TY - CHAP AU - Kruse, Iris AU - Kanning, Julian ED - Böker, Ines ED - Schulte Eickholt, Swen ID - 46129 SN - 978-3-8260-7919-1 T2 - Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik. TI - Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung bei der Literaturauswahl für den Unterricht. ER - TY - GEN AU - Neumann, Anna ID - 49162 T2 - Praktische Theologie. Zeitschrift für Praxis in Kirche, Gesellschaft und Kultur TI - Im Dialog: Theologische Grundlagen und religionsdidaktische Impulse für die Praxis des kokoRUs. Rezension zu Bernd Schröder/Jan Woppowa (Hg.): Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht. Ein Handbuch, Tübingen 2021 VL - 1 ER - TY - GEN AU - Flath, Beate ID - 49206 TI - Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven ER - TY - CONF AB - Low-quality models that miss relevant dynamics lead to major challenges in modelbased state estimation. We address this issue by simultaneously estimating the system’s states and its model inaccuracies by a square root unscented Kalman filter (SRUKF). Concretely, we augment the state with the parameter vector of a linear combination containing suitable functions that approximate the lacking dynamics. Presuming that only a few dynamical terms are relevant, the parameter vector is claimed to be sparse. In Bayesian setting, properties like sparsity are expressed by a prior distribution. One common choice for sparsity is a Laplace distribution. However, due to disadvantages of a Laplacian prior in regards to the SRUKF, the regularized horseshoe distribution, a Gaussian that approximately features sparsity, is applied instead. Results exhibit small estimation errors with model improvements detected by an automated model reduction technique. AU - Götte, Ricarda-Samantha AU - Timmermann, Julia ID - 44326 IS - 2 KW - joint estimation KW - unscented Kalman filter KW - sparsity KW - Laplacian prior KW - regularized horseshoe KW - principal component analysis T2 - IFAC-PapersOnLine TI - Approximating a Laplacian Prior for Joint State and Model Estimation within an UKF VL - 56 ER - TY - JOUR AB - Quantum photonic processing via electro-optic components typically requires electronic links across different operation environments, especially when interfacing cryogenic components such as superconducting single photon detectors with room-temperature control and readout electronics. However, readout and driving electronics can introduce detrimental parasitic effects. Here we show an all-optical control and readout of a superconducting nanowire single photon detector (SNSPD), completely electrically decoupled from room temperature electronics. We provide the operation power for the superconducting detector via a cryogenic photodiode, and readout single photon detection signals via a cryogenic electro-optic modulator in the same cryostat. This method opens the possibility for control and readout of superconducting circuits, and feedforward for photonic quantum computing. AU - Thiele, Frederik AU - Hummel, Thomas AU - McCaughan, Adam N. AU - Brockmeier, Julian AU - Protte, Maximilian AU - Quiring, Victor AU - Lengeling, Sebastian AU - Eigner, Christof AU - Silberhorn, Christine AU - Bartley, Tim ID - 48399 IS - 20 JF - Optics Express KW - Atomic and Molecular Physics KW - and Optics SN - 1094-4087 TI - All optical operation of a superconducting photonic interface VL - 31 ER - TY - CHAP AU - Kamp, Hermann ED - Witthöft, Christiane ID - 48914 SN - 9783110792225 T2 - Kompromissfindung in der Literatur und Kultur des Mittelalters: Strategien und Narrative zwischen Zweifel, Dissens und Aporie TI - Kompromisse vor dem Kompromiss: Friedensstiftung im hohen Mittelalter ER - TY - CONF AU - Schöppner, Volker AU - Trienens, Dorte ID - 48740 TI - Investigation regarding the correlation of the relative influences during the extrusion process of cast films on the residual melt quality ER - TY - GEN AU - Gretz, Daniela ED - Parr, Rolf ED - Radecke, Gabriele ED - Trilcke , Peer ID - 49235 T2 - Theodor-Fontane- Handbuch TI - Psychologie VL - 2 ER - TY - GEN AU - Gretz, Daniela ED - Parr, Rolf ED - Radecke, Gabriele ED - Trilcke, Peer ID - 49236 T2 - Theodor- Fontane-Handbuch TI - Rezeption zu Lebzeiten ER - TY - JOUR AU - Sommer, Sabrina AU - Förster, Anika ID - 49296 JF - Therapie Lernen TI - Beteiligung im Onlineunterricht in der Berufsfachschule. VL - 12 ER - TY - JOUR AB - In view of technological progress, a digitalisation deficit in German schools as well as the experiences in schools as a result of the Corona pandemic, it becomes apparent that the question of a school culture conducive to learning retains its relevance in the age of digital transformation: On the one hand, it is evident that school culture changes in view of the digital transformation. On the other hand, it contributes to the successful implementation of digital media. Previous research findings in connection with the digital transformation focus on particular competencies of teachers (Meyer, Becker, and Bock 2023; Caruso, Heldt, and Drossel 2022; Vogelsang et al. 2023) and their cooperative behaviour (Drossel and Heldt 2022; Schulze, Drossel, and Eickelmann 2022). These questions whether school culture-related school types can be identified or not and how teachers perceive the school culture have been less considered so far. This article is dedicated to this question and explores if the school culture-related school types differ in terms of the background characteristics of the teachers. Based on a Latent Class Analysis, three school culture-related school types become apparent: strong in innovation and cooperation (Type I: 45.74 %), highly innovative and inhibited cooperation (Type II: 17.95 %), inhibited in terms of innovation and cooperation (Type III: 36.31 %). The types do not differ from each other regarding the background characteristics. AU - Caruso, Carina AU - Drossel, Kerstin AU - Heldt, Melanie ID - 49312 JF - MedienPädagogik SN - 1424-3636 TI - Schulkulturbezogene Schultypen im Zeitalter der digitalen Transformation. Eine Typologie unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen der zur Schulkultur befragten Lehrkräfte ER - TY - CHAP AU - Caruso, Carina AU - Hobelsberger, Hans ED - Feeser-Lichterfeld , Ulrich ED - Heiser , Patrick ED - Hobelsberger , Hans ED - Jung , Jennifer ID - 49313 SN - 978-3-429-05925-5 T2 - Gemeindereferent:in. Kompetenzen und Potenziale eines unterschäzten Berufs. Eine Studie zu Berufsbild und kirchlich-pastoraler Transformation TI - Gemeindereferent_innen als Katalysator einer Transformation von Kirche? Professionsbezogene Perspektiven ER - TY - CHAP AU - Jung , Jennifer AU - Caruso, Carina ED - Feeser-Lichterfeld , Ulrich ED - Heiser , Patrick ED - Hobelsberger , Hans ED - Jung , Jennifer ID - 49314 SN - 978-3-429-05925-5 T2 - Gemeindereferent:in. Kompetenzen und Potenziale eines unterschätzten Berufs. Eine Studie zu Berufsbild und kirchlich-pastoraler Transformation TI - Design und Ergebnisse des qualitativen Studienteils ER - TY - GEN AU - Harnack, Maria ID - 46082 IS - 2 TI - Elisabetta Lupi, Jonathan Voges (Eds.), Luxus. Perspektiven von der Antike bis zur Neuzeit VL - 105 ER - TY - GEN AU - Breuer, Saskia Rebecca ID - 49331 T2 - Theologische Revue TI - Forderer, Tanja, Was Gott zusammengefügt hat...? Eine argumentationsanalytische Untersuchung von Ehe-Scheidung im Neuen Testament am Beispiel von Mk 10,1–12 und 1Kor 7,10–16 VL - 119 ER - TY - CHAP AU - Breuer, Saskia Rebecca AU - Paul, Clarissa AU - Schmidt, Eckart ID - 49340 T2 - Konflikte und Krisen im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien TI - Einführung ER - TY - CHAP AU - Uppenkamp, Vera AU - Knauth, Thorsten ED - Knauth, Thorsten ED - Reindl, Silke ED - Jochimsen, Maren A. ID - 49352 SN - 978-3-8309-4789-9 T2 - Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht TI - Leitlinien für einen armuts- und gendersensiblen Religionsunterricht. Reflexionshilfen zur Praxis inklusiver religiöser Bildung ER - TY - CHAP AU - Uppenkamp, Vera ED - Knauth, Thorsten ED - Reindl, Silke ED - Jochimsen, Maren A. ID - 49351 SN - 978-3-8309-4789-9 T2 - Religiöse Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht TI - Zwischen Inklusion und Distinktion. Armutssensibler Religionsunterricht unter Berücksichtigung genderbezogener Aspekte ER - TY - CHAP AU - Grüttner, Niclas Christian ED - Rainer, Pöppinghege ID - 47926 T2 - 50 Jahre Universität Paderborn. Studentische Forschungsprojekte zur Gründungsgeschichte. Ein Rückblick TI - Frühe Versuche zur Etablierung des Hochschulstandorts Paderborn (1945-1970) ER - TY - JOUR AB - Für die lernförderliche Einbindung digitaler Medien in schulische Lehr-Lern-Situationen sollten angehende Lehrkräfte neben mediendidaktischen sowie medienerzieherischen Kompetenzen auch über medienbezogene motivationale und volitionale Dispositionen verfügen. Insbesondere Einstellungen und selbsteingeschätzte Kompetenzen sind Einflussfaktoren auf die Motivation zur Mediennutzung. Auf Basis einer Sekundäranalyse wird daher in diesem Beitrag die wechselseitige Entwicklung dieser Dispositionen für verschiedene medienbezogene Kompetenzfacetten von N = 269 Lehramtsstudierenden längsschnittlich untersucht, die ein fünfmonatiges Langzeitpraktikum während der Massnahmen zur Eindämmung der CoViD-19-Pandemie im Wintersemester 2020/2021 absolviert haben. Diese Zeit ging mit vermehrten medienbezogenen Lerngelegenheiten einher. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Einstellungen der angehenden Lehrkräfte hinsichtlich der Mediennutzung kaum veränderten, sich selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und medienbezogene Motivation hingegen mit kleinem bis mittlerem Effekt positiv entwickelten. Cross-Lagged-Panel-Analysen zeigen zudem, dass sich eine hohe motivationale Orientierung in Bezug auf die Mediennutzung zu Beginn des Langzeitpraktikums positiv auf die Entwicklung selbsteingeschätzter Kompetenzen auswirkte, allerdings nicht in allen in der Analyse betrachteten Kompetenzfacetten. AU - Vogelsang, Christoph AU - Caruso, Carina AU - Seifert, Andreas AU - Schwabl, Franziska ID - 45919 JF - MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung KW - Pharmacology SN - 1424-3636 TI - Wie entwickeln sich medienbezogene Einstellungen, selbsteingeschätzte Medienkompetenzen und motivationale Orientierungen angehender Lehrkräfte? ER -