TY - CHAP AU - Dehmel, Lukas AU - Zick, Sebastian ED - Bettinger, Patrick ED - Hugger, Kai-Uwe ID - 43145 T2 - Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik TI - Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive ER - TY - JOUR AU - Dehmel, Lukas ID - 43150 JF - Zeitschrift MedienPädagogik 37 TI - Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung. Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse ER - TY - JOUR AU - Dehmel, Lukas AU - Burgfeld-Meise, Bianca ID - 43149 IS - 6 JF - MerzWissenschaft TI - Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener VL - 64 ER - TY - JOUR AB - Refill friction stir spot welding (RFSSW) is a highly flexible and promising solid-state joining method for aluminium alloys. Alternatively, resistance spot welding (RSW) can be stated as an appropriate joining method which can be automated and used within a high-volume production due to short process times. Both processes do not need any additional elements and a flat surface on both sides of the joints can be realised. In order to meet the modern requirements for crash safety and structural stiffness, thermal and mechanical joining methods are mainly combined by using single-component epoxy resin adhesives. Due to an insufficient knowledge about the application of both thermal joining methods for the abovementioned material combinations combined with additional adhesives, deeper investigations were done regarding the interactions of the polymers and the joining processes. Starting with a brief presentation of the boundary conditions of the investigations and the refill friction stir spot welding and resistance spot welding of high-strength aluminium alloys with sheet thicknesses bigger than 5.8 mm, the paper introduces the process-related joint properties of friction-based and resistance-based welded joints. Afterwards, the paper discusses the influences of the process parameter on the metallographic joint formation and load-bearing capacities for a selected two-sheet and four-sheet material combination. When combining the spot welding technologies with adhesives, the process parameters of the RFSSW process have to be adapted for the two-sheet combination by adding a squeeze-out step, while for RSW, just the preholding time has to be increased. Different challenges for both joining methods are shown. For RFSSW, the gap formation has to be considered when welding big total sheet thicknesses, while for RSW, the shape of the weld nugget is more important for an appropriate joint performance. Additionally, process optimisations for less adhesive incineration will be discussed for both joining processes, and the influences of the adhesive on the joint formation will be addressed with the help of load-bearing capacity evaluations. The paper closes with specific recommendations for the realisation of refill friction stir and resistance spot-welded joints with and without adhesive in the field of Al joints with big total sheet thicknesses which meet the quality demands and an outlook for further research steps will be given. AU - Schmal, Christopher AU - Meschut, Gerson ID - 43160 IS - 9 JF - Welding in the World KW - Metals and Alloys KW - Mechanical Engineering KW - Mechanics of Materials SN - 0043-2288 TI - Refill friction stir spot and resistance spot welding of aluminium joints with large total sheet thicknesses (III-1965-19) VL - 64 ER - TY - JOUR AB - Monitoring systems for machines, plants, materials and equipment are increasingly used in production processes. These online condition monitoring systems can detect damage or excessive loads at an early stage and can drastically reduce or prevent long downtimes of plants and machines as well as high repair and maintenance costs. This paper depicts a method for online crack detection with pattern recognition methods for specimens joined by self-pierce riveting under cyclic load in fatigue tests (laboratory application). A software specially conceived for this application was developed. This software, AnrissMF, uses active acoustic testing with a structure-borne sensor to detect cracks in the joints at a very early stage. It is shown in this paper that this software can detect cracks much earlier than classical failure criteria for joints (i. e. before any drop in stiffness or frequency is observed). Furthermore, the successful application of software AnrissMF for online crack detection during the fatigue strength test is presented. AU - Gollnick, Maik AU - Giese, Patrick AU - Hein, David AU - Meschut, Gerson AU - Herfert, Daniel ID - 43162 IS - 9 JF - Materials Testing KW - Mechanical Engineering KW - Mechanics of Materials KW - General Materials Science SN - 2195-8572 TI - Early stage crack detection in mechanically joined steel/aluminum joints by condition monitoring VL - 62 ER - TY - JOUR AU - Schmal, Christopher AU - Meschut, Gerson ID - 43161 IS - 3 JF - Welding in the World KW - Metals and Alloys KW - Mechanical Engineering KW - Mechanics of Materials SN - 0043-2288 TI - Process characteristics and influences of production-related disturbances in resistance element welding of hybrid materials with steel cover sheets and polymer core VL - 64 ER - TY - GEN AB - Die Autor*innen werfen einen medienwissenschaftlichen Blick auf die Online-Lehre des Sommersemsters 2020. Dabei betrachten sie unter anderem den Unterschied von klassischen Hörsälen zu den neuen, virtuellen Lernräumen, die aber auch physische Elemente beinhalten. Dabei regen sie an, den Einsatz von Lehr-Lern-Plattformen kritisch zu diskutieren und insgesamt die Lehre mit andauernder Medienreflexion zu begleiten. Ein zentraler Punkt des Papiers ist das Aufzeigen von Inklusions- und Exklusionspotenzialen von Online-Lehre. Vermeintliche Selbstverständnisse spielen hier eine Schlüsselrolle. So wird zum Beispiel häufig eine gewisse technische Infrastruktur seitens der Studierenden vorausgesetzt, die nicht immer vorhanden ist. Andererseits entfallen physische Barrieren, die in Lehrgebäuden vorhanden wären. Die Autor*innen mahnen, bei der Konzeption von Online-Lehre zu vermeiden, nicht-behinderte Personen als die Norm anzunehmen und stattdessen von verschiedenen Körperlichkeiten her zu denken, um die positive Potenziale dieses Lehrmodus zu nutzen. Das Diskussionspapier widmet sich auch ausführlich dem Einsatz von (digitalen) Tools, die weniger als Werkzeuge, denn als Medien der Lehre verstanden werden. AU - Bohnenkamp, Björn AU - Burkhardt, Marcus AU - Grashöfer, Katja AU - Hlukhovych, Adrianna AU - Krewani, Angela AU - Matzner, Tobias AU - Missomelius, Petra AU - Raczkowski, Felix AU - Shnayien, Mary AU - Weich, Andreas AU - Wippich, Uwe ID - 35179 TI - Online-Lehre 2020 – Eine medienwissenschaftliche Perspektive. Diskussionspapier Nr. 10 ER - TY - JOUR AB - Die vorübergehende Umstellung der Lehre von Präsenz- auf alternative Formate (sowohl online als auch offline) ist nicht nur eine logistische Herausforderung, sondern hat auch eine medientheoretische und eine wissenschaftspolitische Dimension. Gerade als Medienwissenschaftler_innen sollten wir in dieser Hinsicht reflektiert vorgehen, denn wir haben es mit einer Frage der Übersetzbarkeit von Inhalten zwischen unterschiedlichen Medien zu tun. Der Versuch, Lehrinhalte vom Medium des Sprechens und Diskutierens vor Ort in das Medium etwa einer Konferenzschaltung oder einer kollaborativen schriftlichen Textkommentierung zu übersetzen, verändert diese Inhalte. Wenn wir neue Formate für die Lehre unter besonderen Bedingungen ausprobieren, sollten wir uns die medienwissenschaftliche Prämisse, dass das Medium die Botschaft ist, ständig vor Augen halten. Deshalb schlagen wir vor, diese Aufgabe als ein medienwissenschaftliches Experiment zu betrachten und dieses Experiment im kommenden Semester nicht nur zum Medium, sondern auch zum Inhalt unserer Seminare zu machen. AU - Heinke, Christian AU - Shnayien, Mary AU - Sprenger, Florian AU - Wippich, Uwe ID - 35180 JF - - TI - Lehre unter besonderen Bedingungen. Leitfaden zur temporären Umstellung der Lehre auf Online-Formate ER - TY - BOOK AB - Digital media are transformative: they (re)shape the ways of communicating, relating, doing, knowing, and living as much as they are themselves subject to continuous transformation. The contributions in this volume explore these contemporary shifts in and of digital cultures by analyzing a wide range of topics: from data, infrastructures, algorithms, logistics, economies, politics, identities, collectives […] It’s Open Access! Check it out! ED - Burkhardt, Marcus ED - Grashöfer, Katja ED - Shnayien, Mary ID - 35177 TI - Explorations in Digital Cultures ER - TY - JOUR AB - Jugend wird als eine eigenständige Lebens- und Entwicklungsphase betrachtet. Für junge Geflüchtete stellt sie eine besondere Herausforderung dar. Für sie geht es nicht nur um die Bewältigung alterstypischer Entwicklungsaufgaben, sondern auch um eine gelingende Integration in die Aufnahmegesellschaft. Dazu gehören u. a. das Kennenlernen und die Aneignung von Sprache, Kultur und Werten, genauso die Erschließung von Alltagsräumen und Lebenswelten, z. B. von Freizeitmöglichkeiten, Bildung und von beruflichen Erfahrungsräumen. Die Frage zur gelingenden Integration und Gestaltung von Lebenswelten junger Geflüchteter wurde im Kontext der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts „angekommen in Deiner Stadt“ der Walter Blüchert Stiftung genauer untersucht. Der Beitrag referiert u. a. die Ergebnisse einer in diesem Kontext durchgeführten egozentrierten Netzwerkanalyse. Die Ergebnisse zeigen, dass die Angebote den Rahmen für den Aufbau und die Erweiterung kommunikativer, sozialer Netzwerke darstellen und lebensweltliche Zugänge öffnen. AU - Heisler, Dietmar AU - Schemmer, Susanne ID - 37014 JF - BWP@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online KW - Jugend KW - Lebensweltorientierung KW - soziale Netzwerke KW - geflüchtete Jugendliche KW - Lebenslagen junger Geflüchteter und Zugewanderter TI - Lebenswelten und soziale Netzwerke von jungen Geflüchteten und Zugewanderten am Übergang in Ausbildung und Beruf. ER - TY - CHAP AB - „Digitalisierung“ und die oft analog benutzten Begriffe „Industrie 4.0“, „Arbeit 4.0“ usw., gelten als zentrale, aktuelle Entwicklungen in Deutschland. Gemeint ist damit der Einzug moderner Informations- und Kommunikationstechnologien, insbesondere des Computers, des Internets, von funkbasierten Überwachungssystemen, Steuerungs- und Netzwerktechnologien, z.B. RFID und Bluetooth, von mobilen Technologien bzw. Endgeräten usw., in die Berufs- und Arbeitswelt, in Dienstleistung und Produktion. Begleitet wird dies durch eine zunehmende Miniaturisierung von Technologien, die Ausstattung von Gegenständen mit einer eigenen Intelligenz (smart products) und die Vernetzung dieser Gegenstände zu cyber-physischen Systemen (CPS). Der Beitrag befasst sich mit der Frage, welche Potenziale, aber auch welche Risiken der digitale Wandel sowie die Digitalisierung von Aus- und Weiterbildung für Menschen birgt, die am Arbeitsmarkt als Geringqualifizierte, als Un- und Angelernte gelten. Es wird davon ausgegangen, dass gerade diese Menschen vom digitalen Wandel in besonderem Maße betroffen sein werden. Es ist zu erwarten, dass es durch den digitalen Wandel zu neuen Segmentierungen, zu neuen Ausschluss- und Benachteiligungsmechanismen kommt, von denen Geringqualifizierte und auch andere marginalisierte und benachteiligte Menschen am Arbeitsmarkt und in der beruflichen Bildung betroffen sein werden. Der Aus- und Weiterbildung wird eine besondere Bedeutung beigemessen, um diesen Menschen die Teilhabe und Mitgestaltung des digitalen Wandels zu ermöglich. AU - Heisler, Dietmar ED - Buchmann, Ulrike ED - Cleef, Maria ID - 43181 KW - Digitalisierung KW - Geringqualifizierte KW - Weiterbildung KW - Un- und Angelernte SN - 978-3-7639-6197-9 T2 - Digitalisierung über berufliche Bildung gestalten. TI - Digitalisierung der Berufs- und Arbeitswelt. Herausforderungen und Potenziale in der Aus- und Weiterbildung für Geringqualifizierte, Un- und Angelernte ER - TY - BOOK ED - Heisler, Dietmar ID - 36992 TI - Digitalisierung am Übergang Schule Beruf. Ansätze und Perspektiven in Arbeitsdomänen und beruflicher Förderung VL - 56 ER - TY - GEN AU - Hälterlein, Jens ID - 43353 TI - RESIlienz durch Helfernetzwerke zur BEwältigung von KriSen und Katastrophen - RESIBES : Schlussbericht zum Verbundprojekt : Teilvorhaben: Entwicklung und Bewertung von kommunikativen und organisatorischen Verfahren zur Etablierung eines Helfernetzwerkes ER - TY - JOUR AU - Hälterlein, Jens ID - 43279 IS - 1 JF - BEHEMOTH. A Journal on Civilisation TI - Die Prognose sicherheitsrelevanter Ereignisse mittels Künstlicher Intelligenz. Zukunftsvorstellungen, Erwartungen und Effekte auf Praktiken der Versicherheitlichung VL - 13 ER - TY - CHAP AU - Mojescik, Katharina AU - Engemann, Mario AU - Limpinsel, Inga AU - Lewandowski, Kira AU - Aßmann, Sandra ED - Hofhues, Sandra ED - Schiefner-Rohs, Mandy ED - Aßmann, Sandra ED - Brahm, Taiga ID - 43409 T2 - Studierende - Medien - Universität. Einblicke in studentische Medienwelten TI - "Manche wissen halt einfach echt nicht, wie Studieren funktioniert, hat man das Gefühl" - Kontextuelle Dimensionen und Orientierungen studentischen Medienhandelns ER - TY - CHAP AU - Aßmann, Sandra AU - Steffens, Yannic AU - Engemann, Mario AU - Blome, Andrea ED - Straub, Jürgen ED - Plontke, Sandra ED - Ruppel, Paul Sebastian ED - Frey, Birgit ED - Mehrabi, Flora ED - Ricken, Judith ID - 43404 T2 - Forschendes Lernen an Universitäten. Prinzipien, Methoden, Best Practices an der Ruhr-Universität Bochum TI - ABC: ABseits des Curriculums - Non-formales und informelles Lernen ab dem 1. Semester forschend erfassen ER - TY - CHAP AU - Pensel, Sabrina AU - Mojescik, Katharina AU - Aksoy, Filiz AU - Engemann, Mario AU - Lewandowski, Kira ED - Hofhues, Sandra ED - Schiefner-Rohs, Mandy ED - Aßmann, Sandra ED - Brahm, Taiga ID - 43408 T2 - Studierende - Medien - Universität. Einblicke in studentische Medienwelten TI - Die Erforschung studentischen Medienhandelns mit der dokumentarischen Methode. Forschungsleitende Grundannahmen und forschungspraktische Umsetzung ER - TY - CHAP AU - Limpinsel, Inga AU - Neuberger, Olga AU - Aßmann, Sandra AU - Engemann, Mario ED - Hofhues, Sandra ED - Schiefner-Rohs, Mandy ED - Aßmann, Sandra ED - Brahm, Taiga ID - 43405 T2 - Studierende - Medien - Universität. Einblicke in studentische Medienwelten TI - All-in-One - Hochschulkontexte studiengerecht und digital gestalten durch einen ganzheitlichen Onboarding-Prozess ER - TY - CHAP AU - Mojescik, Katharina AU - Pensel, Sabrina AU - Schick, Sarah AU - Engemann, Mario ED - Hofhues, Sandra ED - Schiefner-Rohs, Mandy ED - Aßmann, Sandra ED - Brahm, Taiga ID - 43406 T2 - Studierende - Medien - Universität. Einblicke in studentische Medienwelten TI - Einbindung Studierender bei der Erforschung studentischen Medienhandelns ER - TY - JOUR AU - Badalov, Sabuhi V. AU - Wilhelm, René AU - Schmidt, Wolf G. ID - 19207 JF - Journal of Computational Chemistry SN - 0192-8651 TI - Photocatalytic properties of graphene‐supported titania clusters from density‐functional theory ER -