TY - JOUR
AB - A prerequisite for child reading support at school is adequate assessment. Embedding (repeated) assessment into daily teaching routine is often challenging for teachers in terms of time and organization. The use of digital tools can help teachers in the assessment process (in preparation, evaluation, documentation, etc.). A digital assessment tool (Graz Reading Comprehension test: GraLeV), focusing on assessing reading comprehension skills in Grades 3 and 4 is currently being developed in Austria. This reading assessment covers reading comprehension at the word, sentence, and text level. Text level is assessed via two subtests (Subtest I: presentation of nonsense-stories and corresponding questions, and Subtest II: maze selection). The other levels consist of one subtest each. This paper focusses on the subtests at text level. More specifically, the paper reports the results of two studies. Study 1 describes the development phases and the first piloting of these two subtests (data collection: 10/2019-12/2019). Testing 273 students with preliminary versions of the subtests (Subtest I: 30 items, Subtest II: 60 items) produced information on (a) item difficulty, (b) item discriminatory power, and (c) time limits for future speed testing. Items not meeting the required quality criteria were excluded. The final version of Subtest I consists of 16 questions referring to eight different, short, nonsense-texts. Its testing time (without instructions) is three minutes. The final version of the Subtest II consists of 2 texts each with 15 maze selections (30 items) and testing time is 100 seconds. The internal consistency is found to be good for Subtest I (α=.87) and Subtest II (α=.78 to .80). Study 2 reports on testing for validity and retest-reliability (data collection: 09/2020-11/2020). Student scores in another reading comprehension test, together with teacher assessments of reading comprehension, were used to assess congruent validity. Divergent validity was assessed using teacher assessments of mathematical and socio-emotional skills. As expected, the correlations with the congruent measures were higher than those with the divergent measures. A subsample was tested twice with the GraLeV. Retest-reliability was acceptable for Subtest II. However, the scores obtained at time 2 were higher compared to those at time 1 in both subtests. This is probably the result of increased student familiarity with the digital device and the digital test environment at time 2. The results are discussed in the light of teachers’ needs for standardized digital assessments in order to facilitate the tailoring of student reading support.
AU - Seifert, Susanne
AU - Paleczek, Lisa
ID - 37445
IS - 5
JF - Electronic Journal of e-Learning
KW - Computer Science Applications
KW - Education
SN - 1479-4403
TI - Digitally Assessing Text Comprehension in Grades 3-4: Test Development and Validation
VL - 19
ER -
TY - JOUR
AB - AbstractThe range of teaching materials now available is becoming increasingly diverse. Despite this, however, the use and influence of textbooks in teaching still remains very high. When instructing reading comprehension, teachers often use textbooks as the basis for teaching in language lessons. Establishing a good match between textbooks and the skills to be acquired is therefore essential. In this paper, I investigate whether textbooks used in Austrian schools can adequately support the teaching of reading comprehension skills. Since reading comprehension is the basis for acquiring knowledge in all subjects, science textbooks are examined in addition to (German) language lesson textbooks. Thus, the content pages of four language textbooks and four science textbooks for fourth and sixth grade were analysed in terms of five different categories, i.e. general structural setup, learning goals, text types, text structures, and activities. The results reveal clear variations with respect to learning goals in language textbooks. For example, the extent to which reading comprehension is addressed ranges from 13.64 to 69.70%, depending on the book used. Although not addressed as a learning goal in the science textbooks, reading comprehension is often presupposed, especially in sixth grade. While the instruction of reading comprehension ought to entail coverage of reading strategies, this is often neglected, or only dealt with indirectly. Given the diversity of textbooks analysed, it seems all the more important to stress that teachers should: 1) clarify the goals and teaching strategies of a book before using it, 2) become aware of strategies that support the development of students' reading comprehension, and 3) use textbooks as a complementary (and not sole) tool to support reading comprehension in all subjects.
AU - Seifert, Susanne
ID - 37443
IS - 2
JF - Technology, Knowledge and Learning
KW - Computer Science Applications
KW - Human-Computer Interaction
KW - Education
KW - Mathematics (miscellaneous)
SN - 2211-1662
TI - Is Reading Comprehension Taken for Granted? An Analysis of Austrian Textbooks in Fourth and Sixth Grade
VL - 26
ER -
TY - JOUR
AU - Krammer, Mathias
AU - Seifert, Susanne
AU - Gasteiger-Klicpera, Barbara
ID - 37439
JF - Educational Studies
KW - Education
SN - 0305-5698
TI - The presence of students identified as having special needs as a moderating effect on their classmates’ reading comprehension scores in relation to other major class composition effects
ER -
TY - JOUR
AU - Paleczek, Lisa
AU - Seifert, Susanne
AU - Schöfl, Martin
ID - 37442
IS - 6
JF - British Journal of Educational Technology
KW - Education
SN - 0007-1013
TI - Comparing digital to print assessment of receptive vocabulary with GraWo‐KiGa in Austrian kindergarten
VL - 52
ER -
TY - JOUR
AB - AbstractSchool classrooms within the EU are multilingual learning environments. The diversity of pupils in classrooms raises significant challenges for teachers, but to date, there are no data from large-scale surveys that compare views within and across European countries. A bespoke questionnaire was designed to examine views of current classroom learning environments with respect to the multilingualism. The questionnaire was piloted and subsequently completed by 2792 teachers across different European countries. Eleven countries provided sufficient data for analyses. Results from structural equation modelling showed that teachers’ attitudes could be reliably measured across Europe with the use of carefully devised questionnaire, whose loading and factor structure remained invariant across countries. Teachers’ views about multilingualism were most challenged by the numbers of children in their classes, not the percentage of multilingual pupils in the class. Countries differed in how they perceived multilingualism, with their differences leading to distinctive country clusters. Gender and education level (elementary vs. secondary) differences were also observed irrespective of country. These findings enhance our understanding of the role that the characteristics of teachers and their classrooms play in a multilingual setting across diverse European settings. The practical relevance of the results and new opportunities for teacher training are discussed.
AU - Dockrell, J. E.
AU - Papadopoulos, T. C.
AU - Mifsud, C. L.
AU - Bourke, L.
AU - Vilageliu, O.
AU - Bešić, E.
AU - Seifert, Susanne
AU - Gasteiger-Klicpera, B.
AU - Ralli, A.
AU - Dimakos, I.
AU - Karpava, S.
AU - Martins, M.
AU - Sousa, O.
AU - Castro, S.
AU - Søndergaard Knudsen, H. B.
AU - Donau, P.
AU - Haznedar, B.
AU - Mikulajová, M.
AU - Gerdzhikova, N.
ID - 37455
IS - 2
JF - European Journal of Psychology of Education
KW - Developmental and Educational Psychology
KW - Education
SN - 0256-2928
TI - Teaching and learning in a multilingual Europe: findings from a cross-European study
VL - 37
ER -
TY - CHAP
AU - Rach, Stefanie
AU - Liebendörfer, Michael
ED - Hein, Kerstin
ED - Heil, Cathleen
ED - Ruwisch, Silke
ED - Prediger, Susanne
ID - 37485
SN - 978-3-95987-184-6
T2 - Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021)
TI - Die Bedeutung affektiver Merkmale beim Mathematiklernen
ER -
TY - JOUR
AB - Abstract
Due to the COVID-19 crisis, many courses have been offered digitally. Using data from n = 1,173 business students participating in a preparatory mathematics course at a German university that covered the same content as in 2018, 2019 and 2020, we examine how students’ participation and the effect of the preparatory course changed. The data show that the participation rate has fallen slightly, but students’ participation is rather similar to preceding years. Interestingly, students have participated more intensively. There are clear signs of dishonesty in the self-test (use of a calculator) and significant changes in predictors of performance. In particular, the effect of students’ engagement in the course on their performance substantially increased. Further, we found a gender gap in performance affecting women. Finally, the data show that digital courses can be as effective as on-campus courses.
AU - Büchele, Stefan
AU - Liebendörfer, Michael
AU - Lankeit, Elisa
ID - 37474
IS - 4
JF - Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA
KW - Education
KW - General Mathematics
SN - 0268-3679
TI - Increasing the effect of a remedial mathematics course by switching to an online format during the COVID-19 crisis: evidence from a German university
VL - 40
ER -
TY - JOUR
AB - Das gymnasiale Lehramtsstudium der Mathematik ist an deutschen Universitäten unterschiedlich organisiert. Traditionell wurden am Studienbeginn die Fachvorlesungen zur Analysis und Linearen Algebra gemeinsam mit Fachstudierenden gehört. In jüngerer Zeit verbreiten sich alternative Modelle z. B. mit Brückenvorlesungen, die oft spezifisch für das Gymnasiallehramt angeboten werden. Sie können gemeinsame Veranstaltungen mit Fachstudierenden ergänzen oder ersetzen. Dieser Beitrag zeigt auf, welche Modelle wie häufig verbreitet sind, und spricht an, welche hochschuldidaktischen Fragen an der Studiengestaltung hängen.
AU - Gildehaus, Lara
AU - Göller, Robin
AU - Liebendörfer, Michael
ID - 37483
IS - 111
JF - Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
SN - 2512-9155
TI - Gymnasiales Lehramt Mathematik studieren – eine Übersicht zur Studienorganisation in Deutschland
VL - 47
ER -
TY - CONF
AU - Vajen, Bastian
AU - Gildehaus, Lara
AU - Liebendörfer, Michael
AU - Wolf, Christoph
ED - Kenner, Steve
ED - Oeftering, T.
ID - 37481
T2 - Schriftenreihe der DVPB. Standortbestimmung Politische Bildung: Gesellschaftspolitische Herausforderungen, Zivilgesellschaft und das vermeintliche Neutralitätsgebot
TI - Mathematisierung als Herausforderung für die politische Bildung
ER -
TY - CHAP
AU - Göller, Robin
AU - Gildehaus, Lara
AU - Liebendörfer, Michael
AU - Steuding, Jörn
ED - Blunck, Andrea
ED - Motzer, Renate
ID - 37480
T2 - Mathematik und Gender: Berichte und Beiträge des Arbeitskreise Frauen und Mathematik
TI - Prüfungsformate als Ansatzpunkt gendersensibler universitärer Lehre im Fach Mathematik
VL - 5
ER -
TY - CONF
AU - Haak, Inka
AU - Gildehaus, Lara
AU - Liebendörfer, Michael
ID - 37478
T2 - Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?
TI - Genese und Funktionen von Lerngruppen in der Studieneingangsphase
ER -
TY - JOUR
AB - Abstract
We investigated university students’ study of mathematics in the digital setting context of the COVID-19 pandemic. We gathered data from a survey of 89 students enrolled in a ‘Linear Algebra 1’ course including affective variables, learning strategies, social relatedness and resources considered useful. The results indicate students’ high effort and self-regulation and a high variation in affective characteristics and social relatedness. All the traditional aspects of mathematics teaching (lecture, tutorials and lecture notes) were rated as particularly useful. In addition, the videos from external resources were rated as equally useful as the teaching team’s videos. In contrast, traditional literature such as textbooks was rarely considered useful. The most useful resource rated was communication with peers, underlining the important role of social learning despite fully digital learning environments. Finally, a cluster analysis based on students’ rated usefulness of the resources led to three different user-types. Whereas the ‘digitals’ find the external digital resources very useful (videos, webpages, etc.), the ‘traditionalists’ rate the digitalized traditional resources best (lecture, tutorials, etc.). All resources receive uniformly good ratings from a third group (‘all resource users’). We reflect on our findings in light of the pandemic and describe directions for future research.
AU - Kempen, Leander
AU - Liebendörfer, Michael
ID - 37473
IS - 4
JF - Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA
KW - Education
KW - General Mathematics
SN - 0268-3679
TI - University students’ fully digital study of mathematics: an identification of student-groups via their resources usage and a characterization by personal and affective characteristics
VL - 40
ER -
TY - CONF
AU - Liebendörfer, Michael
AU - Hochmuth, Reinhard
AU - Rode, Jana
AU - Schukajlow, Stanislaw
ED - Inprasitha, M.
ED - Changsri, N.
ED - Boonsena, N.
ID - 37487
T2 - Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
TI - The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers
VL - 3
ER -
TY - JOUR
AU - Krapf, Regula
AU - Liebendörfer, Michael
ID - 37494
IS - 44
JF - mathematica didactica
KW - Extrinsische Motivation
TI - Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich
VL - 2
ER -
TY - GEN
AU - Weber, Jutta
ED - Elliott, Anthony
ID - 37504
T2 - Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence
TI - Artificial Intelligence in the Age of Technoscience
ER -
TY - JOUR
AU - Vochatzer, Stefanie
ID - 37547
IS - 22
JF - Journal der Schreibwissenschaft
TI - Autoethnografie und Kreatives Schreiben
VL - 3
ER -
TY - GEN
AU - Vochatzer, Stefanie
AU - Schröder, Sarah
AU - Fischer, Christian
ID - 37545
KW - Lehren Digitale Medien Bildungsforschung Weiterbildung Lehrkraft Social Media Förderung
TI - Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte
ER -
TY - JOUR
AU - Vochatzer, Stefanie
ID - 37549
JF - POSITIONEN
TI - Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung
ER -
TY - THES
AB - Leichtmetalle mit einem breiten Eigenschaftsspektrum gewährleisten die Realisierung ressourcenschonender Produkte und ermöglichen die Intensivierung sortenreiner Kreislaufwirtschaften. Die vorliegende Arbeit untersucht einen wärmeunterstützten Ansatz zur Erhöhung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter AlMg4,5 Blechwerkstoffe bei gleichzeitiger Beschränkung des Festigkeitsverlustes durch Erholungseffekte. Experimentelle Untersuchungen stellen eine wissenschaftlich fundierte Erkenntnisbasis über die werkstofftechnischen Wirkzusammenhänge des untersuchten Prozesses dar. Gepaart mit an realen Bauteilgeometrien validierten numerischen Simulationsmodellen legt diese Arbeit einen methodischen Grundstein für die industrielle Umsetzung des hier untersuchten Blechumformprozesses. Die erzielte mittlere Dehngrenze des exemplarisch untersuchten Bauteils übersteigt die Dehngrenze eines konventionellen AlMg4,5 Werkstoffes um 190 %. Mit 320 MPa entspricht sie dem Festigkeitsniveau des walzharten Blechhalbzeuges im Lieferzustand, ein Wert, der nach dem aktuellen Stand der Technik auf Bauteilebene ausschließlich mit aushärtbaren AlMgSi Legierungen darstellbar ist.
AU - Camberg, Alan Adam
ID - 37579
KW - Aluminium
KW - Blechumformung
KW - AlMg
KW - Materialmodellierung
KW - Duktiles Versagen
KW - Halbwarmumformung
KW - Automobil
KW - Leichtbau
KW - Uni-Alloy
KW - 5000-Serie
KW - 5182
KW - GISSMO
SN - 978-3-8440-8271-5
TI - Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe
VL - 2021,52
ER -
TY - THES
AB - Der Verbau von Sheet Moulding Compounds im automobilen Außenhautbereich führt in der industriellen Praxis regelmäßig zu abnehmenden Direktläuferquoten in der Technologie Oberfläche, denn neben bekannten Lackierfehlern ergeben sich auch werkstoff-spezifische Oberflächendefekte, welche einen Bauteilwechsel bedingen. Die hier vorliegende Arbeit soll einen aktiven Beitrag zur Reduzierung von Ausschuss und Nacharbeit entlang der Lackierprozesskette leisten. Zu Beginn werden die erfolgskritischen Oberflächendefekte identifiziert und die zugehörigen Fehlerursachen ermittelt, ehe anschließend die Entwicklung der Fehlstellengrößen in Folge der Temperaturbelastung während der Trocknerdurchfahrten untersucht wird. Ferner soll die Auswirkung einer zusätzlich applizierten Oberflächengrundierung auf die Fehlerhäufigkeit sowie die Oberflächengüte im decklackierten Zustand geprüft werden. Als weitere Möglichkeit zur Problemlösung wird eine in den Prozessablauf integrierte Qualitätskontrolle gesehen, weshalb in dieser Arbeit ebenso die Eignung bekannter zerstörungsfreier Prüfmethoden für die präventive Fehlererkennung überprüft und ein zweistufiges Prüfkonzept erarbeitet wird. Das Aufzeigen möglicher Handlungsalternativen sowie die kostentechnische Gegenüberstellung der verschiedenen Anbauvarianten runden die Arbeit ab.
AU - Huber, Johannes
ID - 37586
KW - Sheet Moulding Compounds
KW - SMC
KW - Online-Lackierung
SN - 978-3-8440-8222-7
TI - Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen
VL - 2021,50
ER -
TY - THES
AB - Im Rahmen dieser Arbeit wurde ein neuartiger Achsträger in hybrider Bauweise entwickelt und untersucht. Dieser besteht aus einer metallischen Oberschalenstruktur und einer mit Rippen ausgeformten glasfaserverstärkten thermoplastischen Unterschale (GMT), welche zur Einstellung der optimalen Steifigkeit dient. Die Rippen und Unterschale werden hierzu in einem Fließpressverfahren entweder gemeinsam als ein Bauteil oder als separate Einzelteile hergestellt. Durch den lokalen Einsatz von Faserverbundwerkstoffen in der Unterschale und der Rippenstruktur wird ein signifikanter Gewichtsvorteil gegenüber einer Referenzstruktur aus Stahl erzielt. Durch die Verwendung des GMT-Unterbodenschutzes konnten zudem die akustischen Eigenschaften des Fahrwerks hinsichtlich der Dämpfung positiv beeinflusst werden.
Die hohen Anforderungen bzgl. Steifigkeit, Festigkeit und Beständigkeit der sicherheitsrelevanten Fahrwerkskomponente konnten unter Einhaltung des Bauraums erfüllt werden. Gleichzeitig konnte das Gesamtgewicht der Komponente im Vergleich zur klassischen Referenzstruktur um 30 % reduziert werden.
AU - Pöhler, Simon
ID - 37584
KW - hybrider Achsträger
KW - Leichtbau
KW - Hybridsysteme
SN - 978-3-8440-8210-4
TI - Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment
VL - 2021,49
ER -
TY - CHAP
AU - Kirsch, Alexander
AU - Blumberg, Eva
AU - Hellmich, Frank
AU - Hoya, Fabian Karl
ED - Caruso, Carina
ED - Harteis, Christian
ED - Gröschner, Alexander
ID - 35713
T2 - Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken
TI - Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester
ER -
TY - CONF
AU - Hoya, Fabian Karl
AU - Schulze, Jan Roland
AU - Blumberg, Eva
AU - Hellmich, Frank
ID - 36159
TI - Effects of teacher feedback on children’s self-concepts and motivation in science lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Hoya, Fabian Karl
AU - Schulze, Jan Roland
AU - Blumberg, Eva
AU - Hellmich, Frank
ID - 36131
TI - The role of teacher feedback for children’s self-concepts and motivation in primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”
ER -
TY - THES
AU - Westhues, Tobias Thomas
ID - 37631
TI - Ansatz zur Beschreibung von unregelmäßig gefügten Kunststofffilamenten aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen unter mechanischer Belastung zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern und Matratzen
ER -
TY - THES
AU - Wittke, Marius
ID - 37630
TI - Beitrag zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Direktcompoundierung im Spritzgießprozess mit sequentiell arbeitenden Kolbenspritzeinheiten
ER -
TY - THES
AU - Wortmann, Martin
ID - 37629
TI - Untersuchung und Prävention der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen beim Polyurethan-Vakuumgießen
ER -
TY - THES
AU - Jilg, Jannik Richard
ID - 37634
TI - Beiträge zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC)
ER -
TY - THES
AU - Stüker, Daniel
ID - 37633
TI - Nicht-isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern
ER -
TY - JOUR
AU - Winkler, Michael
ID - 35616
JF - Nonlinear Analysis: Real World Applications
TI - Global weak solutions in a three-dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes system with gradient-dependent flux limitation.
VL - 59
ER -
TY - JOUR
AU - Winkler, Michael
ID - 35615
JF - Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Physik
TI - Suppressing blow-up by gradient-dependent flux limitation in a planar Keller-Segel-Navier-Stokes system.
VL - 72
ER -
TY - JOUR
AU - Winkler, Michael
ID - 35614
JF - International Mathematics Research Notices
TI - Can rotational fluxes impede the tendency toward spatial homogeneity in nutrient taxis (-Stokes) systems?
VL - 2021
ER -
TY - JOUR
AU - Winkler, Michael
ID - 35617
JF - Applied Mathematics Letters
TI - Boundedness in a three-dimensional Keller-Segel-Stokes system with subcritical sensitivity.
VL - 112
ER -
TY - JOUR
AU - Winkler, Michael
ID - 35613
JF - Transactions of the American Mathematical Society
TI - Does spatial homogeneity ultimately prevail in nutrient taxis systems? A paradigm for structure support by rapid diffusion decay in an autonomous parabolic flow.
VL - 374
ER -
TY - GEN
AU - Leimeister, Jan Marco
AU - Stieglitz, Stefan
AU - Matzner, Martin
AU - Kundisch, Dennis
AU - Flath, Christoph
AU - Röglinger, Maximilian
ID - 22219
TI - Quo Vadis Conferences in the Business and Information Systems Engineering (BISE) Community After Covid
VL - 63 (6)
ER -
TY - JOUR
AU - Popp, Julian
AU - Kleffel, Tobias
AU - Drummer, Dietmar
ID - 38517
IS - 3-4
JF - Joining Plastics
TI - Influence of pin geometry on the joint strength of CFRT-metal hybrid parts with metallic pins
VL - 15
ER -
TY - GEN
AU - Meschede, Henning
ID - 30681
TI - Energy Efficiency Technologies in Germany
ER -
TY - CHAP
AU - Schlosser, Florian
AU - Hechelmann, Ron-Hendrik
AU - Meschede, Henning
AU - Schlüter, Alexander
ED - Schlüter, Alexander
ED - Bernabé-Moreno, Juan
ID - 24626
SN - 978-3-446-46897-9
T2 - Das Energiesystem der Zukunft in Smart Cities und Smart Rural Areas
TI - Energie einsparen in Industrie und Gewerbe
ER -
TY - CHAP
AU - Hechelmann, Ron-Hendrik
AU - Schlosser, Florian
AU - Meschede, Henning
AU - Schlüter, Alexander
ED - Schlüter, Alexander
ED - Bernabé-Moreno, Juan
ID - 24627
SN - 978-3-446-46897-9
T2 - Das Energiesystem der Zukunft in Smart Cities und Smart Rural Areas
TI - Mit Energieeffizienz Grundlagen legen
ER -
TY - CHAP
AU - Meschede, Henning
AU - Khripko, Diana
AU - Schlüter, Alexander
ED - Schlüter, Alexander
ED - Bernabé-Moreno, Juan
ID - 30671
SN - 978-3-446-46897-9
T2 - Das Energiesystem der Zukunft in Smart Cities und Smart Rural Areas
TI - Wer grüne Energie will, muss auch koppeln und speichern
ER -
TY - CHAP
AU - Khripko, Diana
AU - Meschede, Henning
AU - Meschede, Eva
ED - Schlüter, Alexander
ED - Bernabé-Moreno, Juan
ID - 30672
SN - 978-3-446-46822-1
T2 - Das Energiesystem der Zukunft in Smart Cities und Smart Rural Areas
TI - Energienachfrage flexibler gestalten
ER -
TY - JOUR
AU - de los Arcos de Pedro, Maria Teresa
AU - Müller, Hendrik
AU - Wang, Fuzeng
AU - Damerla, Varun Raj
AU - Hoppe, Christian
AU - Weinberger, Christian
AU - Tiemann, Michael
AU - Grundmeier, Guido
ID - 22538
JF - Vibrational Spectroscopy
SN - 0924-2031
TI - Review of infrared spectroscopy techniques for the determination of internal structure in thin SiO2 films
ER -
TY - JOUR
AU - Bobzin, K.
AU - Kalscheuer, C.
AU - Grundmeier, G.
AU - de los Arcos de Pedro, Maria Teresa
AU - Schwiderek, S.
AU - Carlet, M.
ID - 22539
JF - Surface and Coatings Technology
SN - 0257-8972
TI - Design of a TiAlON multilayer coating: Oxidation stability and deformation behavior
ER -
TY - CONF
AU - Gräßler, Iris
AU - Hillebrand, Stefan
AU - Thiele, Henrik
ED - Biedermann, Hubert
ED - Posch, Wolfgang
ED - Vorbach, Stefan
ID - 24962
SN - 978-3-98542-009-4
T2 - Digitalisierung im Kontext von Nachhaltigkeit und Klimawandel
TI - Produktspezifische Optimierung der Nachhaltigkeit im Ersatzteilmanagement. Ganzheitliche Vorgehensweise zur Bewertung der Nachhaltigkeit additiv gefertigter Komponenten für den Aftermarket
VL - 9
ER -
TY - GEN
AU - Süwolto, Leonie
ID - 39054
TI - Moderne Heldin im antiken Gewand? Anne Webers „Annette, ein Heldinnenepos“
ER -
TY - JOUR
AU - Knust, Steffen
AU - Ruhm, Lukas
AU - Kuhlmann, Andreas
AU - Meinderink, Dennis
AU - Bürger, Julius
AU - Lindner, Jörg K. N.
AU - de los Arcos de Pedro, Maria Teresa
AU - Grundmeier, Guido
ID - 22535
JF - Journal of Raman Spectroscopy
SN - 0377-0486
TI - In situ backside Raman spectroscopy of zinc oxide nanorods in an atmospheric‐pressure dielectric barrier discharge plasma
ER -
TY - GEN
AU - Heinze, Erik
ID - 39351
TI - Kollusion durch Plattformen - der Einfluss von Tank-Apps auf den Preiswettbewerb von Tankstellen in Deutschland
ER -
TY - GEN
AU - Rayhan, Shahi
ID - 39358
TI - Big Data in Digital Markets - Challenges for Competition Policy to Protect Consumer Welfare
ER -
TY - GEN
AU - Joshan, Saeid
ID - 39356
TI - Network Development of Low-Cost Carriers at German Airports
ER -
TY - JOUR
AB - In our work, we have engineered low capacitance single quantum dot photodiodes as sensor devices for the optoelectronic sampling of ultrafast electric signals. By the Stark effect, a time-dependent electric signal is converted into a time-dependent shift of the transition energy. This shift is measured accurately by resonant ps laser spectroscopy with photocurrent detection. In our experiments, we sample the laser synchronous output pulse of an ultrafast CMOS circuit with high resolution. With our quantum dot sensor device, we were able to sample transients below 20 ps with a voltage resolution in the mV-range.
AU - Widhalm, Alex
AU - Krehs, Sebastian
AU - Siebert, Dustin
AU - Sharma, Nand Lal
AU - Langer, Timo
AU - Jonas, Björn
AU - Reuter, Dirk
AU - Thiede, Andreas
AU - Förstner, Jens
AU - Zrenner, Artur
ID - 27099
JF - Applied Physics Letters
KW - tet_topic_qd
SN - 0003-6951
TI - Optoelectronic sampling of ultrafast electric transients with single quantum dots
VL - 119
ER -
TY - CHAP
AU - Drossel, Welf-G
AU - Bobbert, Mathias
AU - Böhme, Marcus
AU - Dammann, Christian
AU - Dittes, Axel
AU - Gießmann, Mina
AU - Hühne, Christian
AU - Ihlemann, Jörn
AU - Kießling, Robert
AU - Lampke, Thomas
AU - Lenz, Peter
AU - Mahnken, Rolf
AU - Meschut, Gerson
AU - Müller, Roland
AU - Nier, Matthias
AU - Prussak, Robert
AU - Riemer, Matthias
AU - Sander, Sascha
AU - Schaper, Mirko
AU - Scharf, Ingolf
AU - Scholze, Mario
AU - Schwöbel, Stephan-Daniel
AU - Sharafiev, Semen
AU - Sinapius, Michael
AU - Stefaniak, Daniel
AU - Tröster, Thomas
AU - Wagner, Martin F. -X.
AU - Wang, Zheng
AU - Zinn, Carolin
ID - 29086
SN - 9783662628324
T2 - Intrinsische Hybridverbunde für Leichtbautragstrukturen
TI - Hybridprofile für Trag- und Crashstrukturen
ER -
TY - JOUR
AU - Westermann, Hendrik
AU - Reitz, Alexander
AU - Mahnken, Rolf
AU - Grydin, Olexandr
AU - Schaper, Mirko
ID - 29089
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - Constitutive modeling of viscoplasticity including phase transformations for graded thermo‐mechanical processing
ER -
TY - JOUR
AU - Lenz, Peter
AU - Mahnken, Rolf
ID - 21708
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - Damage simulation of thermo‐chemo‐elasto‐plastic fibre reinforced composites using mean‐field homogenization methods
ER -
TY - JOUR
AU - Penner, Eduard
AU - Caylak, Ismail
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24392
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - An uncertainty model for the curing process of transversely fiber reinforced plastics
ER -
TY - JOUR
AU - Westermann, Hendrik
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24384
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - Constitutive modeling of dynamic recrystallization coupled to viscoplasticity
ER -
TY - JOUR
AU - Henkes, Alexander
AU - Caylak, Ismail
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24397
JF - PAMM
SN - 1617-7061
TI - A deep learning driven uncertain full‐field homogenization method
ER -
TY - JOUR
AU - Mahnken, Rolf
AU - Westermann, Hendrik
ID - 24390
JF - International Journal of Plasticity
SN - 0749-6419
TI - A non-equilibrium thermodynamic framework for viscoplasticity incorporating dynamic recrystallization at large strains
ER -
TY - JOUR
AU - Penner, Eduard
AU - Caylak, Ismail
AU - Mahnken, Rolf
AU - Dridger, Alex
ID - 21681
JF - Safety and Reliability
SN - 0961-7353
TI - Fuzzy and stochastic approach applied to rubber like materials
ER -
TY - CONF
AU - Westermann, Hendrik
AU - Mahnken, Rolf
ID - 24388
T2 - 14th WCCM-ECCOMAS Congress
TI - On the Thermodynamics of Dynamic Recrystallization for Viscoplasticity at Large Strains
ER -
TY - CHAP
AU - Scheibe, Volker
AU - Stein, Gerd
AU - Tenberge, Claudia
AU - Bohrmann, Mareike
ID - 39458
T2 - Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.
TI - Vom rollfähigen zum programmierbaren Fahrzeug.
ER -
TY - CHAP
AU - Tenberge, Claudia
ID - 39459
T2 - Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.
TI - Anregungen für die Unterrichtspraxis - empfehlenswerte Literatur.
ER -
TY - CHAP
AU - Austermann, Ulrike
AU - Gais, Berenike
AU - Tenberge, Claudia
ID - 39454
T2 - Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.
TI - "Wie lang ist der Dinosaurier?" Entwicklung eines Messrads zum Messen gekrümmter Linien.
ER -
TY - GEN
AU - Ajredini, Zurkani
ID - 39962
TI - Plattformgestaltungen auf digitalen Märkten - eine Analyse der Wohlfahrtseffekte
ER -
TY - CONF
AB - We demonstrate a photonic-electronic analog-to-digital converter (ADC) offering a record-high acquisition bandwidth of 320 GHz. The system combines a high-speed electro-optic modulator with a Kerr comb for spectrally sliced coherent detection and is used for digitizing ultra-broadband data signals.
AU - Fang, Dengyang
AU - Drayß, Daniel
AU - Lihachev, Grigory
AU - Marin-Palomo, Pablo
AU - Peng, Hui
AU - Füllner, Christoph
AU - Kuzmin, A
AU - Liu, J
AU - Wang, Ruoyu
AU - Snigirev, Viacheslav
AU - Lukashchuk, Anton
AU - Zang, M
AU - Kharel, P.
AU - Witzens, Jeremy
AU - Scheytt, J. Christoph
AU - Freude, Wolfgang
AU - Randel, Sebastian
AU - Kippenberg, Tobias J.
AU - Koos, Christian
ID - 29215
T2 - 2021 European Conference on Optical Communication (ECOC)
TI - 320 GHz Analog-to-Digital Converter Exploiting Kerr Soliton Combs and Photonic-Electronic Spectral Stitching
ER -
TY - JOUR
AB - Research on technological educationininterdisciplinary scienceand socialstudies (Sachunterricht) in German primary schools emphasizes that childrenare generally interested in technology. While several STEAM initiatives point towards a growing recognition of technological literacy, the consideration of technology education ininterdisciplinaryscience and social studies is quite underrepresented in practice as well as in research and teacher training.Takinginto accountthe UN-CRPDclaims foran inclusive educational system andthus alsothe right to equally participate in a free society,participation in society through participation in technological development is a fundamental common goal of technological and inclusive education and part of widely recognized technological literacy.It is therefore not well understood how teaching and learning arrangementscan consider and satisfythe needs of all different students. The research project the present paper is part of tries to unveil the appearance of student’s basic needs in relation to technological educationfor all children. Thisinitial quantitative part of a grounded theory study examined the subjective significance of basic psychological needs in interdisciplinary science studies in primary educationto allow for a well-reasoned sample choice for subsequent interviews. Quantitative results point towards some revisions regarding the instrument used and several implications on the diversity of students ́needs in science and social studies. Future research is needed with larger samples for factor-analysis.
AU - Schröer, Franz
AU - Tenberge, Claudia
ID - 37644
IS - 2
JF - TECHNE SERIES - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap
KW - Inclusion
KW - basic needs
KW - Technology Education
KW - Primary Education
KW - autonomy
KW - competence
KW - social relatedness
SN - 1893-1774
TI - Technological and Inclusive Education - Considering Students’ Needs Towards Technological Learning in Primary Schools
VL - 28
ER -
TY - CONF
AU - Albers, Timm
AU - Filipiak, Agnes
AU - Franzen, Katja
AU - Hellmich, Frank
ID - 36181
TI - Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
ER -
TY - CONF
AU - Albers, Timm
AU - Filipiak, Agnes
AU - Franzen, Katja
AU - Hellmich, Frank
ID - 36182
TI - Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme –Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
ER -
TY - CONF
AU - Görel, Gamze
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Hellmich, Frank
ID - 36155
TI - Determinants for teachers’ intentions to manage heterogeneity in (non-)inclusive primary education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Schwab, Susanne
AU - Hellmich, Frank
ID - 36173
TI - Primary school students’ contact experiences and their attitudes towards peers with disabilities. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Hellmich, Frank
ID - 36169
TI - Individual prerequisites for children’s attitudes towards peers with social-emotional disabilities. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Franzen, Katja
AU - Moschner, Barbara
AU - Hellmich, Frank
ID - 36129
TI - The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”
ER -
TY - CONF
AU - Görel, Gamze
AU - Hellmich, Frank
ID - 36149
TI - Primary school principals’ views on designing inclusive schools. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Lehofer, Mike
AU - Schwab, Susanne
AU - Hellmich, Frank
ID - 36093
TI - Die Bedeutung von Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialen Schwierigkeiten im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung
ER -
TY - CONF
AU - Löper, Marwin Felix
AU - Görel, Gamze
AU - Hellmich, Frank
ID - 36106
TI - Unterscheiden sich Lehrkräfte an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen hinsichtlich ihrer Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts? Vortrag auf der Tagung der Arbeitsgruppe empirische sonderpädagogische Forschung
ER -
TY - CONF
AU - Krause, Daniel
AU - Behrens, J.B.
AU - Löhers, L.
AU - Weigelt, Matthias
ID - 37843
TI - Mentale Rotationsleistungen bei der Betrachtung und Umsetzung von Spielzügen im Basketball: Novizen vs. erfahrene Basketballspieler
ER -
TY - CHAP
AU - Grotjahn, Rebecca
ED - Grosch, Nils
ED - Seedorf, Thomas
ID - 37893
SN - 978-3-89007-906-6
T2 - Stimmen – Körper – Medien. Gesang im 20. und 21. Jahrhundert
TI - Singen – Körper – Medien
VL - 2
ER -
TY - CHAP
AB - Das Programm Sozialraumorientierung bietet sich seit etwa dreißig Jahren als zentrale strategische Option präventiver Sozialpolitik an. Mit den Zielen Dezentralisierung der Organisation, Aktivierung der lokalen Gemeinschaft zur Behebung lokaler Problemlagen und (bessere) Partizipation der Anwohner_innen verspricht Sozialraumorientierung ebenso eine administrative wie fachliche Innovation sowie eine fiskalische Entlastung durch höhere Effizienz. Dieses omnipotente Versprechen macht das Programm Sozialraumorientierung gerade für kommunale Steuerungsinstanzen oder Leitungsinstanzen großer Träger von Jugendhilfeleistungen höchst attraktiv. Doch wie schätzen die Akteur_innen im Feld das Programm Sozialraumorientierung ein? Die konkreten Deutungs- und Wissensmuster der unterschiedlichen professionellen Akteur_innen, die auf den Ebenen Bundesland und Kommune die Einführung und Umsetzung des Programms Sozialraumorientierung mitverantworten, stehen im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes. Basis sind die Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojektes, die im ersten Teil ausführlich vorgestellt werden und im zweiten Teil von deutschsprachigen Expert:innen aus unterschiedlichen Perspektiven diskutiert werden.
AU - Landhäußer, Sandra
ED - Dirks, Sebastian
ED - Kessl, Fabian
ID - 36369
KW - Jugendhilfe | Sozialraum | Soziale Arbeit | Kinderschutz | Sozialplanung
SN - 978-3-7799-6190-1
T2 - Sozialraumorientierung: Innovation durch Kleinräumigkeit? Die Perspektive der Kinder- und Jugendhilfepraxis
TI - Multiprofessionelles und inter-institutionelles Netzwerken als Element sozialraumorientierten Handelns
ER -
TY - JOUR
AB - Angehende Erzieher_innen sollen an Fachschulen für Sozialpädagogik für einen professionellen Umgang mit Differenz in ihrer späteren Berufspraxis ausgebildet werden. Diese Professionalisierung an Fachschulen findet aber auch in institutionellen Kontexten statt, die selbst von gesellschaftlichen Differenz- und Ungleichheitsverhältnissen geprägt sind. Gezeigt wird in einer kontrastierenden Analyse zweier Expert_inneninterviews mit einer Lehr- und einer Leitungskraft von Fachschulen, dass die wahrgenommene soziale Positioniertheit der eigenen Schüler_innen präformiert, wie die breiten curricularen Vorgaben zur differenzbezogenen Professionalisierung konkretisiert werden und welche inhaltlichen Schwerpunkte die Schulen setzen.
AU - Kuhn, Melanie
AU - Landhäußer, Sandra
ID - 35779
IS - 1
JF - Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
KW - Erzieher_innenausbildung
KW - Fachschule für Sozialpädagogik
KW - Differenz
KW - Ungleichheit
KW - Expert_inneninterviews
TI - Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen
ER -
TY - JOUR
AU - Öhlschläger, Claudia
AU - Roselli, Antonio
ID - 38053
IS - 2
JF - ZfdPh
TI - Zeit als Widerfahrnis. Ästhetik und Figuration passiv erfahrener Temporalität
VL - 140
ER -
TY - CHAP
AU - Steigerwald, Jörn
ED - Schlieper, Hendrik
ED - Tönnies, Merle
ID - 38064
T2 - Gattung und Geschlecht. Konventionen und Transformationen eines Paradigmas.
TI - Haus-Komödien: Renaissancen des Lustspielsbei Ludovico Ariosto und William Shakespeare ("I Suppositi", "The Taming of the Shrew")
ER -
TY - JOUR
AB - AbstractThe facile synthesis of highly functionalized building blocks with potential biological activity is of great interest to medicinal chemistry. The benzoxepinone core structures commonly exhibit biological activity. Thus, a short and efficient synthetic route towards benzoxepine containing scaffold, which enables late stage modification was developed. Namely, base-free catalytic Wittig reactions enabled the synthesis of bromobenzoxepinones from readily available starting materials. Subsequent, Suzuki–Miyaura and Stille reactions proved to be suitable methods to access a variety of benzoxepinone diaryl derivatives by late stage modification in only three steps. This three-step reaction sequence is suitable for high throughput applications and gives facile access to highly complex molecular structures, which are suitable for further functionalization. The antiproliferative properties of selected arylbenzoxepinones were tested in vitro on monolayer tumor cell line A549. Notably, in this initial screening, these compounds were found to be active in the micromolar range.
AU - Werner, Thomas
AU - Grandane, Aiga
AU - Pudnika, Linda
AU - Domraceva, Ilona
AU - Zalubovskis, Raivis
ID - 37946
IS - 19
JF - Synthesis
KW - Organic Chemistry
KW - Catalysis
SN - 0039-7881
TI - Base-Free Catalytic Wittig-/Cross-Coupling Reaction Sequence as Short Synthetic Strategy for the Preparation of Highly Functionalized Arylbenzoxepinones
VL - 53
ER -
TY - JOUR
AU - Paradies, Jan
AU - Andexer, Jennifer
AU - Beifuss, Uwe
AU - Beuerle, Florian
AU - Brasholz, Malte
AU - Breinbauer, Rolf
AU - Ernst, Martin
AU - Ganardi, Ruth
AU - Gulder, Tobias A. M.
AU - Hüttel, Wolfgang
AU - Kath‐Schorr, Stephanie
AU - Körber, Karsten
AU - Kordes, Markus
AU - Lehmann, Matthias
AU - Lindel, Thomas
AU - Luy, Burkhard
AU - Mück‐Lichtenfeld, Christian
AU - Muhle‐Goll, Claudia
AU - Niemeyer, Jochen
AU - Pfau, Roland
AU - Pietruszka, Jörg
AU - Röckl, Johannes L.
AU - Schaschke, Norbert
AU - Senge, Mathias O.
AU - Straub, Bernd F.
AU - Waldvogel, Siegfried R.
AU - Werner, Thomas
AU - Werz, Daniel B.
AU - Winter, Christian
ID - 37947
IS - 3
JF - Nachrichten aus der Chemie
KW - General Chemical Engineering
KW - General Chemistry
SN - 1439-9598
TI - Organische Chemie
VL - 69
ER -
TY - JOUR
AB -
A Mn–PNP complex proved to be a suitable catalyst for the transfer hydrogenation of amides, carbamates, urea derivatives and even polyurethanes.
AU - Liu, Xin
AU - Werner, Thomas
ID - 37944
IS - 31
JF - Chemical Science
KW - General Chemistry
SN - 2041-6520
TI - Indirect reduction of CO2 and recycling of polymers by manganese-catalyzed transfer hydrogenation of amides, carbamates, urea derivatives, and polyurethanes
VL - 12
ER -
TY - JOUR
AB - PMHS proved to be a suitable terminal reductant for P(iii)/P(v) redox cycling with a methyl-substituted phosphetane as catalyst and BuOAc as solvent. The formation of water by silanol condensation was identified as main pathway of siloxane formation.
AU - Tönjes, Jan
AU - Longwitz, Lars
AU - Werner, Thomas
ID - 37945
IS - 13
JF - Green Chemistry
KW - Pollution
KW - Environmental Chemistry
SN - 1463-9262
TI - Poly(methylhydrosiloxane) as a reductant in the catalytic base-free Wittig reaction
VL - 23
ER -
TY - CONF
AU - Dahm, Stephan
AU - Weigelt, Matthias
AU - Rieger, M.
ID - 38080
TI - Representations after mentally practiced one finger sequences are effector independent
ER -
TY - JOUR
AU - Wirth, Marisa A.
AU - Longwitz, Lars
AU - Kanwischer, Marion
AU - Gros, Peter
AU - Leinweber, Peter
AU - Werner, Thomas
ID - 37943
JF - Ecotoxicology and Environmental Safety
KW - Health
KW - Toxicology and Mutagenesis
KW - Public Health
KW - Environmental and Occupational Health
KW - Pollution
KW - General Medicine
SN - 0147-6513
TI - AMPA-15N – Synthesis and application as standard compound in traceable degradation studies of glyphosate
VL - 225
ER -
TY - CONF
AU - Budde, Kirsten
AU - Barela, J.A.
AU - Figueiredo, G.A.
AU - Weigelt, Matthias
ID - 38082
TI - Mental body rotation with egocentric and object-based transformations in different postures: sitting vs. standing
ER -
TY - JOUR
AB - AbstractThe development of the frustrated Lewis pair catalyzed hydrogenation of tertiary and secondary amides is reviewed. Detailed insight into our strategies in order to overcome challenges during the reaction development process is provided. Furthermore, the developed chemistry is extended to the hydrogenation of polyamides and of trifluoroacetamides for the convenient introduction of trifluoroethyl groups into organic molecules.
AU - Paradies, Jan
AU - Köring, Laura
AU - Sitte, Nikolai A.
ID - 35686
IS - 05
JF - Synthesis
KW - Organic Chemistry
KW - Catalysis
SN - 0039-7881
TI - Towards the Development of Frustrated Lewis Pair (FLP) Catalyzed Hydrogenations of Tertiary and Secondary Carboxylic Amides
VL - 54
ER -
TY - JOUR
AU - Zhou, Rundong
AU - Paradies, Jan
ID - 35687
IS - 46
JF - European Journal of Organic Chemistry
KW - Organic Chemistry
KW - Physical and Theoretical Chemistry
SN - 1434-193X
TI - Borane Catalyzed Redox Isomerization of 2‐Amino Chalcones: Hydride Abstraction or Hydride Migration?
VL - 2021
ER -
TY - JOUR
AU - Wicker, Garrit
AU - Schoch, Roland
AU - Paradies, Jan
ID - 22232
JF - Organic Letters
SN - 1523-7060
TI - Diastereoselective Synthesis of Dihydro-quinolin-4-ones by a Borane-Catalyzed Redox-Neutral endo-1,7-Hydride Shift
ER -
TY - JOUR
AU - Köring, Laura
AU - Sitte, Nikolai A.
AU - Bursch, Markus
AU - Grimme, Stefan
AU - Paradies, Jan
ID - 22233
JF - Chemistry – A European Journal
SN - 0947-6539
TI - Hydrogenation of secondary amides using phosphane oxide and frustrated Lewis pair catalysis
ER -
TY - CHAP
AU - Schmidt, Jochen
ED - Roth, Michael
ED - Thums, Barbara
ED - Uhlig, Mirco
ID - 36953
KW - todsündenprojekt_vor_rüberkopieren
T2 - Ethnographien des Selbst
TI - Bekenne Dich selbst – bekenne Dir selbst: Sakralisierung des Selbst und Kritik
ER -
TY - JOUR
AU - Gurinov, Andrei
AU - Benedikt, Sieland
AU - Kuzhelev, Andrey
AU - Elgabarty, Hossam
AU - Kühne, Thomas D
AU - Prisner, Thomas
AU - Paradies, Jan
AU - Baldus, Marc
AU - Ivanov, Konstantin L
AU - Pylaeva, Svetlana
ID - 22231
JF - Angewandte Chemie International Edition
SN - 1433-7851
TI - Mixed‐valence compounds as polarizing agents for Overhauser dynamic nuclear polarization in solids
ER -
TY - GEN
AU - Schmidt, Jochen
ID - 36952
KW - hermeneuthik
KW - Ethik
T2 - ZEE
TI - Leben in Würde als Leben in Übereinstimmung mit sich selbst? Hermeneutisch-ethische Überlegungen im Anschluss an Würde als Haltung von Eva Weber-Guskar
VL - 65
ER -
TY - GEN
AU - Böttger, Meret Amalia Elisabeth
ID - 32402
TI - IND-CCA Secure PKE Schemes - Based on Lattices
ER -
TY - JOUR
AU - Schmidt, Jochen
ID - 38112
IS - 3-4
JF - International Journal for the Study of the Christian Church
KW - Religious studies
SN - 1474-225X
TI - Between church and state, confession and science on the position of theological faculties at German universities
VL - 21
ER -
TY - JOUR
AU - Schmidt, Jochen
ID - 36248
JF - ZEE
TI - Leben in Würde als Leben in Übereinstimmung mit sich selbst? Hermeneutisch-ethische Überlegungen im Anschluss an Würde als Haltung von Eva Weber-Guskar
ER -
TY - GEN
AU - Schmidt, Jochen
ID - 38113
TI - Rez. Olivia Mitscherlich-Schönherr (Hg.), Gelingendes Sterben. Zeitgenössische Theorien im interdisziplinären Dialog (Grenzgänge 1),
ER -
TY - JOUR
AB - The present paper investigates factors contributing to the home advantage, by using the exceptional opportunity to study professional football matches played in the absence of spectators due to the COVID-19 pandemic in 2020. More than 40,000 matches before and during the pandemic, including more than 1,000 professional matches without spectators across the main European football leagues, have been analyzed. Results support the notion of a crowd-induced referee bias as the increased sanctioning of away teams disappears in the absence of spectators with regard to fouls (p < .001), yellow cards (p < .001), and red cards (p < .05). Moreover, the match dominance of home teams decreases significantly as indicated by shots (p < .001) and shots on target (p < .01). In terms of the home advantage itself, surprisingly, only a non-significant decrease is found. While the present paper supports prior research with regard to a crowd-induced referee bias, spectators thus do not seem to be the main driving factor of the home advantage. Results from amateur football, being naturally played in absence of a crowd, provide further evidence that the home advantage is predominantly caused by factors not directly or indirectly attributable to a noteworthy number of spectators.
AU - Wunderlich, Fabian
AU - Weigelt, Matthias
AU - Rein, Robert
AU - Memmert, Daniel
ID - 37782
IS - 3
JF - PLOS ONE
KW - Multidisciplinary
SN - 1932-6203
TI - How does spectator presence affect football? Home advantage remains in European top-class football matches played without spectators during the COVID-19 pandemic
VL - 16
ER -
TY - JOUR
AB - BACKGROUND: Previous studies suggest better visual-spatial processing when participants are tested in postures in which dynamic stability is challenged. The question arises if this is also true for the performance in mental body-rotation tasks (MBRT).
AIM: Taking the embodied cognition approach into account, the first aim of the present study was to examine the potential influence of different demands on dynamic stability for two postures (parallel stand vs. tandem stand) on solving two versions of the MBRT, inducing either an object-based or an egocentric perspective transformation strategy. The second aim was to investigate if these different demands on dynamic stability are reflected in postural sway parameters.
METHOD: Thirty participants (18 females and 12 males) were tested in the two MBRTs and in a control condition. All tasks were performed while standing on a balance beam in tandem stand and in a feet parallel position on a force plate.
RESULTS: The results for response time and response error revealed effects of rotation angle and task, but no effect of posture. The analyzed Center of Pressure (CoP) data revealed a reduction of body sway during the MBRT for egocentric perspective transformations.
CONCLUSION: The results indicate that participants performed better for egocentric than for object-based transformations and that the egocentric transformation leads to more postural stability than the object-based.
AU - Budde, Kirsten
AU - Jöllenbeck, Thomas
AU - Barela, José A.
AU - Figueiredo, Gabriella A.
AU - Weigelt, Matthias
ID - 37772
IS - 3
JF - Brazilian Journal of Motor Behavior
KW - General Engineering
SN - 2446-4902
TI - Mental body rotation with egocentric and object-based transformations in different postures: standing vs. balancing
VL - 15
ER -