI - PtRu nanoparticles supported on noble carbons for ethanol electrooxidation VL - 66 ER - TY - CONF AU - Tumat, Antje ED - Meine, Sabine ED - Perocco, Daria ID - 36819 T2 - Barbara Strozzi TI - Politisch? Poetisch? Persönlich? Barbara Strozzis „Il lamento“ zwischen Selbstausdruck und politischer Positionierung ER - TY - CHAP AB - Im Folgenden geht es um das pädagogische Handlungskonzept bzw. genauer: ‚päda-go gische Handlungskonzepte einer Erziehung, die als „antiautoritär“ in der Fach-literatur‘ bezeichnet wird (z. B. Rabe-Kleberg, 1993). Diese Bezeichnung, die wir bis heute in Handbüchern, Lexika und Sammelbänden fi nden, geht u. a. auf den bundes-republikanischen Entstehungskontext der 1960er und 1970er Jahre zurück, einer Zeit, die von internationalen politisch-sozialen (Reform-)Bewegungen und Protesten ge-prägt war, allen voran der Studenten-, der Frauen- und der Kinderladenbewegung. Alle drei Bewegungen waren u. a. getragen von der Idee, dass mit einer repressions-freien, selbstregulierenden, an demokratischen Grundlagen und an den Bedürfnissen des Kindes ausgerichteten Erziehung die ‚Sinnentleerung kapitalistisch-autoritär ge-prägter Verhältnisse‘1 überwunden werden könn(t)e (z. B. Aden-Grossmann, 2011).Insoweit müssen die Antworten auf die Frage nach den pädagogischen Hand-lungskonzepten im Kontext von Kinderladenbewegung und Elterninitiativen eng mit den gesellschaft lichen, politischen und sozialen Ereignissen dieser Zeit verknüpftwerden, da insbesondere die ‚politischen Kämpfe‘ gegen die damals geltenden (autori-tären) politischen Ereignisse Auslöser der Idee einer ‚ antiautoritären Erziehung‘ waren, u. a. die Auswirkungen des Atombombenabwurfs über Hiroshima sowie der ‚Sputnikschock‘ in den 1950er Jahren, der sog. ‚Vietnamkrieg‘ der USA, die Nicht-Aufarbeitung des deutschen Nationalsozialismus, die Notstandsgesetze in der BRD, u. a. politische Entwicklungen rund um den Globus im Horizont des ‚Kalten Krieges‘, die sich als para- und direkt militärisch mit autoritärem Grundcharakter auszuweiten drohten (ausführlicher z. B. Vinen, 2018). Daher werden wir im vorliegenden Beitrag versuchen, über einen historischen Zugang den Bogen von der Kinderladenbewegung als Teil der Neuen Sozialen Be-wegungen rund um 1968 in Westdeutschland über Kernaussagen, pädagogische Grundsätze und paradigmatische Grundannahmen bis hin zur Einordnung in aktuelle Forschungsbefunde zu Kinderläden und sog. Elterninitiativen bzw. Elterninitiativ-Kitas (auch „EI-Kitas“, Aden-Grossmann, 2011, S. 153) aufzuspannen. Vorausgeschickt sei, dass der Forschungsstand über die pädagogischen Handlungskonzepte im Kontext von Kinderladenbewegung und Elterninitiativen nach wie vor unübersichtlich und lückenhaft ist, von Mythen, Gründungsgeschichten und allerlei ‚Erzählungen‘ ge-tragen, aber deshalb umso interessanter, weil er nicht nur selbstverständliche Gewiss-heiten, sondern auch viele off ene Fragen bereithält. AU - Bock, Karin AU - Göddertz, Nina ED - Schmidt, Thilo ED - Smidt, Wilfried ED - Sauerbrey, Ulf ID - 36901 KW - Pädagogik KW - Erziehungswissenschaft SN - 9783825256852 T2 - Frühpädagogische Handlungskonzepte. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme. TI - Pädagogische Handlungskonzepte in Kinderladenbewegung und Elterninitiativen ER - TY - CHAP AB - Einhergehend mit der Digitalisierung – verschärft in Zeiten der Covid19-Pandemie – zeigen sich strukturelle wie didaktische Herausforderungen für Universitäten, Leh- rende und Studierende, denen auch die Didaktik der Sozialpädagogik begegnen muss. Mit dem vorliegenden Beitrag wird in Anknüpfung an den klassischen sozial- pädagogischen Ansatz der Lebensweltorientierung (Hans Thiersch) die Weiterent- wicklung einer fachgebundenen Hochschuldidaktik der (Berufsschul-)Lehrer:innen- bildung der Fachrichtung Sozialpädagogik angestoßen. AU - Göddertz, Nina AU - Karber, Anke ED - Friese , Marianne ID - 36897 KW - Berufliche Bildung KW - Didaktik der Sozialpädagogik KW - fachgebundene Hochschuldidaktik KW - Lebensweltorientierung T2 - Care Work 4.0 TI - Digitale Lehr-Lern-Räume in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik ER - TY - CHAP AU - Schuster, Britt-Marie ED - Gansel, Christina ED - Spieß, Constanze ID - 40654 T2 - Text- und Diskurslinguistik TI - »Stilistik« VL - 6 ER - TY - CHAP AU - Schuster, Britt-Marie ED - Gansel, Christina ED - Spieß, Constanze ID - 40657 T2 - Text- und Diskurslinguistik TI - »Abweichung« VL - 6 ER - TY - CHAP AU - Schuster, Britt-Marie ED - Gansel, Christina ED - Spieß, Constanze ID - 40658 T2 - Text- und Diskurslinguistik TI - »abweichen« VL - 6 ER - TY - JOUR AU - Podworny, Susanne AU - Höper, Lukas AU - Fleischer, Yannik AU - Hüsing, Sven AU - Schulte, Carsten ID - 29710 JF - INFOS 2021–19. GI-Fachtagung Informatik und Schule TI - Data Science ab Klasse 5–Konkrete Unterrichtsvorschläge für künstliche Intelligenz unplugged und Datenbewusstsein ER - TY - JOUR AU - Höper, Lukas AU - Podworny, Susanne AU - Hüsing, Sven AU - Schulte, Carsten AU - Fleischer, Yannik AU - Biehler, Rolf AU - Frischemeier, Daniel AU - Malatyali, Hülya ID - 29712 JF - INFOS 2021–19. GI-Fachtagung Informatik und Schule TI - Zur neuen Bedeutung von Daten in Data Science und künstlicher Intelligenz ER - TY - CHAP AU - Alpsancar, Suzana ED - Böschen, Stefan ED - Grunwald, Armin ED - Krings, Bettina-Johanna ED - Rösch, Christine ID - 34619 SN - 978-3-8487-6070-1 T2 - Technikfolgenabschätzung. Handbuch für Wissenschaft und Praxis TI - TA und Zeitdiagnosen. TA als Zeitdiagnose? ER - TY - JOUR AU - Schroeter-Wittke, Harald AU - Kirsner, Inge ID - 41096 JF - Predigtstudien IV/1 SN - 0079-4961 TI - Epiphanias 06.01.2022. Joh 1,15-18: Ende vom Lied: Gnade um Gnade ER - TY - CHAP AU - Schroeter-Wittke, Harald ED - Beckmayer, Sonja ED - Mulia, Christian ID - 41080 SN - 978-3-17-038921-2 T2 - Volkskirche in postsäkularer Zeit. Erkundungsgänge und theologische Perspektiven. Kristian Fechtner zum 60. Geburtstag TI - Laienbewegung. Zur Produktivität einer für den Protestantismus unsauberen ekklesiologischen Kategorie ER - TY - CHAP AU - Schroeter-Wittke, Harald ED - Iffland, Joachim ED - Imm, Johanna ED - Jaeschke, Nina ED - Schauberger, Sarah ID - 41082 SN - 978-3-96233-276-1 T2 - Musikwissenschaft als Vielfalt. Festschrift für Rebecca Grotjahn zum 60. Geburtstag TI - Magdalene Schauss-Flake (1921-2008). Gebrauchsmusik als Religionspädagogik ER - TY - CHAP AU - Schroeter-Wittke, Harald ED - Hermle, Siegfried ED - Schneider, Thomas Martin ID - 41081 SN - 978-3-374-06889-0 T2 - Protestantische Impulse. Prägende Gestalten in Deutschland nach 1945 TI - Reinold von Thadden-Trieglaff. Der Zusammenführer ER - TY - JOUR AU - Schroeter-Wittke, Harald ID - 41086 IS - 5 JF - Praktische Theologie SN - 0946-3518 TI - Es ist ein Ros entsprungen. Zum 400. Todestag von Michael Praetorius (1571/72-1621) VL - 56 ER - TY - JOUR AU - Schroeter-Wittke, Harald ID - 41084 IS - 1 JF - Praktische Theologie SN - 0946-3518 TI - Das Kirchentagszeichen. Zum 100. Geburtstag von Magdalene Schauss-Flake VL - 56 ER - TY - JOUR AU - Schroeter-Wittke, Harald ID - 41085 IS - 3 JF - Praktische Theologie SN - 0946-3518 TI - Zwischen Muezzin und Kathedrale. Der Traum vom Mittelmeer als Musik VL - 56 ER - TY - JOUR AU - Schroeter-Wittke, Harald AU - Schmidt-Eggert, Friedemann ID - 41083 IS - 3 JF - Posaunenchor. Magazin für Bläserinnen und Bläser TI - Alles ist Musik! – „Wir bräuchten da mal was.“ Zum 100. Geburtstag von Magdalene Schauss-Flake (1921-2008) ER - TY - JOUR AU - Haller, Melanie ID - 39983 JF - Netzwerk Mode und Textil, 2021 (Peer Reviewed) TI - Erzählte Modegeschichte – Interviews mit Zeitzeugen des Couturiers Werner Lauer. In: nmt 2020 – Mode und Textil ER - TY - THES AU - Schlicher, Steffen ID - 41006 TI - Iron oxide catalysts for CO oxidation : from basic structure-activity-correlation to an advanced preparation strategy for highly active catalysts ER - TY - JOUR AU - Jacke, Christoph ID - 40355 JF - Kaput - Magazin für Insolvenz & Pop TI - Der Weg zur Gewalt – Ein zwischenzuständliches Gespräch über Dumpfbacken, Depressionen und Druckwellen. ER - TY - GEN AU - Ortmann, Regina AU - Warkulat, Sonja AU - Krull, Sebastian AU - Klocke, Nina AU - Pelster, Matthias ID - 41197 TI - COVID-19 Reporting and Willingness to Pay for Leisure Activities VL - 83 ER - TY - GEN AU - Ortmann, Regina AU - Simons, Dirk AU - Voeller, Dennis ID - 41184 TI - Real effects of an international tax reform for MNEs VL - 64 ER - TY - JOUR AU - Flath, Beate ID - 40979 JF - Pop – Power – Positions. Globale Beziehungen und populäre Musik (~Vibes – The IASPM D-A-CH Series 1 TI - Data-Based Co-Creation and Participation: Reflections on an Ambivalent Relation by the Example of Music Apps VL - 1 ER - TY - GEN AU - Flath, Beate ID - 41305 T2 - Das HEFT. Das Paderborner Veranstaltungs- und Kulturmagazin TI - Digitale Stille. Über die Bedeutung von Universitäten und Wissenschaft in der Covid-19-Pandemie ER - TY - JOUR AB - We demonstrate an optical arbitrary waveform measurement (OAWM) system that exploits a bank of silicon photonic (SiP) frequency-tunable coupled-resonator optical waveguide (CROW) filters for gapless spectral slicing of broadband optical signals. The spectral slices are coherently detected using a frequency comb as a multi-wavelength local oscillator (LO) and stitched together by digital signal processing (DSP). For high-quality signal reconstruction, we have implemented a maximum-ratio combining (MRC) technique based on precise calibration of the complex-valued opto-electronic transfer functions of all detection paths. In a proof-of-concept experiment, we demonstrate the viability of the scheme by implementing a four-channel system that offers an overall detection bandwidth of 140 GHz. Exploiting a femtosecond laser with precisely known pulse shape for calibration along with dynamic amplitude and phase estimation, we reconstruct 100 GBd QPSK, 16QAM and 64QAM optical data signals. The reconstructed signals show improved quality compared to that obtained with a single high-speed intradyne receiver, while the electronic bandwidth requirements of the individual coherent receivers are greatly reduced. AU - Fang, Dengyang AU - Zazzi, Andrea AU - Müller, Juliana AU - Dray, Daniel AU - Fullner, Christoph AU - Marin-Palomo, Pablo AU - Tabatabaei Mashayekh, Alireza AU - Dipta Das, Arka AU - Weizel, Maxim AU - Gudyriev, Sergiy AU - Freude, Wolfgang AU - Randel, Sebastian AU - Scheytt, J. Christoph AU - Witzens, Jeremy AU - Koos, Christian ID - 29209 JF - Journal of Lightwave Technology KW - Atomic and Molecular Physics KW - and Optics SN - 0733-8724 TI - Optical Arbitrary Waveform Measurement Using Silicon Photonic Slicing Filters ER - TY - JOUR AB - Electrical-optical signal processing has been shown to be a promising path to overcome the limitations of state-of-the-art all-electrical data converters. In addition to ultra-broadband signal processing, it allows leveraging ultra-low jitter mode-locked lasers and thus increasing the aperture jitter limited effective number of bits at high analog signal frequencies. In this paper, we review our recent progress towards optically enabled time- and frequency-interleaved analog-to-digital converters, as well as their monolithic integration in electronic-photonic integrated circuits. For signal frequencies up to 65 GHz, an optoelectronic track-and-hold amplifier based on the source-emitter-follower architecture is shown as a power efficient approach in optically enabled BiCMOS technology. At higher signal frequencies, integrated photonic filters enable signal slicing in the frequency domain and further scaling of the conversion bandwidth, with the reconstruction of a 140 GHz optical signal being shown. We further show how such optically enabled data converter architectures can be applied to a nonlinear Fourier transform based integrated transceiver in particular and discuss their applicability to broadband optical links in general. AU - Zazzi, Andrea AU - Müller, Juliana AU - Weizel, Maxim AU - Koch, Jonas AU - Fang, Dengyang AU - Moscoso-Martir, Alvaro AU - Tabatabaei Mashayekh, Ali AU - Das, Arka D. AU - Drays, Daniel AU - Merget, Florian AU - Kartner, Franz X. AU - Pachnicke, Stephan AU - Koos, Christian AU - Scheytt, J. Christoph AU - Witzens, Jeremy ID - 29211 JF - IEEE Open Journal of the Solid-State Circuits Society SN - 2644-1349 TI - Optically Enabled ADCs and Application to Optical Communications VL - 1 ER - TY - BOOK ED - Bürgel, Christoph ED - Siepmann, Dirk ED - Gévaudan, Paul ID - 41226 TI - Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Konstruktionen und Konstruktionslernen. ER - TY - JOUR AU - Ziegler, Felix AU - Kraus, Hamzeh AU - Benedikter, Mathis J. AU - Wang, Dongren AU - Bruckner, Johanna R. AU - Nowakowski, Michal AU - Weißer, Kilian AU - Solodenko, Helena AU - Schmitz, Guido AU - Bauer, Matthias AU - Hansen, Niels AU - Buchmeiser, Michael R. ID - 41323 IS - 18 JF - ACS Catalysis KW - Catalysis KW - General Chemistry SN - 2155-5435 TI - Confinement Effects for Efficient Macrocyclization Reactions with Supported Cationic Molybdenum Imido Alkylidene N-Heterocyclic Carbene Complexes VL - 11 ER - TY - JOUR AU - Huber‐Gedert, Marina AU - Nowakowski, Michał AU - Kertmen, Ahmet AU - Burkhardt, Lukas AU - Lindner, Natalia AU - Schoch, Roland AU - Herbst‐Irmer, Regine AU - Neuba, Adam AU - Schmitz, Lennart AU - Choi, Tae‐Kyu AU - Kubicki, Jacek AU - Gawelda, Wojciech AU - Bauer, Matthias ID - 41325 IS - 38 JF - Chemistry – A European Journal KW - General Chemistry KW - Catalysis KW - Organic Chemistry SN - 0947-6539 TI - Fundamental Characterization, Photophysics and Photocatalysis of a Base Metal Iron(II)‐Cobalt(III) Dyad VL - 27 ER - TY - JOUR AU - Panyam, Pradeep K. R. AU - Atwi, Boshra AU - Ziegler, Felix AU - Frey, Wolfgang AU - Nowakowski, Michal AU - Bauer, Matthias AU - Buchmeiser, Michael R. ID - 41322 IS - 68 JF - Chemistry – A European Journal KW - General Chemistry KW - Catalysis KW - Organic Chemistry SN - 0947-6539 TI - Rh(I)/(III)‐N‐Heterocyclic Carbene Complexes: Effect of Steric Confinement Upon Immobilization on Regio‐ and Stereoselectivity in the Hydrosilylation of Alkynes VL - 27 ER - TY - JOUR AU - Maier, Sarah AU - Cronin, Steve P. AU - Vu Dinh, Manh-Anh AU - Li, Zheng AU - Dyballa, Michael AU - Nowakowski, Michal AU - Bauer, Matthias AU - Estes, Deven P. ID - 41324 IS - 11 JF - Organometallics KW - Inorganic Chemistry KW - Organic Chemistry KW - Physical and Theoretical Chemistry SN - 0276-7333 TI - Immobilized Platinum Hydride Species as Catalysts for Olefin Isomerizations and Enyne Cycloisomerizations VL - 40 ER - TY - CONF AU - Albero, Josep AU - Lepre, Enrico AU - Heske, Julian AU - Nowakowski, Michal AU - Scoppola, Ernesto AU - Zizak, Ivo Zizak AU - Heil, Tobias Heil AU - D. Kühne, Thomas AU - Antonietti, Markus AU - López-Salas, Nieves ID - 41321 T2 - Proceedings of the International Conference on Frontiers in Electrocatalytic Transformations TI - Ni-Based Electrocatalysts for Unconventional CO2 Reduction Reaction to Formic Acid ER - TY - JOUR AU - Tao, Youshan AU - Winkler, Michael ID - 35603 JF - Journal of Functional Analysis TI - A fully cross-diffusive two-component evolution system: Existence and qualitative analysis via entropy-consistent thin-film-type approximation. VL - 281 ER - TY - JOUR AU - Tao, Youshan AU - Winkler, Michael ID - 35606 JF - Nonlinear Analysis, Theory, Methods and Applications TI - The dampening role of large repulsive convection in a chemotaxis system modeling tumor angiogenesis. VL - 208 ER - TY - JOUR AU - Wang, Yulan AU - Winkler, Michael AU - Xiang, Zhaoyin ID - 35612 JF - Science China Mathematics TI - Immediate regularization of measure-type population densities in a two-dimensional chemotaxis system with signal consumption. VL - 64 ER - TY - JOUR AU - Ding, Mengyao AU - Winkler, Michael ID - 35601 JF - Nonlinear Differential Equatiions and Applicatiions TI - Small-density solutiions in Keller-Segel systems involving rapidly decaying diffusivities. VL - 28 ER - TY - JOUR AU - Tao, Youshan AU - Winkler, Michael ID - 35605 JF - Communications in Mathematical Sciences TI - Global smooth solutions in a two-dimensional cross-diffusion system modeling propagation of urban crime. VL - 19 ER - TY - JOUR AU - Tao, Youshan AU - Winkler, Michael ID - 35604 JF - SIAM Journal on Mathematical Analysis TI - Taxis-driven formation of singular hotspots in a May-Nowak type model for virus infection. VL - 53 ER - TY - JOUR AU - Wang, Yulan AU - Winkler, Michael AU - Xiang, Zhaoyin ID - 35610 JF - Communications in Partial Differential Equations TI - Local energy estimates and global solvability in a threee-dimensional chemotaxis-fluid system with prescribed signal on the boundary. VL - 46 ER - TY - JOUR AU - Wang, Yulan AU - Winkler, Michael AU - Xiang, Zhaoyin ID - 35611 JF - Advances in Nonlinear Analysis TI - Global solvability in a threee-dimensional Keller-Segel.Stokes system involving arbitrary superlinear logistic degradation VL - 10 ER - TY - JOUR AU - Tao, Youshan AU - Winkler, Michael ID - 35608 IS - --A JF - Discrete and Continuous Dynamical Systems TI - Critical mass for infinite-time blow-up in a haptotaxis system with nonlinear zero-order interaction VL - 41 ER - TY - CHAP AU - Alpsancar, Suzana ED - Sprenger, Florian ID - 34567 SN - 2702-8852 T2 - Autonome Autos – Die Zukunft des Verkehrs und die Dispositive der Mobilität TI - „Vom Fahr-Zeug zum Fahr-Ding. Ein Heideggerianischer Kommentar zum autonomen Automobil“ ER - TY - JOUR AU - Scharlau, Ingrid AU - Karsten, A. AU - Rohlfing, Katharina J. ID - 31680 IS - vol. 12 issue 3 JF - Journal of Writing Research KW - Literature and Literary Theory KW - Linguistics and Language KW - Language and Linguistics KW - Education SN - 2030-1006 TI - Building, emptying out, or dreaming? Action structures and space in students’ metaphors of academic writing VL - 12 ER - TY - JOUR AB - Social robots have emerged as a new digital technology that is increasingly being implemented in the educational landscape. While social robots could be deployed to assist young children with their learning in a variety of different ways, the typical approach in educational practices is to supplement the learning process rather than to replace the human caregiver, e.g., the teacher, parent, educator or therapist. When functioning in the role of an educational assistant, social robots will likely constitute a part of a triadic interaction with the child and the human caregiver. Surprisingly, there is little research that systematically investigates the role of the caregiver by examining the ways in which children involve or check in with them during their interaction with another partnera phenomenon that is known as social referencing. In the present study, we investigated social referencing in the context of a dyadic child–robot interaction. Over the course of four sessions within our longitudinal language-learning study, we observed how 20 pre-school children aged 4–5 years checked in with their accompanying caregivers who were not actively involved in the language-learning procedure. The children participating in the study were randomly assigned to either an interaction with a social robot or a human partner. Our results revealed that all children across both conditions utilized social referencing behaviors to address their caregiver. However, we found that the children who interacted with the social robot did so significantly more frequently in each of the four sessions than those who interacted with the human partner. Further analyses showed that no significant change in their behavior over the course of the sessions could be observed. Findings are discussed with regard to the caregiver's role during children's interactions with social robots and the implications for future interaction design. AU - Tolksdorf, Nils Frederik AU - Crawshaw, Camilla E. AU - Rohlfing, Katharina J. ID - 24902 JF - Frontiers in Education SN - 2504-284X TI - Comparing the Effects of a Different Social Partner (Social Robot vs. Human) on Children's Social Referencing in Interaction ER - TY - CONF AU - Tolksdorf, Nils Frederik AU - Viertel, Fanziska E. AU - Crawshaw, Camilla E. AU - Rohlfing, Katharina J. ID - 24900 T2 - Interaction Design and Children TI - Do Shy Children Keep more Distance from a Social Robot? Exploring Shy Children’s Proxemics with a Social Robot or a Human ER - TY - CONF AB - We experimentally investigate the generation of continuous-wave optical squeezing from a titanium-indiffused lithium niobate waveguide resonator at low and high frequencies. The device promises integration with different platform chips for more complex optical systems. AU - Domeneguetti, Renato R. AU - Conradi, Hauke AU - Kleinert, Moritz AU - Kießler, Christian AU - Stefszky, Michael AU - Herrmann, Harald AU - Silberhorn, Christine AU - Andersen, Ulrik L. AU - Neergaard-Nielsen, Jonas Schou AU - Gehring, Tobias ID - 39027 KW - Optical systems KW - Polymer waveguides KW - Quantum key distribution KW - Quantum light sources KW - Squeezed states KW - Waveguides T2 - 2021 Conference on Lasers and Electro-Optics Europe and European Quantum Electronics Conference TI - Nonlinear waveguides for integrated quantum light source ER - TY - CHAP AU - Engemann, M. AU - Herzig, Bardo ED - Maurer, C. ED - Rincke, K. ED - Hemmer, M. ID - 40228 T2 - Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020 TI - Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik ER - TY - CONF AU - Depenbusch, Sarah AU - Bender, Elena AU - Schaper, Niclas ID - 40262 TI - Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse - Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens ER - TY - JOUR AU - Decius, Julian AU - Knappstein, Michael AU - Schaper, Niclas AU - Seifert, Andreas ID - 37406 JF - Human Resource Development Quarterly KW - Organizational Behavior and Human Resource Management KW - Arts and Humanities (miscellaneous) SN - 1044-8004 TI - Investigating the multidimensionality of informal learning: Validation of a short measure for white‐collar workers ER - TY - JOUR AU - Decius, Julian AU - Schaper, Niclas AU - Seifert, Andreas ID - 37411 IS - 1 JF - Academy of Management Prodeedings TI - The Hen-Egg-Problem of Informal Workplace Learning & Work Design: The Mediating Role of Job Crafting. VL - 2021 ER - TY - JOUR AU - Jacke, Christoph AU - Roenneke, Stefanie AU - Göymen, Cigdem ID - 40358 IS - 2/2021 JF - Pop-Musik* TI - Seismograf Pop ER - TY - CONF AB - We present a frequency multimode integrated SU (1,1) interferometer with a polarization converter and strong signal-idler photon correlations. Phase sensitivity below the shot noise limit is demonstrated, various filtering and seeding strategies are discussed. AU - Ferreri, A. AU - Santandrea, Matteo AU - Stefszky, Michael AU - Luo, Kai Hong AU - Herrmann, Harald AU - Silberhorn, Christine AU - Sharapova, Polina ID - 40374 T2 - Conference on Lasers and Electro-Optics TI - Multimode integrated SU(1,1) interferometer ER - TY - CONF AU - Thonemann, Lisa AU - Reh, Anne AU - Deutschen, Katrin AU - Lakemeyer, Jana Marie AU - Blumberg, Eva ID - 40460 TI - Sachunterricht lehren in Zeiten der Pandemie – Eine Online-Befragung zu den Auswirkungen der digitalen Lehre auf den Materialeinsatz und die Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrenden in der Sachunterrichtsdidaktik an drei deutschen Hochschulstandorten. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen) ER - TY - CONF AU - Deppe, Franziska AU - Reh, Anne AU - Blumberg, Eva ID - 40462 TI - Digitales Sachunterrichtsstudium in der Corona-Krise – Eine empirische Evaluationsstudie zur Rezeption des analogen und webbasierten Unterstützungsangebots des Paderborner Lernzentrums „Sachunterrichtstreff“ bei Sachunterrichtsstudierenden im Grund- und Förderschullehramt. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen) ER - TY - CONF AU - Brenke, Laurien AU - Blumberg, Eva ID - 40459 TI - Voraussetzungen bei Sachunterrichtsstudierenden zum Herausforderungsbereich Digitalisierung in Schule und Hochschule – Eine empirische Online-Befragung bei Lehramtsstudierenden an Grundschulen und für sonderpädagogische Förderung. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen) ER - TY - CONF AU - Sicking, Annika AU - Blumberg, Eva ID - 40456 TI - Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht – Die Coronakrise als Spiegel für die fehlende Digitalisierung im deutschen Bildungswesen? Was können wir von Schweden lernen? Vortrag auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen) ER - TY - CONF AU - Stump, Martin AU - Blumberg, Eva ID - 40461 TI - Digital gestütztes Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht? Eine kriteriengeleitete Analyse digitaler sachunterrichtsbezogener Lernangebote. Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen) ER - TY - CONF AU - Tänzer, Sandra AU - Lauterbach, Roland AU - Blumberg, Eva AU - Grittner, Frauke AU - Lange, Jochen AU - Schomaker, Claudia ID - 40457 TI - Prozessmodell Generative Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS). Posterpräsentation auf der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) an der Universität Paderborn (aufgrund des pandemiebedingten digitalen Tagungsformats entfallen) ER - TY - CONF AU - Blumberg, Eva AU - Schulze, Jan Roland AU - Temmen, Katrin AU - Schäfers, Johannes ID - 40455 TI - transMINT4.0 – Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch außerschulische Lernorte und den Einsatz digitaler Medien. Eingeladener digital synchroner Vortrag in der MINT-Aktionswoche von MINTvernetzt ER - TY - GEN AU - Yigitbas , Osman ID - 40473 TI - Preisabsprachen in der Automobilindustrie - eine wettbewerbspolitische Analyse ER - TY - GEN AU - Schulte, Marcel ID - 40470 TI - Facebooks digitale Währung - eine wettbewerbspolitische Analyse ER - TY - JOUR AU - Hüsing, Sven AU - Weiser, Niklas AU - Biehler, Rolf ID - 40512 IS - 228 JF - mathematik lehren TI - Faszination 3D-Film: Entwicklung einer 3D-Konstruktion VL - 2021 ER - TY - GEN AB - März 2021 https://pg-stiftung.net/zukunftsgespraeche/ AU - Büker, Petra ID - 40489 TI - Der Beruf Grundschullehrer*in: Zukunftsfragen. Podcast im Rahmen der Reihe „Zukunftsgespräche“ der Peter Gläsel Stiftung ER - TY - CONF AB - September 2021 AU - Büker, Petra AU - Hüpping, Birgit ID - 40499 TI - Children as (Co)Researchers as an Opportunity to influence School Life: A Didactic Approach and its Relevance in the Perspective of Children. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Participation to Connect Members of the School Community an der ECER (European Conference on Educational Research), University of Geneva. Online ER - TY - JOUR AU - Büker, Petra AU - Hüpping, Birgit AU - Zala-Mezö, Enikö ID - 37609 IS - 2 JF - Zeitschrift für Grundschulforschung TI - Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung VL - 14 ER - TY - CONF AU - Itner, D. AU - Gravenkamp, H. AU - Dreiling, Dmitrij AU - Feldmann, Nadine AU - Henning, Bernd ID - 40541 T2 - 14th WCCM-ECCOMAS Congress TI - Simulation of Guided Waves in Cylinders Subject to Arbitrary Boundary Conditions Using the Scaled Boundary Finite Element Method VL - 700 ER - TY - JOUR AB - The search for metal-free and visible light-responsive materials for photocatalytic applications has attracted the interest of not only academics but also the industry in the last decades. Since graphitic carbon nitride (g-C3N4) was first reported as a metal-free photocatalyst, this has been widely investigated in different light-driven reactions. However, the high recombination rate, low electrical conductivity, and lack of photoresponse in most of the visible range have elicited the search for alternatives. In this regard, a broad family of carbon nitride (CxNy) materials was anticipated several decades ago. However, the attention of the researchers in these materials has just been awakened in the last years due to the recent success in the syntheses of some of these materials (i.e., C3N3, C2N, C3N, and C3N5, among others), together with theoretical simulations pointing at the excellent physico-chemical properties (i.e., crystalline structure and chemical morphology, electronic configuration and semiconducting nature, or high refractive index and hardness, among others) and optoelectronic applications of these materials. The performance of CxNy, beyond C3N4, has been barely evaluated in real applications, including energy conversion, storage, and adsorption technologies, and further work must be carried out, especially experimentally, in order to confirm the high expectations raised by simulations and theoretical calculations. Herein, we have summarized the scarce literature related to recent results reporting the synthetic routes, structures, and performance of these materials as photocatalysts. Moreover, the challenges and perspectives at the forefront of this field using CxNy materials are disclosed. We aim to stimulate the research of this new generation of CxNy-based photocatalysts, beyond C3N4, with improved photocatalytic efficiencies by harnessing the striking structural, electronic, and optical properties of this new family of materials. AU - Lopez Salas, Nieves AU - Albero, Josep ID - 40568 JF - Frontiers in Materials KW - Materials Science (miscellaneous) SN - 2296-8016 TI - CxNy: New Carbon Nitride Organic Photocatalysts VL - 8 ER - TY - JOUR AB - Copper- and nitrogen-doped carbonaceous materials, obtained by a simple synthetic procedure are highly efficient and fast catalysts for the oxygen reduction reaction. It is shown, that Cu(i) containing materials perform with faster reaction kinetics. AU - Kossmann, Janina AU - Ortíz Sánchez-Manjavacas, María Luz AU - Zschiesche, Hannes AU - Tarakina, Nadezda V. AU - Antonietti, Markus AU - Albero, Josep AU - Lopez Salas, Nieves ID - 40570 IS - 11 JF - Journal of Materials Chemistry A KW - General Materials Science KW - Renewable Energy KW - Sustainability and the Environment KW - General Chemistry SN - 2050-7488 TI - CuII/CuI decorated N-doped carbonaceous electrocatalysts for the oxygen reduction reaction VL - 10 ER - TY - JOUR AU - Kossmann, Janina AU - Rothe, Regina AU - Heil, Tobias AU - Antonietti, Markus AU - Lopez Salas, Nieves ID - 40569 JF - Journal of Colloid and Interface Science KW - Colloid and Surface Chemistry KW - Surfaces KW - Coatings and Films KW - Biomaterials KW - Electronic KW - Optical and Magnetic Materials SN - 0021-9797 TI - Ultrahigh water sorption on highly nitrogen doped carbonaceous materials derived from uric acid VL - 602 ER - TY - JOUR AB - Abstract Background and aims One reason for the controversial discussion of whether the dual task (DT) walking paradigm has an added value for diagnosis in clinical conditions might be the use of different gait measurement systems. Therefore, the purpose was 1) to detect DT effects of central gait parameters obtained from five different gait analysis devices in young and old adults, 2) to assess the consistency of the measurement systems, and 3) to determine if the absolut and proportional DT costs (DTC) are greater than the system-measurement error under ST. Methods Twelve old (72.2 ± 7.9y) and 14 young adults (28.3 ± 6.2y) walked a 14.7-m distance under ST and DT at a self-selected gait velocity. Interrater reliability, precision of the measurement and sensitivity to change were calculated under ST and DT. Results An age effect was observed in almost all gait parameters for the ST condition. For DT only differences for stride length (p < .029, ɳ2p = .239) as well as single and double limb support (p = .036, ɳ2p = .227; p = .034, ɳ2p = .218) remained. The measurement systems showed a lower absolute agreement compared to consistency across all systems. Conclusions When reporting DT effects, the real changes in performance and random measurement errors should always be accounted for. These findings have strong implications for interpreting DT effects. AU - Klotzbier, Thomas Jürgen AU - Wollesen, Bettina AU - Vogel, Oliver AU - Rudisch, Julian AU - Cordes, Thomas AU - Jöllenbeck, Thomas AU - Vogt, Lutz ID - 40601 IS - 1 JF - European Review of Aging and Physical Activity KW - Geriatrics and Gerontology SN - 1813-7253 TI - An interrater reliability study of gait analysis systems with the dual task paradigm in healthy young and older adults VL - 18 ER -